19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SMA Negeri 1 Semarapura

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : Masalah Ekonomi dan Sistem Ekonomi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif;
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis masalah ekonomi
dalam sistem ekonomi
Indikator
Pertemuan ke 5
3.2.1 Menjelaskan permasalahan pokok ekonomi secara
umum, klasik dan modern
3.2.2 Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi klasik
dan modern

Pertemuan ke 6
3.2.3 Menjelaskan pengertian sistem ekonomi
3.2.4 mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi
3.2.5 mengidentifikasi ciri-ciri, kekuatan dan kelemahan
masing-masing sistem ekonomi
3.2.6 Menjelsakan pengertian sistem ekonomi Indonesia
3.2.7 Mengidentidikasi karakteristik system perekonomian
Indonesia
3.2.8 Mengidentifikasi nilai-nilai dasar perekonomian
Indonesia
3.2.9 Menganalisis masalah ekonomi dalam hubungannya
dengan system ekonomi
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1. Mempresentasikan hasil analisis masalah ekonomi
masalah ekonomi dalam sistem dan cara mengatasinya berdasarkan sistem ekonomi
ekonomi
 20

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
peserta didik dapat menganalisis masalah ekonomi dalam system ekonomi dan menyajikan hasil
analisis masalah ekonomi dalam system ekonomi dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras,
toleransi dan bekerja sama.

D. Materi Pembelajaran
1. Permasalahan pokok ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan ekonomi modern
(apa, bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi
2. Sistem Ekonomi
a. Pengertian sistem ekonomi
b. Macam-macam sistem ekonomi
c. Kekuatan dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi
3. Sistem Perekonomian Indonesia
a. Karakteristik perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33
b. Nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 (kerja sama,
kekeluargaan, gotong royong, keadilan)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop dan LCD, Peta Konsep dan Power point

G. Sumber Belajar
Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi 1. Kelompok Peminatan Ilmu Sosial Kelas X.
Surakarta: CV Putra Kertonatan
Ismawanto. 2017. PanduanMateri Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan Mikro).
Jakarta: Bina Prestasi Insani.
Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu V (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu konsep dasar ilmu ekonomi dan ekonomi Islam kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidpan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari masalah ekonomi, 100 menit
peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang masalah ekonomi dan system
ekonomi yang mereka ketahui.
 21
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
b) Kelompok I, III dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Masalah pokok ekonomi secara umum, secara
klasik dan secara modern melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok II, IV dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Cara mengatasi masalah ekonomi melalui buku-buku
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
e) Kelompok II, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III dan
VI yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
f) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja
g) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-5 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna masalah ekonomi dan
cara mengatasinya. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

b. Pertemuan Minggu VI (3 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu masalah pokok ekonomi dan cara mengatasinya kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidupan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.

Inti a) Peserta didik dijelaskan tentang sistem ekonomi suatu 100 menit
negara. Setelah itu guru juga menjelaskan mengenai contoh
negara-negara yang menggunakan sistem ekonomi
tertentu.
b) Peserta didik ditugaskan dalam setiap kelompok untuk
berdiskusi tentang sistem ekonomi suatu negara. Waktu diskusi
kelompok 30 menit. Bahan materi utama buku teks pelajaran
Ekonomi dan dapat ditambah dengan buku lain yang
tersedia.
 22
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
c) Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok
bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Kelompok yang tidak presentasi dapat bertanya dan atau
memberi masukan.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
c) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta untuk
menyerahkan kertas kerja dan melakukan penilaian
d) Guru menutup pembelajaran minggu ke-6 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Sistem ekonomi. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua.

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
B. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
C. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri
3. Instrumen penilaian : terlampir
4. Alat Penilaian : Soal terlampir

Semarapura, 10 Juli 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Semarapura Ekonomi,

I DEWA GEDE ANOM , S.Pd. Drs. I WAYAN SUKANDIA, M.Pd

NIP. 196610031989021003 NIP. 196510031998031002
 23
Lampiran Materi Pembelajaran
Materi Pertemuan V

MASALAH POKOK EKONOMI DAN SISTEM EKONOMI

A. MASALAH POKOK EKONOMI

1. Masalah Pokok Ekonomi Secara Umum

Secara umum masalah pokok ekonomi adalah kebutuhan manusia yang tidak terbatas,
sedangkan alat pemuas untuk memenuhi kebutuhan sifatnya terbatas, sehingga manusia harus
dapat menentukan kebutuhan mana yang harus didahulukan agar seluruh kebutuhannya dapat
terpenuhi.

2. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Teori Klasik

a. Masalah Produksi
b . Masalah Distribusi
Distribusi dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu sebagai berikut.
1) Distribusi langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen langsung kepada
konsumen tanpa melewati perantara. Contohnya seorang penjual martabak
memproduksi sendiri dan langsung menjual dagangannya kepada pembeli
(konsumen).
2) Distribusi tidak langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen
melalui perantara. Misalnya melalui pedagang besar (grosir), pedagang kecil (retailer),
agen, makelar, komisioner, eksportir, importir, dan penyalur-penyalur yang lainnya.
c. Masalah Konsumsi
Untuk melakukan kegiatan konsumsi dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu sebagai berikut:
1) faktor intern, meliputi sikap, kepribadian, motivasi diri, pendapatan seseorang, selera, dan
watak (karakter).
2 ) faktor ekstern, meliputi kebudayaan, adat istiadat, lingkungan masyarakat,
status sosial, keluarga, dan pemerintah.

3. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Teori Modern

a. Barang apa yang akan diproduksi dan berapa banyak (what)
b . Bagaimana cara memproduksi barang tersebut (how)
c. Untuk siapa barang-barang tersebut diproduksi (for whom)

Untuk memecahkan ketiga masalah pokok ekonomi di atas dapat dilakukan dengan
berbagai cara, di antaranya kebiasaan dan tradisi, insti ng, serta komando
(paksaan/perintah). Sementara itu bagi masyarakat modern, pemecahan masalah
mengandalkan mekanisme harga di pasar. Adapun mekanisme harga itu sendiri adalah proses yang
berjalan atas dasar daya tarik-menarik antara konsumen dengan produsen yang bertemu
di pasar. Gerak harga yang terjadi di pasar akan dapat memecahkan ketiga masalah pokok
ekonomi di masyarakat, dengan jalan sebagai berikut.

a. Masalah What
Masalah What merupakan masalah apa dan berapa banyak barang yang akan diproduksi yang besar
kecilnya sangat dipengaruhi oleh permintaan masyarakat. Jika permintaan masyarakat
meningkat, maka harga akan cenderung naik dan produsen memperoleh keuntungan,
sehingga akan memperbesar produksinya. Sebaliknya jika permintaan asyarakat menurun,
maka harga akan cenderung turun, sehingga keuntungannnya sedikit dan produsen akan
mengurangi produksinya.

b . Masalah How
 24
Masalah How merupakan masalah bagaiman a sumber-sumber ekonomi (faktor-faktor
produksi) yang tersedia harus dipergunakan untuk memproduksi barang-barang,
tergantung pada gerak harga faktor produksi tersebut. Bila harga faktor produksi naik, maka
produsen akan menghemat penggunaan faktor produksi tersebut dan menggunakan faktor
produksi yang lain. Jadi gerak harga faktor produksi menentukan kombinasi yang
digunakan produsen dalam produksinya.

c. Masalah for Whom

Masalah for Whom merupakan masalah untuk siapa barang-barang tersebut diproduksi,
sangat dipengaruhi oleh distribusi barang tersebut. Barang hasil produksi dijual kepada
konsumen. Konsumen membayar harga barang tersebut dari penghasilannya atas penggunaan
faktor-faktor produksi. Jadi, gerak harga barang dan harga faktor produksi akan
menentukan distribusi barang yang dihasilkan.

Instrumen Penilaian Pertemuan V

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Bagaimana masalah pokok ekonomi secara umum yang terjadi di masyarakat ?
2. Jelaskan pengertian produksi, distribusi dan konsumsi secara singkat !
3. Apa yang terkandung dalam pengertian masalah pokok ekonomi modern “What”?
4. Apa jawaban tentang tiga masalah pokok ekonomi (what, how, dan for whom)? Bagaimana
penerapannya di masyarakat sehingga masalah tersebut dapat terselesaikan?
5. Masalah for whom (untuk siapa barang diproduksi) sangat terkait dengan
pemasaran/ distribusi barang. Jelaskan hal itu!

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas :
1. Diskusikanlah dengan teman kelompok Anda!
2. Perhatikanlah, sejak manusia bisa menciptakan mobil dari awal penciptaan hingga sekarang muncul
mobil dengan berbagai ragam bentuk maupun model, demikian pula dengan penciptaan barang-
barang yang lainnya, seperti televisi, komputer, dan handphone. Mengapa manusia tidak pernah
menghentikan usahanya untuk menciptakan, membuat atau mengola suatu benda menjadi alat
pemuas kebutuhan hidupnya?
3. Lakukanlah analisis terhadap permasalahan tersebut dan buatlah laporan diskusi kepada guru
pelajaran untuk mendapatkan nilai!
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan dokumen
pendukung yang anda miliki.
 25
Materi Pertemuan VI

B. SISTEM EKONOMI

Sistem ekonomi adalah cara untuk mengatur atau mengorganisasi seluruh

aktivitas ekonomi, baik ekonomi rumah tangga negara atau pemerintah, maupun rumah tangga
masyarakat atau swasta. Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di sini adalah kegiatan yang dilakukan
oleh masyarakat yang meliputi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi. Setiap pengusaha atau
usahawan sebaiknya mengetahui sistem ekonomi untuk membantu dan mempermudah dalam
menyelesaikan masalah yang dihadapi sehari-hari, karena sistem ekonomi tersebut tidak dapat
lepas dari kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah khususnya di bidang ekonomi.
Pada dasarnya, sistem ekonomi bisa dibagi menjadi empat sistem yang mendasar, yaitu sistem
ekonomi tradisional, sistem ekonomi liberal, sistem ekonomi terpusat, dan sistem ekonomi
campuran. Satu per satu sistem ekonomi tersebut dijelaskan sebagai berikut.

a. Sistem ekonomi tradisional

Masyarakat yang mempunyai sistem ekonomi tradisional adalah masyarakat yang belum ada
pembagian kerja, cara mendapatkan barang dengan “barter” (natura), belum mengenal uang
sebagai alat pembayaran, produksi dan distribusi terbentuk karena tradisi dan hanya untuk
memenuhi kebutuhan sendiri/masyarakat.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Belum ada pembagian kerja 1. Setiap masyarakat 1. Tidak ada kerjasama antar
2. Pertukaran dengan sistem termotivasi untuk menjadi individu atau masyarakat
barter produsen 2. Sulit mempertemukan kedua
3. Jenis produksi ditentukan 2. Produksi tidak ditujukan belah pihak yang saling
sesuai dengan kebutuhan untuk mencari keuntungan membutuhkan
4. Hubungan masyarakat 3. Dengan sistem pertukaran 3. Jenis dan jumlah barang
bersifat kekeluargaan barter, masyarakat yang diproduksi sering tidak
5. Bertumpu pada sektor cenderung bertindak jujur mencukupi kebutuhan
agraris 4. Sulit menetapkan ukuran
6. Keadaan masyarakatnya dari barang yang
masih statis, tradisional dan dipertukarkan
msikin

b. Sistem ekonomi sosialis/terpusat

Sistem ekonomi sosialis adalah system ekonomi dimana seluruh kebijaksaanaan perekonomian
ditentukan oleh pemerintah sedangkan masyarakat hanya menjalankan peraturan yang
ditentukan. Sistem ekonomi terpusat ini berdasar pada teori yang dikemukakan oleh Karl Marx
dalam bukunya yang benjudul ‘Das Kapital’ tahun 1867. Jadi sistem ini lebih bersifat
memerintah, karena campur tangan pemerintah di bidang ekonomi melakukan pembatasan -
pembatasan atas kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Perencanaan disusun oleh 1. Pemerintah bertanggung 1. Hak milik perorangan sangat
pemerintah pusat jawab penuh dalam dibatasi dan rakyat kurang
2. Semua alat produksi dikuasai perekonomian memiliki pilihan
oleh negara 2. relatif tidak ada jurang 2. Potensi dan daya kreasi
3. Produksi, distribusi dan pemisah antara orang kaya tidak berkembang
konsumsi diatur secara dan miskin 3. Tidak terdapat kebebasan
terpusat 3. Hasil produksi dapat individu
4. Inisiatif dan hak milik dinikmati secara rata
perorangan dibatasi 4. Mudah melakukan
pengendalian harga

c. Sistem ekonomi liberal

 26
Sistem ekonomi liberal adalah suatu sistem dimana negara memberi kebebasan kepada setiap
orang untuk mengadakan kegiatan ekonomi. Sistem ini berdasar pada teori yang dikekukakan
oleh Adam Smith (1723 - 1790) dalam bukunya yang berjudul ‘The Wealth of Nations’, yang
diterbitkannya pada tahun 1776, dengan ajaran pokoknya yaitu memberikan kebebasan
perseorangan di setiap sektor ekonomi.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Hak milik atas alat produksi 1. Dapat meningkatkan 1. Menimbulkan persaingan
di tangan perorangan efisiensi dan kualitas barang tidak sehat
2. Harga barang ditentukan yang diproduksi 2. Terdapat kesenjangan kaya
oleh permintaan dan 2. Terdorong untuk mengejar dan miskin
penawaran di pasar kemakamuran bagi dirinya 3. Menimbulkan monopoli
3. Adanya persaingan bebas sendiri 4. Terdapat eksploitasi SDM
4. Tidak ada campur tangan 3. Setiap orang atau pengusaha 5. Pemanfaatan SDA sering
pemerintah dalam termotivasi mencari tidak memperhatikan
perekonomian keuntungan kelestarian lingkungan
5. Modal memegang perang 4. Pemilihan sektor usaha
penting disesuaikan dengan
6. terbuka kesempatan bagi kemampuan
individu untuk mengejar
keuntungan

d. Sistem ekonomi campuran (sosialis dan liberal)

Sistem ekonomi campuran merupakan perpaduan antara sistem liberal dan sistem sosialis, yang
mengambil garis tengah antara kebebasan dan pengendalian, yang juga berarti garis antara
peran mutlak negara/kolektif dan peran menonjol individu.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Adanya campur tangan 1. Sektor ekonomi pemerintah 1. Jika peran pemerintah
pemerintah dalam dan swasta terpisah secara mendominasi akan timbul
perekonomian jelas etatisme
2. Pihak swasta ikut berperan 2. Fluktuasi harag dapat lebih 2. Jika peran swasta
dalam kegiatan terkendali mendominasi, akan timbul
perekonomian 3. Hak milik perorangan diakui monopoli yang merugikan
dan pemerintah masyarakat
mendorongnya

5. Sistem Ekonomi Indonesia(Kerakyatan)

Sistem ekonomi yang digunakan di Indonesia bardasar atas demokrasi ekonomi. Apakah
pengertian demokrasi ekonomi? Demokrasi ekonomi menunjukkan arti bahwa produksi dikerjakan
oleh semua masyarakat, dan untuk semua di bawah pimpinan atau pemilikan anggota
masyarakat. Kemakmuran masyarakatlah yang diutamakan, bukan kemakmuran orang seorang.
Sistem ekonomi di Indonesia berdasar Pancasila, UUD 1945, serta GBHN, sehingga disebut
sebagai “sistem ekonomi berdasar demokrasi ekonomi Pancasila”.
Demokrasi ekonomi yang diterapkan di Indonesia mengandung ciri-ciri positif sebagai berikut.
a. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas- asas kekeluargaan.
b . Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang banyak
dikuasai oleh negara.
c. Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara dan
dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran rakyat.
d. Sumber-sumber kekayaan dan keuangan negara digunakan dengan permufakatan lembaga-
lembaga perwakilan rakyat serta pengawasan terhadap kebijaksanaannya ada pada lembaga-
lembaga perwakilan rakyat pula.
e. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara.
f. Warga negara memiliki kebebasan dalam memilih pekerjaan yang dikehendaki serta mempunyai
hak akan pekerjaan dan penghidupan yang layak.
 27
g. Hak milik perorangan diakui dan pemanfaatannya tidak boleh bertentangan dengan
kepentingan masyarakat.
h. Potensi, inisiatif, dan daya kreasi setiap warga negara diperkembangkan sepenuhnya dalam
batas-batas yang tidak merugikan kepentingan umum.
Selain ciri-ciri positif demokrasi ekonomi Pancasila yang disebutkan di atas, ada pula ciri-ciri
negatif dalam demokrasi ekonomi Pancasila. Adapun ciri-ciri negatif dalam sistem perekonomian
Indonesia yang harus dihindarkan di antaranya sebagai berikut.
a. Sistem free fight liberalism, yakni yang menumbuhkan eksploitasi terhadap manusia dan
bangsa lain.
b . Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi bersifat dominan, mendesak dan
mematikan potensi dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor negara.
c . Monopoli, yakni pemusatan kekuasaan ekonomi pada satu kelompok.

Instrumen Penilaian Pertemuan VI

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Berikan penjelasan sistem ekonomi sosial dan sistem ekonomi liberal!
2. Berikan contoh negara-negara yang menganut sistem ekonomi liberal!
3. Berikan contoh negara-negara yang menganut sistem sosialis!
4. Apakah Indonesia dapat dikatakan menggunakan sistem ekonomi campuran? Berikan penjelasan tentang
pernyataan tersebut!
5. Identifikasikan kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi campuran!

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

TUGAS KELOMPOK
Lakukanlah tugas berikut bersama teman kelompokmu! Selesaikan permasalaan berikut dilihat dari
sudut pandang dan hubungan antara masalah ekonomi, pilihan, biaya peluang, skala prioritas
kebutuhan, pengelolaan keuangan, permasalahan pokok ekonomi, dan sistem ekonomi! Apakah
penyebab sering terjadinya kelangkaan bahan-bahan pangan di negara Indonesia yang subur,
makmur, dan kaya sumber daya alam? Sebagai contoh, pada tahun 2007 terjadi kelangkaan minyak
goreng, tahun 2013 kelangkaan BBM dan kedelai. Buatlah analisis dan laporan hasil kerja ditulis
dengan bahasa yang baik dan benar! Kumpulkan hasil kerja kepada guru mata pelajaran.
 28
PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek
KD IPK
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis masalah ekonomi
ekonomi dalam sistem ekonomi dan cara mengatasinya berdasarkan sistem
ekonomi

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 Semarapura

Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi

Skor Perolehan
Nama
No Kerjasama Kecepatan Ketepatan Tehnik Jml
Siswa/Kelompok Laporan
kellompok pengerjaan pengerjaan presentasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100

Nilai akhir ketrampilan :

Jumlah Skor Perolehan

Nilai =
5
 29
Penilaian kompetensi ketrampilan : Portofolio
KD IPK
4.2. Menyajikan hasil analisis masalah 4.2.1. Mempresentasikan hasil analisis masalah
ekonomi dalam sistem ekonomi ekonomi dan cara mengatasinya berdasarkan
sistem ekonomi

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 Semarapura

Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi
SKOR
No Nama Siswa Ketepatan Kebenaran Nilai Akhir
Kerapihan
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
 30
Perolehan Score
Nilai Akhir =
3
 31
SOAL ULANGAN HARIAN

1. Inti atau pokok permasalahan ekonomi yang dihadapi oleh setiap masyarakat atau suatu negara adalah
masalah-masalah:
a. ketidakseimbangan antara permintaan (demand) dan penawaran (supply)
b. apa yang diproduksi, bagaimana memproduksi, dan untuk siapa diproduksi
c. stabilitas harga dan kesempatan kerja (inflasi dan pengangguran)
d. ketidakstabilan kurs mata uang dalam negeri terhadap valuta asing
e. ketidakmerataan (kesenjangan) distribusi pendapatan nasional

2. Di antara keadaan-keadaan di bawah ini yang paling tepat menggambarkan sumber masalah ekonomi
adalah....
a. subsidi atas harga bahan bakar minyak kian membesar
b. harga-harga barang secara umum dan tingkat penganggur meningkat
c. harga obat dan uang sekolah semakin tak terjangkau oleh masyarakat luas
d. kayu jati semakin sulit didapat dan tidak tersedia di toko-toko bahan bangunan
e. perusahaan-perusahaan menghadapi tuntutan kenaikan upah oleh para pekerjanya

3. Seorang wirausaha akan melakukan kegiatan yang terkait dengan produksi baik berupa barang maupun jasa.
Berikut ini kegiatan yang dilakukan seorang wirausaha:
(1) Bagaimana distribusi yang paling efektif
(2) Jenis barang apa yang akan diproduksi
(3) Jumlah modal sangat menentukan tingkat produksi
(4) Bagaimana teknik produksi yang digunakan
(5) Target dan sasaran akhir dari barang yang diproduksi
Yang merupakan masalah pokok ekonomi modern adalah … .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)

4. Seorang pengusaha handycraft ingin mengembangkan produk, sehingga banyak permintaan di pasaran. Untuk
memenuhi permintaan tersebut pengusaha menambah mesin dan tenaga warga dari lingkungan sekitar.
Berdasarkan ilustrasi di atas, masalah pokok ekonomi dari pengusaha adalah ....
A. barang apa yang akan diproduksi
B. siapa yang akan memproduksi
C. bagaimana akan diproduksi barang
D. untuk siapa barang diproduksi
E. dimana barang diproduksi

5. Di bawah ini beberapa masalah yang dihadapi oleh manusia :

1. Ibu Sumarsih sedang berfikir barang apa yang akan diproduksi dalam rangka membuka usaha baru
2. Bapak Sumarso sedang memilih-milih barang apa yang akan ia beli sewaktu berbelanja di Super Mall
3. Bapat Tinoto sedang menghitung-hitung berapa jumlah pesanan kue pada hari ini, sehingga ia dapat
menetukan jumlah kue yang akan dibuat
4. PT Astra Motor sedang merencanakan bagaimana dapat memproduksi sepeda motor dengan harga di
bawah Rp 5.000.000,00 agar terjangkau untuk masyarakat lapisan terbawah
5. CV Kenari sedang melaksanakan rapat pimpinan untuk memprediksi jumlah keuntungan yang akan diraih
tahun ini
Masalah di atas yang merupakan permasalahan pokok ekonomi modern adalah .....
a. 1, 2 dan 3 c. 1, 3 dan 5 e. 3, 4 dan 5
a. 1, 3 dan 4 d. 2, 3 dan 4

6. Berikut ini adalah beberapa permasalahan ekonomi yang terjadi di masyarakat:

1. Kebutuhan manusia yang tidak terbatas menimbulkan keserakahan manusia, sehingga terjadi eksplorasi
sumberdaya alam secara membabi buta tanpa memerhatikan aspek lingkungan.
 32
2. Dalam menentukan barang atau jasa apa yang akan diproduksi memerlukan kecerdasan seorang
wirausaha dalam menciptakan inovasi dan penemuan hal-hal yang baru.
3. Untuk memproduksi barang atau jasa perlu dipikirkan teknologi yang tepat guna dan berdaya guna agar
terjadi efisiensi, sehingga dapat memberikan keuntungan bagi produsen.
4. Sumberdaya alam yang keberadaannya sangat terbatas perlu diatur tatacara eksplor dan penggunaannya,
sehingga tidak merusak lingkungan yang dapat menimbulkan bencana alam.
5. Dalam memproduksi barang seorang produsen perlu memerhatikan untuk konsumen yang mana barang
tersebut diproduksi, sehingga tidak salah produksi.
Permasalahan di atas yang merupakan permasalahan ekonomi modern adalah butir….
A. 1, 2, dan 3 D. 2, 4, dan 5
B. 1, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 5

7. Di dalam negara B pembangunan ekonomi dilakukan bersama-sama antara pemerintah dan swasta. Kegiatan
ekonomi dilakukan oleh masyarakat di bawah pengawasan pemerintah. Potensi, inisiatif, dan daya kreasi
masyarakat dikembangkan sepanjang tidak merugikan kepentingan umum, namun masih adanya pemusatan
ekonomi pada satu kelompok tertentu. Dari ilustrasi di atas, peran pemerintah dalam sistem ekonomi di atas
adalah ....
A. pemerintah ikut mengatur dan mengawasi perekonomian suatu negara
B. pemerintah memberi kebebasan melakukan kegiatan ekonomi
C. pemerintah berperan dominan di bidang ekonomi
D. pemerintah membatasi munculnya kreatifitas warga negara
E. pemerintah memiliki monopoli dalam perekonomian

8. Setiap negara mempunyai sistem ekonomi yang berbeda-beda, karena ditentukan oleh sistem nilai yang
dianut oleh negara yang bersangkutan. Oleh karena itu setiap negara mempunyai ciri khas, diantaranya cara
memecahkan masalah ekonomi. Berikut ini adalah cara memecahkan masalah ekonomi yang dianut oleh
suatu negara, KECUALI .....
A. Barang dan jasa kebutuhan masyarakat yang akan diproduksi diserahkan kepada pihak swasta karena
sistem ekonomi yang dianut kapitalis
B. Teknologi yang digunakan untuk memproduksi barang dan jasa ditentukan oleh pemerintah karena sistem
ekonomi yang dianutnya ekonomi terpimpin
C. Barang dan jasa yang akan diproduksi berdasarkan permintaan dan penawaran dari masyarakat karena
sistem ekonominya liberal
D. Seluruh barang dan jasa kebutuhan masyarakat yang akan diproduksi ditentukan pemerintah karena
sistem ekonominya komando
E. Ada produk berupa barang dan jasa yang diproduksi oleh pemerintah, terutama yang menguasai hajat
hidup orang banyak, dan oleh masyarakat bila sistem ekonominya sosialis

9. Sistem ekonomi Indonesia sekarang ini tergolong sistem ekonomi campuran antara sistem ekonomi liberal
yang kapitalis dan sistem ekonomi ternasional yang sosialis. Hal ini antara lain terlihat dari atau ditandai
dengan:
a. rendahnya pendapatan per kapita dan timpangnya ditribusi pendapatan
b. dominannya sektor informal dan maraknya pasar gelap (black market)
c. berkembangnya sektor modern dan sektor tradisional secara berdampingan
d. dikuasainya berbagai kegiatan hajat hidup orang banyak oleh negara
e. selarasnya kehidupan masyarakat perkotaan dengan masyarakat perdesaan

10. Perhatikan matrik di bawah ini :

A B C
1. Siapapun boleh mendirikan 1. Setiap orang boleh memiliki apa 1. Setiap orang bekerja dan
perusahaan saja yang ia kehendaki ditempatkan oleh pemerintah
untuk kepentingan negara
2. Di negara tersebut yang ada 2. Air, langit dan bumi beserta 2. Setiap orang berhak untuk
hanya perusahaan milik isinya adalah milik negara mengembangkan diri seluas-
pemerintah luasnya
Berdasarkan tabel di atas yang merupakan ciri dari sistem ekonomi pasar adalah .....
a. A1, B1 dan C2 d. A2, B1 dan C1
 33
b. A1, B2 dan C2 e. A2, B2 dan C2
c. A1, B2 dan C2

11. Sistem lain dalam aspek atau bidang kehidupan nonekonomi yang sering berkaitan erat dengan sistem
perekonomian di suatu bangsa atau negara ialah....
a. sistem sosial-kemasyarakatan
b. sistem kebudayaan
c. sistem keuangan
d. sistem pemerintahan
e. sistem pertahanan-keamanan

12. Sebagian besar penyediaan barang dan jasa dilakukan dengan mekanisme pasar. Manakah diantara jenis
barang atau jasa berikut yang penyediaannya tidak mungkin diserahkan sepenuhnya kepada mekanisme
pasar?
a. Lembaga keuangan seperti bank umum, bank perkreditan rakyat
b. Beras, terigu, minyak, dan gula serta sembako dan lainnya
c. Transportasi umum seperti bus antar kota da bus kota
d. Koran, TV dan media masa lainnya
e. Kepolisian, kejaksaan dan kehakiman

13. Suatu sistem ekonomi dimana tujuan utamanya adalah kebebasan dan efisiensi ekonomi yang diperoleh
dengan memfasilitasi persiangan secara sehat bagi seluruh warga negaranya disebut …..
A. Sistem ekonomi pasar
B. Sistem ekonomi komando
C. Sistem ekonomi tradisional
D. Sistem ekonomi campuran
E. Sistem ekonomi kesejahteraan

14. Masyarakat mempunyai cara-cara yang dapat dilakukan dalam mengatasi persoalan ekonomi yang
dihadapinya :
1) Pada saat menjelang hari raya idul fitri, produksi sarung diperbanyak jumlahnya
2) Menghemat penggunaan BBM dan beralih ke elpiji
3) Untuk mengatasi produksi apel yang melimpah, pemerintah berencana untuk membangun pabrik
pengolahan apel
4) Menciptakan alat pemuas/barang pengganti (barang substitusi)
5) Memanfaatkan hasil hutan dengan cara tebang pilih
Untuk mengatasi persoalan inti ekonomi dapat dilakukan dengan cara .....
A. 1), 2), dan 3) D. 2), 4), dan 5)
B. 1), 3), dan 5) E. 3), 4), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)

15. Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang produksi tekstil. Tekstil dari Cina di pasar dalam
negeri dijual dengan harga yang sangat murah. Bu Murti seorang pengusaha tekstil ingin mengembangkan
usaha agar dapat bersaing dan meningkatkan keuntungan perusahaannya. Masalah ekonomi modern yang
dihadapi Bu Murti adalah ....
A. Untuk siapa barang tersebut diproduksi
B. Berapa banyak dana yang dibutuhkan untuk produksi
C. Kapan barang akan diproduksi
D. Barang apa yang harus diproduksi
E. Bagaimana cara memproduksi barang dengan efisien

16. Ketika menghadapi masalah ekonomi, setiap orang secara otomatis akan menerapkan prinsip ekonomi, entah
itu disadari ataupun tanpa disadari. Istilah teknis bagi penerapan prinsip ekonomi ialah...
a. efisiensi
b. modifikasi
c. sinkronisasi
d. maksimalisasi
e. optimalisasi
 34
17. Kebaikan sistem ekonomi pasar antara lain ….
a. harga ditentukan oleh mekanisme harga
b. mudah memperoleh barang karena banyak penjual
c. terjadi efisiensi dan barang berkualitas
d. barang selalu terjual karena pembeli banyak
e. barang yang dijual homogen sehingga di manapun selalu ada

18. Salah satu ciri negara yang menganut sistem ekonomi liberal-kapitalisme ialah...
a. segala keputusan ekonomi diserahkan sepenuhnya kepada mekanisme pasar
b. kegiatan bisnis hanya terbuka bagi dan dijalankan oleh pemodal-pemodal besar
c. kepala pemerintahannya selalu seorang pengusaha atau mantan pengusaha besar
d. perusahaan-perusahaan multinasional merupakan penggerak roda perekonomian
e. pasar modal atau bursa efek di negara yang bersangkutan sudah sangat mapan

19. Sepanjang kurun 1959-1965 Indonesia menerapkan sebuah sistem ekonomi yang Pemerintah RI sendiri ketika
itu dinamakan...
a. Sistem ekonomi liberal
b. Sistem ekonomi Pancasila
c. Sistem ekonomi terpimpin
d. Sistem ekonomi kapitalisme rakyat
e. Sistem ekonomi berdikari (berdiri di atas kaki sendiri)

20. Dewasa ini di dunia praktis hanya tinggal beberapa negara yang masih menjalankan sistem ekonomi sosialis,
yaitu....
a. kuba dan rusia
b. kuba dan korea utara
c. rusia dan republik rakyat cina
d. korea utara dan republik rakyat cina
e. kuba, rusia, korea utara, dan republik rakyat cina

21. Perhatikan permasalahan di bawah ini:

1) Untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat perlu dibuka kesempatan kerja seluas-luasnya
2) Masalah kemiskinan dapat diatasi sejak dari akamya, yaitu dengan memberi kesempatan seluas-
luasnya kepada masyarakat dalam bidang pendidikan
3) Rendahnya tingkat investasi, menyebabkan rendahnya produktivitas
4) Bagaimana anak-anak akan tumbuh menjadi atlet profesional atau ahli ekonomi profesional atau
pemprogram komputer
5) Seberapa luas lahan yang ajcan digunakan untuk menanam cabai, dan seberapa luas untuk menanam
jagung
Pernyataan di atas yang merupakan permasalahan ekonomi modem adalah butir....
A. 1 dan 2 D. 3 dan 4
B. 2 dan 3 E. 4 dan 5
C. 2 dan 4

22. Di negara ini, peranan masyarakat hampir tidak terlihat karena peranan pemerintah sangat dominan. Kegiatan
ekonomi ditentukan pemerintah dan seluruh faktor produksi dimilik negara. Oleh karena itu, Pak Rahman
yang sudah memiliki usaha selama 5 (lima) tahun di negara tersebut ingin segera memindahkan usaha yang
sudah dijalani ke negara yang menganut sistem ekonomi pasar.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, cara yang tepat dapat dilakukan Pak Rahman adalah ....
A. Bergabung dengan para pengusaha yang berasal dari negara lain yang menganut sistem ekonomi pasar di
negara tersebut
B. Memperkenalkan penerapan sistem ekonomi pasar ke pelaku ekonomi yang ada di negara yang
menganut sistem ekonomi terpusat
C. Mempelajari penerapan sistem ekonomi pasar sebagai bekal untuk diterapkan di negara yang
menganut sistem ekonomi terpusat
D. Memperkenalkan penerapan sistem ekonomi terpusat kepada pelaku ekonomi yang ada di negara yang
menganut sistem ekonomi pasar
E. Mempelajari penerapan sistem ekonomi pasar yang sangat bermanfaat untuk digunakan ketika membuka
 35
usaha di negara tersebut

23. Di negara ini jarang terjadi krisis karena seluruh produksi, distribusi, dan konsumsi dikendalikan oleh
pemerintah. Masyarakat tidak diberi kebebasan untuk memiliki faktor-faktor produksi. Hampir tidak ada
jurang pemisah antara yang kaya dan miskin.
Dari ilustrasi di atas, sistem ekonomi yang diterapkan di negara tersebut adalah ....
A. terpusat
B. tradisional
C. pasar
D. campuran
E. demokrasi ekonomi

24. Untuk menghasilkan kecap, tahu, tempe dan susu kedelai dibutuhkan bahan baku kedelai yang cukup banyak,
sehingga petani dalam negeri tidak mampu mencukupi kebutuhan tersebut, maka langkah yang tepat untuk
mengatasi masalah itu adalah ....
A. mengurangi konsumsi kecap, tahu, kedelai dan susu kedelai
B. menggiatkan petani untuk memperluas areal penanaman kedelai
C. mengoptimalkan peningkatan produksi dan mengimpor kekurangannya
D. berusaha untuk mengimpor kedelai dari luar negeri meskipun harganya mahal
E. melarang masyarakat untuk mengkonsumsi kecap, tahu, tempe maupun susu kedelai

25. Pemerintah daerah berupaya membangun perumahan bersubsidi yang harganya terjangkau bagi masyarakat
berpenghasilan menengah ke bawah. Hal tersebut dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terkait
dengan masih banyaknya warga masyarakat yang belum memiliki tempat tinggal. Kegiatan tersebut
menunjukkan adanya upaya pemecahan permasalahan pokok ekonomi modern yaitu....
A. untuk siapa barang diproduksi
B. barang apa yang harus diproduksi
C. bagaimana cara memproduksi
D. di mana barang akan diproduksi
E. berapa banyak jumlah yang diproduksi