KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR

SEMESTER 2
TINGKAT SD KELAS VI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI

TAHUN PELAJARAN

2022/2023
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Kelas/ semester : VI / 2
Bentuk Soal : Pilihan Ganda no.1-8, Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pilihan ganda komplek No. 9 s.d. 32 Penyusun : Kelompok 6
Menjodohkan, salah benar dan isian No.33-38
Uraian No. 39 s.d. 40
NO NO. Kompetensi Dasar Materi pokok Indikator Soal No. Bentuk Level Kategori
K.D Soal Soal Kognitif Soal
1 3.1 Memahami Q.S. Disajikan potongan ayat Qs. Al-maidah 1 PG Biasa C2 pemahaman
makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 ayat 3. peserta didik dapat melanjutkan
al-Kafirun, dan Q.S. al- ayat dengsn benar dengan benar
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13
Maidah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.
2 3.4 memahami hikmah iman kepada qada Disajikan sebuah deskripsi tentang 2 PG Biasa C3 (penerapan)
beriman kepada qada’ dan qadar pengertian qadar, peserta didik mampu menentukan
dan qadar yang dapat menentukan contoh dari qadar.dengan
membentuk perilaku benar
akhlak mulia
3 3.4 memahami hikmah iman kepada qada Disajikan sebuah cerita, peserta didik 3 PG Biasa C2 (pemahaman)
beriman kepada qada’ dan qadar mampu membedakan cerita tersebut membedakan
dan qadar yang dapat termasuk ke dalam qada atau qadar.
membentuk perilaku dengan benar
akhlak mulia
4 3.5 memahami perilaku senangnya Disajikan deskripsi kejadian prilaku 4 PG Biasa c4 analisis
hormat dan patuh berakhlaq terpuji kepada orang tua, peserta didik dapat
kepada orang tua, mengidentifikasi sikap sebaiknya kepada
guru dan sesama orang tua dengan benar
anggota keluarga.
5. 3.5 memahami perilaku senangnya Disajikan beberapa pernyataan tentang 5. PG Biasa C3 penerapan
hormat dan patuh berakhlaq terpuji peristiwa yang termasuk dalam prilaku
kepada orang tua, toleransi yang benar,peserta didik dapat
guru dan sesama menalaah pernyataan yang benar.dengan
anggota keluarga.
tepat

6 3.7 memahami hikmah berinfak dan Disajikan deskripsi tentang berinfak dan 6 PG Biasa C3 penerapan
infaq sebagai sedekah bersedekah . perserta didik dapat
implementasi dari menetukan perilaku yang sesuai dengan
rukun islam kejadian tersebut dengan benar.

7 3.7 memahami hikmah berinfak dan Disajikan surat as-saba’: 39 peserta didik 7 PG Biasa C1 pengetahuan
infaq sebagai sedekah dapat mengetahui kandungan ayat
implementasi dari tersebut dengan benar
rukun islam
8 3.11 memahami kisah senangnya Disajikan narasi tentang kisah nabi Isa. 8 PG Biasa C1 pengetahuan
keteladanan nabi Isa meneladani para peserta didik mampu mununjukan siapa
a.s nabi dan ashabul yang mengkhianati dan keberadaan nabi
kahfi isa a.s dengan tepat

9. 3.1 Memahami Q.S. Disajikan potongan ayat Qs. Al-maidah 9. Pilihan C3 Penerapan
makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 ayat 3. peserta didik dapat menentukan ganda
al-Kafirun, dan Q.S. al- isi pokok dari ayat tersebut dengan kompleks
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 benar
Maidah/5:2-
3 dan Q.S.
 al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

10 3.1 Memahami Q.S. Disajikan beberapa pernyataan. Peserta 10 Pilihan c2 penerapan

makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 didik dapat mengkategorikan yang ganda
al-Kafirun, dan Q.S. al- termasuk isi kandungan Qs.Al-Hujurat kompleks
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 ayat 12 dengan benar
Maidah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

11 3.1 Memahami Q.S. Disajikan deskripsi tentang kehidupan 11 Pilihan C2 penerapan

makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 sehari-hari. Peserta didk dapat ganda
al-Kafirun, dan Q.S. al- menunjukkan prilaku hidup rukun dan kompleks
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 toleransi yang tepat pada deskripsi
Maidah/5:2-
3 dan Q.S. tersebut dengan benar
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

12 3.1 Memahami Q.S. Disajikan deskripsi tentang kehidupan 12 Pilihan c3 pemahaman

makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 sehari-hari. Peserta didk dapat ganda
al-Kafirun, dan Q.S. al- menunjukkan prilaku yang sesuai kompleks
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan Qs. Al-Hujurat:12 dengan benar
Maidah/5:2-
 3 dan Q.S.
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

13 3.1 Memahami Q.S. Disajikan beberapa isi kandungansurat 13 PG C3 Pengetahuan

makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 dalam al-Quran. Peserta didk dapat Kompleks dan penalaran
al-Kafirun, dan Q.S. al- menentukan isi kandungan dalam Qs.al-
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 Hujurat :13 dengan benar
Maidah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

14 3.4 memahami hikmah iman kepada qada disajikan deskripsi tentang qada dan 14 PG C3 penerapan
beriman kepada qada’ dan qadar qadar, peserta didik mampu Kompleks
dan qadar yang dapat memperkirakan beberapa cara yang tepat
membentuk perilaku yang dapat dilakukan ketika kita beriman
akhlak mulia kepada qada dan qadar.
15 3.4 memahami hikmah iman kepada qada disajikan deskripsi tentang pengertian 15 PG C3 Penerapan
beriman kepada qada’ dan qadar qadar, peserta didik mampu menentukan Kompleks
dan qadar yang dapat hikmah yang didapatkan ketika beriman
membentuk perilaku kepada qadar
akhlak mulia
16 3.4 memahami hikmah iman kepada qada disajikan gambar tentang kejadian- 16 PG C3 (penerapan)
beriman kepada qada’ dan qadar kejadian dari peristiwa qada dan qadar, Kompleks mengkalisifk
dan qadar yang dapat peserta didik mampu mengklasifikasikan asikan
membentuk perilaku beberapa gambar di atas tentang qada’.
akhlak mulia
17 3.4 memahami hikmah iman kepada qada disajikan sebuah teks tentang takdir, 17 PG C4 analisis
beriman kepada qada’ dan qadar peserta didik mampu mengklasifikasikan Kompleks (analisis)
dan qadar yang dapat jenis dari takdir
membentuk perilaku
akhlak mulia
18 3.4 memahami hikmah iman kepada qada disajikan sebuah pernyataan, peserta 18 PG C2 pengetahuan
beriman kepada qada’ dan qadar didik mampu menentukan pengertian Kompleks
dan qadar yang dapat dari qadar dan takdir
membentuk perilaku
akhlak mulia
19 3.5 memahami perilaku senangnya disajikan deskripsi tentang guru, peserta 19 PG C3 pemahaman
hormat dan patuh berakhlaq terpuji didik dapat menyebutkan hikmah prilaku Kompleks
kepada orang tua, hormat dan patuh kepada guu dengan
guru dan sesama benar
anggota keluarga.
20 3.5 memahami perilaku senangnya Disajikan arti surat an-Nisa ayat 20 PG C3 pengetahuan
hormat dan patuh berakhlaq terpuji 36,peserta didik dapat menentukan Kompleks dan
kepada orang tua, prilaku yang diserukan di dalam arti ayat pemahaman
guru dan sesama tersebut dengan benar. (l 1)
anggota keluarga.
21 3.5 memahami perilaku senangnya disajikan deskripsi tentang kegiatan 21 PG C3 penalaran (l
hormat dan patuh berakhlaq terpuji andi ,peserta didik menentukan prilaku Kompleks 3)
kepada orang tua, hormat kepada orang tua yang
guru dan sesama seharusnya dilakukan dari cerita
anggota keluarga.
tersebut dengan baik
22 3.5 memahami perilaku senangnya Disajikandeskripsi tentang guru, peserta 22 PG C2 pengetahuan
hormat dan patuh berakhlaq terpuji didik dapat memberi contoh prilaku Kompleks dan
kepada orang tua, hormat dan patuh pada guru dengan pemahaman
guru dan sesama benar (l 1)
anggota keluarga.
23 3.5 memahami perilaku senangnya disajikan narasi tentang kisah nabi 23 PG C1 pengetahuan
 hormat dan patuh berakhlaq terpuji Muhammad saw, peserta didik dapat Kompleks
kepada orang tua, menunjukkan prilaku terpuji nabi
guru dan sesama Muhammad Saw dari narasi tersebut
anggota keluarga. dengan benar.
24 3.7 memahami hikmah berinfak dan disajikan deskripsi tentang sedekah. 24 PG C3 penerapan
infaq sebagai sedekah peserta didik dapat menentukan kepada Kompleks
implementasi dari siapa sedekah tersebut diberikan dengan
rukun islam tepat
25 3.7 memahami hikmah berinfak dan disajikan deskripsi tentang ibadah 25 PG C1 pengetahuan
infaq sebagai sedekah berinfak, peserta didik dapat Kompleks
implementasi dari menunjukan manfaat dari berinfaq
rukun islam dengan benar

26 3.7 memahami hikmah berinfak dan Disajikanbeberapa pernyataan tentang 26 PG C3 penerapan

infaq sebagai sedekah sedekah, peserta didik dapat menentukan Kompleks
implementasi dari manfaat sedekah dengan benar
rukun islam
27 3.7 memahami hikmah berinfak dan disajikan sebuah pernyataan tentang 27 PG C1 pengetahuan
infaq sebagai sedekah sedekah jariyah, peserta didik mampu Kompleks
implementasi dari menyebutkan amal yang tidak akan
rukun islam terputus selain sedekah jariyah dengan
tepat

28 3.9 memahami kisah senangnya disajikan narasi tentang kisah nabi 28 PG C1 pengetahuan
keteladanan nabi meneladani para Zakaria. peserta didik mampu Kompleks
Zakaria a.s nabi dan ashabul menyebutkan hal yang dilakukan nabi
kahfi Zakaria a.s dalam menghadapi cobaan
dengan benar

29 3.8 memahami kisah senangnya disajikan narasi tentang kisah nabi 29 PG C2 pemahaman
keteladanan nabi meneladani para Yunus a.s . peserta didik mampu Kompleks
yunus a.s nabi dan ashabul menunjukan apa saja yang dilakukan
 kahfi nabi yunus. a.s ketika berada di perut
ikan dengan benar

30 3.14 memahami kisah senangnya disajikan kisah ashabul kahfi. peserta 30 PG C2 pemahaman
keteladanan ashabul meneladani para didik dapat menunjukan alasan 7 Kompleks
kahfi sebagai mana nabi dan ashabul pemuda melarikan diri ke dalam gua
terdapat dalam al- kahfi
quran

31 3.9 memahami kisah senangnya disajikan kisah nabi zakaria. peserta 31 PG C2 penerapan
keteladanan nabi meneladani para didik dpat menunjukan apa yang bisa Kompleks
zakaria as nabi dan ashabul diteladani dari kisah nabi zakaria dengan
kahfi tepat

32 3.10 memahami kisah senangnya disajikan deskripsi tentang nabi Yahya 32 PG C2 penerapan
keteladanan nabi meneladani para As. Peserta didik dapat menunjukan Kompleks
yahya as nabi dan ashabul keistimewaan yang di miliki nabi Yahya
kahfi a.s dengan tepat

33 3.5 memahami perilaku senangnya disajikan gambar gambar prilaku yang 33 Menjodoh C1 pengetahuan
hormat dan patuh berakhlaq terpuji baik,peserta didik dapat menjodohkan kan
kepada orang tua, gambar yang sesuai dengan prilaku
guru dan sesama hormat dan patuh kepada orang tua,guru
anggota keluarga. dan anggota keluarga dengan benar.
34 3.7 memahami hikmah berinfak dan disajikan tabel tentang infaq dan 34 Menjodoh C2 pengetahuan
infaq sebagai sedekah sedekah, peserta didik mampu kan
implementasi dari menjodohkan mana pperilaku yang
rukun islam teermasuk infak dan sedekah dengan
tepat

35 3.4 memahami hikmah qadha disajikan sebuah pernyataan tentang 35 Benar cC5 Penalaran
beriman kepada qada’ contoh qadha, peserta didik mampu salah (L 3)
 dan qadar yang dapat menentukan pernyataan itu benar atau
membentuk perilaku salah dengan tepat
akhlak mulia
36 3.1 Memahami Q.S. disajikan sebuah pernyataan tentang isi 36 Benar C3 penerapan
makna Q.S. al-Maidah/5:2-3 kandungan Qs Al-Hujurat :12. peserta salah
al-Kafirun, dan Q.S. al- didik mampu menentukan pernyataan itu
Q.S. al- benar atau salah dengan tepat
Hujurat/49:12-13
Maidah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
Hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

37 3.5 memahami perilaku senangnya disajikan deskripsi tentang berbaik 37 Isian C1 Penalaran
hormat dan patuh berakhlaq terpuji sangka. peserta didik mampu Ll 3)
kepada orang tua, menyebutkan kata lain dari berbaik
guru dan sesama sangka dengan benar
anggota keluarga.
38 3.4 memahami hikmah takdir muallaq disajikan pernyataan tentang takdir, 38 Isian C3 pengetahuan
beriman kepada qada’ peserta didik mampu menentukan arti
dan qadar yang dapat dari takdir muallaq
membentuk perilaku
akhlak mulia
39 3.4 memahami hikmah manfaat iman disajikan pernyatan tentang manfaat 39 Essay C3 pemahaman
beriman kepada qada’ kepada qadha dan beriman kepada qadha dan qadar, peserta
dan qadar yang dapat qadar didik mampu menentukan manfaat dari
membentuk perilaku beriman kepada qadha dan qadar.
akhlak mulia
40 3.5 memahami perilaku senangnya Disajikan tentang patuh terhadaporang 40 Essay C2 pemahaman
hormat dan patuh berakhlaq terpuji tua dan guru. didik dapat mencontohkan
kepada orang tua, perilaku hormat dan patuh pada orang
guru dan sesama tua, guru dengan benar
anggota keluarga.