KISI – KISI NASKAH SOAL IPA KURIKULUM MERDEKA

SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : Waktu : 80 menit (2JP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 45 (PG=30, Isian=10, Uraian=5)
Jam Ke : 1 (Satu) Kurikulum : Merdeka
Kelas/Semester : VII / Ganjil Fase :D
Hari/Tanggal : Senin / ………………..

Tujuan Nomer Level Bentuk

No Materi Indikator soal Soal Jawaban Skor
Pembelajaran soal kognitif soal

1. Mengetahui Hakikat Disajikan pernyataan 1. Berikut ini adalah a. Ilmu No 1 L1 PG 1

hakikat sains tentang pengertian pengertian sains yang pengetahuan
pengertian dari hakikat ilmu sains, benar, kecuali...... alam yang
ilmu sains sistematis
peserta didik dapat a. Ilmu pengetahuan yang
mengetahui arti alam yang sistematis mempelajari
hakikat ilmu sains yang mempelajari tentang alam,
yang benar tentang alam, dan dan dunia
dunia fisik. fisik.
b. Ilmu yang mepelajari
tentang makhluk
hidup dan makhluk
tak hidup
 c. Ilmu tentang keunikan
suatu benda

d. Ilmu yang mepelajari

tentang interaksi antar
makhluk hidup dan
lingkungannya

2 Mengetahui Ilmuan Disajikan pernyataan 2. Bapak BJ. Habibie a. Ilmuan sains No 2 L1 PG 1

konsep dari sains tentang salah satu merupakan salah satu
pengertian dan contoh ilmuan sains, tokoh indonesia yang
contoh ilmuan peserta didik, dari terkenal dengan
sains contoh tersebut menggeluti keahlian di
peserta didik bidang sains,dan berhasil
mengetahui dalam bidang tersebut,
pengertian tentang atas pretasinya dalam
ilmuan sains bidang sains, maka
beliau dapat kita sebut
juga sebagai.....
 a. Ilmuan sains

b. Guru sains

c. Profesor sains

d. Doktor sains

3 Menyebutkan Cabang- Disajikan pernyataan 3. Cabang ilmu sains yang b. Kimia No 3 L1 PG 1

cabang-cabang cabang tentang salah satu mempelajari tentang
ilmu sains ilmu sains cabang dari ilmu perubahhan zat dan
disertai bidang sains, peserta didik reaksi kimia di sebut......
yang dipelajari dapat menyebutkan
salah satu cabang a. Fisika
ilmu sains yang tepat b. Kimia

c. Biologi

d. Astronomi

4 Mengumpulkan Cabang- Disajikan pernyataan 4. “Adam mengamati a. Ekologi No 4 L2 PG 1

dan menyajikan cabang tentang salah satu hubungan interaksi
informasi untuk ilmu sains ciri-ciri dari cabang antara kerbau dan burung
membandingkan ilmu sains, peserta jalak”
dua ilmuwan/ahli didik dapat
sains dengan menyebutkan salah Pernyataan tersebut
bidang penelitian satu cabang ilmu merupakan salah satu
yang sama sains yang tepat dari kegiatan cabang ilmu
 ciri-ciri tersebut IPA, contoh tersebut
tersebut termasuk ke
cabang ilmu IPA.........

a. Ekologi

b. Geologi
Disajikan pernyataan c. Fisika
tentang salah satu
Mengumpulkan Cabang- ciri-ciri dari cabang d. Biologi
dan menyajikan cabang ilmu sains, peserta
informasi untuk ilmu sains didik dapat 5. “Ilham mempelajari
5 membandingkan menyebutkan salah tentang benda luar
dua ilmuwan/ahli satu cabang ilmu angkasa seperti bintang
sains dengan dan planet” c. astronomi No. 5 L2 PG 1
sains yang tepat dari
bidang penelitian ciri-ciri tersebut
yang sama Pernyataan tersebut
merupakan salah satu
kegiatan cabang ilmu
IPA, termasuk ke cabang
ilmu IPA...........

a. Kimia

b. Fisika

c. astronomi
 d. Geologi

6 mengidentifikasi Alat alat Disajikan tentang 6. Alat Laboratorium ipa b. Kaki 3 No 6 L1 PG 1

alat-alat laboratoriu fungsi dari alat yang fungsinya sebagai
laboratorium m IPA laboratorium IPA, penyangga pada alat
yang biasanya peserta didik dapat lainnya pada saat
digunakan menyebutkan nama kegiatan pembakaran
berdasarkan alat lab. IPA dari dengan pembakar spirtus,
kegunaanya. fungsi yang telah disebut..........
diketahui
a. Kawat kassa

b. Kaki 3

c. Rak tabung reaksi

d. Labu elenmeyer

7 mengidentifikasi Alat alat Disajikan tentang 7. Berikut ini adalah ciri- d. Corong kaca No 7 L2 PG 1
alat-alat laboratoriu cir- ciri dari alat Lab. ciri yang dimiliki oleh
laboratorium m IPA IPA, dengan teliti, salah satu alat lab. IPA,
yang biasanya peserta didik dapat yaitu ; bahannya terbuat
digunakan menyebutkan nama dari kaca, bentuknya
berdasarkan dari ciri-ciri alat lab. seperti corong, dan
 kegunaanya. IPA tersebut fungsinya untuk
memindahkan cairan ke
wadah.

Dari ciri-ciri tersebut,

alat lab.IPA yang
memiiki ciri-ciri tersebut
adalah..........

a. Gelas kimia

b. Labu ukur

c. Tabung reaksi

d. Corong kaca

8. mengidentifikasi Alat- alat Disajikan gambar 8. Perhatikan gambar di a. Tempat No 8 L2 PG 1

alat-alat laboratoriu tentang salah satu bawah ini! tabung reaksi
laboratorium m IPA alat lab. IPA. Peserta
yang biasanya didik dapat
digunakan mengetahui fungsi
berdasarkan alat lab. IPA tersebut
kegunaanya.

Gambar tersebut adalah

gambar alat lab. IPA
yang berfungsi
 sebagai........

a. Tempat tabung reaksi

b. Tempat gelas kimia

c. Tempat gelas ukur

d. Tempat labu ukur

Alat- alat Disajikan gambar 9. Perhatikan gambar di a. Untuk No 9 L2 PG 1

laboratoriu tentang salah satu bawah ini! tempat
mengidentifikasi
m IPA alat lab. IPA. Peserta mencampurk
alat-alat
9. didik dapat an cairan/zat
laboratorium
mengetahui fungsi dalam
yang biasanya
alat lab. IPA jumlah
digunakan
tersebut, yang sesuai sedikit
berdasarkan
dengan gambar
kegunaanya. Gambar alat. Lab IPA
tersebut memiliki fungsi
sebagai....

a. Untuk tempat air

b. Untuk tempat minyak

c. Untuk tempat
 mencampurkan
cairan/zat dalam
jumlah sedikit

d. Untuk tempat
mencampurkan
larutan dalam jmlah
banyak

10 Mengenal Metode Disajikan pernyataan 10. Dalam suatu metode b. Hipotesis No 10 L1 PG 1

langkah-langkah ilmiah tentang hipotesis, ilmiah terdapat jawaban
dalam metode (merancan peserta didik dapat sementara yang disebut
ilmiah g mengetahui dengan........
percobaan pengertian hipotesis
) dengan baik dan a. Tujuan percobaan
benar b. Hipotesis

c. Variabel

d. Hasil pengamatan

11. mengidentifikasi Metode Disajikan penyataan 11. Dalam suatu metode d. Variabel No 11 L1 PG 1
variable-variabel ilmiah tentang variabel ilmiah, terdapat terikat
dalam percobaan (variabel terikat, peserta didik variabel. Variabel yang
pecobaan) dapat memahami hasilnya di pengaruhi
 pengertian variabel variabel bebas di sebut
terikat variabel.........

a. Variabel kontrol

b. Variabel jenis

c. Variabel bebas

d. Variabel terikat

12 mengidentifikasi Metode Disajikan pernyataan 12. Perhatikan pernyataan b. Pertumbuhan No 12 L3 PG 1

variable-variabel ilmiah tentang contoh judul berikut! bunga mawar
dalam percobaan (variabel percobaan, dari
pecobaan) judul percobaan “pengaruh jenis pupuk
tersebut peserta didik terhadap pertumbuhan
dapat menganalisis bunga mawar di
tentang variabel halaman sekolah”
terikat Dari judul percobaan
tersebut, yang termasuk
variabel terikat
adalah.......

a. Bunga mawar

b. Pertumbuhan bunga
mawar
 c. Jenis pupuk

d. Halaman sekolah

13 Merancang suatu Metode Disajikan pertanyaan 13. Dalam praktikum a. Berwarna No 13 L2 PG 1

percobaan ilmiah tentang hasil pengamatan kacang hijau dan
dengan (meracang praktikum kacang hijau yang telah pendek
menggunakan percobaan hijau, peserta didik dilakukan, bagaimana
metode ilmiah ) dapat menyimpulkan hasil pertumbuhan
hasil pengamatan kacang hijau diitempat
tentang praktikum terang (yang terkena
kacang hijau sinar matahari)?
ditempat terang
(terkena sinar a. Berwarna hijau dan
matahari) pendek

b. Berwana kuning dan

pendek

c. Berwarna kuning
dan tinggi

d. Berwarna hijau dan

tinggi

14 Mengenal Besaran Disajikan pertanyaan 14. besaran dikelompokkan d. besaran No 14 L1 PG 1

besaran dan pokok dan tentang macam- menjadi 2 yaitu.......... pokok dan
satuan dalam besaran macam besaran, besaran
 pengukuran turunan peserta didik dapat a. besaran pokok dan turunan
menyebutkkan 2 besaran baku
jenis dari besaran
dalam IPA b. besaran baku dan
besaran turunan

c. besaran nasional dan

internnasional

d. besaran pokok dan

besaran turunan

15 Mengenal Besaran Disajikan pertanyaan 15. Kelompok besaran c. panjang, No 15 L1 PG 1

besaran dan pokok tentang contoh yang pokok yaitu.... massa,
satuan dalam termasuk ke dalam waktu, dan
pengukuran besaran pokok, a. massa, waktu, gaya, suhu
peserta didik dapat dan suhu
mengetahui jenis dan b. massa, usaha, waktu,
contoh dari besaran dan suhu
pokok
c. panjang, massa,
waktu, dan suhu

d. panjang, volume,
massa dan kecepatan

16. Mengenal Satuan Disajikan pertanyaan 16. Berikut ini yang tidak a. depa No 16 L1 PG 1
besaran dan baku tentang satuan baku, termasuk satuan baku
 satuan dalam peserta didik dapat adalah ….
pengukuran mengetahui tentang
contoh dari satuan a. depa
baku b. ons

c. liter

d. meter

17 Mengenal Satuan Disajikan pernyatan 17. panjang meja makan 2 d. meter No 17 L1 PG 1

besaran dan tentang satuan, dari meter. sesuai dengan
satuan dalam penyataan tersebut pernyataan tersebut
pengukuran peserta didik dapat yang merupakan satuan
mengetahui macam- adalah.....
macam satuan dalam
pengukuran a. panjang

b. meja makan

c. 2

d. meter

18 Mengevaluasi Konversi Disajikan 18. 3,5 kL =................L b. 3500 No 18 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan konversi
pengukuran dalam satuan, peserta didik a. 350
pengukura dapat menghitung b. 3500
konversi satuan
 n volume dengan c. 35
menggunakan tangga
konversi satuan d. 35000
volume

19 Mengevaluasi Konversi Disajikan 19. 0,8 m = ....................hm a. 0,008 No 19 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan konversi
pengukuran dalam satuan, peserta didik a. 0,008
pengukura dapat menghitung b. 0,8
n konversi satuan
panjang dengan c. 0,08
menggunakan tangga
d. 0,0008
konversi satuan
panjang

20 Mengevaluasi Konversi Disajikan 20. 500 gr =....................kg b. 0,5 No 20 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan konversi
pengukuran dalam satuan, peserta didik a. 5
pengukura dapat menghitung b. 0,5
n konversi satuan
massa dengan c. 500
menggunakan tangga
d. 0,05
konversi satuan
massa

21 Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 21. perhatikan gambar c. 4,35 No 21 L3 PG 1

 pengukuran dan jangka tentang hasil berikut
membaca skala sorong dan pengukuran alat ukur
dengan benar perhitunga jangka sorong,
nnya peserta didik dapat
menghitung hasil
pengukuran jangka
hasil pengukuran dari
sorong tersebut
jangka sorong berikut
dengan baik dan
adalah.........
benar
d. 5,4

e. 5,1

f. 4,35

g. 4,33

22. Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 22. suatu benda berukuran b. 7,31 mm No 22 L3 PG 1
pengukuran dan mikromete tentang hasil bola kecil diukur
membaca skala r sekrup pengukuran alat ukur diameternya
dengan benar dan mikrometer sekrup, menggunakan
perhitunga peserta didik dapat mikrometersekerup
nnya menghitung hasil seperti terlihat pada
pengukuran gambar di bawah ini.
mikrometer sekrup
tersebut dengan baik
 dan benar

hasil penggukuran
diatas yang benar
adalah.......

a. 6,31 mm

b. 7,31 mm

c. 8,31 mm

d. 8,41 mm

Kecepatan Disajikan pernyataan 23. Bayu mengelilingi d. 5 m/s No 23 L3 PG 1

cerita perhitungan lapangan sepak bola
Mengevaluasi
kecepatan, dari dengan waktu 20 sekon
tehnik
perhitungan tersebut dan jarak sebesar 100
pengukuran
peserta didik dapat meter, maka berapakah
23 menganalisis besar
perhitungan tentang keceparannya...........
besarnya kecepatan
tersebut a. 6 m/s

b. 7 m/s
 c. 8 m/s

d. 5 m/s

24 Mengevaluasi kecepatan Disajikan pernyataan 24. Andika mengendarai b. 6 sekon No 24 L3 PG 1

tehnik cerita perhitungan motor dari rumah ke
pengukuran kecepatan, dari sekolah dengan
perhitungan tersebut kecepatan sebesar 60
peserta didik dapat m/s. Dan dengan jarak
menganalisis sebesar 360 meter,
perhitungan tentang maka berapakah waktu
besarnya nilai waktu yang diperlukannya?
pada soal
perhitungan tersebut a. 10 sekon

b. 6 sekon

c. 5 sekon

d. 4 sekon

25 Mengevaluasi Kecepatan Disajikan pernyataan 25. Rina pergi ke rumah a. 225 m No 25 L3 PG 1

tehnik cerita perhitungan rani dengan kecepatan
pengukuran kecepatan, dari sebesar 45 m/s dan
perhitungan tersebut dengan waku sebesar 5
peserta didik dapat sekon maka berapa
menganalisis besar jarak tempuh rina
perhitungan tentang untuk bisa sampai ke
 besarnya nilai jarak rumah rani.......?
pada soal
perhitungan tersebut a. 225 m

b. 335 m

c. 200 m

d. 250 m

Catatan : Teknik pensekoran

Nilai Perolehan = jumlah skor keseluruhan x 4

………………., .. September 20..

Kepala sekolah SMPN Websiteedukasi.com, Guru IPA

…………………………….. ……………………………..
NIP. - NIP. -