KISI – KISI NASKAH SOAL SUMATIF AKHIR SEMSTER (SAS)

IPA KURIKULUM MERDEKA SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Tujuan Nomor Level Bentuk

No Materi Indikator soal Soal Jawaban Skor
Pembelajaran soal kognitif soal
1. Mengetahui Pengertian Disajikan kalimat 1. Berlie mencari sebuah a. Ilmu No 1 L1 PG 1
tentang konsep IPA/ sains cerita tentang pengertian tentang ilmu pengetahu
pengertian sains hakikat pengertian sains dalam beberapa an alam
sains, peserta didik buku, namun belum yang
dapat mengetahui menemukan pengertian sistematis
pengertian ilmu yang tepat tentang yang
sains yang benar sains. Berikut ini mempelaj
adalah pernyataan yang ari tentang
benar tentang alam, dan
pengertian sains dunia
adalah........ fisik.
a. Ilmu pengetahuan
alam yang sistematis
yang mempelajari
tentang alam, dan
dunia fisik.
b. Ilmu pengetahuan
makhluk hidup dan
tak hidup
c. Ilmu tentang
keanekaragaman
makhluk hidup
 d. Ilmu tentang
tumbuhan dan hewan
2 Mengetahui Ilmuan Disajikan 2. Bapak BJ. Habibie a. Ilmuan No 2 L1 PG 1
konsep dari sains pernyataan tentang merupakan salah satu sains
pengertian dan salah satu contoh tokoh indonesia yang
contoh ilmuan ilmuan sains, terkenal dengan
sains peserta didik, dari menggeluti keahlian di
contoh tersebut bidang sains,dan
peserta didik berhasil dalam bidang
mengetahui tersebut, atas pretasinya
pengertian tentang dalam bidang sains,
ilmuan sains maka beliau dapat kita
sebut juga sebagai.....
a. Ilmuan sains
b. Guru sains
c. Profesor sains
d. Doktor sains
3 Menyebutkan Cabang- Disajikan 3. “Andika menyelidiki b. Fisika No 3 L1 PG 1
cabang-cabang cabang ilmu pernyataan tentang aliran listrik dalam
ilmu sains sains salah satu cabang televisi” Pernyataan
disertai bidang dari ilmu sains, tersebut merupakan
yang dipelajari peserta didik dapat salah satu kegiatan
menyebutkan salah cabang ilmu IPA,
satu cabang ilmu termasuk ke cabang
sains yang tepat ilmu IPA...........
a. Kimia
b. Fisika
c. Biologi
 d. Geologi
4 mengidentifikasi Alat- alat Disajikan gambar 4. Perhatikan gambar ini a. Untuk No 4 L2 PG 1
alat-alat laboratoriu tentang salah satu dan amatilah tempat
laboratorium m IPA alat lab. IPA. mecampur
yang biasanya Peserta didik dapat kan zat
digunakan mengetahui fungsi kimia baik
berdasarkan alat lab. IPA bentuk
Gambar tersebut,
kegunaanya. tersebut padat,
merupakan gambar alat
cairan,
laboratorium IPA yang
maupun
berfungsi........
gas
a. Untuk tempat
mecampurkan zat
kimia baik bentuk
padat, cairan,
maupun gas
b. Untuk tempat
meletakkan batu
c. Untuk tempat air dan
zat berbaya
d. Untuk tempat
mengalirkan cairan
5 mengidentifikasi Alat alat Disajikan gambar 5. Perhatikan gambar di c. Untuk No 5 L2 PG 1
alat-alat laboratoriu tentang salah satu bawah ini! tempat
laboratorium m IPA alat lab. IPA. mencamp
yang biasanya Peserta didik dapat urkan
digunakan mengetahui fungsi cairan/zat
berdasarkan alat lab. IPA Gambar alat dalam
kegunaanya. tersebut jumlah
 laboratorium IPA sedikit
tersebut memiliki
fungsi sebagai....
a. Untuk tempat air
b. Untuk tempat
minyak
c. Untuk tempat
mencampurkan
cairan/zat dalam
jumlah sedikit
d. Untuk tempat
mencampurkan
larutan dalam
jmlah banyak
6 mengidentifikasi Metode Disajikan 6. Perhatikan pernyataan c. Jenis No 6 L3 PG 1
variable-variabel ilmiah pernyataan tentang berikut! “pengaruh jenis pupuk
dalam percobaan (variabel contoh judul pupuk terhadap
percobaan) percobaan, dari pertumbuhan bunga
judul percobaan mawar di halaman
tersebut peserta sekolah”
didik dapat Dari judul percobaan
menganalisis tersebut, yang termasuk
tentang variabel variabel bebas
bebas adalah.......
a. Bunga mawar
b. Pertumbuhan bunga
mawar
c. Jenis pupuk
 d. Halaman sekolah
7 Mengenal Besaran Disajikan 7. Nana mengamati c. panjang, No 7 L1 PG 1
besaran dan pokok pertanyaan tentang tentang beberapa massa,
satuan dalam contoh yang contoh kelompok waktu,
pengukuran termasuk ke dalam besaran pokok, namun dan suhu
besaran pokok, belum dapat
peserta didik dapat mengelompokkannya.
mengetahui jenis Di bawah ini yang
dan contoh dari termasuk ke dalam
besaran pokok Kelompok besaran
pokok yang benar
yaitu....
a. massa, waktu, gaya,
dan suhu
b. massa, usaha, waktu,
dan suhu
8 c. panjang, massa,
Mengevaluasi waktu, dan suhu
tehnik d. panjang, volume,
pengukuran massa dan kecepatan

Konversi Disajikan 8. Ahmad mengelilingi b. 2 Km No 8 L3 PG 1

satuan perhitungan lapangan sejauh 2000
dalam konversi satuan, m, apabila 2000 m di
pengukuran peserta didik dapat ubah menjadi satuan
menghitung kilometer (Km), maka
konversi satuan berapakah besar
volume dengan nilainya ?
 menggunakan a. 20 Km
tangga konversi b. 2 Km
satuan panjang c. 0,002 Km
d. 0,2 Km
9 Mengevaluasi kecepatan Disajikan 9. Bayu mengelilingi d. 5 m/s No 9 L3 PG 1
tehnik pernyataan cerita lapangan sepak bola
pengukuran perhitungan dengan waktu 20 sekon
kecepatan, dari dan jarak sebesar 100
perhitungan meter, maka berapakah
tersebut peserta besar
didik dapat kecepatannya...........
menganalisis a. 6 m/s
perhitungan b. 7 m/s
tentang besarnya c. 8 m/s
kecepatan tersebut d. 5 m/s
10 Menjelaskan Partikel zat Disajikan tentang 10. Perhatikan ciri- ciri c. Cair No 10 L2 PG 1
perbedaan (cair) ciri-ciri dari dari sifat zat di bawah
keadaan partikel partikel zat. Peserta ini!
dalam zat padat, didik dapat Sifatnya berubah
cair, dan gas mengetahui tentang mengikuti wadah/
konsep partikel zat tempat dan Sedikit
cair dalam renggang, dan dapat
pernyataan tersebut bergerak bebas. Dari
ke 2 ciri- ciri
tersebut, menunjukkan
ciri-ciri dari sifat
zat........
a. Padat
 b. Gas
c. Cair
d. Bebas

11. mengidentifikasi Metode Disajikan tentang 11. Alam mengamati d. Memiliki No 11 L2 PG 1

variable-variabel ilmiah kalimat cerita dari sebuah partikel, pola
dalam percobaan (variabel partikel zat. Peserta tenyata partikel teratur
pecobaan) didik dapat tersebut termasuk ke dan
menmahami dalam partikel padat. berikatan
konsep tentang ciri- Berikut ini yang kuat
ciri partikel zat cair termasuk ke dalam
dalam kalimat ciri-ciri dari partikel
cerita tersebut padat yang di amati
oleh alam yang paling
benar adalah........
a. Berikatan sangat
lemah
b. Dapat mengalir dan
bergerak acak
c. Dapat menyebar
bebas
d. Memiliki pola
teratur dan
berikatan kuat
12 Menjelaskan Perubahan Disajikan kalimat 12. Peristiwa ketika air c. Menguap No 12 L1 PG 1
proses perubahan wujud zat contoh tentang yang dimasak, dimana
wujud zat dalam peristiwa terjadi perubahan
skala partikel perubahan wujud wujud zat dari zat cair
 zat, peserta didik menjadi zat gas
mengetahui tentang disebut......
konsep perubahan a. Membeku
wujud zat dalam b. Mengembun
kalimat contoh c. Menguap
tersebut d. Mengkristal

13 Menjelaskan Perubahan Disajikan contoh 13. Sekar mengamati es b. Padat No 13 L2 PG 1

proses perubahan wujud zat peristiwa tentang batu yang berubah menjadi
wujud zat dalam peristiwa menjadi air, dimana cair
skala partikel perubahan wujud Peristiwa tersebut
zat, peserta didik mengalami perubahan
mengetahui tentang wujud
konsep perubahan (meleleh) yakni
wujud zat terdapat perubahan zat
(meleleh) dalam dari zat....menjadi....
contoh peristiwa a. Cair menjadi gas
tersebut b. Padat menjadi cair
c. Cair menjadi padat
d. Padat menjadi gas
14 Mengidentifikasi Perubahan Disajikan beberapa 14. Perhatikan contoh c. 1 dan 4 No 14 L2 PG 1
perubahan zat fisika dan contoh peristiwa peristiwa perubahan
dalam kehidupan perubahan tentang perubahan zat/ materi di bawah
sehari-hari kimia fisika dan ini!
sebagai perubahan kimia. 1. Pembuatan larutan
perubahan fisika Peserta didik dapat gula
atau kimia menunjukkan 2. Nasi menjadi bubur
contoh peristiwa 3. Besi berkarat
 perubahan fisika 4. Meja menjadi kayu
pada nomor yang Yang termasuk ke
tepat dalam kalimat dalam contoh
tersebut perubahan fisika,
ditunjukkan oleh
nomer...........
a. 2 dan 3
b. 3 dan 4
c. 1 dan 4
d. 2 dan 4
15 Mendeskripsikan Massa jenis Disajikan 15. Dalam sebuah No 15 L2 PG 1
pengaruh zat dalam pernyataan tentang praktikum massa
perbedaan peritiwa contoh peristiwa jenis, terdapat benda
kerapatan zat mengapung benda yang di di yang ketika di
pada peristiwa dan masukkan ke dalam masukkan kedalam
mengapung dan tenggelam air, peserta didik gelas yang berisi air
tenggelam dapat memahami terjadi peristiwa
konsep perbedaan “mengapung” dimana
dari massa jenis peristiwa benda
benda yang mengapung, berarti
mengapung dan massa jenis
tenggelam bendanya.......
a. Massa jenis benda
> massa jenis
cairan
b. Massa jenis benda
< massa jenis
cairan
 c. Massa jenis benda
= massa jenis
cairan
d. Massa jenis cairan
= massa benda
16. Menentukan Massa jenis Disajikan kalimat 16. Rina mengamati suatu b. 4 m3 No 16 L3 PG 1
massa jenis suatu zat cerita tentang zat, ia ingen
benda perhitungan massa mengetahui besar
jenis zat. Peserta volume nya. Dengan
didik dapat massa 100 kg dan
meganalisis hasil massa jenis sebesar 25
perhitungan massa kg/m3. Maka
jenis zat dari berapakah besar
kalimat tersebut volumenya......?
a. 5 m3
b. 4 m3
c. 3 m3
d. 10 m3
17 Memahami Skala suhu Disajikan kalimat 17. Dalam pengukuran c. 32 ºR No 17 L3 PG 1
konsep suhu peryataan, peserta termometer di
didik dapat dapatkan hasil 40ºC.
menganalisis Namun bagaimana
perhitungan kah hasilnya jika 40ºC
konversi skala suhu diubah ke dalam skala
dari pernyataan reamur (ºR) maka
tersebut hasilnya adalah...........
a. 50 ºR
b. 45 ºR
 c. 32 ºR
d. 35 ºR
18 Menganalisis Kalor Disajikan kalimat 18. Nila memasak daging c. 35. 000 J No 18 L3 PG 1
konsep rumus cerita tentang sapi dengan massa
dan perhitungan konsep kalor. daging sebesar 10 Kg
kalor Peserta didik dapat dan kalor jenis daging
menganalisis sapi sebesar 350
perhitungan konsep J/Kgºc dengan besar
kalor dalam perubahan suhu
kalimat tersebut sebesar 10 ºC, maka
berapakah besar kalor
(perubahan
panasnya) ?
a. 25. 000 J
b. 40. 000 J
c. 35. 000 J
d. 55. 000 J
19 Menganalisis Perpindahan Disajikan 19. Peristiwa d. konduksi No 19 L2 PG 1
fenomena Kalor pernyataan tentang perpindahan panas atau
perpindahan perpindahan kalor, kalor melalui suatu
kalor peserta didik dapat bahan tanpa disertai
memahami konsep dengan perpindahan
dari jenis jenis partikel- partikel pada
perpindahan kalor bahan tersebut, disebut
dengan.........
a. Radiasi
b. Konveksi
c. Konduktor
 d. Konduksi
20 Mengetahui pemuaian Disajikan 20. Peristiwa pemuaian a. Pemuaian No 20 L1 PG 1
peristiwa pernyataan tentang yang terjadi pada panjang
pemuaian dalam contoh pemuaian, kedua arah sisi benda,
kehidupan sehari- peserta didik seperti salah satunya
hari mengetahui jenis/ yaitu pemasangan
macam pemuaian pelat-pelat logam
dari pernyataan disebut dengan
tersebut pemuaian........
a. Pemuaian panjang
b. Pemuaian luas
c. Pemuaian zat cair
d. Pemuaian zat gas
1 Mengenal Metode Disajikan kalimat 1. Romi ingin melakukan Merumuskan No 1 L3 URAIA 16
langkah-langkah ilmiah cerita tentang suatu percobaan masalah, N
dalam metode merancang praktikum, tetapi ia menyusun
ilmiah percobaan, peserta hipotesis,
tidak memahami
didik mampu merancang
menganalisis dan ataupun tidak penelitian,
menyebutkan mengetahui urutan melakukan
langkah- langkah metode ilmiah dalam eksperimen,
metode ilmiah ilmu sains, bagaimana mengolah
dengan baik dan urutan metode ilmiah dan
benar yang benar ? sebutkan menganalisis
data,
urutan metode ilimiah
melaporkan
yang baik dan benar ! hasil
2. Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 2. perhatikan gambar SU = 2,2 cm No 2 L3 URAIA 1
 pengukuran dan mikrometer tentang hasil berikut SN = 3 mm/ N
membaca skala sekrup dan pengukuran alat 100 = 0,03
dengan benar perhitungan ukur jangka cm
nya sorong, peserta
didik dapat Siska mengukur =SU+ SN
menghitung hasil sebuah panjang = 2,2 +0,03
pengukuran jangka penghapus dengan = 2,23 cm
sorong tersebut menggunakan jangka
dengan baik dan
sorong, ternayata hasil
benar
pengukurannya sesuai
dengan gambar di
atas, Maka berapakah
hasil pengukuran dari
jangka sorong yang
dilakukan siska?

3 Menganalisis kecepatan Disajikan 3. Andika mengendarai Diket: v = 60 No 3 L3 URAIA 16

tiknik pernyataan cerita motor dari rumah ke m/s N
pengukuran perhitungan sekolah dengan s = 360 m
kecepatan, dari kecepatan sebesar 60 dit: waktu (t)
perhitungan m/s. Dan dengan jarak t= s/v =
tersebut peserta sebesar 360 meter, 360/60
didik dapat maka berapakah = 60 s
menganalisis waktu yang
perhitungan diperlukannya?
tentang besarnya
waktu yang
 ditempuh dalam
kecepatan tersebut
4 Menentukan Massa jenis Disajikan 4. Sebuah balok dengan Dik : m = No 4 L3 URAIA 16
massa jenis suatu pernyataan cerita panjang 10 cm, tinggi 1000 N
benda perhitungan massa 5 cm, dan lebar 2 cm. gr/m3
jenis, dari Dengan massa sebesar v. balok =
perhitungan 1000 gr/cm3. Maka PxLxT =
tersebut peserta berapakah besar 10 cm x 5
didik dapat massa jenis dari balok cm x 2 cm
menganalisis tersebut....... = 100 cm3
perhitungan dit : rho
tentang besarnya rho = m/v =
nilai massa jenis 1000/100
dalam perhitungan =
tersebut 10gr/cm3
5 Memahami Skala suhu Disajikan kalimat 5. Seorang anak mengukur Dik: 20 º R No 5 L3 URAIA 16
konsep suhu cerita tentang skala sebuah ruangan kelas, Dit : ºC N
suhu, peserta didik ternyata hasil nya = 5/4 º R
dapat menganalisis adalah 20 º R. Apabila = 5/4 x 20
perhitungan 20 º R diubah konversi = 100/ 4
konversi skala suhu skala suhunya menjadi = 25 ºC
dari kalimat cerita derajat celcius ºC .
tersebut maka bagaimanakah
hasil perhitungannya ?
Catatan : Teknik pensekoran
Nilai Perolehan soal PG = jumlah skor keseluruhan (per nomer skor nya 1)
Nilai perolehan soal URAIAN = jumlah skor keseluruhan (pernomer skor nya 16)
Nilai total = skor PG + skor URAIAN = 100

…………………, .. November 20..

Kepala SMPN Websiteedukasi.com Guru IPA

…………………………………. …………………………………..
NIP. - NIP. -