KISI-KISI, SOAL, TINGKAT KESUKARAN

DAN DAYA PEMBEDA

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

PEMINATAN IPA

DOSEN PENGAMPU
AZMI AL BAHIJ, M.Si.

DISUSUN OLEH :
MANSYUR HIDAYAT (23081100071)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2023
 KISI-KISI
SOAL IPA KURIKULUM MERDEKA
HAKIKAT ILMU SAINS DAN METODE ILMIAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Raja Ampat Waktu : 60 menit (2JP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 10 PG
Kelas/Semester : VII / Ganjil Kurikulum : Merdeka
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Fase :D

Tujuan Nomer Level Bentuk

No Materi Indikator soal Soal Skor
Pembelajaran soal kognitif soal

1. Mengetahui Hak,ikat sains Disajikan pernyataan 1. Berikut ini adalah pengertian sains No 1 L1 PG 1
hakikat tentang pengertian yang benar, kecuali......
pengertian dari hakikat ilmu sains,
ilmu sains a. Ilmu yang mepelajari tentang
peserta didik dapat makhluk hidup dan makhluk tak
mengetahui arti hakikat hidup
ilmu sains yang benar
b. Ilmu pengetahuan alam yang
sistematis yang mempelajari
tentang alam, dan dunia fisik.

c. Ilmu tentang keunikan suatu

benda

d. Ilmu yang mepelajari tentang

interaksi antar makhluk hidup
dan lingkungannya
2. Mengetahui Ilmuan sains Disajikan pernyataan 2. Bapak BJ. Habibie merupakan No 2 L1 PG 1
konsep dari tentang salah satu contoh salah satu tokoh indonesia yang
pengertian dan ilmuan sains, peserta terkenal dengan menggeluti
contoh ilmuan didik, dari contoh tersebut keahlian di bidang sains,dan
sains peserta didik mengetahui berhasil dalam bidang tersebut, atas
pengertian tentang ilmuan pretasinya dalam bidang sains,
sains maka beliau dapat kita sebut juga
sebagai.....

a. Ilmuan sains

b. Guru sains

c. Profesor sains

d. Doktor sains

3. Menyebutkan Cabang- Disajikan pernyataan 3. Cabang ilmu sains yang No 3 L1 PG 1

cabang-cabang cabang ilmu tentang salah satu cabang mempelajari tentang perubahhan
ilmu sains sains dari ilmu sains, peserta zat dan reaksi kimia di sebut......
disertai bidang didik dapat menyebutkan
yang dipelajari salah satu cabang ilmu a. Fisika
sains yang tepat b. Biologi

c. Astronomi

d. Kimia

4. Mengumpulkan Cabang- Disajikan pernyataan 4. “Adam mengamati hubungan No. 4 L2

 dan menyajikan cabang ilmu tentang salah satu ciri-ciri interaksi antara kerbau dan burung
informasi untuk sains dari cabang ilmu sains, jalak”
membandingkan peserta didik dapat
dua ilmuwan/ahli menyebutkan salah satu Pernyataan tersebut merupakan
sains dengan cabang ilmu sains yang salah satu kegiatan cabang ilmu
bidang penelitian tepat dari ciri-ciri tersebut IPA, contoh tersebut tersebut
yang sama termasuk ke cabang ilmu IPA.........

a. Ekologi

b. Geologi

c. Fisika

d. Biologi

5. Mengumpulkan Cabang- Disajikan pernyataan 5. “Ilham mempelajari tentang benda L2

dan menyajikan cabang ilmu tentang salah satu ciri-ciri luar angkasa seperti bintang dan
informasi untuk sains dari cabang ilmu sains, planet”
membandingkan peserta didik dapat
dua ilmuwan/ahli menyebutkan salah satu Pernyataan tersebut merupakan
sains dengan cabang ilmu sains yang salah satu kegiatan cabang ilmu
bidang tepat dari ciri-ciri tersebut IPA, termasuk ke cabang ilmu
IPA...........

a. Kimia

b. Fisika

c. astronomi

d. Geologi
6. mengidentifikasi Alat alat Disajikan tentang cir- ciri 6. Berikut ini adalah ciri-ciri yang No 7 L2 PG 1
alat-alat laboratorium dari alat Lab. IPA, dengan dimiliki oleh salah satu alat lab.
laboratorium IPA teliti, peserta didik dapat IPA, yaitu ; bahannya terbuat dari
yang biasanya menyebutkan nama dari kaca, bentuknya seperti corong, dan
digunakan ciri-ciri alat lab. IPA fungsinya untuk memindahkan
berdasarkan tersebut cairan ke wadah.
kegunaanya.
Dari ciri-ciri tersebut, alat lab.IPA
yang memiiki ciri-ciri tersebut
adalah..........

a. Gelas kimia

b. Labu ukur

c. Tabung reaksi

d. Corong kaca

7. mengidentifikasi Alat- alat Disajikan gambar tentang 7. Perhatikan gambar di bawah ini! No 8 L2 PG 1
alat-alat laboratorium salah satu alat lab. IPA.
laboratorium IPA Peserta didik dapat
yang biasanya mengetahui fungsi alat lab.
digunakan IPA tersebut
berdasarkan
kegunaanya.
Gambar tersebut adalah gambar alat
lab. IPA yang berfungsi
sebagai........

a. Tempat tabung reaksi

 b. Tempat gelas kimia

c. Tempat gelas ukur

d. Tempat labu ukur

8. mengidentifikasi Metode ilmiah Disajikan pernyataan 8. Perhatikan pernyataan berikut! No 12 L3 PG 1

variable-variabel (variabel tentang contoh judul
dalam percobaan pecobaan) percobaan, dari judul
percobaan tersebut peserta
didik dapat menganalisis
tentang variabel terikat
“pengaruh jenis pupuk terhadap
pertumbuhan bunga mawar di
halaman sekolah”
Dari judul percobaan tersebut,
yang termasuk variabel terikat
adalah.......

a. Bunga mawar

b. Pertumbuhan bunga mawar

c. Jenis pupuk

d. Halaman sekolah

9. Melakukan Alat ukur Disajikan gambar tentang 9. perhatikan gambar berikut No 21 L3 PG 1

pengukuran dan jangka sorong hasil pengukuran alat ukur
membaca skala dan jangka sorong, peserta
dengan benar perhitungannya didik dapat menghitung
hasil pengukuran jangka
sorong tersebut dengan
hasil pengukuran dari jangka
baik dan benar
sorong berikut adalah.........

a. 5,4
 b. 5,1

c. 4,35

d. 4,33

10 Melakukan Alat ukur Disajikan gambar tentang 10. suatu benda berukuran bola kecil No 22 L3 PG 1
. pengukuran dan mikrometer hasil pengukuran alat ukur diukur diameternya menggunakan
membaca skala sekrup dan mikrometer sekrup, mikrometersekerup seperti terlihat
dengan benar perhitungannya peserta didik dapat pada gambar di bawah ini.
menghitung hasil
pengukuran mikrometer
sekrup tersebut dengan
baik dan benar

hasil penggukuran diatas yang

benar adalah.......

a. 6,31 mm

b. 7,31 mm

c. 8,31 mm

d. 8,41 mm

Catatan : Teknik pensekoran

Nilai Perolehan = Jumlah skor keseluruhan di kalikan 10

Raja Ampat, 4 Januari 2023

Kepala sekolah, Guru IPA
Mansyur Hidayat, S.Pd. Mansyur Hidayat, S.Pd.
NIP. - NIP. -
 TINGKAT KESUKARAN SOAL

SOAL
No. NAMA SISWA JUMLAH NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8 80
2 B 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 5 50
3 C 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 6 60
4 D 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 70
5 E 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 6 60
6 F 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5 50
7 G 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 6 60
8 H 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 6 60
9 I 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7 70
10 J 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 4 40
JUMLAH 9 9 8 6 7 7 7 2 3 2 60 600
HASIL 0,9 0,9 0,8 0,6 0,7 0,7 0,7 0,2 0,3 0,2 6 60
KATEGORI Mudah Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sukar Sukar Sukar

KRITERIA
0,00 - 030 = Sukar
0,31- 0,70 = Sedang
0,71 - 1,00 = Mudah
 DAYA PEMBEDA SOAL

SOAL KELOMPO
No. NAMA SISWA JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 K
1 A 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8
2 D 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7
3 I 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7 K. ATAS
4 C 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 6
5 E 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 6
6 G 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 6
7 H 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 6
8 B 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 5 K. BAWAH
9 F 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
10 J 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 4
JUMLAH 9 9 8 6 7 7 7 2 3 2
BA 5 5 5 4 5 4 3 1 2 0
BB 4 4 3 2 2 3 4 1 1 2
JA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
JB 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
D 0,2 0,2 0,4 0,4 0,6 0,2 -0,2 0 0,2 -0,4
KRITERIA Jelek Jelek Cukup Cukup Baik Jelek Jelek S Jelek Jelek Jelek S

KRITERIA
0,00 - 0,20 = Jelek
0,21 - 0,40 = Cukup
0,41 - 0,70 = Baik
0,71 - 1,00 = Baik Sekali
- = Jelek Sekali