File dari Websiteedukasi.

com

KISI – KISI NASKAH SOAL IPA KURIKULUM MERDEKA

SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : UPTD SMPN Websiteedukasi.com Waktu : 80 menit (2JP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 15 PG dan 5 Esai
Kelas/Semester : VII / Ganjil Kurikulum : Merdeka
Tahun Pelajaran : 20.. / 20..
Fase :D

Tujuan Nomer Level Bentuk

No Materi Indikator soal Soal Jawaban Skor
Pembelajaran soal kognitif soal

1. Mengetahui Hak,ikat Disajikan 1. Berikut ini adalah a. Ilmu No 1 L1 PG 1

hakikat sains pernyataan pengertian sains yang pengetahuan
pengertian dari tentang benar, kecuali...... alam yang
ilmu sains pengertian sistematis
hakikat ilmu a. Ilmu pengetahuan yang
sains, alam yang sistematis mempelajari
yang mempelajari tentang alam,
peserta didik tentang alam, dan dan dunia
dapat mengetahui dunia fisik. fisik.
arti hakikat ilmu
sains yang benar b. Ilmu yang mepelajari
tentang makhluk
hidup dan makhluk
File dari Websiteedukasi.com

tak hidup

c. Ilmu tentang keunikan

suatu benda

d. Ilmu yang mepelajari

tentang interaksi antar
makhluk hidup dan
lingkungannya

2 Mengetahui Ilmuan Disajikan 2. Bapak BJ. Habibie a. Ilmuan sains No 2 L1 PG 1

konsep dari sains pernyataan merupakan salah satu
pengertian dan tentang salah satu tokoh indonesia yang
contoh ilmuan contoh ilmuan terkenal dengan
sains sains, peserta menggeluti keahlian di
didik, dari contoh bidang sains,dan berhasil
tersebut peserta dalam bidang tersebut,
didik mengetahui atas pretasinya dalam
pengertian bidang sains, maka
tentang ilmuan beliau dapat kita sebut
sains juga sebagai.....
File dari Websiteedukasi.com

a. Ilmuan sains

b. Guru sains

c. Profesor sains

d. Doktor sains

3 Menyebutkan Cabang- Disajikan 3. Cabang ilmu sains yang b. Kimia No 3 L1 PG 1

cabang-cabang cabang pernyataan mempelajari tentang
ilmu sains ilmu sains tentang salah satu perubahhan zat dan
disertai bidang cabang dari ilmu reaksi kimia di sebut......
yang dipelajari sains, peserta
didik dapat a. Fisika
menyebutkan b. Kimia
salah satu cabang
ilmu sains yang c. Biologi
tepat
d. Astronomi

4 Mengumpulkan Cabang- Disajikan 4. “Adam mengamati a. Ekologi No 4 L2 PG 1

dan menyajikan cabang pernyataan hubungan interaksi
informasi untuk ilmu sains tentang salah satu antara kerbau dan burung
membandingka ciri-ciri dari jalak”
n dua cabang ilmu
ilmuwan/ahli sains, peserta Pernyataan tersebut
sains dengan didik dapat merupakan salah satu
File dari Websiteedukasi.com

bidang menyebutkan kegiatan cabang ilmu

penelitian yang salah satu cabang IPA, contoh tersebut
sama ilmu sains yang tersebut termasuk ke
tepat dari ciri-ciri cabang ilmu IPA.........
tersebut
a. Ekologi

b. Geologi

c. Fisika

Cabang- d. Biologi
cabang Disajikan
pernyataan 5. “Ilham mempelajari
Mengumpulkan ilmu sains tentang benda luar
dan menyajikan tentang salah satu
5 angkasa seperti bintang
informasi untuk ciri-ciri dari
cabang ilmu dan planet”
membandingka c. astronomi No. 5 L2 PG 1
n dua sains, peserta Pernyataan tersebut
ilmuwan/ahli didik dapat merupakan salah satu
sains dengan menyebutkan kegiatan cabang ilmu
bidang salah satu cabang IPA, termasuk ke cabang
penelitian yang ilmu sains yang ilmu IPA...........
sama tepat dari ciri-ciri
tersebut a. Kimia

b. Fisika
File dari Websiteedukasi.com

c. astronomi

d. Geologi

6 mengidentifikasi Alat alat Disajikan tentang 6. Alat Laboratorium ipa b. Kaki 3 No 6 L1 PG 1

alat-alat laboratoriu fungsi dari alat yang fungsinya sebagai
laboratorium m IPA laboratorium IPA, penyangga pada alat
yang biasanya peserta didik lainnya pada saat
digunakan dapat kegiatan pembakaran
berdasarkan menyebutkan dengan pembakar spirtus,
kegunaanya. nama alat lab. disebut..........
IPA dari fungsi
yang telah a. Kawat kassa
diketahui b. Kaki 3

c. Rak tabung reaksi

d. Labu elenmeyer

7 mengidentifikasi Alat alat Disajikan tentang 7. Berikut ini adalah ciri- d. Corong kaca No 7 L2 PG 1
alat-alat laboratoriu cir- ciri dari alat ciri yang dimiliki oleh
laboratorium m IPA Lab. IPA, dengan salah satu alat lab. IPA,
yang biasanya yaitu ; bahannya terbuat
File dari Websiteedukasi.com

digunakan teliti, peserta dari kaca, bentuknya

berdasarkan didik dapat seperti corong, dan
kegunaanya. menyebutkan fungsinya untuk
nama dari ciri-ciri memindahkan cairan ke
alat lab. IPA wadah.
tersebut
Dari ciri-ciri tersebut,
alat lab.IPA yang
memiiki ciri-ciri tersebut
adalah..........

a. Gelas kimia

b. Labu ukur

c. Tabung reaksi

d. Corong kaca

8. mengidentifikasi Alat- alat Disajikan gambar 8. Perhatikan gambar di a. Tempat No 8 L2 PG 1

alat-alat laboratoriu tentang salah satu bawah ini! tabung reaksi
laboratorium m IPA alat lab. IPA.
yang biasanya Peserta didik
digunakan dapat mengetahui
berdasarkan fungsi alat lab.
kegunaanya. IPA tersebut
File dari Websiteedukasi.com

Gambar tersebut adalah

gambar alat lab. IPA
yang berfungsi
sebagai........

a. Tempat tabung reaksi

b. Tempat gelas kimia

c. Tempat gelas ukur

d. Tempat labu ukur

Alat- alat Disajikan gambar 9. Perhatikan gambar di a. Untuk No 9 L2 PG 1

laboratoriu tentang salah satu bawah ini! tempat
9. mengidentifikasi m IPA alat lab. IPA. mencampurk
alat-alat Peserta didik an cairan/zat
laboratorium dapat mengetahui dalam
yang biasanya fungsi alat lab. jumlah
digunakan IPA tersebut, sedikit
berdasarkan yang sesuai
kegunaanya. dengan gambar Gambar alat. Lab IPA
tersebut memiliki fungsi
sebagai....
File dari Websiteedukasi.com

a. Untuk tempat air

b. Untuk tempat minyak

c. Untuk tempat
mencampurkan
cairan/zat dalam
jumlah sedikit

d. Untuk tempat
mencampurkan
larutan dalam jmlah
banyak

10 Mengenal Metode Disajikan 10. Dalam suatu metode b. Hipotesis No 10 L1 PG 1

langkah- ilmiah pernyataan ilmiah terdapat jawaban
langkah dalam (merancan tentang hipotesis, sementara yang disebut
metode ilmiah g peserta didik dengan........
percobaan dapat mengetahui
) pengertian a. Tujuan percobaan
hipotesis dengan b. Hipotesis
baik dan benar
c. Variabel

d. Hasil pengamatan
File dari Websiteedukasi.com

11. mengidentifikas Metode Disajikan 11. Dalam suatu metode d. Variabel No 11 L1 PG 1

i variable- ilmiah penyataan tentang ilmiah, terdapat terikat
variabel dalam (variabel variabel terikat, variabel. Variabel yang
percobaan pecobaan) peserta didik hasilnya di pengaruhi
dapat memahami variabel bebas di sebut
pengertian variabel.........
variabel terikat
a. Variabel kontrol

b. Variabel jenis

c. Variabel bebas

d. Variabel terikat

12 mengidentifikas Metode Disajikan 12. Perhatikan pernyataan b. Pertumbuhan No 12 L3 PG 1

i variable- ilmiah pernyataan berikut! bunga mawar
variabel dalam (variabel tentang contoh
percobaan pecobaan) judul percobaan, “pengaruh jenis pupuk
dari judul terhadap pertumbuhan
percobaan bunga mawar di
tersebut peserta halaman sekolah”
didik dapat Dari judul percobaan
menganalisis tersebut, yang termasuk
tentang variabel
File dari Websiteedukasi.com

terikat variabel terikat

adalah.......

a. Bunga mawar

b. Pertumbuhan bunga
mawar

c. Jenis pupuk

d. Halaman sekolah

13 Merancang Metode Disajikan 13. Dalam praktikum a. Berwarna No 13 L2 PG 1

suatu percobaan ilmiah pertanyaan pengamatan kacang hijau dan
dengan (meracang tentang hasil hijau yang telah pendek
menggunakan percobaan praktikum kacang dilakukan, bagaimana
metode ilmiah ) hijau, peserta hasil pertumbuhan
didik dapat kacang hijau diitempat
menyimpulkan terang (yang terkena
hasil pengamatan sinar matahari)?
tentang praktikum
kacang hijau a. Berwarna hijau dan
ditempat terang pendek
(terkena sinar b. Berwana kuning dan
matahari) pendek

c. Berwarna kuning
File dari Websiteedukasi.com

dan tinggi

d. Berwarna hijau dan

tinggi

14 Mengenal Besaran Disajikan 14. besaran dikelompokkan d. besaran No 14 L1 PG 1

besaran dan pokok dan pertanyaan menjadi 2 yaitu.......... pokok dan
satuan dalam besaran tentang macam- besaran
pengukuran turunan macam besaran, a. besaran pokok dan turunan
peserta didik besaran baku
dapat b. besaran baku dan
menyebutkkan 2 besaran turunan
jenis dari besaran
dalam IPA c. besaran nasional dan
internnasional

d. besaran pokok dan

besaran turunan

15 Mengenal Besaran Disajikan 15. Kelompok besaran c. panjang, No 15 L1 PG 1

besaran dan pokok pertanyaan pokok yaitu.... massa,
satuan dalam tentang contoh waktu, dan
pengukuran yang termasuk ke a. massa, waktu, gaya, suhu
dalam besaran dan suhu
pokok, peserta b. massa, usaha, waktu,
didik dapat
File dari Websiteedukasi.com

mengetahui jenis dan suhu

dan contoh dari
besaran pokok c. panjang, massa,
waktu, dan suhu

d. panjang, volume,
massa dan kecepatan

16. Mengenal Satuan Disajikan 16. Berikut ini yang tidak a. depa No 16 L1 PG 1
besaran dan baku pertanyaan termasuk satuan baku
satuan dalam tentang satuan adalah ….
pengukuran baku, peserta
didik dapat a. depa
mengetahui b. ons
tentang contoh
dari satuan baku c. liter

d. meter

17 Mengenal Satuan Disajikan 17. panjang meja makan 2 d. meter No 17 L1 PG 1

besaran dan pernyatan tentang meter. sesuai dengan
satuan dalam satuan, dari pernyataan tersebut
pengukuran penyataan yang merupakan satuan
tersebut peserta adalah.....
didik dapat
mengetahui a. panjang
File dari Websiteedukasi.com

macam-macam b. meja makan

satuan dalam
pengukuran c. 2

d. meter

18 Mengevaluasi Konversi Disajikan 18. 3,5 kL =................L b. 3500 No 18 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan
pengukuran dalam konversi satuan, a. 350
pengukura peserta didik b. 3500
n dapat menghitung
konversi satuan c. 35
volume dengan
d. 35000
menggunakan
tangga konversi
satuan volume

19 Mengevaluasi Konversi Disajikan 19. 0,8 m = ....................hm a. 0,008 No 19 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan
pengukuran dalam konversi satuan, a. 0,008
pengukura peserta didik b. 0,8
n dapat menghitung
konversi satuan c. 0,08
panjang dengan
d. 0,0008
menggunakan
tangga konversi
File dari Websiteedukasi.com

satuan panjang

20 Mengevaluasi Konversi Disajikan 20. 500 gr =....................kg b. 0,5 No 20 L3 PG 1

tehnik satuan perhitungan
pengukuran dalam konversi satuan, a. 5
pengukura peserta didik b. 0,5
n dapat menghitung
konversi satuan c. 500
massa dengan
d. 0,05
menggunakan
tangga konversi
satuan massa

21 Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 21. perhatikan gambar c. 4,35 No 21 L3 PG 1

pengukuran dan jangka tentang hasil berikut
membaca skala sorong pengukuran alat
dengan benar dan ukur jangka
perhitunga sorong, peserta
nnya didik dapat
menghitung hasil
hasil pengukuran dari
pengukuran
jangka sorong berikut
jangka sorong
adalah.........
tersebut dengan
baik dan benar d. 5,4
File dari Websiteedukasi.com

e. 5,1

f. 4,35

g. 4,33

22. Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 22. suatu benda berukuran b. 7,31 mm No 22 L3 PG 1
pengukuran dan mikromete tentang hasil bola kecil diukur
membaca skala r sekrup pengukuran alat diameternya
dengan benar dan ukur mikrometer menggunakan
perhitunga sekrup, peserta mikrometersekerup
nnya didik dapat seperti terlihat pada
menghitung hasil gambar di bawah ini.
pengukuran
mikrometer
sekrup tersebut
dengan baik dan
benar
hasil penggukuran
diatas yang benar
adalah.......

a. 6,31 mm

b. 7,31 mm
File dari Websiteedukasi.com

c. 8,31 mm

d. 8,41 mm

Kecepatan Disajikan 23. Bayu mengelilingi d. 5 m/s No 23 L3 PG 1

pernyataan cerita lapangan sepak bola
perhitungan dengan waktu 20 sekon
Mengevaluasi kecepatan, dari dan jarak sebesar 100
tehnik perhitungan meter, maka berapakah
23 pengukuran tersebut peserta besar
didik dapat keceparannya...........
menganalisis
perhitungan a. 6 m/s
tentang besarnya b. 7 m/s
kecepatan
tersebut c. 8 m/s

d. 5 m/s

24 Mengevaluasi kecepatan Disajikan 24. Andika mengendarai b. 6 sekon No 24 L3 PG 1

tehnik pernyataan cerita motor dari rumah ke
pengukuran perhitungan sekolah dengan
kecepatan, dari kecepatan sebesar 60
perhitungan m/s. Dan dengan jarak
tersebut peserta sebesar 360 meter,
didik dapat maka berapakah waktu
File dari Websiteedukasi.com

menganalisis yang diperlukannya?

perhitungan
tentang besarnya a. 10 sekon
nilai waktu pada b. 6 sekon
soal perhitungan
tersebut c. 5 sekon

d. 4 sekon

25 Mengevaluasi Kecepatan Disajikan 25. Rina pergi ke rumah a. 225 m No 25 L3 PG 1

tehnik pernyataan cerita rani dengan kecepatan
pengukuran perhitungan sebesar 45 m/s dan
kecepatan, dari dengan waku sebesar 5
perhitungan sekon maka berapa
tersebut peserta besar jarak tempuh rina
didik dapat untuk bisa sampai ke
menganalisis rumah rani.......?
perhitungan
tentang besarnya a. 225 m
nilai jarak pada b. 335 m
soal perhitungan
tersebut c. 200 m

d. 250 m
File dari Websiteedukasi.com

Catatan : Teknik pensekoran

Nilai Perolehan = jumlah skor keseluruhan x 4

………………., .. September 20..

Kepala sekolah SMPN Websiteedukasi.com, Guru IPA

…………………………….. ……………………………..
NIP. - NIP. -