Lampiran 1 : Format Rencana Pembelajaran Semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Nama Program Studi : Biologi, Kimia, Fisika, Matematika Semester : Satu (Ganjil)
Nama Matakuliah : Biologi Sistem Beban sks : 3 Sks
Kode Matakuliah : Bio 46117 Dosen : Team Teaching
Pengampu

Capaian Pembelajaran : a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
b. Mampu bekerja mandiri dan bekerja sama dengan orang lain dalam melaksanakan tugas
keprofesionalannya
c. Mampu mengkomunikasikan ide dan informasi secara lisan ataupun tulisan serta meningkatkan
kemampuan profesionalnya secara berkelanjutan.
d. Menguasai konsep biologi dan bioteknologi umum.
e. Menguasai dan menggunakan teknologi untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan pembelajaran
biologi di sekolah.
f. Mampu mengaplikasikan konsep biologi untuk menyelesaikan persoalan-persoalan aktual yang
relevan dengan biologi (dan bioteknologi umum)

Diskripsi Matakuliah : Dalam matakuliah ini dikaji perihal biologi sebagai sains, konsep tentang hidup, sel dan organisme, komposisi kimia dari
organisme, sistim transportasi pada organisme, keanekaragaman hewan dan tumbuhan, metabolisme autotrof dan heterotrof,
reproduksi hewan dan tumbuhan, sistim saraf dah hormon pada organisme, genetika ataupun pewarisan sifat, adaptasi dan
evolusi serta organisme dan lingkungannnya.
Metode pembelajaran yang diterapkan adalah Project Based Learning, mahasiswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5
orang terdiri dari seorang ketua, sekretaris dan anggota. Setiap kelompok wajib memilih salah satu tema proyek yang ditetapkan oleh
dosen pengampu.
Tuga-tugas matakuliah terdiri atas tugas rutin, critical book report, journal article review, rekayasa ide, mini research, dan proyek. Dua
jenis tugas yang terakhir akan dipresentasikan di dalam kelas dalam bentuk kelompok.
Presentasi kelompok dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan, bahan presentasi yang akan dipaparkan merupakan hasil tugas
masing-masing kelompok. Dengan demikian setiap kelompok wajib mendiskusikan hasil kerjanya sebelum presentasi. Sebelum
presentasi dihadapan dosen pengampu, setiap kelompok menyerahkan dokumenyang akan dinilai/dipresentasikan.

Penilaian : 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Model Waktu yang Indikator Referensi Bobot
Ke Yang Diharapkan Pembelajaran disediakan Keberhasilan Nilai Test
1. Kontrak Kuliah Ceramah
2. a. Mampu menguraikan a. Metode ilmiah Ceramah, diskusi, 3 x 50 menit Tugas rutin berupa Campbell et 10
metode ilmiah b. Ciri – ciri makhluk presentasi makalah ringkas berisi al. (2002)
b. Mampu menguraikan hidup 3-5 halaman
biologi sebagai ilmu c. Teori asal – usul Kimbal
pengetahuan (sains) makhluk hidup (1999)
c. Mampu menguraikan
cabang-cabang
biologi
d. Mampu menguraikan
asal-usul makhluk
hidup
e. Mampu
menguraikan ciri –
ciri makhluk hidup
¾ a. Menguraikan teori sel a. Teori sel Ceramah, diskusi, 6x50 menit  Keterampilan Ilmiah 
b. Menggambarkan sel b. Sel hewan dan presentasi dan  Laporan paktikum
hewan dan tumbuhan tumbuhan Praktikum
c. Menyebutkan fungsi c. Fungsi dari organel-
dari organel-organel organel sel
sel d. Hubungan sel dengan
d. Menguraikan jaringan, organ, sitim
hubungan sel dengan organ dan individu
jaringan, organ, sitim (organisme tunggal)
organ dan individu
(organisme tunggal)
5 a. Mampu a. Komposisi kimia Ceramah, diskusi, 3 x 50 menit  Critical analysis Campbell et
membedakan hewan, tumbuhan presentasi dan on ournal article al. (2002)
komposisi kimia b. Fungsi karbohidrat, Review Jurnal  Makalah
hewan dan lemak, protein pendek hasil Kimbal (1999)
tumbuhan reviewe
b. Mampu menguraikan
 fungsi karbohidrat,
lemak dan protein
6/7 c. Mampu menguraikan a. Transport pasif dan aktif Ceramah, diskusi, 6 x 50 menit  Tugas rutin (video Campbell et al. c.
perbedaan transport b. Sistim transportasi pada Persentase proses transfor aktif (2002)
pasif dan aktif hewan dan tumbuhan dan pasif)
d. Mampu menguraikan Mini riset  Laporan hasil Kimbal (1999)
sistem transportasi (praktikum) penelitian mini Manurung, dkk
pada hewan dan (2015)
tumbuhan
7 a. Menjelaskan a. Keanekaragaman  Menyediakan 3 x 50 menit  Mencari, 1, 2, 3
tentang tujuan hewan dan tumbuhan data/petunjuk mengumpulkan
taksonomi. untuk menggali dan menyusun
b. Menjelaskan pengetahuan yang informasi yang
tentang harus dipelajari ada untuk
mahasiswa menyusun
keanekaragaman
pengetahuan
ekosistem tentang klasifikasi
c. Menjelaskan dan pemberian
klasifikasi modern nama makhluk
d. Menjelaskan hirarki hidup
taksonomi
e. Menjelaskan
tahapan klasifikasi
f. Menjelaskan
nomenklatur dan
system binomial
g. Membedakan
kigdom animalia
dan plantae
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif – dimaksudkan untuk melakukan perbaikan proses pembelajaran)
9 a.Membedakan b. Keanekaragaman  Memeriksa dan 3x50 menit  Presentase dan
kigdom animalia hewan dan tumbuhan member umpan diskusi
dan plantae (lanjutan) balik terhadap
hasil belajar
 mandiri
mahasiswa
10 a. Menguraikan perbedaan 1. Mengerjakan tugas review jurnal 10%
dan contoh metabolisme review jurnal
pada organisme autotrof (jurnal yang
dan heterotrof direview:internasi
b. Menguraikan tentang onal, nasional
sifat-sifat enzim, macam- terakreditasi,
macam enzim dan nasional) dengan
peranannya topik metabolisme
c. Menguraikan tahapan 2. Membuat resume
dalam proses anabolisme Metabolisme Small group hasil review jurnal
(fotosintesis dan discussion dengan konten
kemosintesis) beserta sesuai dengan
jumlah energi yang format dan aturan
dihasilkan/dibutuhkan yang telah
d. Menguraikan tahapan ditentukan dosen
proses katabolisme 3. Mhs mampu
(penguraian karbohidrat, memaparkan hasil
lemak dan protein) pada review jurnal di
tubuh organisme serta depan kelas dan
menjelaskan jumlah menjawab
energi yang pertanyaan teman
dihasilkan/dibutuhkan sekelas berkenaan
dengan topik yang
dibahas

11 a. Mampu e. Reproduksi vegetatit Ceramah, Diskusi 3 x 50 menit  Rekayasa Ide Campbell et

membedakan dan generatif Tugas Rekayasa Ide Dalam Format al. (2002)
reproduksi vegetatif f. Mitosis, meiosis dan Dalam Format Makalah
amitosis
dan generatif
g. Siklus tumbuhan dan
Makalah, Presentasi  Presentasi Power Kimbal
melalui pengamatan Point (1999)
hewan
b. Mampu h. Menguraikan
membedakan reproduksi pada
mitosis, meiosis dan hewan dan manusia
amitosis
c. Mampu
membandingkan
 siklus tumbuhan dan
hewan
d. Mampu
menguraikan
reproduksi pada
hewan dan manusia
12 a. Mampu e. Reproduksi vegetatit Ceramah, Diskusi 3 x 50 menit  Rekayasa Ide Campbell et
membedakan dan generatif Tugas Rekayasa Ide Dalam Format al. (2002)
reproduksi vegetatif f. Mitosis, meiosis dan Dalam Format Makalah
amitosis
dan generatif
g. Siklus tumbuhan dan
Makalah, Presentasi  Presentasi Power Kimbal
melalui pengamatan Point (1999)
b. Mampu
hewan 5%
h. Menguraikan
membedakan reproduksi pada
mitosis, meiosis dan hewan dan manusia
amitosis
c. Mampu
membandingkan
siklus tumbuhan dan
hewan
d. Mampu
menguraikan
reproduksi pada
hewan dan manusia
13 a. Mampu Struktur dan susunan Ceramah, diskusi, 150 Produk proyek  a.1, a.2
menjelaskan sistem saraf, mekanisme tugas proyek dan powerpoint disertai
 c.2
struktur, fungsi sinyal saraf, interaksi presentasi video animasi
dan proses dalam sistem saraf dengan
sistem saraf dan sistem endokrin, sinyal
5%
sistem hormon kimiawi dan cara kerja
hormon, sistem endokrin
vertebrata
14 a. Menguraikan perbedaan
Praktikum
4. Mengerjakan tugas review jurnal 10%
dan contoh metabolisme review jurnal Laporan praktikum
pada organisme autotrof (jurnal yang
dan heterotrof direview:internasio
b. Menguraikan tentang nal, nasional
 sifat-sifat enzim, macam- terakreditasi,
macam enzim dan nasional) dengan
peranannya topik metabolisme
c. Menguraikan tahapan 5. Membuat resume
dalam proses Metabolisme hasil review jurnal
anabolisme (fotosintesis Small group dengan konten
dan kemosintesis) discussion sesuai dengan
beserta jumlah energi format dan aturan
yang yang telah
dihasilkan/dibutuhkan ditentukan dosen
d. Menguraikan tahapan 6. Mhs mampu
proses katabolisme memaparkan hasil
(penguraian karbohidrat, review jurnal di
lemak dan protein) pada depan kelas dan
tubuh organisme serta menjawab
menjelaskan jumlah pertanyaan teman
energi yang sekelas berkenaan
dihasilkan/dibutuhkan dengan topik yang
dibahas

15 a. Mampu g. Komponen biotik Ceramah, 3 x 50 menit  Mini riset dalam 1, 2

menguraikan dan abiotik dari Presentasi, dan mini format laporan
komponen biotik suatu ekosistem riset  Presentasi Power
dan abiotik dari h. Ragam isteraksi Point
suatu ekosistem antar komponen
b. Mampu biotik ekosistem
menguraikan ragam i. Kompetisi intra dan
isteraksi antar interspesies
komponen biotik j. Pertumbuhan
ekosistem eksponensial dan
c. Mampu logistik
menguraikan k. Ekosistem di
perbedaan kompetisi daratan dan perairan
intra dan l. Suksesi primer dan
interspesies sekunder
d. Mampu
menguraikan
perbedaan
 pertumbuhan
eksponensial dan
logistik
e. Mampu
menguraikan ragam
ekosistem di daratan
dan perairan
f. Mampu
menguraikan
perbedaan suksesi
primer dan sekunder
disertai contoh
15 a. Mampu Adaptasi dan Evolusi Ceramah, diskusi Cooperatif e- 3x50 Laporan  a.1, a.2
menguraikan learning analisis kritis  c.2
macam-macam buku
adaptasi
b. Mampu
membedakan teori
evolusi Darwin
dengan Lamarck
c. Mampu
menguraikan bukti-
bukti adanya
evolusi
16. Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yang dimaksudkan untuk mengetahuai capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Referensi
1. Kimball, J., W., 1999. Biologi. Edisi Kelima. Jilid I, II dan III. Jakarta: Erlangga.
2. Campbell, N., A., et all. 2002. Biologi. Edisi Kelima. Jilid I, II dan III. Jakarta: Erlangga
3. Jurnal Ilmiah terkait
4. Internet
5. Campbell,N.A.,J.B. Reece & L.G Mitchel (2002). Biologi I edisi 5. Alih Bahasa : Rahayu lestari et a. & Editor : Amalia Safitri.
6. Lemeda Simarmata,Hilarus W.Hardani .Jakarta : Penerbit Erlangga.
7. Campbell,N.A.,J.B. Reece & L.G Mitchel (2003). Biologi II edisi 5. Alih Bahasa : Wasmen Manalu & Editor : Amalia Safitri.
8. Lemeda Simarmata,Hilarus W.Hardani .Jakarta : Penerbit Erlangga.
9. Campbell,N.A.,J.B. Reece & L.G Mitchel (2004). Biologi III edisi 5. Alih Bahasa : Wasmen Manalu & Editor : Amalia Safitri..Jakarta :
Penerbit Erlangga.
10. Kimbal,J.W. (1999).Biologi I Edisi 5.Alih Bahasa: Siti Soetarmi Tjirosomo dan Nawangsari Sugiri. Jakarta :Penerbit Erlangga.

Disetujui, Tgl: Disetujui, Tgl: Diperiksa, Tgl: Dibuat, Tgl:

Dekan FMIPA Ketua Jurusan Koord. MK Biologi Umum Dosen Pengampu,

Dra. Martina Restuati, M.Si Dr. Hasruddin, MPd Dra. Masdiana Sinambela, MSi (Widia Ningsih, S.Pd., M.Pd)
1. Tugas-tugas Perkuliahan
Tugas-tugas Perkuliahan berupa latihan mengerjakan soal-soal ataupun
memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas
dipadukan dengan materi-materi yang telah dibahas sebelumnya. Tugas ini
dikerjakan secara individu atau kelompok disesuaikan dengan karakteristik materi
yang sedang dibahas. Hasil pekerjaan mahasiswa kemudian ditampilkan di depan
kelas untuk dibahas bersama mahasiswa yang lainnya. Tugas dan presentasi ini
harus selesai pada saat pertemuan yang berlangsung agar dapat diberikan umpan
baliknya.
Selain tugas perkuliahan, mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas yang
diberikan untuk dikerjakan di rumah. Tugas ini harus diserahkan tepat waktu
(sesuai jadwal). Tugas-tugas ini diharapkan akan dapat merangsang mahasiswa
untuk belajar secara mandiri dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar yang
relevan, dan tidak terlalu tergantung kepada kegiatan tatap muka di dalam kelas.
Selain itu, tugas-tugas ini didisain sedemikian rupa agar mamasiswa tidak hanya
terlalu tergantung pada materi yang tertulis dalam Buku Pegangan Kuliah
Mahasiswa (Diktat). Penjelasan tugas-tugas seperti dibawah ini :
1. Tugas Rutin (TR) berupa mengerjalan LKM setiap pertemuan dan
dikumpulkan di akhir jam pertemuan perkuliahan.
2. Critical Boook Report (CBR) berupa hasil analisi kritis terhadap buku teks
yang berhubungan dengan mikrobiologi. Buku yang akan dikritisi berjudul
a. “Brock Biology of Microorganisms”, Penyusun Michael T. Madigan tahun
2009, Penerbit Pearson/Benjamin Cummings.
b. “Alcamo’s Fundamental Microbiology”, Penyusun Jeffrey C tahun 2011,
Penerbit Jonnet and Barkitt Publisher.
b. “Foundation in Microbiology”, Penyusun
Desain Tugas
a. Setiap kelompok akan mengkritisi buku materi fisiologi, enzim dan
genetika mikroorganisme sesuai dengan panduan CBR
b. Hasil CBR akan dipresentasikan pada pertemuan ke 6 (enam).
3. Review Jurnal (CJR) berupa review jurnal ilmiah internasional dengan materi
mikrobiologi pertanian.
Desain Tugas :
c. Jurnal yang disediakan adalah
1. A
2. B
3. Sampai 10 judul
d. Jurnal yang akan direview sebanyak minimal 5 (lima) judul.
e. Hasil review ditulis sesuai format
f. Hasil review akan dipresentasikan pada pertemuan ke 15 (lima belas)
4. Rekayasa Ide (RI)
Desain Tugas
g. Berupa gagasan tertulis tentang mikrobiologi pangan dan industri
h. Hasil rekayasa ide ditulis sesuai format.
i. Hasil rekayasa ide dikumpul dan dipresentasikan pada pertemuan ke 13
(tiga belas).
5. Desain Proyek (PR) berupa KUNJUNGAN ke pengusaha-pengusaha yang
memproduksi bahan yang berhubungan dengan mikrobiologi pada minggu ke
 10 (sepuluh) perkuliahan. Tugas ini akan dikumpulkan pada minggu ke 15
(lima belas) perkuliahan
Desain tugas :
j. Merupakan kunjungan lapangan ke pabrik tempe, nata de coco, tape,
yogurt, kecap, roti, tauco, pupuk EM4, laboratorium kesehatan, rumah
sakit bagian mikrobiologi secara kelompok
k. Pengamatan yang diperlukan untuk bidang mikrobiologi pangan dan
pertanian adalah mulai awal produksi, saat produksi dan hasil serta analisis
ekonomi dan analisis limbah buangan lengkap dengan dokumentasi
l. Untuk mikrobiologi kesehatan berupa wawancara laboran. Substansi
wawancara adalah jenis penyakit, jenis mikroba penyebab penyakit,
antibiotik yang digunakan.
m. Hasil kunjungan berupa laporan kunjungan, poster dan video pembuatan
produk yang dikunjungi
n. Semua laporan akan dipresentasikan di depan kelas
6. Mini riset (MR) berupa kegiatan riset yang dilakukan pada saat praktikum
yang sesuai dengan topik “Uji antimikroba ekstrak……. Terhadap E. coli dan
Staphylococcus aureus.
Desain Kegiatan :
- Dilakukan perkelompok di laboratorium

2. Kriteria Penilaian
Format penilaian sesuai dengan DPNA. Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah
mikrobiologi menganut system penilaian yang dikeluarkan oleh Universitas yaitu, F1,
F2, F3 dan F4, dengan rincian sebagai berikut:
1. Nilai F1 = TR
2. Nilai F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
3. Nilai F3 = Ujian Pengetahuan + Keterampilan
4. Nilai F4 = Ujian Pengetahuan +Keterampilan
Dengan mengikuti rincian diatas, maka criteria penilaian yang akan digunakan adalah
:
A. 90 – 100
B. 80 – 89
C. 70 – 79
E. < 69
3. Hak dan Kewajiban Mahasiswa :
a. Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan waktu yang telah ditentukan,
toleransi keterlambatan 10 menit.
b. Selama proses pembelajaran berlangsung, HP harus dimatikan.
c. Pengumpulan tugas perkuliahan harus sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan dan dilakukan sebelum pembelajaran dimulai. Mahasiswa yang
terlambat menyerahkan tugas dari jadwal yang ditentukan (kecuali untuk
mahasiswa yang terlambat masuk dalam batas toleransi), tugasnya tidak
diterima dan tidak mendapat nilai untuk tugas tersebut.
 d. Pengumpulan tugas akhir perkuliahan harus sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan. Mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugas dari jadwal yang
ditentukan, hanya memperoleh 75 % nilai maksimal tugas yang diperoleh,
apabila terlambat hingga satu hari hanya mendapat 50% nilai tugas yang
diperoleh, dan apabila terlambat lebih dari satu hari mendapat nilai 0%.
e. Tugas yang merupakan plagiat (mencontoh temannya punya) diberi nilai 0
(nol).
f. Aturan jumlah minimal kehadiran dalam pembelajaran tetap diberlakukan,
termasuk aturan cara berpakaian atau bersepatu.
g. Nilai terbaik akan mendapat penghargaan.
h. Mahasiswa berhak mengharapkan tugas atau karyanya dinilai sesuai
ketentuan dan hasil penilaian dikembalikan dalam batas waktu tertentu,
disertai masukan (umpan balik) dari dosen.
i. Mahasiswa berhak mengharapkan keterbukaan dan perbaikan nilai oleh dosen
jika dosen melakukan kekeliruan menilai.
j. Mahasiswa berhak menginformasikan kepada dosen jika tidak hadir kuliah.

4. Hak dan Kewajiban Dosen :

a. Tiba tepat waktu dan melaksanakan PBM sesuai dengan jadwal.
b. Tetap terlibat untuk seluruh aktivitas kelas.
c. Memeriksa, menganalisis dan mengembalikan tugas mahasiswa tepat waktu.
d. Melakukan evaluasi terhadap mahasiswa tentang pembelajaran yang
dilakukan.
e. Mematuhi seluruh aturan akademik yang berlaku.

5. Aturan Perkuliahan
a. Tatacara Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1. Perkuliahan dilaksanakan melalui serangkaian kegiatan yang menuntut
mahasiswa lebih aktif (Students-Centered Learning,) atau SCL. Rangkaian
kegiatan tersebut meliputi: (1) Latihan dan diskusi kelompok, yaitu
membuktikan atau memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan
dengan menggunakan teorema yang baru saja dibahas dikombinasikan
dengan teorema yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya; (2)
Presentasi di depan kelas, yaitu menampilkan pembuktian atau pemecahan
masalah yang diperoleh dari hasil diskusi secara kelompok.
2. Setiap kegiatan perkuliahan dilakukan secara berkelompok. Setiap anggota
kelompok harus siap setiap saat dihunjuk oleh dosen menjadi penyaji.
 3. Dalam melaksanakan sajian, setiap kelompok harus menggunakan fasilitas
komputer dan infocus yang tersedia. Yang tidak menyajikan dengan
fasilitas tersebut dinyatakan tidak memenuhi syarat dan oleh karena itu,
kelompok tersebut diberi nilai nol (0).
4. Setiap anggota kelompok harus menguasai produk akademis yang
dihasilkan dan keaktifan menjawab serta keakuratan jawaban terhadap
pertanyaan anggota kelompok lain maupun pertanyaan dosen dijadikan
indikator penguasaan produk tersebut. Atas prestasi tersebut, anggota
kelompok itu berhak mendapat nilai lebih.
5. Kualitas produk akademik, kualitas sajian, dan keakuratan respons yang
diberikan anggota kelompok dijadikan indikator kualitas dan setiap
anggota kelompok berhak mendapat nilai yang sama. atas produk yang
dihasilkannya.
6. Setiap anggota kelompok harus menunjukkan tingkat penguasaannya
terhadap topik yang dibahas melalui keterlibatan yang intensif dan
berkontribusi secara tepat. Setiap anggota yang berhasil menunjukkan
prestasi seperti ini tambahan nilai.
7. Seluruh produk akademik harus selesai disajikan dan dibahas pada sesi
yang terkait oleh karena itu pengaturan waktu harus dijaga dengan ketat.
Kelompok yang molor menyaji dikurangi nilainya.

b. Disiplin Mengikuti Perkuliahan

1. Setiap mahasiswa harus masuk tepat waktu. Yang terlambat lebih dari
sepuluh menit tidak diperkenankan masuk mengikuti perkuliahan.
2. Setiap mahasiswa harus berpakaian rapi pada saat mengikuti kuliah. Tidak
diperbolehkan memakai sandal, kaus oblong, dan celana ketat.
3. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperbolehkan menghidupkan HP.
4. Setiap mahasiswa tidak diperkenankan berambut panjang atau gondrong.

c. Tugas
Tugas terdiri atas dua bagian, yakni: (1) tugas kelompok dan (2) tugas
individu.
1. Setiap kelompok harus mengerjakan tugas yang diberikan untuk
didiskusikan secara berkelompok sebagai mana yang tertera pada kontrak
perkuliahan
2. Setiap mahasiswa harus menyerahkan tugas akhir perkuliahaan yang berisi
tentang pemecahan masalah secara lengkap dari masalah matematika
ataupun bidang studi lainnya.
3. Tugas individu tersebut harus diseraahkan pada sesi ke 16 atau saat ujian
final berakhir. Yang tidak menyerahkan tugas tersebut pada saat itu
dinyatakan gagal menyerahkan tugas akhir perkuliahan dan diberi nilai nol
untuk nilai tugas.
6. Hak dan Tanggung Jawab Bersama (Dosen dan Mahasiswa)
Etika Kelas :
Harapan bersama untuk :
a. Kita akan saling mendengarkan penuh perhatian.
b. Kita tidak akan berbicara sementara yang lain berbicara.
c. Apabila kita tidak setuju dengan seseorang, kita akan kritik dengan gagasan
konstruktif dengan rasa hormat.
d. Bila pandangan orang lain dari perspektif yang berbeda dari kita, maka kita
akan mencoba memahaminya, bukan hanya sekedar mengkritik.
e. Kita akan menghindari stereotypes (meniru-niru) dan humor yang
meremehkan orang lain.
f. Kita akan mengingatkan dengan sopan ketika seseorang berlaku kasar dan
tidak adil terhadap orang lain.