Seri Publikasi Pembelajaran

Vol 2 No 2(2023): Inovasi Pendidikan

INOVASI PENDIDIKAN INDONESIA MELALUI TEKNOLOGI

INFORMASI DAN LITERASI

Muhammad Amrullah Hidayat

Email: 1810111310012@mhs.ulm.ac.id
Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin

Abstrak
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok
orang yang diturunkan dari satu generasi kegenerasi berikutnya melalui pengajaran,
pelatigan atau penelitian. Pendidikan dimasa sekarang mengalami beberspa masalah salah
satunya pelajaran yang terlalu banyak dan diwajibkan para siswa bisa akan semua
pelajaran. Dengan hadirnya inovasi pendidikan yang terus hadir dan muncul menjadikan
pendidikan di indonesia menjadi berkembang dan menciptakan hal hal baru yang tidak
membosankan. Teknologi informasi merupakan suatu teknologi yang digunakan untuk
mengolad data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menuimpan, memanipulasi
data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas. Teknologi
informasi ditandai dengan lahirnua komputer dan perkembangan yang sangat

PENDAHULUAN
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan
sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui
pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang
lain, tetapi juga memungkinkan secara otodidak. Pendidikan di Indonesia saat ini hanya apa
yang diajarkan tidak tepat sasaran. Terlau fokus terhadap belajar dan pembelajaran, tidak
serta diajarkan apa tujuan utama dari apa yang sudah dipelajari. Kejamnya pendidikan di
Indonesia ketika setiap anak tidak bisa yakin bahwa manusia diciptakan berbeda beda
dengan yang lainnya, dengan minat dan rasa berbeda beda terhadap apa yang disukainya
(Pandji pragiwaksono .2014) .
Pendidikan di Indonesia memiliki masalah seperti, Selama ini pendidikan kita
dipukul rata untuk semua anak. Padahal tidak semua anak sama dengan kemampuan,
kemauan, kesukaan terhadap pelajaran. Kenapa kita selalu memaksakan apa yang mereka
tidak kuasai atau yang tidak akan berguna untuk dia besar dan bekerja nanti ?. Pendidikan
yang kita jalani hanya menyalurkan apa yang guru pelajari dan ditransfer ke anak murid.
Tapi tidak mempelajari untuk apa yang mereka ingin bekerja. Kita hanya saling
menyalahkan pemerintah atau pun guru yang mengajar. Tapi tidak ada solusi, tidak ada rasa
ingin tau tentang pendidikan. Acuh terhadap perkembangan pendidikan.

70
 Seri Publikasi Pembelajaran
Vol 2 No 2(2023): Inovasi Pendidikan

Pentingnya inovasi pendidikan indonesia sekarang, Pentingnya perubahan,

pentingnya perkembangan. Harus kita pikirkan sama sama sejak sekarang

INOVASI DAN MODERNISASI

Inovasi terjadi untuk memecahkan masalah yang dihadapi individu maupun
kelompok dapat berupa ide,gagasan,praktik atau benda yang disadari dan diterima sebagai
hal baru serta dapat diadopsi oleh masyarakat inovasi menjadikan pendidikan berkembang,
menciptakan hal hal yang baru yang tidak membosankan. Pergerakan yang bisa mengubah
arah pandang pendidikan diindonesia. Berinovasi mengikuti zaman dan teknologi yang
berkembang.
Inovasi berbarengan dengan modernisasi. Inovasi berkembang dan muncul karena
modernisasi, karena tekanan modernisasi maka hal hal baru akan muncul dan
dikembangkan. Inovasi yang berkembang dan berhasil adalah bukti peradaban yang
modern

TEKNOLOGI INFORMASI DAN LITERASI UNTUK KEMAJUAN PENDIDIKAN

Teknologi Informasi merupakan suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah
data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data
dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang
relevan, akurat dan tepat waktu.
Teknologi informasi ditandai dengan lahirnya komputer dan perkembangannya
yang sangat cepat. Andrew R Molnar (1997:63) menyebutkan Sejarah usia komputer
modern adalah sangat singkat. Dimulai dengan diciptakanya komputer generasi pertama
sampai dengan komputer generasi kelima sekarang ini. Teknologi informasi dan
Komunikasi adalah suatu bidang ilmu pengetahuan yang perkembangannya semakin pesat
dari tahun ke tahun, Menurut (Thabratas T, 2002.1) dalam Diat Prasojo Latif dan Riyanto,
(2011,4),
Teknologi informasi adalah sebagai suatu ilmu pengetahuan yang mencakup
berbagai hal, seperti : sistem computer hardware dan sofware, LAN (lokal area network),
MAN (metropolitan area network), WAN (Wide Area Network) dan Sistem Informasi
Manajemen (SIM). Serta Sistem Telekomunikasi.
Literasi adalah kemampuan seseorang dalam mengolah dan memahami informasi
saat melakukan proses membaca dan menulis. Dalam perkembangannya, definisi literasi
selalu berevolusi sesuai dengan tantangan zaman. Jika dulu definisi literasi adalah
kemampuan membaca dan menulis. Saat ini, istilah Literasi sudah mulai digunakan dalam
arti yang lebih luas. Dan sudah merambah pada praktik kultural yang berkaitan dengan
persoalan sosial dan politik.
Perkembangan teknologi pendidikan, cara berkomunikasi dengan media pendidikan
melalui media-media komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail dan lain

71
 Seri Publikasi Pembelajaran
Vol 2 No 2(2023): Inovasi Pendidikan

sebagainya. Interaksi antar guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap
muka dan juga dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut. Guru dapat
memberikan layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa
dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber media cyber
space atau ruang maya dengan menggunakan komputer atau internet. Hal yang paling
mutakhir adalah berkembangnya apa yang disebut “cyber teaching” atau pengajaran Maya,
yaitu proses pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet.
Internet merupakan salah satu alat komunikasi yang murah dimana memungkinkan
terjadinya interaksi antara dua orang atau lebih. Kemampuan dan karakteristik internet
memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar jarak jauh (e-learning) menjadi lebih
efektif dan efisien sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal.Namun demikian, dalam
kehidupan seharihari, kita tidak boleh lupa bahwa Teknologi itu tidak hanya mendatangkan
manfaat positif, melainkan juga akan dapat mendatangkan dampak negatif, inilah yang
harus tetap kita waspadai.

SIMPULAN
Pendidikan di Indonesia dengan segala kekurangannya bisa dipecahkan masalah
dengan berbagai inovasi yang bisa diciptakan dimasa sekarang. Yang dimana juga
ditunjang dengan pesat nya perkembangan teknologi dan zaman. Inovasi yang diciptakan
dan dikembangkan akan menentukan pendidikan masa depan Indonesia, dengan
perkembangan teknologi masa sekarang kita bisa menjadikan pendidikanndi Indonesia
lebih maju serta Inovasi-Inovasi yang lebih baik dan terus berkembang.

Anis, M. Z. A., Putro, H. P. N., Susanto, H., & Hastuti, K. P. (2020). Historical Thinking
Model in Achieving Cognitive Dimension of Indonesian History Learning. PalArch's
Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(7), 7894-7906.
Anis, M. Z. A., Susanto, H., & Fathurrahman, F. (2021). Studi Evaluatif Pembelajaran
Sejarah Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah
dan Pendidikan, 5(1), 60-69.
Anis, M. Z. A., Susanto, H., & Mardiani, F. (2021, February). Analysis of the Effectiveness
of MPBH: The Mains of Mandai as a Saving Food in Banjarmasin Community. In
The 2nd International Conference on Social Sciences Education (ICSSE 2020) (pp.
89-94). Atlantis Press.
Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran
Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History
Education, 1(1), 21-25.
Fathurrahman, F., Kumasalari, D., Susanto, H., Nurholipah, N., & Saliman, S. (2022).
Implementasi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program
Adiwiyata. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 13038-13044.

72
 Seri Publikasi Pembelajaran
Vol 2 No 2(2023): Inovasi Pendidikan

Fauziyah, N., Susanto, H., Rochgiyanti, R., & Syaharuddin, S. (2022). Interaksi Sosial
Santri Pondok Pesantren Muhammadiyah Nurul Amin Alabio Tahun 1997-2020.
Prabayaksa: Journal of History Education, 2(1), 23-32.
Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). RETROGRESI PENGGUNAAN MEDIA DARING
DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal
Education and Development, 9(4), 173-177.
Prawitasari, M., Imanuel, K., Susanto, H., & Fathurrahman, F. (2022). ANALISIS
PERILAKU BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial, 11(1), 27-
31.
Prawitasari, M., Sawitri, R., & Susanto, H. (2022). Nilai-nilai Karakter dalam Buku Teks
Sejarah SMA Kelas XI di SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Universitas
Batanghari Jambi, 22(3), 2287-2291.
Susanto, H., Fatmawati, S., & Fathurrahman, F. (2022). Analisis Pola Narasi Sejarah dalam
Buku Teks Lintas Kurikulum di Indonesia. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan
Pendidikan, 6(2).
Susanto, H., Irmanita, W., Syurbakti, M. M., & Fathurrahman, F. (2022). ANALISIS
PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
DARING MASA PANDEMI COVID-19. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan
Sejarah, 8(1), 13-24.
Susanto, H., Prawitasari, M., Akmal, H., Syurbakti, M. M., & Fathurrahman, F. (2023).
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU AJAR MATA KULIAH MEDIA
PEMBELAJARAN SEJARAH. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1),
1-10.
Susanto, H., Sariyatun, S., & Djono, D. (2022). Analisis Konteks Historis Film Sejarah
Perang Banjar Sebagai Media Edutainment. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan
dan Inovator Pendidikan, 9(1), 16-27.

73