RPP KURIKULUM MERDEKA

NAMA :Teja Zaharani,S.Pd

Materi pokok : Menggambar still life
Kelas : VIII
 RPP SENI RUPA
PEMBELAJARAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN
METODE TUTOR SEBAYA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO
TUTORIAL DAN INFOGRAFIS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
KEMAMPUAN MENGGAMBAR STILL LIFE

Satuan Pendidikan : SMPN 290

Guru Pengampu : Teja Zaharani, S.Pd
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas / Semester : VIII (Delapan)
Materi Pokok : Menggambar Still life
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran @30
menit

A. Kompetensi Inti (KI)

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

2
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Memahami pengertian, prinsip,
teknik, dan langkah-langkah
menggambar still life
4.1 membuat karya gambar still
life dengan melihat objek
3.1.1 Menjelaskan pengertian,
prinsip, teknik, dan langkah-langkah
menggambar still life
4.1.1 Peserta didik dapat membuat
karya gambar still life dengan
melihat objek

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan TPACK menggunakan
model pembelajaran PjBL dan media pembelajaran berbasis Video Tutorial serta
Infografis diharapkan:
Pertemuan pertama :
1. Dengan media video tutorial dan infografis, peserta didik menjelaskan (C2)
teknik dan prosedur dalam menggambar still life dan bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
2. Dengan melihat tayangan video tutorial dan infografis, peserta didik memilih (C4)
teknik menggambar still life yang tepat
3. Setalah melihat video tutorial dan infografis, peserta didik membuat (C6)
sketsa gambar still life secara on the spot dengan teknik dan prosedur yang
tepat
Pertemuan Kedua :

4. Setelah membuat sketsa, peserta didik membuat (C6) gambar

(pemberian gelap terang dan tahap finishing)
5. Setelah selesai menggambar still life , peserta didik Mengevaluasi (C5) gambar
still life karya sendiri.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian menggambar still life
2. Prinsip Menggambar still life
3. Teknik-teknik dalam menggambar still life
4. Langkah-langkah Menggambar still life
5. Contoh-contoh gambar still life
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Metode/model-metode: Pemaparan materi, video tutorial, tutor sebaya
2. Media/alat media: Media video tutorial (Youtube), peralatan menggambar
3. Sumber belajar : Buku Paket Seni Budaya Kelas VIII, Internet, Pinterest,Youtube

3
F. Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran
1. Model Project Based Learning (PjBL)
a. menentukan pertanyaan mendasar
b. membuat desain proyek
c. menyusun penjadwalan
d. memonitor kemajuan proyek
e. penilaian hasil
f. evaluasi pengalaman
2. Metode: Tutor Sebaya, diskusi, tanya jawab, penayangan video

G. Media, Alat,& Bahan Pembelajaran

1. Media Pembelajaran: Infografis, Video Tutorial Youtube, contoh gambar still
life Bahan: Infocus, Laptop, HP, Pensil, Penghapus, Buku Gambar, LKPD
H. Sumber Belajar
1) Modul ajar guru
2) Infografis Menggambar still life
3) Video Tutorial Youtube
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama

No Sintaks Kegiatan Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
1 PENDAHULUAN
1. Guru melakukan pembukaan dengan Religius
masuk kelas, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
Orientasi

pembelajaran
2. Guru memantau kehadiran peserta didik Disiplin
dan peserta didik merespon kehadirannya
di kelas
10
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik menit
yang ada keterkitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan (pre-test)
Apersepsi

4. Peserta didik menerima apersepsi

dengan menjawab contoh gambar yang Rasa Ingin
ditunjukkan oleh guru. tahu
5. Peserta didik yang memberi jawaban diberi
poin nilai proses

6. Guru menjelaskan materi kegiatan

Motivasi

pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik tentang materi
menggambar still life

4
 7. Guru menyampaikan kompetensi dasar,
tujuan, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
8. Guru memberikan motivasi mengenai
manfaat gambar still life dalam kehidupan
sehari-hari
2 KEGIATAN INTI
9. Guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan penjelasan materi
pengantar menggambar still life
Penentuan mendasar

10. Peserta didik mengidentifikasi Kreatif

contoh benda yang dapat dijadikan objek
gambar Komunikatif
11. Peserta didik berdiskusi dari objek yang
telah diidentifikasi
12. Guru menampilkan contoh karya gambar
still life dan hubungannya dengan objek
yang telah diidentifikasi peserta didik

13. Guru mengajak peserta didik untuk

menyusun prosedur dalam teknik
menggambar still life
14. Guru memberikan kepada peserta didik
penguatan materi dengan memutarkan 50
tayangan video tutorial menggambar still menit
life dengan teknik arsir yang dibuat oleh
Praktek berkaryaMenyusun rencana proyek

guru beserta infografis

Link video : https://www.youtube.com/watch?
v=myB61M- EAec&t=1s
15. Peserta didik menyusun dan memahami
prosedur teknik dalam menggambar still Disiplin
life Tanggung
16. Peserta didik berdiskusi mengenai tema Jawab
obyek (perabotan rumah tangga) yang akan
digambar pada proses menggambar still life
dan menunjukan/menentukan teman yang
akan menjadi tutor
17. Peserta didik mempersiapkan media (alat
dan bahan) untuk praktek menggambar still Mandiri
life
18. Peserta didik membuat sketsa
(menerapkan garis bantu) gambar still life
dengan obyek perabotan rumah tangga Kreatif
19. Guru memantau peserta didik yang
sedang menggambar sketsa still life
(penilaian proses

5
 20. Guru membimbing peserta didik dalam Disiplin

kemajuan proyek
menggambar sketsa still life obyek perabotan
rumah tangga jika ditemukan miskonsepsi
pada obyek gambar (tidak proporsi, komposisi
belum tepat, dan lain-lain)
21. Peserta didik yang mempunyai
EvaluasiPenilaianMemantau peserta

keterampilan lebih dalam menggambar still

life membantu peserta didik lainnya yang
kesulitan
22. Peserta didik menjelaskan gambar still
PengalamanProsesdidik dan

life yang seang dibuatnya sesuai prosedur Mandiri

23. Guru menilai peserta didik dalam
berkarya menggambar dengan memberikan Menghargai
penghargaan dan apresiasi atas usaha yang prestasi
dilakukan peserta didik
24. Guru meminta peserta didik untuk
merefleksikan pengalamannya dengan
menyampaikan keberhasilan, kesulitan, dan
kekurangan dalam pengalaman belajar pada
saat penjelasan materi, mengidentifikasi
obyek, diskusi, dan proses menggambar
sketsa still life

3 Kegiatan Penutup
25. Peserta didik memperhatikan informasi Integritas
yang disampaikan guru mengenai penugasan PPK
kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Refleksi

26. Guru mengarahkan peserta didik untuk Tanggung

membuka kembali hasil sketsa gambar still 9 jawab
life yang dibuat sebelumnya dan menit Mandiri
memperbaikinya di rumah masing-masing jika Disiplin
ada yang belum sesuai dengan prosedur
dengan melihat tayangan video tutorial dan
infografis Religius
27. Guru bersama peserta didik berdoa
bersama untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran

6
2. Pertemuan Kedua

No Sintaks Kegiatan Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
1 PENDAHULUAN
1. Guru melakukan pembukaan dengan Religius
masuk kelas, memanjatkansyukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
Orientasi

pembelajaran
2. Guru memantau kehadiran peserta didik Disiplin
dan peserta didik merespon kehadirannya
di kelas
9
3. Guru mengajukan pertanyaan mengenai menit
apa saja yang telah dilakukan pada kegiatan
belajar sebelumnya.
Apersepsi

4. Peserta didik mempersiapkan gambar

sketsa still life yang sudah dikerjakan pada Mandiri
pertemuan sebelumnya untuk dilanjutkan
ke tahap pengarsiran (finishing)

5. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran

yang sedang dilakukan dengan pengalaman
peserta didik tentang materi menggambar
still life
Motivasi

6. Guru memberikan apresiasi kepada karya

peserta didik secara acak terhadap progres
menggambar alam benda pada pertemuan Penghargaan
sebelumnya

2 KEGIATAN INTI
7. Guru meminta peserta didik untuk
menganalisa karya masing-masing untuk
tahapan pengarsiran atau finishing.
Penentuan mendasar

8. Peserta didik menjelaskan teknik dan

media apa yang dipilih pada tahapan Komunikatif
finishing
9. Peserta didik berdiskusi mengenai
proses finishing karya dalam lanjutan
praktek memggambar still life
Komunikatif
 10. Guru memberikan penguatan dari rencana
peserta didik dalam menentukan teknik apa
yang digunakan dalam proses finishing karya.
11. Peserta didik menyusun dan memahami
PenilaianMemantau pesertaPraktekPenguatan rencana Hasildidik dalam

prosedur teknik finishing dalam

menggambar still life obyek perabotan 72
rumah tangga menit
12. Guru memberikan kepada peserta didik
penguatan materi finishing karya dengan
memutarkan tayangan video tutorial Disiplin
menggambar still life dengan teknik arsir Tanggung
yang dibuat oleh guru Jawab
Link video : https://www.youtube.com/watch?
v=myB61M- EAec&t=1s
13. Peserta didik mempersiapkan media
(alat dan bahan) untuk praktek finishing
menggambar still life Mandiri
14. Peserta didik melanjutkan
menggambar alam benda tahap finishing Kreatif
dengan obyek perabotan rumah tangga
kemajuan proyek

15. Guru memantau saat peserta didik

praktek menggambar still life (penilaian
proses)
16. Guru dan peserta didik yang mempunyai
kemampuan yang lebih membimbing teman
lainnya pada tahap finishing menggambar
still life
berkaryaproyek

17. Peserta didik mengajukan tanya jawab Komunikatif

terkait tema/media/teknik dari hasil gambar
18. Guru menilai hasil karya menggambar
peserta didik dengan memberikan
penghargaan dan apresiasi atas usaha yang
dilakukan selama kegiatan belajar
menggambar still life Penghargaan

19. Peserta didik bersama guru merefleksi

Pengalaman

dengan berbagi pengalaman belajar pada saat

Evaluasi

kegiatan mengidentifikasi objek, diskusi, dan

proses menggambar still life

3 Kegiatan Penutup
20. Peserta didik memperhatikan informasi Integritas
yang disampaikan guru mengenai penugasan PPK
kegiatan pembelajaran pada pertemuan
Refleksi

berikutnya.
21. Guru kembali memotivasi peserta didik
agar selalu mengembangkan pengetahuan dan 9 Motivasi
keterampilan yang didapat dan menerapkan menit
ke dalam kehidupan sehari-hari
8
 22. Guru bersama peserta didik berdoa
bersama untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran Religius

J. Penilaian

Teknik Penilaian
a. Teknik penilaian menggunakan :
1. Penilaian pre-test
2. Penilaian sikap-proses
3. Penilaian hasil karya akhir/post-test (tugas mandiri)
b. Bentuk Instrumen Penilaian:
1. Tes Awal
2. Lembar pengamatan
3. Lembar penilaian hasil karya
4. Lembar penilaian pengetahuan

9
LAMPIRAN-LAMPIRAN:

1. BAHAN AJAR
2. MEDIA
3. LKPD
4. INSTRUMEN PENILAIAN

10
1. LAMPIRAN BAHAN AJAR

MATERI PEMBELAJARAN
1. PENGERTIAN MENGGAMBAR STILL LIFE
a) Berasal dari bahasa Inggris Still-life yang berarti benda, baik buatan
manusia maupun benda alam. Contohnya perabotan rumah tangga (cangkir,
teko, piring, sendok, kursi, meja, dan lain-lain)

(Sumber gambar: Pinterest)

b) Benda yang ditata sedemikian rupa, membentuk komposisi tertentu dan
direkam dengan bentuk gambar, lukisan atau fotografi.
c) Penggambaran benda yang tidak bergerak, baik benda dari alam maupun
benda buatan manusia yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk
komposisi tertentu dalam sebuah Gambar, Lukisan dan Fotografi

(Sumber gambar: Pinterest)

11
2. MENGGAMBAR ALAM BENDA :
a) Menggambar still life disebut juga Menggambar Bentuk.
b) Adalah kegiatan menggambar obyek benda dengan tepat seperti keadaan
benda yang sebenarnya, serta menurut arah pandang dan cahaya yang ada
berdasarkan pada Prinsip dan Kaidah Seni Rupa.

3. PRINSIP-PRINSIP MENGGAMBAR ALAM BENDA :

a) Komposisi : Adalah suatu cara menyusun dan menata objek gambar yang
digunakan sebagai model gambar agar gambar yang dihasilkan terlihat menarik
dan indah.
b) Proporsi : Adalah perbandingan yang ideal dan harmonis antara bagian-bagian
benda yang menjadi objek model gambar yang dapat diamati.
c) Perspektif : Merupakan prinsip menggambar yang memperhatikan
dimensi objek yang sedang kita gambar. Obyek tiga dimensi dipindahkan
ke media gambar dua dimensi.
d) Pencahayaan : Memperhatikan datangnya cahaya dan bayangan yang terjadi.
e) Keseimbangan/Balance : Adalah keselarasan antara bidang gambar, objek
gambar, dan gambar yang dihasilkan.
f) Kesatuan/Unity : Adalah keserasian penempatan objek gambar dan objek-
objek lain yang ditempatkan secara bersama memberikan kesan ruang dan
kedalaman agar saling mendukung dan menghasilkan gambar yang baik.

4. TEKNIK MENGGAMBAR ALAM BENDA :

a. Teknik Arsir : Arsir merupakan teknik menggambar yang menggunakan unsur garis
yang disejajarkan atau dipersilangkan dalam rangka membentuk objek gambar. Jika
menggunakan pensil gambar sebagai medianya, mata pensil haruslah runcing dan
digunakan dalam posisi tegak.

(Sumber foto: Google)

b. Teknik Dussel : Goresan Pensil yang di digosok menggunakan jari atau kapas
untuk menciptakan kesan gelap terang dan tebal tipis.

12
 (Sumber foto: Google)
c. Teknik Pointilis : Cara atau teknik menggambar atau melukis dengan menggunakan
titik-titik hingga membentuk suatu objek. Pointilisme adalah teknik lukisan di mana
tersusun/terbentuk dari titik kecil, titik-titik yang berbeda dari warna diterapkan
dalam pola untuk membentuk sebuah gambar.

(Sumber foto: Google)

13
5. Langkah-Langkah Menggambar still life
Video Tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=myB61M-EAec&t=1s

(Sumber foto: Screenshoot video tutorial yang dibuat guru

a. Menentukan Objek yang akan digambar

b. Membuat sketsa gambar dengan bantuan bagan/garis bantu
c. Menggambar sketsa secara utuh
d. Menentukan pencahayaan dan bayangan
e. Pengarsiran/pewarnaan pada objek
f. Penyempurnaan

6. CONTOH KARYA GAMBAR STILL LIFE

(Sumber foto: Google)

14
 (Sumber foto: Google)

7. Media (alat & bahan) menggambar still life

a. Kertas Gambar
b. Pensil
c. Penghapus
d. Penggaris

15
2. LAMPIRAN MEDIA
a. Media Video Tutorial
Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=myB61M-EAec&t=1s

b. Media Infografis

16
(Sumber: Facebook @Ahmad Fabi)

17
3. LAMPIRAN LKPD
LKPD 1. Ketentuan Praktek
LKPD Keterampilan menggambar still life

NAMA PESERTA DIDIK :

KELAS/SEMESTER :
WAKTU : 60 menit

ALAT/BAHAN : Pensil, Penghapus, Kertas Gambar A3

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
3.1 Memahami pengertian, 3.1.1 Menjelaskan
prinsip, teknik, dan langkah- pengertian, prinsip, teknik,
langkah menggambar still life dan langkah- langkah
4.1 membuat karya gambar still menggambar
life dengan melihat objek still life
4.1.1 Peserta didik dapat
membuat karya gambar still life
dengan melihat objek

Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari materi tentang menggambar alam

benda, peserta didik diminta untuk membuat gambar alam benda dengan objek
perabotan rumah tangga secara mandiri

Tabel Ketentuan Praktek

1 Alat a) Pensil
b) Penghapus
c) Penggaris
2 Bahan Kertas gambar ukuran A3
3 Teknik a) Membuat gambar still life objek
1. Arsir perabotan rumah tangga
2. Dussel b) Sketsa terlebih dahulu
c) Menentukan pencahayaan
d) Pengarsiran dan Finishing
18
Keterangan :
Kertas gambar dengan posisi Landscape/portrait

19
LKPD 2. Tes Pengetahuan Refleksi Kegiatan Pembelajaran

NAMA PESERTA DIDIK :

KELAS/SEMESTER :

WAKTU : 30 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3.1 Memahami pengertian,
prinsip, teknik, dan langkah-
langkah menggambar still life
4.1 membuat karya gambar still
life dengan melihat objek
KOMPETENSI
3.1.1 Menjelaskan
pengertian, prinsip, teknik,
dan langkah- langkah
menggambar still life
4.1.1 Peserta didik dapat
membuat karya gambar
still life dengan melihat
objek

Setelah mempelajari materi menggambar alam benda dan video tutorial

peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep menggambar still life
Jawab pertanyaan di bawah ini !
1. Jelaskan Pengertian menggambar still life !
2. Jelaskan langkah-langkah dalam menggambar still life!
3. Jelaskan teknik-teknik dalam menggambar still life !

20
4. LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN PRE-TEST, PROSES, DAN HASIL MENCAKUP
Sikap, Keterampilan, Pengetahuan
A. Instrumen Penilaian Pre-test

Tes pengetahuan awal/pre-test pada soal di bawah ini peserta didik diajak
untuk berpikir kritis tentang menggambar alam benda dan teknik yang
diterapkan dan juga sebagai motivasi peserta didik agar peserta didik semakin
tertarik terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Sebutkan teknik menggambar apa yang dipakai pada gambar di bawah ini!
a) Jawaban : Teknik Arsir

b)
Jawaban : Teknik Pointilis

c)

Jawaban : Teknik Dussel

21
 B. Instrumen Penilaian Sikap/Proses

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik

dalam mengikuti pembelajaran di kelas dan pengumpulan tugas yang di berikan
baik pengetahuan maupun keterampilan. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru.
Berikut instrumen penilaian sikap

Kisi-kisi
No Teknik Bentuk Butir Instrumen Waktu Keterangan
Pelaksanaan
1 Nontes Observasi Spiritual Awal Skor 1-4
Pembelajaran
2 Nontes Observasi Disiplin/Tanggung Saat Skor 1-4
jawab Pembelajaran

Instrumen: lembar observasi

No Nama Peserta didik Spiritual (1-4) Disiplin (1-4)
1
2
3
4

Rubrik Penskoran
No Aspek Skor Kriteria
1 Spiritual 4 Skor 4 jika melaksanakan empat
a. Membaca doa pada awal kegiatan aspek spiritual
pembelajaran Skor 3 jika melaksanakan tiga
b. Membaca doa pada akhir kegiatan aspek spiritual
pembelajaran Skor 2 jika melaksanakan dua
c. Menjawab salam pada awal kegiatan aspek spiritual
pembelajaran Skor 1 jika melaksanakan satu
d. Menjawab salam pada akhir kegiatan aspek spiritual
pembelajaran
2 Disiplin 4 Skor 4 jika melaksanakan empat
a. Disiplin dalam berdiskusi dalam aspek kedisiplinan
kelas Skor 3 jika melaksanakan tiga aspek
b. Bertanggung jawab kedisiplinan
dalam berdiskusi Skor 2 jika melaksanakan dua aspek
c. Disiplin mengumpulkantugas tepat kedisiplinan
waktu Skor 1 jika melaksanakan satu
d. Masuk kelas terlebih dahulu aspek kedisiplinan
sebelum guru masuk

22
Pedoman Penilaian = Skor per Aspek yang Diperoleh

Total skor perolehan

Nilai = x 100
Total skor maksimum

No Rentang nilai Kategori Predikat

1 85 - 100 Sangat baik A
2 78 - 84 Baik B
3 66 – 77 Cukup C
4 50 – 65 Kurang D

23
C. Instrumen Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi

Kompetensi
4.1 membuat karya 4.1.1 Peserta didik 1. Membuat gambar
seni rupa dua dimensi dapat membuat karya alam benda
menggunakan berbagai seni rupa dua dimensi
media dan teknik menggunakan berbagai
dengan melihat model. bahan dan teknik
dengan melihat model.

Soal
Buatlah karya gambar alam benda dengan ketentuan sebagai berikut:
 Media (Alat & Bahan) : Pensil, Penghapus, Penggaris, Kertas gambar A3
 Waktu : 60 menit
 Kriteria Penilaian : Prosedur, Kreatifitas. Teknik, Prinsip
Lembar Penilaian
Teknik Penilaian : Penilaian produk
Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Produk
Instrumen : Membuat karya gambar alam benda Peralatan Rumah
tangga di depan kelas

Rubrik Penskoran Ketrampilan Karya (Gambar Alam Benda)

No. Aspek Deskripsi penilaian Skor

1 Prosedur Penerapan langkah/prosedur dalam berkarya 3

2 Kreatifitas Kreatifitas dalam berkarya 3

3 Teknik Keberagaman Teknik yang digunakan 3

4 Prinsip Keberagaman prinsip desain yang digunakan 3

Total 12

24
 Rubrik Penilaian Ketrampilan Karya (Gambar Alam Benda)
Aspek
No. Keterangan Skor Total
Penilaian
Berkarya dengan mempertimbangkan
3 prosedur/langkah berkarya 3

Berkarya dengan mempertimbangkan

1 Prosedur 2 prosedur/langkah berkarya 2

Berkarya tanpa
mempertimbangkan 1
prosedur/langkah berkarya
Menampilkan karya dengan 3 atau lebih objek yang
berbeda 3

2 Kreatifitas Menampilkan karya dengan 2 atau lebih objek yang

berbeda 2

Menampilkan karya dengan 2 objek yang sama 1

Menggunakan 2 teknik dalam berkarya (arsir dan
3
dussel) sesuai dengan karakter objek
Menggunakan 1 teknik dalam dalam berkarya
3 Teknik 2
(arsir/dussel) sesuai dengan karakter objek
Menggunakan 1 teknik dalam berkarya (arsir/dussel)
1
dan tidak sesuai dengan karakter objek
Menerapkan 3 atau lebih prinsip 3

4 Prinsip Menerapkan 2 atau lebih prinsip 2

Menerapkan 1 atau lebih prinsip 1

Total skor perolehan

x 100
Total skor maksimum

No Rentang nilai Kategori Predikat

1 85 - 100 Sangat baik A
2 78 - 84 Baik B
3 66 – 77 Cukup C
4 50 – 65 Kurang D

25
D. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi

3.1 membuat karya
seni rupa dua dimensi
menggunakan berbagai
media dan teknik
dengan melihat model.
Kompetensi
3.1.1 Peserta didik 1. Menjelaskan
dapat membuat karya pengertian, langkah-
seni rupa dua dimensi langkah,teknik
menggunakan berbagai menggambar alam
bahan dan teknik bend
dengan melihat model.

Soal :
1. Jelaskan Pengertian menggambar alam benda !
Jawaban: Menggambar still life disebut juga Menggambar Bentuk.
Adalah kegiatan menggambar obyek benda dengan tepat seperti
keadaan benda yang sebenarnya, serta menurut arah pandang dan
cahaya yang ada berdasarkan pada Prinsip dan Kaidah Seni Rupa

2. Jelaskan langkah-langkah dalam menggambar !

Jawaban:
a. Menentukan Objek yang akan digambar
b. Membuat sketsa gambar dengan bantuan bagan/garis bantu
c. Menggambar sketsa secara utuh
d. Menentukan pencahayaan dan bayangan
e. Pengarsiran/pewarnaan pada objek
f. Penyempurnaan
3. Jelaskan teknik-teknik dalam menggambar still life !
Jawaban:
a. Teknik Arsir : Arsir merupakan teknik menggambar yang menggunakan unsur
garis yang disejajarkan atau dipersilangkan dalam rangka
membentuk objek gambar. Jika menggunakan pensil gambar
sebagai medianya, mata pensil haruslah runcing dan digunakan
dalam posisi tegak.
b. Teknik Dussel : Goresan Pensil yang di digosok menggunakan jari atau kapas
untuk menciptakan kesan gelap terang dan tebal tipis.
c. Teknik Pointilis : Cara atau teknik menggambar atau melukis dengan
menggunakan titik-titik hingga membentuk suatu objek.
Pointilisme adalah teknik lukisan di mana tersusun/terbentuk
dari titik kecil, titik-titik yang berbeda dari warna diterapkan
dalam pola untuk membentuk sebuah gambar.

26
Rubrik penskoran pengetahuan
No Aspek Penilaian Skor
1 Menjelaskan semua komponen utama 3
2 Menjelaskan semua langkah-langkah 3
3 Menjelaskan semua teknik 3
Total 15

Rubrik penilaian pengetahuan

Soal Aspek Penilaian Skor
Nomor
1 Memuat semua komponen utama dan 3
pengertian lengkap
Terdapat 1-2 komponen utama yang tidak 2
disebutkan
Terdapat 3 atau lebih komponen utama yang 1
tidak disebutkan
2 Semua langkah-langkah dijelaskan dengan 3
lengkap
Terdapat 1 langkah yang tidak dijelaskan 2

Terdapat 2 langkah yang tidak dijelaskan 1

3 Menjelaskan semua teknik dengan lengkap 3

Menjelaskan hanya 2 teknik 2

Menjelaskan hanya 1 teknik 1

Total skor perolehan

x 100
Total skor maksimum

No Rentang nilai Kategori Predikat

1 85 - 100 Sangat baik A
2 78 – 84 Baik B
3 66 – 77 Cukup C
4 50 – 65 Kurang D

27
28