BAHAN AJAR

Bahan Ajar Agama Katolik Kelas VI Antonius Kurniawan-SDK Mbakung

 “BANGGA DAN SYUKUR ATAS KEANEKARAGAMAN DAN
KESATUAN BANGSA INDONESIA”

 Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang memiliki keranekaragam suku bangsa dengan
bahasa adat-istiadat dan agama. Selain keanekaragaman tersebut ada juga keanekaragaman
kekayaan alam.
1. Keanekaragaman suku:
Ada suku Aceh, Batak, Jawa, Dayak, Bugis, Padang,
Ambon, Flores, Timor, dan sebagainya.
2. Selain keanekaragaman suku, terdapat juga
keanekaragaman agama, seperti Islam, Katolik, Kristen,
Hindu, Budha, dan Konghucu.
3. Keanekaragaman alam, seperti barang-barang tambang,
hutan, dan pemandangan alam.

 Kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia perlu mengangkat rasa bangga dan syukur atas
semua itu. Kebanggaan dan syukur itu perlu diwujudkan dalam bentuk melestarikan dan
mengembangkan berbagai kekayaan budaya daerah, bahasa, adat-istiadat dan sebagainya.
Selain kesadaran, bangga, dan syukur atas keanekaragaman, kesadaran akan kebangsaan
Indonesia perlu mengangkat kesatuan pula. Keanekaragaman yang ada pada semua suku
bangsa itu disatukan sebagai bangsa Indonesia. Hal ini telah dinyatakan secara tegas dalam
sumpah pemuda, yakni :
1) bertanah air satu, tanah air Indonesia,
2) berbangsa yang satu, bangsa Indonesia,
3) menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia
Kesadaran akan kesatuan itu juga telah dikukuhkan dalam dasar Negara Pancasila serta
Undang-Undang Dasar tahun 1945. Kesadaran akan kesatuan sebagai bangsa ini perlu sampai
pada senasib dan sepenanggungan yang secara positif dimaknai dalam sila ke 5 Pancasila yaitu
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

 Bhineka Tunggal Ika

Bhineka Tunggal Ika berasal dari bahasa Sanskerta yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu.
Istilah tersebut terdapat pada Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular, yang berbunyi “Jinatwa
kalawan siwatatwa tunggal, tan hana dharma mangrwa, bhineka Tunggal Ika” Pada situasi
penjajahan setiap suku bangsa di Indonesia merasa terpisah-pisah karena politik penjajah
Belanda. Perasaan senasib dan keterpisahan itu membuat keinginan untuk bersatu membangun
satu bangsa dan melawan penjajah. Persatuan itu berhasil dibangun melalui Sumpah Pemuda.
Dengan persatuan itu pula, para pemuda Indonesia berhasil mengusir penjajah.

Bahan Ajar Agama Katolik Kelas VI Antonius Kurniawan-SDK Mbakung

 Merefleksikan pengalaman keberagaman dan kesatuan itu, maka para pendiri bangsa ini
menggunakan semboyan dalam lambang Negara Pancasila yakni “Bhinneka Tunggal Ika”.
“Bhinneka Tunggal Ika” adalah jati diri bangsa Indonesia. Mengingkari kebhinnekaan dan
kesatuan berarti mengingkari ke-Indonesiaan.

Dalam Kitab suci Perjanjian Lama, terutama dalam Kitab

Yosua, diceritakan perjuangan bangsa Israel memasuki
Tanah Kanaan dibawah pimpinan Yosua. Yosua
mengambil peran sebagai pemersatu karea Yosua adalah
wakil Tuhan bagi orang Israel.bangsa Israel yang terdiri
atas dua belas suku tidak membeda-bedakan sukunya.
Mereka memiliki semangat persatuan dan kesatuan yang
sangat kuat. Karena persatuan dan kesatuan itu akhirnya
mereka dapat merebut Tanah terjanji. Pemimpin orang
Israel yang sesungguhnya adalah Yahwe, bukan Yosua.
Yosua hanya melaksanakan apa yang diperintahkan oleh
Yahwe. Kita dapat belajar dari bangsa Israel, terutama
upaya mereka menciptakan persatuan dan kesatuan
dengan berpusat pada Yahwe sebagai pemimpin mereka.
Kita pun dapat bersatu karena mempunyai satu semboyan,
Yaitu Bhinneka Tunggal Ika. Dengan semboyan itu kita
tetap menjaga persatuan dan kesatuan bangsa kita.

DAFTAR PUSTAKA:
1. Komkat KWI.2010. Menjadi Sahabat Yesus: Pendidikan Agama Katolik untuk SD Kelas VI.
Yogyakarta: Kanisius.
2. Komkat KWI.2006. Menjadi Murid Yesus: Pendidikan Agama Katolik untuk SD Buku Guru
Kelas VI. Yogyakarta: Kanisius.
3. Lembaga Biblika Indonesia. 2004. Alkitab. Jakarta: Lembaga Biblika Indonesia.
4. Informasi dan Refrensi. Yogyakarta: Kanisius.

Bahan Ajar Agama Katolik Kelas VI Antonius Kurniawan-SDK Mbakung

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
OBSERVASI DIRI SENDIRI

Nama siswa :…………………………………………………………

Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia.

No. Uraian Skor
Tidak Kadang- Sering Selalu
Pernah kadang

1 Bangga sebagai warga bangsa Indonesia

2 Bersyukur sebagai warga bangsa Indonesia
3 Bangga mengenakan pakaian daerah
4 Menggunakan bahasa daerah
5 Menggunakan bahasa nasional

Penskoran: Tidak pernah = 1, Kadang-kadang = 2, Sering = 3, Selalu = 4

Penilaian:
Skor Nilai
17 - 20 Baik sekali
13 - 16 Baik
9 - 12 Cukup
4-8 Kurang
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Teknik : Tertulis
Bentuk Instrumen : Menulis Puisi
No. Indikator Butir Instrumen Skor
1. Menuliskan puisi yang berisi 1. Pilihan kata 50
tentang kekaguman terhadap 2. Isi puisi 50
keanekaragaman yang dimiliki
oleh bangsa Indonesia.
Skor Maksimal 100
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama sekolah : SDK Mbakung

Elemen/Sub Elemen : PRIBADI DAN LINGKUNGANKU
Bangga dan Syukur atas Keanekaragaman dan Kesatuan Bangsa Indonesia
Kelas/Semester : VI / Ganjil

o. Indikator Butir Instrumen Skor

1. Menyebutkan contoh-contoh Sebutkan contoh-contoh keanekaragaman 20
keanekaragaman yang ada di yang ada di Indonesia!
Indonesia.
2. Meneybutkan tokoh-tokoh yang Siapakah yang memimpin bangsa Israel 20
terlibat dalam perjuangan bangsa merebut Tanah Terjanji?
Israel memasuki Tanah Terjanji.
3. Meneyebutkan tokoh Siapakah tokoh utama dan yang 20
utamadalam perebutan Tanah sesungguhnya memimpin umat Israel
Terjanji. merebut Tanah Terjanji?
4. Menjelaskan alasan orang Israel Jelaskan bagaimana orang Israel dapat 20
dapat merebut Tanah Terjanji. merebut Tanah Terjanji?
5. Menjelaskan sikap Gereja Bagaimana keterlibatan Gereja dalam 20
terhadap keanekaragaman yang menciptakan persatuan dan kesatuan bangsa
ada di Indonesia. Indonesia?
Skor Maksimal 100
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SDK MBAKUNG

Kelas/Semester : VI/ Ganjil
Mata Pelajaran /Elemen/ Sub : Pakat/Pribadi Dan
Elemen Lingkunganku/Bangga Dan Syukur
Atas Keanekaragaman Dan Kesatuan
Bangsa Indonesia
Pembelajaran : Pertama
Alokasiwaktu : 2 JP (2 X 35 Menit)

A. Sub Elemen: Bangga Dan Syukur Atas Keanekaragaman Dan Kesatuan Bangsa Indonesia
B. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu memahami bahwa keanekargaman yang dimiliki oleh bangsa Indonesia
merupakan wujud anugerah Allah, sehingga dapat melahirkan rasa bangga dan bersyukur sebagai warga
negara Indonesia dengan memelihara dan melestarikan segala keanekaragaman tersebut dengan penuh
rasa tanggung jawab.

Nama Kelompok : …………………………….

Nama Ketua Kelompok : …………………………….

Nama Anggota Kelompok : …………………………….

1. ........................................................
2. ........................................................
3. ........................................................
4. ........................................................
5. ........................................................

C. Petunjuk Belajar :
1. Siapkan alat tulis dan buku referensi.
2. Bacalah LKPD yang telah kalian dapatkan secara cermat.
3. Diskusikan dengan teman sekelompok untuk menyelesaikan permasalahan yang tertera
pada LKPD tersebut.
4. Bacalah bahan ajar dan buku paket untuk membantu menjawab pertanyaan diskusi.
D. Alat/Bahan/Media Pembelajaran :
- Leptop
- LCD
- LKPD
- Kitab Suci
- Bahan Ajar
- Buku siswa kelas VI
- Papan Tulis dan Alat Tulis
E. Langkah-Langkah Kegiatan :
I. Kegiatan Pertama
Mendalami pengalaman berkaitan dengan keanekaragaman dan upaya menjaga kesatuan di
Indonesia.
a) Mengamati

b) Merumuskan Pertanyaan
1. Tulislah keanekaragaman yang ditunjukan oleh gambar di atas!

Jawab: …………………………………………………………………………

2. Agama apa saja yang diakui di Indonesia?

Jawab: …………………………………………………………………………

3. Sebutkan berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia!

Jawab: …………………………………………………………………………

4. Mengapa kita perlu menjaga dan memelihara keanekaragaman bangsa Indonesia?

Jawab: ………………………………………………………………………….

5. Bagaimana cara kita memelihara dan menjaga kesatuan bangsa Indonesia?

Jawab: ………………………………………………………………………………….

II. Kegiatan Kedua:

Merenungkan
Setelah menyimak kisah Kitab Suci tentang “Bangsa Israel Memasuki Tanah Terjanji ”
(Yosua, 6: 1-20). Diskusilah di dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1) Bagaimana perjuangan bangsa Israel untuk merebut kota Yerikho?

Jawab: ..........................................................................................................

2) Siapakah sebenarnya pemimpin bangsa Israel ketika merebut kota Yerikho?

Jawab: ..........................................................................................................
 3) Apa yang dapat kita pelajari dari sejarah bangsa Israel untuk merebut Tanah Terjanji?

Jawab: ...........................................................................................................

4) Apa yang harus kita lakukan untuk mempertahankan persatauan dan kesatuan bangsa

kita?

Jawab: ............................................................................................................

5) Bagaimana sikap Gereja terhadap perjuangan bangsa dan negara Indonesia?

Jawab: ...........................................................................................................

Daftar Pustaka
1. Komkat KWI.2010. MenjadiSahabatYesus: Pendidikan Agama Katolikuntuk SD Kelas VI.
Yogyakarta: Kanisius.
2. Komkat KWI.2006. MenjadiMuridYesus: Pendidikan Agama Katolikuntuk SD Buku Guru Kelas
VI. Yogyakarta: Kanisius.
3. LembagaBiblika Indonesia. 2004. Alkitab. Jakarta: LembagaBiblika Indonesia.
4. InformasidanRefrensi. Yogyakarta: Kanisius.
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
FASE/KELAS/SEMESTER: C/VI/1
TEMA: PRIBADI DAN LINGKUGANKU

Sub Tema: Bangga dan Syukur atas Keanekaragaman dan Kesatuan Bangsa Indonesia
 DOA
Allah, Bapa yang Mahabaik, Engkau telah menciptakan kami dan menghimpun kami dalam
masyarakat, serta menghendaki kami menjadi warga negara Indonesia. Kami bersyukur atas
keindahan dan kekayaan alam Indonesia, kami juga bersyukur atas keanekaragaman suku
bangsa, agama, bahasa, dan budaya yang melekat pada keberadaan bangsa kami, Bangsa
Indonesia. Sekarang kami akan belajar untuk semakin mengenal kekayaan dan keindahan
negara kami. Bantulah kami supaya memiliki sikap syukur dan rasa bangga terhadap
anugerah-Mu yang indah ini. Dan bantulah kami juga untuk memiliki sikap yang
bertanggungjawab sebagai warga negara Indonesia. Demi Kristus, Tuhan kami.
Amin.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu memahami bahwa keanekargaman yang dimiliki
oleh bangsa Indonesia merupakan wujud anugerah Allah, sehingga
dapat melahirkan rasa bangga dan bersyukur sebagai warga negara
Indonesia dengan memelihara dan melestarikan segala
keanekaragaman tersebut dengan penuh rasa tanggung jawab.
Apa yang kamu tahu tentang keanekaragaman bangsa
Indonesia?

Video Animasi tentang Menghargai Perbedaan:

https://www.youtube.com/watch?v=UHiVrQNDYP0
PERHATIKANLAH GAMBAR-GAMBAR BERIKUT:
JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT:

1 2
Dari gambar yang telah ditampilkan, Bagaimana perasaan kamu terhadap
keanekargaman apa sajakah yang ada di indonesia? keanekargaman yang ada!
 KITAB SUCI: YOSUA 6:1-20

Menyimak kisah tentang Bangsa Israel Memasuki Tanah

Terjanji:
https://youtube.com/watch?v=jE3raUgvYTo&feature=shared
 MENGGALI ISI KITAB SUCI:
1. Bagaimana perjuangan bangsa Israel untuk merebut kota Yerikho?
2. Siapakah sebenarnya pemimpin bangsa Israel ketika merebut kota Yerikho?
3. Apa yang dapat kita pelajari dari sejarah bangsa Israel untuk merebut Tanah
Terjanji?
4. Apa yang harus kita lakukan untuk mempertahankan persatauan dan kesatuan
bangsa kita?
Penjelasan Langkah-langkah LKPD
 KESIMPULAN
 Bangsa Indonesia adalah bangsa ber-Bhineka Tunggal Ika, yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu.
 Perasaan senasib sebagai orang terjajah membuat suku-suku bangsa di Indonesia menyatakan tekad yang satu untuk mengusir
penjajah dari bumi pertiwi.
 Semangat persatuan dan kesatuan juga pernah dilakukan oleh orang Israel ketika berusaha merebut kembali Tanah Terjanji yang
telah ditempati oleh bangsa lain.
 Usaha bangsa Israel merebut Tanah Terjanji itu merupakan usaha yang dilakukan bersama Tuhan. Tuhanlah pemimpin bangsa Israel
yang sesungguhnya.
 Bangsa kita pun mengalami hal yang sama seperti bangsa Israel. Kemerdekaan bangsa kita juga merupakan pemberian dari Tuhan.
Gerja sangat mendukung usaha dan perjuangan kemerdekaan Indonesia. Gereja tidak terpisah dari suku-suku bangsa lain. gereja
merupakan bagian yang tak terpisahkan dari negara Indonesia.
 Kita patut bersyukur kepada Tuhan yang telah memberikan keanekaragaman bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia adalah sebuah
bangsa yang berbeda dengan bangsa-bangsa lain yang ada di dunia. Bagsa Indonesia terdiri atas berbagai mcam suku bangsa beserta
budayanya masing-masing. Kita perlu merasa banggga dengan keanekaragaman dan kesatuan bangsa Indonesia. Kesatuan dan
keanekaragaman itu merupakan anugerah Tuhan. Maka, tugas kiat adalah menjaga dan melestarikan keanekaragaman dan menjaga
persatuan dan kesatuan bangsa kiat.