PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA

BALAI PENDIDIKAN MENENGAH KOTA YOGYAKARTA
SMAN 1 YOGYAKARTA

Jalan HOS. Cokroaminoto 10 Yogyakarta Telp. 0274-513454 Fax. 0274-542604

Website: www.sman1yogya.sch.id e-mail: smasiji_teladan@yahoo.com Kode Pos 55253

NOTULEN RAPAT DINAS

KOORDINASI SURVE LINGKUNGAN BELAJAR
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PENGELOLAAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
PENYELENGGARAAN PROSES BELAJAR DAN UJIAN BAGI PESERTA DIDIK
SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN 2023

Sidang/Rapat : Rapat Koordinasi Surve Lingkungan Belajar Tahun 2023

Hari/Tanggal : Senin/18 September 2023
Pukul : 11.00 – 13.00
Tempat Rapat : Ruang Guru
Acara : 1. Pembukaan
2. Pemaparan Materi
3. Penutup
Pimpinan Rapat : Sarno, M.Pd
Notulen : Nur Yono, S.Pd

Hasil Rapat :
1. Rapat dibuka dengan berdoa pukul 11.00
2. Sambutan Kepala Sekolah
3. Paparan Koordinator Surve Lingkungan Belajar
 Survei lingkungan belajar adalah suatu proses pengumpulan data yang dilakukan
untuk mengidentifikasi dan memahami berbagai faktor yang memengaruhi
pengalaman belajar siswa di lingkungan pendidikan. Tujuan utama dari survei ini
adalah untuk mengumpulkan informasi yang dapat membantu pihak sekolah, guru,
dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar sehingga
siswa dapat mencapai potensi maksimal mereka. Berikut adalah beberapa informasi
yang dapat dipaparkan tentang survei lingkungan belajar:
 Tujuan Survei Lingkungan Belajar: Survei lingkungan belajar bertujuan untuk
mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam lingkungan belajar, serta memahami
pandangan dan pengalaman siswa terkait dengan aspek-aspek tertentu dari
pendidikan, seperti kualitas pengajaran, fasilitas fisik, dukungan sosial, dan lainnya.
 Metode Pengumpulan Data: Survei lingkungan belajar dapat dilakukan melalui
berbagai metode, seperti kuesioner, wawancara, observasi, atau kombinasi dari
metode-metode ini. Kuesioner sering digunakan karena dapat mengumpulkan data
dari sejumlah besar siswa dengan cepat.
 Aspek yang Dinilai: Survei ini dapat mencakup berbagai aspek lingkungan belajar,
termasuk:
 Kualitas Pengajaran: Bagaimana siswa menilai kualitas pengajaran oleh guru-guru
mereka.
  Fasilitas Fisik: Kondisi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, fasilitas olahraga,
dan fasilitas lainnya.
 Kondisi Psikologis: Tingkat kenyamanan, rasa aman, dan dukungan emosional yang
dirasakan siswa di sekolah.
 Hubungan Sosial: Hubungan antara siswa, hubungan siswa dengan guru, serta isu-isu
seperti pelecehan dan intimidasi.
 Sarana dan Prasarana Pendidikan: Akses ke teknologi, buku pelajaran, sumber daya
pendidikan, dan lainnya.
 Analisis dan Tindak Lanjut: Setelah data dikumpulkan, analisis dilakukan untuk
mengidentifikasi area yang perlu perbaikan. Hasil survei dapat digunakan untuk
merumuskan rencana tindak lanjut, baik dalam bentuk perbaikan fisik, perbaikan
kurikulum, pelatihan guru, atau kebijakan pendidikan lainnya.
 Partisipasi Siswa: Penting untuk memastikan partisipasi siswa dalam survei ini,
karena pandangan dan pengalaman mereka adalah elemen kunci dalam evaluasi
lingkungan belajar.
 Keterlibatan Stakeholder: Selain siswa, survei lingkungan belajar juga dapat
melibatkan guru, orangtua, dan staf sekolah lainnya untuk mendapatkan pandangan
yang komprehensif tentang lingkungan belajar.
 Cara Penggunaan Hasil Survei: Hasil survei digunakan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dengan membuat perubahan yang sesuai dalam pendekatan pengajaran,
pengelolaan sekolah, atau fasilitas fisik, serta untuk memastikan kepuasan siswa dan
kepatuhan terhadap standar pendidikan yang ada.
Dengan melakukan survei lingkungan belajar secara berkala, institusi pendidikan dapat
terus meningkatkan kualitas pengalaman belajar siswa dan menciptakan lingkungan yang
lebih baik untuk pertumbuhan dan perkembangan mereka.

4. Penutup
5. Rapat diakhiri pukul 13.00