LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta : WAHYU RAMAN

Kelas :2
Guru : EKA LAILA FITRIYAH
Mapel : PAI
Tujuan Pembelajaran :
• Mampu menjelaskan apa itu sholat, mengapa penting, dan kapan waktu sholat
dengan baik dan benar.
• Mampu menirukan gerakan-gerakan sholat dengan baik dan benar.
• Mampu membaca bacaan-bacaan dan doa-do’a sederhana dalam sholat dengan baik
dan benar.

Aspek yang Kriteria

Dinilai
Sangat baik Baik Cukup Perlu
bimbingan
(86-100) (66-85) (41-65) (0-40)
Menjelaskan apa itu Sangat baik Baik Cukup menjelaskan Kurang
sholat, mengapa menjelaskan apa itu menjelaskan apa itu apa itu sholat, menjelaskan
penting, dan kapan sholat, mengapa sholat, mengapa mengapa penting, apa itu sholat,
waktu sholat dengan penting, dan kapan penting, dan kapan dan kapan waktu mengapa
baik dan benar waktu sholat dengan waktu sholat dengan sholat dengan baik penting, dan
baik dan benar baik dan benar dan benar kapan waktu
sholat dengan
baik dan benar
Menirukan gerakan- Sangat baik Baik menirukan Cukup menirukan Kurang
gerakan sholat menirukan gerakan- gerakan-gerakan gerakan-gerakan menirukan
dengan baik dan gerakan sholat dengan sholat dengan baik sholat dengan baik gerakan-
benar. baik dan benar. dan benar. dan benar. gerakan sholat
dengan baik
dan benar.
Membaca bacaan- Sangat baik membaca Baik membaca Cukup membaca Kurang
bacaan dan doa-do’a bacaan-bacaan dan bacaan-bacaan dan bacaan-bacaan dan membaca
sederhana dalam doa-do’a sederhana doa-do’a sederhana doa-do’a sederhana bacaan-bacaan
sholat dengan baik dalam sholat dengan dalam sholat dengan dalam sholat dengan dan doa-do’a
dan benar. baik dan benar baik dan benar baik dan benar sederhana
dalam sholat
dengan baik
dan benar

----------------------
EKA LAILA FITRIYAH
LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas :2
Guru : EKA LAILA FITRIYAH
Mapel : PAI
Tujuan Pembelajaran :
• Mampu menjelaskan apa itu sholat, mengapa penting, dan kapan waktu sholat
dengan baik dan benar.
• Mampu menirukan gerakan-gerakan sholat dengan baik dan benar.
• Mampu membaca bacaan-bacaan dan doa-do’a sederhana dalam sholat dengan baik
dan benar.

Nama Kualitas Kualitas Nilai

Pesert Bukti Bukti (rerata
aDidik (Indikator (Indikato )
1) r2) Deskripsi Kemampuan

Sangat baik Baik Mampu 83

(90) (75) menjelaskan apa itu sholat, mengapa
penting, dan kapan waktu sholat dengan
ANDI baik dan benar
ADIANTO
WAHYU Sangat baik Sangat baik Mampu menjelaskan apa itu sholat, 91
RAMAN (92) (90) mengapa penting, dan kapan waktu sholat
dengan baik dan benar

WENNY Baik Cukup Mampu menjelaskan apa itu sholat, 72

PRADIPA (78) (65) mengapa penting, dan kapan waktu sholat
kurang lancar
DAFFA Baik Cukup Mampu menjelaskan apa itu sholat, 72
DESKATAM (78) (65) mengapa penting, dan kapan waktu sholat
A kurang lancar
DENI Baik Cukup Mampu menjelaskan apa itu sholat, 72
APRIANDO (78) (65) mengapa penting, dan kapan waktu sholat
kurang lancar

----------------------
EKA LAILA FITRIYAH
LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas :2
Guru : EKA LAILA FITRIYAH
Mapel : PAI
Tujuan Pembelajaran :
• Mampu menjelaskan apa itu sholat, mengapa penting, dan kapan waktu sholat
dengan baik dan benar.
• Mampu menirukan gerakan-gerakan sholat dengan baik dan benar.
• Mampu membaca bacaan-bacaan dan doa-do’a sederhana dalam sholat dengan baik
dan benar.

Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester

Menjelaskan Menirukan Membaca

Nama Tes Nilai Nilai Deskr
apa itu gerakan- bacaan-
Akhir Rap ipsi
Pesert sholat, gerakan bacaan dan
aDidik mengapa sholat doa-do’a Suma or
penting, dan sederhana tif
kapan dalam sholat
waktu
sholat

Andi 75 90 64 90 75 79 Mampu
Adianto Mampu Perlu menjelask
Mampu menirukan bimbingan an apa itu
Menjelask gerakan- membaca sholat,
an apa itu gerakan bacaan-bacaan mengapa
sholat, sholat. dan doa-do’a penting,
mengapa sederhana dan kapan
penting, dalam sholat waktu
dan kapan sholat dan
waktu meniruka
sholat
n gerakan-
gerakan
sholat.
Wahyu 92 90 82 90 83 87 Mampu
Raman Mampu Mampu Mampu menjelask
Menjelaskan menirukan memahami an apa itu
apa itu sholat, gerakan- membaca sholat,
mengapa gerakan bacaan-bacaan mengapa
penting, dan sholat. dan doa-do’a penting,
kapan waktu sederhana dan kapan
sholat dalam sholat waktu
sholat dan
 meniruka
n gerakan-
gerakan
sholat dan
Mampu
memaha
mi
membaca
bacaan-
bacaan dan
doa-do’a
sederhana
dalam
sholat
Wenny 65 78 64 75 65 69 Mampu
Pradipa Perlu Mampu Perlu menirukan
bimbingan menirukan bimbingan gerakan-
dalam gerakan- Dalam gerakan
menjelaskan gerakan membaca sholat.
apa itu sholat, sholat. bacaan-bacaan
mengapa dan doa-do’a
penting, dan sederhana
kapan waktu dalam sholat
sholat
Dafa 65 78 64 75 65 69 Mampu
Deskatama Perlu Mampu Perlu menirukan
bimbingan menirukan bimbingan gerakan-
dalam gerakan- Dalam gerakan
menjelaskan gerakan membaca sholat.
apa itu sholat, sholat. bacaan-bacaan
mengapa dan doa-do’a
penting, dan sederhana
kapan waktu dalam sholat
sholat
Deni 65 78 64 75 65 69 Mampu
Apriando Perlu Mampu Perlu menirukan
bimbingan menirukan bimbingan gerakan-
dalam gerakan- Dalam gerakan
menjelaskan gerakan membaca sholat.
apa itu sholat, sholat. bacaan-bacaan
mengapa dan doa-do’a
penting, dan sederhana
kapan waktu dalam sholat
sholat

----------------------
EKA LALA FITRIYAH
LK-8d: Pelaporan asesmen

Lembar Kerja pelaporan asesmen

1) Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi
yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis
menggunakan kalimat positif dan memotivasi.
2) Formulir
Pelaporan Kuantitatif

Nilai Rapor
Nama Sumatif Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester* (Rerata S +
Peserta AS)
*pembulatan
normal
Menjelaskan apa itu Menirukan Membaca bacaan-bacaan
sholat, mengapa gerakan- dan doa-do’a sederhana NA
penting, dan kapan gerakan dalam sholat NA Sumatif
waktu sholat sholat Sum Non Tes Akhir
atif Tes Semester
Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 (s) (AS)
Andi 75 90 64 76 90 75 78
Adianto
Wahyu 92 90 82 88 90 83 88
Raman
Wenny 65 78 64 69 75 65 69
Pradipa
Daffa 65 78 64 69 75 65 69
Deskatam
Deni 65 78 64 69 75 65 69
Apriando

Pelaporan Kualitatif

Nama Peserta Mampu menjelaskan,menirukan dan membaca

Didik Gerakan sholat
Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Praktik) Sumatif Akhir Nilai Akhir
Menjelaskan apa itu Menirukan Membaca bacaan-bacaan dan doa- Semester (Teori) Semester
sholat, mengapa
penting, dan kapan gerakan- do’a sederhana dalam sholat
waktu sholat gerakan sholat
Andi Adianto 75 90 64 75 78
Wahyu Raman 92 90 82 83 88
Wenny Pradipa 65 78 64 65 69
Daffa Deskatam 65 78 64 65 69
Deni Apriando 65 78 64 65 69
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka

RAPOR KURIKULUM MERDEKA SD

Nama Peserta Didik : ANDI ADIANTO Kelas :2

NISN : Fase :A
Sekolah : SDN 2 TRIMULYO Semester :1
Alamat : Desa Trimulyo Mataram Tahun Ajaran : 2023-2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila
78 Mampu menjelaskan apa itu sholat,
mengapa penting, dan kapan waktu
sholat dan menirukan gerakan-gerakan
sholat.

3 Bahasa Indonesia

dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka

2 Silat

dst

Ketidakhadiran

Sakit 2

Izin -

Tanpa Kehadiran -

Trimulyo, 20 Desember 2023

BAHARUDIN ANDRIANSYAH, S.Pd.

SUYOTO, S.Pd.
Catatan :
1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing
jenjang.
 2. Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk laporan
lainnya, seperti portofolio, diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill passport.

Rubrik Penilaian

Nilai 0 : Tidak mengerjakan

Nilai 25 - 50 : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam
Kummer
Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer
Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer