BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Usaha peningkatan mutu pendidikan merupakan tujuan yang harus dicapai dalam kurun
waktu tertentu. Pada sebuah lembaga pendidikan peningkatan mutu sangat berkaitan dengan
fasilitas yang memadai, motivasi, kinerja, dan pembiayaan yang tersedia.

Sebuah sekolah yang berusaha peningkatan dalam pengelolaan dan

pemberdayaan hasil usaha selalu dikaitkan dengan sumber daya manusia (SDM) dan sarana
pendukung yang menyertainya. Kondisi ini berkaitan langsung dengan

proses yang akan berlangsung untuk mengelola dan mendayagunakan hasil usaha

madrasah.
Semua bidang dilakukan dalam upaya peningkatan baik secara kuantitas maupun
kualitasnya. Salah satu cara yang dilakukan untuk pengelolaan dan
pendayagunaan hasil usaha madrasah membuat program pengelolaan dan

pendayagunaan hasil usaha.

B. Tujuan
Secara umum kegiatan ini bertujuan untuk :

1. Menjadi acuan pelaksanaan kegiatan sekolah tahun pelajaran 2022-2023

2. Meningkatkan pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha madrasah

3. Meningkatkan pendapatan madrasah
4. Memberikan ruang/wadah pembelajaran bagi siswa untuk bisa berwirausaha

C. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan

Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor

17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

4. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Kompetensi Kepala
Sekolah/Madrasah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Satuan Pendidikan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 tentang Kompetensi Tenaga
Administrasi Sekolah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 tentang skala dan
Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 33 Tahun 2008 tentang sarana dan Prasarana
SDLB, SMPLB, dan SMALB;

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru
dan Pengawas Satuan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas
Satuan Pendidikan;

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif
bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau
Bakat Istimewa;

13. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi dan Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi
bagi Guru Pemula;

15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru
sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;

16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2014 tentang Pedoman
Pendirian, Perubahan, dan Penutupan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;

18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah;

19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan

BAB II

PROFIL MADRASAH
 A. Identitas Madrasah

Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Daarul Hikmah

NSM : 111232170194

Npsn : 69819529

Status : Swasta

Alamat : kp bunisari rt 02/rw 10 Desa Pataruman kecamatan

Cihampelas kabupaten Bandung barat provinsi Jawa Barat

Tep/ F ax. : 082120436503

Kelompok Madrasah : KKM Bandung barat

Akreditasi : TERAKREDITASI “B” (BAIK)

Surat Keputusan : kd.10.26/2/PP.00.4/2827/2013

Tahun Berdiri : 2013

Status Tanah : Milik Yayasan

Luas T anah : 817 m2

Luas Bangunan : 1.100 m2

Nama Kepala : Yadi rukmana S.Ag

NIP. :-

HP. : 082120436503

Rek.Madrasah :

B. Proses Belajar Mengajar :

• Visi Satuan Pendidikan

 Program dan kegiatan MI merujuk pada Visi yang telah ditetapkan. Berikut adalah visi MI Daarul Hikmah

”TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG BERIMAN, BEAKHLAK MULIA, CERDAS, MANDIRI, DAN
BERWAWASAN LINGKUNGAN ”

• Misi Satuan Pendidikan

Untuk mencapai Visi kami referensi ke Misi sebagai berikut :
• Menciptakan profil pelajar yang berakhlak mulia dan rajin beribadah..
• Meningkatkan mutu lulusan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
(Iptek)
• Mewujudkan proses proses pembelajaran yang aktif kreatif inovatif dan menyenangkan.
• Meningkatkan mutu pendidikan dalam upaya mencerdaskan kehidupan generasi bermoral, kreatif, maju dan mandiri.
• Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan, kewirausahaan, dan pengembangan diri yang terencana
dan berkesinambungan
• Menciptakan lingkungan sekolah sebagai tempat perkembangan intelektual, sosial, emosional, ketrampilan, dan
pengembangan budaya lokal dalam kebhinekaan global.
• Misi disusun agar visi dapat tercapai. Misi disosialisasikan kepada seluruh warga Sekolah yang dijabarkan dalam program
dan kegiatan.

• Tujuan Satuan Pendidikan

Dari misi kami memliki tujuan ditetapkan dalam bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka
menengah dan tujuan jangka pendek sebagai berikut :

TUJUAN JANGKA TUJUAN JANGKA

PANJANG MENENGAH
• Menghasilkan lulusan • Membentuk karakter
pembelajar sepanjang pembelajar sepanjang
hayat yang beriman, hayat berlandaskan profil
bertakwa, berakhlak pelajar pancasila
mulia, mandiri, bernalar • Memfasilitasi peserta didik
kritis, peduli, berdaya untuk mengembangkan
juang tinggi, cinta tanah keragaman potensi, minat
air, bangga pada budaya dan bakat serta kecerdasan
bangsanya dan tenggang intelektual, emosional,
rasa mengembangkan spiritual dan kinestetik
minat serta bakatnya secara optimal sesuai
sesuai dengan profil dengan tingkat
peserta didik pancasila perkembangannya.
Rahmatan lil’alamin. • Memfasilitasi peserta didik
• Menghasilkan lulusan untuk dapat meningkatkan
yang terampil dalam budaya disiplin beribadah
berpikir serta kesadaran hidup
kritis,berkreatifitas, sehat
memanfaatkan teknologi • Membekali peserta didik
digital, dan dengan keahlian berfikir
mengembangkan minat kreatif dan berfikir kritis.
serta bakatnya u)ntuk • Membekali peserta didik
menghasilkan prestasi. dalam penguasaan digital
• Menghasilkan lulusan • Memfasilitasi peserta didik
yang memiliki wawasan memiliki kepekaan
lingkungan dan mampu (sensitivitas), kemampuan
menyesuaikan diri mengekspresikan dan
dalam kehidupan sosial. mengapresiasi keindahan
dan keseimbangan
(harmoni), hidup
bermasyarakat, berguna
untuk orang lain
TUJUAN JANGKA PENDEK
• Mengembangkan budaya sekolah
yang religius melalui kegiatan
keagamaan pada 100% peserta
didik yang diselenggarakan baik
dalam bentuk tatap muka atau
dalam bentuk kegiatan proyek.
• Meraih prestasi minimal 1
lomba/kompetisi akademik
maupun non akademik minimal
tingkat kabupaten per tahun.
• Mendorong 100% peserta didik
ikut serta dalam kegiatan-
kegiatan ibadah
• Mengikutsertakan 100% peserta
didik pada minimal satu
ekstrakurikuler pilihan sesuai
bakat dan minatnya.
• Melaksanakan pembiasaan sikap
berbasis Profil Pelajar Pancasila
dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil’alaminsecara terintegrasi pada
100% peserta didik yang
diselenggarakan baik dalam
bentuk tatap muka atau dalam
bentuk kegiatan proyek.
• Memfasilitasi Proses belajar
mengajar yang berpusat pada
peserta didik
• Mendorong 100% peserta didik
ikut serta menerapkan perilaku
hidup bersih dan sehat
• Memfasilitasi 100% peserta didik
menghasilkan minimal 1 produk
kreatif per tahun dari project
based learning.
• Mendorong 100% peserta didik
memiliki kepedulian sosial dengan
mengikuti
berbagai kegiatan sosial

Strategi Mencapai Tujuan :

Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan MI Daarul Hikmah kami menyusun strategi pelaksanaan. Adapun
strategi-strategi tersebut adalah :
 • Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum
• Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan Madrasah.
• Menyusun rencana kurikulum operasional Madrasah dengan melibatkan unsur dinas pendidikan setempat, Pengawas
Pembina, Tokoh Masyarakat dan komite Madrasah.
• Melakukan analisis kebutuhan program Madrasah (kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, pelatihan, pengadaan sarana
prasarana, kegiatan pendukung, dan lain- lain) untuk mendukung pelaksanaan rencana kurikulum operasional Madrasah
yang sudah disusun.
• Menyusun RKAM (Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah) berdasar analisis kebutuhan program.
• Menyusun rencana serta instrumen Evaluasi, Pendampingan dan Pengembangan dengan melihat berbagai sisi (guru,
tenaga kependidikan, pelajar, orang tua dan komite Madrasah).
• Melaksanakan kurikulum operasional sekolah dengan evaluasi harian, 1 bulanan, 1 semester dan 1 tahun.
• Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas 1 bulanan, 1 semester dan 1 tahun.
• Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah berdasar hasil evaluasi dengan melibatkan unsur dinas pendidikan
setempat, Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat dan komite Madrasah.

 Data guru dan karyawan

secara rinci di lihat pada table berikut :

Tahun
Pangkat/
NO Nama guru L/p Status Jabatan Program Sertifikasi Alamat
Gol
studi
1 Yadi Rukmana, L kepala kepala S.A.g PAI 2017
madrasah madrasah
S.Ag

2 Yunitha Suryana, P Guru wali S.Pd Pendidikan

S.Pd Kelas VI kelas matematika
3 N Lilih p Guru wali S.H Hukum
Nurhalimah S.H Kelas IV kelas
4 Novita Asriyeti p Guru wali S.Pd Pendidikan
Fauziah S.Pd kelas V kelas fisika
5 Diki Khoirul L Guru guru S.Pd Pendidikan
Anwar S.Pd PJOK jasmani
6 Dede Siti p Mapel guru S.Pd Pendidikan
Rukoyah Bhs mapel Bahasa
Inggris inggris
7 M jali alfajri L guru PAI guru
mapel
8 Zayyin jamil L guru PAI guru S.Pd Pendidikan
rukmana S.Pd mapel agama
Islam
9 Suprichatin S.Pd p Guru Wali S.Pd Bahasa
kelas III kelas Indonesia
10 Rini indriyani P Guru Wali
kelas 1 kelas
11 Lilis nurlaela p Guru wali S.PdI Bahasa
S.PdI kelas II kelas Indonesia
12 Alfiyani p Guru Wali
yunengsih kelas II kelas

 Rombongan Belajar dan Jumlah Siswa Tahun 2022/2023

 Jenis
No Kelas Jumlah Total
Kelamin
L 14
1 Kelas 1 22
P 8
L 20
2 Kelas 2 39
P 19
L 18
3 Kelas 3 34
P 16
L 19
4 Kelas 4 35
P 16
L 7
5 Kelas 5 22
P 15
L 14
6 Kelas 6 26
P 12
L 92
JUMLAH 178
P 86
 Sarana dan prasarana

No Sarana Prasarana Jumlah Kondisi

1. Ruang Kepala Madrasah 1 Baik
2. Ruang tata usaha 1 Baik
3. Ruang guru 1 Baik
4. Ruang kelas 8 Baik
5. Ruang multimedia 1 Baik
6. Mushala 1 Baik
7. Perpustakaan 1 Baik
8. Laboratorium computer 1 Baik
9. Toilet guru 2 Baik
10 Toilet siswa 3 Baik
11. Kantin 1 Baik
12 Gudang 1 Baik
13 Tempat parkir 1 Baik
14 Ruang UKS 1 Baik
15 Ruang PTSP 1 Baik

BAB III
URAIAN PROGRAM

Program Pengelolaan dan Pendayagunaan hasil usaha di MI Daarulhikmah meliputi :

Program Pengelolaan dan

No Jenis Pendayagunaan Sasaran
Kegiatan hasil usaha
1 Pramuka Mempersiapkan peserta didik agar Kelas 1 – 6
memiliki sikap kepemimpinan,
kebhinekaan global, kemandirian,
kreatif, disiplin, tanggungjawab
dan semangat
nasionalisme

2 UKS Mempersiapkan peserta didik Kelas 1 – 6

3 Olahraga
agar memiliki sikap yang
mengutamakan kebersihan
sebagian daripada iman yang
mengembangkan nilai ketakwaan
kepada TYE dan berakhlak
mulia dalam kemandirian,
bergotong royong, bernalar kritis
dan kreatif dalam menjadi agen
pelopor
kebersihan dan kesehatan.
Mempersiapkan peserta didik Kelas 1 – 6
dalam mengembangkan dan
meningkatkan kemampuan olah
raga catur, bulu tangkis, dan Voli
 Ball dengan
karakter yang mandiri dan gotong
royong.
4 Kesenian Mempersiapkan peserta didik Kelas 1 - 6
dalam mengembangkan dan
meningkatkan kemampuan seni
lukis, seni tari dan seni musik
yang
Berkarakter
5 Keagamaan Mempersiapkan peserta didik Kelas 1 - 6
dalam mengembangkan dan
meningkatkan
kemampuanBaca Tulis Al
Quran, menghafal surat
pendek, doa-doa shalat, dan
shalat dhuha
yang berkarakter

• Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alaminRahmatan Lil’alamin
Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari sebagai upaya pendidikan
pembentukkan karakter peserta didik sebagai implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan
secara rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan, dan tehnik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan atau
berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan membimbing peserta didik bersikap dan berperilaku
dengan menanamkan nilai-nilai karakter baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta
didik. Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan di ...
• Kegiatan Harian, terdiri dari kegiatan:
• Penyambutan peserta didik
• Pentas pagi
• One day one Ayat (Surat pendek Al-Quran)
• Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan
• Gerakan Teman Asuh (Gerta)
• Gerakan Pungut Sampah (2M)
• Literasi pagi
• Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan:
• Upacara
• Pramuka
• Dzikir Asmaul Husna (Hari Jum’at)
• Sholat Dhuha berjamaah (Hari Jum’at)
• Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada hari Jumat minggu ke-4 bertujuan untuk
menanamkan nilai-nilai kompetitif, sportif dan keberanian, yaitu dengan melaksanakan student’s performances.
Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan:
• Setoran Hapalan Surah Pendek Al-Qur’an
• Tantangan Mendongeng
• Pidato dan pildacil
• Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta
didik untuk menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan
hidup dan mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri, seperti:
• Bakti sosial di bulan Ramadhan.
• Peringatan hari kemerdekaan Indonesia dan hari Pramuka
• Pameran kelas
• Peringatan hari besar Islam
• Peringatan HAB
• Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan dan kondisi riil dan situasi nyata seperti
aksi donasi gempa bumi, menengok teman yang sakit, aksi donasi buku dan lain sebagainya.
 • Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun di rumah yang bertujuan untuk
memberikan bekal kepada peserta didik untuk berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan dirinya.
Materi pengembangan life skill antara lain:
• Cara mengambil dan menyimpan buku.
• Cara mengucapkan salam.
• Cara berbicara yang santun.

NO ASPEK HASIL KERJA URAIAN KEGIATAN KET.

Adanya ruang terbuka bagi Terdapat pojok baca di depan ruang

1 Pojok Baca perpustakaan
siswa untuk membaca
buku untuk memudahkan siswa membaca buku
setiap pagi sebelum siswa mengikuti KBM
2 Program Pembiasaan Pagi Telah berlangsung setiap pagi
siswa berbaris di lapangan untuk membaca
sebelum siswa mengikuti KBM
hari surat pilihan
dan berdoa serta mendisiplinkan siswa
Telah berjalan hanya Tangga kreasi berisi kosa kata b. inggris
3 Tangga saja supaya
Kreasi
membutuhkan perawatan siswa dapat menghafal kata B. Inggris
Siswa mulai banyak
mengenal Di lakukan di awal semester kemudian di latih dan
4 Program di
Bilingual kosa kata B. arab maupun B.
tambahkan pada saat pembiasaan pagi hari
Inggris
Membaca Doa dan Surat Pilihan Dilakukan di awal siswa masuk sebelum
5 Telah berjalan
sebelum memulai KBM mengikuti
KBM di kelas
Dilakukan 1 hari di setiap minggu terakhir di
6 Program L Sedang b akhir
iterasi erjalan bulan dilakukan di pagi hari pada saat
pembiasaan sebelum siswa mengikuti KBM di
Siswa diberikan ruang untuk berwirausaha
7 Pekan Kreatifitas Telah dalam
Siswa berjalan Bazar MI DaarulHikmah yang di laksanakan di
akhir PAS

8 Koperasi Madrasah Sedang Berjalan Koperasi menjual alat tulis kantor serta
hasil kerajinan siswa maupun warga
sekolah

Menjual makan dan minuman, siswa mengambil

9 Kantin K Sedang b dan
ejujuran erjalan membayar sendiri makan/ minuman yang
diambilnya hal ini untuk melatih kejujuran siswa
Belum berjalan pelaksanaannya
Pameran Seni Rupa hasil dilakukan di akhir semester Siswa diberikan wadah untuk memperkenalkan
10 kerajinan siswa
dan Kerajinan Siswa genap
 BAB VI

PENUTUP

Demikian program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha MI Daarul hikmah ini dibuat.
Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha MI Daarul hikmah ini disusun untuk
meningkatkan mutu madrasah baik kualitas maupun kuantitas. Program
pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha MI Daarul hikmah juga disusun sebagai salah satu
pedoman dalam mengembangkan madrasah menjadi lebih baik lagi dari tahun ke tahun. Besar
harapan kami dengan adanya program ini dapat bermanfaat bagi siswa maupun madrasah.