TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU

” PERMATA BANGSA”
Munggur, Ngipak, Karangmojo

TAHUN AJARAN 2021-2022

NAMA : AINUN

KELOMPOK : B3 (5-6TH)

HASIL KARYA

N HASIL KARYA HASIL PENGAMATAN ELEMEN TUJUAN

O CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1 Alhamdulillah, ananda Ainun Menunjukkan
menunjukan minat dan STEAM DAN kemampuan dasar
ketertarikan tinggi dalam LITERASI berfikir kritis dan
kegiatan membuat pupuk kreatif
kompos, ananda memberi
pertanyaan kepada bu Vina:
“Bu...kapan pupuknya bisa kita
pakai untuk menanam? 2
minggu lagi kan?” Bu Vina
menjawab benar Ainun, 2
minggu lagi pupuknya sudah
jadi dan bisa kita pakai untuk
media menanam tanam,Krokot.”
2 Masya Allah ananda Ainun, JATI DIRI Mempraktikkan
senang sekali menanam dan sikap menjaga dan
peduli terhadap tanaman sebagai merawat lingkungan
mahluk Allah. Setelah ananda sekitar
membuat pot dari botol bekas
dan mengecetnya, keesokan hari
Ainun memasukkan tanah dan
benih tanaman krokot ke dalam
pot. Setiap pagi tak lupa ananda
menyiramnya sesampai di
sekolah. Ananda Ainun juga
bercerita bahwa dirumah Ainun,
kholida dan Ummi sering
menanam tanaman pot
3 Subhanalloh ananda Ainun Peduli dan
sudah bisa melukis “Laut yang STEAM DAN bertanggung jawab
kotor” karena manusia di bumi LITERASI terhadap
banyak yang membuang sampah pemeliharaan
di laut sehingga air laut menjadi lingkungan sekitar
kotor dan binatang laut pun
banyak yang keracunan dan
mati. Ainun berpesan kepada
teman-teman jangan buang
sampah sembarangan ya karena
nanti bumi kita rusak..buminya
nangis.
4 Alhamdulillah, ananda Ainun STEAM DAN Mengekspresikan
sudah dapat menggambar “Desa LITERASI imajinasinya
Ngipak” di mana dalam karya menjadi karya
ananda tertuang suasana desa menggunakan
yang damai dan indah karena material yang ada di
banyak tanaman bunga yang sekitarnya
tumbuh di sana, selain itu
rumah-rumah dan penduduk
desa Ngipak yang hilir mudik
pergi ke sawah, karena sebagian
besar profesi penduduk desa
Ngipak sebagai petani.
5 Masya Allah, ananda Ainun Peduli dan
sudah dapat memadukan dalam JATI DIRI bertanggungjawab
menggunakan playdough, terhadap
mangket pohon dan mangket pemeliharaan
binatang menjadi sebuah karya lingkungan sekitar
yang indah bertopik “Hutan
lindungku”,sebelumnya ananda
sudah terlebih dahulu menonton
film berjudul hutan lindung dan
mendengar buku cerita yang
berjudul” alamku indah, tampak
seperti aslinya.
6 Masya Allah. Ananda Ainun STEAM DAN Mengenal dan
beserta teman sekelasnya sudah LITERASI menghargai seni
berhasil menampilkan opera budaya khas
budaya nusantra yang berjudul
petualangan ksatria nusantara daerahnya
dengan baik dan lancar, ainun
percaya diri menari tarian
Yamko Rambe Yamko yang
merupakan tarian khas dari
pulau papua,begitu pula teman
teman kelompok lainnya
menampilkan tarian
cublak-cublak suweng sebagai
langkah awal anaak-anak
mengenal dan menghargai
budaya khas daerah Jawa pada
khususnya, Indonesia pada
umumnya.
7 Masya Allah, ananda Ainun JATI DIRI Berpartisipasi
senantiasa semangat dan aktif aktif dalam
dalam membuat produk karya di berbagai
sekolah kali ini ananda kegiatan fisik
membuat kartu ucapan “selamat (motorik kasar
menunaikan ibadah Ramadhan”, dan
kartunya di perbolehkan di bawa motorik halus
pulang untuk di berikan kepada
teman atau saudara di rumah.
Ainun sangat berkesan dengan
kegiatan hari ini. Ainun berkata
bahwa dia di rumah mau
membuat kartu lebaran lagi.

GAMBAR SERI

Tujuan pembelajaran: Anak dapat menggambar bebas binatang peliharaannya di rumah

NO FOTO ELEMEN CAPAIAN NARASI PENILAIAN

PEMBELAJARAN
1 Nilai keTuhanan dan Ananda Ainun sudah dapat
budi pengerti mengamalkan nilai-nilai agama dalam
mengamalkan nilai-nilai interaksi dengan sesama dan alam,
ajaran agamanya dalam ananda mengetahui bahwa ayam adalah
interaksi dengan sesama binatang ciptaan Allah, Ainun
dan alam. menggambar ayam yang ia pelihara di
rumah, Ainun beri makan dan minum
setiap hari, Ainun sangat sayang dengan
ayam peliharaannya karena Ainun
berkata bahwa ayam adalah mahluk
ciptaan Allah

2 Jati diri mengekspresikan Ananda Ainun sudah dapat

emosi diri serta mengekspresikan emosi diri melalui
Anakmenunjukkan karya positif yaitu menggambar ayam
perasaan bangga peliharaan ku yang ada di rumah, Ainun
terhadap identitas merawat ayamnya bersama saudara
keluarganya, kembarnya yang bernama Kholida,
mereka bekerjasama setiap hari merawat
ayam agar tubuh besar dan bisa di
sembelih untuk di masak ibu suatu saat
nanti.
3 Literasi dan STEAM Ananda Ainun sudah bisa menggambar
“Anak mengeksplorasi ayam dengan bagus dan lengkap
berbagai proses bagian-bagian tubuh ayam.
seni,mengekspresikannya Ainun senang menggambar ayam dan
serta mengapresiasi akan menggambar ayam lagi di rumah
karya seni.” bersama Kholida dan ibu.

GAMBAR SERI

Tujuan pembelajaran: Anak dapat menggambar masjid sebagai rumah ibadah umat Islam

NO FOTO ELEMEN CAPAIAN NARASI PENILAIAN

PEMBELAJARAN
1 Nilai keTuhanan dan Alhamdulillah, ananda Ainun sudah
budi pengerti “mengenali dapat menggambar masjid sebagai
dan mempraktikkan nilai tempat beribadah umat Islam, ananda
agama Islam.” bercerita kepada bu guru bahwa setiap
malam di bulan Ramadhan pergi sholat
Tarawih di masjid bersama Ummi dan
kholida

2 Jati diri Ananda Ainun sudah dapat

mengekspresikan emosi mengekspresikan emosi diri melalui
diri serta Anak gambar masjid yang ia buat. Ainun
menunjukkan perasaan sangat bangga sebagai anak muslim,
bangga sebagai diri “setiap sore aku ngaji TPA di masjid
sendiri dan sebagai anak sendiri di tinggal ummi, aku berani
muslim tidak di tunggu ummi terus aku buka
puasa bereng teman-teman di
masjid.”kata Ainun dengan bangganya.
3 Literasi dan STEAM Ananda Ainun sudah bisa menggambar
Mengekspresikan masjid dengan begitu lancara, gagasan
imajinasinya menjadi dan idenya di tuangkan melalui gambar
karya menggunakan masjid yang ia buat dengan
material yang ada di menggunakan crayon dan buku gambar.
sekitarnya Alhamdulillah gambar masjid yang
indah sudah selesai Ainun buat, terlihat
di wajahnya kegembiraan yang luar
biasa. Masya Allah, Tabarokalloh Ainun
sholihah.

ANEKDOT RECORD

Tujuan pembelajaran: Anak dapat berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan fisik (motorik kasar dan
motorik halus

TGL HASIL KARYA PERISTIWA/PRILAKU HASIL PENGAMATAN

8/3/22 Ananda Ainun Ananda Ainun serius
bersemangat sekali dalam mendengarkann penjelasan invitasi
mengerjakan projek dari bu Ning, ia langsung menyusun
“Membuat mainan Lele” pola warna untuk tubuh dan ekor
mainan ikan lele yang ingin ia
buat.ia menyusun pola
merah-kuning-biru tanpa di suruh
oleh bu ning, Ainun membuat
Mainan atas inisiatif dan
imajinasinya sendiri. Dan Ainun
bangga dengan mainan Lele
buatannya sendiri.
Tujuan pembelajaran: Anak dapat Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan
objek dilingkungannya

TGL HASIL KARYA PERISTIWA/PRILAKU HASIL PENGAMATAN

8/3/22 Setelah memungut sampah Ananda Ainun Melakukan
organik/ daun kering yang operasi matematika sederhana
ada di halaman sekolah, dengan menggunakan objek
lalu Ananda menghitung dilingkungannya yaitu daun
jumlah daun kering kering. Ainun menghitung
tersebut dan melebel daun kering dengan cekatan
dengan kartu angka sesuai dan lancar, hal ini menunjukan
jumlahnya. bahwa ananda sudah bisa
membilang angka 1-20.

Tujuan pembelajaran: Anak dapat Belajar dan berlatih bekerjasama

TGL HASIL KARYA PERISTIWA/PRILAKU HASIL PENGAMATAN

8/3/22 Saat membuat adonan Ananda Ainun belajar dan
playdough bersama Rasya berlatih bekerjasama bersama
dan Ridha teman-teman demi
tercapainya playdough buatan
bersama yang akan di
mainkan saat membuat hutan
lindung nanti. Dengan serius
dan senantiasa berkolaborasi,
Ainun dan teman-teman
mengaduk bahan playdough
sampai kalis sehingga bisa di
bentuk sesuai dengan
keinginan.

Mengetahui,

Kepala sekolah TKIT Permata Bangsa

(Erna Sutamini, S.Si, S.Pd)

Guru Kelas Walimurid

(Ervina Heryanti) (Suhartining) ( )