TUGAS PARTISIPASI

BAHASA INDONESIA

RETNO HIDAYATI
858743595

UPBJJ SURABAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
PERTANYAAN

1. Sebutkan beberapa kemungkinan perpaduan keterampilan Bahasa dalam pembelajaran

Bahasa Indonesia di kelas tinggi SD!
2. Dapatkah aspek keterampilan berbahasa dipadukan dengan aspek sastra? coba anda beri
contoh materi pokok apa dan bagaimana hasil belajarnya!
3. Sebutkan bagian-bagian naskah buku teks yang lengkap!
4. Sebutkan 5 dari 7 pernyataan yang berhubungan dengan isi buku teks
5. Jika anda hendak melaksanakan proses KBM MMP dengan memanfaatkan bahan ajar yang
digali dari anak sendiri Upaya apa yang akan anda lakukan untuk memperoleh bahan ajar
dimaksud? Kemukakan Langkah-langkahnya

JAWABAN

1. Kemungkinan perpaduan keterampilan Bahasa adalah:

a) Mendengar – Berbicara
b) Mendengar – Menulis – Berbicara
c) Mendengar – Berbicara - Membaca dan seterusnya
2. Dapat, misalnya materi pokoknya “Puisi anak” hasil Belajarnya yang berupa perpaduan
antara keterampilan membaca dan sastra adalah “ Siswa dapat membacakan puisi anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat (Solchan T.W, 2023).
3. Bagian-bagian Naskah Buku teks yang lengkap adalah:
a) Bagian awal naskah yang terdiri atas:
 Halaman Judul
 Kata pengantar
 Daftar isi
 Daftar table, gambar, grafik dan lainnya jika ada
 Lampiran
b) Bagian isi naskah
c) Bagian akhir naskah yang terdiri atas daftar Pustaka serta lampiran dan indeks jika
ada (Solchan T.W, 2023).
4. Persyaratan yang berhubungan denga nisi buku teks antaralain :
- Naskah yang ditulis hendaknya mempunyai bagian-bagian yang lengkap.
- Naskah yang ditulis harus asli dan belum pernah diterbitkan.
 - Persyaratan yang berhubungan dengan keamanan nasional isi buku teks tidak boleh
bertentangan atau menyimpang dari Pancasila UUD 1945 dan GBHN dalam cara
penyajiannya bahasanya dan ilustrasinya.
- Persyaratan yang berhubungan dengan isi buku teks yaitu memuat sekurang-kurangnya
bahan pelajaran minimal yang harus dikuasai siswa sesuai dengan jenjang pendidikan
yang diikutinya, relevan dengan tujuan pendidikan, tidak bertentangan dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku, Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
- Persyaratan yang berkaitan dengan cara penyajiannya yaitu urutan uraian yang teratur,
tahapan penyajian dimulai dari yang sederhana ke yang kompleks, menarik minat dan
perhatian siswa dan mengacu kepada berbagai aspek kemampuan siswa.
- Persyaratan yang berkaitan dengan bahasa yaitu menggunakan bahasa Indonesia yang
benar dan baku, menggunakan kalimat yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.
- Persyaratan yang berkaitan dengan ilustrasi yaitu relevan dengan isi buku teks yang
bersangkutan, tidak mengganggu kesinambungan antar kalimat dan antar paragraf.
5. Upaya guru menggali kemampuan berbahasa siswa sehingga dapat menghasilkan wacana
tulis antaralain :
- Menunjukkan atau memperlihatkan benda tertentu (tiruan, gambar, atau benda nyata).
- Bertanya jawab dengan benda dimaksud.
- Menyalin dan menyusun kalimat-kalimat yang dibuat anak di papan tulis sehingga
membentuk paragraf sederhana.

Daftar Rujukan

Solchan T. W, dkk. 2023. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Universitas Terbuka: Jakarta