Nama : Wilda Aulia Hutapea

Nim : 2020100300

Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Judul : When rights are not enough: What is? Moving towards new pedagogy for inclusive
education within UK universities

Jurnal : Internasional Pendidikan Inklusif

Volume & Halaman : Vol. 19, No. 8, 03 November 2015, Hal. 875– 886

Tahun : 2015

Penulis: Suanne Gibson

Tanggal : 04 Mar 2015

Tujuan Penelitian : Tujuan peneliti agar pembaca mengetahui dan memahami pendidikan inklusi
yang berada di sekolah maupun universitas didunia.

Metode Penelitian : Menganalisis konflik di bidang internasional tentang persamaan hak dan
inklusi.

Langkah Penelitian : Inklusif pendidikan (IE) seperti yang dialami pada 1990-an hingga awal
2000-an, di Inggris dan secara global, muncul dari gerakan hak-hak
disabilitas yang ‘sukses’ dengan penggambaran model medis sebagai
peyoratif dan promosi model sosial.

Hasil Penelitian : Didalamnya membahas Pertama, eksplorasi hak-hak disabilitas Inggris

disediakan, dengan latar belakang kebijakan dan ketentuan pendidikan
Inggris saat ini. Kedua, kompleksitas dan konflik di bidang internasional
tentang persamaan hak dan inklusi dieksplorasi, khususnya masalah inti dari
konflik epistemologis inklusi dan perdebatan terkait mengenai budaya
perbedaan yang menawarkan wawasan tentang mengapa hak, khususnya
yang mempromosikan pendidikan inklusif (IE), telah gagal.
Kelebihan : Peneliti membahas perkembangan untuk ‘disabilitas’ dan keadilan sosial di
universitas dan menggunakan pendekatan-pendekatan sosial tersebut.

Kelemahan : Kurang dalam menggunakan metode penelitian memakan waktu dan biaya.

Kesimpulan : Kesimpulan dari penelitian ini adalah dalam mempersoalkan IE untuk siswa
penyandang disabilitas dalam konteks UK HE dan wacana hak-hak bangsa kita,
mengusulkan jalan ke depan dengan membangun sinergi dan koneksi dengan
bidang internasional keadilan sosial dan keragaman.