Mata Kuliah : Ekonomi Moneter Kode :

Jurusan : Pendidikan Ekonomi SKS : 3

UNIVERSITAS MUSAMUS FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal
Penyusunan
Ekonomi Moneter T=3 VI 7-3-2021
Otorisasi Pengembangan RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

(CPL PRODI)
• Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; S9
• Menguasai konsep teoretis tentang ekonomi moneter secara umum. P1
• Menganalisis fenomena ekonomi serta menyelesaikan masalah prosedural melalui data-data ekonomi.P2
• Menganalisis kebijakan pemerintah di bidang ekonomi. P3
• Menganlisis kondisi perekonomian Indonesia dalam ekonomi global. P4
• mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
Capaian implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
Pembelajaan dengan bidang keahliannya; KU1
• mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; KU2
• Mampu mengaplikasikan, mengkaji, dan membuat disain perencanaan ekonomi dengan memanfaatkan IPTEKS
dalam penyelesaian masalah pembangunan ekonomi, serta mampu mengaplikasikannya. KK2
• Mampu menyusun suatu perencanaan pengembangan sumber daya ekonomi (manusia dan alam) dalam lingkup
daerah dan nasional KK3.

1
 • Mampu menganalisis masalah moneter dan perbankan. KK5
• Mampu mengambil keputusan yang cepat dan tepat berdasarkan hasil analisis memberikan rekomendasi dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri maupun kolektif. KK7

CP Mata Kuliah (CPMK)

• Mahasiswa mampu Menganalisis ruang lingkup ekonomi moneter, defenisi dan sejarah terjadinya uang,
fungsi dan jenis uang dalam yang digunakan dalam perekonomian
• Mahasiswa mampu menganalisis teori uang klasik, teori keynes dan setelah Keynes dan teori Milton
Friedman
• menjelaskan motif-motif permintaan uang, arti dan peranan uang, dan faktor- faktor yang
mempengaruhi jumlah uang beredar Mahasiswa mampu menganalisis penawaran dan permintaan uang
dalam perekonomian
• Mampu mengemukakan pengertian inflasi, deflasi, stagnasi, resesi dan stagflasi, menjelaskan sumber
penyebab inflasi, teori inflasi menurut para ahli.
• Mampu membedakan Bank Indonesia dengan Bank-Bank Umum lainnya, tugas dan fungsi Bank
Indonesia sebagai Bank Sentral

Mata kuliah ekonomi moneter merupakan bagian dari ekonomi makro yang secara spesifik mengkaji variabel-
Diskripsi Singkat
MK variabelekonomi makro yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang.
.

Pustaka Utama

2
 1. Imanudin, Yuliadi. (2008). Ekonomi Moneter. Jakarta : PT. Indeks.
2. Nopirin. (2000). Ekonomi Moneter : Edisi Keempat, Buku 1. BPFE : Yogyakarta
3. Nopirin. (2000). Ekonomi Moneter : Buku 2. BPFE : Yogyakarta

Pendukung

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Media Pembelajaran
Power Point Laptop dan LCD
Team Teaching Dr. Hendricus Lembang, DEA
Mata Kuliah Syarat D1215409 Ekonomi Moneter

Metode/Strategi Assessment
Sub-CPMK Materi Pembelajaran
Mg Pembelajaran
(Kemampuan akhir (Pokok Bahasan)
Ke [Estimasi Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar [Pustaka]
Waktu]
1 1. Mengetahui ketentuan • Kontrak Kuliah & • Diskusi, • Keseriusan dan • Pertanyaan
dan aturan dalam ruang lingkup mata Brainstorming, kesungguhan lisan
kontrak perkuliahan kuliah. • Media: mahasiswa • Kemampuan
2. Mengetahui rencana whiteboard, menjawab
pembelajaran semester pertanyaan
spidol dan
3. Memahami maksud
computer
dan tujuan perkuliahan
dan RPS • Sumber: RPS
4. Mengetahui bahan
referensi yang
digunakan

3
 2 Mampu mengungkapkan 1. Konsep dan • Ceramah • Keseriusan dan • Pertanyaan Tes/
ruang lingkup ekonomi Ruang • diskusi kelas kesungguhan lisan
moneter, defenisi dan 2. lingkup • Tanya jawab mahasiswa • Kemampuan 5%
sejarah terjadinya uang,
Ekonomi • Presentase menjawab
fungsi dan jenis uang pertanyaan
dalam yang digunakan 3. Moneter
4. Pengertian • Media: • Uraian
dalam perekonomian whiteboard,
Ekonomi
Moneter spidol dan
5. Ruang Lingkup computer
Ekonomi
Moneter
6. Defenisi dan
sejarah
terjadinya uang
7. Fungsi dan Jenis
uang yang
digunakan dalam
perekonomian

3,4 Mampu mengerti dan 1. Teori Uang klasik • tanya jawab • Semangat • Pertanyaan Tes /
memahami tentang teori Teori Keynes dan • ceramah mahasiswa dalam lisan 15%
uang klasik, teori keynes Milton Friedman dan • diskusi belajar • Kemampuan
dan setelah Keynes dan setelahnya. Teori uang • Ketepatan dalam menjawab
teori Milton Friedman. klasik • Media: menjawab pertanyaan
2. Teory Keynes whiteboard, pertanyaan-
3. Teory Milton spidol dan pertanyaan yang
Friedman computer diajukan..
4. Teori setelah
Keynes dan Milton
Friedman

4
5 Mampu menjelaskan • Ceramah dan • Memperhatikan, • Lembar kerja
motif-motif permintaan 1. Motif permintaan studi kasus • Membuat resume
uang, arti dan peranan uang catatan. • Pertanyaan
uang, dan faktor- faktor 2. Arti dan peranan • Media: • Bertanya. lisan
yang mempengaruhi uang dalam whiteboard, • Ketepatan dalam • Kemampuan
jumlah uang beredar perekonomian mengerjakan 5%
spidol dan menjawab
3. Factor yang computer pertanyaan- tugas
mempengaruhi jumlah pertanyaan yang • Keseriusan,
uang beredar diajukan. semangat
• Kemampuan
menjawab.
6 Mampu mengemukakan 1. Inflasi • Ceramah dan • Memperhatikan, • Lembar kerja
pengertian inflasi, deflasi, 2. Stagnasi penugasan • Membuat catatan resume
stagnasi, resesi dan 3. Resesi • Diskusi • Bertanya • Pertanyaan
stagflasi, menjelaskan 4. Teori dan Kelompok • Ketepatan dalam lisan
sumber penyebab inflasi, penyebab
• Media: menjawab • Kemampuan
teori inflasi menurut para inflasi presentasi 5%
whiteboard, pertanyaan-
ahli.
spidol dan pertanyaan yang • Keseriusan,
diajukan. semangat.
computer
• Kemampuan
menjawab
pertanyaan.
7 Mahasiswa mampu 1. Pasar uang • Ceramah • Memperhatikan, • Lembar kerja Tes
memahami pengertian 2. Keseimbangan • Diskusi kelas • Membuat catatan resume 5%
pasar uang, menetapkan pasar uang • Presentase • Bertanya • Pertanyaan
keseimbangan pasar uang, 3. Pasar barang
• Media: • Ketepatan dalam lisan
pengertian pasar barang, 4. Kebijakan
whiteboard, menjawab • Kemampuan
maksud dari kebijakan moneter pertanyaan- presentasi
5. Menentukan spidol dan
moneter, dan menentukan pertanyaan yang • Keseriusan,
keseimbangan computer
keseimbangan umum diajukan. semangat.
umum • Kemampuan
menjawab
• pertanyaan.

5
 Metode/Strategi Assessment
Sub-CPMK Materi Pembelajaran
Mg Pembelajaran
(Kemampuan akhir (Pokok Bahasan)
Ke [Estimasi Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar [Pustaka] Waktu]
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mampu membedakan • pengertian Bank • Kuliah • Memperhatikan, • Lembar kerja
Bank Indonesia dengan Indonesia • Tanya jawab • Membuat catatan resume
Bank-Bank Umum • Tugas Bank • Ceramah dan • Bertanya • Pertanyaan
lainnya, tugas dan fungsi Indonesia
• Bank Indonesia studi kasus, • Ketepatan dalam lisan
Bank Indonesia sebagai
sebagai Bank • Media: menjawab • Keseriusan,
Bank Sentral pertanyaan- semangat
Sentral whiteboard,
spidol dan pertanyaan yang • Kemampuan 5%
computer diajukan menjawab
pertanyaan.

6
 Metode/Strategi Assessment
Sub-CPMK Materi Pembelajaran
Mg Pembelajaran
(Kemampuan akhir (Pokok Bahasan)
Ke [Estimasi Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar [Pustaka] Waktu]
10 Mampu menganalisis • Bank Indonesia • Ceramah • Memperhatikan, • Lembar kerja
proses penciptaan uang sebagai Bank • Diskusi • Membuat catatan resume
oleh bank Sentral kelompok • Bertanya, • Pertanyaan
• Proses • Studi kasus, • Ketepatan dalam lisan
penciptaan uang • Media: menjawab • Kemampuan
whiteboard, pertanyaan- presentasi
pertanyaan yang • Keseriusan, 10 %
spidol dan
computer diajukan. semangat
• Kemampuan
menyelesaikan
soal atau studi
kasus

11 Mampu menganalisis Perkembangan • Ceramah • Memperhatikan. • Lembar kerja

perkembangan moneter moneter di • Diskusi • Membuat catatan, resume
di Indonesia Indonesia kelompok • Bertanya • Pertanyaan
• Studi kasus, • Ketepatan dalam lisan
• Media: menjawab • Kemampuan
whiteboard, pertanyaan- presentasi 5%
spidol dan pertanyaan yang • Keseriusan,
computer diajukan. semangat
• Kemampuan
menyelesaikan
soal atau
kasus.
12. Mampu Menganalisis Perkembangan ekonomi • Ceramah • Memperhatikan. • Lembar kerja
perkembangan moneter moneter instruksional • Studi kasus, • Membuat catatan resume 10 %
instruksional • Media: • Bertanya • Pertanyaan

7
 Metode/Strategi Assessment
Sub-CPMK Materi Pembelajaran
Mg Pembelajaran
(Kemampuan akhir (Pokok Bahasan)
Ke [Estimasi Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar [Pustaka] Waktu]
whiteboard, • Ketepatan dalam lisan
spidol dan menjawab • Keseriusan,
computer pertanyaan- semangat
pertanyaan yang • Kemampuan
diajukan. menyelesaikan
tugas individu
atau kasus
dengan tepat

13. Mampu • penetapan kurs • Ceramah • Memperhatikan. • Lembar kerja

Menganalisis valuta asing • Studi kasus, • Membuat catatan resume
system penetapan • campur tangan • Media: • Bertanya • Pertanyaan
kurs valuta asing pemerintah whiteboard, • Ketepatan dalam lisan
atau forex rate, terhadap kurs spidol dan menjawab • Keseriusan,
menjelaskan valuta asing semangat 10 %
computer pertanyaan-
pengaruh campur pertanyaan yang • Kemampuan
tangan pemerintah diajukan. menyelesaikan
terhadap kurs tugas individu
valuta asing atau kasus
dengan tepat
14 Mampu mendeskripsikan • Pengertian E-money • Ceramah • Memperhatikan, • Lembar kerja
e-money dalam • Perkembangan E- • Tugas individu, • Membuat catatan, resume
perekonomian money • Bertanya • Bertanya • Pertanyaan
• E-Bisnis dalam • Media: • Ketepatan lisan 5%
perekonomian whiteboard, menjawab • Keseriusan,
spidol dan pertanyaan- semangat
computer pertanyaaan yang • Kemampuan
diajukan. menyelesaikan

8
 Metode/Strategi Assessment
Sub-CPMK Materi Pembelajaran
Mg Pembelajaran
(Kemampuan akhir (Pokok Bahasan)
Ke [Estimasi Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar [Pustaka]
Waktu]
tugas individu
15 Menganalisis • E-Money • Ceramah • Memperhatikan, • Lembar kerja
penggunaan E- dalam • Tugas individu, • Membuat catatan, resume
Money dalam perbankan • Bertanya • Bertanya • Pertanyaan
kegiatan Indonesia • Media: • Ketepatan lisan
perbankan • Perkembangan whiteboard, menjawab • Keseriusan, 10%
Indonesia E-money pertanyaan- semangat, &
spidol dan
dalam pertanyaaan yang Kemampuan
perbankan computer
diajukan. menyelesaikan
• E-money tugas individu
masa kini
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

9
 RENCANA TUGAS

Mata Kuliah : Ekonomi Moneter Semester : III Kode :

Jurusan : Pendidikan Ekonomi Dosen : SKS :3

Tugas setiap minggu sesuai pokok bahasan

1. Capaian pembelajaran MK

Mahasiswa mampu Meguasai ilmu ekonomi khususnya bidang ekonomi moneter, meliputi: peranan dan fungsi uang dalam
perekonomian, system moneter serta pengaruhnya terhadap jumlah uang beredar dan kredit, kebijakan ekonomi moneter, peranan
lembaga-lembaga keuangan, pengaruh jumlah uang dan kredit terhadap kegiatan ekonomi, sistem moneter internasional, dan kegiatan
bank sentral atau Bank Indonesia.

2. Uraian tugas
a. Objek Garapan : Jurnal, diskusi, tanya jawab, studi kasus
b. Aktifitas : Membuat makalah dan laporan
c. Metodologi & Cara pengajaran : Analisis deskriptif
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : Kertas A4, huruf Times New Roman, font 12, 2 spasi, maksimal 20
halaman
• Tepat Waktu
• Tidak Plagiat

EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Universitas Musamus, dengan ketentuan sebagai
berikut:

10
 a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya mahasiswa lainnya.

b. Ketentuan Teknis
Konversi Nilai
No. Indikator Penilaian Bobot
Formatif (F)
NF1
1. Tugas Rutin (TR) 15%
Tugas Kelompok NF1
2. 15%
(Presentasi/Simulasi+CBR+Project )
NF2
3. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
4. Tugas Individu 20% NF3
6. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) 25% NF4
Total Nilai Akhir 100%

NA = (NF1 x 25) + (NF2 x 25) + (NF3 x 25) + (NF4 x 25)

100

J. RENTANGAN NILAI

Rentang Nilai Bobot Taraf kompetensi

Nilai
90 - 100 A 4 Sangat Kompeten
80 - 89 B 3 Kompeten
70 - 79 C 2 Cukup Kompeten
0 - 69 E 0 Tidak Kompeten

11
12