MODUL 3

PENGORGANISASIAN KELAS
KELOMPOK 3
RINI NUR AFRIANI (857489734 )
LIA WIDIANTI (857505631)
SRI DEWI RAHAYU (857499158)
IMA SITI FATIMAH (857501215)
NOVA APRILIA NUR SALAMAH (857492678)

S1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ

BANDUNG 2023.2
KEGIATAN BELAJAR 1 : PENATAAN RUANG KELAS

Penataan ruang kelas merupakan salah satu unsur dari

pengorganisasian kelas secarakesuluruhan yang memerlukan
perhatian dan perencanaan yang serius.Dalam PKR
penataanruang kelas perlu dilaksanakan dengan terencana
untuk mendukung pembelajaran.Inidisebabkan karena aktifitas
dan mobilitas siswa dalam belajar sangatlah tinggi.

pengaturan ruang kelas perludilakukan secara periodik, untuk

menunjukkan dan mencerminkan kebutuhan belajar
yangsewaktu"waktu berubah.
 KEGITAAN BELAJAR 1 : PENATAAN RUANG KELAS
A.PENAAAN RUANG
Pada umumnya penataan ruang kelas di sekolah dasar adalah
berbentuk persegi, dalam hal ini guru hanya bertugas untuk
ORDE BARU???
mengidentifikasi dan mendaftar aset-aset yang ada didalam kelas.

1 . Penataan Fisik Kelas

Daerah pajangan Papan tulis
Kemudahan bergerak Bangku dan kursi
Sinar Meja guru
Panas dan ventilasi Sudut aktifitas
 Sudut aktifitas yaitu sudut dimana murid-murid dapat

DESCRIPTION OF
melakukan kegiatan belajar secara individu tanpa
menggangu murid lain yang belajar. Diantara contoh-contoh
sudut aktifitas yaitu:
1. Sudut membaca.
THE PROBLEM TO
2. Sudut IPA.
3. Sudut hasil seni.
BE DISCUSSED
We need to decipher the problem we
4. Warung.
are facing. Then we can solve
5. Sudut rumah tangga. problems and quickly generate as
6. Gudang/tempat menyimpan alat-alat
many new pembelajaran.
ideas as possible.
 2. PENGATURAN DENAH RUANG KELAS

Secara garis besar masih banyak sekolah dasar yang

menggunakan denah ruang kelas persegi, pengaturan denah tersebut
kurang efektif untuk pembelajaran PKR dikarenakan oleh hal-hal
berikut:
1. Tidak luwes atau kurang sigap jika guru beralih dari bentuk
kegiatan klasikal menjadi kegiatan kelompok.
2. Sulit mengadakan kegiatan bervariasi dalam satu waktu
bersamaan.
3. Terbatasnya ruang gerak guru dalam melakukan supervise dan
memberikan umpan balik
4. secara individual.
3 . PENGATUR PAJANGAN

Pajangan mempunyai peranan

penting untuk menjadikan
ruang kelas menarik dan
membuat murid-murid betah
di dalam kelas.Pajangan-
pajangan tersebut bisa
berbentuk grafik, gambar atau
hasil karay murid yang
mengandung nilai
kependidikan.
KEGIATAN BELAJAR 2: PENGORGANISASIAN MURID
Ada dua hal yang mencakup pengorganisasian murid, diantaranya ;
ERA
kelompok belajar dan tutor. Perlu diingat bahwa ruang kelas bukan
REFORMASI??
hanya sebagai tempat guru mengajar dan murid duduk
mendengarkan apa yang diajarkan oleh guru.

Ruangan kelas adalah tempat kegiatan belajar yang menitikberatkan

pada interaksi dan aktifitas belajar murid. Oleh karena itu,
keharmonisan perpaduan pengorganisasian kelas dan
pengorganisasian murid akan sangat mendukung terciptanya kelas
yang berinteraksi pada kegiatan pembelajaran.
 A. KELOMPOK BELAJAR
1 . Cara Membentuk Kelompok Belajar

1. Kelompok belajar berdasarkan persamaan

kemampuan
2. Kelompok belajar berdasarkan kemampuan
yang berbeda
3. Kelompok belajar berdasarkan pengelompokan
sosial
 2. Merencanakan Kegiatan
Kellompok Belajar
Ada 5(lima) aspek dalam perencanaan
yang harus diperhatikan ;
1. Menentukan bagaimana cara murid
bekerja sama
2. Menentukan program pelatihan bagi
pengembangan ketrampilan bekerja
sama.
3. Memberikan tugas yang dapat dihasilkan
oleh kelompok.
4. Meletakkan dasar-dasar kerja secara
mandiri.
5. Memeutuskan bagaimana belajar
bersama akan dievaluasi.
 3. Cara Meningkatkan Ketrampilan Belajar
Kelompok
Morris ( Cohen, 1996) memberikan ilustrasi tentang jenis
ketrampilan yang diperlukan sebagai panduan agar semua murid
aktif berpartisipasi. Oleh karena itu, murid hendaknya diberikan
penjelasan seperti berikut ;
1. Setiap murid diharuskan mengemukakan gagasan
2. Setiap murid diberikan kesempatan untuk berbicara
3. Murid memperhatikan dan dapat menangkap gagasan atau
pendapat orang lain.
4. Menanyakan pada murid lainnya apakah mempunyai
gagasan.
5. Berikan alasan untuk setiap gagasan, dan diskusikan apabila
ada gagasan yang berbeda.
6. Mendorong murid-murid untuk bertanya.
 B. BAGAIMANA MEMAKSIMALKAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR
YANG ADA AGAR PARA MURID BELAJAR MANDIRI
Belajar mandiri adalah pendidikan yang menekankan pada inisiatif individu
dalam belajar, atau suatu kondisi dimana seseorang mengambil inisiatif
dengan atau tanpa bantuan orang lain
Prinsip mandiri adalah menciptakan berbagai situasi belajar
mengajar yang terlepas dari ketergantungan terhadap alasan yang
serba kekurangan.
LKM merupakan panduan untuk melakukan sesuatu kegiatan yang
berkaitan dengan mata pelajaran yang diberikan, misalnya
melakukan pengamatan, percobaan, demonstrasi dan simulasi.
 1 . Bagaimana memanfaatkan Pusat Sumber Belajar

Pusat sumber belajar (PSB) adalah suatu cara yang baik untuk
memantapkan dan memperkaya belajar murid-murid. Contoh
memanfaatkan PSB adalah sebagai berikut :
a. Mengembangkan ketrampilan atau konsep, yang meliputi :
Kecermatan
Penerapan konsep.
b. Menempatkan semua hasil karya murid dimana murid-murid
lain dapat belajar dengan cara belajar mandiri.
c. Mengembangkan beberapa bentuk penyimpanan sehingga
baik guru maupun murid dapat menghabiskan waktunya untuk
belajar di PSB.
 2 . Tutor Sebagai Organisator Kelas

Tutor adalah orang yang dipilih dari kalangan murid atau orang lain
yang mempunyai kemampuan lebih untuk membantu murid lain
dalam belajar.
Tutor ini dibagi menjadi beberapa jenis, yaitu tutor sebaya, tutor
kakak, tutor tamu dari masyarakat, dan penjagan sekolah. Sebelum
program tutorial ada 5 hal yang peril diperhatikan ;
1. Menetapkan tujuan yang ingin dicapai
2. Menetapkan siapa yang akan ikut dalam tutorial
3. Menetapkan tempat dimana tutorial dilaksanakan
4. Penjadwalan tutorial.
5. Menentukan materi mana yang diberikan dalam tutorial.
3. Bagaimana Memilih dan Mempersiapkan Tutor
a . Tutor sebaya
Tutor sebaya yaitu seorang murid yang pandai yang
membantu belajar murid lainnya pada tingkatan kelas
yang sama. Dalam memanfaatkan tutor ada 2 cara, yaitu :
1. Mempersiapkan tutor secara matang
2. Tutorial berlangsung tanpa terencana

b. Tutor Kakak
Adalah tutor yang dipilih dari kelas yang lebih tinggi
Penggunaan tutor kakak dapat dilakukan dengan 2 cara ;
Cara 1, pemanfaatan tutor kakak yang dilakukan pada kelas
yang dirangkap oleh satu guru.
Cara 2, pemanfaatan tutor kakak yang dilakukan pada kelas
yang dirangkap pleh 2 guru.
c . Tutor dari masyarakat
Peran tutor ini baru dapat dilaksanakan apabila seorang
guru merangkap 3 kelas sekaligus. Tidak ada kriteria khusus
untuk tutor dari masyarakat ini, yang terpenting orang
tersebut memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang
melebihi muridnya.

d. Tutor dari penjaga sekolah

Dalam hal ini situasi tertentulah yang dapat guru
lakukan untuk memanfaatkan penjaga sekolah sebagai
tutor. Akan tetapi guru harus mampu menganalisa
keadaan untuk menempatkan kapan penjaga sekolah
dapat dimanfaatkan sebagai tutor.
 Aspek-aspek yang perlu diperhatikan ketika memilih
memanfaatkan tutor sebaya dan
tutor kakak, adalah sebagai berikut ;
1. Prestasi, yaitu pintar, murid yang termasuk maju dikelasnya.
2. Penampilan, yaitu luwes, dapat bergaul dengan semua murid.
3. Mental, yaitu ramah, tidak pemarah, dan penyabar.
APA KEUNTUNGAN DIGUNAKANNYA TUTOR??
 KEGIATAN BELAJAR 3 DISIPLIN KELAS
Disiplin kelas bukanlah murid-murid yang tenang, diam dan
tidak rebut, melainkan suatu kondisi dimana murid-murid tetap
dituntut aktif belajar sehingga suasana kelas menjadi hidup dan
“hangat”.

Disiplin kelas yang dimaksudkan adalah guru

menciptakan peraturan dan kegiatan agar murid terikat
oleh kegiatan belajar sehingga mereka tidak sempat lagi
melakukan kegiatan-kegiatan yang mengganggu
ketertiban dan disiplin kelas
 a. apa yang dimaksud ark?
aturan-aturan dan procedural yang dirumuskan oleh guru serta dimengerti
oleh muris, untuk mengatur kegiatan dan perilaku sehari-hari (Ian
Collingwood, h. 79).
1 . Mempersiapkan ARK
Seorang guru harus mempersiapkan ARK terlebih
dahulu, dan seyogyanya seorang guru harus sudah
mempunyai nya. Berikut contoh-contoh ARK :
1. Papan tulis
2. Alat tulis
3. Sumber bahan
4. Tutor
ARK yang efektif adalah yang memungkinkan murid
untuk dapat memulai kegiatannya secara terarah dan
cepat
2. Kegiatan Siap atau Stand-by
Kegiatan siap (KS) adalah kegiatan yang diciptakan guru yang
dapat diberikan apabila ada murid yang sudah selesai
mengerjakan pekerjaannya lebih cepat dari yang diperkirakan
atau pada waktu luang pada saat kegiatan berlangsung.

Mengenai jenis-jenis kegiatan PKR adalah sebagai berikut ;

1. Pembelajaran secara klasikal
2. Pembelajaran individual
3. Pembelajaran dalam kelompok
THANK YOU
I hope you can get helpful
knowledge from this presentation.
Good luck!
 LETS
DISCUSS
ANY QUESTION?