Kelompok 3

Awaliayah Anjarsari
Dini Yuliani
Sarkonah
Wulan ismila
 Modul 3
Pengorganisasian Kelas

Kegiatan Belajar 1
Penataan Ruang Kelas

Kegiatan Belajar 2
Pengorganisasian Murid

Kegiatan Belajar 3
Disiplin Kelas
KEGIATAN BELAJAR 1

PENATAAN RUANG KELAS

1. PENATAAN RUANG FISIK

2. PENGATURAN DENAH RUANG KELAS

3. MENGATUR PAJANGAN
 1. PENATAAN FISIK KELAS

1. Daerah Pajangan 5. Papan Tulis

2. Kemudahan bergerak 6. Bangku dan kursi
3. Sinar 7. Meja guru
4. Panas dan ventilasi 8. Sudut aktivitas
 2. PENGATURAN DENAH RUANG

a. Tidak luwes jika anda ingin beralih dari bentuk

kegiatan klasikal menjadi kegiatan kelompok kecil
b. Sulit untuk melakukan beberapa bentuk kegiatan
belajar yang bervariasi dalam waktu yang bersamaan
c. Membatasi gerak anda untuk melakukan supervisi dan
memberikan umpan balik secara individual
Ada beberapa pertimbangan yang perlu diperhitungkan
sebelum anda memutuskan denah kelas mana yang akan anda
ciptakan
a. Bentuk kegiatan belajar (BKB) apakah yang pada umumnya
berlangsung dikelas anda?
b. BKB apakah yang ingin anda laksanakan?
c. Apakah anda akan melangsungkan kegiatan belajar dalam
bentuk proyek kelompok?
d. Apakah akan ada murid yang menjadi tutor kakak atau tutor
sejawat?
e. Apakah anda akan menghadapi murid orang per orang atau
kelompok kecil atau kedua-keduanya?
f. Apakah anda menginginkan agar murid anda mampu belajar
mandiri dengan sedikit saja campur tangan diri anda?
Bentuk kegiatan belajar dapat diciptakan secara lebih
bervariasi, berikut ini adalah contoh bentuk variasi
tersebut

1. Kegiatan tenang atau kerja perorangan

(individual)
2. Mengerjakan soal
3. Kerja berpasangan
4. Diskusi kelompok
5. Mendengar atau menyaksikan “audio/visual’’
6. Kerja kelompok
3. MENGATUR PAJANGAN

Untuk menjadikan ruang kelas

menarik dan membuat murid
betah di kelas salah satunya
adalah memasang pajangan
 Hasil karya murid

Jadwal Piket Kelas

BENTUK PAJANGAN

Gambar
 Fungsi Pajangan

 Memberikan informasi
 Memamerkan karya murid
 Menampilkan soal dan teka-teki
 Mendorong murid untuk bekerjasama
 KEGIATAN BELAJAR 2
PENGORGANISASIAN MURID

A. Kelompok Belajar

 Kelompok belajar merupakan salah-satu forum untuk

melakukan belajar mandiri karena dalam kelompok
belajar murid dapat berlatih dan bekerja bersama,
saling membantu dalam belajar dan saling mendorong
belajar.
 Menurut Karolyn J Snyder, kelompok belajar adalah
sekumpulan murid yang terdiri dari beberapa orang (5-
6 orang) yang diorganisasikan untuk mencapai tujuan
belajar secara bersama dan dalam waktu yang telah
ditetapkan.
1. Bagaimana cara membentuk kelompok belajar ?
a. Kelompok Belajar Berdasarkan Persamaan
Kemampuan
Murid-murid dikelompokkan berdasarkan tingkat
kemampuannya. Keuntungan dari kelompok belajar
seperti ini adalah :
 Memungkinkan murid-murid bekerja sama dengan
tingkat kemampuan yang sama
 Memudahkan guru untuk memberikan materi dan
tugas-tugas sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan tingkat murid tersebut.
b. Kelompok berdasarkan kemampuan yang berbeda

Kelompok seperti ini terdiri dari murid-murid yang

kemampuannya berbeda satu sama lain. Kelompok seperti ini
cocok untuk kegiatan bersama, misalnya pengamatan,
kunjungan wisata, olahraga.

c. Pengelompokkan Sosial

Kelompok ini didasarkan pada kecocokan antar murid, dan

mencerminkan keharmonisan dalam lingkungan belajar .
Kelompok seperti ini dibentuk berdasarkan kesukaan murid-
murid untuk memilih teman kelompoknya.
 2. Bagaimana Merencanakan Kegiatan Kelompok Belajar ?

a. Menentukan bagaimana cara murid bekerjasama

b. Menentukan program pelatihan bagi pengembangan keterampilan bekerjasama
c. Memberikan tugas yang dapat dihasilkan oleh kelompok
d. Meletakkan dasar-dasar kerja secara teliti
e. Memutuskan bagaimana belajar bersama akan di evaluasi.

3. Bagaimana Cara Meningkatkan Keterampilan Belajar Kelompok?

a. Bertanggung jawab bukan hanya untuk perilakunya sendiri, tetapi juga bagi perilaku murid
lainnya.
b. Tergantung kepada muridnya dalam menyelesaikan masalah
c. Belajar mendengarkan dan menilai pendapat orang lain.
d. Memberikan kesempatan kepada murid lain untuk berbicara dan mengeluarkan pendapat.
e. Belajar membuat ringkasan, dan memberikan kontribusi terhadap kegiatan kelompok.
Menurut (cohen,1986) memberikan ilustrasi jenis
keterampilan agar semua murid aktif berprestasi
antara lain :

a. Setiap murid diharuskan mengemukakan pendapat

b. Setiap murid diberikan kesempatan berbicara
c. Murid memberikan dan dapat menangkap gagasan
dan pendapat orang lain.
d. Menanyakan murid apakah mempunyai gagasan
e. Berikan alasan setiap gagasan dan diskusi yang
berbeda
f. Mendorong murid untuk bertanya
 B. Bagaimana memaksimalkan pemanfaatan
sumber belajar yang ada agar para murid
dengan belajar mandiri

 LKM ( Lembar Kerja Murid )merupakan

sarana untuk mengaktifkan murid – murid
untuk belajar secara mandiri atau
kelompok
 LKM berperan untuk belajar
memandirikan murid sehingga guru yang
mengajar rangkap kelas tidak
memperoleh kesulitan lagi dalam
membelajarkan murid di dua kelas atau
lebih karena murid dapat belajar secara
mandiri
1. Bagaimana Memanfaatkan Pusat Sumber Belajar ?

Pusat sumber belajar (PSB) adalah tempat untuk menyimpan dan

memanfaatkan berbagai benda sumber belajar

Contoh dalam memanfaatkan PSB adalah sebagai berikut :

a) Mengembangkan keterampilan atau konsep
b) Menempatkan semua lembar kerja, permainan, diagram,
hasil praktikum, laporan dan hasil karya lainnya disuatu
tempat dimana murid lain dapat belajar dengan cara
belajar mandiri.
c) Mengembangkan beberapa bentukpenyimpanan
sehingga baik guru maupun murid dapat menghabiskan
waktunya untuk belajar di PSB.
 2. Tutor Sebagai
Organisator Kelas

Tutor adalah orang yang dipilih dari murid atau

orang lain, yang mempunyai kemampuan lebih
untuk membantu murid lain dalam belajar.
Kalau mereka dipilih dari murid-murid, mereka
harus lebih pandai dari murid lainnya,
sekalipun tidak selalu dari yang terpandai.
Kalau tutor dipilih dari masyarakat, mereka
harus mempunyai keahlian khusus yang dapat
ditularkan kepada murid – murid.
 Bagaimana langkah-langkah dalam merencanakan
pemanfaan tutor ?

a. Menetapkan tujuan yang ingin dicapai

b. Menetapkan siapa yang akan ikut dalam tutorial
c. Menetapkan tempat dimana tutorial dilaksanakan
d. Penjadwalan tutorial
CREDITS: Thismateri
e. Menentukan presentation
manatemplate
yangwas created by
diberikan dalam
Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics & images
tutorial by Freepik
 3. Bagaimana Cara Memilih dan Mempersiapkan Tutor ?

a. Tutor Sebaya
Tutor sebaya adalah seorang murid membantu belajar murid lainnya dalam
tingkat kelas yang sama.
b. Tutor Kakak
Tutor kakak adalah tutor yang dipilih dari kelas yang lebih tinggi, tentu saja tutor
kakak ini kemampuannya harus diatas kemampuan rata-rata karena ia berperan
untuk membantu adik-adik kelasnya dalam belajar.
c. Tutor dari Masyarakat
Tutor yang berasal dari masyarakat berperan untuk membantu guru dalam
menangani kegiatan pembelajaran disekolah. Peran tutor dari masyarakat ini
baru dapat dilaksanakan apabila keadaan memaksa, misalnya guru harus
merangkap 3 kelas atau lebih sekali gus.
d. Penjaga Sekolah Sebagai Tutor
 Apa Keuntungan Digunakan Tutor ?
1) Memupuk rasa Kerjasama dan saling membantu
2) Meningkatkan kemampuan baik bagi tutor maupun murid yang
ditutori
3) Membentuk rasa bangga pada diri anak / orang yang menjadi
tutor
4) Menjadi teladan bagi murid dan masyarakat lainnya
5) Bagi murid yang ditutori akan lebih mudah karena tutor akan
menjelaskan dengan bahasa yang mudah dipahami ( bahasa
anak)
6) Mengibaskan/menularkan kemampuan yang dimiliki tutor yang
selama ini hanya digunakan untuk dirinya sendiri.
7) Murid-murid yang lambat dapat terbimbing secara individual
8) Kurangnya sumber belajar disekolah dapat teratasi dengan
adanya tutor dari masyarakat.
KEGIATAN BELAJAR
3
DISIPLIN KELAS
 DISIPLIN KELAS

Disiplin kelas yang dimaksudkan disini adalah

guru menciptakan aturan dan kegiatan agar
murid terikat oleh kegiatan belajar sehingga
mereka tidak sempat lagi melakukan
kegiatan-kegiatan yang mengganggu
ketertiban dan disiplin kelas. Aturan dan
kegiatan tersebut dinamakan “Aturan Rutin
CREDITS: This presentation template was created by
Kelas including
Slidesgo, “ (ARK)icons
danby“Kegiatan Siap” (KS)
Flaticon, infographics & images
by Freepik
 A. APA YANG DIMAKSUD DENGAN ARK ?

Aturan Rutin Kelas (ARK) adalah “aturan-aturan dan prosedur yang dirumuskan oleh
guru serta dimengerti oleh murid, untuk mengatur kegiatan dan perilaku sehari-hari
(Ian Collingwood, h. 79), terutama dalam kegiatan belajar.
1. ARK Bagaimana yang Harus Anda Persiapkan Bagi Anda Sendiri ?
Berikut Contoh ARK :

1. Papan Tulis ( Harus bersih sebelum pelajaran dimulai )

2. Alat Tulis ( Harus tersedia sebelu pembelajaran dimulai )
3. Sumber Bahan (Semua alat peraga dan sumber belajar disiapkan
4. Tutor ( Harus Mengetahui tugas mereka kapan saja diperlukan )
2. Apa yang Dimaksud Dengan “Kegiatan
Siap” atau Stand-by Activities ?

“Kegiatan Siap” (KS) adalah suatu

kegiatan yang sudah dipersiapkan
guru jauh sebelumnya, dan dapat
diberikan apabila ada murid yang
sudah selesai mengerjakan
pekerjaannya lebih cepat dari yang
diperkirakan.
Dalam kelas PKR pembelajaran dapat dilaksanakan
melalui 3 jenis diantaranya yaitu :
1. Pembelajaran secara Klasikal
pembelajaran klasikal adalah pembelajaran dimana guru yang berbicara
terus diikuti dengan sedikit tanya jawabdan diakhiriri dengan latihan
tertulis. Pembelajaran klasikal dapat dignakan sebagai kunci dalam
melaksanakan PKR , karena memupuk kebersamaan dalam bekerja.
2. Pembelajaran Individual
disini guru bekerja dengan murid secara individual, oleh karena itu guru
harus mengetahui murid mana yang memerlukan bantuan. Ini tidak berarti
bahwa seorang guru harus memberikan pelajaran individual kepada
seluruh murid satu per satu, pelajaran individual hanya diberikan kepada
murid yang membutuhkannya.
3. Pembelajaran dalam kelompok
pembelajaran juga dapat diberikan secara kelompok. Kelompok murid
yang dapat berubah-ubah sesuai dengan kebutuhannya