RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbb bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

b
satu Satuan Pendidikan PpNama Satuan Pendidikan MI
MIFTAHUL MUNA KESILIR Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Ak hlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Kalimah syahadat

Alokasi Waktu: ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

[1.] 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar.
[a.] Salam dan do’a

[b.] Apersepsi
[2.]
dua kalimat
Melalui syahadat
bimbingan dansiswa
guru, artinya dengan
dapat tepat. dua kalimat
melafalkan [c.] Guru
syahadat dan artinyatujuan
menyampaikan dengan tepat.
pembelajaran.

Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar.
2. Inti
[3.] [a.]syahadat dan artinya dengan tepat.
Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua kalimat Siswa mengamati gambar orang yang bersyahadat
B. Kompetensi Dasar
[b.] Guru menanyakan apa makna pada gambar.
3.1 Mengenal Allah Swt. melalui dua kalimah syahadat
[c.]
4.1 Melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar y

C. Indikator [d.] Guru membacakan dua Kalimah syahadat.

[1.] Mampu memahami dua kalimat syahadat [e.] Siswa menirukan dua Kalimah syahadat.
[2.] Mampu melafalkan dua kalimat syahadat [f.]
Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat secara bersamaan ma
[3.] Mampu menuliskan dua kalimat syahadat

D. Materi Esensi [g.]

Siswa menentukan dua Kalimah syahadat yang benar dengan
Kalimah syahadat
[h.]
Guru membimbing membaca dua Kalimah syahadat beserta a
E. Metode

[i.]
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.Siswa menirukan membaca dua Kalimah syahadat beserta arti

[j.]
Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat beserta artinya secara

[k.]
Siswa menuliskan potongan dua Kalimah syahadat dan meng

[l.]
Siswa mengamati gambar tentang kapan pengucapan dua Kali
 [m.] Siswa menyanyikan Lagu Syahadatain.

[n.]
Siswa menulis dua Kalimah syahadat dengan cara menebalka

3. Penutup

[a.] Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

[b.]
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyamp

[c.] Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

[1.] Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 1-10

) [1.] Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

[2.] Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. [2.] Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

[3.] Pengetahuan: tulis, lisan

[4.] Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Bon

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar.
a. Salam dan do’a

b. Apersepsi
2.
Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya dengan tepat.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal Allah Swt. melalui dua kalimah syahadat 2. Inti

4.1 Melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya a.
Siswa mengamati gambar orang yang bersyahadat
C. Indikator
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
1. Mampu memahami dua kalimat syahadat
c.
2. Mampu melafalkan dua kalimat syahadat Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar

3. Mampu menuliskan dua kalimat syahadat

d. Guru membacakan dua Kalimah syahadat.
D. Materi Esensi
e. Siswa menirukan dua Kalimah syahadat.
Kalimah syahadat
f.
Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat secara bersamaan m
E. Metode
g.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.Siswa menentukan dua Kalimah syahadat yang benar denga

h.
Guru membimbing membaca dua Kalimah syahadat beserta

i.
Siswa menirukan membaca dua Kalimah syahadat beserta a

j.
Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat beserta artinya seca

k.
Siswa menuliskan potongan dua Kalimah syahadat dan men

l. Siswa mengamati gambar tentang kapan pengucapan dua Ka

 m. Siswa menyanyikan Lagu Syahadatain.

n.
Siswa menulis dua Kalimah syahadat dengan cara menebalk

3. Penutup

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyam

c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 1-10) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

dowoso, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003NIP. 1980080720050110002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan: MI Nurul Hidayah Ca ngkring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Akhlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Kalimat Basmalah dan Hamdalah

Alokasi Waktu: 2 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar.
 a. Salam dan do’a

2. b. Apersepsi
Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya dengan tepat.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar
2. Inti

a. dalam melakukan setiap perbuatan yang baik

3.2 Menerapkan pengucapan kalimat Basmalah dan hamdalah
Guru menanyatakan arti dari kalimat Thaiyibah.

b. Siswa memberikan tanggapan.

4.2 Mempraktikkan pengucapan Basmalah dan hamdalah dalam melakukan setiap perbuatan yang baik
c.
Guru menjelaskan serta mengucapkan kalimat Basmalah
C. Indikator
d. Siswa menirukan kalimat Basmalah.
1.
e.
Mampu memahami kalimat Basmalah dan hamdalah
Siswa melafalkan kalimat Basmalah beserta artinya.
2.
f.
Mampu melafalkan kalimat Basmalah dan hamdalah Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.

g. Siswa menyanyikan lagu Basmalah.

3.
Mampu menuliskan kalimat Basmalah dan hamdalah
h.
Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan dengan
D. Materi Esensi

Kalimat Basmalah dan Hamdalah

i.
Siswa mengamati gambar dan bercerita di depan kelas.
E. Metode
j.
Guru mengucapkan kalimat Hamdalah beserta artinya.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

k.
Siswa menirukan kalimat Hamdalah beserta artinya.

l. Guru menjelaskan tentang kalimat Hamdalah.

m.
Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan dengan

n. Guru menjelaskan hikmah Hamdalah.

o. Siswa menyanyikan Lagu Hamdalah.

~?///’

3. Penutup

d.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

e.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan meny

f. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 11-26) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

KesilirBondowoso, Julii 20221

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

ST ROHMATUL LULUK ATIK SULASIYAH,

Ritmawati,
S.Pd.I S.Pd.I. A

gus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan: MI Nurul Hidayah Cangk ring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Akhlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Asma'ul Husna

Alokasi Waktu: ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar.
a. Salam dan do’a

b. Apersepsi
2.
c. kalimat
Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua syahadat dan artinya
Guru menyampaikan tujuandengan tepat.
pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar
2. Inti
3.3 Mengenal al-Asma'ul Husna
a. Guru membacakan surat al-Hasyr ayat 24.
4.3 Mempraktikkan penyebutan al-Asma'ul Husna
b. Guru menjelaskan tentang Asma’ul Husna.
C. Indikator
c. Guru membacakan Asma’ul Husna.
1. Mampu memahami kalimat al-Asma'ul Husna
d. Siswa menirukan bacaan Asma’ul Husna.
2. Mampu melafalkan kalimat al-Asma'ul Husna
e. Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.
D. Materi Esensi
Asma'ul Husna f. Siswa menyanyikan lagu Asma’ul Husna.

E. Metode g.
Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan dengan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

3. Penutup

a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan meny

c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 27-34) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Bondowoso, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003NIP. 1980080720050110002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan: MI Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Akhlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Hidup sehat dan bersih

Alokasi Waktu: 2 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan hidup sehat dan bersih dengan benar.
a. Salam dan do’a

b. Apersepsi
2.
c. Guru menyampaikan
Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat mempraktikkan hidup sehat dantujuan
bersihpembelajaran.
dalam kehidupan sehari-ha

B. Kompetensi Dasar
2. Inti
3.4 Menerapkan hidup sehat dan bersih
a. Siswa menyanyikan lagu Aku Anak Sehat.

b. sehari-hari
4.4 Mempraktikkan hidup sehat dan bersih dalam kehidupan
Siswa menceritakan pengalamannya dalam pola hidup be
C. Indikator
c.
Siswa mengamati pola hidup bersih dan sehat sesuai cont
1. Mampu memahami hidup sehat dan bersih

2. d. Siswa membentuk kelompok.

Mampu mempraktikkan hidup sehat dan bersih
e.
D. Materi Esensi
Siswa menggunting gambar yang ada di buku. Siswa mem
Hidup sehat dan bersih

E. Metode
f.
Siswa mengamati tempat dimana kita harus menjaga pola
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
g.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa jik

h.
Siswa mengamati gambar dan menceritakannya secara li

i.

Siswa mengamati gambar dengan memberikan tanda cen

j. Siswa menjodohkan pertanyaan yang benar.

 3. Penutup

a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan meny

c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 35-46) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Bondowoso, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003NIP. 1980080720050110002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan: MI Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Akhlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian

Alokasi Waktu: ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. 1. Pendahuluan
Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian dengan be
a. Salam dan do’a

b. Apersepsi
2.
c. Guru menyampaikan
Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian deng
tujuan pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar
2. Inti

a. Siswa mengamati gambar anak mandi.

3.5 Menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian

b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.

4.5 Mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian
c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
C. Indikator d. Guru menjelaskan adab ke kamar mandi.
1. e.
Mampu memahami adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian
Guru menjelaskan do’a masuk kamar mandi dan keluar

2. f.
Mampu mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian
Siswa mengahafalakan do’a masuk kamar mandi dan kel

3. g.
Mampu melafalkan do’a masuk kamar mandi dan keluar kamar
Guru mandi. adab memakai pakaian dan melepaska
menjelaskan

4. h.
Mampu melafalkan do’a memakai pakaian dan melepaskan pakaian.
Siswa mengahafalakan do’a memakai pakaian dan melep

D. Materi Esensi i.
Siswa memasangkan kata-kata yang sesuai dengan gamba
Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian
j.
E. Metode Siswa memberi tanggapan setuju atau tidak setuju denga

Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

3. Penutup

a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan meny

c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 47-60) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Bondowoso, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003NIP. 1980080720050110002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan: MI Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema: Akidah Akhlak

Kelas/Semester: I/Ganjil

Materi Pokok: Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw

Alokasi Waktu: ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

 1. Pendahuluan

1. a. Salam dan do’a

Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw dengan benar.
b. Apersepsi

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.

Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-sifat mulia Nabi. Muham
2. Inti

a.
B. Kompetensi Dasar Siswa mengamati gambar Rasulullah dan para sahabat.

3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw. b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.

c.
SiswaMuhammad
4.6 Mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-sifat mulia Nabi. diberikan kesempatan
Saw. untuk bertanya atau menan

d.
C. Indikator Siswa bernyanyi Lagu Nabi Muhammad Nabi yang Mulia
1.
e. Siswa
Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw. mengamati bacaan cerita Rasulullah.

f. Guru menceritakan kisah teladan Rasulullah.

2.
Mampu mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-sifat mulia Nabi. Muhammad Saw.
g.
Guru menjelaskan sifat Rasulullah yanga ada pada cerita
3.
Mampu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad Saw.
h.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menang
D. Materi Esensi
i.
Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw Siswa melengkapi huruf sehingga menjadi jawaban yang

E. Metode
j.
Siswa memasangkan pernyataan yang ada di sebelah kiri
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

3. Penutup

a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b.
Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan meny

c. Doa penutup dan salam.

F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian

1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 61-71) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Bondowoso, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala MadrasahGuru Akidah Akhlak

Ritmawati, S.Pd.I. Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003NIP. 1980080720050110002