Lampiran 2

Lembar Kerja 2
PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN
PROJECT BASED LEARNING
(30 menit)

A. Tujuan

Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2. Pilih KDdari KI-3 dan KI-4 (masing-masing satu) dan buatlah rancangan langkah dan
kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu model/pendekatan pembelajaran
(untuk tahapan INTI pembelajaran) dengan mengisi format yang disediakan (20 menit).
3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut (5 menit).

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN/MODEL

PROJECT BASED LEARNING

Mapel : Bahasa Inggris

Kelas : X/ WAJIB
Pb :
KD :4.10Menyusun teks descriptive lisan dan tulis sederhana tentang
orang,tempat wisata dan bangunan bersejarahterkenal, dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tahap Guru Siswa
Langkah 1 a. Guru memberikan a. Siswa menerima informasi
Penentuan informasi tentang tentang keterkaitan
Proyek keterkaitan pembelajaran pembelajaran sebelumnya,
sebelumnya: guru tentang mendeskripsikan
bertanya tentang orang,tempat,
mendeskripsikan orang, bena,tanaman,hewan, dan
tempat, benda, tanaman, lain lain.
hewan dan lain lain. b. Siswa menerima informasi
b. Guru memberikan manfaat dalam kehidupan
informasi manfaat dalam sehari hari mempelajari
kehidupan mempelajari
 teks deskripsif. teks deskripsi.

Langkah 2 a. Guru membagikan gambar a. Siswa mengamati gambar

Perancangan seseorang dan potongan yang diberikan oleh guru.
langkah- kertas yang berisi kata
langkah sifat,dan ciri ciri dari
penyelesaian gambar tersebut
proyek

Langkah 3 a. Guru memberikan langkah a. Siswa membuat rencana

Penyusunan langkah bagaimana pembuatan teks
jadwal membuat teks deskriptive descriptive
pelaksanaan
proyek
Langkah 4 a. Guru memberikan arahan a. Siswa membuat teks
tentang bagaimana descriptive dengan tekun
Penyelesaian
membuat teks deskriptive dan tertib, dengan arahan
proyek
guru

Langkah 5 a. Guru memberikan contoh a. Siswa, berlatih kembali

Penyusunan cara penulisan tanda baca membuat teks descriptive
laporan dan dan kalimat kalimatnya. dengan menuliskan tanda
presentasi b. Guru memberi contoh cara baca dengan benar.
menuliskan generic (capital letter and
structure teks descriptive punctuation)
dan menjelaskan sekilas b. Siswa berlatih kembali
tentang teks descriptive. menuliskan tanda baca
dan generic structure
secara berkelompok.

Langkah 6 a. Guru mengevaluasi hasil

Evaaluasi teks deskriptive yang
proses dan dibuat oleh siswa
hasil proyek

SELAMAT BEKERJA