RPP Akidah Akhlak Kls 1 2020-2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Kalimah syahadat
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui 1. Pendahuluan
dua kalimah syahadat dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan dua b. Apersepsi
kalimat syahadat dan artinya dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal Allah Swt. melalui dua kalimah syahadat 2. Inti
4.1 Melafalkan dua kalimat syahadat dan artinya a. Siswa mengamati gambar orang yang bersyahadat
C. Indikator b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
1. Mampu memahami dua kalimat syahadat c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan
2. Mampu melafalkan dua kalimat syahadat gambar yang diamati.
3. Mampu menuliskan dua kalimat syahadat d. Guru membacakan dua Kalimah syahadat.
D. Materi Esensi e. Siswa menirukan dua Kalimah syahadat.
Kalimah syahadat f. Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat secara
E. Metode bersamaan maupun individu.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan g. Siswa menentukan dua Kalimah syahadat yang benar
ceramah. dengan memberikan tanda centang.
h. Guru membimbing membaca dua Kalimah syahadat
beserta artinya.
i. Siswa menirukan membaca dua Kalimah syahadat
beserta artinya secara bersama-sama.
j. Siswa melafalkan dua Kalimah syahadat beserta artinya
secara individu
k. Siswa menuliskan potongan dua Kalimah syahadat dan
mengurutkannya.
l. Siswa mengamati gambar tentang kapan pengucapan
dua Kalimah syahadat dan mempresentasikannya.
m. Siswa menyanyikan Lagu Syahadatain.
n. Siswa menulis dua Kalimah syahadat dengan cara
menebalkan
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 1-10) unduh 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak
Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd

NIP. 196309021986122001 Eva Nur Fauziyyah
NIP. 1994050720190302018
(RPP)

Materi Pokok : Kalimat Basmalah dan Hamdalah

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan b. Apersepsi
dua kalimat syahadat dan artinya dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan pengucapan kalimat Basmalah dan 2. Inti
hamdalah dalam melakukan setiap perbuatan yang baik a. Guru menanyatakan arti dari kalimat Thaiyibah.
4.2 Mempraktikkan pengucapan Basmalah dan b. Siswa memberikan tanggapan.
hamdalah dalam melakukan setiap perbuatan yang baik c. Guru menjelaskan serta mengucapkan kalimat
C. Indikator Basmalah dan artinya.
1. Mampu memahami kalimat Basmalah dan d. Siswa menirukan kalimat Basmalah.
hamdalah e. Siswa melafalkan kalimat Basmalah beserta
2. Mampu melafalkan kalimat Basmalah dan artinya.
hamdalah f. Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.
3. Mampu menuliskan kalimat Basmalah dan g. Siswa menyanyikan lagu Basmalah.
hamdalah h. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
D. Materi Esensi dengan memberikan tanda ceklis tentang
Kalimat Basmalah dan Hamdalah Basmalah.
E. Metode i. Siswa mengamati gambar dan bercerita di depan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, kelas.
dan ceramah. j. Guru mengucapkan kalimat Hamdalah beserta
artinya.
k. Siswa menirukan kalimat Hamdalah beserta
artinya.
l. Guru menjelaskan tentang kalimat Hamdalah.
m. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
dengan memberikan tanda ceklis tentang
Hamdalah.
n. Guru menjelaskan hikmah Hamdalah.
o. Siswa menyanyikan Lagu Hamdalah.
3. Penutup
d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
f. Doa penutup dan salam.
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas I. (Hal. 11-26) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui
Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah
NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Asma'ul Husna

mengetahui dua kalimah syahadat dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat melafalkan b. Apersepsi
dua kalimat syahadat dan artinya dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengenal al-Asma'ul Husna 2. Inti
4.3 Mempraktikkan penyebutan al-Asma'ul Husna a. Guru membacakan surat al-Hasyr ayat 24.
C. Indikator b. Guru menjelaskan tentang Asma’ul Husna.
1. Mampu memahami kalimat al-Asma'ul Husna c. Guru membacakan Asma’ul Husna.
2. Mampu melafalkan kalimat al-Asma'ul Husna d. Siswa menirukan bacaan Asma’ul Husna.
D. Materi Esensi e. Siswa mengamati gambar dan menanggapinya.
Asma'ul Husna f. Siswa menyanyikan lagu Asma’ul Husna.
E. Metode g. Siswa memberikan tanggapan terhadap kegiatan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dengan memberikan tanda ceklis tentang Asma’ul
dan ceramah. Husna.
3. Penutup
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018
(RPP)

Materi Pokok : Hidup sehat dan bersih

menerapkan hidup sehat dan bersih dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan hidup sehat dan bersih dalam c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.4 Menerapkan hidup sehat dan bersih a. Siswa menyanyikan lagu Aku Anak Sehat.
4.4 Mempraktikkan hidup sehat dan bersih dalam b. Siswa menceritakan pengalamannya dalam pola
kehidupan sehari-hari hidup bersih dan sehat.
C. Indikator c. Siswa mengamati pola hidup bersih dan sehat
1. Mampu memahami hidup sehat dan bersih sesuai contoh Rasulullah.
2. Mampu mempraktikkan hidup sehat dan bersih d. Siswa membentuk kelompok.
D. Materi Esensi e. Siswa menggunting gambar yang ada di buku.
Hidup sehat dan bersih Siswa memasukkan gambar ke dalam kotak yang
E. Metode sesuai diiringi lagu Aku Anak Sehat dan tepuk
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, tangan.
dan ceramah. f. Siswa mengamati tempat dimana kita harus
menjaga pola hidup bersih dan sehat .
g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada
siswa jika ada yang tidak dimengerti dari hal yang
diamati.
h. Siswa mengamati gambar dan menceritakannya
secara lisan.
i. Siswa mengamati gambar dengan memberikan
tanda centang jika sesuai dan tanda silang jika
tidak sesuai dengan pola hidup bersih dan sehat.
j. Siswa menjodohkan pertanyaan yang benar.
3. Penutup
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui
NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian

menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan a. Salam dan do’a
berpakaian dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui contoh dan keteladanan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan
berpakaian dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak mandi.
3.5 Menerapkan adab ke kamar mandi, mandi dan b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.
berpakaian c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
4.5 Mempraktikkan adab ke kamar mandi, mandi dan d. Guru menjelaskan adab ke kamar mandi.
berpakaian e. Guru menjelaskan do’a masuk kamar mandi dan
C. Indikator keluar kamar mandi.
1. Mampu memahami adab ke kamar mandi, mandi f. Siswa mengahafalakan do’a masuk kamar mandi
dan berpakaian dan keluar kamar mandi.
2. Mampu mempraktikkan adab ke kamar mandi, g. Guru menjelaskan adab memakai pakaian dan
mandi dan berpakaian melepaskan pakaian.
3. Mampu melafalkan do’a masuk kamar mandi dan h. Siswa mengahafalakan do’a memakai pakaian dan
keluar kamar mandi. melepaskan pakaian.
4. Mampu melafalkan do’a memakai pakaian dan i. Siswa memasangkan kata-kata yang sesuai dengan
melepaskan pakaian. gambar.
D. Materi Esensi j. Siswa memberi tanggapan setuju atau tidak setuju
Adab ke kamar mandi, mandi dan berpakaian dengan memberi tanda centang.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui
NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw

memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad a. Salam dan do’a
Saw dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat-
sifat mulia Nabi. Muhammad Saw dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar Rasulullah dan para
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad sahabat.
Saw. b. Guru bercerita tentang gambar tersebut.
4.6 Mengomunikasikan berbagai macam kisah sifat- c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
sifat mulia Nabi. Muhammad Saw. menanggapi.
C. Indikator d. Siswa bernyanyi Lagu Nabi Muhammad Nabi yang
1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Mulia.
Muhammad Saw. e. Siswa mengamati bacaan cerita Rasulullah.
2. Mampu mengomunikasikan berbagai macam kisah f. Guru menceritakan kisah teladan Rasulullah.
sifat-sifat mulia Nabi. Muhammad Saw. g. Guru menjelaskan sifat Rasulullah yanga ada pada
3. Mampu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad cerita.
Saw. h. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
D. Materi Esensi menanggapi.
Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw i. Siswa melengkapi huruf sehingga menjadi jawaban
E. Metode yang benar.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, j. Siswa memasangkan pernyataan yang ada di
dan ceramah. sebelah kiri dengan sikap yang ada disebelah
kanan.
3. Penutup
Cianjur, Juli 2020

Mengetahui
NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim

memahami makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
4. Melalui mengamati tabel, siswa dapat menyajikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
arti dan bukti sederhana asma Allah ar-Rahmaan,
dan ar-Rahiim dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa bernyanyi Lagu ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim.
3.7 Memahami makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim b. Guru menjelaskan sifat ar-Rahmaan, dan ar-
4.7 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah ar- Rahiim.
Rahmaan, dan ar-Rahiim c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami makna ar-Rahmaan, dan ar- d. Siswa mewarnai gambar indah ar-Rahmaan, dan
Rahiim. ar-Rahiim.
2. Mampu menyebutkan arti dan bukti sederhana asma e. Siswa mengamati contoh sifat ar-Rahmaan.
Allah ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim. f. Siswa mengamati contoh sifat ar-Rahiim.
D. Materi Esensi g. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
Makna ar-Rahmaan, dan ar-Rahiim menanggapi.
E. Metode h. Siswa mengamati tabel sifat ar-Rahmaan, dan ar-
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, Rahiim.
dan ceramah. i. Siswa mengamati gambar dan menentukan sifat
yang sesuai dengan sifat ar-Rahmaan, dan ar-
Rahiim.
j. Siswa memberikan tanggapan setuju atau tidak
setuju dengan memberi tanda centang.
3. Penutup
Cianjur, Januari 2021

Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Rukun iman

memahami enam rukun iman dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat b. Apersepsi
mengomunikasikan enam rukun iman dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami enam rukun iman 2. Inti
4.8 Mengomunikasikan enam rukun iman a. Siswa bernyanyi Lagu rukun Iman.
C. Indikator b. Guru menjelaskan rukun iman.
1. Mampu memahami enam rukun iman. c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
2. Mampu mengomunikasikan enam rukun iman. menanggapi.
3. Mampu menyebutkan enam rukun iman. d. Siswa mengurutkan rukun iman sesuai dengan
D. Materi Esensi urutannya.
Rukun iman e. Siswa mengamati nama malaikat beserta tugasnya.
E. Metode f. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. g. Siswa mengerjakan Teka-teki Silang tentang
malaikat.
h. Siswa mengamati bagan iman kepada kitab Allah.
i. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa melengkapi pernyataan tentang iman kepada
kitab Allah.
3. Penutup

Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Adab belajar

menerapkan adab belajar dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat b. Apersepsi
melafalkan doa sebelum dan, sesudah belajar c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.9 Menerapkan adab belajar a. Siswa mengamati gambar anak belajar di kelas.
4.9 Melafalkan doa sebelum dan, sesudah belajar b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami adab belajar c. Guru menjelaskan adab belajar.
2. Mampu mempraktikkan adab belajar d. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3. Mampu melafalkan doa sebelum dan sesudah menanggapi.
belajar e. Guru melafalkan doa sebelum belajar dan sesudah
D. Materi Esensi belajar.
Adab belajar f. Siswa menirukan doa sebelum belajar dan sesudah
E. Metode belajar.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa memberikan tanda centang pada gambar
dan ceramah. sikap yang baik dan tanda silang pada gambar
sikap yang tidak baik dalam belajar.
h. Siswa menyanyikan lagu Ayo Belajar.
i. Siswa menyusun huruf acak sehingga menjadi
jawaban yang benar.
j. Siswa memberikan tanda centang pada pernyataan
yang benar atau salah.
3. Penutup
Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap orang tua dan guru

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan 1. Pendahuluan
sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap a. Salam dan do’a
orang tua dan guru dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan
sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap 2. Inti
orang tua dan guru dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar anak sedang meminta maaf
B. Kompetensi Dasar saat hari raya .
3.10 Menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan sopan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
santun terhadap orang tua dan guru menanggapi.
4.10 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan c. Guru menyanyikan Lagu Anak Sholih Sholihah.
sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap orang d. Guru menjelaskan sikap hormat, kasih sayang, dan
tua dan guru sopan santun terhadap orang tua.
C. Indikator e. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
1. Mampu menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan menanggapi.
sopan santun terhadap orang tua dan guru. f. Siswa memberikan tanda centang pada kolom setuju
2. Mampu mempraktikkan sikap hormat, kasih sayang, dan atau tidak setuju tentang sikap hormat, kasih sayang, dan
sopan santun terhadap orang tua dan guru. sopan santun terhadap orangtua.
D. Materi Esensi g. Siswa memberikan tanggapan dengan menuliskan kata
Sikap hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap baik atau tidak baik pada gambar.
orang tua dan guru h. Guru menjelaskan sikap hormat, kasih sayang, dan
E. Metode sopan santun terhadap guru.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan i. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
ceramah. menanggapi.
j. Siswa mencari pasangan yang sesuai tentang sikap
hormat, kasih sayang, dan sopan santun terhadap guru.
k. Siswa menyusun kata menjadi pernyataan yang benar.
l. Siswa memberikan komentar baik atau tidak baik pada
gambar
3. Penutup

Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

(RPP)

Materi Pokok : Berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam kehidupan sehari-hari

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan 1. Pendahuluan
berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam a. Salam dan do’a
kehidupan sehari-hari dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan berkata baik, berkata jujur dan budaya
antri dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar anak menaruh telunjuk di
mempraktikan sikap antri dengan benar. mulut
B. Kompetensi Dasar b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3.11 Menerapkan berkata baik, berkata jujur dan budaya menanggapi.
antri dalam kehidupan sehari-hari c. Guru menjelaskan sikap berkata baik.
4.11 Mempraktikkan berkata baik, berkata jujur dan budaya d. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
antri dalam kehidupan sehari-hari menanggapi.
C. Indikator e. Siswa mengamati gambar dan menirukan bacaan guru.
1. Mampu menerapakan berkata baik, berkata jujur dan f. Siswa menghubungkan gambar dan pernyataan yang
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari. sesuai.
2. Mampu mempraktikkan berkata baik, berkata jujur dan g. Guru menjelaskan sikap jujur.
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari. h. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
D. Materi Esensi menanggapi.
Berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam i. Siswa memberikan tanda centang pada perilaku jujur.
kehidupan sehari-hari j. Siswa mengamti gambar tentang sikap antri.
E. Metode k. Siswa diberi kesempatan menyampaikan secara lisan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan kepada guru.
ceramah. l. Guru menjelaskan sikap antri.
m. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menanggapi.
n. Siswa bermain peran secara berkelompok tentang sikap
antri.
o. Guru dan siswa mengucapkan yel-yel ayo budayakan
antri.
p. Siswa memberikan tanggapan dengan memberikan tanda
centang pada kolom setuju atau tidak setuju.
3. Penutup

Mengetahui

NIP. 196309021986122001 NIP. 1994050720190302018

RPP Akidah Akhlak Kls 1 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Akidah Akhlak Kls 1 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Januari 2021

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Januari 2021

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Januari 2021

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MIN 1 Cianjur

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Cianjur, Januari 2021

Dini Nurdiani, S.Ag.M.MPd Eva Nur Fauziyyah

Anda mungkin juga menyukai