SILABUS MATA PELAJARAN PAK DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SMA KRISTEN …. PENABUR .....

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Indikator
Materi
Dasar Pencapaian Alokasi Sumber
Indikator PKBN2K Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
n
(IPK)

3.1 3.1.1 Tuhan Persiapan Mandiri Siswa 1 Nilai Pengetahuan 1. Pendidikan

18 JP
Memahami Mengidentifikasi Pedoman (Penugasan) Agama
peran Allah pengertian, kehidupan Guru memberikan informasi di google classroom yang Analisis terhadap film Kristen dan
dalam fungsi dan keluargaku mencakup : 'War Room' atau Budi
kehidupan hakikat keluarga A. Tata tertib pembelajaran secara online 'Wonder': Pekerti
keluarga Kristen B. Kompetensi yang akan dicapai edisi Revisi
C. Garis besar kegiatan yang dilakukan dalam offline dan 2017
online learning (Pemerinta
D. Lingkup Penilaian (aspek, teknik, instrumen penilaian) h)
E. Materi pembelajaran
2. Buku
Pembelajaran : PENABUR
1 x 30 menit : kelas XI
Interaksi google meet/zoom
+ Membahas kembali kesepakatan tatib kelas yang sudah di
 upload di GC 3. Alkitab
+ Gambaran Umum pembelajaran kelas XI
+ Mengingatkan kembali presentasi pemetikan nilai per
semester

2 x 30 menit:
Siswa membaca dan memberi tanggapan terkait Kejadian 2:
18 beserta penjelasan - (commentary/tafsiran
https://rec.or.id/apakah-yang-dimaksud-dengan-penolong-
yang-sepadan-kejadian-218/ ) serta mengerjakan tugas
dalam kelompok sesuai panduan pertanyaan

Bertumbuh 2 x 30 menit
menjadi Siswa membaca, menemukan dan mendiskusikan dalam
3.1.2
keluarga Allah kelompok ciri-ciri keluarga bertumbuh berdasarkan Yohanes
Menganalisis
15:1-8
makna keluarga
yang bertumbuh
2 x 30 menit :
menurut Yohanes
Presentasi semua kelompok & tanya jawab
15:1-8 dan Lukas
8:4-15
1 x 30 menit :
Kesimpulan materi dari guru

3.1.3 Kejujuran Keluarga yang 1 x 30 menit :

Menganalisis (Menerima Hanya Kuat + Berdiskusi tentang materi video (QnA) atau guru
pesan dalam yang Menjadi melahirkan menegaskan materi
Matius 7:24-27 Haknya) dapat pribadi yang
dalam disampaikan dalam kuat 2 x 30 menit : 1 x 30 menit
pembentukan materi bahwa + Menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif terkait video, 1 Nilai Pengetahuan
keluarga Kristiani keluarga yang kuat materi dan pengalaman pribadi Melalui Moodle
yang kuat harus dibangun diatas
kejujuran)

3.1.4 Kepedulian Tanggung- 2 x 30 menit:

Mendeskripsikan (Memiliki Belas Kasih jawabku Menuliskan bentuk tanggung jawab anak sebagai tindak
tanggung jawab terhadap Anggota terhadap lanjut refleksi atas keluarga yang kuat (jika belum - apa yang
antar anggota Keluarga) Dapat keluarga perlu dilakukan untuk memperbaiki, jika sudah apa yang
keluarga disampaikan bahwa dilakukan untuk mempertahankan)
tanggung jawab
muncul karena 1 x 30 menit
adanya kepedulian Sharing hasil refleksi
satu dengan yang
 lainnya)

3.1.5 Keluarga Persiapan mandiri siswa:

Mengidentifikasi sebagai Siswa mencari dan memahami informasi tentang tri tugas
teori keluarga Gereja Mini panggilan gereja
sebagai gereja
mini dalam Pembelajaran:
kehidupan 2 x 30 menit :
sehari-hari penerapan tri tugas panggilan gereja dalam konteks keluarga

1 x 30 menit :
Kesimpulan oleh guru

4.1 Bersaksi 4.1.1

tentang peran Membuat
Allah dalam kesaksian tertulis
keluarganya tentang peran
Allah dalam
keluarga

3.2 Pengorbanan Alkitab Persiapan Mandiri Siswa

Menganalisis (Dapat disampaikan sebagai menyaksikan klip video tentang makna teks Yohanes 3:16.
pentingnya dalam materi bahwa pedoman mencari artikel/contoh kasus kekerasan dalam rumah tangga.
3.2.1.
nilai-nilai nilai pengorbanan keluarga
Menganalisis
Kristiani merupakan salah satu (Buku Penabur Pembelajaran
makna kasih
dalam nilai yang Bab III hal. 33- 1 x 30 menit:
Allah sebagai
kehidupan diteladankan Allah 45) mendiskusikan tugas asinkronus
dasar relasi
keluarga dan dalam kasih-Nya)
dalam keluarga
pernikahan 1 x 30 menit:
berdasarkan teks
presentasi hasil diskusi
Yohanes 3:16
1 x 30 menit :
Penjelasan makna teks Yohanes 3 :16
1 x 30 menit
3.2.2. Persiapan Mandiri Siswa: 1 Nilai Pengetahuan
Menganalisis Membaca dan meringkas artikel tentang makna teks Matius (Tes tertulis)
nilai-nilai Kristiani 5:3-12 PH Serentak
yang menjadi 15 JP
dasar keluarga Pembelajaran:
Kristen 1 x 30 menit :
berdasarkan penyajian tugas asinkronus
Matius 5:3-12.
 2 x 30 menit :
Penjelasan tentang nilai-nilai Kristiani menurut teks Matius
5:1-12

1 x 30 menit:
diskusi kelompok tentang penerapan nilai-nilai Kristiani dalam
kehidupan keluarga

1 x 30 menit:
presentasi hasil diskusi

Persiapan Mandiri Siswa:

Membaca artikel tentang perdamaian menurut Yesaya 57:21
3.2.3. dan Matius 5:9
Mengkorelasikan
makna Pembelajaran
perdamaian 1 x 30 menit
menurut Yesaya Presentasi asynchronus
57:21 dengan
Matius 5:9 Keadilan dan 2 x 30 menit
perdamaian penjelasan makna perdamaian menurut Yesaya 57:21 dan
dalam Matius 5:9
keluarga (BG
3.2.4 Rendah Hati hal. 93 - 101)
Menganalisis (Terbentuk Melalui
masalah keadilan Kritik) Dapat 2 x 30 menit :
dan perdamaian disampaikan bahwa mencari dan mempersiapkan presentasi kasus tentang
dalam keluarga kerendahan hati ketidakadilan dalam keluarga secara berkelompok.
serta adalah salah satu
menentukan cara kunci dalam 1 x 30 menit
pemecahannya menemukan keadilan Presentasi kasus ketidakadilan dalam keluarga
dalam perspektif dan perdamaian
Kristiani dalam keluarga)

4.2 4.2.1.
Membuat Mendesain
karya yang kampanye digital
berkaitan yang berkaitan
dengan nilai- dengan nilai-nilai
nilai kristiani kristiani dalam
dalam kehidupan
kehidupan keluarga dan
keluarga dan pernikahan
pernikahan

3.3 3 x 30 menit :
Menganalisis Diskusi dan presentasi siswa contoh gaya hidup masa kini
3.3.1
nilai nilai (hedonisme, individualisme, konsumerisme, materialisme,
Mendeskripsikan
kristiani sekularisme, liberalisme, elitisme, kapitalisme, relativisme,
pengertian dan
dalam nomophobia, snobisme) Nilai PH 1
bentuk gaya
menghadapi
hidup masa kini
gaya hidup 1 x 30 menit :
masa kini Kesimpulan guru tentang gaya hidup masa kini

Keluargaku Persiapan Mandiri Siswa

dalam gaya Mengidentifikasi gaya hidup masa kini dalam kehidupan
3.3.2 hidup modern keluarga masing-masing
Menganalisis (BG hal.96-
dampak gaya 101) Pembelajaran
hidup masa kini 3 x 30 menit :
dalam kehidupan Diskusi tantangan personal dan pencarian solusi
keluarga
3 x 30 menit : 18 JP
Presentasi pribadi hasil diskusi (tantangan dan solusi)
3 x 30 menit :
3.3.3 Kesetiaan Dampak 1 Nilai Pengetahuan
Persiapan Mandiri Siswa (Penugasan Kolaborasi)
Menjelaskan (Dapat disampaikan modernisasi
Siswa menonton proses pembuatan bejana
konsep Keluarga dalam materi: bagi
https://www.youtube.com/watch?v=6qnOdGBQ3jA
sebagai bejana kesetiaan terhadap keluargaku
Tanah liat cara pembentukan
Pembelajaran
berdasarkan ayat Allah terhadap
3 x 30 menit :
(1 Timotius 2:8- keluarga menjadi
Mengikuti ceramah guru terkait materi Keluarga sebagai
11 dan Titus 2:1- kunci kesuksesan
bejana tanah liat
10 keluarga menghadapi
gaya hidup masa kini)
3.3.4 Persiapan Mandiri SIswa
Mengindentifikasi Mempersiapkan sharing pribadi tentang tantangan
peran keluarga pembentukan keluarga dalam gaya hidup masa kini
ditengah gaya
hidup masa kini Pembelajaran
3 x 30 menit :
Setiap siswa mendapat kesempatan untuk sharing tentang
pembentukan keluarga dalam gaya hidup masa kini.
4.3
Mempresenta 4.3.1
sikan Menampilkan
1 Nilai Keterampilan
berbagai presentasi
aktivitas yang tentang dampak (Proyek Kolaborasi)
Tugas Kolaborasi Tema: Masyarakat Indonesia menjawab (50% Portofolio + 50 %
menggambar gaya hidup masa
tantangan abad 21 Produk). Perlu
kan nilai-nilai kini dalam
dibuatkan rubriknya
Kristiani kehidupan
menghadapi keluarga masing-
gaya hidup masing
masa kini

3.4 Kebaikan
Memahami 3.4.1 (Dapat disampaikan 3 x 30 menit :
peran Mengidentifikasi tentang kebaikan + Siswa menonton sebuah Film tentang peran keluarga dan
keluarga dan pengertian yang ditanamkan mencari peran keluarga berdasarkan Film ‘I Didn’t Like My
sekolah keluarga sebagai sang ayah dalam Film Keluarga Father’ https://www.youtube.com/watch?v=ynSdkDZw2FQ
sebagai pusat utama tersebut pada pusat utama + Siswa melakukan refleksi terkait film tersebut diarahkan
lembaga pendidikan anaknya dan anak di pendidikan oleh guru
pendidikan panti) (Buku
dalam Pemerintah
kehidupan 3.4.2 Bab 2) 2 x 30 menit :
masa kini Mengidentifikasi
Presentasi peran keluarga berdasarkan Film
peran keluarga
dalam proses
1 x 30 menit :
sosialisasi dan
Peneguhan dan kesimpulan oleh guru (3.4.1 & 3.4.2)
edukasi

Home Sweet 1 x 30 menit :

Home (Buku menuliskan refleksi tentang keluarga masing-masing sebagai
3.4.3
Pemerintah, tempat bersemainya iman Sharing hasil asynchronous
Mengidentifikasi 1 x 30 menit 21 JP
Bab 11)
pemahaman 1 Nilai Pengetahuan
1 x 30 menit :
rumah sebagai (Tes Tertulis)
Sharing hasil refleksi
tempat melalui Moodle
bersemainya
1 x 30 menit
iman
Mengikuti ceramah guru tentang materi Rumah tempat
bersemainya iman

3.4.4 1 x 30 menit :
Menganalisis Diskusi kelompok (analisis kisah dalam Alkitab dalam
Kejadian 30:1-24 asynchronous dipandu oleh pertanyaan dari guru). Kelompok
 membaca dan memahami Kejadian 30:1-24 dan 2 Timotius
1:5
dan 2 Timotius
1:5 berkaitan
1 x 30 menit :
dengan keluarga
Presentasi Kelompok
sebagai home
sweet home
1 x 30 menit :
Kesimpulan guru

3.4.5 3x30 menit

Menganalisis Sekolah
peran pendidikan Sebagai 1 Nilai Pengetahuan
1 x 30 menit : (Penugasan)
dalam konteks wadah Membaca bahan (Penabur bab 7) membuat essay
Yahudi mengembangk
an potensi (Laporan Pengamatan)
2 x 30 menit : tentang Keluargaku
3.4.6 (Buku Penabur Membuat Mind Map dengan tools online dalam tri pusat
Mendeskripsikan Bab 7)
pendidikan dalam pendidikan.
gereja perdana Usulan: membuat
sistem pendidikan ideal
3.4.7 Relasi 1 x 30 menit : yang melibatkan
Menganalisis Bermakna Diskusi tentang pelaksanaan relasi tri pusat pendidikan Tripusat Pendidikan
makna dan peran anatara dalam kehidupan siswa menurut peserta didik;
Tri pusat Ketekunan keluarga, gangguan (disrupsi)
pendidikan (Dapat disampaikan gereja dan 1 x 30 menit : pada Tripusat
bahwa ketekunan sekolahku Presentasi Hasil diskusi Pendidikan.
3.4.8 adalah kunci (Buku
Menelaah Efesus pendidikan dalam Pemerintah 1 x 30 menit :
4:11-15 dan keluarga seperti Bab 3) Kesimpulan Guru
Ulangan 6:7-9 dikatakan dalam
berkaitan dengan Ulangan 6:7-9)
relasi antara
sekolah, keluarga
dan gereja

3.4.9
Mendeskripsikan
bentuk relasi
antara sekolah,
gereja dan
keluarga
mendidik anak
4.4 Membuat
proyek yang
berkaitan 1 Nilai Keterampilan
4.4.1
dengan peran (Projek)
Membuat proyek
keluarga dan Melakukan Pengamatan
pengamatan
sekolah terhadap peran keluarga
terhadap peran
sebagai dalam tri pusat
keluarga dalam
lembaga pendidikan (Bersama
tri pusat
pendidikan pemetikan nilai 3.4.5 -
pendidikan
utama dalam 3.4.9)
kehidupan
masa kini

3.5 Menilai 3.5.1 Persiapan Mandiri Siswa

perkembanga Menjelaskan Siswa membaca artikel tentang : pengertian budaya
n pengertian https://www.liputan6.com/citizen6/read/3868276/pengertian-
kebudayaan, kebudayaan budaya-menurut-para-ahli-jangan-keliru-memaknainya dan
ilmu Mandat budaya http://rec.or.id/article_694_Mandat-budaya-
Kebudayaan
pengetahuan, (Kejadian-1:28)
dalam
seni dan 1 x 30 menit
perspektif
teknologi Pembelajaran 1 Nilai Pengetahuan
Ketaatan iman Kristen
dengan 3 X 30 menit (Tes Tertulis)
(Dapat disampaikan (Buku Penabur
mengacu 3.5.2 Diskusi terkait apa itu Kebudayaan melalui moodle
dalam materi hal. 109-120)
pada Alkitab Menganalisis
(Manusia dituntut dan menuju
teks dari 1 x 30 menit :
untuk dapat taat IPTEK yang
Kejadian 1:28 Kesimpulan Guru
terhadap mandat ramah
dan Amsal 1:7
budaya dari Allah dan lingkungan
terkait mandat
mempergunakan
budaya dari Allah 2 x 30 menit :
budaya dengan
Diskusi terkait materi (Kej 1:28 dan Amsal 1:7)
semestinya)
1 x 30 menit :
Kesimpulan Guru
30 JP
3.5.3 Mensyukuri Persiapan Mandiri Siswa:
Menjelaskan anugerah Menggali materi debat secara personal
pengertian IPTEK Allah lewat Mosi : “Penggunaan algoritma dalam media sosial membantu
perkembangan remaja membangun dunia sosial yang baik”
3.5.4 IPTEK (BG hal Penggunaan algoritma dalam media sosial sudah menjadi
Mengidentifikasi 135-143) kewajaran. Apa yang ditampilkan dan kita lihat dalam social
perwujudan iptek media merupakan hasil analisis Artificial Intelegent terhadap
dalam sejarah
 manusia di
Alkitab ((Kejadian
6:14-15 );
(Keluaran 25:9);
1 Raja-raja 7-8)

Penguasaan Diri
(Dapat disampaikan
3.5.5 dalam materi (siswa sejarah kita dalam bermedia sosial seperti apa yang kita beli,
Menganalisis harus mampu dalam lihat, ikuti, sukai dan sebagainya. Di satu sisi, hal ini
dampak menguasai diri dalam memudahkan kita untuk mendapatkan apa yang kita
penggunaan mempergunakan butuhkan dan sukai namun di sisi lain, hal ini mempersempit
IPTEK IPTEK) atau secara kita untuk mendapatkan informasi/pilihan dari bagian yang
implisit dalam berbeda.
melakukan debat)
Pembelajaran
Persiapan Mandiri SIswa
Menyaksikan Video Pembelajaran Tentang Christ and
Culture
3.5.6
Menganalisis
Pembelajaran
kasus
3 x 30 menit :
berdasarkan
Penjelasan Christ and Culture (QnA)
Konsep Christ 1 Nilai Pengetahuan
and Culture Christ and (Penugasan)
6 x 30 menit :
Culture Embedded dalam
Analisis kasus berdasarkan Christ and Culture (PH Tugas
pembelajaran
50%)

3.5.7
Menerapkan
3 x 30 menit :
Konsep Christ
Menganalisis kehidupan spiritualitas keluarga dalam
and Culture
perspektif Christ and Culture (PH Tugas 50%)
dalam kehidupan
keluarga

4.5 Membuat 4.5.1 3 x 30 menit : 1 Nilai Keterampilan

karya yang Membuat Membuat rancangan produk ; (Produk)
mengkritisi video/poster yang + Latar belakang Membuat dan
perkembanga mengkritisi + Jenis Produk mempublikasi-
n perkembangan + Media kan video/poster
kebudayaan, kebudayaan, kampanye anti
ilmu
penyalahgunaan IPTEK.
pengetahuan,
ilmu, seni dan Note: dapat dilakukan
seni dan
teknologi yang dalam bentuk yang
teknologi
mengacu pada berbeda sesuai dengan
dengan
Alkitab kebutuhan sekolah
mengacu
masing-masing.
pada Alkitab

Mengetahui, Jakarta, ....................

Kepala SMA Kristen ... PENABUR ....... Guru Bidang Studi

............................................ ...............................