NAMA : ANGGA AGRIANANDA PRAWIRA MORHOM (A1Q123026)

A. Deskripsikan 2-3 solusi yang sesuai dengan akar masalah yang telah diidentifikasi

AKAR PERMASALAHAN
 Kurangnya aksesibilitas
 Interaktivitas terbatas
 Masalah teknis

SOLUSI AKAR PERMASALAHAN

 Kebijakan pemerintah : Pemerintah dapat memberikan kebijakan yang
mendorong penggunaan teknologi digital dan platform e-learning
 Pelatihan guru : Guru dapat dilatih untuk menggunakan platform e-learning
secara efektif dan memecahkan masalah teknis.
 Peningkatan infrastruktur : Meningkatkan konektivitas internet dan akses ke
perangkat seperti komputer dan tablet dapat membantu meningkatkan
aksesibilitas dan interaktivitas bagi siswa.

B. Pilih satu solusi alternatif pada poin 1 untuk penyelesaian masalah dan jelaskan secara
singkat deskripsi solusi yang dipilih.

solusi untuk permasalahan pelatihan guru:

 Menyelenggarakan Program Pengembangan Profesionalisme Guru yang Efektif:
Program ini dapat membantu guru untuk meningkatkan keterampilan yang
diperlukan dalam profesi guru dan menjadi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan sertifikat pendidik
 Melanjutkan jenjang pendidikan lebih tinggi: Guru yang memiliki pendidikan
lebih tinggi akan lebih profesional dan berkualitas, sehingga akan lebih
menghasilkan siswa yang berkualitas pula
 Mengikuti pelatihan yang menunjang kualitas guru: Pelatihan dapat membantu
guru untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan baru, serta
meningkatkan kualitas mengajar seorang guru di dalam kelas
C. kelebihan dan kelemahan terhadap alternatif solusi yang dipilih

Kelebihan:

 Pelatihan dapat meningkatkan kompetensi dan kualitas guru

 Pelatihan dapat memberikan kesempatan bagi guru untuk lebih kreatif dan
mengajak siswa untuk aktif dengan berbagai sumber belajar
 Pelatihan dapat membuka wawasan guru terhadap kurikulum baru dan membuat
guru memiliki keinginan yang kuat untuk mengimplementasikan kurikulum baru
di sekolah
 Pelatihan dapat membantu guru memahami kurikulum baru
 Pelatihan dapat membantu guru dalam membuat RPP dan menerapkan
pendekatan scientific secara benar

Kelemahan:
 Pelatihan seringkali hanya bersifat teoretis-konseptual dan tidak melatih
keterampilan guru terkait dengan tugas-tugasnya
 Materi pelatihan seringkali membutuhkan praktik, namun disampaikan secara
teoretis atau konseptual
 Peserta pelatihan seringkali tidak memiliki rasa ingin tahu yang besar dan pasif
di dalam kelas
 Pelatihan seringkali dilaksanakan tidak tepat waktu, seperti pada waktu Sabtu-
Minggu atau waktu guru istirahat dan berkumpul bersama keluarga

D. strategi untuk mengatasi kelemahan/kendala pada pelaksanaan solusi alternatif yang

dipilih

Identifikasi kelemahan : Langkah pertama adalah mengidentifikasi kelemahan guru

pelatih. Hal ini dapat dilakukan melalui refleksi diri, masukan dari rekan kerja, atau
evaluasi dari peserta pelatihan