PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID

Materi : Iman Kepada Kitab Kitab Allah SWT

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Kompetensi Dasar :
3.3 Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.

Tujuan pembelajaran :
Setelah diberikan bahan ajar/LKPD peserta didik dapat :
Pertemuan Pertama
1. Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-kitab Allah dengan benar
2. Merinci Nama-nama nabi yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar
3. Mengklasifikasi kitab-kitab yang wajib diimani dengan benar
4. Mengklasifikasi isi kitab-kitab Allah dengan benar
5. Menganalisis hikmah iman kepada kitab-kitab Allah. dengan benar
Pertemuan Kedua
1. Menunjukkan ayat-ayat yang menjadi dasar iman kepada kitab Allah dengan
benar
2. Membacakan ayat-ayat yang menjadi dasar Iman kepada kitab-kitab Allah dengan
benar
3. Menyalin ayat-ayat yang menjadi dasar iman kepada kitab-kitab Allah dengan
benar
Tabel Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid berdasarkan Profil Belajar Murid

Profil Belajar
Visual Auditori Kinestetik
Murid

Nama Murid

Murid dibebaskan memilih cara menyajikan hasil pemahaman mereka

Produk tentang Iman Kepada Kitab-Kitab Allah SWT (Rekaman wawancara,
Video, Peragaan, Kliping, Puisi, Lagu dan sebagainya)
- Guru pada saat - Guru menyajikan - Murid diberi
pembelajaran atau menjelaskan kesempatan untuk
menjelaskan, materi secara lisan menyentuh secara
menggunakan dan kepada murid langsung dan sumber
belajar yang disediakan
menampilkan - Guru memberikan
guru
gambar dan video kesempatan
Proses - Murid diberi ruang dan
tentang Iman kepada murid kesempatan untuk
Kepada Kitab- untuk mengakses bergerak saat mengakses
Kitab Allah SWT sumber belajar informasi
yang dapat - Murid memperagakan
didengarkan informasi yang ada pada
sumber belajar
 RPP (02)
BERBASIS DIFERENSIASI
Nama Sekolah : SMP NEGERI ……………………………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase-Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Kitab-Kitab Allah SWT
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 6 JP)

I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami makna beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt.
1. Menjelaskan pengertian Iman kepada
Kitab-kitab Allah dengan benar
2. Merinci Nama-nama nabi yang menerima
kitab-kitab Allah dengan benar
3. Mengklasifikasi kitab-kitab yang wajib
diimani dengan benar
4. Mengklasifikasi isi kitab-kitab Allah
dengan benar
5. Menganalisis hikmah iman kepada
kitab-kitab Allah. dengan benar

4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman 1. Menunjukkan ayat-ayat yang

kepada Kitab-kitab Allah Swt. menjadi dasar iman kepada kitab
Allah dengan benar
2. Membacakan ayat-ayat yang
menjadi dasar Iman kepada kitab-
kitab Allah dengan benar
3. Menyalin ayat-ayat yang menjadi
dasar iman kepada kitab-kitab
Allah dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah membaca bahan bacaan (Melalui Link/Bahan Ajar ), peserta didik dapat :
PERTEMUAN PERTAMA
1. Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-kitab Allah dengan benar
2. Merinci Nama-nama nabi yang menerima kitab-kitab Allah dengan benar
3. Mengklasifikasi kitab-kitab yang wajib diimani dengan benar
4. Mengklasifikasi isi kitab-kitab Allah dengan benar
5. Menganalisis hikmah iman kepada kitab-kitab Allah. dengan benar

PERTEMUAN KEDUA
1. Menunjukkan ayat-ayat yang menjadi dasar iman kepada kitab Allah dengan benar
2. Membacakan ayat-ayat yang menjadi dasar Iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar
3. Menyalin ayat-ayat yang menjadi dasar iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar
II. Langkah–Langkah Pembelajaran
Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Berdiferensiasi
Waktu
/ KSE
Pra KBM Sebelum kegiatan KBM dilakukan guru melakukan Diferensiasi
pendataan kebutuhan belajar sesuai minat dan profil Proses
belajarmurid
Pendahuluan  Guru menyiapkan kondisi psikis dan fisik murid dalam Diferensiasi 10 menit
kelas seperti menyapa dengan salam, berdoa, Konten
 mengkondisikan kerapian penampilan, presensi,
membuat kesepakatan kelas (Mandiri, Religius,
Budaya Positif)
 Guru mengajak murid melakukan teknik STOP (KSE)
 Guru menampilkan gambar/foto dan video tentang
Imda Kitab –Kitab Allah SWT (Apersepsi) KSE

 Guru mengajukan pertanyaan dan memberi

kesempatan murid untuk menjawab dan bertanya
tentang gambar yang ditayangkan.
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari (motivasi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kriteria
penilaian (motivasi)
 Guru mengarahkan murid untuk membentuk kelompok
kecil
Kegiatan Murid mengamati video yang berisi teks dan suara Diferensiasi 60 Menit
Inti dan juga gambar tentang contoh perilaku Proses
mencerminkan Iman Kepada Kitab-Kitab Allah SWT
https://www.youtube.com/watch?v=IxJ65pd-Bg8
(mengamati,stimulus/rangsangan)
 Video yang disajikan berisi teks dan audio penjelasan
(visual dan audiotori) untuk murid dengan profil
belajar kinestetik bisa dengan mengamati print out
yang sudah ditempel di sudut-sudut ruangan.
(Mandiri, Percaya Diri)
 Murid diminta untuk membuat dan mengidentifikasi
pertanyaan yang berhubungan dengan video dan
masing-masing gambar tersebut (Problemstatement,
critical thinking, menanya) yang dituangkan dalam
kertas/sticky note, ataubertanya langsung (guru
mengarahkan pertanyaan yang berhubungan dengan
tujuan pembelajaran, pertanyaan yang tidak sesuai
dengan tujuan pembelajaran dijadikan arsip untuk
dibahas pada materi berikutnya yang sesuai)
 Guru membimbing murid dengan menjelaskan LKM
tentang Iman Kepada Kitab-Kitab Allah SWT yang
akan dikerjakan.
 Guru membentuk kelompok-kelompok kecil untuk
berdiskusi mengerjakan LKM (Gotong Royong)
 Guru melakukan pengamatan jalannya diskusi dan
penilaian)
 Melalui diskusi kelompok, Murid mengumpulkan
informasi untuk menjawab pertanyaan yang telah
diajukan (Data collection). Murid dibebaskan untuk
memilih .tentang kejadian apa yang akan terjadi
 setelah hari akhir. Sumber informasi bisa diperoleh
darimateri yang disampaikan oleh guru (berupa ppt
yang berisi teks, gambar, maupun audio) atau dari
internet (blog, youtube, tiktok dll), murid diberi
kebebasan untuk memperoleh info (creative,
collaborative)
Catatan :
 Guru mengarahkan informasi yang diperoleh berasal
dari lingkungan sekitar dan meminta murid
mempelajari lebih dalam dan menyajikan dalam
bentuk Lukisan, lagu, video, gerakan dan puisi
(visual, audio, kinestetik)
 Untuk memenuhi profil belajar kinestetik, guru
membebaskan murid untuk menunjukkan langsung
(memperagakan/menunjukkan dalam bentuk gerakan)
tentang perilaku yang mencerminkan Iman Kepada
Kitab-Kitab Allah SWT
 Guru mengarahkan anggota kelompok yang lain
(profil belajar visual) untuk menggambarkan (dalam
bentuk lukisan, gambar atau video) tentang perilaku
yang mencerminkan Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Diferensiasi
SWT Produk
 Untuk murid dengan profil belajar auditori
pembelajaran guru mengarahkan murid untuk
menyajikan tentang perilaku yang mencerminkan
Iman Kepada Kitab-Kitab Allah SWT dalam bentuk
media yang bisa di dengarkan (rekamansuara, video
penjelasan, pembacaanpuisi)
 Murid mengolah data/informasi dan menuangkannya
dalam LKM (Data processing /pengolahan Data,
creative, menalar) Diferensiasi
 Murid memverifikasi hasil informasi yang valid atau Proses
teori yang berlaku (website, youtube, buku pelajaran,
dan lain-lain) (Verification / pembuktian)
 Murid mempresentasikan LKM dengan cara Diferensiasi
penyajian yang mereka inginkan, baik dalam Proses dan
presentase langsung, tampilan LKM yang sudah Konten
dikerjakan dan cara lain yang mereka inginkan.
 Guru dan murid melakukan diskusi kelas/tanya
jawab / sehingga diperoleh sebuah kesimpulan yang
mengarah pada tujuan pembelajaran (Generalization /
menarik kesimpulan)
 Murid memasukkan tugas atau mengirimkan /
mengupload dan menyajikan hasil pekerjaannya
seteleh melalui proses presentasi dan perbaikan sesuai
hasil diskusi, berupa tulisan, gambar, rekaman suara,
maupun rekaman video dan bentuk lainnya yang
mereka inginkan (sesuai minat belajar murid)
(communicatif atau mengkomunikasikan)
Penutup  Murid bersama-sama dengan guru melakukan refleksi 10 Menit
dan umpan balik untuk mengetahui tingkat
pemahaman murid terhadap proses kegiatan yang
sudah dilakukan dengan mengakomodir profil belajar
 dan minat belajar murid.
 Guru mengarahkan murid melakukan refleksi diri
(KSE)
 Murid mengerjakan soal yang terdapat dalam google
form
 Guru menugaskan murid untuk membuat kesimpulan
secara mandiri serta membebaskan murid menentukan
media yang diinginkan
 Guru menugaskan murid mempelajari materi yang
dibahas pada pertemuan yang akan datang tentang
syarat imam dan makmum
 Menutup dengan doa dan salam

III. Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
b. Penilaian Keterampilan : Tes Kinerja
c. Penilaian Sikap : Observasi

Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif kognitif dan psikomotorik
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari KKM diadakan remedial
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai
KKM, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yangdicapai.

Mengetahui ……………. , Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………. …………………………………
NIP……………………………….
 LAMPIRAN RPP
1. LAMPIRAN (JURNAL)
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI .................................

Mata Pelajaran : PAI
Fase-Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Nama
No. Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
Siswa
1
2 
Dst.

2. LAMPIRAN (PENGETAHUAN)
INSTRUMEN PENGETAHUAN
KISI-KISI:
NO. KOMPOTENSI DASAR INDIKATOR BUTIR INSTRUMEN
3.3 Memahami makna 1. Menjelaskan 1. Jelaskan pengertian
beriman kepada pengertian Iman Iman kepada Kitab-
Kitab-kitab Allah
Swt. kepada Kitab-kitab kitab Allah
Allah dengan benar
2. Menuliskan Nama-nama
nabi yang menerima 2. Tuliskan Nama-nama
nabi yang menerima
kitab-kitab Allah
kitab-kitab Allah
dengan benar
1. 3. Menyebutkan kitab-
kitab yang wajib 3. Tuliskan kitab-kitab
diimani dengan benar yang wajib diimani
4. Menyebutkan isi kitab-
kitab Allah dengan 4. Tuliskan isi kitab-kitab
benar Allah
5. Menjelaskan hikmah
iman kepada kitab-kitab 5. jelaskan hikmah iman
Allah. dengan benar kepada kitab-kitab
Allah.

Pedoman perskoran: ………..

N
Kunci Skor
o
1. Kebijakan guru 20
2. Kebijakan guru 20
3. Kebijakan guru 20
4. Kebijakan guru 20
5. Kebijakan guru 20
Jumlah Skor 100

total skor perolehan

Nilai = × 100
total skor maksimum

3. LAMPIRAN ( PENILAIAN KETERAMPILAN )

 3. Keterampilan
a) Teknik Penilaian : Praktek
b) Instrumen :
Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

1. 4.3 Menyajikan dalil naqli tentang 1. Menunjukkan ayat-ayat yang
beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. menjadi dasar iman kepada kitab
Allah dengan benar
2. Membacakan ayat-ayat yang
menjadi dasar Iman kepada
kitab-kitab Allah dengan benar
3. Menuliskan ayat-ayat yang
menjadi dasar iman kepada
kitab-kitab Allah dengan benar

total skor perolehan

Nilai = × 100
total skor maksimum

4. LAMPIRAN (REMEDIAL)
FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN REMEDIAL

Sekolah : SMP NEGERI .................................

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Remedial : Iman Kepada Malaikat
Waktu Pemb. Remedial :…
Waktu Ulangan Remedial :…
Ketuntasan Belajar :…

Nilai KD yang Tidak Bentuk Pembelajaran Nilai Hasil

No. Nama Siswa Ket.
UH Tuntas Remedial Remedial
1
2

4. LAMPIRAN (PENGAYAAN)
FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN PENGAYAAN.
Sekolah : SMP NEGERI .................................
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pengayaan : Membaca ayat-ayat yang menjadi dasar Iman kepada
kitab-kitab Allah
Waktu Pengayaan :…
Waktu Ulangan :…
Ketuntasan Belajar :…

Nilai Nilai Tes

No. Nama Siswa Bentuk Pengayaan
UH. Pengayaan
1
2
dst.

Lampiran Materi
 IMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
1. Pengertian Iman Kepada Kitab-kitab Allah Swt
Iman kepada kitab Allah berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hatibahwa Allah telah
menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Rasul-Nya.Ajaranyang terdapat di dalam kitab tersebut
disampaikan kepada umat manusiasebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia
dan akhirat.
Untuk lebih memahami hal tersebut, perhatikanlah firman Allah dalamQ.S. al-Māidah /5 : 16
berikut :

Artinya : “Dengan kitab itulah Allah memberi petunjuk kepada orang yangmengikuti keridlaan-
Nya ke jalan keselamatan dan (dengan kitab itu pula)Allah mengeluarkan orang itu dari gelap
gulita kepada cahaya dengan izin-Nya dan menunjukkan ke jalan yang lurus.” (Q.S. al-Māidah /5 :
16)

2. Nama-nama Kitab Allah Swt. dan Rasul Penerimanya

Ada 4 kitab yang diturunkan oleh Allah ke dunia ini.Allah juga memberikan nama-nama untuk
kitab-kitab-Nya tersebut. Secara berurutan mulai dari yang tertua keempat kitab yang wajib kita
yakini adalah :Taurat, Zabur, Injil, dan al-Qur’ān.
a. Kitab Taurat (diturunkan pada abad ke-12 SM)
Kitab Taurat diwahyukan kepada Nabi Musa pada abad ke-12 SM. Seperti yang tertuang
dalam firman Allah dalam Q.S. al-Mu’minun/23 : 49 berikut ini :

Artinya : “Dan sungguh, telah Kami anugerahi kepada Musa Kitab(Taurat), agar mereka (Bani
Israil) mendapat petunjuk. “ (Q.S. al-Mu’minūn/23 : 49 )
b. Kitab Zabur (diturunkan pada abad ke-10 SM)
Kitab Zabur diturunkan Allah kepada Nabi Daud untuk bangsa BaniIsrail atau umat
Yahudi. Firman Allah Swt. :

Artinya : “Dan Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang di langit dan dibumi. Dan sungguh, Kami
telah memberikan kelebihan kepada sebagianNabi-nabi atas sebagian (yang lain), dan Kami berikan
Zabur kepadaDawud. “ (QS. Al-Isrā/17 :55).

c. Kitab Injil (diturunkan pada abad ke-1 M)

Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa pada permulaan abad 1 M. Kitab
Firman Allah Swt. :
Artinya : Dia (Isa) berkata, “Sesungguhnya aku hamba Allah. Diamemberiku Kitab (Injil) dan Dia
menjadikan aku seorang nabi.” (Q.S.Maryam/19 : 30)

d. Kitab al-Qur’ān (diturunkan pada Abad ke-7 M, kurun waktu tahun611-632 M)

Kitab al-Qur’ān merupakan kitab yang diturunkan Allah kepada Nabidan Rasul yang terakhir,
yaitu Nabi Muhammad saw. Kitab Suci al-Qur’ānditurunkan Allah sebagai penyempurna dan
membenarkan kitab-kitabsebelumnya.Firman Allah Swt. :

Artinya: “Dia menurunkan Kitab (al-Qur’ān) kepadamu (Muhammad)yang mengandung kebenaran,

membenarkan (kitab-kitab) sebelumnya,dan menurunkan Taurat dan Injil.” (Q.S. Ăli ‘Imrān/3 : 3)
a. Al-Qur’ān Sebagai Kitab Suci Umat Islam
Al-Qur’ān merupakan kitab suci dari Allah yang terjamin kemurniannya.Maksudnya, sejak
awal diturunkan sampai sekarang bacaan al-Qur’ān danisinya tidak mengalami perubahan, baik
penambahan maupun pengurangan.Sedangkan kitab-kitab sebelumnya yang ada sekarang sudah
tidak murni lagi.Allah telah menjamin kemurnian al-Qur’ān ini sebagaimana tertuangdalam firman-
Nya :

Artinya: “Sesungguhnya Kamilah yang menurunkan al-Qur’ān dan pastiKami (pula) yang
memeliharanya “. (Q.S. al-¦ijr/15 : 9).
Al-Qur’ān tidak hanya terjaga secaratertulis dalam mushaf seperti yang kamulihat sehari-
hari.Al-Qur’ān juga terjagadalam hati dan pikiran para penghafalal-Qur’ān yang jumlahnya
jutaan.Dalam sejarah tercatat bahwa al-Qur’ān tidak diturunkan sekaliguskepada Rasulullah saw.
Seluruh ayatayatal-Qur’ān diturunkan secarabertahap, sedikit demi sedikit danberangsur-angsur
dalam kurun waktu22 tahun 2 bulan 22 hari atau + 23 tahun.
b. Perbedaan Kitab dengan Suhuf
Wahyu-wahyu Allah yang diterima oleh para rasul dalam perkembangannyaada yang
dibukukan berbentuk kitab dan ada yang tidak dibukukan atauberbentuk suhuf yaitu lembaran-
lembaran terpisah.Namun, keduanya samasamaberisi firman Allah yang diberikan kepada para Nabi
dan Rasul.
Keterangan yang menyatakan bahwa suhuf itu benar adanya adalah firmanAllah berikut ini :

Artinya :“Sesungguhnya ini terdapat dalam kitab-kitab yang dahulu,(yaitu) kitab-kitab Ibrahim dan
Musa.” (Q.S. al-A’lā/87 : 18 – 19 ).
Secara rinci para Nabi dan Rasul yang menerima Suhuf dari Allah adalah :
a. Nabi Idris menerima sebanyak 30 suhuf.
b. Nabi Syis menerima sejumlah 50 suhuf.
c. Nabi Ibrahim menerima 10 suhuf.
d. Nabi Musa menerima 10 suhuf.
3. Persamaan dan Perbedaan
Antara kitab dan suhuf mempunyai persamaan dan juga perbedaan.Persamaannya adalah
keduanya sama-sama firman Allah yang diturunkankepada para rasul-Nya. Adapun perbedaan antara
kitab dan suhuf antaralain :

a. Isi kitab lebih lengkap daripada isi suhuf.

b. Bentuk dari kitab sudah dibukukan, sedangkan suhuf masih berbentuklembaran-lembaran
yang terpisah.
c. Kitab biasanya berlaku lebih lama daripada suhuf.
4. Hikmah Beriman kepada kitab-kitab Allah
a. Memberikan petunjuk kepada manusia mana yang benar dan mana yangsalah.
b. Pedoman agar manusia tidak berselisih dalam menentukan kebenaran.
c. Memberikan informasi sejarah kehidupan orang-orang terdahulu. Hal inibisa menjadi pelajaran
hidup yang berharga bagi umat manusia saat ini.
d. Manusia menjadi tahu betapa besarnya perhatian dan kasih sayang Allahkepada para hamba dan
makhluk-Nya.
e. Manusia yang beriman akan dapat mengetahui dan membedakan manayang baik dan mana yang
buruk, karena di dalam kitab dijelaskan tentangperilaku yang baik dan buruk.
f. Mensyukuri segala anugerah dan nikmat Allah, termasuk pemberianpetunjuk yang benar melalui
kitab-kitab-Nya.
g. Hati manusia menjadi lebih tenteram dan menambah ilmu pengetahuan.
h. Memiliki sikap toleransi yang tinggi karena kitab-kitab Allah memberikanpenjelasan tentang
penanaman sikap toleransi, selalu menghormati, danmenghargai orang lain bahkan pemeluk
agama lain.
i. Meningkatkan kesabaran dalam menerima cobaan, ujian, dan musibah,serta selalu bersyukur atas
nikmat dan anugerah yang diberikan oleh AllahSwt.
Lampira Kerja Peserta didik
1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah SWT!
2. Mengapa manuia memerlukan Kitab Allah SWT!
3. Tuliskan 4 kitab yang diturunkan Allah SWT!
4. Bagaimana Cara beriman kepada Kitab-Kitab sebelum Al-quran !
5. Tuliskan 3 contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim beriman kepada kitab
Allah SWT!

Lampiran Kerja Peserta didik II

1. Alquran berisi 5 pokok yaitu

a. Akidah
b. Akhlak
c. Ibadah
d. Muamalah
e. Tarikh
Carilah ayat-ayat yang terkait tentang 5 pokok tersebut masing-masing 2

************Selamat Bekerja ***********