Direct 1. “_____________________,” katanya.

D speech in
your story
"Beritahu saya perkara sebenar," budak lelaki yang lebih tua itu menuntut dengan marah.
2. Dia berkata, "________________________________."
Dia mengumumkan, "Sila serahkan kertas peperiksaan anda sekarang."
3. “_____________________,” katanya, “________________.”
"Saya tidak boleh melakukannya," gadis kecil itu berbisik perlahan, "ia terlalu sukar."
4. “________________________________.”
"Saya tidak akan mungkir janji saya."
5. “_______________? ___________________? _________________?” dia tanya. Soalan retorik)
“Adakah mereka akan berada di sana? Adakah mereka akan datang tepat pada masanya? Adakah saya seorang sahaja di sana?” gadis keseorangan itu menyoal
dirinya sendiri dengan rasa tidak senang.
6. “_______________!” (Kesan bunyi)
“Creeeeeaaaaak!” Pintu dibuka dengan kuat.
Elakkan daripada menggunakan 'DIA SAID', BUKANNYA GANTIKAN DENGAN PERBENDAHARAAN KATA DI BAWAH:
Cth. 'Wanita yang peramah itu menjawab dengan teruja'

He Said +ly
she memberitahu secara senyap-senyap
it dinyatakan dengan lembut
you dituntut dengan kuat
they bercakap perlahan-lahan
we diumumkan cepat
happy girl bertanya dengan gembira
friendly boy dipersoalkan dengan marah
excited child bertanya marah
sad children menjawab dengan sabar
angry brother menjawab dengan tidak sabar
tired sister berulang ingin tahu
curious cousin berbisik teruja
old student
dijanjikan dengan tenang
young pupil
menangis secara langsung
older teenager
jerit dengan malu-malu
youth
younger jerit sedihnya
man
wise menjerit dengan sedih
woman
foolish jerit dengan sengsara
parent
good jerit malangnya
kid
brave menyalak dengan ketakutan
Feelings – Ketakutan - Selena beku dengan ketakutan (takut) apabila dia melihat makhluk misteri dan gelap. Menggigil melanda tulang belakangnya (dia takut) apabila
F makhluk itu perlahan-lahan bergerak ke arahnya, tiga kaki di atas tanah, terapung. Dia berasa ngeri dengan (takut) kesan darah yang dilihatnya di seluruh tubuh
makhluk itu. Semua bulu di badannya berdiri di hujungnya (dia takut) apabila dia melihat bahawa darah merah segar. Dia dapat merasakan bahaya yang akan
 datang (takut) apabila dia melihat kuku cukur hitam, tajam, terbuka dari tangannya. Dia menggeletar ketakutan (takut) apabila menyedari makhluk itu adalah
pontianak hitam yang besar.
Don’t tell Kegembiraan - Dia sangat gembira dengan (gembira) hadiah hari jadi yang diterimanya. Dia sangat gembira (gembira) apabila dia menerima hadiah. Dia
what the melompat kegembiraan (gembira) apabila dia membuka hadiah hari jadi terbesar. Kepalanya pening keseronokan (gembira) apabila melihat DJI Phantom Drone
feelings are, terbaru pemberian ayahnya. Dia sangat gembira (gembira) mencuba drone baharu itu. Dia sangat bersemangat (gembira) sehinggakan dia terlupa makan kek hari
but jadinya.
SHOW
Kemarahan - Dia melihat merah (marah) apabila adiknya mengoyakkan buku teksnya menjadi kepingan. Fikirannya diselubungi kemarahan (dia marah) apabila
HOW adiknya mencampakkan buku-bukunya yang lain ke dalam mangkuk tandas. Apabila dia teringat bahawa pada keesokan harinya dia akan menghantar kerja
(Fear, rumah Matematiknya tetapi buku-bukunya semua hilang, dia menjadi gila/ meradang marah/ marah (marah).
Happy,
Angry, Sad, Kesedihan - Anak kecil itu berasa celaka dengan kesedihan (memang sedih) apabila ibu bapanya meninggal dunia ketika dia berusia 14 tahun. Dia berasa muram
etc) (rasa sedih) sejak hari itu dan dia dirundung sengsara (memang sedih) kerana tiada siapa yang mempedulikannya sehinggalah pada suatu hari, seorang wanita tua
bernama Ma mengambilnya sebagai anak angkatnya. Mereka miskin tetapi gembira. Pada suatu hari, Ma sakit dan dia dimasukkan ke wad di hospital. Doktor
memberitahu dia telah menghidap kanser otak. Budak itu menangis (sedih betul) apabila ibunya meninggal dunia dalam tidurnya. Sungguh menyayat hati
melihatnya (sedih sungguh melihatnya) pergi begitu sahaja. Budak lelaki itu menemui sekeping nota di bawah katil Ma dan ia berkata, “Saya mungkin bukan ibu
kandung awak, tetapi saya menganggap awak sebagai anak kandung saya. Kuatlah jika saya tiada”.

Letih/Malu – Anggota badannya seakan-akan dirantai dengan belenggu besi (penat betul dia rasa) apabila berjalan sejauh 5 kilometer untuk sampai ke rumahnya
dari sekolah. Dia lewat dan ditinggalkan dengan bas sekolahnya. Petang itu panas dan dia berhenti untuk duduk di bawah pokok yang rendang. Dia letih kerana
keletihan (penat). Tiba-tiba dia teringat kejadian di sekolah. Dia dihukum kerana memasuki tandas guru perempuan. Dia dicabar oleh rakan-rakannya yang nakal
untuk melakukannya tetapi semuanya menjadi bencana. Dia berjinjit ke dalam tandas apabila dia tiba-tiba tergelincir dan terjatuh di hadapan Puan Ramlah yang
kebetulan berada di dalam tandas ketika itu. Dia tidak sampai hati untuk bertentang mata dengan Puan Ramlah (dia berasa malu dengan Puan Ramlah), dan
terbaring di atas lantai yang basah dengan mata Puan Ramlah memandang tepat ke arahnya, dia rasa ingin menggali lubang dan bersembunyi (dia berasa malu) .
Lebih teruk lagi apabila guru disiplin memintanya memakai kad bertulis, "Saya minta maaf kerana masuk tandas wanita" dan memohon maaf kepada semua guru
wanita di sekolah sebagai hukuman, dan dia merasakan dirinya kecut menjadi prun kering (dia merasakan sangat malu).

Gugup/Takut/Lapar/Terkejut/Gembira/Malu/Sedih – Alif merasakan rama-rama dalam perutnya (dia berasa gementar). Dia akan menyampaikan ucapan di
hadapan sekolah bertajuk ‘Penderaan Seksual’. Dia tidak menghabiskan skripnya pada malam sebelumnya, jadi dia menggeletar ketakutan (dia takut) bahawa dia
akan mengatakan perkara yang tidak sesuai tentang topik itu. Dia tidak mempunyai masa untuk bersarapan pagi itu, jadi dia dapat merasakan perutnya memulas
dan memulas kesakitan (dia benar-benar lapar). Kemudian, dia meneruskan ucapannya di atas pentas. Dia berasa hairan (terkejut) apabila mendapati dia
melakukan ucapannya dengan baik dan semua pelajar bertepuk tangan dengan kuat. Dia dapat melihat senyuman lebar di wajah semua orang dan dia sangat
gembira! (Dia benar-benar gembira!) Kemudian, yang mengejutkannya, seorang pelajar berbisik perlahan kepadanya, ‘Tengok seluar kamu!’ Dia terperanjat
(terkejut) melihat bahawa dia tidak membuka zip seluarnya! Mukanya menjadi merah bit kerana malu (dia malu). Dia melarikan diri dan hatinya hancur
berkeping-keping (dia sedih). Apabila dia tenang, dia teringat bahawa perutnya meminta makanan (dia lapar). Jadi, dia memakan makanannya (dia makan
dengan lapar).

Nota: Semua karangan naratif/deskriptif/reflektif akan mempunyai unsur sedih/unsur gembira/sedih bermula dengan pengakhiran gembira/gembira bermula
dengan pengakhiran sedih/campuran kedua-dua perasaan + perasaan lain.