PERANGKAT PEMBELAJARAN

SDN BETOKAN 2 DEMAK

Oleh
Arief Tri Nugroho, S. Pd. SD
NIP 197604292021211002

KORWILCAM DEMAK
KABUPATEN DEMAK
TAHUN 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN BETOKAN 2 DEMAK

Kelas/ Semester : III/1
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Subtema : 3. Perubahan Wujud Benda
Materi Pokok : Perubahan wujud benda cair, satuan berat baku dan tidak baku
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Matematika
NO Kompetensi Indikator
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan 3.7.1 Menyebutkan satuan berat
antar satuan baku untuk berat, panjang, dan baku dan non baku.
waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Mendemonstrasikan menimbang
dengan hubungan antar satuan baku untuk berat sebuah benda.
satuan berat, panjang, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-
hari.

Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator
3.1 Menggali informasi tentang konsep 3.1.1 Mengidentifikasi
perubahan wujud benda dalam kehidupan informasi yang terkait
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, dengan perubahan
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. wujud mencair.

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep 4.1.1 Mendemostrasikan

perubahan wujud benda dalam kehidupan percobaan tentang perubahan
sehari-hari dalam bentuk lisan, wujud benda mencair.
tulis, dan visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan satuan berat baku dan non baku secara benar dengan
mengamati vidio pembelajaran Pengukuran Berat.
2. Siswa dapat mendemonstrasikan menimbang berat benda dengan benar melalui
timbangan.
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat benda
dengan menyelesaikan soal latihan di Buku Siswa.
4. Siswa dapat menjelaskan perubahan wujud benda cair melalui membaca teks
perubahan wujud pada buku siswa dengan baik.
5. Siswa dapat menuliskan informasi perubahan wujud sesuai dengan hasil percobaan
dengan benar melalui percobaan benda yang di panaskan.

* Nilai Karakter yang dikembangkan :

PPK : Rasa Ingin Tahu, teliti dan percaya diri
4C : Critical thinking, Collaboration, creativiy, communication,
Literasi : Membaca teks perubahan wujud air
HOTS : Pertanyaan mengkreasi

D. MATERI
1. Teks tentang perubahan wujud benda mencair.
2. Macam- macam contoh perubahan wujud benda mencair.
3. Satuan baku.

E. MEDIA, ALAT/ BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media Belajar
1. Video pembelajaran perubahan wujud
2. Internet
3. Buku siswa
Alat/bahan
1. Laptop,LCD,Proyektor
2. 4 gelas plastik
3. Es batu, cokelat, lilin, mentega,kapur

Sumber Belajar:
1. Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 3 Tema 3.
Benda di Sekitarku (Buku Siswa – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.
2. Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 3 Tema 3.
Benda di Sekitarku (Buku Guru – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.
3. Video pembelajaran satuan berat https://youtu.be/nHY8gERyCkU
4. Video pembelajaran perubahan wujud https://youtu.be/BQshqNCnCH4

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : STEAM
Model : Problem Based Learning
Metode : Demonstrasi, penugasan, tanya jawab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kegiatan
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan memberikan salam, 10
Pendahuluan memastikan siswa melakukan aktifitas pagi, mandi, menit
sarapan, berpakaian seragam lengkap dan siap
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
2. Guru mengajak siswa berdoa dan dilanjut dengan
menyanyikan lagu “Satuan Berat dan Lagu
perubahan wujud Benda”
3. Guru memberikan apersepsi
a. Berat coklat dibungkus makanan.
Dibungkus coklat tertera beratnya dengan
satuan baku.
b. Coklat bisa meleleh jika dibiarkan di tempat
panas.
Mengapa coklat bisa meleleh?
4. Guru memotivasi siswa agar tetap semangat belajar
dan menginformasikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.

Kegiatan Inti Sintak

1. Orientasi siswa pada masalah
a. Siswa melihat vidio pembelajaran tentang satuan
berat
b. Setelah melihat vidio siswa diberi permasalahan:
Sebutkan macam-macam timbangan?

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

a. Siswa dibagi kelompok secara heterogen menjadi 2
kelompok.
b. Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan
percobaan.
c. Siswa menyebutkan satuan baku pada bungkus
coklat dibaca dibuku siswa.
d. Siswa membandingkan berat yang tertera di
bungkus coklat.

3. Membimbing peserta didik untuk belajar

a. Guru menjelaskan satuan berat baku dan tidak baku.
b. Guru memperlihatkan benda coklat, lilin, kapur, dan
mentega,
c. Siswa mengamati ukuran berat dan warna benda
tersebut.
d. Setelah siswa mendengarkan penjelasan guru, siswa
pun menuliskan contoh besaran baku dan tidak
baku
 e. kemudian siswa mendemonstrasikan benda untuk
ditimbang sehingga mengetahui berat benda.
f. Siswa mengerjakan LKPD 1 untuk menentukan
satuan baku dan tidak baku pada resep makanan.
g. Guru menjelaskan perubahan wujud benda cair.
h. Siswa memperhatikan vidio pembelajran tentang
benda cair
i. Siswa melakukan percobaan perubahan benda cair.
j. Siswa mengerjakan LKPD 2.
k. Peserta didik menganalisis perubahan wujud
mencair.
l. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan tiap anggota kelompok dapat
mengerjakannya / mengetahui jawabannya.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi

a. Guru memantau diskusi dan membimbing cara
mengidentifikasi perubahan wujud pada setiap
kelompok yang siap untuk dipresentasikan.
b. Guru membimbing siswa untuk mendemostrasikan
pada LKPD 2.

5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Setiap kelompok diwakilkan satu anggotanya untuk
presentasi. Siswa melakukan presentasi dengan
menyajikan hasil laporan sederhana dan kelompok
lain menanggapinya.
b. Guru memberikan reward.
c. Guru dan siswa menyimpulkan materi.
d. Siswa mengerjakan evaluasi

Kegiatan 1. Siswa mengumpulkan LKPD dan Evaluasi

Penutup 2. Siswa dan Guru saling bertanya jawab mengenai
kesulitan yang dialami selama pembelajaran.
3. Guru memberikan penguatan dan umpan balik
4. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya
“Asyiknya Membuat Es Krim”
5. Guru mengumumkan bagi siswa yang belum
menguasai materi akan dilakukan remidi, dan siswa
yang sudah memenuhi KKM melaksanakan
pengayaan.
Guru mengakihiri pembelajaran dengan berdoa
F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian .

Penilaian sikap : Observasi

Penuilaian pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian ketrampilan : Praktik/unjuk kerja

Mengetahui Demak, 3 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Supardi, S. Pd. SD. Arief Tri Nugroho, S. Pd. SD.

NIP 196612251991031011 NIP 197604292021211002

Lampiran 1

PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 David √ √ √
2 Aska √ √ √
3 Bagus √ √ √
4 Zidan √ √ √
5 Unggul √ √ √
6 Ashim √ √ √
7 Akbar √ √ √
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan wacana.

Jumlah soal: 4
Benar Semua: (jumlah benar/4 x 100) = 100
2. Mengidentifikasi satuan berat baku.

Mapel Matematika

Ketuntasan Tindak lanjut

No. Nama Nilai Tidak
Tuntas
Tuntas
Perbaikan Pengayaan
1 David 20 √ √
2 Aska 55 √ √
3 Bagus 40 √ √
4 Zidan 40 √ √
5 Unggul 70 √ √
6 Ashim 50 √ √
7 Akbar 75 √ √
Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menuliskan hasil pengamatan.

No. Nama Siswa Skor Ket

1 David 1 Perlu pendampingan
2 Aska 1 Perlu pendampingan
3 Bagus 1 Perlu pendampingan
4 Zidan 2 Cukup
5 Unggul 4 Sangat baik
6 Ashim 3 Baik
7 Akbar 2 Cukup

2. Daftar periksa menyelesaikan soal cerita terkait dengan satuan berat.

Mampu menentukan Mampu melakukan

No operasi hitung yang perhitungan dengan
Nama Siswa
. digunakan cepat
T BT T BT
1 David √ √
2 Aska √ √
3 Bagus √ √
4 Zidan √ √
5 Unggul √ √
6 Ashim √ √
7 Akbar √ √
T: Terlihat
BT: Belum Terlihat
Analisis Hasil Ulangan

No. Butir Soal Ketuntasan

Nilai
No Nama Pilihan Ganda Uraian Jumlah Analisis Tidak
Tuntas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tuntas
1 David 20 0 0 0 20 0 0 0 0 0 40 20 √
2 Aska 20 20 20 20 20 0 0 0 0 0 110 55 √
3 Bagus 20 20 20 20 0 0 0 0 0 0 80 40 √
4 Zidan 20 0 20 20 0 20 0 0 0 0 80 40 √
5 Unggul 20 0 20 20 20 20 20 0 0 20 140 70 √
6 Ashim 20 20 20 20 0 0 20 0 0 0 100 50 √
7 Akbar 20 20 20 20 20 0 0 20 20 20 150 75 √

Lembar Observasi Matematika (kelompok)

Aspek
Nilai
No Nama Nilai Tanggung Jumlah
Percaya diri Kerjasama akhir
jawab
1 David 100 20 15 20 155 77
2 Aska 100 20 20 20 160 80
3 Bagus 100 15 20 20 155 77
4 Zidan 100 25 25 30 180 90
5 Unggul 100 35 30 30 195 97
6 Ashim 100 30 30 30 190 95
7 Akbar 100 30 25 30 185 92

Lembar Observasi Bahasa Indonesia (kelompok)

Aspek
Nilai
No Nama Nilai Tanggung Jumlah
Percaya diri Kerjasama akhir
jawab
1 David 100 20 15 20 155 77
2 Aska 100 20 20 20 160 80
3 Bagus 75 15 20 20 130 65
4 Zidan 75 25 25 30 155 77
5 Unggul 100 35 30 30 195 97
6 Ashim 75 30 30 30 165 82
7 Akbar 75 30 25 30 160 80
Hasil Nilai Perbaikan dan Pengayaan

Nilai Nilai Perbaikan Nilai Nilai

No Nama
Ulangan 1 2 3 Pengayaan Akhir
1 David 20 60 70 100 70
2 Aska 55 60 70 100 70
3 Bagus 40 50 70 100 70
4 Zidan 40 50 70 100 70
5 Unggul 70 100
6 Ashim 50 70 70 100 70
7 Akbar 75 100

Penilaian Sikap

Perkembangan tingkah laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 David √ √ √
2 Aska √ √ √
3 Bagus √ √ √
4 Zidan √ √ √
5 Unggul √ √ √
6 Ashim √ √ √
7 Akbar √ √ √

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
 LAMPIRAN 2
Nama Siswa:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
1. ……………………

PETUNJUK MENGERJAKAN 2. …………………....

1. Tuliskan nama anggota kelompokmu! 3. ……………………
2. Lakukan kegiatan ini dengan diskusi bersama
4. ................................
kelompokmu masing-masing.
3. Langkah – langkah kerja :
a. Bacalah penggalan cerita di bawah ini!
b. Jawablah 4 pertanyaan berdasarkan penggalan cerita tersebut!
c. Kemudian lakukan percobaan pada Kd 4.1
d. Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!
e. Bacakan hasil diskusimu di depan kelas.

Bahasa Indonesia (KD 3.1)

Mentari hari ini sangat terik. Lani membeli es krim bersama teman-temannya.
Beberapa saat, es krim berubah menjadi cair. Mengapa hal itu terjadi? Bagaimana jika
kamu meletakkan es batu di luar? Tentu saja, lama kelamaan es tersebut akan berubah
menjadi air, bukan? Begitu juga ketika kamu memegang cokelat, lama-kelamaan cokelat
tersebut akan meleleh. Mengapa? Cokelat meleleh karena terkena panas tanganmu.
Perubahan wujud dari padat menjadi cair disebut mencair atau meleleh atau melebur.

Berdasarkan wacana di atas, jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah yang dimaksud mencair?

2. Pernahkah kamu melihat proses mencair lainnya?
3. Berikan contoh proses mencair dalam kehidupan sehari-hari!
4. Pada wacana di atas, proses mencair terjadi pada es. Apakah proses mencair
terjadi juga pada logam?

Bahasa Indonesia (KD 4.1)

Alat dan Bahan:

 Gelas plastik (4)
 Pan bertangkai
 Lilin
 Es batu
 Mentega
 Cokat batang
 Kapur tulis

Langka-langkah
1. Masukkan setiap benda ke dalam gelas. Satu gelas diisi dengan satu benda.
2. Letakkan secara bergantian benda-benda tersebut dalam pan bertangkai.
3. Kemudian panaskan dengan lilin.Coba perhatian apa yang terjadi
 LEMBAR JAWAB

BAHASA INDONESIA

Tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini!

Hasil Pengamatan
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Kesimpulan

.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
 LAMPIRAN 1
Nama Siswa:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
PETUNJUK MENGERJAKAN 1. …………………..
1. Tuliskan nama anggota kelompokmu! 2. ………………… ..
2. Lakukan kegiatan ini dengan diskusi bersama
3. ……………………
kelompokmu masing-masing.
3. Langkah – langkah kerja : 4. ................................
a. Bacalah resep kue di bawah ini!
b. Jawablah pertanyaan sesuai dengan resep tersebut!
c. Kemudian jawablah 4 pertanyaan soal cerita dengan benar.
d. Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!
e. Bacakan hasil diskusimu di depan kelas.

Matematika KD 3.7

1.
LAMPIRAN 3

REMIDIAL & PENGAYAAN (OPSIONAL)

A. REMIDIAL
1. Mengulang kembali materi tentang satuan berat baku (Matematika KD 3.7)

B. PENGAYAAN
1. Menyelesaikan soal cerita masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan berat (Matematika KD 4.7)
 LAMPIRAN 4

VIDIO PEMBELAJARAN

https://youtu.be/nHY8gERyCkU

https://youtu.be/BQshqNCnCH4
 KISI-KISI SOAL

Sekolah : SDN Betokan 2 Demak

Kelas :3
Tema : 3 ( Benda di sekitarku )
Sub Tema/ Pb : 3/1 (Perubahan Wujud Benda)
Jumlah Soal : 9 Butir Soal
Tahun Ajaran : 2022/ 2023

Muatan Kompetensi Banyak Nomor Bentuk Kunci Bobot

Indikator Soal
Mapel Dasar Soal Soal Soal jawaban nilai
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1. Memahami 5 1 PG 1. Bentuk dan volume tidak berubah c. 2 dan 3 20
Indonesia informasi 2. Bentuk dan volume berubah secara
konstan
3. Bentuknya selalu berubah, tetapi
volumenya tetap
4. Permukaannya selalu datar
Pernyataan di atas yang termasuk ciri
benda cair adalah ....
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 2 dan 3
2 PG 1 2 c. 3 20
Padat Cair Gas
3

perubahan wujud yang melepas kalor sesuai

gambar ditunjukkan oleh nomor …
a. 1
b. 2
c. 3
 3 PG Perhatikan gambar ! b. es krim 20
akan
meleleh

Apa yang akan terjadi?

a. Es krim bentuknya tetap
b. Es krim akan meleleh
c. Es krim akan keras
4 PG Ibu ingin membuat es. Ibu melelehkan a. Ibu 20
coklat kemudian ibu memasukkan air ke melelehkan
freezer, dan terakhir mendinginkan air coklat
panas di panci.
Manakah yang termasuk perubahan wujud
mencair?
a. Ibu melelehkan coklat
b. kemudian ibu memasukkan air ke
freezer
c. mendinginkan air panas di panci.
5 PG Mengapa coklat yang kita pegang lama b. Karena 20
kelamaan akan meleleh? tangan
a. Karena ada udara kita panas
b. Karena tangan kita panas
c. Karena coklat lunak
Matematika 3.7. 3.7.1. 4 1 Uraian 80 kg 700 20
Mendeskripsikan Mengidentifikasi singkat gram
dan menentukan satuan berat baku = 87 kg
hubungan antar yang digunakan.
satuan baku untuk
panjang, berat, dan
waktu yang
umumnya
digunakan dalam Dari timbangan badan di atas,
kehidupan sehari- berapa berat badan orang
hari tersebut?
2 Uraian Sebutkan 2 masing-masing satuan berat baku Kilogram- 30
singkat dan tidak baku ! meter
sendok teh-
butir
3 Uraian Ibunya Siska ingin membuat kue yang kilo gram 10
singkat membutuhkan tepung sebagai bahan utama.
Ketika Siska disuruh ibunya untuk membeli
tepung, Siska kesulitan mengingat satuan berat
tepung yang akan dibeli. Bantu Siska , satuan
berat apa yang digunakan!

4 Uraian semangka 10
singkat

Dari gambar diatas buah apa paling ?

5 Uraian Lani membutuhkan kecap untuk 500 gram+ 30

singkat membuat ikan kecap. 500 gram =
Berat satu botol kecap 500 gram. Berapa 1000 gram
gram berat dari dua botol kecap tersebut?
LAMPIRAN 6 Nama : ...........................
No. : ........................
Tanggal: .......................

SOAL EVALUASI

Pilihlah jawaban yang paling benar pada a,b, atau c !

1. Perhatikan pernyataan berikut :

1. Bentuk dan volume tidak berubah
2. Bentuk dan volume berubah secara konstan
3. Bentuknya selalu berubah, tetapi volumenya tetap
4. Permukaannya selalu datar
Pernyataan di atas yang termasuk ciri benda cair adalah....
a. 1 dan 2 b. 3 dan 4 c. 2 dan 3

2. 1
Cair 2 Gas
Padat
3

perubahan wujud yang melepas kalor sesuai gambar ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1 b. 2 c. 3

1 2
Padat Cair Gas
3. Perhatikan gambar! 3

Es krim dibiarkan di udara terbuka, yang terjadi adalah....

a. Es krim bentuknya tetap
b. Es krim akan meleleh
c. Es krim akan keras

4. Ibu ingin membuat es. Ibu melelehkan coklat, kemudian ibu memasukkan air ke
freezer, terakhir mendinginkan air panas di panci. Yang termasuk perubahan wujud
mencair adalah....
a. Ibu melelehkan coklat
b. kemudian ibu memasukkan air ke freezer
c. mendinginkan air panas di panci.

5. Coklat yang kita pegang lama kelamaan akan meleleh karena....

a. ada udara b. coklat lunak c. tangan kita panas
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Perhatikan timbangan berikut!

Dari timbangan badan di atas, berapa berat badan orang tersebut ?

Jawab : ..................................................................................................................
2. Sebutkan 2 masing-masing satuan berat baku dan tidak baku !
Jawab : ..................................................................................................................
3. Ibunya Siska ingin membuat kue yang membutuhkan tepung sebagai bahan utama.
Ketika Siska disuruh Ibunya untuk membeli tepung, Siska kesulitan mengingat
satuan berat tepung yang akan dibeli. bantu Siska , satuan berat apa yang
dipakai ?
Jawab : ..................................................................................................................
4. Perhatikan gambar dibawah ini !

Dari gambar diatas buah apa paling ?

Jawab : ..............................................................................................................................

5. Lani membutuhkan kecap untuk membuat ikan kecap.

Berat satu botol kecap 500 gram. Berapa gram berat dari dua botol kecap
tersebut?!

Jawab : ................................................................................................................
KUNCI JAWAB

Pilihan ganda

1. C
2. C
3. B
4. A
5. B

Uraian

1. 87 kg
2. Baku = Kg,gr,dan ons: tidak baku = sendok teh,sendok makan,butir
3. Kg
4. Semangka
5. 1000 gr

NILAI = Skor maksimal x 10 = 100

2
 MEDIA PEMBELAJARAN

https://www.canva.com/design/DAFMJpQdngE/
UnGVA5GqRmvbAieAHGCZBQ/view?
utm_content=DAFMJpQdngE&utm_campaign=designshare&utm_me
dium=link&utm_source=publishsharelink
Ukuran panjang dengan anggota badan