PROGRAM DAN TAHAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PAN

SDN …..........................
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
TEMA : KEWIRAUSAHAAN
TOPIK : AKU SI "PENGUSAHA CILIK"

Tanggal
No Nama Kegiatan Aktivitas
Pelaksanaan
Tahap Pengenalan

Sosialisasi Projek P5 Guru memberikan penjelasan kepada siswa

kepada siswa dan mengenai projek P5 dan tema yang akan
pemilihan tema di dilaksanakan
1 13 Juli 2023
semester 1 sesuai dengan
karakteristik sekolah dan Guru dan siswa menganalisa keadaan di
siswa lingkungan siswa yang dapat dijadikan topik
pada projek
Siswa menyaksikan video tentang wirausaha

Siswa memahami kualitas dan karakteristik

Pengenalan tentang
2 20 Juli 2023 wirausahawan yang sukses
kewirausahaan
Siswa memahami manfaat mempelajari
kewirausahaan

Siswa menyaksikan tayangan video tentang

kewirausahaan dan kegiatan ekonomi di
lingkungan sekitar
Pengenalan tentang
3 26 Juli 2023 Guru dan siswa mengidentifikasi kegiatan
kegiatan ekonomi
ekonomi yang sering dijumpai di lingkungan
sekitar mereka tinggal
Membuat gambar tentang kegiatan ekonomi
Guru dan siswa berdiskusi tentang Faktor - faktor
penyebab keberhasilan wirausaha
Faktor keberhasilan dan Guru dan siswa berdiskusi tentang Faktor - faktor
4 kegagalan dalam 2 Agustus 2023 penyebab kegagalan wirausaha
berwirausaha
Siswa berdiskusi tentang Kisah sukses pendiri
Mixue dan kiat nya dan menuliskan laporannya
secara individu

Guru dan siswa mengidentifikasi tentang

kreativitas dan inovasi dalam suatu produk
Kreativitas dan inovasi Menggambar produk makanan atau minuman
5 9 Agustus 2023 kekinian pada saat ini . Siswa diberikan pilihan
dalam berwirausaha
dalam membuat gambar boleh menggunakan
aplikasi editing gambar , buku gambar atau
karton.
Guru dan siswa mengidentifikasi tujuan menjadi
wirausaha
6 Usaha Kecil 23 Agustus 2023
 Tanggal
No Nama Kegiatan Aktivitas
Pelaksanaan
6 Usaha Kecil 23 Agustus 2023 Guru dan siswa mengidentifikasi jenis-jenis
usaha kecil yang ada di sekitar dan menliskan
nya pada lembar kerja yang telah di sediakan.
Tahap Kontekstual

Guru menjelaskan tentang peluang usaha saat ini

7 30 Agustus 2023
Siswa membuat ide usaha bersama kelompoknya
dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.

Ide usaha untuk Guru bertanya jawab dengan siswa tentang

kewirausahaan
8 6 September 2023
makanan atau minuman apa yang saat ini sedang
viral
Siswa mencari informasi makanan atau minuman
kekinian yang sedang digemari dan alasannya.
Kemudian di tuliskan pada lembar Laporan.

Guru menjelaskan cara membuat iklan yang

menarik
9 13 September 2023 Siswa bersama kelompoknya menganalisa sebuah
iklan yang ditayangkan dan menjelaskan nya
Iklan secara bergantian di depan kelas.

Siswa bersama kelompoknya membuat iklan

10 20 September 2023
untuk produk yang akan dipasarkan oleh siswa

Tahap Aksi

4 Oktober 2023 Siswa bersama kelompoknya melakukan kegiatan

produksi olahan panganan kekinian serta
11 melakukan pembagian tester agar dapat
mengetahui kekurangan dan kelebihan dari
11 Oktober 2023 makanan yang dibuat
Kegiatan Produksi
12 18 Oktober 2023 Siswa bersama kelompoknya membuat inovasi
minuman dan melakukan pembagian tester untuk
mengetahui kekurangan dan kelebihan dari
13 25 Oktober 2023 produk yang dibuat

Tahap Refleksi dan Evaluasi

Guru dan siswa melakukan diskusi apa yang
sudah dipelajari oleh siswa Projek Semester ini ,
guru meluruskan hal yang belum dipahami oleh
siswa. Siswa mengisi lembar refleksi
Merencanakan tindak lanjut yang akan dilakukan
siswa untuk memasarkan produk yang sedang
disukai konsumen
Refleksi, Evaluasi dan
12 1 November 2023
Tindak Lanjut
 Tanggal
No Nama Kegiatan Aktivitas
Pelaksanaan
Refleksi, Evaluasi dan
12 1 November 2023 Guru dan siswa merencanakan kegiatan puncak
Tindak Lanjut
tema dengan mengadakan "Entrepeneur Kids"
Guru dan siswa menyiapkan apa saja yang
dibutuhkan dalam kegiatan yang bertema
Kewirausahaan dengan mengusung topik "Aku Si
Pengusaha Cilik"
Guru dan siswa bekerjasmaa dengan pihak luar
untuk berkolaborasi

Puncak Tema Siswa mengadakan Entrepreneur

13 Puncak Tema 8 November 2023
Kids dengan menjual olahan inovasi panganan
(Celebration)
Guru dan siswa mengevaluasi kegiatan yang
14 Refleksi, Evaluasi dan 15 November 2023 telah dilakukan dan berdiskusi projek yang akan
Tindak Lanjut diambil pada semester berikutnya
TOTAL JP

Mengetahui,
Kepala …...................................

….............................
NIP. 1….....................................
 AN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS V
.................
RAN 2023 / 2024
RAUSAHAAN
NGUSAHA CILIK"

PIC Dimensi Media Belajar JP

genalan

Guru Kelas 5 Bernalar kritis Lingkungan sekitar 8 JP

Guru Kelas Bernalar kritis, Video tentang

8 JP
5/Narasumber kreatif kewirausahaan

Gambar dan video

Guru Kelas Bernalar kritis,
kegiatan ekonomi di 8 JP
5/Narasumber kreatif
lingkungan sekitar

Gambar dan video

Bernalar kritis, kegiatan ekonomi dan
Guru Kelas 5 8 JP
kreatif kisah sukses dari
pengusaha Mixue

Gambar dan video

tentang makanan atau
Bernalar kritis, minuman yang sedang
Guru Kelas 5 8 JP
kreatif viral, media canva,
buku gambar atau
karton

Gambar dan video

Bernalar kritis, tentang usaha kecil
Guru Kelas 5 8 JP
kreatif yang ada di sekitar,
LKPD
 PIC Dimensi Gambar
Media dan video
Belajar JP
Bernalar kritis, tentang usaha kecil
Guru Kelas 5 8 JP
kreatif yang ada di sekitar,
LKPD

tekstual

Bernalar kritis, Gambar dan video

Guru Kelas 5 kreatif dan gotong inspiratif tentang 8 JP
royong peluang usaha saat ini

Bernalar kritis,
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong LKPD 8 JP
royong

Bernalar kritis,
Gambar dan video
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong 8 JP
tentang iklan
royong

Bernalar kritis,
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong Karton, alat pewarna 8 JP
royong
Aksi

8 JP
Bernalar kritis,
Guru Kelas Bahan makanan sesuai
kreatif dan gotong
5/narasumber kesepakatan kelompok
royong
8 JP

8 JP
Bernalar kritis,
Guru Kelas Bahan minuman sesuai
kreatif dan gotong
5/narasumber kesepakatan kelompok
royong
8 JP

dan Evaluasi

Bernalar kritis,
Karton, post it, lembar
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong 8 JP
refleksi
royong
 PIC Dimensi Media Belajar JP
Bernalar kritis,
Karton, post it, lembar
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong 8 JP
refleksi
royong

Bernalar kritis,
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong Hasil karya siswa 8 JP
royong
Bernalar kritis,
Karton, post it, lembar
Guru Kelas 5 kreatif dan gotong 8 JP
refleksi
royong
136 JP

Jakarta, Juli 2023

Guru Kelas V

…....................................
NIP. ….......................................
 DIMENSI, ELEMEN DAN SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
TEMA : " KEWIRAUSAHAAN"
TOPIK : AKU SI "PENGUSAHA CILIK"

Target Pencapaian di akhir Fase C

NO DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN
Sekolah Dasar

Menunjukkan ekspektasi (harapan)

positif kepada orang lain dalam rangka
Kolaborasi Kerja sama
mencapai tujuan kelompok di lingkungan
sekitar (sekolah dan rumah).

Tanggap terhadap lingkungan sosial

Tanggap terhadap sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan
1 Gotong Royong Kepedulian
lingkungan Sosial menjaga keselarasan dalam berelasi dengan
orang lain.

Memberi dan menerima hal yang dianggap

penting dan berharga kepada/dari
Berbagi Berbagi
orangorang di lingkungan luas/masyarakat
baik yang dikenal maupun tidak dikenal.

Memperoleh dan Mengidentifikasi, Mengumpulkan, mengklasifikasikan,

memproses mengklarifikasi, dan membandingkan, dan memilih informasi
informasi dan mengolah informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas
gagasan dan gagasan informasi dengan bimbingan orang dewasa.
2 Bernalar Kritis

Refleksi Merefleksi dan Memberikan alasan dari hal yang

pemikiran dan mengevaluasi dipikirkan, serta menyadari kemungkinan
proses berpikir pemikirannya sendiri adanya bias pada pemikirannya sendiri

Mengembangkan gagasan yang ia miliki

Menghasilkan
untuk membuat kombinasi hal yang baru
gagasan yang
dan imajinatif untuk mengekspresikan
orisinal
pikiran dan/atau perasaannya.

3 Kreatif Memiliki
keluwesan
Berupaya mencari solusi alternatif saat
berpikir dalam
pendekatan yang diambil tidak berhasil
mencari alternatif
berdasarkan identifikasi terhadap situasi
solusi
permasalahan

Mengetahui, Jakarta, Juli 2023

Kepala SDN…......................... Guru Kelas V

…................................... ….................................
NIP. …................................... NIP. …..................................
 TARGET PENCAPAIAN ALUR PROYEK FASE C
TEMA : KEWIRAUSAHAAN

DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN Mulai Berkembang

Menerima dan
melaksanakan tugas
serta peran yang
kolaborasi Kerja sama
diberikan kelompok
dalam sebuah kegiatan
bersama

Peka dan
mengapresiasi orang
orang di lingkungan
Gotong Royong Tanggap terhadap
kepedulian sekitar, kemudian
lingkungan Sosial
melakukan tindakan
sederhana untuk
mengungkapkannya

Memberi dan menerima

hal yang dianggap
berharga dan penting
Berbagi Berbagi
kepada/dari orang
orang di lingkungan
sekitar

Memperoleh dan Mengidentifikasi,

Mengidentifikasi dan
memproses mengklarifikasi, dan
mengolah informasi dan
informasi dan mengolah informasi
gagasan
gagasan dan gagasan

Bernalar Kritis

Merefleksi dan Menyampaikan apa yang

Refleksi pemikiran
mengevaluasi sedang dipikirkan secara
dan proses berpikir
pemikirannya sendiri terperinci
 Menggabungkan beberapa
gagasan menjadi ide atau
Menghasilkan
gagasan imajinatif yang
gagasan yang
bermakna untuk
orisinal
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya.
Kreatif

Memiliki
Mengidentifikasi gagasan-
keluwesan berpikir
gagasan kreatif untuk
dalam mencari
menghadapi situasi dan
alternatif solusi
permasalahan
permasalahan
ENCAPAIAN ALUR PROYEK FASE C
EMA : KEWIRAUSAHAAN

Berkembang Sesuai
Sudah Berkembang Sangat Berkembang
Harapan

Menyelaraskan tindakan sendiri dengan

Menunjukkan ekspektasi
tindakan orang lain untuk melaksanakan
Menampilkan tindakan (harapan) positif kepada orang
kegiatan dan mencapai tujuan kelompok
yang sesuai dengan lain dalam rangka mencapai
di lingkungan sekitar, serta memberi
harapan dan tujuan tujuan kelompok di
semangat kepada orang lain untuk
kelompok. lingkungan sekitar (sekolah
bekerja efektif dan mencapai tujuan
dan rumah).
bersama.

Peka dan
mengapresiasi orang
orang di lingkungan Tanggap terhadap lingkungan
Tanggap terhadap lingkungan sosial
sekitar, kemudian sosial sesuai dengan tuntutan
sesuai dengan tuntutan peran sosialnya
melakukan tindakan peran sosialnya dan menjaga
dan berkontribusi sesuai dengan
untuk menjaga keselarasan dalam berelasi
kebutuhan masyarakat.
keselarasan dalam dengan orang lain
berelasi dengan orang
lain.

Memberi dan menerima hal

Memberi dan menerima hal
yang dianggap penting dan Mengupayakan memberi hal yang
yang dianggap penting dan
berharga kepada/dari orang dianggap penting dan berharga kepada
berharga kepada/dari orang
orang di lingkungan masyarakat yang membutuhkan bantuan
orang di lingkungan sekitar
luas/masyarakat baik yang di sekitar tempat tinggal
baik yang dikenal
dikenal maupun tidak dikenal

Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
membandingkan dan memilih
informasi dan gagasan dari
berbagai sumber.
Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
membandingkan, dan memilih
menganalisis informasi yang relevan
informasi dari berbagai
serta memprioritaskan beberapa gagasan
sumber, serta memperjelas
tertentu.
informasi dengan bimbingan
orang dewasa.

Memberikan alasan
Menyampaikan apa
dari hal yang dipikirkan,
yang sedang dipikirkan Menjelaskan asumsi yang digunakan,
serta menyadari
dan menjelaskan menyadari kecenderungan dan
kemungkinan adanya
alasan dari hal yang konsekuensi bias pada pemikirannya,
bias pada pemikirannya
dipikirkan serta berusaha mempertimbangkan
sendiri
perspektif yang berbeda.
 Memunculkan gagasan
Mengembangkan gagasan
imajinatif baru yang
yang ia miliki untuk membuat Menghubungkan gagasan yang ia miliki
bermakna dari
kombinasi hal yang baru dan dengan informasi atau gagasan baru
beberapa gagasan
imajinatif untuk untuk menghasilkan kombinasi gagasan
yang berbeda sebagai
mengekspresikan pikiran baru dan imajinatif untuk
ekspresi pikiran dan/
dan/atau perasaannya. mengekspresikan pikiran dan/atau
atau perasaannya
perasaannya

Berupaya mencari solusi

Membandingkan gagasan- Menghasilkan solusi alternatif dengan
alternatif saat pendekatan
gagasan kreatif untuk mengadaptasi berbagai gagasan dan
yang diambil tidak berhasil
menghadapi situasi dan umpan balik untuk menghadapi situasi
berdasarkan identifikasi
permasalahan. dan permasalahan
terhadap situasi