Pendekatan konstruktivis terhadap Pembelajaran diajarkan melalui sosial dan

anak dengan konstruktivisme PENDEKATAN budaya dan menggunakan pendekatan

konstruktivisme sosial.
kognitif.

Memiliki peran kuat dalam

Memiliki peran yang minimal
membentuk pemikiran menjadi inti
Egocentric speech yang.
digunakan anak ketika "berpikir BAHASA fungsi mental anak.
Egocentric speech berasal dari sosial
keras". dan bertujuan untuk sosial.

Komunikasi anak dimotivasi oleh Tujuan utama berbicara adalah

kebutuhan diri yang akhirnya
menghasilkan kontak sosial
KOMUNIKASI komunikasi, yang dimotivasi oleh
kebutuhan dasar kita akan kontak
sosial.

PERBEDAAN TEORI
PERKEMBANGAN
KOGNITIF v Vygotsky
Le
Jean Piage
t

Anak-anak hanya akan belajar Perkembangan dapat diajarkan

ketika mereka mencapai asimilasi, dengan scaffolding yang benar.
akomodasi, dan keseimbangan.
Guru harus memberikan
Peran guru memberikan dukungan
bagi anak-anak untuk mengeksplor
PENDIDIKAN kesempatan bagi siswa untuk
belajar dengan guru & teman
dunia mereka. sebaya.

Pendidikan hanya melengkapi Pendidikan memiliki peran penting

keterampilan kognitif anak yang dalam membantu anak-anak
telah muncul. mempelajari faktor budaya.

Menekankan pada aspek Menentukan konteks

alami dan biologis dalam budaya dalam proses
perubahan struktural umum
kogni pada pemikiran anak.
LINGKUNGAN perkembangan kognitif.

Bersifat universal terlepas & BUDAYA Mementingkan konteks

budaya untuk menentukan
dari konteks budaya anak jenis proses kognitif.

Huang, Y. C. (2021). Comparison and Contrast of Piaget and Vygotsky's Theories. Education and Humanities Research, 554, DOI:10.2991/assehr.k.210519.007
Khoiruzzadi, M., & Prasetya, T. (2021). Perkembangan kognitif dan implikasinya dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Madaniyah, 11(1), 1-14.
Maclin, S. M. (2014). Cognitive psychology eighth edition. Pearson.
Hyun, C. C., dkk. (2020). PIAGET VERSUS VYGOTSKY: IMPLIKASI PENDIDIKAN ANTARA PERSAMAAN DAN PERBEDAAN. JOURNAL OF INDUSTRIAL ENGINEERING &
MANAGEMENT RESEARCH (JIEMAR) Vol. 1 No. 2 : Oktober 2020, DOI : https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i2
KELOMPOK 3
4PA09

1. Aulia Putri Aldelia (10520187)

2. Anasya Ayu Fadilla (10520116)
3. Hasna Febriana Talaohu (11520155)
4. Muhammad Raafi (10520666)
5. Najah Syafa Ainnayah Baskoro (10520716)
6. Safa Azaharini Felissa (10520920)
7. Trianisa Mayangsari (11520060)