LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : RUDY RAHMAT PERDANA

NIM : 044832358
Program Studi : PENDIDIKAN FISIKA
UPBJJ : BANDUNG
Materi : Hukum Ohm

A. Refleksi terhadap Penerapan Perbaikan Pembelajaran yang telah digunakan:

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik?
 Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan telah membantu siswa untuk memahami
relevansi materi Hukum Ohm dengan kehidupan sehari-hari. Saya memulai dengan
pertanyaan terbuka yang merangsang minat siswa dan merujuk pada pengalaman mereka
dengan listrik. Namun, saya menyadari bahwa kegiatan ini bisa lebih langsung terkait
dengan konsep-konsep dasar Hukum Ohm.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)
 Tanggapan siswa bervariasi. Sebagian besar siswa merasa materi sudah cukup sesuai
dengan kemampuan awal mereka, namun, beberapa siswa merasa materi tersebut cukup
rumit. Hal ini menunjukkan perlunya lebih banyak differensiasi dalam penyajian materi
agar lebih sesuai dengan kebutuhan individu siswa.
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? Apakah media
sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
 Mayoritas siswa memberikan respon positif terhadap media pembelajaran yang digunakan
(eksperimen). Namun, beberapa siswa memerlukan bantuan ekstra untuk mengintegrasikan
informasi dari media tersebut dengan konsep Hukum Ohm. Saya perlu memastikan bahwa
pemahaman mereka lebih mendalam dan media digunakan secara efektif untuk
memperjelas konsep.
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?
 Siswa umumnya merespons positif terhadap metode pembelajaran yang saya terapkan,
seperti demonstrasi eksperimen dan peraga. Namun, beberapa siswa menyatakan keinginan
untuk lebih banyak diskusi kelompok untuk lebih berinteraksi dengan teman sekelas. Saya
perlu mempertimbangkan kebutuhan beragam gaya belajar siswa dan memodifikasi metode
pembelajaran sesuai dengan itu.
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
 Sebagian besar siswa dapat menangkap penjelasan dan instruksi yang saya berikan dengan
baik. Namun, saya perlu lebih aktif dalam memastikan pemahaman siswa dengan sering
mengajukan pertanyaan pemahaman dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk
bertanya dan berdiskusi.
B. Refleksi terhadap Implementasi RPP:
1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan
sebagaimana mestinya?
 Rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun sebagian besar berjalan sesuai
rencana. Saya melakukan beberapa penyesuaian rencana saat ada hambatan dalam
pelaksanaan, seperti perubahan kebutuhan siswa. Saya merasa penting untuk lebih
fleksibel dalam mengadaptasi rencana saat dibutuhkan.
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja?
 Saya mengidentifikasi beberapa kelemahan dalam pelaksanaan pembelajaran saya.
Pertama, saya perlu lebih mendalami pemahaman tentang konsep Hukum Ohm untuk
memberikan penjelasan yang lebih jelas dan terperinci. Selain itu, saya harus
meningkatkan penggunaan media dan bahan ajar untuk memastikan efektivitasnya.
Saya juga harus lebih fokus pada pengelolaan kelas dan berinteraksi lebih banyak
dengan siswa.
3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?
 Beberapa rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun sebelumnya tidak dapat
dilaksanakan sepenuhnya karena hambatan praktis. Sebagai contoh, eksperimen
tertentu memerlukan peralatan yang tidak tersedia di laboratorium. Untuk mengatasi
ini, saya akan mencari alternatif yang relevan atau berfokus pada metode pembelajaran
lain yang dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sama.

Bandung, 9 November 2023

Rudy R. Perdana

Link video pembelajaran:

https://www.youtube.com/watch?v=FLbXetubEjo&t=2s