BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Kegiatan Praktik Kerja Lapangan ( PKL) merupakan metode pembelajaran

sisiwa Sekolah menengah Kejuruan (SMK) untuk mengenal dunia usaha.
sebelum mereka terjun langsung ke dunia usaha yang sebenarnya kegiatan
Pratikk Kerja Lapangan (PKL) merupakan bentuk pelaksanaan pendidikan
sistem ganda yang memberikan pengalaman bagi siswa smk tentang dunia
usaha dan atau dunia industri

Dengan diadakannya Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang di

selenggarakan oleh smk mahardhika telah memberikan sebuah pengalaman
yang sangat bermanfaat bagi siswa dalam menambah wawasan dan
pengalaman di dunia kerja sebenarnya, selain itu juga bertujuan agar siswa
dapat memahami serta menerapkan ilmu yang diperoleh pada waktu Praktik
Kerja Lapangan (PKL) di masa yang akan datang.

Selama prakerin di Lembaga Sertifikasi Profesi Geologi Pertambangan

Panas Bumi (LSP-GPPB) telah memberikan peluang kepada saya untuk
memahami Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang sebenarnya, meskipun
dengan waktu yang relatif singkat namun cukup memberikan manfaat dan
pengetahuan bagi saya dalam memahami praktek kerja yang sesungguhnya,
dan telah memberikan gambaran nyata mengenai dunia usaha yang tidak
dapat di peroleh di sekolah.

Smk mahardhika batujajar 1

 2

1.2. TUJUAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Adapun tujuan diselenggarakannya prakerin, antara lain sebagai berikut:

1.2.1. Meningkatkan mutu lulusan agar memiliki pengetahuan, kemampuan dan

perilaku kerja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja lapangan
1.2.2. Menghargai dan memberikan pengakuan kepada setiap siswa/siswi secara
perorangan (individual),sesuai dengan prestasi hasil belajar
1.2.3. Memacu peningkatan kualitas sistem pembelajaran dan perilaku kerja di
dunia kerja
1.2.4. Meningkatkan rasa percaya diri secara positif dalam mempromosikan diri
dan lembaga melalui jaminan angka angka hasil penilaian yang di dapat
menggambarkan tingkat penguasaan yang terstandar

Smk mahardhika batujajar

 3

1 .3. RUANG LINGKUP PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Praktek kerja lapangan merupakan program sekolah menengah kejuruan

(SMK) dengan sebuah institusi atau lembaga sebagai sarana pembelajaran bagi
siswa/siswi. disini siswa/siswi tidak hanya dituntut mempunyai kecerdasan
intelektual, namun harus mempunyai kemampuan dasar. empat kemampuan
(Ketrampilan), creativity (Kreativitas), dan attitude (Sikap). keempat hal tersebut
belum sepenuhnya didapat siswa/ siswi ketika di sekolah tidak hanya itu siswa
harus mengenal 5s dalam bekerja yaitu :

1. Seiri (Ringkas)
2. Seiton (Rapih)
3. Seiso (Resik)
4. Seiketsu(Rawat)
5. Shitsuke(Rajin)

Pengetahuaan yang sifatnya ketrampilan penting diketahui siswa/siswi agar

sejalan antara teori yang didapat di sekolah dengan praktek yang ada di
masyarakat (dunia kerja). pada praktek kerja lapangan ini ada tiga kelompok kerja
yang ditawarkan kepada peserta diantaranya: menyusun berkas asesi , emboss
sertifikat , membuat data asesor , sertifikasi LSP-GPPB

Smk mahardhika batujajar

 4

1 .4 LATAR BELAKANG PENULIS LAPORAN

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan sekolah yang sudah

mempersiapkan untuk bisa bekerja setelah lulus, salah satu kegiatan yang wajib di
laksankan oleh siswa-siswi adalah Praktik Kerja Lapangan (PKL). Praktik Kerja
Lapangan (PKL) adalah sebuah kegiatan yang dilaksanakan di dunia kerja yang
sesuai dengan kompetensi keahlian siswa. Maka adanya kegiatan PKL siswa dan
siswi dapat mengasah dan menerapkan materi yang di dapat dari sekolah kedunia
usaha.

Pada dasarnya permasalahannya dalam dunia kerja sangatlah luas sehingga

perlu adanya pengulangan . Dan mengingat mutu pendidikan telah menjadi
sorotan dunia pendidikan baik dari dalam maupun luar negri demi terciptanya
sumber daya manusia yang berkualitas yang mampu membuat dunia menjadi
maju dan lebih baik. Oleh karena itu yang melatar belakangi penulisan laporan
adalah untuk mempelajari bagi adik kelasdan menjadi salah satu syarat untuk
kelulusan kami

Smk mahardhika batujajar

 5

1 .5.TUJUAN PENULIS LAPORAN

Adapun tujuan saya membuat laporan praktek kerja lapangan (pkl) ini
adalah :

1. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan atau pengalaman dalam

bentuk tulisan tersusun secara sistematik atau kronologi dalam bahasa
indonesia yang baik dan benar
2. Memberikan informasi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (iptek) dari dunia usaha /dunia indus tri (du/di) ke sekolah.
3. Melatih diri untuk membuat karya tulis ilmiah berupa laporan kegiatan
dengan baik dan benar.
4. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mencari solusi untuk
mengatasi permasalahan yang ada di dunia kerja.
5. Agar perusahaan/lembaga/instansi mengetahui sejauh mana tingkat
kemampuan siswa peserta praktek kerja lapangan (pkl).
6. Laporan di susun untuk memenuhi salah satu syarat untuk mengikuti
evaluasi belajar tahap akhir nasional.
7. Menginterventarisasi kegiatan-kegiatan yang telah di laksanakan di
dinas tersebut.
8. Meneliti dan menganalisa hasil-hasil kegiatan yang telah di laksanakan
di dinas.

Smk mahardhika batujajar