BUKU PANDUAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

Dsn. Lebaksari RT. 024 RW. 008 Ds. Batumalang Kec. Cimerak Kode Pos 46395

Kab. Pangandaran Prov. Jawa Barat HP. 087840534416 E-mail : smknu.alitqon@gmail.com

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT sehingga buku Panduan Praktik Kerja
Lapangan (PKL) SMK NU Al-itqon Cimerak dapat diselesaikan dengan baik. Panduan ini
disusun dalam rangka visualisasi manajemen PKL menuju profesionalisme untuk mencapai
visi dan misi SMK NU Al-itqon Cimerak.

Buku panduan ini dimaksudkan untuk menjadikan pedoman bagi peserta didik dalam
melaksanakan Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Dunia usaha/Dunia Praktik atau
Instansi. Buku panduan ini mengacu pada kurikulum SMK NU Al-itqon Cimerak Tahun 2018
dan petunjuk pelaksanaan PKL pada Sekolah Menengah Kejuruan yang dikeluarkan oleh
Direktorat Jendral Pendidikan Menengah Kejuruan.

Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan perlindungan dan bimbingan.

Amiin.

Cijulang, 10 Mei 2022

Penyusun

Rafi Satriawan, S.Pi

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pendidikan Menengah Kejuruan merupakan jenjang pendididkan yang
mengutamakan pengembangan kemampuan pesertta didik untuk dapat bekerja
pada bidang tertentu, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja, melihat
peluang kerja dan dapat mengembangkan diri di Era Globalisasi.
SMK menyelenggarakan Pendidikan dan Pelatihan di berbagai Program
Keahlian yang disesuaikan dengan lapangan kerja. Program keahlian tersebut
dikelompokan menjadi bidang keahlian sesuai dengan kelompok bidang praktik /
bidang usaha / Instansi. Jenis bidang dan program keahlian ditetapkan oleh
direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.
Substansi atau materi yang diajarkan di SMK disajikan sesuai dengan
Kurikuluum tingkat satuan pendidikan yang telah ditetapkan berdasarkan standar
pendidikan nasional pusat dan dilaksanakan dalam berbagai jenis kompetensi
yang dinilai penting dan perlu bagi peserta didik dalam menjalani kehiduppan
sesuai dengan zamannya. Kompetensi dimaksud meliputi kompetensi-kompetensi
yang dibutuhkan untuk menjadi manusia Indonesia yang cerdas dan pekerja yang
berkompeten, sesuai dengan standar kompetensi yang ada dalam Dunia usaha /
Dunia industry / Instansi.
Pendidikan di SMK dapat menerapkan berbagai pola penyelenggaraan
pendidikan yang dapat dilaksanakan secara terpadu, seperti : Pola pendidikan
system ganda (PSG) yaitu Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan Pendidikan Jarak
Jauh.
PKL adalah pola penyelanggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama
antara SMK denga Dunia usaha / Dunia industry / Instansi, Pemerintah sebagai
Institusi Pasangan (IP), mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan hingga tahap
evaluasi, dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program. Durasi
pelaksanaan PKL ini 3 bulan efektif. Pola praktik kerja lapangan diterapkan dalam
proses penyelenggaraan SMK dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan
dengan kemampuan yang diminati oleh Dunia usaha / Dunia industry / Instansi
(pemerintah).
Dengan demikian, seorang siswa dikatakan mampu mengembangkan
kecakapan / keterampilan hidupnya jika menguasai dengan sungguh-sungguh
seluk beluk keahliannya secara tuntas, mulai dari penguasaan aspekTechnical
Skill, dan Soft Skill yang terkait, hingga aspek Personal Skill dan Social Skill yang
diperlukan untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Untukitu perlu
modul pembelajaran dalam bentuk unjuk kerja (performance), melaksanakan
pekerjaan yang sesungguhnya (real job) dan alami (natural) melalui pendekatan
pembelajaran Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang juga dikenal dengan
Pembelajaran Sistem Ganda (PSG), yang akhirnya pada diri siswa SMK tumbuh
keyakinan bahwa keahlian yang dikuasainya cukup bermakna (meaningfull) untuk
dijadikan sebagai pilihan jalan hidup.
2. Landasan Hukum
Adapun landasan hukum pelaksanaan PKL adalah :
a. UU No. 20/2003 tentang system pendidikan nasional.
b. PP. Nomor: 29/1990 tentang pendidikan menengah.
c. Kep. Menker No: 285/MEN/1991 tentang pelaksanaan pemagangan nasional.
d. PP. No: 39/1992 tentang peranan masyarakat dalam pendidikan nasional.
e. Surat keputusan Mendikbud Nomor: 0490/U/1992 tentang sekolah menengah
kejuruan.
f. Surat keputusan kepala SMK NU Al-itqon Cimerak tentang praktik kerja
lapangan.

3. Tujuan Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Penyelenggaraan Praktik Kerja Lapangan (PKL) bertujan untuk :
a. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian professional, yaitu tenaga
kerja yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang
sesuai tuntutan lapangan kerja.
b. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (link and match)
antara SMK dan dunia kerja.
c. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
berkualitas dan professional.
d. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai
bagian dari proses pendidikan.

4. Manfaat Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Kerja sama antara SMK NU Al-itqon Cimerak dengan Du nia usaha/Dunia
industry/Instansi dilaksanakan dalam prinsip saling membantu, saling mengisi dan
saling melengkapi untuk keuntungan bersama.
Berdasrkan prinsip ini, pelaksnaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) akan
memberi nilai tambah bagi pihak-pihak yang bekerja sama, sebagai berikut :

a. Manfaat Bagi DU/DI/Instansi

1) Perusahaan / Instansi dapat mengenal kualitas peserta PKL yang
belajar dan bekerja di praktik sehingga kedepannya bisa menjadi
acuan dalam perekrutan tenaga kerja baru.
2) Umumnya peserta PKL telah ikut dalam proses
penyelesaianpekerjaan secara aktif sehingga pada pengertian
tertentu peserta PKL adalah tenaga kerja yang memberi
keuntungan.
3) Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta PKL untuk
kepentingan Dunia usaha / Dunia industry / Instansi sesuai
kompetensi dan kemampuan yang dimiliki.
4) Selama proses pendidikan melalui Praktik Kerja Lapangan, peserta
PKL lebih mudah diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan
terhadap peraturan perusahaan.
 5) Memberi kepuasan bagi Dunia usaha / Dunia industry / Instansi
karena diakui ikut serta menentukan masa depan bangsa melalui
Praktik Kerja Lapangan (PKL).

b. Manfaat Bagi Sekolah

Terbantuya proses pendidikan dalam melatih kompetensi / keahlian
peserta didik, menjalin kerjasama dengan Dunia usaha / Dunia industry /
Instansi, serta memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan
sekolah karena lulusannya lebih terjamin memperoleh bekal yang
bermanfaat.

c. Manfaat Bagi Peserta Didik

Hasil dari Praktik Kerja Lapangan (PKL) akan lebih bermakna, karena
setelah selesai akan betul-betul memiliki keahlian professional sebagai
bekal untuk meningkatkan taraf hidupnya dan sebagai bekal untuk
pengembangan dirinya secara berkelanjutan.
Keahlian professional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan
rasa percaya diri sehingga akan mendorong mereka untuk meningkatkan
keahlinanya pada tingkat yang lebih tinggi .

B. PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

1. Program Pendidikan Sistem Ganda
Berdasarkan Kurikulum Edisi tahun 1999 bahwa pelaksanaan PSG dibagi
dalam beberapa tahapan, yaitu :
a. Penguasaan teori (normative, adaptif dan produktif) dan kemampuan
dasar dilaksanakan mulai semester 1 sampai dengan semester 3
dilaksanakan di sekolah.
b. Pelaksanaan praktik kerja lapangan, dilaksanakan selama 3 bulan pada
semester 4.
c. Pada akhir semester 4 siswa kembali ke sekolah untuk mempersiapkan PAT
dan persiapan untuk Uji jurnal / Uji laporan.

2. Administrasi Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Komponen penunjang yang harus dibawa oleh calon peserta PKL antara
lain :
a. Surat pemberitahuan kepada orang tua/wali murid
b. Melunasi administrasi yang telah ditetapkan oleh panitia PKL
c. Surat pernyataan daftar peserta Praktik Kerja Lapangan (PKL) bagi yang
bersangkutan
d. Surat pengantar dari sekolah untuk diserahkan ke Dunia usaha / Dunia
industry / Instansi
e. Panduan pelaksanaan praktik kerja lapangan
f. Blangko daftar hadir/absen
g. Buku agenda harian atau jurnal kegiatan siswa yang harus di isi oleh siswa
setiap hari
h. Daftar nilai pengamatan selama di DU/DI/Instansi
C. TATA TERTIB PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
1. Hak Peserta Praktik Kerja Lapangan (PKL)
a. Mengikuti program PKL
b. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian
c. Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya
d. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya

2. Kewajiban Praktik Kerja Lapangan (PKL)

a. Menjaga nama baik Sekolah dan DU/DI/Instansi
b. Mentaati Peraturan Sekolah
c. Mengikuti seluruh prosesi pemberangkatan dan kepulangan sesuai dengan
jadwal yang telah ditetapkan
d. Mengikuti semua tata tertib yang ada di tempat PKL
e. Berprilaku dan bersikap baik, bertanggung jawab, sopan, santun dan jujur
f. Menetap di lokasi PKL atau sesuai ketentuan
g. Melaksanakan K3 (kesehatan dan keselamatan kerja)
h. Melaksanakan tugas pokok dan fungsi yang telah disepakati
i. Melaksanakan tugas-tugas PKL dengan penuh rasa tanggung jawab dan
dedikasi yang tinggi, baik tugas administrasi yang ada pada buku panduan
j. Menghayati dan menyesuaikan diri dengan kehidupan dilokasi PKL
k. Membina kerjasma dengan sesame siswa, karyawan di lingkungan PKL dan
pihak yang terkait
l. Menjaga kelengkapan dan keutuhan semua atribut (kartu tanda pengenal,
pakaian praktik dan perlengkapan lainnya)
m. Menjaga seluruh barang/harta pribadi yang dibawa ke lokasi PKL segala
kerusakan dan kehilangan barang/harta pribadi dilokasi menjadi tanggung
jawab peserta PKL
n. Mematuhi segala peraturan yang berlaku dan mematuhi setiap intruksi
ditempat melaksanakan PKL
o. Memminta izin / memberitahu kepada pemimpin atau pembimbing
eksternal jika berhalangan hadir atau bermaksud untuk meninggalkan
tempat PKL
p. Berkonsultasi kepada pembimbing internal/eksternal apabila mengalami
kesulitan atau ada kendala pada saat PKL

3. Larangan Siswa / Peserta Praktik Kerja Lapangan (PKL)

a. Melakukan perbuatan yang mencemarkan nama baik sekolah
b. Melakukan tindakan asusila
c. Merokok pada jam praktik atau tidak pada tempatnya
d. Menggunakan peralatan tanpa seizin DU/DI/Instansi
e. Melakukan perbuatan dan kegiatan yang melanggar hukum secara
langsung maupun tidak langsung
f. Menerima tamu pribadi tanpa seizin pihak DU/DI/Instansi
g. Membawa keluarga atau teman ikut menginap di lokasi PKL tanpa izin
h. Pindah tempat kegiatan praktik kecuali atas perintah yang berwenang
dalam mengatur kegiatan praktik
D. PENILAIAN
1. Penilaian peserta PKL sepenuhnya diberikan kepada pembimbing yang berada di
praktik
2. Nilai hasil PKL dimasukan dalam Transkip nilai dan Raport pada semester 4 (IV)
setelah Sidang Laporan dam Ujian Jurnal
3. Komponen yang dinilai selama PKL ada 2 komponen utama, yaitu:
a. Komponen Produktif
Komponen produktif terdiri dari kompetensi yang harus dan telah
diselesaikan selama PKL sesuai dengan program
b. Komponen Normatif
1) Kerjasama
2) Disiplin
3) Inisiatif
4) Kerajinan
5) Tanggung Jawab

Bobot penilaian antara komponen tersebut adalah sebagai berikut:

a. Komponen Produktif : 70%

b. Komponen Normatif : 30%
4. Komponen yang ada di sekolah adalah :
Pengujian jurnal kegiatan siswa (program, absensi, agenda harian)
5. Skala atau rentang nilai dalam penilaian siswa peserta PKL :
a. 90 – 100 ………. Sangat Baik =A
b. 75 – 89 ………. Baik =B
c. 60 – 74 ………. Cukup =C
d. 55 – 59 ………. Kurang =D
e. 50 – 54 ………. Tidak Lulus =E
 KOMPONEN-KOMPONEN KEJURUAN

A. Agribisnis Perikanan Air TAwar (APAT)

Program Studi Keahlian : Perikanan
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Perikanan Air Tawar

1) Persipan kolam/wadah budidaya

2) Pengaplikasian atau menggunakan alat dan bahan penunjang budidaya
3) Pemijahan
4) Pembenihan
5) Pendederan
6) Pembesaran
 SISTEMATIKA LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. Bahasa, Format dan Tata Tulis

1. Bahasa
Laporan praktik kerja lapangan (PKL) ditulis menggunakan bahasa
baku, baik dan benar dengan mengikuti pedoman ejaan bahasa Indonesia yang
disempurnakan.

2. Format Huruf dan Kertas

a. Ukuran Kertas
Laporan PKL diketik pada kertas HVS ukuran A4 berwarna putih tidak
bolak balik.

b. Sampul
Sampul luar menggunakan kertas jilid berwarna putih tebal dan
dilapisi plastic mika bening.

c. Jenis Hurup
Naskah secara umum diketik dengan menggunakan jenis
huruf/font Tahoma 11 sedangkan untuk sub BAB menggunakan
Tahoma 12 dan judul pada sampul menggunakan Tahoma 16.

d. Huruf Miring
1) Istilah, kosakata atau kalimat dalam bahasa daerah dan bahasa
asing yang masuk kedalam teks
2) Judul buku, nama terbitan berkala atau nama publikasi lain pada
daftar pustaka.

3. Format Pengetikan
a. Spasi
Jarak pengetikan antara baris adalah 1.5 sadangkan bagian
yang harus diketik dengan jarak satu spasi adalah judul, table dan
gambar yang lebih dari satu baris.

b. Margin (normal)
Top : 2.54
Left : 2.54
Bottom : 2.54
Right : 2.54
c. Indensi

Pengetikan naskah menggunakan pola berindensi (menjorok),

yaitu setiap alinea baru diketik menjorok ke dalam.
 d. Penomoran Halaman
Nomor halaman diletakan di bawah bagian tengah, mulai dari
lembar pengesahan sampai daftar lampiran ditulis menggunangkan
romawi kecil (ii, iii, iv, v dst), sedangkan bab pendahuluan sampai
lampiran-lampiran menggunakan angka (1, 2, 3, 4, 5 dst). Dengan
format bagian sub bab diletakan d bawah bagian tengah kemudian
untuk nomor selanjutnya di bagian kanan atas (header) dan di bagian
bawah (footer) sebelah kiri ada tulisan SMK NU AL-ITQON CIMERAK

e. Penomoran Hiraki Uraian

Penomoran halaman dalam penulisan laporan menggunakan
pola sebagai berikut :

1.1 ………………
1.1.1 …………….
A ……………
1) ……………...
2) ……………...
• ……………...
1.2 …………….
Dst……………

4. Tata Tulis
a. Tabel
1) Setiap tabel yang disajikan diberikan nomor tabel (Tabel 1. …….. ,
Tabel 2. ……... , dst).
2) Nomor dan judul table diletakan berada di atas bagian tengah table.
b. Gambar
Gambar meliputi foto, grafik, diagram, peta, bagan, skema dan sejenisnya.
Penyajian gambar mengikuti ketentuan sebagai berikut :
1) Gambar diletakan di bagian tengah
2) Nomor dan nama gambar diletakan di bawah bagian tengah gambar
c. Daftar Pustaka
1) Penulisan daftar pustaka diurutkan secara alphabet menurut nama
pengarang dan tahun terbit
2) Penulisan buku yang dijadikan rujukan mengikuti urutan nama
pengarang, tahun penerbit, judul buku, tempat penerbit dan nama
penerbit
3) Jika sumber dari artikel internet bisa ditulis :
ANJARWATI, A.P. 2018. Teknik Pendederan Ikan Mas Mustika
(Cyprinus carpio L.) Diakses dari http://lib.unair.ac.id/ pada tanggal
10 Mei 2022, jam 10.30 WIB.
 KRITERIA KELULUSAN

NILAI
KETERANGAN
ANGKA HURUF SEBUTAN
90-100 A Sangat Baik Semua tugas yang dibebankan berhasil dengan
baik, mutu hasil sempurna, mutu paling baik
dalam standar kelulusan
75-89 B Baik Semua tugas yang dibebankan dilaksanakan
dengan lancar hanya terdapat kesalahan-
kesalahan kecil, mutu tinggi dalam pekerjaan
60-74 C Cukup Hanya mencukupi untuk persyaratan
minimalyang diharapkan dari tenaga kerja atau
sesuai dengan standar rata-rata
55-59 D Kurang Tidak mencukupi untuk memenuhi persyaratan
minimalm yang diharapkan dari standar tenaga
kerja
50-54 E Tidak Lulus Tidak mengerjakan dan tidak menghasilkan
sesuatu
GAMBARAN UMUM PEMBUATAN
LAPORAN PKL
 LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
DI
ALAMAT DU/DI/INSTANSI
Laporan ini diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat dalam menyelesaikan pendidikan di SMK NU AL-ITQON CIMERAK

DISUSUN OLEH :

Kelompok …

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

Dsn. Lebaksari RT. 024 RW. 008 Ds. Batumalang Kec. Cimerak Kode Pos 46395

Kab. Pangandaran Prov. Jawa Barat HP. 087840534416 E-mail : smknu.alitqon@gmail.com

 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini di setujui dan disyahkan oleh Pembimbing Praktik
Kerja Lapangan SMK NU Al-itqon Cimerak pada :

Hari : ………………………………………………………

Tanggal : ………………………………………………………

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI/Instansi.

………………………………........ ………………………………........

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK NU Al-itqon Cimerak

AS’AD MUSTOPA, S.Sy

 KATA PENGANTAR

Kata pengantar berisi mengenai rasa syukur karena penulisan laporan telah selesai,
tujuan penulisan, ucapan terimakasih, (kepala sekolah, orangtua, kaprod, kepala industry,
pembimbing industry dan sekolah, teman-teman, atau yang lainnya) dan permohonan maaf.

Pangandaran, tanggal bulan tahun

Penyusun

……………………………..
 DAFTAR ISI
Bab Halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………………

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………. ii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………. iii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….. iv

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………………… v

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………………. vi

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………………… vii

I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ……………………………………………………………… 1

1.2 Tujuan Praktik Kerja Lapangan ………………………………………… 2

1.3 Manfaat Praktik Kerja Lapangan ……………………………………….. 2

1.4 Ruang Lingkup ………………………………………………………………. 2

1.5 Tempat dan Waktu Kegiatan …………………………………………….. 2

II PROSES DAN HASIL BELAJAR DI DU/DI/INSTANSI

2.1 Keadaan Geografis …………………………………………………………. 3

2.2 Visi dan Misi DU/DI/Instansi …………………………………………… 3

2.3 Struktur Organisasi DU/DI/Instansi …………………………………. 4

2.4 Deskripsi Bidang Kerja ……………………………………………………. 5

2.5 Kompetensi yang Dikerjakan ……………………………………………. 6

2.6 Permasalahan yang Dihadapi dan Solusinya ……………………….. 7

III METODE PELAKSANAAN

3.1 Prosedur Kegiatan …………………………………………………………. 8

3.1.1 Pemijahan ………………………………………………………… 8

3.1.2 Pembenihan ……………………………………………………… 9

3.1.3 Pendederan ………………………………………………………. 9

3.1.4 Pembesaran ……………………………………………………… 10

3.1.5 Pemanenan ………………………………………………………. 10

IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan …………………………………………………………………. 11

4.2 Saran ………………………………………………………………………… 11

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………… 12

LAMPIRAN ………………………………………………………………………. 13
 DAFTAR GAMBAR

Nomor Judul Halaman

1 ………………………………………………………………………………………………………… …

2 ………………………………………………………………………………………………………… …

3 ………………………………………………………………………………………………………… …

4 ………………………………………………………………………………………………………… …

5 ………………………………………………………………………………………………………… …
 DAFTAR TABEL

Nomor Judul Halaman

1 ………………………………………………………………………………………………………… …

2 ………………………………………………………………………………………………………… …

3 ………………………………………………………………………………………………………… …

4 ………………………………………………………………………………………………………… …

5 ………………………………………………………………………………………………………… …
 DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Judul Halaman

1 ………………………………………………………………………………………………………… …

2 ………………………………………………………………………………………………………… …

3 ………………………………………………………………………………………………………… …

4 ………………………………………………………………………………………………………… …

5 ………………………………………………………………………………………………………… …
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

• Bahas tentang praktik kerja lapangan (PKL)
• Bahas tentang dunia kerja bidang perikanan budidaya
• Bahas tentang judul yang di ambil pada saat praktik
• Alasan dilaksanakannya praktik kerja lapangan
1.2 Tujuan Praktik Kerja Lapangan

1.3 Manfaat Praktik Kerja Lapangan

1.4 Ruang Lingkup

Cakupan para siswa dalam melaksanakan kegiatan praktik kerja lapangan

1.5 Tempat dan Waktu Kegiatan

 BAB II

PROSES DAN HASIL BELAJAR DI DU/DI/INSTANSI

2.1 Keadaan Geografis

Menceritakan profil industry, luas wilayah industry, koordinat lokasi industry, gambar
denah wilayah industry

2.2 Visi dan Misi DU/DI/Instansi

2.3 Struktur Organisasi DU/DI/Instansi

2.4 Deskripsi Bidang Kerja

Uraikan DU/DI/Instansi yang menjadi tempat praktik kerja lapangan bergerak dibidang
apa saja dan memproduksi komoditas apa saja

2.5 Kompetensi yang Dikerjakan

2.6 Permasalahan yang Dihadapi dan Solusinya

 BAB III

METODE PELAKSANAAN

3.1 Prosedur Kegiatan

menjelaskan suatu proses, langkah–langkah atau tahapan– tahapan dari

serangkaian kegiatan yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya

3.1.1 Pemijahan

3.1.2 Pembenihan

3.1.3 Pendederan

3.1.4 Pembesaran

3.1.5 Pemanenan
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

4.2 Saran
 DAFTAR PUSTAKA

Tulis semua sumber yang kalian gunakan. Jika dari internet sertakan alamat URLnya dan
apabila dari buku tulis menggunakan kaidah yang benar
LAMPIRAN
Lampiran 1. Alat dan Bahan Pemijahan

Lampiran 2. Proses Pemijahan

Lampiran 3. Alat dan Bahan Pembenihan

Lampiran 4. Proses Pembenihan

Lampiran 5. Alat dan Bahan Pendederan

Lampiran 6. Proses Pendederan

Lampiran 7. Alat dan Bahan Pembesaran

Lampiran 8. Proses Pembesaran

Lampiran 9. Alat dan Bahan Pemanenan

Lampiran 10. Proses Pemanenan

 RIWAYAT HIDUP

Biografi siswa yang melakukan praktik kerja lapangan (anak ke berapa dari berapa
bersaudara, TTL dari pasangan nama bapak dan ibu kandung. Riwayat pendidikan yang telah
ditempuh TK-SLTP sebutkan nama sekolahnya serta pernah aktif di bidang apa saja pada saat
dibangku sekolah, prestasi yang pernah diraih) dan disertai photo formal warna latar sesuai
tanggal lahir (genap biru ganjil merah)
JURNAL KEGIATAN SISWA
 JURNAL KEGIATAN SISWA (PROGRAM KERJA DAN AGENDA HARIAN)

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

TAHUN 2022

KELOMPOK : ………………………………………………………

NAMA KETUA KELOMPOK : ………………………………………………………

KOMPETENSI KEAHLIAN : ………………………………………………………

NAMA PEMBIMBING SEKOLAH : ………………………………………………………

NAMA DU/DI/INSTANSI : ………………………………………………………

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

Dsn. Lebaksari RT. 024 RW. 008 Ds. Batumalang Kec. Cimerak Kode Pos 46395

Kab. Pangandaran Prov. Jawa Barat HP. 087840534416 E-mail : smknu.alitqon@gmail.com

 DATA DU/DI/INSTANSI

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

SMK NU AL-ITQON CIMERAK

NAMA DU/DI/INSTANSI : ………………………………………………………………

NAMA PIMPINAN DU/DI/INSTANSI : ………………………………………………………………

JENIS KEGIATAN/USAHA : ………………………………………………………………

ALAMAT DU/DI/INSTANSI : ………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

NAMA PEMBIMBING DU/DI/INSTANSI : ………………………………………………………………

NAMA PEMBIMBING SEKOLAH : ………………………………………………………………

 LEMBAR PENGESAHAN

Jurnal Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini di setujui dan disyahkan oleh Pembimbing Praktik
Kerja Lapangan SMK NU Al-itqon Cimerak pada :

Hari : ………………………………………………………

Tanggal : ………………………………………………………

Pembimbing Sekolah, Pembimbing DU/DI/Instansi.

………………………………........ ………………………………........

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK NU Al-itqon Cimerak

AS’AD MUSTOPA, S.Sy

 DAFTAR HADIR PESERTA PKL

NAMA SISWA : …………………………………………………………..

KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

BULAN : …………………………………………………………..

TANDA TANGAN / PARAF

KETERANGAN
TGL. WAKTU PEMBIMBING
SISWA DU/DI/INSTANSI S/I/A
SEKOLAH
 TANGGAPAN DAN SARAN

1. TERHADAP SISWA

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

2. TERHADAP SEKOLAH

………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………….., ….. MARET 2022

Pembimbing DU/DI/Instansi

……………………………………………
 PROGRAM KERJA PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Nama Siswa :

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Perikanan Air Tawar

Bulan :

Jenis Tanggal
NO Ket.
Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 Pemijahan
2 Pembenihan
3 Pendederan
4 Pembesaran
5 Pemanenan
Bulan :

Jenis Tanggal
NO Ket.
Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 Pemijahan
2 Pembenihan
3 Pendederan
4 Pembesaran
5 Pemanenan
Bulan :

Jenis Tanggal
NO Ket.
Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 Pemijahan
2 Pembenihan
3 Pendederan
4 Pembesaran
5 Pemanenan
Pembimbing Sekolah, Pembimbing Du/DI/Instansi Siswa PKL

……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..

 JURNAL KEGIATAN PESERTA PKL

NAMA SISWA :

KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

NAMA DU/DI/INSTANSI :

NO Hari/Tanggal Jenis Pekerjaan Hasil Pekerjaan Paraf

Pembimbing
 Paraf
NO Hari/Tanggal Jenis Pekerjaan Hasil Pekerjaan
Pembimbing
 Paraf
NO Hari/Tanggal Jenis Pekerjaan Hasil Pekerjaan
Pembimbing

……………………………, …… Maret 2022

Pembimbing Sekolah, Pembimbing Du/DI/Instansi Siswa PKL

……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..

Contoh sertifikat PKL (Halaman Depan)

SERTIFIKAT
Nomor : ……………………………………………
Pimpinan ……………………………………………….. menerangkan bahwa :

…………………………………………………………..
Lahir pada tanggal ………………………………… di …………………..
Siswa Tingkat XI (sebelas) SMK NU Al-itqon Cimerak
Program Studi Keahlian : Perikanan
Kompetensi Keahlian : Agribinis Perikanan Air Tawar
Nomor Induk Siswa Nasional : ………………………………………………
Telah melaksanakan Praktik Kerja Lapangan dalam rangka pendidikan sistem ganda di ……………………………………………..
Selama ………….. bulan,
Dari tanggal ………………………….. s.d. ……………………………. dengan prestasi

SANGAT BAIK / BAIK / CUKUP *)

Daftar penilaian tercantum di balik halaman ini
……………, … Maret 2022

Pimpinan

………………………………………..
 DAFTAR NILAI
Hasil Praktik Kerja Lapngan Di :
………………………………………………………
Tahun Pelajaran 2022/2023
Nama Siswa : ………………………………..
Nomor Induk Siswa Nasional : ………………………………..
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Perikanan Air Tawar
NILAI
NO KOMPETENSI YANG DILATIHKAN
ANGKA HURUP
A KEPRIBADIAN
1. Disiplin …… ……….
2. Kerjasama …… ……….
3. Intensif …… ……….
4. Kerajinan
…… ……….
5. Tanggung jawab
…… ……….
B KOPETENSI KEJURUAN
1. Pemijahan …… ……….
2. Pembenihan …… ……….
3. Pendederan …… ……….
4. Pembesaran
…… ……….
JUMLAH …… ……….
RATA-RATA …… ……….
……………, … Maret 2022
Pembimbing

………………………………………..