BERGURU PKN DAN IPS

29 November 2022
1. Guru menyusun materi IPS SD tentang topik "Lingkungan alam dan buatan" untuk
kelas 3 semester 1. Dalam proses kegiatan belajar, guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil belajar atau hasil temuan tentang lingkungan alam dan buatan
secara kelompok melalui media sederhana yang ditempelkan pada dinding kelas.
Proses pembelajaran yang dapat dilakukan guru agar semua siswa mendapatkan
pengalaman belajar yang sama adalah
A. Secara bersama-sama setiap kelompok tampil di depan kelas untuk presentasi hasil
tugas, dan salah satu anggota kelompok sebagai juru bicara
B. Guru melakukan tanya jawab dengan setiap kelompok secara bergilir, dan disertai
dengan penjelasan penjelasan seperlunya
C. Salah satu kelompok tampil di depan kelas memaparkan hasil tugas secara pleno,
sementara kelompok lain memberi tanggapan
D. Tiap kelompok melakukan diskusi di kelompoknya masing-masing, guru melakukan
pendampingan secara bergilir
E. Setiap kelompok membagi tugas, juru bicara bertanggungjawab menjelaskan hasil
tugas, sedangkan sebagian berkeliling kunjung ke kelompok lain untuk pengamatan
 2. Suatu rumusan kompetensi dasar berbunyi Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan
kesatuan
setelah melihat rumusan kompetensi dasar tersebut kemudian guru merencanakan dan
memilih materi pokok serta bahan ajarnya yang akan dipelajari siswa dalam suatu
kegiatan pembelajaran. Berikut adalah materi pokok yang sesuai untuk dipelajari siswa
berdasarkan rumusan kompetensi dasar tersebut diatas adalah
A. Bentuk-bentuk keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di indonesia
B. Faktor penyebab terjadinya keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di indonesia
C. Pengertian dari persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di indonesia
D. Makna keberagaman suku bangsa sosial dan budaya di indonesia dipandang secara
historis
E. pengertian dari keberagaman suku bangsa sosial dan budaya di Indonesia
 3. Pembelajaran IPS di kelas Ajeng dan teman-temannya sedang
membahas mengenai “Sikap kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari"
semua siswa diberikan tugas untuk menemukan sikap kepahlawanan di
lingkungan sekitar. Pak Edi membagi siswa menjadi 4 kelompok dengan
jumlah anggota 6 anak. Akan tetapi, di setiap kelompok hanya satu atau
dua saja yang terlihat aktif. Sebagian besar siswa kurang bersemangat.
Upaya penyelesaian permasalahan yang dapat Anda berikan untuk
membantu Pak Edi adalah
A.Menghadirkan tokoh masyarakat ke kelas
B. Mengelompokkan siswa yang tidak tertarik menjadi satu tim
C.Menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation
D.Mengganti tugas dengan bentuk lain yang lebih mudah
E. Menggunakan multimedia interaktif yang yang relevan dengan materi
4. Kasus penganiayaan terhadap anak yang dilakukan oleh orang tuanya
sendiri, merupakan suatu bentuk pelanggaran norma di masyarakat.
Fenomena tersebut menggambarkan kondisi dari masyarakat Indonesia yang
belum mampu memahami norma yang berlaku di masyarakat. Hal yang bisa
dilakukan agar terhindar terulangnya peristiwa tersebut adalah
A.Sosialisasi tentang norma-norma yang berlaku di masyarakat
B. Pembuatan norma hukum yang komprehensif
C.Penegakan hukum secara adil dan terbuka
D.Pelibatan tetangga dalam penegakan norma-norma yang berlaku di
masyarakat
E. Pendidikan tentang norma-norma yang berlaku di masyarakat
5. Dampak negatif yang dapat menjadi Ancaman bagi negara bangsa,
termasuk yang masih berkembang seperti Indonesia, adalah kehilangan
identitas dan integritas sebagai pewaris jejak Luhur peradaban Nusantara.
Oleh karena itu yang perlu dilakukan adalah
A.Pembelajaran PPKN mempunyai kedudukan dan peran strategis bagi
guru dalam kurikulum sekolah
B. Pelestarian nilai tradisi yang ada sebagai warisan budaya lokal menjadi
tanggung jawab segenap anggota masyarakat
C.Pemeliharaan nilai tradisi yang ada sebagai warisan keberadaban bangsa
menjadi kewajiban negara
D.Pemeliharaan artefak seni tradisi dan budaya anak bangsa dapat diangkat
untuk mendukung industri pariwisata
E. Pengenalan sejarah, nilai tradisi dan seni budaya lokal penting diberikan
dalam memperkuat ketahanan bangsa
6. Bu rosella melakukan pembelajaran yang bertujuan agar peserta didik Mampu
membuat kamera lubang jarum, Bu rosella membagi kelas menjadi 5 kelompok, setiap
kelompok diminta untuk membuat kamera lubang jarum, menguji apakah rancangannya
bisa menghasilkan bayangan, dan menggambar proses pembentukan bayangannya. Bu
Rosella memberikan sedikit petunjuk Apa yang harus dilakukan tiap kelompok, dengan
menekankan tidak boleh ada anggota kelompok yang tidak bermanfaat bagi
kelompoknya. Setiap kelompok asyik Mengerjakan tugas, sesuai peran masing-masing.
Akhirnya "Horeeeeee, kita berhasil." Mereka bisa melihat bayangan lilin kemudian
mereka asyik menggambar. Karakter yang paling dikuatkan melalui kegiatan
pembelajaran Bu Rosella tersebut adalah
A. Religiusitas
B. Kemandirian
C. Nasionalisme
D. Gotong royong
E. Integritas
7. Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat yang multikultur dengan
berbagai perbedaan yang dimiliki. Dalam kehidupan Global sebagai warga
negara Indonesia yang demokratis dalam konteks nasional dan
internasional, perlu dikembangkan sikap-sikap positif pada masyarakat
pada masyarakat multikultur bagi peserta didik berupa tindakan

A.Membuat keputusan yang mengutamakan kepentingan kelompok

B. Mengekspresikan diri secara bebas nilai
C.Mengembangkan kepribadian diri yang konstruktif
D.Membatasi diri dengan perbedaan yang dimiliki
E. Menghargai berbagai keberagaman yang dimiliki
8. Pemerintah berupaya mengendalikan harga barang dan jasa yang
memiliki kecenderungan mengalami lonjakan harga melalui kebijakan
subsidi. Pengaruh yang ditimbulkan dengan adanya kebijakan subsidi
adalah
A.Kenaikan produksi yang signifikan
B.Penurunan biaya produksi
C.Pergeseran kurva penawaran
D.Penawaran dan permintaan meningkat
E. Kenaikan harga yang tidak wajar
9. Badan Pusat Statistik (BPS) telah merilis hasil sensus penduduk 2020 yang menyediakan data
jumlah, komposisi, distribusi dan karakteristik penduduk Indonesia. Berdasarkan hasil sensus,
diketahui jumlah penduduk Indonesia tahun 2020 mencapai 270.203.917 jiwa (per September
2020) jumlah penduduk terbanyak ada di Provinsi Jawa Barat sebanyak 48.274.162, disusul Jawa
Timur 46.656.696, dan Jawa Tengah 36.516.035 berdasarkan data diatas faktor yang mempengaruhi
tidak meratanya persebaran penduduk Indonesia adalah
A. Ketersediaan infrastruktur wilayah yang memadai serta pendapatan perkapita penduduk yang
relatif lebih tinggi
B. Kondisi alam yang subur, tingkat pendidikan yang relatif tinggi, pusat dari pemerintahan nasional
C. Potensi wilayah, sentralisasi pusat kegiatan ekonomi dan pemerintahan serta ketersediaan
infrastruktur wilayah
D. Aktivitas ekonomi terpusat, kelengkapan infrastruktur wilayah, pusat kerajaan pada masa lalu
E. Tingkat kemiskinan yang rendah, aktivitas ekonomi yang tinggi, pusat investasi asing, tingkat
aksesbilitas wilayah yang tinggi
persebaran penduduk yang tidak merata disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu:

1. Kesuburan tanah

2. Pembangunan industri

3. Kualitas pendidikan

4. Persebaran dan pengelolaan sumber daya alam yang kurang merata

 Angka Harapan Hidup (AHH) menurut provinsi dan
jenis kelamin (Tahun)
Provinsi Laki laki Perempuan
2019 2020 2021 2019 2020 2021
Bengkulu 67,28 67,47 67,54 71,13 71,27 71,40

10. Berdasarkan data diatas kualitas penduduk provinsi Bengkulu dapat diketahui
dari indikator
A. Tingkat kesehatan penduduk perempuan sangat baik
B. Pengelolaan sumber daya alam yang berkeadilan dapat menjamin kebutuhan
pokok penduduk
C. Angka kematian bayi rendah karena kesehatan terjamin
D. Angka harapan hidup cukup tinggi AHH, perempuan lebih tinggi dibanding laki-laki
E. Pendapatan perkapita relatif tinggi, gizi baik, tingkat kematian sangat rendah
11. Kasus pelanggaran HAM dapat digolongkan dalam pelanggaran HAM berat
dan ringan. Akhir-akhir ini Komnas HAM sedang berusaha mengungkap kembali
kasus lama yaitu peristiwa yang terjadi di Provinsi Papua di bulan Desember
tahun 2014. Setujukah anda jika peristiwa Paniai tersebut dikategorikan sebagai
pelanggaran HAM berat?
A. Tidak setuju karena sarat dengan kepentingan politis untuk membentuk opini
publik bahwa terjadi pelanggaran HAM berat oleh institusi
B. Setuju karena peristiwa tersebut termasuk dalam peristiwa kriminal dan
sudah dijatuhkan vonis hukuman
C. Tidak setuju karena peristiwa tersebut dilakukan oleh anak buah yang salah
prosedur dalam menjalankan perintah atasan
D. Setuju karena peristiwa tersebut mengandung unsur kejahatan kemanusiaan
yang terjadi karena tidak adanya pengendalian yang efektif
E. Tidak setuju karena hal itu dilakukan oleh aparat terhadap pelanggar aturan
dan perlu ditindak melalui pengadilan militer
12. Perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa
mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. sebagai seorang guru,
yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan kegiatan pembelajaran di
kelas dengan perkembangan teknologi adalah
A.Menyesuaikan teknologi dalam pembelajaran tertentu saja
B. Melaksanakan pembelajaran di kelas dengan berbantuan teknologi
C.Memberi kebebasan siswa menggunakan HP saat belajar
D.Membebaskan peserta didik menggunakan laptop di dalam kelas
E. Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi
13. Salah satu keunggulan alam Indonesia adalah hasil hutan yang
melimpah dan guru memiliki tanggung jawab untuk menjaga agar hutan
tetap Lestari dan terjaga potensinya. Oleh karena itu dalam pembelajaran,
guru dapat melakukan aktivitas yang mendorong peserta didik mencintai
hutan melalui
A.Menceritakan suasana hutan
B. Menganalisis fungsi hutan
C.Berkunjung di sekitar hutan
D.Menunjukkan data luas hutan
E. Membanggakan hutan tropis
14. Seorang guru kelas 4 semester gasal muatan PPKN 4.4.1 tertulis indikator
menyajikan bentuk keberagaman budaya di daerah masing-masing
Materi pokok dan bahan ajar yang sesuai adalah
A. Materi pokok : memainkan alat musik tradisional bahan ajar : memainkan alat
musik angklung sesuai perintah/aba aba
B. Materi pokok : pengertian kewajiban mencintai produk budaya daerah bahan ajar :
berbagai kewajiban yang harus dilakukan untuk mencintai produk budaya daerah
C. Materi pokok : berbagai bentuk keberagaman produk budaya di berbagai daerah
bahan ajar : keberagaman rumah adat, pakaian adat, alat musik dan senjata
tradisional
D. Materi pokok : pengertian bentuk keberagaman produk budaya daerah bahan ajar :
mencintai berbagai produk budaya daerah
E. Materi pokok : video tentang berbagai keragaman budaya di indonesia bahan ajar
berbagai tayangan video rumah adat, pakaian adat, alat musik dan senjata
tradisional
15. Suatu pembelajaran studi kasus, pada sebuah pembangunan jalan
mengenai sebagian wilayah pemakaman warga suatu desa. Atas hal tersebut
guru mengarahkan sikap peserta didik sampai pada pemahaman kerelaan
berkorban dari warga desa tersebut dalam bentuk
A.Membangun jalan lingkar agar tidak mengenai makam
B. Memindahkan sebagian makam agar tidak terkena jalan
C.Memindahkan jalur jalan agar tidak melewati makam
D.Menggalang dana untuk membuat lokasi makam baru
E. Menerima uang ganti rugi penggantian lahan makam
16. Gempa bumi yang terjadi di Aceh pada tahun 2004
merupakan gempa bumi terbesar, yang menimbulkan korban
ratusan ribu jiwa. Karakteristik gempa bumi di Aceh termasuk
gempa
A.Vulkanik
B.Likuifaksi
C.Teknik
D.Sistemik
E. Tektonik
1. Vulkanik adalah peristiwa gempa bumi yang disebabkan oleh gerakan atau aktifitas
magma dalam gunung berapi. Gempa ini dapat terjadi sebelum dan saat letusan
gunung api.
2. Likuifaksi merupakan fenomena ketika tanah tanpa kohesi menjatuhkan
kekuatan gesernya secara signifikan. Kekuatan itu mengalir di bawah volume
yang konstan dan tegangan yang konstan akibat tekanan pori yang berlebih selama
gempa bumi. Gempa ini berupa perubahan material yang padat (solid), dalam hal
ini berupa endapan sedimen atau tanah sedimen, menjadi seperi cairan (liquid).
3. Tektonik merupakan lapisan kulit bumi tersebut mengalami pergeseran akibat arus
konveksi yang terjadi di dalam bumi. Karena gesekan antar lempengan ini
menyebabkan gempa
17. Globalisasi merupakan proses mendunia yang mengabaikan batas-batas negara
dan manusia yang ada di bumi memiliki tanggung jawab yang sama sebagai warga
negara global. Permasalahan yang menjadi tanggung jawab warga negara Global
yang dimaksud adalah
1. liberalisme
2. polusi udara
3. gerakan organisasi teroris di berbagai negara seperti ISIS
4. kemiskinan
5. pesatnya informasi dan komunikasi
dari paparan diatas yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara global
adalah
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 4 dan 5
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
Isu isu Global
1. Kemiskinan
2. Lingkungan Hidup
a. Polusi
b. Perubahan iklim/pemanasan global.
c. Populasi
d. Penipisan sumber daya alam
e. Pembuangan limbah
f. Kepunahan keanekaragaman hayati
g. Deforestasi atau penggundulan hutan
h. Fenomena pengasaman laut
i. Penipisan lapisan ozon
j. Hujan asam
k. Rekayasa genetika
18. Indikator ketercapaian kompetensi yakni peserta didik mampu
menyajikan materi tentang identifikasi kerajaan Hindu di nusantara dalam
bentuk parodi lagu alat penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian
indikator tersebut yakni
A.Tes lisan, "sebutkan kerajaan-kerajaan bercorak hindu?"
B. Tes lisan, "apa saja kerajaan yang bercorak hindu di nusantara?"
C.Rubrik penilaian keterampilan diskusi membuat parodi lagu
D.Rubrik penilaian keterampilan membuat parodi lagu yang baik
E. Tes tertulis, "apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara?"
19. Foto sekelompok peserta pesepeda wanita di Banda Aceh yang
mengenakan pakaian memperlihatkan bentuk tubuh dan sebagian tidak
berjilbab, viral di media sosial. Mereka dinilai melanggar aturan berbusana
yang berlaku di Tanah Rencong
peristiwa di atas merupakan contoh pelanggaran norma
A.Tata kelakuan (mores)
B. Cara (usage)
C.Kebiasaan (folkways)
D.Hukum (laws)
E. Adat istiadat (custom)
➢ Norma cara (usage) Norma cara terlihat pada perbuatan individu dalam masyarakat. Sanksi bila
melakukan penyimpangan dalam norma cara berupa celaan, tidak akan mendapatkan hukuman berat.
Contoh, membuang sampah sembarangan. Jika seseorang membuang sampah sembarangan akan
mendapat celaan karena melakukan tindakan tidak sesuai pada tempatnya. Contoh lain adalah, apabila
seseorang berpakaian kurang pantas akan mendapat sanksi berupa teguran saja.
➢ Norma kebiasaan (folksway) Norma kebiasaan adalah perbuatan yang dilakukan secara berulang-ulang
dalam bentuk yang sama. Sanksi sosial bila melanggar norma kebiasaan berupa teguran. Contoh,
kebiasaan memberi hormat kepada orang yang usianya lebih tua, mendahulukan orang yang sudah lanjut
usia ketika sedang antri, dan lainnya.
➢ Norma tata kelakuan (mores) Norma kebiasaan kemudian diterima sebagai patokan atau norma pengatur
kelakuan bertindak di masyarakat, maka di dalamnya sudah terdapat unsur pengawasan. Maka bagi
pelanggar atau pelaku yang melakukan penyimpangan terhadap norma tata kelakuan, akan dikenakan
sanksi. Contoh, seorang peserta didik yang melanggar tata tertib sekolah akan mendapatkan sanksi atas
perbuatannya sesuai dengan tata tertib yang berlaku.
➢ Norma adat istiadat (customs) Tata kelakuan yang semakin kuat mencerminkan kekuatan pola kelakuan
masyarakat yang mengikat para anggotanya. Bagi anggota masyarakat yang melanggar norma adat
istiadat, maka akan mendapat sanksi sesuai dengan adat masing-masing.
➢ norma hukum adalah aturan yang dibuat secara resmi oleh penguasa negara, mengikat setiap orang dan
berlakunya dapat dipaksakan oleh aparat negara yang berwenang sehingga berlakunya dapat
dipertahankan
20. Seorang perempuan tidak diperbolehkan menikah dengan seorang pria
oleh orang tuanya dengan alasan dia berasal dari suku tertentu, yang
menurut orangtua tersebut suku calon menantu memiliki karakter keras
dan memiliki karakter keras dan memiliki perangai yang berbeda dengan
sukunya. Sikap orangtua tersebut dilatarbelakangi oleh
A.Rasisme
B. Stereotip
C.Etnosentrisme
D.Prasangka
E. Diskriminasi
1. Stereotip yaitu tindakan berupa penilaian yang tidak seimbang terhadap suatu realitas bisa berupa
individu atau lainnya yang kencederungan untuk menggeneralisasi tanpa melihat secara luasnya.
2. etnosentrisme Yaitu merupakan pandangan yang dimiliki oleh individu maupun kelompok yang
menganggap bahwa kebudayaan atau suku/etnisnya merupakan kebudayaan atau suku yang paling
unggul dari kebudayaan atau etnis selainnya.
3. diskriminasi Yaitu perlakuan terhadap individu atau kelompok yang tidak berimbang dan tidak adil,
biasanya dilakukan oleh kelompok mayoritas dengan menyudutkan kelompok minoritas dikarenakan
perbedaan suku, agama, ras , status sosial dll.
4. rasisme yaitu suatu sikap yang membeda-bedakan antar sesama berdasarkan pada warna kulit,
rambut, etnis atau ras.
5. prasangka adalah penilaian negatif atau ketidaksukaan bahkan kebencian terhadap sebuah
kelompok ataupun individu yang di wujudkan melalui sikap negatif yang biasanya terjadi karena
adanya konfilik atau ketidaksukaan terhadap individu atau kelompok lain.
1. Contoh Tindakan Stereotip terhadap etnis Batak bahwa semua orang batak itu adalah orang
yang keras kepala dan mau menang sendiri, padahal hal tersebut tidak bisa dipastikan benar,
karena tidak semua orang Batak itu memiliki sifat seperti itu ada orang Batak yang memiliki sifat
ramah lembut juga ada. hal ini bisa memicu konflik karena menyinggu suku batak dengan
sebutan seperti itu.
2. Contoh Tindakan Etnosenstrisme, seperti terjadinya konflik antara etnis madura dan etnis dayak,
diawali oleh etnis madura yang menindas dan merendahkan etnisdayak ketika disampit, hal ini
memicu kemarahan besar etnis daya diseluruh Kalimantan akhirnya terjad pembantaian
terhadap suku madura di Kalimantan menyebabkan banyak jatuhnya korban jiwa.
3. Contoh Tindakan Diskriminasi, seperti yang terjadi pada masyarakat India yang terdapat sistem
kasta, kasta yang lebih rendah mendapatkan kesulitan untuk mendapatkan akses pendidikan,
ekonomi dll karena perbedaan penyikapan, kasta rendah dianggap tidak memiliki hak. hal ini
akan menyebabkan protes dari golongan korban yang terkena diskrimnasi dan mereka dalam
waktu dekat akan melakukan perlawanan terhadap sikap diskriminasi ini dan akhirnya
menyebabkan konflik,
4. Contoh Tindakan rasisme, contoh seperti menyebut kedirian atau ciri fisik dari suku tertentu
dengan bermaksud merendahkannya, misal "dasar kau berkulit abu-abu, rambut brintik" hal ini
dapat menyebabkan orang yang disebut tadi dapat tersinggung dan menjadi awal penyebab
terjadinya suatu konflik.
5. Contoh Tindakana prasangka adalah menuduh seseorang berlaku buruk karena tak senang
dengan pribadinya padahal tak ada bukti kuat yang mendukung