JAWABAN PERTANYAAN MAKALAH

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Dosen Mata Kuliah : Dr. Asep Maulana, M.Pd.

Oleh Abdul Wafi (214101020017)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER
OKTOBER, 2023
Jawaban Kelompok 1( konsep media dan multimedia pembelajaraan )

1. Media adalah segala bentuk sarana atau alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan,
informasi, atau komunikasi kepada khalayak. Media ini dapat berupa tulisan, gambar, suara, atau
video yang digunakan untuk berbagai tujuan, seperti mengedukasi, menghibur, atau
mempengaruhi opini publik.
multimedia adalah media yang menggabungkan beberapa media seperti teks, gambar, audio,
video, dan animasi. mengacu pada penggunaan berbagai bentuk media yang berbeda dalam satu
pesan atau presentasi.
2. Media adalah alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi,
sementara multimedia adalah penggabungan berbagai jenis media (seperti teks, gambar, suara,
video, animasi) dalam satu pesan atau presentasi.
3. Manfaat media pembelajaran yaitu untuk membantu agar kegiatan pembelajaran lebih efektif
mencapai tujuan dan efisien dalam hal tenaga, waktu dan biaya. Contohnya Sebagai sumber
informasi, pendidikan, hiburan, berkomunikasi, membuat anak lebih aktif, terlibat, bebas
eksplorasi dan mencoba hal baru dalam kegiatan pembelajaran melalui bermainnya.
4. fungsi media, yaitu: 1) membangkitkan motivasi belajar, 2) mengulang apa yang telah dipelajari,
3) menyediakan stimulus belajar, 4) mengaktifkan respon siswa, 5) mem- berikan umpan balik
dengan segera, dan 6) menggalakkan latihan yang se- rasi.
5. Penggunaan multimedia dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan
memperbaiki hasil belajar peserta didik. Multimedia memberikan pengalaman belajar yang lebih
interaktif dan menyenangkan bagi peserta didik, yang dapat memotivasi mereka untuk lebih
terlibat dalam proses pembelajaran.

Jawaban kelompok 2 ( tujuan,fungsi,manfaat,kriteria,prinsip pembelajaran multimedia )

1. Manfaat dan tujuan penggunaan multimedia pembelajaran secara umum adalah membuat
proses pembelajaran lebih menarik, interaktif, mengurangi jumlah waktu pembelajaran,
meningkatkan kualitas belajar siswa, proses pembelajaran dapat menumbuh- kan minat dan
motivasi belajar siswa.
2. Penggunaan multimedia dapat mempermudah siswa dalam belajar, juga waktu yang digunakan
lebih efektif dan efisien. Selain itu pembelajaran dengan menggunakan multimedia akan sangat
meningkatkan motivasi belajar siswa. Dimana dengan motivasi yang meningkat maka prestasipun
akan dapat diraih dengan lebih optimal.
 3. Media pembelajaran yang tepat sangat membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan
adanya media pembelajaran, dapat membantu guru dalam memberikan penjelasan materi
pembelajaran yang akan disampaikan. Selain itu, media pembelajaran juga berfungsi membantu
komunikasi baik bagi komunikator dan bagi penerima.
4. 1). Prinsip multimedia, 2). Prinsip keterdekataan temporal, 3). Prinsip modalitas, 4). Prinsip
koherensi 5). Prinsip pemberi sinyal, 6). Prinsip redundansi, 7). Prinsip citra, 8). Prinsip suara, 9).
Prinsip personalisasi, 10). Prinsip pra pelatihan, 11). Prinsip segmentasi, 12). Prinsip keterdekatan
spasial
5. Dalam kompetensi pedagogik sudah dijelaskan bahwa guru harus mampu menggunakan dan
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam melaksanakan pembelajaran.

Jawaban kelompok 3 ( Model 4-D dan model ADDIE )

1. Multimedia Pembelajaran Interaktif atau MPI adalah suatu aplikasi komputer yang berisi
kombinasi teks, gambar, grafik, suara, video, animasi, simulasi secara terpadu dan sinergis untuk
mencapai tujuan pembelajaran tertentu dimana pengguna dapat mengontrol dan berinteraksi
secara dinamis.
2. Model 4D yaitu ada empat tahap pengembangan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate.
Model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation
3. Interaktivitas Multimedia memungkinkan interaktivitas yang lebih besar dalam pembelajaraan
dan akes Multimedia mendukung pendidikan jarak jauh dengan memberikan akses yang lebih
fleksibel ke materi pembelajaran. Multimedia memungkinkan penggunaan berbagai jenis media,
seperti video, gambar, suara, dan teks.
4. Indentifikasi masalah dan kekurangan, mengukur kinerja, uji pengguna, koreksi dan perbaikan,
validasi konsep, penghemat waktu dan sumber daya, peningkatan kepuasan pengguna.
5. Evaluasi dilakukan dalam dua bentuk yaitu evaluasi formatif dan sumatif. Evaluasi formatif
dilakukan pada setiap tahap pengembangan ADDIE, sedangkan evaluasi sumatif dilakukan
setelah kegiatan berakhir secara keseluruhan.

Jawaban Kelompok 4 ( teknik pembuatan media pembelajaraan interaktif berbasis multimedia )

1. Multimedia interaktif adalah suatu tampilan multimedia yang dirancang oleh desainer agar
tampilannya memenuhi fungsi menginformasikan pesan dan memiliki interaktifitas kepada
penggunanya (user).
2. multimedia interaktif dalam pembelajaran yaitu : 1) Menggabungkan unsur antara audio dan
visual. 2) Bersifat interaktif dan memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna.
 3) Bersifat mandiri, memberi kemudahan dan kelengkapan isi sehingga pengguna bisa
menggunakan tanpa bimbingan dari guru.
3. Kontrol animasi yaitu mengacu pada kemampuan untuk mengelola dan memanipulasi elemen-
elemen dalam animasi, seperti gerakan, waktu, dan interaksi antara objek atau karakter. Ini
biasanya digunakan dalam konteks produksi animasi, grafika komputer, permainan video, dan
film animasi.
4. kontrol menu adalah elemen antarmuka pengguna yang digunakan untuk mengakses
fungsionalitas perangkat lunak atau aplikasi, sementara kontrol animasi adalah konsep yang
digunakan dalam produksi elemen-elemen visual atau pergerakan dalam konteks animasi dan
grafika computer
5. 1). Tingkat pasif (non interaktif), 2). Tingkat interaktivitas terbatas, 3). Tingkat interaktif, 4).
Tingkat sangat interaktif, 5). Tingkat interaktif kolaboratif.

Jawaban Kelompok 1 ( powe point dan canva )

1. Perbedaan antara power point dan canva yaitu kalo power point itu membuat presentasi
multimedia yang menarik dengan menggunakan slide,teks,gambar, grafik, video, dan suara tetapi
minimnya desaint atau template sedangkan canva memiliki lebih banyak stok foto yang sebagian
dapat diakses semua orang dan sisanya hanya dapat diakses pengguna premium.

2. 1). Pilih slide yang ingin Anda tambahkan transisi. 2). Pilih tab Transisi, lalu pilih salah
satu transisi. Pilih transisi untuk melihat pratinjaunya. 3). Pilih Opsi Efek untuk memilih arah dan
perilaku transisi. 4). Pilih Pratinjau untuk melihat tampilan transisi tersebut.
3. Template canva memiliki lebih banyak stok foto yang sebagian dapat diakses semua orang dan
sisanya hanya dapat diakses pengguna premium.sedangkan power point juga memiliki desain
template tapi tidak banyak dan se menarik canva
4. Langkah langkah Canva : 1). Siapkan materi. 2).Tentukan jenis media pembelajaran yang ingin
dibuat. 3). Cari grafis yang berhubungan dengan materi yang ingin disampaikan. 4). Lalu lakukan
pengeditan di canva
Langkah langkah power point : 1). Siapkan Outline Materi Anda. Ini wajib Anda siapkan di awal.
2).Kumpulkan Visual Pendukungnya. Setelah outline selesai dibuat langkah berikutnya
kumpulkan visual pendukung Anda. 3). Buat Desain Dengan Template. 4).Tambahkan tombol
menu dan hyperlink dari template.
 5. Saya kira kurang efektif alasannya yaitu karna power point atau canva ini cuman merangkum dari
pembahasan dari makalah jika media pembelajaran cuman menggunakan power point atau canva
maka yang pastinya pembelajaran tidak menemukan penjelasan yang jelas

Jawaban pertanyaan kelompok 2 ( tiktok dan youtube )

1. TikTok merupakan salah satu platform media sosial yang memberikan kemungkinan bagi para
penggunanya untuk dapat membuat video pendek dengan durasi hingga 3 menit yang didukung
dengan fitur musik, filter, dan berbagai fitur kreatif lainnya.
YouTube adalah sebuah situs web berbagi video yang dibuat oleh tiga mantan karyawan PayPal
pada Februari 2005. Situs ini memungkinkan pengguna mengunggah, menonton, dan berbagi
video. dan youtube juga bisa dijadikan sarana pencari cuan.
2. Tiktok yaitu video pendek yang maksimal durasinya sampai 3 menit dan tiktok juga mendukung
fitur music, filter, dan berbagai fitur lainnya
Kalau youtube yaitu aplikasi yang bisa mengunggah video berdurasi panjang dan di youtube ini
tidak bisa mengedit video atau menambahkan filter atau fitur music dan kebanyakan konten
creator youtube sebelum meng uploud videonya itu di edit di aplikasi lainnya.
3. Salah satu kelebihan youtube yaitu memberikan kemudahan baik kepada siswa maupun guru
yang dapat melakukan pemelajaran tanpa harus melakukan tatap muka disekolah, konten
pembelajaran dapat dinonton berulang kali.dan Kekurangannya adalah terlalu banyak konten
sehingga sulit untuk benar-benar memilih mana yang layak ditonton.
4. Menurut saya belajar bahasa arab menggunakan aplikasi tiktok atau youtube ini tidak dianjurkan
ya dikarenakan kurangnya penjelasan dan pastinya tidak akan dijelaskan sampai kita mengerti
dan juga kita tidak bisa bertanya seandainya kita ada sesuatu yang tidak paham di materi tersebut.
5. Jika di tiktok Guru atau instruktur bahasa Arab dapat membuat video singkat di TikTok yang
berfokus pada berbagai aspek bahasa Arab, seperti kosakata, tata bahasa, pengucapan, dan
budaya. Mereka dapat menggunakan fitur-fitur kreatif TikTok, seperti dubbing suara, efek visual,
dan tantangan berbasis lagu atau tren untuk membuat konten menarik.
Kalo di youtube Guru atau pengajar dapat memuat video-video pembelajaran yang lebih panjang
dan terstruktur, yang mencakup pelajaran tata bahasa, percakapan sehari-hari, dan pelajaran
budaya.