MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2023

MATEMATIKA KELAS II
(SIKLUS 1 PPG PRAJABATAN)

A. Identitas Modul
Penyusun : Melisa Trianawati
Instansi : SD Negeri 6 Metro Barat
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Kelas/ Semester : A/ II/ I
Bab : Pengukuran Luas dan Volume
Topik : A. Pengukuran Luas dan Volume Satuan Tak Baku
Alokasi Waktu : 60 menit

B. Kompetensi Inti

Capaian Pembelajaran Fase A

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan
berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka
dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan
tidak baku.
Tujuan Pembelajaran 1. `Peserta didik dapat menentukan
luas benda menggunakan satuan
tidak baku dengan
menggunakan puzzle
pengukuran satuan tidak baku
secara aktif.
2. Peserta didik dapat
menentukkan volume benda
menggunakan satuan tidak baku
melalui demonstrasi dengan
baik.
3. Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah luas dan
volume dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda
 konkret dengan tepat.
Profil Pancasila  Beriman Bertakwa kepada
Tuhan YME dan Berakhlak
Mulia
 Berkebhinekaan Global
 Mandiri
 Bernalar
 Kritis
 Kreatif
Kata Kunci  Luas
 Volume
 Satuan tidak baku
Keterampilan yang dilatih 1. Menyimak
2. Berdiskusi
3. Bekerjasama dalam kelompok
4. Berkomunikasi (Menyajikan
hasil diskusi)

Target Peserta Didik : Target Peserta Didik :

Peserta didik Reguler
Jumlah Siswa :
23 Peserta didik (dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota
kelompok ketika jumlah siswa sedikti atau lebih banyak)
Assesmen :
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
1. Asesmen individu
2. Asesmen kelompok
Jenis Assesmen :
 Presentasi
 Tertulis
Model Pembelajaran
 Tatap muka
Ketersediaan Materi :
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang
sulit memahami konsep:
YA/TIDAK
Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :
 Individu
 Berkelompok (Lebih dari dua orang)
Metode dan Model Pembelajaran :
Ceramah, Diskusi, Presentasi, Tanya jawab, Cooperative Learning
Materi Pembelajaran
Bab 2 pengukuran
Topik D Pengukuran luas dan volume dengan satuan tidak baku
Media Pembelajaran
1. Buku
2. Alat tulis
3. Kertas HVS
Sumber Belajar
1. Sumber Utama
Buku Matematika kelas II SD
2. Sumber Alternatif
Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar yang terdapat
di lingkungan sekitar dan disesuaikan dengan tema yang sedang
dibahas
Persiapan Pembelajaran
a. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan tersedia
b. Memastikan kondisi kelas kondusif
c. Mempersiapkan lembar kerja siswa
Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Awal
1. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan membaca surat-surat
pendek terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kebersihan kelas
3. Guru melakukan absensi kepada peserta didik
4. Guru melakukan ice breaking.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti
1. Guru memberikan pertanyaan pemantik “menanyakan benda konkret
berbentuk persegi panjang yang ada di kelas”.
2. Menunjukkan media pembelajaran “Kertas bangun datar”
3. Guru bertanya pengetahuan peserta didik tentang satuan tidak baku
4. Guru memberikan penjelasan mengenai satuan tidak baku.
5. Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan suatu persoalan di
depan kelas.
6. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kecil
7. Guru memberikan LKPD yang dikerjakan secara berkelompok.
8. Guru dan peserta didik melakukan ice breaking.
9. Guru menunjukan media pembelajaran berupa gelas plastik dan
beras.
10. Guru memberikan contoh penyelesaian mengenai volume
menggunakan benda konkret
11. Guru mengajak peserta didik untuk menyelesaikan persoalan di
depan kelas.
12. Guru membagikan LKPD yang harus dikerjakan peserta didik

Kegiatan Akhir
1. Guru dan peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
2. Guru menutup pelajaran dan peserta didik dipersilahkan untuk
istirahat.
Penilaian
• Penilain Sikap : Observasi saat pembelajaran.
• Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
• Penilaian Keterampilan : Presentasi Hasil Kerja Kelompok.

Mengetahui, Metro, 8 Oktober 2023

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Anisa wulandari, S.Pd Melisa Trianawati, S.Pd

LAMPIRAN

1. LKPD
2. BAHAN AJAR
Topik D: Pengukuran luas dan volume satuan tidak baku

Bahan Bacaan Guru

 Luas adalah daerah yang menutupi suatu bidang datar tanpa celah
 Volume adalah isi yang memenuhi sebuah bangun berongga.
 Satuan tidak baku adalah satuan pengukuran yang menunjukkan hasil yang
berbeda-beda antara orang yang satu dengan yang lainnya. Hal ini
disebabkan satuan luas yang digunakan berbeda antara orang yang satu
dengan yang lainnya."Satuan tidak baku adalah satuan pengukuran yang
menunjukkan hasil yang tidak sama." Cara untuk mengukur luas dapat
menggunakan origami, uang kertas, kartu bertema dll. Serta cara untuk
mengukur volume dengan satuan tidak baku yaitu dapat menggunakan
gelas, botol, gayung, dll.
 Pada topik ini, peserta didik belajar untuk melakukan pengukuran dengan
satuan tidak baku secara berkelompok. Pengalaman ini akan
meningkatkan kemampuan keterampilan sosial peserta didik. Melalui
diskusi kelompok, peserta didik akan belajar untuk menyampaikan hasil
percobaannya serta menyimak hasil dari temannya untuk menjawab
pertanyaan yang ada di LKPD.
3. FORMAT PENILAIAN.

Penilaian Sikap

No Nama Aspek yang Diamati Ket.

Disiplin Jujur Tanggung Santun Teliti
jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keriteria Nilai Sikap
Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1
 Format Lembar Penilaian Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SD Negeri 6 Metro Barat

Kelas : II
Mata Pelajaran/Topik : Matematika/ Pengukuran Luas dan Volume dengan
Satuan Tidak Baku
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat membandingkan panjang dan
berat benda secara langsung, dan membandingkan
durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan
mengestimasi panjang benda menggunakan satuan
tidak baku.
No Nama Skor yang Predikat
Diperoleh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 Penilaian Keterampilan

No Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kemampuan

Menjelaskan Beragumentasi Bertanya,
saran,
masukkan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan : Diisi dengan tanda ceklis
Kriteria Penilaian : Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1