OLEH KELOMPOK :
SALAMUDDIN TOHA H
DEVO HENDREAS
DILLA PUTRI ALDIYANTI
DWI LAVENYA JULTAMI
YUSRIL IRSAL MAHENDRA
SINDY LESTARI
DETRI ANGGA RITA
ARIANTO TARIHORAN
ELSHA FITRI
EVI DESMIATI
RAHMAIDA HARAHAP
ARI SATRIA
AFALIVAH
i
KATA PENGANTAR
ii
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................................................................i
KATA PENGANTAR...............................................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................iii
BAB I..........................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN......................................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang..........................................................................................................................1
1.2 Tujuan........................................................................................................................................2
1.3 Manfaat......................................................................................................................................3
1.4 Profil Desa..................................................................................................................................3
BAB II........................................................................................................................................................7
PELAKSANAAN PROGRAM KKN.......................................................................................................7
2.1 Program Inti...............................................................................................................................7
2.2 Program Bidang Ilmu................................................................................................................7
2.3 Program Lainnya.....................................................................................................................13
BAB III.....................................................................................................................................................15
PENUTUP................................................................................................................................................15
3.1 Kesimpulan dan Implikasi......................................................................................................15
3.2 Saran dan Rekomendasi..........................................................................................................16
DOKUMENTASI....................................................................................................................................17
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Misi dari perguruan tinggi adalah melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengembangan
ilmu pengetahuan serta pengabdian kepada masyarakat. Konsep ini biasa disebut dengan tri
dharma perguruan tinggi. Pengabdian kepada masyarakat merupakan pelaksanaan pengamalan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya kepada masyarakat secara kelembagaan melalui
metodologi ilmiah sebagai bentuk implementasi dari pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi
tersebut, serta tanggung jawab yang luhur dalam usaha mengembangkan kemampuan
masyarakat, sehingga dapat mempercepat laju pertumbuhan tercapainya tujuan pembangunan
nasional.
Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Syarif Kasim Riau sebagai sebuah institusi
perguruan tinggi agama Islam negeri memiliki peran dan fungsi pengembangan Islam melalui
dakwah serta berperan aktif dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan menyebarkan
informasi tentang produk pengetahuan dan teknologi yang telah dihasilkannya kepada
masyarakat. Bahkan sebagai perguruan tinggi yang bercorak agama, dharma ketiga diharapkan
menjadi trademark lembaga yang bercirikan keterpaduan antara peran sosial keagamaan dengan
berbagai aspek lehidupan di masyarakat. Oleh karena itu, melalui Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) UIN Suska Riau secara berkesinambungan
melaksanakan kegiatan yang berorientasi pada sinergisitas antara program universitas dan
kebutuhan masyarakat. LPPM adalah sebuah lembaga yang berfungsi sebagai wadah bagi sivitas
akademika dalam menyalurkan pemikiran dalam bentuk penelitian, karya ilmiah dan pengabdian
masyarakat yang dapat digunakan untuk menunjang kegiatan akademik.
Salah satu program LPPM dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat adalah kuliah
kerja nyata (KKN). KKN merupakan salah satu mata kuliah yang membentuk kompetensi
kemasyarakatan/kewarganegaraan. KKN sebagai mata kuliah wajib universitas dengan bobot 4
SKS bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa pada aspek-aspek antara lain
pembuatan dan isi program, inisiatif atau kepeloporan, kreativitas, ketekunan, kepemimpinan,
kerjasama, kinerja atau hasil kerja, dan hubungan dengan masyarakat. Hal ini tercantum dalam
Peraturan Akademik UIN Suska Riau Tahun 2022.
Pada tahun 2022, KKN UIN Suska Riau mengangkat tema KKN berbasis kearifan lokal
ditinjau dari sejarah, budaya dan adat istiadat. Kearifan lokal merupakan identitas atau
kepribadian budaya sebuah bangsa. Kearifan lokal juga didefinisikan sebagai kemampuan
beradaptasi, menata dan menumbuhkan pengaruh alam serta budaya lain yang menjadi motor
penggerak transformasi dan penciptaan keanekaragaman budaya di Indonesia. Kearifan lokal
berfungsi untuk konservasi dan pelestarian sumber daya alam serta merupakan instrumen
pengembangan sumber daya manusia untuk mengenal dan menjaga sejarah, melestasikan budaya
dan adat istiadat.
Untuk mewujudkan itu semua, maka kearifan lokal dari tinjauan sejarah, budaya dan adat
istiadat yang ada disetiap daerah perlu digali dan dilestarikan. Pelestarian kearifan lokal dapat
dilakukan dalam bentuk kegiatan bersama masyarakat setempat untuk merespon berbagai
5
masalah dan memenuhi kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, KKN yang dilaksanakan
memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk pemetaan kearifan lokal ditinjau dari sejarah,
budaya dan adat istiadat, serta belajar dan bekerjasama dengan masyarakat untuk membantu
dalam penyelesaian berbagai masalah.
1.2 Tujuan
1. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan pemetaan berbasis kearifan
lokal ditinjau dari sejarah, budaya dan adat istiadat
2. Meningkatkan kepedulian dan kemampuan mahasiswa dalam mempelajari dan
mengatasi permasalahan masyarakat melalui bantuan penyusunan rencana dan
pendampingan pada pelaksanaan program yang inovatif dan kreatif melalui penerapan
ilmu dan teknologi bersama masyarakat dan lembaga terkait.
3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan sosial keagamaan
dan pengembangan masyarakat sesuai kompetensi, potensi, sember daya dan
kemampuan lingkungan dalam wadah kerja sama masyarakat, pemerintah, swasta dan
lembaga lainnya.
4. Menggalang komitmen, kepedulian dan kerjasama berbagai stakeholders (tokoh agama,
pemerintah setempat, swasta, dan lembaga lainnya) dalam upaya mengatasi
permasalahan.
5. Membantu mempersiapkan masyarakat agar memiliki kemampuan untuk memanfaatkan
fasilitas dan dukungan yang diberikan mitra kerja pembangunan (pemda, swasta, dan
lembaga lainnya) dalam perencanaan dan pengelolaan program yang bersifat
partisipatif.
6. Meningkatkan kompetensi, bakat dan minat mahasiswa sesuai dengan bidang ilmu yang
ditekuni.
7. Meningkatkan profesionalisme dosen dalam pengabdian masyarakat sebagai tuntunan
tri dharma perguruan tinggi.
8. Untuk mempererat hubungan antara perguruan tinggi (UIN Suska Riau) dengan
masyarakat guna mendapat input dalam menyusun pengembangan lembaga yang sesuai
dengan kebutuhan masyarakat.
9. Mempersiapkan mahasiswa agar memahami kompleksitas permasalahan yang di hadapi
masyarakat dan mampu bekerja sama dalam menyelesaikan secara praktis dan terpadu.
1.3 Manfaat
1. Menambah pemahaman, pengetahuan dalam bekerja, berpikir secara kritis dalam
menghadapi permasalahan dimasyarakat.
2. Menambah pemahaman dan pengalaman dalam bidang keagamaan, kesehatan, ilmu,
seni, dan budaya.
3. Belajar memahami kesulitan yang dihadapi masyarakat dalam menghadapi
permasalahan pembangunan.
4. Mendewasakan daya nalar dalam memecahkan masalah dimasyarakat.
5. Membentuk sikap, rasa cinta, dan tanggung jawab dalam diri masyarakat.
6
6. Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dalam merencanakan dan melaksanakan
pembangunan.
7. Mempererat jalinan kerja sama antara lembaga/ instansi dengan pelaksana
pembangunan/ dengan masyarakat.
8. Menambah pengalaman bagi dosen pembimbing lapangan untuk pengembangan
kegiatan penelitian (untuk pengabdian masyarakat).
7
1. Peta Wilayah Administrasi Desa Kembung Luar Kecamatan Bantan Kabupaten
Bengkalis
8
2. Foto Perangkat dan Staf Desa Kembung Luar
9
BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM KKN
2.1 Program Inti
HASIL OBSERVASI
10
Data Pendukung
Video wawancara ( hanya link saja)
Foto kegiatan
11
TABEL PEMETAAN
12
yang
merantau ke
tanah
Bengkalis
Data pendukung :
13
Foto kegiatan
14
NOTULENSI TUKAR PENDAPAT
Nama Kegiatan : Pelatihan Pengolahan dan Pemanfaatan Kelapa Menjadi Minyak VCO
Waktu : 26 Agustus 2022
Agenda : Pelatihan
Nomor Hasil Diskusi
1. Kegiatan seperti ini sangant bagus. Hanya saja yang ditakutkan antusias
masyarakat untuk hadir akan kurang, akan tetapi berbeda halnya dengan adanya
reward dari panitia untuk peserta yang hadir, seperti sertifikat atau uang. Jikalau
memberikan uang dirasa berat bagi panitia, sertifikat saja yang dijadikan reward.
Kesimpulan : Kegiatan pelatihan mendapat izin serta support secara moril baik dari
aparat desa maupun masyarakat
Peserta Diskusi : Sebagian Mahasiswa KKN
No. Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Khairul Muslim Kepala Dusun
2. Salamuddin Toha H
3. Detri Angga Rita
4. Dilla Putri Aldiyanti
15
Data pendukung
Foto kegiatan
16
KOMUNIKASI
Nama Kegiatan : Pelatihan Pengolahan dan Pemanfaatan Kelapa Menjadi Minyak VCO
Waktu : 26 Agustus 2022
Agenda : Pelatihan
Nomor Hasil Diskusi
1. Pelatihan Pengolahan dan Pemanfaatan Kelapa Menjadi Minyak VCO ini sangat
bermanfaat. Apalagi pembuatan minyaknya tidak begitu sulit bagi masyarakat desa.
Hanya saja mungkin ini masih menjadi konsumsi keluarga di rumah untuk
mengkonsumsi minyak yang lebih murni dan tentunya lebih sehat.
Kesimpulan :
a. Evaluasi :
b. Refleksi
Peserta diskusi : Sebagian Mahasiswa KKN
No. Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Khairul Muslim Kepala Dusun
2. Salamuddin Toha H Mahasiswa KKN
3. Dilla Putri Aldiyanti Mahasiswa KKN
4. Detri Angga Rita Mahasiswa KKN
17
Data pendukung
Foto kegiatan
18
2.2 Program Bidang Ilmu
1. Bidang Pendidikan
a) Mengajar Di SDN 7 Bantan
Kegiatan mengajar ini menjadi program kerja dari mahasiswa KKN UIN yang berasal
dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Proses membantu guru-guru SDN 7 Bantan
dalam mengajar dilakukan pada setiap hari selasa, rabu, dan kamis. Dan terkadang ada
pula jam mengajar tambahan dikarenakan guru yang mengajar berhalangan hadir, jadi
digantikan oleh Mahasiswa KKN
b) Bimbingan Belajar SD
Untuk mengisi kegiatan pada hari sabtu sore. Mahasiswa KKN yang berasal dari
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan mengadakan bimbingan belajar di posko. Adapun
pelajaran yang dibimbing oleh mahasiswa kkn ialah Matematika. Di samping
bimbingan belajar, mahasiswa KKN mengajak anak-anak yang ikut serta dalam bimbel
untuk bermain.
c) Sosialisasi tentang perilaku bullying
Kegiatan ini dilakukan di SDN 7 Bantan. Mahasiswa KKN melaksanakan kegiatan ini
dengan masuk ke setiap kelas. Tujuan diadakannya kegiatan ini ialah agar anak-anak
SDN 7 Bantan dapat memahami dan mengerti bahayanya perilaku bullying sehingga di
masa yang akan dating diharapkan anak-anak tidak melakukan tindakan bullying.
d) Sosialisasi ke TK Aisyiyah Desa Kembung Luar
Kegiatan Sosialisasi game edukasi anak usia dini, Game ini bisa digunakan sebagai
media alternatif pembelajaran guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam
mengubah cara belajar konvensional menjadi cara belajar simulasi game, sehingga
dapat mengembangkan kreativitas anak, karena dalam game edukasi memiliki unsur
tantangan, ketepatan, daya nalar dan etika.
e) Penyuluhan terhadap tenaga pendidik dalam pembelajaran berbasis outdoor untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kearifan lokal daerah kembung luar
Penyuluhan kepada kepala sekolah SDN 22 bantan untuk meningkatkan kemampuan
siswa dalam pembelajaran berbasis outdoor dalam memahami ke arifan lokal yang
memiliki tujuan bagi siswa seperti : melahirkan generasi-generasi yang kompeten dan
bermartabat; merefleksikan nilai-nilai budaya, berperan serta dalam membentuk
karakter bangsa, ikut berkontribusi demi terciptanya identitas bangsa; dan ikut adil
dalam melestarikan budaya di desa kembung luar.
f) Pemberian game edukasi Anak Usia Dini
Melaksanakan kegiatan mengenai game edukasi untuk Anak Usia Dini, bagaimana
didalam permainan ini melatih daya ingat anak-anak agar dapat membedakan bentuk
warna yang ada disekitar dan mencocok warna dengan objek aslinya serta untuk
menunjang kreativitas anak melalui media gambar. Selasa 9 Agustus 2022
g) Pelaksanaan Proker kegiatan sosialisasi aman bermedia sosial di SDN 22 Bantan
Kunjungan pertama sekaligus bersosialisasi mengenai aman bermedia sosial terhadap
adik-adik SDN 22 bantan dimana sekarang banyak sekali dampak negatif yang
menyebabkan pemakaian media sosial secara berlebihan ,tujuan dari sosialisasi ini agar
19
adik-adik dapat mengetahui bagaimana cara menjadi penggunan media sosial yang bijak
dan dapat memanfaatkan media sosial untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.
Selasa/ 19 Juli 2022.
h) Pelaksanaan Proker kegiatan penyuluhan moderasi beragama bersama kepsek SDN 22
Bantan
Kunjungan kedua yang dilaksanakan proker kegiatan tentang penyuluhan moderasi
beragama kepada kepsek SDN 22 Bantan adik-adiknya ada yang muslim dan non
muslim, maka dengan adanya penyuluhan yng dilakukan kepada kepsek ini bertujuan
untuk dibutuhkan visi dan solusi yang tepat untuk dapat menciptakan kerukunan dan
kedamaian dalam menjalankan kehidupan keagamaan. Senin/ 25 Juli 2022.
i) Pelatihan Perencanaan Pembelajaran
Sebuah kegiatan yang memberikan pemahaman mengenai pentingnya mempersiapkan
pembelajaran matematika dengan perencanaan yang baik, memberikan pengetahuan
tentang bagaimana cara penyusunan rancangan pembelajaran dengan memilih
pendekatan yang tepat. Selasa/ 26 Juli 2022
2. Bidang Keagamaan
a) Mengajar Ngaji di Posko
Magrib mengaji menjadi program salah satu program yang selalu ada dalam mahasiswa
KKN. Magrib mengaji ini dilakukan di Posko KKN. Anak-anak yang dating untuk
mengaji ialah anak-anak dari Dusun Sei Limau dan Dusun Limau Manis atau yang
berada di sekitaran posko KKN. Kegiatan ini bertujuan untuk mengisi kegiatan seusai
magrib di posko. Akan tepai anak-anak yang dating mengaji juga membawa pertanyaan
tentang pelajarannya di sekolah dan mengulangi pelajarannya serta meminta
Mahasiswa KKN membantunya dalam menyelesaikan pr yang diberikan gurunya..
b) Mengisi Khutbah Jum’at dengan Tema Ekonomi Keluarga yang Berkaitan dengan
Syari’at Islam.
Khutbah ini berisikan tentang neraca keuangan membantu terjadinya musyawarah
diantara anggota keluarga untuk hal yang berkaitan dengan pendapatan dan pengeluaran
serta peran mereka dalam mengarahkan pengeluaran dan menambahkan pendapatan,
sehingga terwujud kerja sama diantara anggota keluarga.
c) Mengisi Ceramah di wirid ibu-ibu
Sudah menjadi hal yang lumrah di kalangan masyarakat bahwasannya Mahasiswa KKN
UIN itu bisa ceramah atau mengisi tausiyah. Ini menjadi tanggung jawab kita Bersama
untuk menjaga almameter. Kebetulan dalam kelompok KKN UIN di Desa Kembung
Luar ada salah satu Mahasiswa yang berasal dari Fakultas Ushuluddin. Oleh karena itu
ceramah wirid ibu-ibu diisi oleh Mahasiswa KKN. Materi yang disampaikan ialah
tentang Moderasi Beragama dan Cara Mendidika Anak Dalam Islam.
d) Mengajar Syarhil
Mengajar Syarhil ini dilakukan dalam rangka perisapan MTQ Tingkat Desa yang akan
dilakukan pada tanggal 2 September 2022. Maka dari itu kebetulan salah satu dari
Mahasiswa KKN UIN pernah mengikuti MTQ Tingkat Kecamatan. Kegiatan ini
20
dialakukan di Posko KKN dimulai dari selesai sholat maghrib hingga selesai sholat isya.
Kegiatan ini berlangsung tiga kali dalam seminggu rutin.
e) Minggu Didikan Subuh
Melihat Desa Kembung Luar tidak adanya penggerak subuh dan tidak ada kegiatan
seusai subuh di masjid. Mahasiswa KKN berinisiatif untuk mengadakan kegiatan
didikan subuh pada setiap minggu seusai shalat subuh berjama’ah. Kegiatan ini diisi
oleh anak-anak desa kembung luar yang mengaji di posko dan yang mengaji di TPQ al-
Khairat Desa Kembung Luar. Ini bertujuan melatih mental dan percaya diri dari anak-
anak
f) Pelatihan Baca al-Qur’an
Kegiatan ini diadakan di Gedung Serbaguna yang diisi oleh Mahasiswa KKN UIN dari
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Materi yang disampaikan bukan hanya
bagaimana cara membaca al-Qur’an yang baik dan benar. Akan tetapi pemateri juga
menyampaikan pentingnya membaca al-Qur’an dan manfaat yang didapat dari
membacanya. Kegiatan ini dihadiri oleh ibu-ibu wirid majlis taklim Nurul Hikmah Desa
Kembung Luar. Kegiatan dilakukan pada hari Jum’at, 19 Agustus 2022. Dimulai dari
protokol atau mc yang dibacakan oleh Mahasiswa KKN, kemudian dilanjutkan dengan
pembacaan ayat Suci al-Qur’an yang juga dibacakan oleh Mahasiswa KKN, kemudian
penjelasan materi dari Mahasiswa KKN dan diakhiri oleh do’a penutup.
21
Kegiatan ini memberikan pemahaman agar mereka juga bias mandiri dalam
menggunakan pendapatan yang mereka miliki secara efektif. Ada beberapa tips
sederhana yang kami berikan yaitu seluruh pemasukan dibagi menjadi 5 kelompok,
antara lain dibagi untuk tabungan (baik untuk pendidikan, rumah tangga, dll), rumah,
transportasi, hutang dan kebutuhan-kebutuhan lain.
d) Sosialisasi dan penyuluhan strategi pemasaran digital.
Mengadakan sosialisasi yang bermateri “Pemasaran Menggunakan Media Digital”
dengan masyarakat sekitar desa Kembung Luar Jum`at,26 Agustus 2022
e) Pembinaan kewirausahaan dan ekonomi kreatif disalah satu mata pencarian masyarakat
sekitar desa Kembung Luar.
Mendata mata pencarian masyarakat didesa Kembung Luar.
Melakukan wawancara terhadap pimpinan tambak udang desa Kembung Luar.
Memberikan penyuluhan kewirausahaan dan ekonomi kreatif mengenai bagaimana
mengelolah udang selain hanya dipasar kan sebagai bahan mentah ditambak Udang
didesa Kembung Luar, Bantan. Dan melakukan sesi dokumentasi bersama pimpinan
dan karyawan tambak udang.
4. Bidang Kesehatan
a) Senam Sehat SDN 22 Bantan
Senam sehat di SD ini dilakukan pada hari sabtu pagi. Kegiatan ini untuk
membangkitkan semangat anak-anak SDN 22 Bantan dalam hal belajar serta agar
semakin aktif dalam sekolah. Mengingat anak-anak sd sangat senagn dengan
kedatangan Mahasiswa KKN UIN maka kegiatan ini berkelanjutan. Kegiatan senam
sehat ini bukan hanya diikuti oleh anak-anak akan tetapi guru-gurunya juga turut serta
dalam mengikuti senam sehat ini.
b) Senam Sehat SDN 7 Bantan
SDN 7 Bantan merupakan salah satu sd yang terdapat di desa kembung luar.
c) Senam Sehat Bersama Masyarakat Desa
Senam sehat Bersama masyarakat des aini dialkukan pada hari minggu pagi dan kamis.
Adapun peserta yang mengikuti senam sehat pada hari minggu yaitu msyarakat
setempat. Dan peserta yang mengikuti senam sehat pada hari kamis yaitu apparat dan
pegawai pemerintahan desa kembung luar. Senam sehat ini dipandu oleh Mahasiswa
KKN UIN.
d) Pendampingan Posyandu Batita dan Balita
mem
22
qurban dilakukan di setiap Rw yang ada di desa. Setiap Rw memotong hewan qurban
sebanak satu ekor sapi atau kerbau. Jadi mahasiswa KKN UIN yang berjumlah 13 (tiga
belas) orang dibagi menjadi 3 bagian. Empat orang di Rw 01. Empat orang di Rw 02.
Empat orang di Rw 03 tepatnya di dusun sebelah (dusun limau manis).
2. Perayaan Lomba 1 Muharram
Dalam rangka 1 Muharram, Mahasiswa KKN UIN mengadakan beberapa lomba tingkat
SD dan SMP. Lomba yang dilaksanakan ada tiga cabang lomba yakni, lomba adzan, lomba
tilawah, lomba tahfizul al-Qur’an. Adapun juri dalam lomba ini dari Mahasiswa KKN, baik
juri tilawah, juri adzan, maupun juri tahfiz al-Qur’an. Lomba ini mengankat tema
meningkatkan semangat ukhuwah Islamiyah dan syiar ajaran islam. Pelaksanaan lomba
tepat pada tanggal 29-30 Juli dimulai pukul 13.30 hingga pukul 16.00. Tempat
pelaksanaannya pun dibagi menjadi tiga yakni di Gedung Serbaguna untuk lomba tahfiz al-
Qur’an, di Masjid Baiturrahman untuk lomba tilawah, dan di laboratorium SDN 7 Bantan
untuk lomba adzan.
Teknis perlombaan yaitu yang pertama, lomba tahfiz al-Qur’an. Lomba tahfiz al-Qur’an
dibagi menjadi dua tingkat. Tingkat SD Kelas 1-3 mulai surat ad-Duha sampai an-Nass.
Tingkat SD Kelas 4,5,6 dan SMP 7,8,9 mulai surat an-Naba’ sampai an-Nass atau
keseluruhan Juzz 30. Untuk surat yang akan dibaca ada tiga surat yang disediakan oleh juri
akan tetapi dengan cara diundi. Tiga surat itu terdiri dari kategori surat yang sulit, sedang,
dan mudah. Juri membacakan potongan ayat dari tiga kategori surat tersebut, kemudian
peserta lomba akan menyambung potongan ayat tersebut. System penilaiannya pun ada
tiga, yaitu tajwid, suara, dan adab.
3. Lomba Cerdas Cermat Tingkat SD
Sebagai upaya melatih mental anak-anak SD se-Desa Kembung Luar. Mahasiswa KKN
berinisiatif untuk membuat Lomba Cerdas Cermat dalam rangka HUT RI yang ke 77.
Peserta yang diambil ialah kelas empat, lima, dan enam. Setiap kelas diambil empat tim.
Jadi keseluruhan ada dua belas tim yang dipertandingkan. Soal-soal yang digunakan dalam
perlombaan ini dibuat oleh juri (mahasiswa KKN) dengan persetujuan guru-guru SD
terkait. Kegiatan ini pun mendapat support secara material dari pemerintah desa.
23
24
BAB III
PENUTUP
25
5. Pembuatan minyak VCO
Setelah diadakannya pelatihan pembuatan minyak VCO diharapkan pembuatan minyak ini
tidak hanya dilakukan Ketika pelatihan aja. Akan tetapi ilmu yang didapat oleh peserta
pelatihan diamalkan dan menjadi kegiatan yang berkelanjutan setidaknya minyak yang
dibuat menjadi konsumsi keluarga. Setelah menjadi konsumsi keluarga mudah-mudahan
menjadi minyak yang bisa dipasarkan dari masyarakat desa.
26
Lampiran 1
LEMBAR EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
Petunjuk :
1. Bacalah dengan cermat setiap pertanyaan di bawah ini
2. Berilah tanda (√) pada alternative jawaban sesuai dengan pilihan bapak/ibu
1 : jurang, 2 : cukup, 3 : baik, 4 : baik sekali
3. Jawaban Bapak/Ibu secara jujur/obyektif akan membantu semua pihak dalam perbaikan
pelaksanaan kegiatan pemberdayaan keluarga yang akan dating
4. Tidak perlu mencantumkan nama atau identitas lainnya pada lembar evaluasi ini.
1 2 3 4
No. Uraian
Kurang Cukup Baik Baik Sekali
1. Kesesuaian kegiatan dengan kebutuhan
masyarakat (tangible)
2. Terdapat kemajuan desa/kelurahan
setelah kegiatan yang dilakukan
(tangible)
3. Ketercapaian tujuan program
4. Ketercapaian pendamping yang
digunakan
5. Partisipasi masyarakat terhadap program
6. Respon masyarakat terhadap program
7. Kompetensi mahasiswa dalam
melaksanakan program
8. Potensi keberlanjutan program oleh
masyarakat
9. Pendekatan mahasiswa dalam
menjalankan program
10. Pola komunikasi mahasiswa dalam
menjalankan program
Saran-saran :
27
Lampiran 2
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
28
Lampiran 3
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
29
Lampiran 4
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
30
Lampiran 5
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
31
Lampiran 6
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
32
Lampiran 7
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
33
Lampiran 8
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
34
Lampiran 9
DAFTAR HADIR MAHASISWA PESERTA KKN
LPPM UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
Mengetahui,
Dosen Pendamping Lapangan Aparat Setempat Ketua Kelompok
35
Lampiran 10
36
10. Detri Angga Rita Ekonomi dan
Ilmu Sosial
11. Afzalivah Tarbiyah dan
Keguruan
12. Elsha Fitri Tarbiyah dan
Keguruan
13. Rahmaida Sains dan
Harahap Teknologi
Catatan : Penilaian diberikan dari rentang 0 – 100
Paizan, S.Pd
37
Lampiran 11
PENILAIAN LAPORAN
No Penilaian Skor
Nama NIM Fakultas
. Sistematika Tata Tulis Isi Total Rata-Rata
1. Salamuddin Toha H 11930110556 Ushuluddin
2. Devo Hendreas 11970114857 Ekonomi dan Ilmu
Sosial
3. Ari Satria 11960114659 Psikologi
4. Arianto Tarihoran 11910212801 Tarbiyah dan
Keguruan
5. Yusril Irsal Mahendra 11970513581 Ekonomi dan Ilmu
Sosial
6. Sindy Lestari 11970523557 Ekonomi dan Ilmu
Sosial
7. Dilla Putri Aldiyanti 11910524194 Tarbiyah dan
Keguruan
8. Dwi Lavenya Jultami 11910320841 Tarbiyah dan
Keguruan
9. Evi Desmiati 11940321905 Dakwah dan
Komunikasi
10. Detri Angga Rita 12170124647 Ekonomi dan Ilmu
Sosial
11 Afzalivah 11911223966 Tarbiyah dan
Keguruan
12. Elsha Fitri 11911123715 Tarbiyah dan
Keguruan
13. Rahmaida Harahap 11950121729 Sains dan
Teknologi
Catatan : penilaian diberikan dari rentang 0 – 100
38
Kembung Luar, 24 Agustus 2022
39
Lampiran 12
40
Catatan :
Nilai pembekalan (10%) diisi oleh LPPM
Nilai pelaksanaan (50%) diisi oleh Kepala Desa/aparat terkait
Nilai pelepasan (40%) diisi oleh DPL
Lampiran 13
LEMBAR MONITORING DAN EVALUASI
KULIAH KERJA NYATA
LPPM UIN SUSKA SYARIF KASIM
(untuk mahasiswa)
41
Fakultas : Ushuluddin
Jurusan : Akidah dan Filsafat Islam
Lokasi KKN : Desa Kembung Luar, Kecamatan Bantan
Petunjuk
1. Bacalah pertanyaan di bawah ini dengan baik;
2. Berilah tanda (√) pada alternative jawaban sesuai dengan kondisi yang sesungguhnya;
3. Jawaban anda secara jujur dan obyektif akan membantu semua pihak untuk perbaikan
pelaksanaan kegiatan KKN di masa yang akan datang.
1 2 3 4
No. Uraian
Kurang Cukup Baik Baik sekali
1. Tanggapan peserta KKN
tentang pola KKN
2. Kesesuain program yang
dilakukan dengan kebutuhan
masyarakat
3. Persepsi masyarakat terkait
pelaksanaan KKN
4. Sambutan, partisipasi dan
dukungan masyarakat terhadap
program KKN yang
dilaksanakan
5. Hubungan social dan kerja
sama antara mahasiswa dengan
masyarakat, tokoh masyarakat
atau tokoh agama
6. Koordinasi dengan DPL KKN
dalam pelaksanaan program
KKN
7. Ketercapaian program dan
tujuan KKN secara umum
8. Harapan masyarakat terhadap
pelaksanaan KKN di
desa/kelurahan (dilanjutkan
atau tidak)
Catatan TIM Monev terkait factor pendukung dan penghambat/kendala pelaksanaan KKN di
lapangan
42
……………………. …………………………
43
DOKUMENTASI
44
45
46
47
48
49
50
51
52