BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN TA 20 21 (Repaired)

BUKU PANDUAN
PRAKTIK KLINIK PROFESI NERS

STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MULIA
BANJARMASIN
2022
TIM PENYUSUN
BUKU PANDUAN PRAKTIK KLINIK PROFESI NERS
KOORDINATOR:
M. Arief Wijaksono, Ns., MAN
ANGGOTA:
M. Basit, Ns., MM
ii
VISI DAN MISI
VISI
Menjadi Universitas yang terkemuka dalam mengembangkan nilai potensi kekayaan lokal untuk
menghasilkan lulusan yang berkarakter unggul dan berdaya saing di tingkat wilayah, nasional
maupun internasional Tahun 2030.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan secara profesional dan berkesinambungan melalui
pendidikan lintas profesi.
2. Meningkatkan kualitas dan mengembangkan penelitian budaya dan kekayaan hayati
lokal.
3. Meningkatkan kualitas pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat melalui
pendekatan kerja sama lintas profesi.
4. Menjalin kemitraan yang intensif untuk menunjang terwujudnya penyelenggaraan Tri
Dharma Perguruan Tinggi dan luaran yang unggul.
iii
VISI DAN MISI
FAKULTAS KESEHATAN
VISI
Menjadi fakultas kesehatan yang unggul dalam mengolaborasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi
dan Seni (IPTEKS) dengan mengembangkan potensi kearifan lokal sehingga menghasilkan
lulusan yang berkarakter, inovatif dan kreatif ditingkat wilayah, nasional dan internasional
tahun 2030.
MISI
1. Menyelenggarakan Pendidikan Yang Berkualitas Dengan Mengedepankan
Interprofessional Education (IPE) Untuk Menghasilkan Sumber Daya Manusia Yang
Kompeten Dan Berdaya Saing Di Bidang Kesehatan
2. Meningkatkan Kualitas Penelitian dan Publikasi Ilmiah Dengan Mengembangkan Potensi
Kearifan Lokal Melalui Pendekatan Lintas Profesi (Interprofesional Collaboration/IPC)
3. Menyelenggarakan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dengan Mengaplikasikan
IPTEKS Melalui Pendekatan Kerjasama Lintas Profesi (Interprofesional
Collaboration/IPC)
4. Meningkatkan Produktivitas dan Kualitas Tridharma Perguruan Tinggi dengan cara
Menjalin Kemitraan dengan Masyarakat, Institusi Pendidikan, Dan Pemerintah Di Tingkat
Wilayah, Nasional, Maupun Internasional
VISI KEILMUAN DAN MISI
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS
VISI KEILMUAN
Menjadi Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners yang menghasilkan lulusan
unggul berkolaborasi secara profesional dalam pemberian asuhan keperawatan berbasis
patient-centered care tahun 2030
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana keperawatan dan profesi ners yang bermutu,
inovatif dan kreatif dengan pendekatan interprofesional education yang berbasis patient-
centered care
2. Meningkatkan kegiatan penelitian di bidang keperawatan dengan pendekatan sosial
budaya melalui interprofesional collaboration untuk mengembangkan mutu pendidikan
3. Meningkatkan kualitas pengabdian kepada masyarakat melalui interprofesional
collaboration dalam pemberdayaan masyarakat untuk mengoptimalkan derajat
kesehatan masyarakat secara mandiri
4. Menjalin kemitraan di tingkat wilayah, nasional dan internasional untuk mendukung
pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi sehingga meningkatkan produktivitas program
studi dalam tata kelola jurusan keperawatan yang unggul
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatullahiwabarakatuh
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan berkah dan rahmat-
Nya sehingga Buku Panduan “Praktik Klinik Profesi Ners Stase Manajemen Keperawatan”
ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. tersusun sebagai panduan Mahasiswa Profesi
Ners Univsitas Sari Mulia dalam melaksanakan praktik profesi ners stase manajemen
keperawatan. Tujuan dibuatnya buku panduan ini adalah memberikan panduan pada
mahasiswa dalam melaksanakan praktik profesi ners.
Program studi profesi merupakan bagian terintegrasi dalam pendidikan Profesi Ners
yang diselenggarakan setelah mahasiswa menyelesaikan program pendidikan akademik
untuk menciptakan lulusan ners profesional. Program Profesi Ners stase manajemen
keperawatan menjadi salah satu stase Program Profesi Ners yang tergabung kedalam
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) bersama beberapa stase Profesi Ners lainnya di
semester 2 praktik profesi Ners. Pelaksanaan praktik profesi Ners Stase Manajemen
Keperawatan yang terintegrasi dengan MBKM diselenggarakan selama 4 minggu (3 SKS).
Buku panduan ini dibuat dalam rangka memberikan arah kerja bagi mahasiswa yang
menjalankan praktik klinik tahap profesi di lahan praktik dan seluruh keterampilan klinik
manajemen keperawatan dalam buku ini diharapkan dapat dicapai setiap mahasiswa secara
mandiri sepanjang praktik kliniknya.
Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi mahasiswa sehingga dapat digunakan
sebagai acuan dalam mengikuti Program Pendidikan Profesi Ners Universitas Sari Mulia
Banjarmasin.
Wassallamualaikum Warahmatullahiwabarakatuh
Banjarmasin, Januari 2022
Tim Penyusun
DAFTAR ISI
COVER..................................................................................................................... i
TIM PENYUSUN...................................................................................................... ii
VISI DAN MISI UNIVERSITAS SARI MULIA........................................................... iii
VISI DAN MISI FAKULTAS KESEHATAN............................................................... iv
VISI DAN MISI PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI
NERS........................................................................................................................ v
KATA PENGANTAR................................................................................................. vi
DAFTAR ISI.............................................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................ viii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................ 1
A. Deskripsi Mata Kuliah............................................................................ 1
B. Jumlah SKS dan Lamanya Program...................................................... 1
C. Tempat Pelaksanaan Kegiatan.............................................................. 1
BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN KOMPETENSI..................................... 2
A. Capaian Pembelajaran.......................................................................... 2
1. Profil Lulusan Ners Berdasarkan Asosiasi Profesi............................ 2
2. Profil Lulusan Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia............. 2
3. Capaian Pembelajaran Program Profesi Ners Universitas Sari
Mulia................................................................................................. 3
4. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah.................................................. 3
B. Kompetensi............................................................................................ 4
1. Materi Mata Kuliah............................................................................ 4
2. Target Pencapaian Kompetensi Mata Kuliah.................................... 4
BAB III METODE PEMBELAJARAN...................................................................... 7
A. Metode................................................................................................... 7
B. Tugas dan Laporan Mahasiswa............................................................. 10
1. Tugas Individu................................................................................... 10
2. Tugas Kelompok............................................................................... 11
C. Pedoman Penugasan............................................................................ 11
BAB IV PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK......................................................... 14
A. Kegiatan Pembelajaran.......................................................................... 14
B. Tata Tertib dan Sanksi........................................................................... 18
1. Tata tertib Mahasiswa....................................................................... 19
2. Tata Tertib Preseptor........................................................................ 19
BAB V EVALUASI PEMBELAJARAN.................................................................... 21
A. Metode Evaluasi.................................................................................... 21
B. Cakupan dan Bobot Evaluasi................................................................. 21
C. Petunjuk Penilaian Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia.......... 22
BAB VI PENUTUP.................................................................................................. 23
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................. 24
LAMPIRAN............................................................................................................... 25
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Proposal Diseminasi Awal....................................................... 25

Lampiran 2. Format Laporan Diseminasi Akhir........................................................ 30
Lampiran 3. Format Proposal PSBH........................................................................ 35
Lampiran 4. Format Laporan PSBH......................................................................... 40
Lampiran 5. Format Proposal Kegiatan.................................................................... 45
Lampiran 6. Format Laporan Kegiatan..................................................................... 48
Lampiran 7. Instrumen ABC..................................................................................... 51
Lampiran 8. Format Evaluasi Kegiatan Kepala Ruangan ....................................... 56
Lampiran 9. Format Evaluasi Kegiatan Perawat Primer Atau Ketua Tim................. 57
Lampiran 10. Evaluasi Kegiatan Perawat Pelaksana/ Asosiate............................... 58
Lampiran 11. Format Penilaian Pre Conference...................................................... 59
Lampiran 12. Format Penilaian Post Conference.................................................... 60
Lampiran 13. Format Penilaian Laporan Pendahuluan............................................ 61
Lampiran 14. Format Penilaian Diseminasi Awal..................................................... 62
Lampiran 15. Format Penilaian Ronde Keperawatan.............................................. 63
Lampiran 16. Format Penilaian Role Play................................................................ 64
Lampiran 17. Format Penilaian Diseminasi Akhir.................................................... 65
Lampiran 18. Format Penilaian Inovasi (PSBH)....................................................... 66
Lampiran 19. Format Penilaian Dokumentasi Keperawatan.................................... 67
Lampiran 20. Format Penilaian Sikap Mahasiswa................................................... 68
Lampiran 21. Daftar Nama Mahasiswa.................................................................... 70
BAB I
PENDAHULUAN
A. Deskripsi Mata Kuliah

Praktek profesi manajemen keperawatan merupakan program yang
menghantarkan mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk dapat menerapkan konsep-
konsep yang berhubungan dengan manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan
keperawatan yang sesuai dengan keadaan saat ini.
Praktek profesi manajemen keperawatan mencakup perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan pengendalian dengan menerapkan berbagai gaya
kepemimpinan yang efektif. Selama praktek mahasiswa memprakarsai perubahan yang
efektif dan inovatif dalam asuhan keperawatan dan pelayanan keperawatan.
Program Profesi Ners stase manajemen keperawatan menjadi salah satu stase
Program Profesi Ners yang tergabung kedalam Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) bersama beberapa stase Profesi Ners lainnya di semester 2 praktik profesi
Ners. Mahasiswa melaksanakan pembelajaran klinik di rumah sakit selama 4 minggu (3
SKS). Selama proses praktik manajemen keperawatan, mahasiswa diharapkan mampu
menguasai seluruh kompetensi yang tercantum dalam buku ini sehingga setelah
mengikuti proses pembelajaran klinik manajemen keperawatan, mahasiswa mampu
mengaplikasikan konsep-konsep yang berhubungan dengan manajemen keperawatan
dengan profesional, melaksanakan perubahan dalam asuhan dan pelayanan
keperawatan, dan bekontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi pencapaian target kompetensi selama
stase manajemen keperawatan, maka pemenuhan target dapat dilengkapi pada mata
ajar profesi berikutnya. Mahasiswa dinyatakan lulus praktik profesi stase manajemen
keperawatan bila telah mencapai target kompetensi dengan predikat memuaskan.
Proses pembelajaran pada mata ajar ini dilakukan melalui teori dengan pendekatan
student centered learnig (SCL).
B. Jumlah SKS dan Lamanya Program
Mata ajar ini mempunyai bobot 3 SKS. Lama pembelajaran adalah 4 minggu,
termasuk proses evaluasi dengan perhitungan waktu minimal satu hari berdinas adalah
7 jam. Stase Manajemen keperawatan yang dilaksanakan di rumah sakit Sari Mulia
Banjarmasin dimulai dari tanggal 8 Maret – 3 April 2021, praktik profesi Ners Stase
Manajemen keperawatan yang dilaksanakan di Rumah Sakit Umum Daerah Dr. H.
Moch. Ansari Saleh dilaksanakan dari tanggal 5 April – 17 Juli 2021.
1
C. Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Praktik profesi stase manajemen keperawatan ini dilakukan di Rumah Sakit Sari
Mulia Banjarmasin dan Rumah Sakit Umum Daerah Dr. H. Moch. Ansari Saleh.
BAB II
CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN KOMPETENSI
A. Capaian Pembelajaran
1. Profil Lulusan Ners Berdasarkan Asosiasi Profesi
Profil lulusan merupakan peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan
program studi di masyarakat atau dunia kerja. Adapun profil lulusan program studi
profesi Ners berdasarkan hasil keputusan Asosiasi Intitusi Pendidikan Ners
(AIPNI):
a. Care Provider (Pemberi asuhan keperawatan)
b. Communicator (Interaksi dan transaksi dengan klien, keluarga, dan tim
kesehatan)
c. Educator dan health promoter (Pendidikan dan promosi kesehatan bagi klien,
keluarga dan masyarakat)
d. Manager dan leader (Manajemen praktik/ruangan pada tatanan rumah sakit
maupun masyarakat)
e. Researcher (Peneliti)
2. Profil Lulusan Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia

No Profil Lulusan Deskripsi
1 Care Provider (Pemberi Lulusan ners yang mampu memberikan asuhan
Asuhan Keperawatan) keperawatan secara profesional yang mengacu
pada Evidence Based Practice in Nursing dan
berbasis Patient-Centered Care.
2 Communicator (Interaksi dan Lulusan ners yang mampu berkomunikasi secara
transaksi dengan klien, efektif dan responsif dengan memperhatikan aspek
keluarga, dan tim kesehatan) sosial budaya dalam membina hubungan intra dan
interpersonal kepada klien dan tenaga kesehatan
lainnya dalam berbagai situasi dan kondisi.
3 Educator dan health promotor Mampu memberikan informasi kesehatan kepada
(Pendidikan dan promosi klien di pelayanan kesehatan dan komunitas
kesehatan bagi klien, keluarga dengan memperhatikan aspek kearifan lokal serta
dan masyarakat) prinsip pemberian promosi kesehatan berdasarkan
Evidence Based Practice in Nursing (EBPN) dan
Patient-Centered Care.
4 Manager dan Leader Lulusan ners yang mampu mengelola dan
(Manajemen praktik /ruangan memimpin sistem layanan keperawatan secara
pada tatanan rs maupun profesional dengan menerapkan strategi
masyarakat) manajemen risiko dalam upaya mencegah
pelanggaran praktik asuhan keperawatan.
5 Researcher (Peneliti) Lulusan ners yang memiliki rasa keingintahuan dan
berpikir kritis dengan melakukan studi kasus secara
sistematis dan mampu melakukan penelitian di
bidang keperawatan sebagai evidence based
practice in nursing untuk pengembangan
pendidikan dan profesi keperawatan secara efektif
dengan memperhatikan aspek legal etik dan
perkembangan IPTEK.
6 Enterpreneur Lulusan ners yang kreatif dan inovatif dalam
mengembangkan kewirausahaan yang sesuai
dengan trend dan ilmu keperawatan.
3. Capaian Pembelajaran Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia

UNSUR KODE CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sikap S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang
dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih
dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan
yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya berdasarkan Patient-Centered Care;
S14 Menunjukkan prinsip moral, aspek legal dan profesional dalam

praktik keperawatan berbasis Patient-Centered Care;
S15 Mampu menjalin kerjasama dan membina hubungan

interpersonal yang efektif, bersinergis, dan mutualisme
S17 Mampu melakukan Interprofessional Collaboration (IPC) secara

profesional dengan tenaga kesehatan dan profesi lainnya
Pengetahuan PP10 Menerapkan pengetahuan faktual tentang sistem informasi

asuhan keperawatan dan kesehatan
Keterampilan Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya

Umum desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
KU12 dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik untuk mengembangkan
mutu pendidikan dan profesi
Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada

KU17
bidang profesinya dengan professional
Ketrampilan Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,

Khusus KK4 parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan dalam praktik keperawatan
KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu

unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya dengan
memperhatikan keselamatan pasien (patient safety) dan
manajemen risiko
4. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti praktik profesi manajemen keperawatan mahasiswa mampu :
a. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim
b. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung
jawab
c. Mengaplikasikan fungsi kepemimpinan dan manajemen keperawatan
d. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana ruangan keperawatan
berkelompok
e. Mengorganisasikan manajemen ruangan keperawatan secara berkelompok
f. Mencegah dan menyelesaikan konflik di dalam tim
g. Memberikan pengarahan kepada anggota timnya
h. Melakukan supervisi terhadap anggota timnya
i. Melakukan evaluasi terhadap anggota timnya
j. Menerapkan gaya kepemimpinan yang efektif sesuai dengan kondisi ruangan
k. Melaksanakan perubahan dalam asuhan dan pelayanan keperawatan
l. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko
m. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan
akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan
n. Mewujudkam lingkungan bekerja yang kondusif
o. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional
p. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan
q. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pengelolaan klien
B. Kompetensi
1. Materi Mata Kuliah
Konsep dan teori manajemen keperawatan dan kepemimpinan;
2. Target Pencapaian Kompetensi Mata Kuliah
Adapun target pencapaian mahasiswa Profesi Ners Universitas Sari Mulia pada
Stase Manajemen Keperawatan diharapkan memiliki kemampuan professional
dalam:
Tingkat Frekuensi
No Target Kompetensi
Pencapaian Tindakan
1 Berperan sebagai anggota tim 4 2
Melaporkan kasus kelolaan dengan metode
2 4 5
SBAR
3 Berperan sebagai ketua tim 4 2
4 Memimpin ronde keperawatan 4 1
Merencanakan ketenagaan keperawatan
5 sederhana yang sesuai dengan kebutuhan ruang 4 1
rawat
Berperan sebagai kepala ruangan dengan
6 4 2
menerapkan gaya kepemimpinan yang efektif
7 Memimpin laporan antar shift 4 5
8 Mengelola konflik 3 1
9 Memimpin pre conference dan post conference 4 2
10 Mampu berkoordinasi dengan tim lain 4 2
11 Mampu berkoordinasi dengan profesi lain 3 2
12 Memberikan pengarahan 3 2
13 Melakukan supervisi asuhan 4 2
14 Melakukan evaluasi kinerja 4 2
Melakukan perubahan sesuai dengan prioritas
15 4 2
masalah di ruangan
16 Mendesiminasikan hasil perubahan 4 1
Adapun penjelasan terkait tingkat pencapaian pembelajaran atau penampilan

dari kompetensi yang dilakukan oleh mahasiswa profesi ners berdasarkan AIPNI
meliputi:
Kualitas Tingkat bantuan
Label skala Skor Standar prosedur
penampilan yang dibutuhkan
Independen 5 Aman, Mahir, Tidak butuh
Akurat, Percaya diri, bantuan atau
Mencapai semua Bijaksana dukungan
hasil yang
diharapkan,
Perilaku sesuai
dengan konteks
Disupervisi 4 Aman, Mahir, Sesekali
Akurat, Percaya diri, membutuhkan
Mencapai semua Cukup bijaksana bantuan
hasil yang
diharapkan,
Perilaku sesuai
dengan konteks
Dibantu 3 Aman, Cukup mahir jika Membutuhkan
Akurat, dibantu bantuan verbal
Mencapai semua dan sesekali
hasil yang bantuan fisik
diharapkan,
Hasil perilaku
umumnya sesuai
dengan konteks
Marginal 2 Aman hanya dengan Tidak terampil, Membutuhkan
bimbingan, tidak efisien bantuan verbal
Tidak sepenuhnya terus menerus
akurat, dan sesekali
Pencapaian hasil bantuan fisik
yang diharapkan
tidak lengkap
Tergantung 1 Tidak aman, Tidak Tidak terampil Membutuhkan
dapat menunjukkan bantuan verbal
perilaku yang dan fisik terus
diharapkan, menerus
Kurangnya
kesadaran akan
perilaku yang sesuai
dengan konteks
X 0 Tidak menampilkan
perilaku sesuai yang
diharapkan
Catatan:
Label skala tahap profesi pendidikan Ners untuk target pencapaian penampilan
umumnya berada pada skala 3 dan 4.
BAB III
METODE PEMBELAJARAN
A. Metode
Mekanisme bimbingan program profesi dibagi menjadi tiga tahap : yaitu persiapan,
tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Pada setiap tahap tersebut pembimbing dan
peserta didik diharapkan melakukan interaksi. Adapun metode bimbingan yang
digunakan adalah metode pembelajaran struktural yang terdiri dari:
a. Pre conference
b. Post conference
c. Tutorial klinik kelompok
d. Case report dan overan dinas
e. RolePlay
f. Seminar kecil tentang klien atau ilmu dan teknologi kesehatan/keperawatan terkini
g. Problem solving for better health (PSBH)
h. Belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan
Berikut merupakan tabel mengenai deskripsi, tujuan dan tahapan prosedur
pelaksanaan dari tiap-tiap metode pembelajaran tersebut antara lain:
No Metode Deskripsi Kegiatan
1 Pre Conference Diskusi tentang rencana Preseptor akademik
kegiatan klinik terkait melakukan diskusi kepada
manajemen mahasiswa tentang
keperawatan sebelum pemahaman mereka
praktik ke ruangan terhadap materi diskusi
(Laporan Pendahuluan)
dan rencana kegiatan
setiap harinya.
2 Tutorial Klinik Diskusi kelompok kecil Preseptor klinik berperan
tentang kasus sebagai tutor yang
manajemen bertugas untuk
keperawatan yang ada membimbing dan
di ruangan mengarahkan diskusi
sebagai tutor yang mengenai situasi ruangan
bertugas untuk berupa pengumpulan data
membimbing dan meng pengumpulan data (Input,
arahkan diskusi. proses, output), kemudian
mahasiswa mengidentifkasi
dan menganalisis situasi
dan menetapkan masalah
apa saja yang akan di
intervensi. Mahasiswa akan
melaksanakan ujian kasus
manajemen dalam
mengevaluasi kegiatan ini
(CI RS)
3 Case Report dan Suatu cara dalam Mahasiswa melaksanakan
overan dinas menyampaikan dan asuhan keperawatan
menerima sesuatu kepada seluruh pasien di
(laporan) yang ruangan/ bangsal yang
berkaitan dengan telah ditetapkan, kemudian
keadaan klien masing-masing mahasiswa
berperan sebagai kepala
ruangan, ketua tim, dan
anggota tim secara
bergantian melaksanakan
timbang terima dengan
metode SBAR, pre
conference, post
conference, dsb sesuai
dengan MAKP yang
digunakan. Presptor klinik
akan mengarahkan dan
mengevaluasi mahasiswa
dalam pelaksanaanya dan
mahasiswa akan
mendokumentasikan
secara lengkap asuhan
keperawatan pasien pada
metode ini. (Dilahan)
4 Role Play Pada metode ini, Masing- masing
mahasiswa bermain mahasiswa melaksanakan
peran sesuai dengan roleplay sesuai dengan
kegiatan perawat yang kegiatan perawat yang
telah ditentukan di telah ditentukan yaitu
ruangan dalam penerapan MAKP,
timbang terima, supervisi,
discharge planning,
sentralisasi obat,
penerimaan pasien baru,
dan dokumentasi
keperawatan. Preseptor
klinik dan akademik akan
mengevaluasi pelaksanaan
kegiatan ini. (Lahan)
Buat minggu I Proposal
5 Seminar kecil tentang Suatu acara yang Kegiatan ini akan dilakukan
klien atau ilmu dan diselenggarakan untuk bersama tim medis (dokter
teknologi membahas masalah spesialis, apoteker, gizi)
kesehatan/keperawatan secara ilmiah dalam mendiskusikan
terkini kasus pada pasien
kelolaan mahasiswa
dengan masalah kompleks
(Ronde Keperawatan).
Preseptor klinik dan
akademik berperan
sebagai fasilitator dan
evaluator dalam kegiatan
ini. (Lahan)
6 Problem solving for Suatu pendekatan Kegiatan ini menampilkan
better health (PSBH) untuk mengatasi hasil dari temuan yang
berbagai masalah di didapatkan kemudian
rumah sakit memberikan statregi
dengan proyek perubahan
yang dibentuk oleh
mahasiswa, dengan
menggunakan analisis
SWOT, kemudian
melaksanakan kegiatan
berdasarkan hasil analisis
tersebut yang telah
disepakati. (Diseminasi
awal dan Diseminasi akhir).
Preseptor klinik dan
akademik akan
mengarahkan mahasiswa
dalam kegiatan ini. (Lahan)
7 Belajar berinovasi Proses pengembangan Mahasiswa membuat satu
dalam pengelolaan pemanfaatan inovasi di ruangan
asuhan keterampilan dan berdasarkan hasil analisis
pengalaman untuk situasi yang dapat
menciptakan atau memberikan nilai yang
memperbaiki produk berarti di ruangan (Proyek
(barang dan/atau jasa), Inovasi). Preseptor klinik
proses, dan/atau sistem dan akademik akan
yang baru, yang mengarahkan dan
memberikan nilai yang mengevaluasi mahasiswa
berarti. dalam kegiatan ini.
8 Post Conference Konferens klinik adalah Setiap minggu mahasiswa
diskusi kelompok untuk akan berdiskusi dengan
membahas aspek- preseptor klinik dan
aspek praktik klinik akademik mengenai hasil
sebelum praktik yang telah dicapai dalam
berakhir setiap kegiatan yang
dilakukan selama praktik di
ruangan. (dilaksankan
perminggu).
Minggu 1. Konsep
Minggu 2. Metode askep
Minggu 3. Implementasi
Minggu 4. Evaluasi
B. Tugas dan Laporan Mahasiswa

Selama praktik profesi ners stase manajemen keperawatan mahasiswa
mendapatkan tugas individu dan kelompok, yaitu :
1. Tugas Individu
a. melakukan ADL dan target kompetensi pada logbook, kemudian
ditandatangani oleh preseptor klinik atau yang mendampingi mahasiswa.
b. masing-masing mahasiswa membuat 1 proposal roleplay yang sudah
ditentukan, dikonsultasikan minimal 1 kali dengan preseptor akademik pada
minggu kedua.
c. masing- masing mahasiswa berperan sebagai kepala ruangan/ ketua tim/
anggota tim dalam melaksanakan asuhan keperawatan dan dievaluasi oleh
preseptor klinik di minggu ketiga
d. masing-masing mahasiswa menjadi penanggung jawab pelaksanaan role play
penerapan MAKP yaitu, timbang terima, supervisi, discharge planning,
sentralisasi obat, penerimaan pasien baru, dokumentasi keperawatan dan
ronde keperawatan di minggu ketiga.
e. masing-masing mahasiswa membuat 1 laporan role play yang dikonsultasikan
minimal 1 kali dengan preseptor akademik setelah mahasiswa melakukan
roleplay di minggu ketiga
2. Tugas Kelompok
a. melakukan pengkajian di ruang rawat inap berupa pengumpulan data (Input,
proses, output)
b. membuat 1 proposal diseminasi awal yang akan didiseminasikan di minggu
pertama
c. Proposal yang telah didiseminasikan tersebut diperbaiki selama maksimal 2
hari di minggu pertama
d. melakukan minimal 1 kali inovasi dalam asuhan dan pelayanan keperawatan di
minggu kedua atau ketiga (inovasi sesuai masalah/temuan saat analisis
situasi)
e. melaksanakan asuhan keperawatan dan membuat 1 laporan dokumentasi
asuhan keperawatan pasien ruangan di minggu kedua dan ketiga.
f. Membuat 1 proposal ronde keperawatan dan melaksanakannya di minggu
ketiga
g. membuat 1 laporan diseminasi akhir yang didiseminasikan di minggu
keempat
C. Pedoman Penugasan
1. Sebelum praktik di RS mahasiswa diharuskan menguasai konsep manajemen
keperawatan, berupa:
a. Unsur input dalam pengelolaan manajemen keperawatan:
Man (ketenagaan: perhitungan kebutuhan tenaga keperawatan dan pehitungan
beban kerja perawat)
Material (fasilitas pasien, petugas kesehatan, alat kesehatan, obat- obatan,
bahan habis pakai, dan administrasi penunjang)
Method (MAKP, timbang terima, ronde keperawatan, sentralisasi obat,
penerimaan pasien baru, discharge planning, supervisi, dokumentasi
keperawatan)
Money (pemasukan dan RAB)
Mutu (sasaran keselamatan pasien, patient-centered care, self care, patient
satisfaction, comfortability, anxiety, knowledge)
b. Unsur proses dalam pengelolaan manajemen keperawatan:
Planning (visi, misi, filosofi, tujuan, rencana harian/ mingguan/ bulanan
Organitating (struktur organisasi, uraian tugas, jadwal dinas, metode asuhan
keperawatan)
Staffing (tingkat ketergantungan pasien dan jumlah perawat sesuai dengan
tingkat ketergantungan, jadwal dinas)
Actuating (Kepemimpinan efektif: operan, pre dan post conference, motivasi
kepada perawat, pendelegasian, supervisi, ronde keperawatan)
Controlling: standar profesi (standar kompetensi, standar praktik, standar
kinerja profeisonal), (standar pelayanan: pemerintah/ akreditasi), standar
prosedur operasional
c. Unsur output dalam pengelolaan manajemen keperawatan:
Indikator mutu layanan keperawatan di ruangan
Efisiensi ruang rawat (BOR, ALOS, BTO, TOI, NDR, GDR)
Hasil Evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
d. Perencanaan strategis (Analisis SWOT)
2. Awal dinas mahasiswa mengikuti pre conference bersama pembimbing, untuk
melihat kesiapan mahasiswa untuk praktik. Mahasiswa harus memahami teori
tentang Porposal Role Play yang sudah dibuat.
3. Mahasiswa melakukan praktik dalam bimbingan preseptor klinik dan preseptor
akademik. Praktik yang dilakukan oleh mahasiswa adalah mengidentifikasi dan
menganalisis situasi (SWOT) sehingga dapat menetapkan masalah manajemen
yang terjadi di ruang rawat inap.
4. Setiap hari mahasiswa membuat laporan ADL dan target kompetensi (contoh
terlampir) diparaf oleh preseptor klinik atau perawat yang mendampingi.
5. Mahasiswa berkonsultasi dalam pembuatan proposal roleplay dengan pembimbing
akademik dengan topik yang sudah ditentukan (penerimaan pasien baru, timbang
terima, supervisi, discharge planning, sentralisasi obat, ronde keperawatan, dan
dokumentasi keperawatan) kemudian melaksanakan roleplay tersebut didampingi
oleh preseptor klinik dan preseptor akademik.
6. Mahasiswa wajib mengelola pasien dan melaksanakan asuhan keperawatan di
ruangan/ bangsal yang telah ditentukan kemudian berperan sebagai kepala
ruangan, ketua tim, dan anggota tim yang sudah ditentukan oleh preseptor klinik
akan dinilai perannya oleh preseptor klinik.
7. Mahasiswa wajib melaksanakan implementasi kegiatan yang sudah disepakati
bersama preseptor klinik dan preseptor akademik pada saat diseminasi awal
8. Mahasiswa wajib melaksanakan inovasi minimal 1 kali terkait manajemen
keperawatan di ruangan yang merupakan bagian dari implementasi kegiatan yang
sudah disepakati bersama preseptor klinik dan preseptor akademik pada saat
diseminasi awal.
9. Setiap akhir minggu dinas mahasiswa mengikuti post conference untuk
mendiskusikan proses pembelajaran pada hari tersebut dan meminta tanda-
tangan pembimbing untuk setiap ADL dan target yang telah tercapai.
10. Mahasiswa diwajibkan mengumpulkan buku target dan buku laporan maksimal 1
minggu setelah praktik profesi ners stase manajemen keperawatan berakhir
dengan lengkap. Keterlambatan 1 hari berarti pengurangan nilai 3 point.
BAB IV
PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK
A. Kegiatan Pembelajaran
Waktu pelaksanaan stase manajemen keperawatan selama 4 minggu di Unit
Bangsal/Rawat Inap. Kegiatan yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tahap profesi
pada stase Manajemen Keperawatan adalah :
1. Melakukan pengkajian data, meliputi:
a. Profil / Gambaran Umum Rumah Sakit (sejarah singkat rumah sakit; visi, misi,
motto, dan tujuan rumah sakit; jenis- jenis pelayanan keseahtan di rumah sakit)
b. Unsur Input / Masukan : Man, Material, Method, Money, Mutu (M1- M5)
1) Profil/ gambaran Umum Ruangan (visi, misi, motto, dan tujuan)
2) Man (M1): Pasien (Jumlah/BOR, 10 penyakit terbanyak, demografi, asal
rujukan dll), mahasiswa praktek (jumlah, Institusi, lama dll), ketenagaan
(kualitas & kuantitas: jumlah tenaga perawat dan non keperawatan,
perhitungan kebutuhan tenaga keperawatan, perhitungan beban kerja
perawat)
3) Material (M2): fasilitas untuk pasien, fasilitas untuk petugas kesehatan, alat
kesehatan yang ada di ruangan, obat- obatan dan bahan habis pakai,
administrasi penunjang (ex: buku injeksi, buku observasi, buku timbang
terima, SOP, SAK, leaflet dll)
4) Method (M3): penerapan MAKP, timbang terima, ronde keperawatan,
pengelolaan dan logistik obat (sentralisasi obat), penerimaan pasien baru,
discharge planning, supervisi, dokumentasi
5) Money (M4): pemasukan, RAB (operasional, manajemen, pengembangan)
6) Mutu (M5): sasaran keselamatan pasien, Patient-Centered Care, self care
patient satisfaction, comfortability, anxiety, knowledge.
c. Unsur Proses: Planning, Organitating, Staffing, Actuating, Controlling (POSAC)
1) Planning: perumusan visi, misi, filosofi, tujuan ruangan, rencana harian/
mingguan/ bulanan
2) Organitating: struktur organisasi, uraian tugas, jadwal dinas, metode asuhan
keperawatan
3) Staffing: tingkat ketergantungan pasien dan jumlah perawat sesuai dengan
tingkat ketergantungan, jadwal dinas
4) Actuating: kepemimpinan efektif (operan, pre dan post conference, motivasi
kepada perawat, pendelegasian, supervisi, ronde keperawatan)
5) Controlling: standar profesi (standar kompetensi, standar praktik, standar
kinerja profeisonal), (standar pelayanan: pemerintah/ akreditasi), standar
prosedur operasional
d. Unsur Output/ luaran
1) Indikator mutu layanan keperawatan di ruangan
2) Efisiensi ruang rawat (BOR, ALOS, BTO, TOI, NDR, GDR)
3) Hasil Evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
2. Menganalisis hasil kajian pada setiap sub unsur pada unsur input, proses, output
tersebut, terdiri dari 3 pokok uraian, yaitu :
a. Kajian teori (studi pustaka)
b. Kajian data yang diperoleh dari data yang ada serta pelaksanaan proses
pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore, dan malam. Selain dengan
menggunakan format penilaian secara kuantitatif, dalam tahap ini, peserta didik
juga diharapkan untuk mampu memperoleh data yang kualitatif yang
didapatkan dari interview atau wawancara dengan pihak-pihak terkait, terutama
yang berkaitan dengan masalah inti.
c. Analisis perbedaan dari kajian teori dengan kajian data
d. Perencanaan strategis (Analisis SWOT)
No ANALISIS Bobot Rating Bobot x Rating IFAS/
SWOT EFAS
1 Man Beri bobot Hitung peringkat Strenght dan
a. Internal masing- masing- masing Opportunity ∑S- ∑W
Factor masing faktor faktor dengan menggambarka
(IFAS) mulai 1,0 memberikan skala n nilai kinerja
Strengt (paling mulai dari 4 (sangat positif,
h penting) baik) sampai dengan sebaliknya ∑O- ∑T
Weakne sampai 1 (kurang/ poor) faktor
ss dengan 0,0 berdasarkan Weakness dan
b. Ekstern tidak penting, pengaruh faktor Threatened
al berdasarkan tersebut. Data rating menggambarka
Factor pengaruh didapatkan n nilai kinerja
(EFAS) faktor tsb berdasarkan hasil negatif.
Opportu terhadap pengukuran baik Kemudian
nity perusahaan secara observasi, kalikan bobot
Treathe wawancara, dengan rating
ned pengukuran untuk
langsung. mendapatkan
nilai masing-
masing faktor
e. Diagram Layang
O
Kuadran III Kuadran I
W S
-
Kuadran IV Kuadran II
f. Prioritas Masalah
Penentuan urutan masalah yang menjadi prioritas agar menjadi mudah, maka
dilakukan penghitungan dengan pembobotan pada setiap masalah yang
ditemukan Wijono (2000). Proses memprioritaskan masalah akan dilakukan
dengan pembobotan yang memperhatikan aspek sebagai berikut:
a. Magnitude(M) : kecenderungan dan seringnya kejadian
masalah.
b. Severity (S) : besarnya kerugian yang ditimbulkan.
c. Manageable (Mn) : bisa di pecahkan.
d. Nursing concern (Nc) : melibatkan perhatian dan pertimbangan
perawat.
e. Affordability (Af) : ketersediaan sumber daya.
Dengan rentang nilai 1 – 5 yaitu
5= sangat penting,
4 = penting,
3 = cukup penting,
2 = kurang penting,
1 = sangat kurang penting.

Dimana yang menjadi prioritas adalah masalah dengan jumlah nilai/ skor
paling besar. Skor akhir dirumuskan dengan cara : MxSxMnxNcxAf
Tabel Prioritas Masalah Manajemen Keperawatan di Ruang Perawatan
No Masalah M S Mn Nc Af Skor Prioritas
g. Menyusun POA, meliputi :

1) Mengidentifikasi permasalahan :
i. Inventarisasi Masalah: menyusun semua masalah/kesenjangan dari
hasil analisis.
ii. Menyusun prioritas masalah: menentukan kegiatan untuk
menyelesaikan masalah dalam ruang tersebut yang kemungkinan
dapat dilaksanakan dalam waktu 2 minggu.
iii. Menyusun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan
Rencana kegiatan/ POA disusun sesuai dengan prioritas masalah dan
dibuat dalam bentuk tabel yang terdiri dari: masalah, tujuan,
program/kegiatan, indikator/target keberhasilan, penanggung jawab,
dan waktu pelaksanaan.
2) Melaksanakan dan mengevaluasi tindakan sesuai rencana kegiatan,
meliputi :
i. Pelaksanaan kegiatan berdasar POA
ii. Evaluasi kegiatan dengan membandingkan hasil pelaksanaan dengan
target yang ada dalam POA
iii. Faktor kesulitan dan faktor pendukung yang dialami oleh Ners selama
pelaksanaan praktek
iv. Kesimpulan dan saran sesuai tujuan dan hasil pelaksanaan praktik di
stase Manajemen Keperawatan
Berikut merupakan tabel waktu pelaksanaan praktik profesi ners stase manajemen
keperawatan:
No Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV

1 Pre Conference Proposal
2 PSBH Diseminasi Diseminasi
awal akhir
3 Case Report (overan Dok. Askep Dok.
dinas) Askep
4 Role Play Proposal Penilaian
a. Penerapan MAKP Roleplay roleplay
b. Timbang Terima
c. Supervisi Laporan
d. Discharge Planning roleplay
e. Sentralisasi Obat
f. Penerimaan Pasien
Baru
g. Pendokumentasian
askep
5 Seminar kecil (Ronde Proposal Penilaian
Keperawatan) ronde ronde
Laporan
ronde
6 Proyek Inovasi Proposal,
pelaksanaan,
proyek
inovasi
7 Post Conference Laporan
B. Tata Tertib dan Sanksi

Berikut ini merupakan tata tertib praktik klinik yang harus dipatuhi baik oleh
mahasiswa maupun preseptor.
1. Tata tertib Mahasiswa
a. Mahasiswa wajib mengikuti jadwal dinas yang ditentukan
b. Mahasiswa wajib mengisi presensi kehadiran
c. Mahasiswa harus datang ke tempat lahan praktik selambatnya 15 menit
sebelum jadwal dinas dimulai.
d. Mahasiswa diwajibkan memakai seragam lengkap dengan atribut, yaitu:
1) Seragam stelan yang telah ditetapkan institusi pendidikan lengkap dengan
ID card
2) Bagi mahasiswa (laki-laki) rambut tidak diperbolehkan panjang (minimal
dua jari diatas krah baju)
3) Sepatu: warna hitam polos, hak rendah
4) Kaos kaki: warna putih polos dengan tinggi minimal diatas mata kaki.
5) Mahasiswa dilarang berkuku panjang dan atau memakai perhiasan.
(kecuali anting dan jam tangan)
6) Mahasiswa diwajibkan membawa APD dan Nursing Kit
e. Mahasiswa yang tidak masuk, wajib melapor kepada Preseptor klinik dan
akademik
f. Apabila mahasiswa tidak hadir tanpa keterangan mengganti dinas 3x jumlah
hari ketidakhadiran.
g. Apabila ada ijin dari preseptor Klinik dan Akademik mengganti 2x shift.
h. Apabila sakit (dengan surat dokter) mengganti hanya 1x shift yang
ditinggalkan.
i. Bila absen lebih dari 5 hari (berturut-turut atau tidak) maka dianggap gagal
dalam mengikuti mata kuliah ini dan harus mengikuti program ini kembali
j. Apabila ijin karena tugas resmi dari Institusi (dibuktikan dengan surat atau
konfirmasi dari pendidikan, maka tetap diwajibkan mengganti dinas sesuai
jadwal yang ditinggalkan.
k. Pergantian jadwal dinas harus diketahui dan mendapat ijin dari Preseptor Klinik
dan Akademik
l. Mahasiswa wajib datang dan pulang pada jam shift tepat waktu. Keterlambatan
datang 15-30 menit mahasiswa menambah jam praktik sesuai keterlambatan,
jika keterlambatan >30 menit mahasiswa dianggap tidak masuk.
m. Mahasiswa harus mengikuti kegiatan proses bimbingan: menyerahkan laporan
praktik lembar pencapaian target kompetensi dan presensi kehadiran yang
telah ditanda tangani preseptor setiap akhir minggu
n. Selama praktik mahasiswa harus memelihara alat-alat praktik baik milik klien,
rumah Sakit, maupun dari Universitas Sari Mulia. Jika ada kerusakan yang
disebabkan oleh kelalaian mahasiswa wajib mengganti kerusakan tersebut
2. Tata Tertib Preseptor

Untuk membantu kelancaran proses pembimbingan klinik, diharapkan setiap
pembimbing untuk :
a. Menyerahkan jadwal bimbingan atau kontrak belajar paling lambat pada
minggu pertama kegiatan pembelajaran berlangsung.
b. Menyelengarakan semua kegiatan praktik klinik (termasuk konferens)
c. Mengikuti proses/ alur kegiatan pembelajaran klinik manajemen keperawatan
seperti yang tercantum pada buku pedoman praktik profesi manajemen
keperawatan
d. Memberikan penilaian klinik pada setiap mahasiswa bimbingannya sesuai
ketentuan
e. Mengumpulkan hasil penilaian dan absensi pada koordinator setiap akhir stase
atau akhir rotasi ruangan.
f. Meminta persetujuan koordinator jika melibatkan pembimbing lain (selain yang
tercantum pada daftar pembimbing)
g. Saling menghargai dan bekerjasama secara baik dengan pembimbing lain.
h. Menjadi contoh peran perawat profesional bagi mahasiswa.
i. Bersedia menerima masukan dari tim pembimbing lain jika terdapat
pelanggaran/ hal yang tidak sesuai dengan tata tertib.
BAB V
EVALUASI PEMBELAJARAN
A. Metode Evaluasi
Secara umum evaluasi klinik stase manajemen keperawatan, bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi mahasiswa dalam menerapkan proses manajemen dan
kepemimpinan dalam keperawatan di ruangan (bangsal). Metode evaluasi yang
digunakan antara lain:
1. Log Book
2. Direct Observasional of Prosedure skill: sebagai kepala ruangan/ ketua tim/
perawat pelaksana
3. Critical insidence report: ronde keperawatan
4. Problem solving skill: proposal dan laporan hasil analisis situasi dan PSBH
5. Kasus lengkap, kasus singkat: pendokumentasian keperawatan
6. Portofolio: proposal dan laporan roleplay
7. Sikap
B. Cakupan dan Bobot Evaluasi
No. Komponen Penilaian Presentasi Format Penilaian
1 Log Book 5% Lampiran
2 Pre Conference 5% Lampiran
3 Proposal Role Play 5% Lampiran
4 Diseminasi Awal 10% Lampiran
5 Roleplay 15% Lampiran
6 Ronde Keperawatan 7% Lampiran
7 inovasi 10% Lampiran
8 Diseminasi Akhir 15% Lampiran
9 Post Conference 5% Lampiran
9 Dokumentasi Keperawatan 10% Lampiran
10 Sikap 13% Lampiran

Jumlah 100%
Catatan:
1. Sikap mahasiswa menjadi hal yang utama dalam proses praktik profesi ners stase
sehingga apabila ada pelanggaran maka akan ditindaklanjuti oleh pihak akademik,
dan menjadi pertimbangan untuk kelanjutan profesi ners.
C. Petunjuk Penilaian Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia
Angka Absolut Nilai Mutu Angka Mutu Keterangan

90 - 100 4.00 A Sangat baik
84 - 89 3.75 A- Hampir sangat baik
78 – 83 3.50 B+ Lebih baik
72 – 77 3.25 B Baik
66 – 71 3.00 B- Hampir baik
60 – 65 2.75 C+ Lebih dari cukup
54 – 59 2.50 C Cukup
48 – 53 2.00 C- Hampir cukup
41 – 47 1.00 D Kurang
< 40 0.00 E Buruk
Catatan:
1. Ners muda dinyatakan lulus stase bila dinyatakan lulus stase bila telah mencapai
nilai minimal 78 (B+) pada semua aspek evaluasi.
2. Ners muda diwajibkan mengumpul semua laporan dan log book maksimal 6 hari
setelah proses stase manajemen keperawatan selesai. Keterlambatan 1 hari berarti
pengurangan nilai 3 poin.
BAB VI
PENUTUP
Praktek profesi manajemen keperawatan difokuskan untuk mengasah kemampuan

mahasiswa dalam mengaplikasikan konsep manajemen dan kepemimpinan dalam
keperawatan agar mampu memanajemen sebuah ruang perawatan sebagai seorang
manajer keperawatan yang profesional. Adapun kemampuan manajerial yang harus dimiliki
oleh mahasiswa adalah kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan
dan pengendalian dengan menerapkan berbagai gaya kepemimpinan yang efektif.
Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi mahasiswa dalam
melakukan praktek profesi manajemen keperawatan dan memfasilitasi mahasiswa dalam
pencapaian kompetensi dan tujuan akhir mata ajar
DAFTAR PUSTAKA
Barret Jean et all (1975). The Head Nurse, Her Ladership Role
Gilliies, D.A. (1994).Nursing management: A System approach. Philadelphia: W.B Saunders.
Kron (1981). The Management of Patient Care. Putting Leadership Skills to Work. WB
Saunders
Marriner AT (1996) Nursing Management and Leadership. St. Louis: The CV Mosby
Marquis, B. L., (2000). Leadership roles and management functions nursing.
Philadelphia: Lippincott.
Nursalam. (2014). Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik Keperawatan

Profesional. Edisi 4. Salemba: Jakarta.
Roussel, L. , Swansburg, R. C., & Swansburg, R. J (2006 ). Nursing management and

leadership .Sudbury: Jones and Bartlett Publishers
Sullivan,J.E., et all (2001) Effective leadership and management in nursing . New Jersey:
Prentice- Hall
Swansburg, R. C., & Swansburg, R. J. (1998). Introductory management and Leadership for
Nurses. London : Jones and Bartlett Publisher.
Lampiran 1 FORMAT PROPOSAL DISEMINASI AWAL
PROPOSAL DISEMINASI AWAL STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN

DI RUANG….. RUMAH SAKIT………BANJARMASIN
DISUSUN OLEH :
KELOMPOK......
Nama…………. NIM…………..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2022
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL :
KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA KELOMPOK : 1. ..………………………………..
2. ..………………………………..
3. ..………………………………..
4. …… dst
Banjarmasin,……………….2022
Menyetujui,
Rumah Sakit Umum Sari Mulia Program Studi Profesi Ners

Banjarmasin Fakultas Kesehatan
Universitas Sari Mulia Banjarmasin
Preseptor Klinik (PK) Preseptor Akademik (PA)
…………………………………. ………………………………….
NIK. ..................... NIK. ......................
Mengetahui,
Ketua Jurusan Profesi Ners
Fakultas Kesehatan
..........................................
NIK. ..............................
LEMBAR PERSETUJUAN
PROPOSAL DISEMINASI AWAL STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Banjarmasin, …………………….
Mengetahui,
Preseptor Akademik, Preseptor Klinik,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.
Cover
Lembar Persetujuan
Kata Pengantar
Lembar Persetujuan
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB 2 TINJAUAN TEORI
BAB 3 TINJAUAN LAHAN
A. Pengkajian Data
1. Profil / Gambaran Umum Rumah Sakit
a. Sejarah Singkat Rumah Sakit
b. Visi, Misi, Moto, dan Tujuan Rumah Sakit
c. Jenis-Jenis Pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit
2. Input
a. Profil/ gambaran Umum Ruangan)
b. Tenaga dan Pasien (Man- M1)
c. Bangunan, Sarana dan Prasarana (Material- M2)
d. Metode Pemberian Asuhan Keperawatan (Method- M3
e. Pembiayaan (Money- M4
f. Mutu (Mutu- M5)
3. Proses
a. Fungsi Perencanaan
b. Fungsi Pengorganisasian
c. Fungsi Ketenagaan
d. Fungsi Pengarahan
e. Fungsi Pengendalian
4. Output
a. Indikator mutu layanan keperawatan di ruangan
b. Efisiensi ruang rawat
c. Hasil Evaluasi penerapan SAK
B. Idnetifikasi Masalah
1. Analisis Kajian
a) Input
b) Proses
c) Output
2. Analisis SWOT
3. Diagram Layang
4. Prioritas Masalah
5. Rencana Kegiatatan (Plan of Action)
Lampiran 2 FORMAT LAPORAN DISEMINASI AKHIR

LAPORAN DISEMINASI AKHIR STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN
DISUSUN OLEH :
KELOMPOK......
Nama…………. NIM…………..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2022
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL :
KELOMPOK :
2. ..………………………………..
3. ..………………………………..
4. …… dst
Menyetujui,

…………………………………. ………………………………….
NIK. ..................... NIK. ......................
Mengetahui,
Fakultas Kesehatan
..........................................
NIK. ..............................
LEMBAR PERSETUJUAN
PROPOSAL DISEMINASI AKHIR STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Mengetahui,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.
LAPORAN DISEMINASI AKHIR STASE MANAJEMEN
Cover
Lembar Persetujuan
Kata Pengantar
Lembar Persetujuan
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB 2 TINJAUAN TEORI
BAB 3 TINJAUAN LAHAN
A. Pengkajian Data
1. Profil / Gambaran Umum Rumah Sakit
a. Sejarah Singkat Rumah Sakit
b. Visi, Misi, Moto, dan Tujuan Rumah Sakit
c. Jenis-Jenis Pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit
2. Input
a. Profil/ gambaran Umum Ruangan)
b. Tenaga dan Pasien (Man- M1)
c. Bangunan, Sarana dan Prasarana (Material- M2)
d. Metode Pemberian Asuhan Keperawatan (Method- M3
e. Pembiayaan (Money- M4
f. Mutu (Mutu- M5)
3. Proses
a. Fungsi Perencanaan
b. Fungsi Pengorganisasian
c. Fungsi Ketenagaan
d. Fungsi Pengarahan
e. Fungsi Pengendalian
4. Output
a. Indikator mutu layanan keperawatan di ruangan
b. Efisiensi ruang rawat
c. Hasil Evaluasi penerapan SAK
B. Identifikasi Masalah
1. Analisis Kajian
a) Input
b) Proses
c) Output
2. Analisis SWOT
3. Diagram Layang
4. Prioritas Masalah
5. Rencana Kegiatatan (Plan of Action)
BAB 4 IMPLEMENTASI
A. Pelaksanaan Kegiatan
B. Evaluasi Kegiatan (input, proses, output)
C. Rencana Tindak Lanjut
BAB 5 PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Lampiran 3 Format Proposal PSBH
PROPOSAL PSBH (PROBLEM SOLVING FOR BETTER HOSPITAL)/

PROYEK INOVASI……………………………………………
MASALAH…… DI RUANGAN PERAWATAN…..
RS………………………
Kelompok :…………………
Nama NIM
1. …………. ……..
2. …………. ……..
3. …………. ……..
4. …………. ……..
5. …………. ……..
6. …………. ……..
7. …………. ……..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2021
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL :
KELOMPOK :
2. ..………………………………..
3. ..………………………………..
4. …… dst
Menyetujui,

…………………………………. ………………………………….
NIK. ..................... NIK. ......................
Mengetahui,
Fakultas Kesehatan
..........................................
NIK. ..............................
LEMBAR PERSETUJUAN
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Mengetahui,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Judul Inovasi :
2. Tim Pelaksana :
No Nama Jabatan Bidang Instansi Alokasi Waktu (jam/
Keahlian Asal minggu)
1
2
Dst
3. Objek (khalayak sasaran):

4. Masa Pelaksanaan
Mulai:
Berakhir
5. Lokasi:
6. Mitra yang terlibat (uraikan apa kontribusinya)
7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan
8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran
9. Rencana luaran berupa jasa, system,produk atau barang, paten atau luaran
yang ditargetkan
COVER
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERSETUJUAN
DAFTAR ISI
RINGKASAN
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi

1.2 Permasalahan Mitra
BAB 2. SOLUSI DAN TARGET LUARAN
2.1 Solusi yang Ditawarkan

2.2 Target Luaran
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
1.1 Metode Pelaksanaan

BAB 4 KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
B.1Kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

B.2Kualifikasi Tim Pelaksana
BAB 5 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
5.1 Anggaran Biaya
5.2 Jadwal Kegiatan
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran 4 Format Laporan PSBH
LAPORAN PSBH (PROBLEM SOLVING FOR BETTER HOSPITAL)/

PROYEK INOVASI……………………………………………
MASALAH…… DI RUANGAN PERAWATAN…..
RS………………………
Kelompok :…………………
Nama NIM
8. …………. ……..
9. …………. ……..
10. …………. ……..
11. …………. ……..
12. …………. ……..
13. …………. ……..
14. …………. ……..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2022
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL :
KELOMPOK :
2. ..………………………………..
3. ..………………………………..
4. …… dst
Menyetujui,

…………………………………. ………………………………….
NIK. ..................... NIK. ......................
Mengetahui,
Fakultas Kesehatan
..........................................
NIK. ..............................
LEMBAR PERSETUJUAN
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Mengetahui,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.

1. Judul Inovasi :
2. Tim Pelaksana :
No Nama Jabatan Bidang Instansi Alokasi Waktu (jam/
Keahlian Asal minggu)
1
2
dst
3. Objek (khalayak sasaran):

4. Masa Pelaksanaan
Mulai:
Berakhir
5. Lokasi:
6. Mitra yang terlibat (uraikan apa kontribusinya)
7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan
8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran
9. Rencana luaran berupa jasa, system,produk atau barang, paten atau luaran
yang ditargetkan
COVER
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERSETUJUAN
DAFTAR ISI
RINGKASAN
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi

1.2 Permasalahan Mitra
BAB 2. SOLUSI DAN TARGET LUARAN
1.1 Solusi yang Ditawarkan

1.2 Target Luaran
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
1.1 Metode Pelaksanaan

BAB 4 KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
1.1 Kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

1.2 Kualifikasi Tim Pelaksana
BAB 5 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
5.1 Anggaran Biaya
5.2 Jadwal Kegiatan
BAB 6 PEMBAHASAN
BAB 7 PENUTUP
7.1 Kesimpulan
7.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran 5 FORMAT PROPOSAL KEGIATAN

PROPOSAL………………….
DISUSUN OLEH :
KELOMPOK......
Nama…………. NIM…………..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2022
LEMBAR PERSETUJUAN
PROPOSAL…….
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Mengetahui,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.
Lampiran 6 FORMAT LAPORAN KEGIATAN
LAPORAN………………….
DISUSUN OLEH :
KELOMPOK......
Nama…………. NIM…………..

FAKULTAS KESEHATAN
BANJARMASIN
2022
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN…….
Di Susun Oleh
Kelompok….
Nama…………. NIM…………..
Mengetahui,
(……………………………..) (……………………………..)
NIK. NIK.
FORMAT PENULISAN PROPOSAL ROLE PLAY
COVER
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
BAB II TARGET DAN LUARAN
A. Target
B. Luaran
BAB III METODE PELAKSANAAN
A. Kegiatan
B. Waktu Dan Tempat
C. Metode
D. Media
E. Kepanitiaan
BAB IV LAPORAN HASIL KEGIATAN
A. Input
B. Proses
C. Output
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN
1. FORM/CEKLIS PELAKSANAAN ROLEPLAY
2. DAFTAR HADIR PANITIA DAN PESERTA
3. FOTO KEGIATAN
Lampiran 7. Instrumen ABC
INSTRUMEN ABC SAK MENURUT DEPKES
INSTRUMEN A
(1) Instrumen A Kelengkapan Dokumentasi Keperawatan
NO Item Status Status Status Status Status Persentasi

Penilaian No 1 No 2 No 3 No 4 No 5 (%)
1 Pengkajian
2 Diagnosa
Keperawatan
3 Perencanaan
4 Implementasi
5 Evaluasi
Persentasi (%)
INSTRUMEN B
(1) Instrumen B Kepuasan Pasien dan Perawat
Kepuasan Pasien
No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Apakah perawat selalu memperkenalkan diri
2 Aakah perawat melarang anda/pengunjung merokok di
ruangan
3 Apakah perawat selalu menanyakan bagaimana nafsu
makan anda
4 Apakah perwat pernah menanyakan pantangan dalam
hal makanan kepada anda
5 Apakah perawat menanyakan atau memperhatikan
berapa jumlah makanan dan makanan yang anda
habiskan
6 Apabila anda/keluarga anda tidak mampu makan
sendiri apakah perawat membantu menyuapi
7 Pada saat and/keluarga anda dipasang infuse, apakah
perawat selalu memeriksa cairan infuse/tetesannya
dan area sekita pemasangan jarum infuse
8 Apabila anda/keluarga anda mengalammi kesulitan
buang air besar apakah perawat menganjurkan makan
buah-buahan, sayuran, minum yang cukup dan
banyak bergerak
9 Pada saat perawat membantu ada/keluaga anda
buang air besar/buang air kecil, apakah perawat
memasang sampiran/selimut, menutup pintu/jendela.
Mempersilahkan pengunjung keluar ruangan
10 Apakah ruangan tidur anda/keluarga anda selalu
dijaga kebersihannya dengan disapu/dipel setiap hari
11 Apakah lantai kamar mandi/wc selalu bersih, tidak
licin, tidak berbau dan cukup terang
12 Selama anda/keluarga anda belum mampu mandi
dalam keadaan istirahat total apakah dimandikan oleh
perawat
13 Apakah anda/keluarga anda dibantu oleh perawat jika
tidak mampu memgosok gigi, membersihkan mulut
atau mengganti pakaian atau menyisir rambut
14 Apakah alat tenun seperti seprei, selimut diganti setiap
kotor
15 Apakah perawat memberikan penjelasan akibat dari
kurang bergerak, atau berbaring terlalu lama
16 Pada saat anda/keluarga anda masuk rumah sakit,
apakah perawat memberikan penjelasan tetang
fasilitas yang tersedia dan cara penggunaanya.
Peraturan/tat tertib yang berlaku di rumah sakit
17 Selama anda/keluarga anda dalam perawatan apakah
perawat memanggil nama dengan benar
perawat mengawasi keadaan anda secara teratur
pada pagi sore maupun malam hari
perawat memberi bantuan bila diperlukan.
20 Apakah perawat bersikap sopan, ramah
21 Apakah anda/keluarga anda mengetahui perawat yang
bertanggung jawab setiap kali pergantian dinas
22 Apakah perawat selalu member penjelasan sebelum
melakukan tindakan perawatan/pengobatan
23 Apakah perawat selalu bersedia mendengarkan dan
memperhatikan setiap keluhan anda/keluarga anda
24 Dalam hal memberikan obat apakah perawat
membantu menyiapkan/meminumkan obat
25 Selama anda/keluarga anda dirawat apakah diberikan
penjelasan tentang
perawatan/pengobatan/pemeriksaan lanjutan setelah
andakeluarga anda diperbolehkan pulang
2) Kepuasan Perawat
SP: Sangat Puas P:Puas CP: Cukup Puas TP:Tidak Puas STP: Sangat Tidak Puas
No Pertanyaan SP P CP TP STP
1 Jumlah gaji yang diterima

dibandingkan pekerjaan yang saudara
lakukan
2 Sistem pengkajiaan yang dilakukan

institusi tempat saudara bekerja
3 Jumlah gaji yang diterima

dibandingkan pendidikan saudara
4 Pemberian insentif tambahan atas

suatu prestasi atau kerja ekstra
5 Tersedianya peralatan dan

perlengkapan yang mendukung
pekerjaan
6 Tersedianya fasilitas penunjang seperti

kamar mandi, kantin, parker
7 Kondisi ruangan kerja terutama
berkaitan dengan ventilasi udara,
kebersihan dan kebisingan
8 Adanya jaminan atas kesehatan atau

keselamatan kerja
9 Perhatian institusi rumah sakit

terhadap saudara
10 Hubungan antara karyawan dalam

kelompok kerja
11 Kemampuan dalam bekerja sama

antar karyawan
12 Sikap teman-teman sekerja terhadap

saudara
13 Kesesuaian antara pekerjaan dan

latarbelakang pendidikan saudara
14 Kemampuan dalam menggunakan

waktu bekerja dengan penugasan
yang diberikan
15 Kemampuan supervise/pengawas
dalam membuat keputusan
16 Perlakuan atasan selama bekerja di

sini
17 Kebebasan dalam melakukan suatu

metode sendiri dalam menyelesaikan
pekerjaan
18 Kesempatan untuk meningkatkan

kemampuan kerja melalui pelatihan
atau pendidikan tambahan
19 Kesempatan untuk mendapatkan

posisi lebih tinggi
20 Kesempatan membuat suatu prestasi
dan mendapatkan kenaikan pangkat
INSTRUMEN C
(2) Instrumen C Kepatuhan Sesuai SOP

No Judul SOP Perawa Perawa Perawa Perawa Perawa
t1 t2 t3 t4 t5
1 Infus
2 Injeksi IV
3 Pemberian
Transfusi
4 Pemberian Injeksi
IM
5 …..
Persentasi
Lampiran 8. Format Evaluasi Kegiatan Kepala Ruangan
EVALUASI KEGIATAN KEPALA RUANGAN

PENILAIAN PERAWAT TERHADAP KINERJA MAHASISWA BERPERAN SEBAGAI
KEPALA RUANGAN
Nama Mahasiswa :
Hari, Tanggal :
Nilai
No Uraian Tugas
(0) (1)
Perencanaan
1 Menyusun rencana harian
2 merencanakan jumlah tenaga keperawatan yang diperlukan dalam pemberian
asuhan keperawatan
3 merencanakan dan menentukan jenis kegiatan asuhan keperawatan sesuai
kebutuhan pasien
Pelaksanaan
4 mengatur dan mengkoordinasikan kegiatan pelayanan di Ruang Rawat inap
5 mengarahkan dan memotivasi tenaga perawatan untuk bekerja sama dalam
memberikan asuhan keperawatan
6 mengarahkan dan mengkoordinasikan seluruh kegiatan pelaksanaan asuhan
keperawatan dengan tim lain
7 Memimpin kegiatan Timbang Terima
pengawasan dan pengendalian
8 mengawasi dan menilai pelaksanaan asuhan keperawatan oleh tenaga
keperawatan terhadap pasien dari yang telah direncanakan sebelumnya
9 menyampaikan evaluasi hasil penilaian kepada perawat
Keterangan :
0 = tidak dilakukan
1 = dilakukan
(Nilai Tulis Disini)

Nilai = Jumlah yang dilakukan x 9,09
TTD CI Lahan TTD CI Akademik

Lampiran 9. Format Evaluasi Kegiatan Perawat Primer Atau Ketua Tim
EVALUASI KEGIATAN PERAWAT PRIMER ATAU KETUA TIM
PERAWAT PRIMER
Nama Mahasiswa :
Hari, Tanggal :
Nilai
No Uraian Tugas
(0) (1)
1 Menerima Pasien Baru (Jika Ada)
2 Mengkaji kebutuhan pasien secara komprehensif bersama TIM
3 merumuskan tujuan dan rencana keperawatan setiap pasien
4 membagi tugas yang harus dilakukan oleh tenaga keparawatan dalam
memberikan pelayanan terhadap pasien
5 berkoordinasi dengan tim lainnya dalam memberikan pelayanan
terhadap pasien
6 melakukan pengarahan dan pengawasan pada perawat yang
melaksanakan asuhan keperawatan
7 mengevaluasi keberhasilan asuhan keperawatan yang telah
direncanakan
8 melakukan perbaikan pemberian asuhan keperawatan
9 menyampaikan hasil evaluasi asuhan keperawatan yang telah diberikan
kepada Shift selanjutnya
10 menyusun proposal ronde keperawatan
Keterangan :
0 = tidak dilakukan
1 = dilakukan
Nilai = Jumlah yang dilakukan x 10

Lampiran 10. Evaluasi Kegiatan Perawat Pelaksana/ Asosiate
EVALUASI KEGIATAN PERAWAT PELAKSANA/ ASOSIATE

PERAWAT PELAKSANA / ASOSIATE
Nama Mahasiswa :
Hari, Tanggal :
Nilai
No Uraian Tugas
(0) (1)
1 melaksanakan tindakan keperawatan yang telah disusun
2 mengevaluasi tindakan keperawatam yang telah diberikan
3 mendokumentasi semua perencanaan dan tindakan serta hasil evaluasi
pasien dan juga catatan perkembangan klien
4 memberikan tindakan atau pelaksanaan program medic (pemberian
obat dan lain-lain) dengan penuh tanggung jawab
5 melakukan asuhan keperawatan secara holistic
6 memelihara kebersihan klien dan lingkungan
7 mengikuti kegiatan timbang terima
8 mengikuti kegiatan ronde keperawatan
9 berkoordinasi dengan perawat associate yang lain dan perawat primer
10 melaporkan segala perubahan yang terjadi atas pasien kepada perawat
primer
Keterangan :
0 = tidak dilakukan
1 = dilakukan

Nilai = Jumlah yang dilakukan x 10

Lampiran 11. Format Penilaian Pre Conference
FORMAT PENILAIAN PRE CONFERENCE

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………

2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
No Elemen Penilaian Ket
1 2 3 4 5
1 Kesiapan dalam pre conference
2 Mengemukakan pendapat selama conference
3 Berperan aktif selama diskusi
4 Menunjukkan pola pikir kritis dan kreatif
5 Perilaku dan keterampilan professional
Total
Petunjuk Penilaian:
Nilai 90 – 100 (A) : sangat menguasai Nilai 60 – 65 (C+) : cukup menguasai

Nilai 84 – 89 (A-) : sangat menguasai Nilai 54 – 59 (C) : cukup menguasai
Nilai 78 – 83 (B+) : menguasai Nilai 48 – 53 (C-) : cukup menguasai
Nilai 72 – 77 (B) : menguasai Nilai 41 – 47 (D) : kurang menguasai
Nilai 66 – 71 (B-) : menguasai Nilai ≤ 40 (E) : tidak menguasai
Banjarmasin, ………………… 2022

Penilai/ Preseptor
………………………………………
Lampiran 12. Format Penilaian Post Conference
FORMAT PENILAIAN POST CONFERENCE

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Ketepatan pendokumentasian laporan
2 Kemampuan mengemukakan dan menjelaskan

kasus manajemen
3 Perilaku dan keterampilan
Total
Petunjuk Penilaian:

Penilai/ Preseptor
………………………………………
Lampiran 13. Format Penilaian Proposal Role Play
FORMAT PENILAIAN PROPOSAL ROLE PLAY

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Kelengkapan pembahasan konsep/ teori pada

laporan pendahuluan
2 Keterbaruan pustaka dalam 5 tahun terakhir
3 Minimal literature 5 buah
Total
Petunjuk Penilaian:
Nilai 90 – 100 (A) : sangat mampu Nilai 60 – 65 (C+) : cukup mampu
Nilai 84 – 89 (A-) : sangat mampu Nilai 54 – 59 (C) : cukup mampu
Nilai 78 – 83 (B+) : mampu Nilai 48 – 53 (C-) : cukup mampu
Nilai 72 – 77 (B) : mampu Nilai 41 – 47 (D) : kurang mampu
Nilai 66 – 71 (B-) : mampu Nilai ≤ 40 (E) : tidak mampu

Penilai/ Preseptor
……………………………………
Lampiran 14. Format Penilaian Diseminasi Awal
FORMAT PENILAIAN DESIMINASI AWAL

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Laporan desiminasi awal meliputi:
a. Kesesuaian format dan isi laporan
b. Kerapian dalm penulisan laporan
2 Performa yang meliputi:
a. Kerapian dalam mengatur tempat
b. Kemampuan presentasi
c. Ketepatan tata Bahasa
3 Kemampuan menjelaskan prioritas kegiatan

yang akan diimplementasikan
4 Kemampuan memberikan pendapat/jawaban

selama diskusi
5 Kemampuan berinteraksi dengan peserta lain

(tidak mendominasi, tidak emosional,
memperhatikan peserta lain saat berbicara)
6 Kemampuan mengelola waktu (memulai dan

mengakhiri kegiatan sesuai kontrak waktu)
Total
Petunjuk Penilaian:

Penilai/ Preseptor
Lampiran 15. Format Penilaian Ronde Keperawatan
FORMAT PENILAIAN RONDE KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Laporan ronde keperawatan meliputi:
a. Kemampuan presentasi
b. Ketepatan tata Bahasa
3 Kemampuan menyelesaikan kasus dengan

tepat
4 Kemampuan mengajukan pendapat dan

masukan atau jawaban

Total
Petunjuk Penilaian:
Penilai/ Preseptor
………………………………………
Lampiran 16. Format Penilaian Role Play
FORMAT PENILAIAN Role Play

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Laporan role play meliputi:
b. Kerapian dalam penulisan laporan

2 Kemampuan menjelaskan fungsi dan peran
3 Kemampuan melakukan fungsi dan peran

dengan baik
4 Kemampuan memanajemen konflik antar tim

dan atau menyelesaikan permasalahan dalam
perannya

Total
Petunjuk Penilaian:


Penilai/ Preseptor
………………………………………
Lampiran 17. Format Penilaian Diseminasi Akhir
FORMAT PENILAIAN DESIMINASI AKHIR

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Laporan desiminasi akhir meliputi:
c. Ketepatan tata bahasa
3 Kemampuan menjelaskan kegiatan yang

sudah diimplementasikan
4 Kemampuan memberikan pendapat/jawaban

selama diskusi


Total
Petunjuk Penilaian:

Penilai/ Preseptor
Lampiran 18. Format Penilaian Inovasi
FORMAT PENILAIAN INOVASI

FAKULTAS KESEHATAN
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Laporan inovasi (PSBH) meliputi:
c. Ketepatan tata bahasa
3 Kemampuan menjelaskan inovasi yang

diimplementasikan
4 Kemampuan melakukan perubahan dan

inovasi di ruangan


Total
Petunjuk Penilaian:
Penilai/ Preseptor
Lampiran 19. Format Penilaian Dokumentasi Keperawatan
FORMAT PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
Nama Mahasiswa : 1. ……………………… 4. ..................................

2. ………………………. 5. ..................................
3. .................................
Ruangan : ………………………………
Tanggal praktik : ………………………………
NILAI KET
No. ELEMEN PENILAIAN
1 2 3 4 5
1. Sistematika isi/penulisan dokumentasi

keperawatan
a. Pengkajian terdiri dari: data demografi,

riwayat kesehatan, pengkajian fisik, sosial,
ekonomi, dan spiritual, serta kebutuhan
edukasi dan terapi pasien (discharge
planning)
b. Analisis data: sesuai dengan data fokus
masalah kesehatan pasien
c. Diagnosa keperawatan: sesuai dengan
prioritas kebutuhan pasien (aktual, risiko, atau
promosi kesehatan)
d. Intervensi keperawatan meliputi observasi,
tindakan mandiri, pendidikan kesehatan, dan
kolaborasi dengan tim kesehatan lain
e. Implementasi keperawatan sesuai dengan
kebutuhan pasien berdasarkan rencana yang
telah dibuat
f. Evaluasi keperawatan: masalah keperawatan
pasien dapat teratasi
2. Penguasaan terhadap kondisi pasien keloloaan
(kemampuan menjelaskan masalah kesehatan
pasien secara komprehensif serta evaluasi dari
intervensi yang telah diberikan)
Petunjuk Penilaian:
Penilai/ Preseptor
Lampiran 20. Format Penilaian Sikap Mahasiswa

………………………………………
FORMAT PENILAIAN SIKAP MAHASISWA
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SARI MULIA
Ruangan :
Tempat Praktik :
Kelompok :
Nama Mahasiswa : 1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
Nilai
1 2 3 4 5
1 Tepat waktu dalam mengikuti kegiatan

pembelajaran dan menyelesaikan tugas
2 Menghormati orang lain ( pasien dan keluarga,

sesama teman, dokter, perawat, petugas
administrasi, dll)
3 Bekerjasama dengan teman mahasiswa dan

dengan petugas kesehatan yang lain
4 Percaya diri dan senantiasa berlatih dalam

menerapkan interprofesional colaboration
5 Memeperhatikan dan mendahulukan

kepentingan pasien di atas kepentingan pribadi
(termasuk suka menolong)
6 Mencatat dan melaporkan hasil pengkajian,
pememriksaan laboratorium sesuai dengan
hasil yang sebenarnya.
7 Tidak melakukan pemalsuan dokumen atau

tanda tangan
8 Mengerjakan tugas ilmiah (presentasi kasus,

refleksi dll) secara mandiri atau tidak menjiplak
karya teman.
9 Mampu menerima saran dan memperbaiki diri

dalam segala aspek
10 Menjaga aspek, perilaku dan penampilan

secara sopan, rapi sesuai tuntunan agama dan
norma
Petunjuk Penilaian:

Penilai/ Preseptor
………………………………………
Lampiran 21. Daftar Nama Mahasiswa

DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA
Kelompok Tanjung
Tanggal Clinical
Clinical Instructors
No Nama Mahasiswa Dan Ruang Instructors
Academic
Perawatan Hospital
1 Anjar Padmi Pratiwi
2 Katarina Sembiring
3 Noormalasari Eka Putri
4 Rinto Harahap
5 Dewi Lusiana L
6 Nur Izzati
10 Januari - M. Basit, Ns., MM
7 Rona Okta Anggraeni 5 Februari M. Arief Wijaksono,
2022 Ns., MAN
8 Taufiq
9 Widya Faulina
10 Juwita Purnama Sari
11 Mahfuz Aziannor
12 Meda Amalia
13 Sunardi
Kelompok Amuntai – Ruang Mawar

Tanggal Clinical Clinical
No Nama Mahasiswa Dan Ruang Instructors Instructors
Perawatan Academic Hospital
1 Budiman Rusadi
2 H. Fauzan
3 Siti Hamidah
4 Teti Rabiyati
5 Akhmad Izuddin
6 Listi Khamah 10 Januari - M. Basit, Ns., MM
7 Novie Ahdiyat 5 Februari M. Arief Wijaksono,
2022 Ns., MAN
8 Sri Nuriani
9 Irmawati Hafifah
10 Bambang Ariadi
11 Iza Faridawati
12 Rita Agustina
13 Willyani Ulfah
Kelompok Kapuas – Ruang Teratai

Tanggal Clinical Clinical
No Nama Mahasiswa Dan Ruang Instructors Instructors
Perawatan Academic Hospital
1 Apriani
2 Elsa Norfitriana
10 Januari - M. Basit, Ns., MM
3 I Ketut Indra Wijaya 5 Februari M. Arief Wijaksono,
4 Jampang 2022 Ns., MAN
5 Lulu Rissi Chairunnisa
6 Mia Aulia

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN TA 20 21 (Repaired)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN TA 20 21 (Repaired)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU PANDUAN

PRAKTIK KLINIK PROFESI NERS

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Banjarmasin, Januari 2022

Lampiran 1. Format Proposal Diseminasi Awal....................................................... 25

A. Deskripsi Mata Kuliah

2. Profil Lulusan Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia

3. Capaian Pembelajaran Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia

S14 Menunjukkan prinsip moral, aspek legal dan profesional dalam

S15 Mampu menjalin kerjasama dan membina hubungan

S17 Mampu melakukan Interprofessional Collaboration (IPC) secara

Pengetahuan PP10 Menerapkan pengetahuan faktual tentang sistem informasi

Keterampilan Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya

Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada

Ketrampilan Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,

KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu

4. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Adapun penjelasan terkait tingkat pencapaian pembelajaran atau penampilan

Minggu 2. Metode askep

B. Tugas dan Laporan Mahasiswa

PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK

Kuadran III Kuadran I

Dengan rentang nilai 1 – 5 yaitu

1 = sangat kurang penting.

Tabel Prioritas Masalah Manajemen Keperawatan di Ruang Perawatan

No Masalah M S Mn Nc Af Skor Prioritas

g. Menyusun POA, meliputi :

No Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV

B. Tata Tertib dan Sanksi

2. Tata Tertib Preseptor

B. Cakupan dan Bobot Evaluasi

No. Komponen Penilaian Presentasi Format Penilaian

1 Log Book 5% Lampiran

2 Pre Conference 5% Lampiran

3 Proposal Role Play 5% Lampiran

4 Diseminasi Awal 10% Lampiran

5 Roleplay 15% Lampiran

6 Ronde Keperawatan 7% Lampiran

7 inovasi 10% Lampiran

8 Diseminasi Akhir 15% Lampiran

9 Post Conference 5% Lampiran

9 Dokumentasi Keperawatan 10% Lampiran

10 Sikap 13% Lampiran

C. Petunjuk Penilaian Program Profesi Ners Universitas Sari Mulia

Angka Absolut Nilai Mutu Angka Mutu Keterangan

Praktek profesi manajemen keperawatan difokuskan untuk mengasah kemampuan

Gilliies, D.A. (1994).Nursing management: A System approach. Philadelphia: W.B Saunders.

Nursalam. (2014). Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik Keperawatan

Roussel, L. , Swansburg, R. C., & Swansburg, R. J (2006 ). Nursing management and

PROPOSAL DISEMINASI AWAL STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Rumah Sakit Umum Sari Mulia Program Studi Profesi Ners

Lampiran 2 FORMAT LAPORAN DISEMINASI AKHIR

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Rumah Sakit Umum Sari Mulia Program Studi Profesi Ners

PROPOSAL PSBH (PROBLEM SOLVING FOR BETTER HOSPITAL)/

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Rumah Sakit Umum Sari Mulia Program Studi Profesi Ners

3. Objek (khalayak sasaran):

1.1 Analisis Situasi

2.1 Solusi yang Ditawarkan

1.1 Metode Pelaksanaan

B.1Kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

LAPORAN PSBH (PROBLEM SOLVING FOR BETTER HOSPITAL)/