Modul Ajar Informatika

MODUL AJAR
(10.1)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : SMA .....................................
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Jenjang Sekolah : Informatika
Kelas / Fase : X/ E
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan (2 x 45 menit)
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah mampu menerapkan strategi algoritmik

standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya
dalam sistem computer untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume besar
C. Profil Pelajar Pancasila :
a. Berpikir kritis untuk mencapai sebuah kesuksesan pada
target. Kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang
memberi kesempatan individu untuk mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif
(selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang
membutuhkan dan mencarikan solusi terbaik untuk
mendukung.
b. Kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan menggunakan
imajinasi dan pengalamannya secara bebas dalam berkreasi
untuk mengembangkan diri, menemukan kebahagiaan,
hingga memecahkan pelbagai persoalan.
c. Mandiri menekankan pada prakarsa dan tanggung jawab
atas pembelajaran dan pengembangan dirinya dengan
mempertimbangkan potensi, minat, situasi dan tuntutan
perkembangan.
D. Sarana dan Prasarana :

1. Sarana : Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol, slide
presentasi BK
2. Prasarana : Buku Siswa, Buku Guru informatika dan Internet
E. Target Siswa : Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam menerima dan
memahami materi ajar
F. Model Pembelajaran : Tatap Muka
II. KOMPONEN INTI :
KOMPONEN DESKRIPSI
a. Memahami algoritma proses searching, baik yang sederhana
maupun yang lebih eisien.
b. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang
paling efisien dalam proses searching.
c. Memahami beberapa algoritma proses soring.
d. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang
A. TUJUAN paling eisien dalam proses soring.
PEMBELAJARAN e. Memahami konsep struktur data stack dan queue serta
operasi-operasi yang dapat dikenakan pada struktur data
tersebut.
f. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam persoalan
sehari-hari.
g. Memahami konsep graf berarah dan idak berarah.
h. Memodelkan permasalahan yang relevan dalam bentuk grafik.
Merupakan unsur penting untuk memahami algoritma proses
B. PEMAHAMAN
BERMAKNA searching
Ketika kalian menghadapi suatu permasalahan yang harus kalian
selesaikan, tentunya kalian menentukan strategi, bukan? Apa itu
C. PERTANYAAN
PEMANTIK strategi? Mengapa dalam menemukan solusi, kalian perlu
menentukan strategi?
D. KEGIATAN Pendahuluan
PEMBELAJARAN
a. Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera
didik memimpin doa.
b. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan
mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
d. Guru menyampaikan garis besar dan cakupan materi dan
langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Siswa melaksanakan literasi
b. Apersepsi dengan pertanyaan pemantik
Banyak peralatan dan aplikasi di dunia digital sekarang ini
menggunakan komputer. Komputer dan aplikasinya dibuat oleh
ahli Informatika sehingga membuat komputer tampak seperti
mesin yang cerdas. Namun, benarkah komputer itu cerdas?
Bagaimana komputer bisa melakukan tugas seperti manusia?
c. Melakukan permainan tebak angka
d. Melakukan permainan menggunakan kartu (bubble sort,
selection sort, dan insertion sort).
Penutup
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
d) mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian;
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik individu maupun kelompok
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
1. Diagnostik : -
E. ASSESMEN 2. Formatif) : -
3. Sumatif :-
F. REMEDIAL DAN Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
PENGAYAAN
III. LAMPIRAN :
A. LEMBAR KERJA SISWA
Jurnal Siswa Nama : ……………….

Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
Minggu ke Aktivitas Topik yang Kupelajari Rangkuman

Refleksiku
B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA
1. Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan
C. REFLEKSI
Pertanyaan Pemahaman Tebak Angka
a. Apakah permainan ini merupakan masalah pencarian?
b. Apabila Binti menjalankan strategi yang tepat, berapa kali jumlah maksimal
tebakan yang benar-benar ia perlukan?
c. Strategi pencarian seperti apa yang kalian lakukan untuk menebak sesedikit
mungkin?
d. Apakah strategi kalian berbeda dengan strategi yang dilakukan teman kalian?
Jika berbeda, apa perbedaannya?
e. Strategi paling bagus apa yang dapat kalian temukan untuk menemukan angka
dengan jumlah tebakan paling sedikit?
f. Adakah cara lain untuk “mencari” angka yang ditebak?
Pertanyaan Pemahaman Sorting
a. Apakah permainan tadi merupakan masalah pengurutan?
b. Strategi pengurutan seperti apa yang kalian lakukan untuk melakukan
pengecekan dan pertukaran sesedikit mungkin?
c. Apakah strategi kalian berbeda dengan strategi yang dilakukan oleh teman
kalian? Jika berbeda, apa perbedaannya?
d. Strategi paling bagus apa yang dapat kalian temukan untuk mengurutkan
dengan banyaknya pertukaran paling sedikit?
e. Adakah kondisi yang membuat kalian melakukan banyak sekali pertukaran
untuk mengurutkan kartu secara menaik?
D. GLOSARIUM
Struktur data queque, list linier yang dikenali berupa elemen pertama(head) dan
elemen terakhir(tail), dimana aturan penyisipan dan penghapusan elemennya
didefinisikan sebagai penyisipan selalu dilakukan setelah elemen terakhir,
penghapusan selalu dilakukan pada elemen pertama dengan kondisi satu elemen
dengan elemen lainnya dapat diakses melalui informasi "next".
Struktur data stack, list linier yang dikenali berupa elemen puncaknya (top), aturan
penyisipan dan penghapusan elemennya tertentu (penyisipan selalu dilakukan
"diatas"(top) dan penghapusan selalu dilakukan pada "top").
Algoritma Pencarian (Search), sebuah algoritma untuk menemukan nilai (data)
tertentu didalam sekumpulan data yang bertipe sama (baik bertipe dasar atau bertipe
bentukan). Ada banyak strategi pencarian. Pilih yang sesuai dengan kasus yang
dibahas
Algoritma Pengurutan (Sort), proses pengurutan data yg sebelumnya disusun secara
acak sehingga menjadi tersusun secara teratur menurut suatu aturan tertentu. Ada
banyak sekali cara pengurutan, masing-masing akan efisien untuk kasus tertentu
E. DAFTAR PUSTAKA
Buku Paket Informatika
Mengetahui Blora, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMA ..................................... Informatika
..................................... .....................................
NIP. ..................................... NIP .....................................
MODUL AJAR
(10.2)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : SMA .....................................
Kelas / Fase : X/ E
Alokasi waktu : 5 x Pertemuan (2 x 45 menit )
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK)
a. Kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang
orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. Ia
menggunakan imajinasi dan pengalamannya secara bebas
dalam berkreasi untuk mengembangkan diri, menemukan
kebahagiaan, hingga memecahkan pelbagai persoalan.
b. Berpikir kritis mampu berpikir secara adil dan terbuka
sehingga dapat membuat keputusan yang tepat dengan
mempertimbangkan banyak hal berdasarkan data dan fakta
yang mendukung.
1. Sarana : Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol, slide presentasi
TIK
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
a. Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolah kata,
A. TUJUAN angka, dan presentasi
PEMBELAJARAN b. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
Merupakan unsur penting untuk memahami Program aplikasi office

B. PEMAHAMAN pengolah kata, hyperlink, integrasi objek berupa teks, data dalam
BERMAKNA
bentuk angka maupun visualisasi char/grafik, gambar/foto.
C. PERTANYAAN Tahukah kalian cara menggabungkan konten hasil beberapa aplikasi?
PEMANTIK
Pendahuluan
didik memimpin doa.
b. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan garis besar dan cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Ada kalanya, kita perlu membuat sebuah laporan yang
membutuhkan data dari berbagai file aplikasi perkantoran yang
kita miliki. Oleh karena itu, integrasi antaraplikasi perkantoran ini
sangat diperlukan. Tujuannya untuk memudahkan kita dalam
proses analisis data sehingga penyajiannya jadi lebih baik
D. KEGIATAN
dibandingkan menyajikan data secara langsung dari file yang
PEMBELAJARAN
berbeda-beda yang tentunya menjadi tidak nyaman.
c. Menjelaskan pentingnya integrasi aplikasi perkantoran
d. Melakukan aktivitas Integrasi Word dan Excel, Integrasi
PowerPoint dan Excel, Membuat Diagram Pada PowerPoint Dari
Excel, OLE – Excel dan Word, OLE – Excel dan PowerPoint
Penutup
dilaksanakan; dan
pembelajaran; dan
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik individu maupun kelompok
2) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. ASSESMEN 1. Diagnostik :
2. Formatif :
Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-03
Aktivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-05
3. Sumatif :
a. Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat
presentasi yang menyajikan grafik-grafik laporan keuangan
yang datanya bersumber dari file Excel yang sudah ada
sebelumnya. Karena data keuangan sangat penting, setiap ada
perubahan data di file Excel, grafik pada file PowerPoint juga
harus otomatis berubah. Tuliskan semua alternatif, kemudian
jelaskan pilihan solusinya disertai penalaran mengapa solusi
yang diusulkan paling optimal.
b. Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-
grafik dengan data baru, mekanisme apa yang bisa kalian
lakukan untuk mengintegrasi Word dan Excel?
c. Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara
integrasi lainnya. Jelaskan alasannya.
d. Kapan dan mengapa integrasi konten antara aplikasi
perkantoran dibutuhkan? Jelaskan berbagai situasi yang
membutuhkan integrasi konten yang pernah kalian alami
F. REMEDIAL DAN -
PENGAYAAN
III. LAMPIRAN :
Aplikasi office adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan
perkantoran. Aplikasi perkantoran contohnya pengolah kata, pengolah angka, dan pembuat
presentasi (yang semuanya memiliki fungsi yang berbeda).
Integrasi konten aplikasi perkantoran

Integrasi adalah menyatukan beberapa objek, data atau komponen untuk membentuk
sesuatu yang utuh dan bermakna, walaupun komponennya tadinya terpencar atau tidak ada
hubungannya. Misalnya membuat laporan berdasarkan pengamatan yang datanya dibuat
dan divisualisasi dengan excel. Sebelum laporan lengkap, kita buat proposalnya terlebih
dahulu dalam bentuk slide.
Nah, untuk menghindari mengerjakan hal yang sama (mengetik ulang), kita perlu
membawa potongan hasil kerja dengan excel, word dan ppt ke dalam word karena laporan
akhir dibuat dengan word.
Ada kalanya, pengguna memerlukan lebih dari satu aplikasi untuk suatu keperluan. Contoh
laporan yang memuat diagram maka diperlukan aplikasi pengolah kata dan juga diperlukan
pengolah angka. Oleh karena itu diperlukan integrasi konten antaraplikasi office. Sebagai
contoh, data dari microsoft excel dapat ditautkan dengan dokumen pada word (mail merge),
atau data di excel ditautkan dengan presentasi pada ms powerpoint untuk menampilkan
grafik dan tabel.
Beberapa cara untuk mengintegrasikan data, teks, gambar antar aplikasi perkantoran.
a. teknik “Salin-Tempel”(Copy Paste) atau “Gunting-Tempel” (Cut Paste),
b. Menu yang tersedia di aplikasi
c. teknik Object Linking dan Embedding.
Video tutorial juga dapat diakses di :

1. Integrasi word dan excel serta powerpoint
https://drive.google.com/file/d/1jEm1ctCmfMqgQsnpWSGXk5G4ZgX9cldh/view?
usp=drive_web &authuser=0
2. Membuat diagram powerpoint dari excel OLE between excel dan word OLE between
excel dan powerpoint
https://drive.google.com/file/d/1sxAsEv0GTiBIpw_loDnzURKL2eX8vca/view?
usp=drive_web&authuser=0

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman

Kupelajari Refleksiku
C. REFLEKSI
Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K1003
1. Apakah kalian menyadari, bahwa dengan melakukan hal di atas, kalian mengaktifkan
(“memanggil”) MS Excel saat sedang memakai MS Word? Menurut kalian, apa yang
terjadi? Mengapa bisa demikian?
2. Apa bedanya misalnya, dengan mengerjakan tabel dan gambar dengan menggunakan
MS Excel, kemudian hasilnya dibawa dalam bentuk gambar (misalnya dengan
“sniper” atau mengambil potongan layar menjadi gambar) sehingga tersimpan di
Clipboard. Setelah itu, kalian membuka MS Word dan melakukan paste dalam
dokumen MS Word.
Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K1005
1. Tahukah kalian, mengapa potongan teks, tabel atau gambar dapat dicopy/paste dan
dibawa antaraplikasi?
2. Dalam Object Linking, jika sumber diedit, otomatis semua objek yang terhubung
akan berubah. Menurut kalian, mengapa ini terjadi? Mana yang lebih
menguntungkan, melakukan copy/paste atau object Linking?
D. GLOSARIUM
File data, kumpulan berbagai data dan informasi yang tersimpan dan tersusun di dalam
komputer secara sistematik yang dapat diperiksa, diolah atau dimanipulasi dengan
menggunakan program komputer untuk mendapatkan informasi dari basis data tersebut
Mailmerge, alat yang memungkinkan membuat beberapa surat, label, amplop,
nametags, dan lainnya menggunakan informasi yang disimpan dalam daftar, database,
atau spreadsheet Presentasi, proses penyampaian ide, produk baru atau hasil pekerjaan
yang ditampilkan dan dijelaskan kepada audiens
Cloud Computing, proses pengolahan daya komputasi (baik CPU, RAM, Network
Speeds, Software, OS maupun Storage) melalui jaringan (biasanya lewat internet),
transfer data yang terjadi bukan secara fisik dan sumber daya komputasi yang dimiliki
berada di lokasi pengguna yang memakai layanannya
E. DAFTAR PUSTAKA
Mengenal Microsoft Excel

SMA ..................................... Informatika
..................................... .....................................
..................................... .....................................
MODUL AJAR
(10.3)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : SMA .....................................
Kelas / Fase : X/ E
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Sistem Komputer

c. Berpikir kritis mampu berpikir secara adil dan terbuka
sehingga dapat membuat keputusan yang tepat dengan
mempertimbangkan banyak hal berdasarkan data dan fakta
yang mendukung.
d. Mandiri menekankan pada prakarsa dan tanggung jawab
perkembangan.
presentasi SK
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
1. Mendeskripsikan komputer dan komponen penyusunnya,
mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, serta
berbagai bentuk interaksi manusia dan computer
2. Menjelaskan mekanisme internal komputer dalam memproses
A. TUJUAN data dan instruksi
PEMBELAJARAN 3. Menjelaskan fungsi sistem operasi dan mensimulasikan salah
satu fungsi sistem operasi
4. Menjelaskan mekanisme internal komputer dalam memproses
data dan instruksi
5. Menjelaskan fungsi sistem operasi dan mensimulasikan salah
satu fungsi sistem operasi
Merupakan unsur penting untuk memahami Komponen
B. PEMAHAMAN penyususn komputer, interaksi antar perangkat, instalasi, sistem
BERMAKNA
operasi, cara kerja sistem operasi
Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung
pada peralatan komputer. Tahukah kalian bahwa komputer bisa
C. PERTANYAAN membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer yang
PEMANTIK
dibentuk dari komponen-komponen? Bagaimana kerja sistem
komputer?
PEMBELAJARAN a. Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan
pesera didik memimpin doa.
Kegiatan Inti
Mungkin kalian pernah melihat bagaimana peranti
elektronik bekerja, seperti mesin cuci, mesin pemotong
rumput, dll. Komputer sebenarnya sama halnya dengan
peranti lain, tetapi tampak lebih kompleks. Pekerjaan yang
dilakukan oleh komputer dilakukan oleh banyak
komponennya. Komputer juga memiliki arsitektur, yaitu
tatanan komponen yang dirancang oleh pembuatnya. Pada
materi ini, kalian akan belajar lebih dalam bagaimana sistem
komputer bekerja.
c. Menayangkan film tomorrow never dies (untuk menjelaskan
cara interaksi manusia dan komputer)
d. Menjelaskan tentang berbagai macam jenis komputer,
komponen penyusunnya, cara kolaborasi antarkomponen,
serta cara interaksi manusia dan komputer (berikan contoh:
menggunakan google home, atau aplikasi siri)
Penutup
dilaksanakan; dan
pembelajaran; dan
c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
1. Diagnostik :
2. Formatif : Jurnal siswa dan tes lisan
E. ASSESMEN
3. Sumatif : Ayo Kita Renungkan (halaman yang di pelajari) 1
Jurnal Siswa
F. REMEDIAL DAN Memahami bacaan dan merefleksikan (hal 63 s.d 72 Buku
PENGAYAAN Informatika Kementerian)
III. LAMPIRAN :
Komputer adalah benda mati (fisik) atau disebut hardware. Yang membuat komputer
menarik adalah karena dengan komputer kita bisa mendengarkan musik, menonton film,
membaca, belajar, dan lain-lain
Nah, di sini ada berbagai jenis bentuk dan ukuran komputer dengan spesifikasi yang
berbeda-beda: laptop, tablet, smartphone. Walaupun bentuknya berbeda tetapi komputer
memiliki komponen penyusun yang sama, yaitu hardware dan software. Dan juga user
(pengguna) sebagai brainware. Kita tahu, yang membuat komputer menarik adalah karena
kita bisa melakukan banyak hal. Yang membuat komputer dapat digunakan adalah karena
adanya perangkat lunak (software) atau aplikasi atau program. Program adalah nyawa bagi
hardware.
Software bermacam-macam, ada program sistim operasi dan aplikasi.

Yuk kita lihat bagaimana interaksi antarkomponen pada film berikut ini Film: Tomorrow
never dies (James Bond): https://www.youtube.com/watch?v=ClbkOsfPXS8&t=252s
Manusia (brainware) di film ini bertindak sebagai user (pengguna) yang menjalankan
komputer (smartphone) melalui aplikasi yang dipasang di dalam komputer.
Si tokoh menyentuh layar smartphone untuk memasukkan perintah, yang kemudian

diproses oleh komputer dan sebagai hasil (outputnya) adalah dapat menggerakkan mobil.
Cara kerja komputer Input 🡪 Proses 🡪 Output

Komputer akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang, misalnya oleh pengguna game
(gamer), pembuat komik, penulis novel. Ketiganya akan menggunakan komputer secara
berbeda, walau setiap komputer sama. Demikian juga dengan smartphone.
Smartphone yang sama akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang tergantung
aplikasi yang ada di dalamnya. A bisa saja menginstal aplikasi X, tapi B belum tentu
menginstal aplikasi X.
Menggambar/mengedit gambar🡪 spesifikasi komputer, software yang harus dimiliki

seperti apa ya?
Penggunaan perangkat keras akan jadi sangat berbeda tergantung ide yang ada di
dalam perangkat lunak.
Maka, perangkat lunak pada sebuah perangkat keras memegang peran yang penting. Mari
perhatikan sekitarmu
Penanak nasi, lampu lalu lintas jalan, mobil, semua bisa bekerja kalau ada perangkat lunak
(program). Perangkat lunak ibarat nyawa pada manusia, ialah yang menggerakkan
perangkat keras. Program (perangkat lunak) dibuat oleh seorang programmer. Programmer
menggunakan bahasa pemrograman untuk bisa membuat program.

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman Refleksiku

Kupelajari
C. REFLEKSI
1. Apa pendapatmu mengenai pelajaran hari ini?
2. Apakah kamu memahami bahwa ada berbagai macam jenis komputer dengan
spesiikasi dan peruntukan berbeda, tetapi pada dasarnya memiliki komponen
penyusun yang sama dan mekanisme kolaborasi yang sama antarkomponen-
komponen tersebut?
3. Apakah kamu memahami ada berbagai cara manusia untuk berinteraksi dengan
komputer dan setiap cara memiliki mekanisme dan peranti yang berbeda agar
dapat direspons oleh komputer?
D. GLOSARIUM
1. Siklus data, proses pengolahan data terdiri dari 3 tahapan dasar, yang disebut
dengan siklus pengolahan data (data processing cycle), yaitu input, processing
dan output.
2. Instalasi, proses pemasangan aplikasi agar dapat perangkat dapat
berkomunikasi atau berinteraksi
3. driver, perangkat lunak yang menjadi perantara untuk menghubungkan peranti
masukan/keluaran dengan sistem operasi, agar perangkat keras dapat berfungsi
pada komputer yang digunakan
E.DAFTAR PUSTAKA
1. Buku Paket Informatika

2. Why? Computer. PT Elex Media Komputindo. 2009.
3. Why? Software and Coding. PT Elex Media Komputindo.
4. Computer Coding for Kids. DK. Carol Vorderman. Halaman 14-17
5. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-
brainwarebeserta-fungsi-dan-contohnya.html
6. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-
brainwarebeserta-fungsi-dan-contohnya.html
7. https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer
8. https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/15/144350269/sistem-operasi-
komputerpengertian-fungsi-jenis-cara-kerja-dan-contohnya?page=all

SMA ..................................... Informatika
..................................... .....................................
NIP. ..................................... NIP .....................................
MODUL AJAR
(10.4)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : .....................................
Kelas / Fase/ Semester : X/ E
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah menjelaskan tentang Internet dan jaringan
lokal, komunikasi data via ponsel konektivitas internet melalui
jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet)
a. Kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan
informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil
klarifikasi dan analisis.
b. Kreatif memiliki sensitivitas tinggi dalam menghadapi suatu
persoalan yang membuatnya mampu mengidentifikasi dan
mencari solusi alternatif serta bereksperimen dengan berbagai
pilihan secara kreatif ketika menghadapi perubahan situasi
dan kondisi

presentasi JKI
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
a. Memahami perbedaan jaringan lokal dan internet dan jenis-
jenis
b. konekivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel.
A. TUJUAN c. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan
PEMBELAJARAN komunikasi data via HP.
d. Memahami peningnya proteksi data pribadi saat terhubung
ke jaringan internet serta menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.
Merupakan unsur penting untuk memahami Internet dan jaringan
B. PEMAHAMAN lokal, Komunikasi data via HP, Konektivitas internet melalui
BERMAKNA
kabel dan nirkabel.
Tahukah kalian, apa yang akan terjadi jika saat ini tidak ada
C. PERTANYAAN jaringan internet? Apakah saat kita terhubung ke internet itu selalu
PEMANTIK
aman?
PEMBELAJARAN a. Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera
didik memimpin doa.
Kegiatan Inti
Internet saat ini merupakan salah satu hal penting yang membantu
banyak aspek kehidupan. Saat ini, ketika kita akan membuka
rekening baru di bank, kita tidak perlu lagi mengunjungi kantor
bank, tetapi cukup mengakses aplikasi bank yang tersedia secara
online, mengisi formulir dan melakukan veriikasi secara langsung
melalui video call dengan petugas. Namun, mengakses internet
bukan tanpa masalah. Kita perlu paham cara mengakses internet
dengan aman supaya tidak merugikan kita.
c. Menjelaskan tentang jaringan lokal dan internet serta
konektivitasnya.
d. Menjelaskan secara singkat tentang teknologi komunikasi dan
koneksi data pada HP
Penutup
dilaksanakan; dan
pembelajaran; dan
berikutnya.
1. Diagnostik :
E. ASSESMEN 2. Formatif :
3. Sumatif :
F. REMEDIAL DAN mempelajari materi dari situs-situs bereputasi, seperti:
PENGAYAAN 1. George Beekman, Digital Planet: Tomorrow’s Technology
and You, Prentice Hall, 2012
2. https://id.wikipedia.org/wiki/Jaringan_komputer
3. https://id.wikipedia.org/wiki/Internet
4. How does Internet work, https://www.youtube.com/watch?
v=7_ LPdttKXPc
1. 5. https://id.wikipedia.org/wiki/HTTPS
III. LAMPIRAN :

C. REFLEKSI
1. Apakah kalian telah telah memahami konsep jaringan lokal dan jaringan internet?
2. Apakah kalian telah memahami konektivitas internet berkabel dan nirkabel?
3. Bayangkan jika tidak ada jaringan komputer. Bayangkan jika semua komputer
hanya sendiri-sendiri (stand alone) dan tidak terhubung satu sama lain. Apa yang
akan terjadi?
4. Akibat adanya konektivitas perangkat, apa saja yang harus diwaspadai terkait data
yang kita kirimkan dari perangkat kita
D. GLOSARIUM
Sistem komunikasi data, cara untuk dapat mengirimkan data dengan menggunakan
sistem transmisi elektronik antar perangkat teknologi atau dapat dikatakan dari suatu
komputer ke terminal lainnya
Jaringan Internet, sistem jaringan komputer yang saling terhubung secara global
dengan menggunakan paket protokol internet (TCP/IP) untuk menghubungkan
perangkat di seluruh dunia. Ini adalah jaringan dari jaringan yang terdiri dari jaringan
privat, publik, akademik, bisnis, dan pemerintah lokal ke lingkup global, dihubungkan
oleh beragam teknologi elektronik, nirkabel, dan jaringan optik
Proteksi Data, berbagai langkah keamanan yang digunakan untuk melindungi data
berharga.
Enkripsi Data, proses konversi teks biasa yang terbaca manusia (human-readable
plaintext) menjadi teks yang tidak bisa dibaca dan dimengerti (incomprehensible text)
Komunikasi Data, proses pengiriman dan penerimaan data/informasi dari dua atau
lebih alat (bahasa Inggris: device) (seperti komputer / laptop / telepon genggam / printer
/ dan alat komunikasi lain) yang terhubung dalam sebuah jaringan
E.DAFTAR PUSTAKA

SMA ..................................... Informatika
..................................... .....................................
NIP. ..................................... NIP .....................................
MODUL AJAR
(10.5)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : SMA .....................................
Kelas / Fase : X/ E
B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan keamanan
data,
mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data,
memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
pengolahan data
memberi kesempatan individu untuk mencapai ide-ide.
Kritis tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif
(selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang
membutuhkan dan mencarikan solusi terbaik untuk
mendukung.
Kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampakIa
kebahagiaan, hingga memecahkan pelbagai persoalan.
b. Mandiri menekankan pada prakarsa dan tanggung jawab
perkembangan.

presentasi AD
I. KOMPONEN INTI :
KOMPONEN DESKRIPSI
1. Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu untuk
melakukan analisis data secara online.
2. Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan dan
mengembangkan program.
3. Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan analisis data
secara online.
A. TUJUAN
PEMBELAJARAN
4. Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan data secara
sederhana
5. Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui berbagai cara,
khususnya secara otomais melalui perangkat, dalam hal ini
perangkat lunak.
6. Melakukan pengumpulan data sesuai cara yang dijelaskan, mengolah
data yang dikumpulkan, dan menampilkannya.
Merupakan unsur penting untuk memahami Aspek privasi dan
keamanan data-data dalam berbagai bidang, siklus pengolahan data
B. PEMAHAMAN (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data,
BERMAKNA
publikasi), aspek privasi dalam pengumpulan data, strategi pengelolaan
data yang tepat.
Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis dan
C. PERTANYAAN
PEMANTIK menampilkannya agar kita mudah memahami data tersebut?
PEMBELAJARAN a. Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa.
kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan garis besar dan cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Apakah kalian pernah memakai mesin pencari seperti Google, Bing,
Yahoo atau lainnya untuk mencari data? Dengan mengetikkan satu
atau lebih kata kunci, semua halaman web yang mengandung apa
yang kalian ketikkan tersebut muncul. Bagaimana mesin pencari
melakukan itu?
c. Mendemonstrasikan penggunaan google colab
d. Mengenal lingkungan bahasa pemrograman Phyton
Penutup
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
dan
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
dan
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik individu maupun kelompok
c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
1. Diagnostik :
3. Sumatif :
F. REMEDIAL DAN Jika kalian tertarik dengan materi ini dan ingin mempelajari lebih lanjut, kalian
PENGAYAAN dapat mengakses ke link berikut ini:
1. Jobs ID (2020). Info Lowongan Kerja Terbaru dan Populer 2020. Diakses
dari http://jobs.id
2. Wikipedia (2020). Web Scraping. Diakses dari https://en.wikipedia.
org/wiki/Web_scraping
3. Google Colaboratory (2020). Welcome to Colaboratory. Diakses dari
https://colab.research.google.com/
4. Dataquest (2020). Tutorial: Web Scraping with Python using Beautiful
Soup. Diakses dari https://www.dataquest.io/blog/web-
scrapingtutorialpython/
5. PyData (2021). Pandas: Python Data Analysis Library. Diakses dari
https://pandas.pydata.org/
6. Ploty (2021). Plotly Python Open Source Graphing Library Basic Chart.
Diakses dati https://plotly.com/python/basic-charts/
7. Plotly (2021). Plotly | Dash. Diakses dari https://dash-gallery.plotly.
host/dash-web-trader/
II. LAMPIRAN :


C. REFLEKSI
1. Jelaskan langkah koleksi data/scraping dengan bahasa kalian sendiri!
2. Proyek web scraping sebelumnya mencontohkan salah satu lowongan pekerjaan,
yaitu “part-time”. Bagian mana yang harus diubah agar scraping tersebut
menampilkan lowongan pekerjaan lain, misalnya “programmer”?
3. Proyek web scraping sebelumnya menampilkan informasi posisi, instansi, dan
gaji suatu lowongan pekerjaan yang ditampilkan dalam tiga kolom tabel.
Dapatkan kalian menambah satu informasi lagi, yaitu Lokasi ke dalam tabel
lowongan pekerjaan tersebut? Bagaimana analisis data untuk struktur HTML
website lowongan pekerjaan tersebut?
D. GLOSARIUM
Data, sekumpulan informasi atau juga keterangan – keterangan dari suatu hal yang
diperoleh dengan melalui pengamatan atau juga pencarian ke sumber – sumber
tertentu Sumber Data, subyek dari mana data dapat diperoleh
Informasi, sebuah sekumpulan data atau fakta yang sudah diproses dan juga dikelola
dengan sedemikian rupa sehingga menjadi sebuah hal yang mudah dipahami dan juga
bermanfaat bagi penerimanya
E.DAFTAR PUSTAKA

Big Data. Why. Penerbit Elex Media Komputindo
Computer Science and Coding. Workman.

SMA ..................................... Informatika
..................................... .....................................
NIP. ..................................... NIP .....................................
MODUL AJAR
(10.6)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................
Institusi : SMA .....................................
Kelas / Fase/ Semester : X/ E / 1
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Algoritma Pemrograman

a. Kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. Ia
kebahagiaan, hingga memecahkan pelbagai persoalan. Ia juga
selalu berupaya untuk mewujudkan gagasan atau idenya
menjadi suatu tindakan atau karya nyata dan cenderung
berani mengambil risiko dalam berkreasi.
b. Berpikir kritis untuk mencapai sebuah kesuksesan pada
memberi kesempatan individu untuk mencapai ide-ide. Kritis
tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif (selalu
berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan
dan mencarikan solusi terbaik untuk mendukung.
c. Mandiri menekankan pada prakarsa dan tanggung jawab
perkembangan.

presentasi AP
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
1. Membaca dan menulis algoritma dengan notasi yang benar.
2. Memahami proses pemrograman dengan menggunakan bahasa
pemrograman
3. Menginstal tools dan lingkungan pemrograman yang akan
dipakai berlatih (opsional)
4. Mengetik ulang kode program dan menjalankannya ke dalam
lingkungan pemrograman yang dipergunakan
5. Memahami konsep inputoutput dan mampu menuliskan program
sederhana yang membaca dan menulis
A. TUJUAN 6. Memahami konsep variabel dan ekspresi dan
PEMBELAJARAN mengaplikasikannya dalam bentuk program
7. Memahami konsep struktur kontrol keputusan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program
8. Memahami konsep struktur kontrol perulangan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program
9. Memahami implementasi fungsi dalam program
10.Mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman prosedural (baca
tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan
pengulangan, serta fungsi) dalam menyelesaikan persoalan yang
lebih kompleks
Merupakan unsur penting untuk memahami proses pemrograman
B. PEMAHAMAN
BERMAKNA dengan notasi yang benar menggunakan bahasa programan pascal
Kalian ingin dapat memprogram dengan bahasa pemrograman?
C. PERTANYAAN
PEMANTIK Bagaimana membuat program untuk membuat solusi-solusi kecil?
didik memimpin doa.
kehadiran siswa
Kegiatan Inti
Pada kehidupan sehari-hari, ada banyak langkah terstruktur dan
telah terdeinisi dengan baik yang dapat menjadi petunjuk bagi
manusia untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam membuat
program, langkah-langkah terstruktur dan terdeinisi dengan baik
ini juga diperlukan agar komputer dapat bekerja dengan baik.
Oleh karena itu, pada pertemuan kali ini, siswa akan mulai
belajar algoritma dan pemrograman dengan membaca beberapa
diagram alir yang telah disediakan, dan berlatih melakukan
penelusuran diagram alir tersebut. (berikan contoh: melakukan
transaksi di ATM, dll)
c. Mengenalkan notasi diagram alir dan memberikan contoh cara
menelusurinya.
d. Mengarahkan siswa untuk melakukan aktivitas APK1001U:
Latihan Menelusuri Diagram Alir, individu atau kelompok.
e. Memberikan contoh pembuatan algoritma dari sebuah operasi
matematika yang telah dikenal oleh siswa (misal: menghitung
bangun datar atau sejenisnya)
f. Mengarahkan siswa untuk melakukan aktivitas APK1002U:
Menulis Algoritma, individu atau kelompok.
g. Menugaskan siswa saling bertukar hasil pekerjaan, dan
menelusurinya. Pancing siswa untuk memberikan umpan balik
konstruktif satu sama lai
Penutup
dilaksanakan; dan
pembelajaran; dan
berikutnya.
1. Diagnostik :
3. Sumatif :
F. REMEDIAL DAN Halaman 184 Buku Guru
PENGAYAAN
III. LAMPIRAN :


Refleksiku

C. REFLEKSI
Halaman 147
Membaca dan menulis algoritma dengan benar
a. Apakah kalian merasa bahwa membuat algoritma dapat mempermudah kalian
dalam menyelesaikan masalah?
b. Menurut kalian, kapan kalian akan menggunakan diagram alir dan kapan kalian
akan menggunakan pseudocode? Mana yang paling mudah untuk kalian gunakan?
Apa kelebihan dan kekurangan dari setiap pendekatan tersebut yang kalian
rasakan?
D. GLOSARIUM
Coding, adalah salah satu tindakan dari langkah-langkah pemrograman dengan
menuliskan kode atau skrip dalam bahasa pemrograman
Programing, adalah sebuah proses untuk membuat program di komputer. Program
yang dibuat bisa berupa software, website, aplikasi android, dsb.
Notasi Algoritma, adalah suatu notasi yang di gunakan untuk menuliskan langkah-
langkah dalam pembuatan suatu program menggunakan bahasa pemrograman
E.DAFTAR PUSTAKA
Beginner’s Step By Step Coding Course. DK. Jan 2020.

Computer Science and Coding. Workman Publishing. New York. March 2020.

SMA ................................................... Informatika
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
MODUL AJAR
(10.7)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : ...................................................
Institusi : SMA ...................................................
Kelas / Fase/ Semester : X/ E / 1
B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Dampak Sosial Informatika

memberi kesempatan individu untuk mencapai ide-ide. Kritis
tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif (selalu
berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan
dan mencarikan solusi terbaik untuk mendukung.
b. Kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang
orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak.
presentasi DSI
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
A. TUJUAN 1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokoh
PEMBELAJARAN yang menjadi pelaku sejarahnya.
2. Menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan
hukum yang terjadi pada masyarakat
3. Merancang gagasan berbasis informatika untuk menyelesaikan
suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek
kehidupan manusia
4. Menjelaskan rencana studi lanjut dan karirnya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau
bidang yang menggunakan informatika
5. Menjelaskan rencana studi lanjut dan karirnya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau
bidang yang menggunakan informatika
Merupakan unsur penting untuk memahami Sejarah perkembangan
B. PEMAHAMAN komputer, dampak sosial, bidang informatika, Hak kekayaan
BERMAKNA
intelektual, lisensi, produk TIK, bidang informatika
Apa cita-cita kalian yang berkaitan dengan informatika? Bagaimana
C. PERTANYAAN
PEMANTIK kalian akan mencapainya??
didik memimpin doa.
kehadiran siswa
Kegiatan Inti
Saat ini, informatika sangat memengaruhi kehidupan manusia.
Informatika tumbuh dari sejarah perkembangan komputer di
masa lampau dengan tokoh-tokoh jeniusnya. Informatika
menghasilkan produk yang bisa berdampak pada aspek ekonomi
maupun hukum. Di masa depan, kalian tidak boleh tertinggal
untuk tahu teknologi di bidang Informatika ini, untuk membantu
menyelesaikan permasalahan yang penting.
c. Menayangkan slide dan trailer film The Imitation Game.
(catatan: Dari sejarah komputer, poin penting yang perlu
dipahami oleh siswa ialah bahwa berpikir komputasional selalu
mendahului dan mendorong lahirnya teknologi).
d. Menugaskan siswa membaca buku teks (halaman 197 s.d 200)
dan mengkaitkan dengan film dan materi yang ada pada bacaan
di buku teks.
e. Menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan
hukum yang terjadi pada masyarakat dengan melihat contoh-
contoh kemajuan teknologi yang ada saat ini (autonomous car,
neuralink, microbot, dll)
Penutup
dilaksanakan; dan
pembelajaran; dan
berikutnya.
1. Diagnostik :
2. Formatif :
Buat rangkuman informasi tentang perkembangan komputer
(hardware dan software), dan tokoh-tokoh yang berperan di
E. ASSESMEN
balik perkembangan tersebut. Pilih satu periode yang pendek
dan paling menakjubkan buatmu dan ulaslah mesin yang ada
saat itu berikut tokoh-tokohnya.
3. Sumatif :
F. REMEDIAL DAN -
PENGAYAAN
III. LAMPIRAN :
Kalian pasti tidak asing lagi dengan gambar yang ada pada slide. Ini adalah berbagai
produk Informatika. Informatika sangat memengaruhi kehidupan manusia. Informatika
tumbuh dari sejarah perkembangan komputer di masa lampau dengan tokoh-tokoh
jeniusnya. Informatika menghasilkan produk yang bisa berdampak pada aspek ekonomi
maupun hukum. Kemajuan teknologi telah
banyak berperan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang penting. Oleh karena
itu kalian tidak boleh tertinggal untuk tahu teknologi di bidang Informatika.
Komputer pada saat ini telah masuk pada seluruh sendi kehidupan. Komputer saat ini
sangat terjangkau dan memiliki banyak bentuk. Komputer tidak lagi berbentuk desktop,
tetapi juga dapat berbentuk laptop, ponsel pintar, jam tangan, kacamata, bahkan menyatu
dengan beragam benda yang kita sebut sebagai internet of things.
(Namun, tahukah kamu bahwa komputer memiliki sejarah yang sangat panjang. Ternyata,
sejarah mesin komputasi dimulai bahkan jauh sebelum Masehi, yaitu +/- 2400 BC dengan
abacus, sebelum mesin elektronik pertama diciptakan. Komputer kemudian dapat
diprogram, yang dirancang oleh Charles Babbage, dengan pemrogram pertamanya ialah
seorang wanita bernama Ada Lovelace).
Nah, tahukah kamu nama tokoh dan perangkat yang ada pada slide?
Berikutnya, silakan menonton tayangan film berikut ini (The Imitation Game). Lalu,
bacalah buku Informatika halaman 197 s.d 200). Dapatkah kamu melihat hubungan film
dengan materi yang ada pada halaman tersebut? Di periode sejarah perkembangan
komputer manakah peristiwa tersebut terjadi? Dan siapa tokoh yang berperan di balik
perkembangan tersebut?
(Materi dapat dilihat pada buku teks Informatika)


Refleksiku
C. REFLEKSI
1. Sejarah Komputer
a. Hal baru apa mengenai sejarah komputer yang kalian dapatkan hari ini?
b. Apakah kalian sudah memahami bahwa komputer merupakan alat untuk
membantu manusia menjalankan gagasan hasil berpikir komputasionalnya?
c. Menurut kalian, apa dampak komputer yang paling penting bagi perkembangan
peradaban manusia?
d. Menurut kalian, peristiwa, tokoh, atau benda apa pada sejarah komputer yang
paling menarik? Mengapa?
2. Aspek ekonomi produk informatika
a. Hal baru apa yang kalian pelajari dari aktivitas hari ini?
b. Apakah sekarang kalian memiliki keinginan untuk menciptakan inovasi berbasis
informatika untuk meningkatkan kegiatan ekonomi?
c. Inovasi informatika apa yang terpikirkan oleh kalian setelah melaksanakan
aktivitas ini?
3. Aspek hukum produk informatika
a. Hal baru apa yang kalian pelajari dari aktivitas hari ini?
b. Dari pelajaran hari ini, bagaimana kalian menyikapi pembajakan perangkat
lunak?
c. Apakah kalian menjadi tertarik untuk menghasilkan karya intelektual yang dapat
digunakan secara bebas oleh orang lain, demi manfaat bagi orang banyak?
Mengapa?
D. GLOSARIUM
Dampak Sosial Informatika, akibat yang terjadi dalam penggunaan perangkat
teknologi baik secra positif maupun negatif
Hak Kekayaan Intelektual, yakni hak yang timbul untuk hasil pikir otak yang
menghasilkan suatu produk atau proses yang berguna untuk manusia. Pada intinya HKI
adalah hak untuk menikmati secara ekonomis hasil dari suatu kreativitas intelektual
E.DAFTAR PUSTAKA
1. https://bapelitbang.bolmutkab.go.id/berita/iptek/item/284-mengenang-katherine-
johnsonmanusia-komputer-dari-nasa
2. The Great Shifting. Rhenald kasali.
3. M#O. Rhenald Kasali.
4. 21 lessons for the 21st Century (21 Adab untuk Abad 21)-Yuval Noah Harari
5. Digital literasi: https://cws.web.unc.edu/lesson_plans/
6. https://cws.web.unc.edu/handouts/

SMA ................................................... Informatika
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
MODUL AJAR
(10.8)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : ...................................................
Institusi : SMA ...................................................
Kelas / Fase : X/ E
B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu membuat proyek

c. Berfikir Kritis, bagaimana menentukan item / informasi yang
harus dicari/ digali
d. Mandiri , mampu menyelesaiakn proyek tanpa ketergantungan
dengan guru/ kelompok lain
e. Bergotong royong, tugas dikerjakan dengan berkelompok,
sehingga dibutuhkan kerjasama

3. Sarana : Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol
II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam im yang inklusif.
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi.
3. Studi kasus, misalnya mencari data tentang minat wisatawan untuk
dapat mendatangi pada suatu tempat wisata, baik wisatawan dari
dalam negeri maupun wisatawan macanegara
A. TUJUAN 4. Mencari data dampak yang yang terjadi dengan usaha warga
PEMBELAJARAN sekitar daerah wisata apabila promosi wisata di lakukan secara online
melalui media sosial/ web
5. Mendisain sebuah algoritma tentang data yang sudah diperoleh
untuk menjadi sebuah alur pemrograman
6. Membuat laporan cetak sesuai dengan format laporan yang sesuai, dan
mendokumentasikan dalam bentuk video yang diupload pada chanel
sekolah.
B. PEMAHAMAN Merupakan unsur penting untuk memahami Integrasi Aplikasi
BERMAKNA Perkantoran dan Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran
Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis
C. PERTANYAAN
PEMANTIK dan dapat berkolaborasi dengan mata pelajaran lain?
Pendahuluan
didik memimpin doa.
kehadiran siswa
D. KEGIATAN langkah pembelajaran
PEMBELAJARAN
Kegiatan Inti
b. Pengarahan Guru dan Observasi
c. Pelaksanaan Proyek
d. Monitoring dan Evaluasi Proyek
Penutup
1) Membuat proyek
2) Refleksi guru dan siswa
1. Diagnostik :
3. Sumatif :
F. REMEDIAL DAN -
PENGAYAAN
III. LAMPIRAN :


C. RELASI ANTAR MATA PELAJARAN INFORMATIKA
1. Bahasa Indonesia, format laporan (Integrasi TIK, DSI, AD, AP,CT )

2. Bahasa Innggris, membuat percakapan dengan bahasa inggris dengan wisatawan
mancanegara (TK)
3. Ekonomi, menghitung prosentase perbandingan pengunjung di waktu weekend dan
dihari biasa (integrasi TIK)
D. GLOSARIUM
-
E.DAFTAR PUSTAKA
-
SMA ................................................... Informatika
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................

Modul Ajar Informatika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Informatika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah mampu menerapkan strategi algoritmik

D. Sarana dan Prasarana :

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Kupelajari Rangkuman

B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

Buku Paket Informatika

Mengetahui Blora, Juni 2022

B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Teknologi Informasi dan

II. KOMPONEN INTI :

Merupakan unsur penting untuk memahami Program aplikasi office

Integrasi konten aplikasi perkantoran

Video tutorial juga dapat diakses di :

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman

Mengenal Microsoft Excel

Mengetahui Blora, Juni 2022

B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Sistem Komputer

II. KOMPONEN INTI :

Software bermacam-macam, ada program sistim operasi dan aplikasi.

Si tokoh menyentuh layar smartphone untuk memasukkan perintah, yang kemudian

Cara kerja komputer Input 🡪 Proses 🡪 Output

Menggambar/mengedit gambar🡪 spesifikasi komputer, software yang harus dimiliki

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman Refleksiku

B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

1. Buku Paket Informatika

Mengetahui Blora, Juni 2022

D. Sarana dan Prasarana :

II. KOMPONEN INTI :

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

Buku Paket Informatika

Mengetahui Blora, Juni 2022

D. Sarana dan Prasarana :

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Rangkuman

Buku Paket Informatika

Mengetahui Blora, Juni 2022

B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Algoritma Pemrograman

D. Sarana dan Prasarana :

II. KOMPONEN INTI :

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Kupelajari Rangkuman

B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

Beginner’s Step By Step Coding Course. DK. Jan 2020.

Mengetahui Blora, Juni 2022

B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami Dampak Sosial Informatika

II. KOMPONEN INTI :

(Materi dapat dilihat pada buku teks Informatika)

A. LEMBAR KERJA SISWA

Jurnal Siswa Nama : ……………….

Minggu ke Aktivitas Topik yang Kupelajari Rangkuman

Mengetahui Blora, Juni 2022

B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu membuat proyek

D. Sarana dan Prasarana :

II. KOMPONEN INTI :

Jurnal Siswa Nama : ……………….