modul ajar pjok

fase
b

penyakit
dan tidak MENULAR
 TUJUAN PEMBELAJARAN
E3-10 Menerapkan prosedur pemeliharaan kebersihan diri dan kesehatan alat

reproduksi.

E3-12 Menerapkan prosedur pemeliharaan kesehatan diri dan orang lain dari
penyakit menular dan tidak menular.

E4-1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan

diri dalam proses pembelajaran menerima ragam keriangan melalui

aktivitas jasmani.
E4-2 Menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang
diberikan guru.

E4-3 Mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.

RUJUKAN ATP

lokasi Alur Tujuan

A Pembelajaran
tu
Wak (ATP) pada modul
ini diambil dari
penyusun Debby
Yanorisa.
JP

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Modul ini dirancang untuk membantu guru dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan tentang Prosedur pemeliharaan kesehatan dan kebersihan alat
reproduksi dan prosedur pemeliharaan kesehatan diri dan orang lain dari penyakit
menular dan tidak menular.
Modul ajar ini dapat dikembangkan dan disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah
masing-masing.
Modul ajar ini memuat beberapa sumber yang dapat dibuka secara daring, ditandai
dengan tulisan berwarna.
Alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kondisi peserta didik dan sekolah. Alokasi ini
dapat diadaptasi dan bersifat fleksibel.
Berbagai aktivitas yang dilakukan pada pembelajaran dalam modul ini berupaya untuk
menginternalisasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri, Elemen Regulasi Diri,
Subelemen Percaya Diri, Tangguh (Resilient), dan Adaptif pada peserta didik.
Pembelajaran yang dilakukan hendaknya berpihak pada peserta didik kontekstual dan
sesuai kebutuhan.
 LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 (3 JP)
PROSEDUR MENJAGA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN ALAT REPRODUKSI
Membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
Menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaatnya.
Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenai kegiatan yang dilakukan sebelum
berangkat ke sekolah. Jawaban yang diharapkan adalah mandi, gosok gigi, memakai baju,
melipat selimut dan lainnya.
Guru merespon jawaban yang muncul dari peserta didik dan mendiskusikannya.
Peserta didik diajak untuk melakukan permainan kartu tentang perilaku yang baik dan
tidak baik dalam menjaga kebersihan dan kesehatan alat reproduksi.
Peserta didik secara bergantian meletakan kartu yang diterima pada tempat "Baik
dilakukan" atau "Tidak baik dilakukan"

Catatan:
Permainan dapat
dilakukan di luar maupun
di dalam ruangan

Peserta didik diberikan penguatan setelah

bermain bahwa menjaga kebersihan penting
untuk dilakukan.
Peserta didik diajak untuk cuci tangan sebagai
penerapan salah satu cara menjaga kebersihan
dan kesehatan alat reproduksi. (Asesmen 1)
Peserta didik secara kelompok membuat poster
ajakan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan
alat reproduksi. (LKPD 1)
Setiap kelompok mempresentasikan karya yang telah dibuat agar dapat diberikan
tanggapan atau masukan oleh kelompok lain. (Asesmen 2)
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami.
Sebelum pertemuan ke-1 berakhir, peserta didik diberikan kegiatan jurnal dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan alat reproduksi yang dilakukan di rumah. (Jurnal)
 ASESMEN

ASESMEN1 | PERTEMUAN 1 1
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK CUCI TANGAN

SKOR SKOR SKOR SKOR

KRITERIA
4 3 2 1

PERSIAPAN
Memastikan air
menyala
Semua Tiga kriteria Dua kriteria Hanya satu
Memastikan adanya
kriteria pada pada pada kriteria pada
sabun/ antiseptik
persiapan persiapan persiapan persiapan
Memastikan adanya dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan
lap/ tissue kering
Memastikan kuku
bersih dan pendek

PROSEDUR
Membasuh tangan
hingga pergelangan
tangan
Semua Hanya satu
Menuang sabun dan Tiga kriteria Dua kriteria
kriteria pada kriteria pada
menggosokan di pada tahap pada tahap
tahap tahap
telapak tangan prosedur prosedur
prosedur prosedur
Menggosok ibu jari dilaksanakan dilaksanakan
dilaksanakan dilaksanakan
dan sela-sela jari
Membilas dan
mengeringkan tangan
dengan lap/ tisu

PERLU BIMBINGAN CUKUP BAIK

Jika peserta didik Jika peserta didik Jika peserta didik

mendapatkan skor < 4 mendapatkan skor 4-6 mendapatkan skor > 6

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai kategori Cukup atau
Baik, diberikan keleluasaan untuk melanjutkan/
mempelajari materi secara mandiri.
Peserta didik dengan kategori Perlu Bimbingan, akan
diberikan penguatan untuk mengulangi praktik cuci
tangan sampai berhasil.

Catatan :
Guru dapat menyesuaikan asesmen sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan peserta
KLIK DI SINI
didik.
 ASESMEN

ASESMEN 2 | PERTEMUAN 1 2
RUBRIK PENILAIAN PEMBUATAN POSTER

SKOR SKOR SKOR SKOR

KRITERIA
4 3 2 1

ISI TEKS
3 kiteria isi
singkat tidak ada kiteria
teks 2 kiteria isi teks 1 kiteria isi teks
padat isi teks yang
muncul muncul pada muncul pada
informasi muncul pada
pada poster poster
terbaca poster
poster
jelas

3 kriteria
GAMBAR tidak kriteria
gambar 2 kriteria 1 kriteria
menarik gambar yang
muncul gambar muncul gambar muncul
bermakna muncul pada
pada pada poster pada poster
orisinil poster
poster

Pesan
Pesan cukup
sangat Pesan sulit Pesan tidak
mudah
PESAN mudah ditangkap dapat ditangkap
ditangkap
ditangkap pembaca pembaca
pembaca
pembaca

PERLU BIMBINGAN CUKUP BAIK

Jika peserta didik Jika peserta didik Jika peserta didik

mendapatkan skor < 4 mendapatkan skor 4-8 mendapatkan skor > 8

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai kategori Cukup atau
Baik, diberikan keleluasaan untuk melanjutkan/
mempelajari materi secara mandiri.
Peserta didik dengan kategori Perlu Bimbingan, akan
diberikan penguatan dalam memahami isi atau
ketersampaian pesan poster.
KLIK DI SINI
 ASESMEN JURNAL | PERTEMUAN 1

CEKLIS JURNAL AKTIVITAS

✔️
Berilah tanda centang ( ) pada kegiatan yang telah kamu lakukan setiap harinya.

AKTIVITAS 1 2 3 4 5 6 7

Mencuci tangan setelah buang air kecil/ besar

Mengelap tubuh dengan handuk

Mengenakan celana dalam yang bersih dan higenis

Mengganti celana dalam 2 kali sehari

Membuang air kecil/ besar di toilet

*lama penggunaan jurnal aktivitas disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing satuan pendidikan.

KATEGORI A KATEGORI B KATEGORI C

(BAIK) (CUKUP) (KURANG)

Jika semua aktivitas sudah Jika 2-4 akivitas sudah Jika setiap aktivitas belum
dilaksanakan secara dilaksanakan secara dilaksanakan secara
berkelanjutan. berkelanjutan. berkelanjutan.

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai kategori A dan B,
diberikan rekomendasi untuk melanjutkan jurnal tersebut
dengan bimbingan orang tua.
Peserta didik dengan kategori C, akan diberikan penguatan
dalam melaksanakan aktivitas jurnal sehingga dapat
dilaksanakan secara berkelanjutan. KLIK DI SINI
UNDUH
 LKPD

MEDIA PERTEMUAN 1| LKPD 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA KELOMPOK : _________________________
ANGGOTA : _________________________
_________________________
_________________________
_________________________

A. TUJUAN
Dengan berdiskusi secara kelompok, peserta didik dapat membuat poster tentang
prosedur menjaga kesehatan dan kebersihan alat reproduksi.

B. ALAT DAN BAHAN

Kertas gambar
Pensil
Penghapus
Pewarna (pensil warna/ crayon/ spidol dll)
Penggaris (jika diperlukan)

C. PETUNJUK KERJA
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok secara acak.
Setiap kelompok akan mendapatkan Lembar Kerja Peserta Didik sebagai
pedoman untuk mengerjakan.
Peserta didik diminta untuk berdiskusi menentukan tema, judul serta konsep
poster yang akan dibuat.
Setiap kelompok mengisi kerangka rencana di bawah ini sebelum membuat
poster.

PEWARNA YANG
TEMA JUDUL
DIGUNAKAN

Setelah selesai, kumpulkan LKPD dan hasil pekerjaan kalian kepada guru.
MEDIA | KARTU

MEDIA KARTU
AKTIVITAS
Media ini digunakan pada awal pertemuan 1.
Kartu dapat dicetak sesuai kebutuhan (2 set, 3 set dst).
Jika dibutuhkan, kartu dapat diunduh pada link di bawah.

sumber aset pada gambar berasal dari canva.com

TAUTAN UNDUH
KARTU AKTIVITAS atau

KLIK DI SINI
 MEDIA | BAHAN BACAAN

Menjaga kebersihan alat reproduksi, terutama bagian luar, merupakan bagian dari
kebersihan diri. Kebiasaan ini perlu ditanamkan sejak dini. Tidak hanya anak perempuan,
anak laki-laki juga perlu membiasakannya. Penyakit dapat timbul akibat kebersihan di sekitar
bagian alat reproduksi tidak terjaga. Jika terbiasa membersihkan alat reproduksi akan
banyak memperoleh manfaat.
Manfaat menjaga kebersihan alat reproduksi sebagai berikut:
Kulit di sekitar alat reproduksi selalu sehat dan bebas dari bau tidak sedap.
Aktivitas buang air kecil dan buang air besar tidak terganggu.
Terhindar dari berbagai penyakit.
Dapat beraktivitas sehari-hari dengan nyaman.
Tujuan menjaga kebersihan alat reproduksi :
Memelihara fungsi alat reproduksi.
Menghindari munculnya bau tidak sedap pada alat reproduksi.
Mencegah terjangkitnya penyakit pada alat reproduksi.
Meningkatkan kenyamanan dalam melakukan aktivitas.

Cara memelihara kebersihan/ kesehatan

alat reproduksi
Mencuci tangan.
Membersihkan diri setelah buang air.
Mengelap dengan handuk/ tisu.
Mengenakan celana dalam yang
higienis dan bersih.
Mencuci pakaian dan celana kotor.
Mengenakan pakaian yang longgar.
Membiasakan buang air di toilet.

sumber : Buku Panduan Guru PJOK - Kemendikbud - 2022

Penyakit akibat kebersihan/ kesehatan alat reproduksi tidak terjaga

Infeksi saluran kencing.
Kudis.
Eksim.
Urethritis.
 MEDIA | BAHAN BACAAN

Video Cara Menjaga Kebersihan Reproduksi:

https://www.youtube.com/watch?v=g10Dc- https://www.youtube.com/watch?
IqZSE v=uYBs1gfjEeA

Penyakit Alat Reproduksi:

https://www.youtube.com/watch?
v=YBmhrLD-lzg
 LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 2 (3 JP)
PROSEDUR PEMELIHARAAN DIRI DAN ORANG LAIN DARI PENYAKIT MENULAR.
Membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
Menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaatnya.
Guru mengecek jurnal aktivitas yang telah dilakukan peserta didik di rumah serta melakukan
tindak lanjut dari hasil isian jurnal setiap peserta didik.
Peserta didik melakukan pemanasan dengan bermain permainan hitam hijau. link :
https://youtube.com/shorts/PRXdQ6KfY0g?si=GBmUiQOP2M09e0Hz (Pemanasan dapat
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik)
Guru menyiapkan sumber belajar tentang penyakit menular dalam berbagai bentuk seperti buku,
audio, video dan juga gambar. (jika memungkinkan)
Peserta didik diajak untuk berkelompok berdasarkan sumber belajar yang mereka suka, sesuai
dengan yang telah disiapkan oleh guru.
Peserta didik dalam kelompok akan bertugas sebagai kelompok ahli. Setiap kelompok ahli akan
membagi anggotanya dalam tim kunjung dan tim datang. (LKPD 2)

ATURAN BERMAIN
Peserta didik dibagi dalam kelompok untuk menjadi kelompok ahli,
Kelompok ahli akan mendapatkan materi yang harus dibahas yaitu tentang
contoh penyakit menular,
Anggota kelompok ahli dibagi ke dalam 2 tim, yaitu tim datang (akan menerima
kedatangan kelompok lain) dan tim kunjung (akan berkunjung ke kelompok
lain),
Setiap kelompok ahli berusaha untuk menyuguhkan segala informasi terkait
dengan materi yang telah didapatkan,
Setiap kelompok kunjung berhak mengajukan pertanyaan tentang apa yang
belum diketahui,
Tugas tim kunjung adalah mengumpulkan informasi dari kunjungan terhadap
kelompok lainnya (*dapat berupa catatan, atau ditulis pada kertas plano) untuk
dibawa kembali ke kelompok ahli masing-masing, dan
Guru mengkonfirmasi kegiatan yang telah dilakukan serta melakukan tanya
jawab untuk mengecek pemahaman peserta didik.

Peserta didik berdiskusi mengenai pentingnya menjaga kesehatan agar terhindar dari penyakit
menular. (Asesmen 3)
Peserta didik mempresentasikan hasil lembar kerja yang telah dikerjakan. (Asesmen 4)
Guru melakukan observasi ketika peserta didik sedang melakukan kegiatan presentasi.
Guru memastikan peserta didik telah mengetahui cara mencegah diri dari penyakit menular.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Peserta didik diberikan lembar refleksi dan penilaian diri untuk mengukur pemahaman materi
pembelajaran. (Refleksi)
 ASESMEN

ASESMEN 3 | PERTEMUAN 2 3
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Berilah tanda centang ( ✔️) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan peserta didik
saat proses diskusi.

PERNYATAAN YA TIDAK

Bekerja sama dengan teman satu kelompok

Berperan aktif dalam diskusi kelompok

Melaksanakan tugas sesuai arahan guru

Menyelesaikan tugas semaksimal mungkin

Bertanggung jawab dengan tugas dalam kelompok

PERLU BIMBINGAN CUKUP BAIK

Jika 1-2 pernyataan terisi Jika 3 pernyataan terisi Jika 4-5 pernyataan terisi
“Ya” “Ya” “Ya”

Catatan:
Rubrik penilaian diskusi dapat digunakan untuk
mengakomodir Tujuan Pembelajaran E4 tentang Elemen
Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak.

KLIK DI SINI
 ASESMEN

ASESMEN 4 | PERTEMUAN 2 4
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

SKOR SKOR SKOR SKOR

KRITERIA
4 3 2 1

KEDALAMAN
MATERI 2 kiteria 1 kiteria
3 kiteria tidak ada kiteria
memuat kedalaman kedalaman
kedalaman kedalaman
pengertian materi materi
materi materi yang
memuat gejala muncul muncul
muncul pada muncul pada
awal pada pada
presentasi presentasi
memuat cara presentasi presentasi
pencegahan

KEMAMPUAN
PRESENTASI 3 kriteria 2 kriteria 1 kriteria tidak ada
semua kemampuan kemampuan kemampuan kriteria
anggota presentasi presentasi presentasi kemampuan
terlibat muncul pada muncul muncul presentasi
sistematis saat pada saat pada saat muncul pada
percaya diri presentasi presentasi presentasi saat presentasi

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai kategori Cukup atau
Baik, diberikan keleluasaan untuk melanjutkan/
mempelajari materi secara mandiri.
Peserta didik dengan kategori Perlu Bimbingan, akan
diberikan penguatan dalam memahami kedalaman
materi penyakit menular dan tidak menular. KLIK DI SINI
 PENILAIAN
ASESMEN | PERTEMUAN 2 DIRI

LEMBAR PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Nama : ____________________
Kelas : ____________________
1. Isikan identitas peserta didik.
✔️
2. Berikan tanda centang ( ) pada kolom emoticon, jika sikap yang ada dalam
pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Tidak setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju

KRITERIA

Saya dapat menyebutkan cara memelihara kebersihan

dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri
dan orang lain dari penyakit menular.

Saya dapat menjelaskan cara memelihara kebersihan

dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri
dan orang lain dari penyakit menular.

Saya dapat merinci cara menerapkan memelihara

kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta
kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular.

Saya dapat mendiskusikan dan mendemontrasikan

cara memelihara kebersihan dan kesehatan alat
reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari
penyakit menular.

Saya dapat menjelaskan kesalahan-kesalahan dalam

melakukan diskusi tentang cara memelihara
kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta
kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular.
 REFLEKSI
REFLEKSI | PERTEMUAN 2

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

Nama : ____________________
Kelas : ____________________
✔️
Berikan tanda centang ( ) pada kolom di bawah sesuai dengan perasaanmu.

Yang aku rasakan setelah mengikuti pembelajaran ini.

Tuliskan jawabanmu pada kolom yang sudah tersedia.

Aktivitas pada pembelajaran Aktivitas pada pembelajaran

yang paling aku sukai yang paling tidak aku sukai

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Aku ingin guruku pada pertemuan

berikutnya untuk ...

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 LKPD

MEDIA PERTEMUAN 2| LKPD 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA KELOMPOK : _________________________
ANGGOTA : _________________________
_________________________
_________________________
_________________________

A. TUJUAN
Dengan berdiskusi secara kelompok, peserta didik dapat mengetahui penyakit
menular serta cara menghindarinya.

B. ALAT DAN BAHAN

Kertas/ buku tulis
Pensil/ ballpoint
Penghapus karet/ cair (jika diperlukan)

C. PETUNJUK KERJA
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
Setiap kelompok akan mendapatkan Lembar Kerja Peserta Didik.
Setiap kelompok mendapatkan materi inti yang harus didiskusikan dan disajikan
untuk kelompok lain. Materi inti tersebut diantara adalah Penyakit TBC, Diare,
Demam Berdarah (DBD), Panu, Influenza, dan Hepatitis.
Kemudian setiap kelompok dibagi menjadi 2 tim, yaitu tim datang (menerima
kedatangan) dan tim kunjung (melakukan kunjungan).
Tim kunjung memiliki tugas untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya,
seperti:
Apa jenis dan nama penyakitnya?
__________________________________________________________________
Apa saja penyebab terjangkit penyakit tersebut?
__________________________________________________________________
Bagaimana cara menghindari dan mencegah penyakit tersebut?
__________________________________________________________________
Setelah selesai, presentasikan apa yang telah kalian dapat saat kunjungan.

MEDIA | BAHAN BACAAN
Penyakit Menular
TBC
Tuberkulosis adalah penyakit infeksi
yang disebabkan oleh bakteri
Mycobacterium tuberculosis.
Gejala TBC: Batuk yang berlangsung
lebih dari dua minggu. Demam,
penurunan berat badan, kelelahan,
dan nyeri dada. Gejala lain termasuk
keringat malam, nafsu makan
berkurang, dan batuk darah.
Pencegahan: Vaksinasi BCG untuk
mencegah bentuk parah TBC pada
anak-anak. Menjaga kebersihan
pribadi, seperti mencuci tangan
secara teratur. Menghindari kontak
langsung dengan orang yang
terinfeksi TBC.
PANU
Panu disebabkan oleh jamur
Malassezia yang tumbuh dan
berkembang dengan cepat di
kulit.
Panu diduga terkait dengan
cuaca lembap, penggunaan obat
imunosupresan, perubahan
hormon, penurunan daya tahan
tubuh, kulit berminyak, dan
penyakit Cushing.
Gejala utama panu adalah bercak
di kulit yang berwarna lebih
terang atau lebih gelap.
Pengobatan panu adalah dengan
pemberian obat antijamur dalam
bentuk oles atau minum
DIARE
Penyakit diare disebabkan oleh
infeksi bakteri, infeksi virus,
keracunan makanan, dan
konsumsi obat yang kurang
sesuai dengan tubuh.
Gejala utama diare ialah sering
berak encer/ berair, kadang
disertai muntah, demam, rasa
mual, dan nyeri di perut,
sehingga penderita mengalami
kekurangan cairan.
Pertolongan pada penderita
diare adalah dengan
memberikan cairan, makanan,
dan obat-obatan.
INFLUENZA
Penyakit influenza merupakan
jenis penyakit yang disebabkan
oleh virus influenza yang
menginfeksi saluran
pernapasan yang ditularkan
melalui udara ketika penderita
batuk/ bersin.
Gejala penyakit Influenza
antara lain: demam, muka/
wajah terasa nyeri, mata dan
hidung berair, tenggorokan
sakit, dan batuk, hidung
beringus, tulang lengan dan
tungkai pegal, sakit kepala, dan
tubuh terasa lemah.
MATERI
2
DEMAM BERDARAH
Penyakit demam berdarah
disebut juga DBD (Demam
Berdarah Dengue).
Penyebabnya adalah virus
dengue yang penularannya
melalui nyamuk aedes aegypti.
Demam berdarah ringan
menyebabkan demam tinggi,
ruam, nyeri otot dan sendi. Jika
sudah parah dapat
menyebabkan pendarahan
serius, penurunan tekanan
darah, dan berakibat kematian.
Pencegahan dapat dilakukan
dengan pemberantasan nyamuk
dewasa dan jentik nyamuk.
HEPATITIS
Hepatitis adalah istilah yang
merujuk pada peradangan hati,
dan ada beberapa jenis hepatitis
yang disebabkan oleh berbagai
virus.
Terdapat beberapa jenis
hepatitis yang paling umum,
yaitu hepatitis A, B, C, D, dan E.
Setiap jenis disebabkan oleh
virus yang berbeda, dan
memiliki cara penularan yang
berbeda pula.
Gejala umum meliputi kelelahan,
hilang nafsu makan, mual,
muntah, nyeri perut bagian atas,
urine gelap, dan kulit atau mata
yang kuning (jaundice).
 MATERI

MEDIA | SUMBER AJAR 2

1. Video perbedaan virus dan bakteri : 2. Apa itu penyakit TBC?

https://www.youtube.com/watc https://www.youtube.com/watc
h?v=JAoeZRb8z_M h?v=KoylkbLkbuU

3. Apa itu Diare? 4. Apa itu Demam Berdarah?

https://www.youtube.com/watc https://www.youtube.com/watc
h?v=8sCT3zPpsws h?v=ytdNiSN7JCE

5. Apa itu Influenza? 6. Apa itu Hepatitis?

https://www.youtube.com/watc https://www.youtube.com/watc
h?v=8sCT3zPpsws h?v=pLbVrdURyRk

Penyakit Menular :

https://s.id/PPT_penyakitmen https://www.youtube.com/wat https://www.youtube.com/wat

ular ch?v=KjUMa5pUZSY ch?v=a5Dz9C3-l8Q
 MATERI

MEDIA | SUMBER AJAR 2

1. Etika Batuk untuk Menghindari Penyebaran Penyakit

2. Pencegahan Penyakit Menular dengan Memakai Masker dengan Baik

 LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 3 (3 JP)
PROSEDUR PEMELIHARAAN DIRI DAN ORANG LAIN DARI PENYAKIT TIDAK MENULAR.
Membuka pembelajaran dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
Menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaatnya.
Guru mengecek jurnal aktivitas yang telah dilakukan peserta didik di rumah serta melakukan
tindak lanjut dari hasil isian jurnal setiap peserta didik.
Peserta didik melakukan pemanasan dengan bermain permainan Kepala Pundak. link :
https://youtube.com/shorts/2mWMWILRg-4?si=kGjmH-dFowYmwyc0 (Pemanasan dapat
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik)
Guru menyiapkan sumber belajar tentang penyakit tidak menular dalam berbagai bentuk seperti
buku, audio, video dan juga gambar. (Jika memungkinkan)
Peserta didik diajak untuk berkelompok berdasarkan sumber belajar yang mereka suka, sesuai
dengan yang telah disiapkan oleh guru.
Peserta didik dalam kelompok akan bertugas sebagai kelompok ahli. Setiap kelompok ahli akan
membagi anggotanya dalam tim kunjung dan tim datang. (LKPD 3)

ATURAN BERMAIN
Peserta didik dibagi dalam kelompok untuk menjadi kelompok ahli,
Kelompok ahli akan mendapatkan materi yang harus dibahas yaitu tentang
contoh penyakit tidak menular,
Anggota kelompok ahli dibagi ke dalam 2 tim, yaitu tim datang (akan menerima
kedatangan kelompok lain) dan tim kunjung (akan berkunjung ke kelompok
lain),
Setiap kelompok ahli berusaha untuk menyuguhkan segala informasi terkait
dengan materi yang telah didapatkan,
Setiap kelompok kunjung berhak mengajukan pertanyaan tentang apa yang
belum diketahui,
Tugas tim kunjung adalah mengumpulkan informasi dari kunjungan terhadap
kelompok lainnya untuk dibawa kembali ke kelompok ahli masing-masing, dan
Guru mengkonfirmasi kegiatan yang telah dilakukan serta melakukan tanya
jawab untuk mengecek pemahaman peserta didik.

Peserta didik berdiskusi mengenai pentingnya menjaga kesehatan agar terhindar dari penyakit
tidak menular. (Asesmen 5)
Setiap kelompok membuat media untuk kampanye (boleh poster, paparan, dll)
Peserta didik melakukan kampanye mengenai cara hidup sehat agar terhindar dari penyakit
menular dan tidak menular. (Asesmen 6)
Guru melakukan observasi ketika peserta didik sedang melakukan kegiatan kampanye di
lingkungan sekolah. (disesuaikan dengan kondisi sekolah)
Guru memastikan peserta didik telah mengetahui cara mencegah diri dari penyakit tidak
menular., dan memberikan umpan balik terhadap hasil belajar.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Peserta didik diberikan lembar refleksi dan penilaian diri untuk mengukur pemahaman pmateri
pembelajaran. (Refleksi)
 ASESMEN

ASESMEN 5 | PERTEMUAN 3 5
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Berilah tanda centang ( ✔️) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan peserta didik
saat proses diskusi.

PERNYATAAN YA TIDAK

Bekerja sama dengan teman satu kelompok

Berperan aktif dalam diskusi kelompok

Melaksanakan tugas sesuai arahan guru

Menyelesaikan tugas semaksimal mungkin

Bertanggung jawab dengan tugas dalam kelompok

PERLU BIMBINGAN CUKUP BAIK

Jika 1-2 pernyataan terisi Jika 3 pernyataan terisi Jika 4-5 pernyataan terisi
“Ya” “Ya” “Ya”

Catatan:
Rubrik penilaian diskusi dapat digunakan untuk
mengakomodir Tujuan Pembelajaran E4 tentang Elemen
Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak.

KLIK DI SINI
 ASESMEN

ASESMEN 6 | PERTEMUAN 3 6
RUBRIK PENILAIAN KAMPANYE

SKOR SKOR SKOR SKOR

KRITERIA
4 3 2 1

KEDALAMAN
MATERI 2 kiteria 1 kiteria
3 kiteria tidak ada kiteria
memuat kedalaman kedalaman
kedalaman kedalaman
pengertian materi materi
materi materi yang
memuat gejala muncul muncul
muncul pada muncul pada
awal pada pada
presentasi presentasi
memuat cara presentasi presentasi
pencegahan

KEMAMPUAN
PRESENTASI 3 kriteria 2 kriteria 1 kriteria tidak ada
semua kemampuan kemampuan kemampuan kriteria
anggota presentasi presentasi presentasi kemampuan
terlibat muncul pada muncul muncul presentasi
sistematis saat pada saat pada saat muncul pada
percaya diri presentasi presentasi presentasi saat presentasi

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai kategori Cukup atau
Baik, diberikan keleluasaan untuk melanjutkan/
mempelajari materi secara mandiri.
Peserta didik dengan kategori Perlu Bimbingan, akan
diberikan penguatan dalam memahami kedalaman
materi penyakit menular dan tidak menular. KLIK DI SINI
 PENILAIAN
ASESMEN | PERTEMUAN 3 DIRI

LEMBAR PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Nama : ____________________
Kelas : ____________________
1. Isikan identitas peserta didik.
✔️
2. Berikan tanda centang ( ) pada kolom emoticon, jika sikap yang ada dalam
pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Tidak setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju

KRITERIA

Saya dapat menyebutkan cara memelihara kebersihan

diri, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit
tidak menular.

Saya dapat menjelaskan cara memelihara kebersihan

diri, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit
tidak menular.

Saya dapat merinci cara menerapkan memelihara

kebersihan diri, serta kesehatan diri dan orang lain
dari penyakit tidak menular.

Saya dapat mendiskusikan dan mendemontrasikan

cara memelihara kebersihan diri, serta kesehatan diri
dan orang lain dari penyakit tidak menular.

Saya dapat menjelaskan kesalahan-kesalahan dalam

melakukan diskusi tentang cara memelihara
kebersihan diri, serta kesehatan diri dan orang lain
dari penyakit tidak menular.
 ASESMEN | SUMATIF
Lampiran Asesmen Sumatif
Format Asesmen Pengetahuan
Asesmen pengetahuan dilaksanakan pada akhir pembelajaran dengan tes tertulis.

Tujuan asesmen : Menerapkan prosedur pemeliharaan kesehatan alat reproduksi

dan kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular.

Contoh Soal Link Format Soal

 ASESMEN | SUMATIF

Pedoman Penskoran :
Skor tiap nomor 1
Total skor benar 20
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Total skor

Kriteria Ketercapaian Kompetensi dan Tindak Lanjut

Interval
Kriteria Ketercapaian Kompetensi Tindak Lanjut
Nilai

Peserta didik sudah sangat baik peserta didik bisa melanjutkan ke

90-100 dalam mencapai tujuan pembelajaran selanjutnya
pembelajaran dan diberikan pengayaan

Peserta didik sudah baik peserta didik bisa

80-89 dalam mencapai tujuan melanjutkan ke
pembelajaran pembelajaran selanjutnya

peserta didik bisa

Peserta didik sudah cukup
70-79 melanjutkan ke
dalam mencapai tujuan pembelajaran
pembelajaran selanjutnya

Peserta didik belum mencapai peserta didik diberikan

0-69
tujuan pembelajaran bimbingan

KETERANGAN TINDAK LANJUT

Peserta didik yang telah mencapai Nilai 70-100 mendapatkan pengayaan
berupa mencari tahu penyakit lain yang masih memilikir elevansi dengan
TP sebagai bahan penambahan pengetahuan.
Peserta didik yang belum mencapai nilai 70 mendapatkan remedial
berupa membuat poster yang memuat informasi mengenai penyakit
menular dan tidak menular yang telah dipelajari.
 REFLEKSI
REFLEKSI | PERTEMUAN 3

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

Nama : ____________________
Kelas : ____________________
✔️
Berikan tanda centang ( ) pada kolom di bawah sesuai dengan perasaanmu.

Yang aku rasakan setelah mengikuti pembelajaran ini.

Tuliskan jawabanmu pada kolom yang sudah tersedia.

Aktivitas pada pembelajaran Aktivitas pada pembelajaran

yang paling aku sukai yang paling tidak aku sukai

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Aku ingin guruku pada pertemuan

berikutnya untuk ...

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 LKPD

MEDIA PERTEMUAN 3| LKPD 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA KELOMPOK : _________________________
ANGGOTA : _________________________
_________________________
_________________________
_________________________

A. TUJUAN
Dengan berdiskusi secara kelompok, peserta didik dapat mengetahui penyakit tidak
menular serta cara menghindarinya.

B. ALAT DAN BAHAN

Kertas/ buku tulis
Pensil/ ballpoint
Penghapus karet/ cair (jika diperlukan)

C. PETUNJUK KERJA
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
Setiap kelompok akan mendapatkan Lembar Kerja Peserta Didik.
Setiap kelompok mendapatkan materi inti yang harus didiskusikan dan disajikan
untuk kelompok lain. Materi inti tersebut diantara adalah Penyakit Hipertensi,
Diabetes, Jantung, Obesitas, dan Osteoporosis.
Kemudian setiap kelompok dibagi menjadi 2 tim, yaitu tim datang (menerima
kedatangan) dan tim kunjung (melakukan kunjungan).
Tim kunjung memiliki tugas untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya,
seperti:
Apa jenis dan nama penyakitnya?
__________________________________________________________________
Apa saja penyebab terjangkit penyakit tersebut?
__________________________________________________________________
Bagaimana cara menghindari penyakit tersebut?
__________________________________________________________________
Setelah selesai, presentasikan apa yang telah kalian dapat saat kunjungan.
 MATERI

MEDIA | BAHAN BACAAN 3

Penyakit Tidak Menular

HIPERTENSI DIABETES PENYAKIT JANTUNG

Hipertensi adalah suatu Diabetes merupakan penyakit Penyakit jantung ialah suatu
kondisi dimana tekanan darah dimana kadar gula dalam darah kondisi dimana kerja organ
terhadap dinding arteri meningkat, karena gangguan fungsi jantung tidak berjalan normal.
(pembuluh darah) sangat insulin. Penyakit jantung disebabkan
tinggi melampaui batas Disebabkan oleh faktor genetis, karena faktor merokok, menderita
normalnya. obesitas, konsumsi makanan yang diabetes, kolesterol tinggi,
Peningkatan ini menyebabkan tidak baik, dan merokok. terkena hipertensi, dan gemar
jantung harus bekerja lebih Gejala-gejala pada penyakit mengonsumsi makanan berlemak,
keras dari biasanya untuk diabetes diantaranya adalah rasa ada juga karena faktor keturunan.
mengedarkan darah melalui haus berlebihan, mudah Gejala penyakit jantung yang
pembuluh darah. mengantuk, kebanyakan tidur, umumnya dialami yaitu nyeri
mudah lapar, luka lambat sembuh, dada, sesak napas,
dan badan mudah lelah serta pembengkakan di betis, kaki atau
kesemutan. pergelangan kaki, dan kelelahan.

OBESITAS OSTEOPOROSIS
Obesitas ditandai dengan nilai indeks Osteoporosis disebabkan oleh
massa tubuh (IMT) 30 atau lebih, mudah menurunnya kemampuan tubuh dalam
atau banyak berkeringat, penumpukan meregenerasi tulang sehingga kepadatan
lemak di beberapa area tubuh, mudah tulang berkurang.
lelah, dan nyeri sendi.
Pada anak-anak, obesitas umumnya Seiring berkurangnya kepadatan tulang,
ditandai dengan penumpukan lemak di penderita bisa mengalami gejala berikut:
bagian payudara, sesak ketika melakukan 1. Mudah mengalami patah tulang walau
aktivitas fisik, dan gangguan pubertas. hanya karena benturan yang ringan
Obesitas dapat disebabkan oleh konsumsi 2. Nyeri punggung yang biasanya
makanan cepat saji atau minuman yang disebabkan oleh patah tulang belakang
mengandung gula tambahan dalam jangka 3. Postur badan membungkuk
panjang. Obesitas juga bisa disebabkan 4. Tinggi badan berkurang
oleh konsumsi makanan secara berlebihan
yang tidak diimbangi dengan olahraga
secara rutin.
 MATERI

MEDIA | SUMBER AJAR 3

Hipertensi Diabetes

https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa
tch?v=kHY8paJcJo4 tch?v=1Q0ftaFPxlk

Osteoporosis Obesitas

https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa
tch?v=IlC40Px0LzY tch?v=B8ub0K4Zjqk

Penyakit Tidak Menular Penyakit Jantung

https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa
tch?v=UYLuugNXavs tch?v=V2hh2Mk3gU8

https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa
tch?v=5VpizHVkj8M tch?v=5E2MAaAwztE