DAFTAR ISI

SAMPUL........................................................................................................................................................1
Halaman Pengesahan......................................................................................................................................2
Daftar Isi.........................................................................................................................................................3
Kompetensi Kurikulum Program Studi..........................................................................................................4
Garis Besar Rencana Pembelajaran Mata Kuliah...........................................................................................6
Evaluasi Kompetensi Akhir Sesi Pembelajaran.............................................................................................22
Kontrak Pembelajaran....................................................................................................................................31
1. Manfaat Mata Kuliah...........................................................................................................................31
2. Deskripsi Mata Kuliah.........................................................................................................................31
3. Tujuan Pembelajaran...........................................................................................................................31
4. Organisasi Materi.................................................................................................................................32
5. Bentuk Pembelajaran...........................................................................................................................33
6. Materi/Bahan Bacaan...........................................................................................................................33
7. Tugas – Tugas......................................................................................................................................33
8. Kriteria Penilaian.................................................................................................................................33
9. Norma Akademik.................................................................................................................................34
10.Jadwal Pembelajaran...........................................................................................................................35
Lembar Konsultasi....................................................................................................................................42

3
 11.
Kompetensi lulusan berdasarkan Keputusan 232/U/2000
Prodi/Jurusan Sastra Inggris Fakultas Ilmu Budaya Universitas Hasanuddin
KELOMPOK ELEMEN KOMPETENSI
KOMPETENSI No Rumusan Kompetensi P K L S
KOMPETENSI Kemampuan dalam menggunakan bahasa Inggris yang baik dan benar, secara
UTAMA U-1 lisan dan tertulis dalam komunikasi resmi dan tidak resmi, dalam bidang √ √
akademik maupun non-akademik.
Kemampun dalam menyerap tatanan nilai global yang baik yang diperoleh
melalui teori–teori kebudayaan, kebahasaan dan kesusastraan Inggris dan
U-2 √ √
kesanggupan menyelaraskan teori–teori tersebut dengan hasanah kebijakan
nasional dan lokal.
Kemampuan melakukan penelitian yang berkaitan dengan isu – isu
U-3 √ √ √
kebudayaan, kebahasaan dan kesusastraan.
Kemampuan dalam menerapkan nilai – nilai luhur bangsa Indonesia dalam
U-4 √ √ √
berpikir, bertutur, dan bertindak.
Kemampuan berpikir kritis dan dapat memberikan alternatif solusi terhadap
U-5 √ √
masalah yang berkaitan dengan kebudayaan, kebahasaan, dan kesusastraan.
Kompetensi Kemampuan menerapkan nilai – nilai agama, budaya nasional dan lokal dalam
P-6 √
Pendukung kehidupan bermasyarakat.
P-7 Kemampuan untuk bekerja secara mandiri dan bekerjasama dalam tim. √ √
P-8 Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja. √ √
Kemampuan menggunakan bahasa Indonesia standar, baik lisan maupun
P-9 √ √
tertulis.
Kompetensi Kemampuan mengembangkan diri untuk mempelajari dan menggunakan
L-10. √ √
Lainnya bahasa asing selain bahasa Inggris yang dibutuhkan dalam dunia kerja.
L-11. Kemampuan menggunakan komputer dengan program multimedia. √ √ √
Kemampuan berkreasi dan memiliki inisiatif dalam mengintegrasikan berbagai
L-12. keterampilan yang menunjang kompetensi utama dalam mengantisipasi √ √ √
masalah kemasyarakatan.
Kemampuan menerapkan nilai – nilai kebudayaan bahari dalam kehidupan
L-13. √ √
sosial kemasyarakatan.

4
Elemen Kompetensi:
P = Profesionalisme
K = Keilmuan
L = Leadership
S = Sosial

5
 Garis Besar Rencana Pembelajaran Berbasis SCL
Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris Terpadu I
Nama/Kode Mata Kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I /153F2102
Semester/Bobot : I/2 SKS
Kompetensi Sasaran :

NO KELOMPOK RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI

KOMPETENSI P K L S
1. U-1 Kemampuan dalam menggunakan standar bahasa Inggris yang baik dan benar, √ √
baik itu secara lisan maupun tertulis dalam komunikasi formal ataupun non-
formal, baik dalam bidang akademik maupun non – akademik.
2. U-2 Kemampuan dalam menyerap dan memahami kesalahan elementeri dalam tatanan √ √
grammar bahasa Inggris yang diperoleh melalui teori – teori kebahasaan dan
kesanggupan menyelaraskan teori – teori tersebut.
3. U-3 Kemampuan melakukan penilaian komprehensif perihal pengembangan √ √
kemampuan berbahasa Inggris secara baik dan benar.
4. P-1 Kemampuan menerapkan nilai – nilai kemapanan gramatikal bahasa Inggris √
dalam kehidupan bermasyarakat.
5. P-2 Kemampuan untuk bekerja secara mandiri dan tim yang dilandaskan atas asas √
kebersamaan yang diperkuat dengan komunikasi internasional (bahasa Inggris).
6. P-3 Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja baik dalam √ √
lingkungan asing maupun non-asing.
7. L-1 Kemampuan mengembangkan diri untuk mempelajari dan menggunakan bahasa √
asing selain bahasa Inggris yang dibutuhkan dalam dunia kerja.
8. L-2 Kemampuan menggunakan komputer dalam program multimedia. √
9. L-3 Kemampuan berkreasi dan memiliki inisiatif dalam mengintegrasikan berbagai √
keterampilan yang menunjang kompetensi utama disamping kompetensi
pendukung
10. L-4 Kemampuan menerapkan nilai – nilai budaya bahari dalam kehidupan sosial √
kemasyarakatan yang diimplementasikan melalui kompetensi berbahasa asing
(bahasa Inggris).
Catatan: U = Utama, P = Pendukung, dan L = Lainnya.

6
Sasaran Belajar : Mahasiswa mampu mempergunakan dan menjelaskan aspek – aspek elementeri tata bahasa dan kaidah – kaidah
penyusunan kalimat bahasa Inggris dengan baik dan tepat yang menjadi bagian dari daily life. (P+K+L+S)
Model Pembelajaran : Blended learning.

Bobot
Minggu
Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Indikator Penilaian Nilai
Ke
%
1  Membuat  Kontrak  Kuliah interaktif Pemahaman
kontrak perkuliahan dan kontrak.
pembelajaran. penjelasan tentang  Pre- test Gambaran umum
-
rancangan peng. Mahasiswa
pembelajaran selama tentang
16 kali tatap muka. matakuliah tsb.
2  Mahasiswa  A life of achievement.  Individual task (read Ketepatan dalam 5%
dapat menjawab the text silently). menjawab
pertanyaan yang pertanyaan dari
berkaitan dengan text tersebut.
text yang diberikan. (1%)
 Reading dalam bentuk  Group discussion Ketepatan dalam
past tense (narration). (discuss past tense through membuat resume
text). dari text yang
diberikan. (1%)
 Speaking dalam Ketepatan dalam
bentuk past tense.  Oral presentation mengucapkan
( present kata- kata dalam
the words are in the text. text tersebut.
(1%)
 Grammar focus (mini Ketepatan dalam
quiz). menggunakan
 Pair work. kata kerja yang
tepat. (1%)
 (re)Writing. Ketepatan dalam

7
 Mengubah wacana menggunakan
bentuk present  Individual task. kata kerja bentuk
menjadi past. past. (1%)

3  Mahasiswa  Travel with 5%

dapat English.
mengungkapkan
keinginan travelling
ke berbagai negara.
 Group discussion. Ketepatan dalam
 Reading. mengungkapkan
Mengenal musim di kondisi musim
negara Australia dan dari negara tujuan
Afrika Selatan tourist. (1%)
sebagai negara
tujuan.  Pair work. Ketepatan dalam
menggunakan
 Vocabulary. kata (sinonim).
Memilih padanan (1%)
kata melalui latihan
matching.
 Individual task. Ketepatan dalam
menyimak dan
memilih kata
 Listening. yang tepat dalam
Melengkapi kalimat menyempurnakan
dengan kata yang kalimat. (1%)
disimak melalui tape
recorder.
 Pair work. Ketepatan dalam
mengungkapkan
keinginanan dan
 Speaking. rencana di masa

8
 Melakukan dialog depan. (1%)
tentang rencana
kunjungan ke suatu  Individual task. Ketepatan dalam
negara. mengungkapkan
ide tertulis
tentang travelling
 Writing. dengan baik.
Menuliskan rencana (1%)
kunjungan berserta
waktu dan tempat
diikuti dengan alasan
memilih tempat
tersebut.
4  Mahasiswa  Hurricane 5%
dapat membedakan
situasi sehari-hari  Listening about  Pair work Ketepatan
dan sekarang. hurricane. menebak kata-
kata yang
didengar
mengenai situasi
sehari-hari dan
sekarang. (1%)

 Speaking.  Role play and Ketepatan

Mengekspressikan simulation. menyampaikan
kalimat melalui situasi sehari-
gambar yang hari dan
berhubungan dengan sekarang. (1%)
cuaca.

 Vocabulary. Ketepatan
Mengcocokkan nouns  Individual task menyesuaikan
berdasarkan gambar nouns dengan

9
 yang tersedia. gambar yang
tersedia. (1%)

 Writing email Ketepatan

about season  Group work menyusun
kalimat dalam
bentuk email
yang
berhubungan
dengan season.
(2%)
5  Mahasiswa  A Scottish  Individual task ( silent Ketepatan dalam 5%
dapat memahami Wedding reading). memaknai
ungkapan-ungkapan bacaan. (1%)
nasehat.
 Ask and answer the Ketepatan
 Reading about questions (pair work). mengungkapkan
traditional Scottish opini tentang
wedding. Tradisional
Scottish weding.
(0.5%)

 Group work. Ketepatan

 Vocabulary. memilih kata
Melengkapi kalimat yang tepat sesuai
yang belum bacaan. (0.5%)
sempurna dengan
kata yang tepat
 Individual task. Ketepatan dalam
 Listening. menangkap ide
Mendengarkan ungkapan
ungkapan yang nasehat. (1%)
berhubungan dengan
cultural advice dan

10
 menebak makna
ungkapan.
 Small group Ketepatan dalam
 Speaking. discussion. mengungkapkan
Mengungkapkan nasehat antara
perbedaan dan Scottish wedding
persamaan antara andtraditional
Scottish wedding and wedding in
traditional wedding Indonesia. (1%)
in Indonesia.
Ketepatan
 Wiriting.  Individual task. menuliskan
Menuliskan nasehat yang
ungkapan nasehat berhubungan
tentang perkawinan dengan Scottish
tradisional Scottish. wedding. (1%)

6  Mahasiswa dapat  Why woman iron  Individual task (silent Kedisiplinan 5%

menjelaskan reading) dalam
ungkapan suatu menjalankan
karakter. tugas. (0.5%)

 Reading.  Group discussion Ketepatan

Mendeskripsikan mendeskripsikan
karakter dan karakter dan
behaviour seseorang behaviour melalui
berdasarkan gambar. gambar. (1%)

 Vocabulary.  Group work Ketepatan

Menggarisbawahi memilih kata-kata

11
 kata berkarakter berkarakter.
dalam bacaan. (0.5%)

 Speaking.  Pair work Ketepatan

Melakukan dialog mengekspresikan
yang berhubungan dialog yang
dengan ungkapan berkaitan dengan
karakter. kata –kata
berkarakter. (1%)

 Pair work Ketepatan

 Listening. menebak
Menebak ungkapan ungkapan yang
yang berkarakter berkarakter
melalui quiz (man or tentang man or
woman) woman. (1%)

 Individual task Ketepatan di

dalam
 Writing. Menulis mengungkapkan
kata –kata synonim kata-kata
yang berhubungan bersinonim yang
dengan karakter. berkaitan dengan
karakter. (1%)

7  Mahasiswa dapat  Job Share.  Individual task Ketepatan dalam 5%

menjawab menjawab
pertanyaan dengan  Individual task pertanyaan yang
teks yang diberikan. diberikan. (1%)
 Individual task (Silent
 Vocabulary. reading) Ketepatan dalam

12
 Melengkapi kalimat memilih kata-
dengan kata kerja  Pair work. kata kerja. (1%)
(verb) dengan tepat.
 Small-group
 Reading dalam discussion. Ketepatan dalam
membuat dan menyesuaikan
merespon offers dan kata-kata offers
requests.  Pair work. dan requests.
(0.5)

 Speaking. Ketepatan
Speaking dalam mengekspresikan
mengekspresikan kata-kata yang
offers dan requests. berkaitan dengan
offers dan
requests
berdasarkan teks
dan gambar.
(1%)

 Listening. Ketepatan dalam

Mendengarkan kata- menjawab
kata yang pertanyaan yang
berhubungan dengan berkaitan dengan
offers dan requests. offers dan
requests. (0.5%)

 Writing. Menulis Ketepatan dalam

dialog yang berkaitan menuliskan
dengan offers dan dialog offers dan
requests. requests. (1%)

8  Mahasiswa  Mid Semester.  Individual task Ketepatan dalam 15%

dapat menjawab Menjawab menjawab

13
 pertanyaan dengan pertanyaan yang seluruh materi
benar dan tepat. berkaitan dengan pertanyaan yang
materi-materi yang diberikan dari
telah diajarkan awal pertemuan
sebelumnya hingga akhir.
(pertemuan 1-7). (15%)
9  Mahasiswa  Behave yourself.  Individual task. Ketepatan dalam 5%
dapat menjawab Menjawab menjawab
pertanyaan sesuai pertanyaan multiple pertanyaan
dengan teks yang choice yang berkaitan multiple choice.
diberikan. dengan talking about (1%)
consequence.

 Vocabulary.  Individual task. Ketepatan dalam

Mengcocokkan verbs mengcocokkan
and their opposites. kata kerja dan
lawannya
(antonim). (1%)

 Reading.  Pair work. Ketepatan dalam

Menjawab kembali menjawab teks
dengan tepat dan talking about
benar pola jawaban consequences.
dari teks mengenai (1%)
talking about
consequences.
 Pair work. Ketepatan dalam
 Speaking. merespon dan
Berdialog (tanya- memutuskan
jawab) mengenai teks pilihan jawaban
talking about yang tepat. (1%)
consequences,
sekaligus
menentukan pilihan

14
 jawab secara benar
dan tepat.  Individual task. Ketepatan dalam
menjawab
 Grammar focus. pertanyaan terkait
Menjawab zero conditional.
pertanyaan dengan (1%)
benar dan tepat
mengenai zero
conditional.
10  Mahasiswa  Costums change.  Individual task. Ketepatan dalam 5%
dapat menjawab Menjawab menjawab
pertanyaan sesuai pertanyaan multiple pertanyaan
dengan teks bacaan choice (True or multiple choice.
yang diberikan. False) sesuai dengan (0.5%)
teks bacaan.

 Vocabulary.  Individual task. Ketepatan dalam

Menjawab menjawab
pertanyaan dengan pertanyaan dari
kata-kata kerja teks yang
(verbs) dengan tepat diberikan. (0.5%)
dan baik dalam
bentuk teks yang
diberikan.

 Speaking.  Pair work. Ketepatan dalam

Berdialog (tanya- memberikan
jawab) mengenai respon terkait
costums (kebiasaan) costums
dalam keluarga. (kebiasaan). (1%)

 Reading.  Individual task. Ketepatan dalam

Mengcocokkan teks jawaban
bacaan mengenai mengcocokkan

15
 talking about past gambar. (1%)
costums dengan
gambar yang tersedia.

 Grammar focus.  Pair work. Ketepatan dalam

Menjawab menjawab
pertanyaan dengan pertanyaan terkait
benar dan tepat dengan used to
mengenai dan didn’t use to.
penggunaan used to (1%)
dan didn’t use to.

 Listening.  Pair work. Ketepatan dalam

Mendengarkan dan mendeskripsikan
mendeskripsikan used to. (1%)
dengan benar dan
baik penggunaan
used to.
11  Mahasiswa  Win some, Lose  Individual task. Kedisiplinan 5%
dapat menjawab some. Membaca teks dalam
pertanyaan sesuai bacaan dengan menjalankan
dengan teks yang tenang. tugas. (0.5%)
diberikan.
 Vocabulary.  Individual task.
Mengcocokkan Ketepatan dalam
jawaban berupa mengcocokkan
lokasi tempat dengan gambar. (0.5%)
gambar yang tersedia.

 Speaking.  Pair work. Ketepatan dalam

Berdialog (tanya- memberikan
jawab) disertai alasan alasan terhadap
mengenai beberapa jawaban yang
pilihan tempat yang tersedia. (1%)

16
 akan dikunjungi
sesuai dengan bentuk
aktivitasnya.

 Listening.  Small-group Ketepatan dalam

Mendengarkan dan discussion. menuliskan kata
menuliskan kata jamak. (1%)
jamak (s/es).

 Reading. Ketepatan dalam

Menjawab  Individual task. menjawab
pertanyaan teks pertanyaan. (1%)
dengan metode
scanning berdasarkan
teks.
Ketepatan dalam
 Grammar focus.  Individual task. menggunakan
Menuliskan kalimat verb patterns.
simple dengan (1%)
menggunakan verb
patterns dengan benar
dan tepat (because,
for, dan infinitive of
purpose).
12  Mahasiswa  Food for thought.  Small-group Ketepatan dalam 5%
dapat menjawab dan Mendengarkan dan discussion. menentukan
menanggapi dengan menentukan topik topik. (1%)
benar dan tepat dalam siaran radio.
sesuai dengan teks
bacaan yang  Vocabular Ketepatan dalam
diberikan. y.  Individual task. mengcocokkan
Mencocokkan gambar. (1%)
food and

17
 drink
berdasarkan
gambar.
Ketepatan dalam
 Speaking.  Pair work. merespon dan
Berdialog (tanya- mendeskripsikan
jawab) mengenai jawaban. (1%)
what someone eats
and drinks sesuai
dengan gambar. Ketepatan dalam
 Individual task. memberikan
 Writing. deskripsi
Mendeskripsikan terhadap
dengan alasan berupa makanan dan
baik / buruk terhadap minuman. (1%)
food and drink yang
tersedia dalam tabel. Ketepatan dalam
 Individual task. memberikan
 Grammar focus. jawaban dengan
Menjawab noun phrases.
pertanyaan teks (1%)
dengan benar dan
tepat menggunakan
noun phrases (some,
much, many, any, dan
a lot of).

13  Mahasiswa dapat  Real figther. 5%

mengungkapkan
ketenaran sosok  Reading. Memahami  Individual task. Ketepatan
Olahragawan. kemampuan pemahaman
Muhammad Ali dalam secara
sebagai Olahragawan komprehensif
hebat dengan dalam bacaan

18
 mengjawab tentang
pertanyaan. Olahragawan
(1%)

 Speaking. Melengkapi  Pair work. Ketepatan

dialog dalam mengungkapkan
percakapan dengan ungkapan tentang
mengungkapkan kemampuan
kemampuan seorang Olahragawan
Olahragawan. (2%)

 Writing. Menuliskan  Individual task. Ketepatan

kemampuan menuliskan
Olahragawan kemampuan
berdasarkan survey di Olahragawan
masa lalu. menurut survey
di masa lalu.
(2%)
14  Mahasiswa dapat  Mumbai soap.  Individual task. Kedisiplinan 5%
menjawab Membaca dengan dalam
pertanyaan dengan tenang (read silently) menjalankan
benar dan tepat part one-three. tugas. (0.5%)
berkaitan dengan
teks bacaan.  Reading. Mengerti isi  Individual task.
cerita dalam teks Ketepatan dalam
tentang percintaan menjawab
Mina dan Sanjay. pertanyaan sesuai
dengan topik.
(1%)

 Speaking.  Pair work. Ketepatan dalam

Mengungkapkan memberikan
sesuatu yang akan prediksi masa

19
 terjadi dalam cerita depan. (1%)
pada episode berikut.

 Listening.  Small-group discussion. Ketepatan dalam

Mendengarkan dan memprediksi
menebak akhir sebuah sebuah cerita.
cerita. (1.5%)

 Grammar focus.  Individual task. Ketepatan dalam

Menjawab pertanyaan menggunakan
dengan future will / will not.
prediction with will / (1%)
won’t.
15  Mahasiswa dapat  Camden market.  Individual task. Kedisiplinan 5%
menjawab Membaca dengan dalam
pertanyaan dengan tenang (read silently). menjalankan
benar dan tepat tugas. (0.5%)
berkaitan dengan  Vocabulary.  Individual task.
teks bacaan. Menjawab pertanyaan Ketepatan dalam
dengan benar dan memberikan
tepat mengenai pilihan jawaban
Adjective describing Adjective. (1%)
place and objects;
transport.

 Speaking. Berdialog  Pair work.

dan menjawab Ketepatan dalam
pertanyaan yang memberikan
diberikan dengan jawaban
menggunakan superlatives.
superlatives to (1%)
describe places.

20
  Reading. Membaca  Individual task.
kembali teks bacaan Ketepatan dalam
dan menjawab mengcocokkan
pertanyaan sesuai jawaban dengan
dengan teks bacaan. teks bacaan.
(1%)
 Grammar focus.  Individual task.
Menjawab pertanyaan Ketepatan dalam
teks bacaan dengan mempergunakan
menggunakan superlatives.
superlatives. (1.5%)
16  Final. Menjawab  Individual task. Ketepatan dalam
seluruh pertanyaan memberikan
 Mahasiswa dapat yang diberikan jawaban terhadap
menjawab mengenai seluruh seluruh materi
20%
pertanyaan dengan materi yang pernah pertanyaan yang
benar dan tepat yang diajarkan (pertemuan telah diajarkan
diberikan oleh 1-15). dari awal hingga
pengajar. akhir (1-15)
TOTAL 100%

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama mata kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I
Kode mata kuliah : 153 F2102
Nama dosen : Dra. Harlinah Sahib, M.Hum
Jumlah peserta : 31 Orang
Jurusan : Sastra Inggris

21
 9
8
7
6
5
4
3
2
1
No
NIM

F51112253
F51112254
F51112040
F51112003
F51112002
F51112001

F51112252
F51112259
F51112902
Asyiri
Sulaeha

Nurseha
Satria Basri

Haslin Adla
Tasya Safiraf
Abd. Rahman

Nurul Asri Rahayu

Nama Mahasiswa

Harlianti Muhammad
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan dari text tersebut
(1%)
Ketepatan dalam membuat
resume dari text yang
diberikan. (1%)

Ketepatan dalam mengucapkan

kata- kata dalam text tersebut.

22
(1%)
Minggu (2)

diberikan (5 %)
SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

Ketepatan dalam menggunakan

kata kerja yang tepat (1%)
yang berkaitan dengan text yang

Ketepatan dalam
menggunakan kata kerja bentuk
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan

past (1%)

Ketepatan dalam
mengungkapkan kondisi musim
dari negara tujuan tourist. (1%)

Ketepatan dalam menggunakan

kata (sinonim). (1%)

Ketepatan dalam menyimak dan

memilih kata yang tepat dalam
menyempurnakan kalimat. (1%)
Minggu (3)

Ketepatan dalam
mengungkapkan keinginanan
ke berbagai negara. (5%)

dan rencana di masa depan. (1%)

Ketepatan dalam
mengungkapkan ide tertulis
Mahasiswa dapat mengungkapkan keinginan travelling

tentang travelling dengan baik.

(1%)
 10 F51112256 Asiz Nyala

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama mata kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I
Kode mata kuliah : 153 F 2102
Nama dosen : Dra. Harlinah Sahib, M.Hum
Jumlah peserta : 31 Orang
Jurusan : Sastra Inggris

SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

No NIM Nama Minggu (4) Minggu (5) Minggu (6)
Mahasiswa Mahasiswa dapat
Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat memahami menjelaskan ungkapan suatu
membedakan situasi ungkapan-ungkapan nasehat. (5%) karakter. (5%)
sehari-hari dan
sekarang.(5%)

23
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
F51112253

F51112256
F51112252
F51112259
F51112902
F51112254
F51112040
F51112003
F51112002
F51112001
Abd.

Asyiri

Rahayu
Sulaeha

Rahman

Nurseha
Harlianti

Nurul Asri

Asiz Nyala
Satria Basri

Muhammad

Haslin Adlan
Tasya Safiraf
Ketepatan menebak kata-kata yang
didengar mengenai situasi sehari-hari
dan sekarang (1%)
Ketepatan menyampaikan situasi
sehari-hari dan sekarang. (1%)
Ketepatan menyesuaikan arti kata
sesuai denagn situasi sehari-hari dan
sekarang (1%)
Ketepatan menyusun kalimat dalam
bentuk email yang berhubungan
dengan season (2%)
Ketepatan dalam memaknai bacaan.
(1%)
Ketepatan mengungkapkan opini
tentang Tradisional Scottish weding.
(0.5%)
Ketepatan memilih kata yang tepat

24
sesuai bacaan (0.5%)
Ketepatan dalam menangkap ide
ungkapan nasehat (1%)
Ketepatan dalam mengungkapkan
nasehat antara Scottish wedding
andtraditional wedding in Indonesia (1%)
Ketepatan dalam mengungkapkan
nasehat antara Scottish wedding
andtraditional wedding in Indonesia.

Kedisiplinan dalam menjalankan

tugas. (0.5%)

Ketepatan mendeskripsikan karakter

dan behaviour melalui gambar (1%)

Ketepatan memilih kata-kata

berkarakter (0.5%)

Ketepatan mengekspresikan dialog

yang berkaitan dengan kata –kata
berkarakter (1%)

Ketepatan menebak ungkapan yang

berkarakter tentang man or woman
(1%)

Ketepatan di dalam mengungkapkan

kata-kata bersinonim yang berkaitan
dengan karakter. (1%)
 2
1
No
Jurusan
Nama dosen
Jumlah peserta

NIM
Kode mata kuliah
Nama mata kuliah

F51112002
F51112001
Abd.
Sulaeha
Nama
Mahasiswa
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
: 31 Orang

yang diberikan. (1%)

: 153 F 2102

Ketepatan dalam memilih kata-kata

: Sastra Inggris

kerja (1%)
Ketepatan dalam menyesuaikan kata-
kata offers dan requests (0.5%)
: Bahasa Inggris Terpadu I

Ketepatan mengekspresikan kata-kata

: Dra. Harlinah Sahib, M.Hum

yang berkaitan dengan offers dan

requests berdasarkan teks dan gambar.
Minggu (7)

(1%)
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

25
yang berkaitan dengan offers dan
requests. (0.5%)
dengan teks yang diberikan. (5%)
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan

Ketepatan dalam menuliskan

dialog offers dan requests. (1%)

Ketepatan dalam menjawab seluruh

materi pertanyaan yang diberikan dari
(15%)

awal pertemuan hingga terakhir (15%)

menjawab
pertanyaan
Minggu (8)

hingga akhir
tepat dari awal

pertemuan (1-7).
Mahasiswa dapat

dengan benar dan

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

Ketepatan dalam mengcocokkan kata

SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

kerja dan lawannya (antonim) (1%)

Ketepatan dalam menjawab teks
talking about consequences. (1%)
Ketepatan dalam merespon dan
memutuskan pilihan jawaban yang
Minggu (9)

tepat. (1%)
yang diberikan. (5%)

Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

Mahasiswa dapat menjawab

terkait zero conditional. (1%)

pertanyaan sesuai dengan teks
 Rahman
3 F51112003 Satria Basri
Harlianti
4 F51112040
Muhammad
5 F51112254 Asyiri
6 F51112253 Tasya Safiraf
Nurul Asri
7 F51112902
Rahayu
8 F51112259 Haslin Adlan
9 F51112252 Nurseha
10 F51112256 Asiz Nyala

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama mata kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I
Kode mata kuliah : 153 F 2102
Nama dosen : Dra. Harlinah Sahib, M.Hum
Jumlah peserta : 31 Orang
Jurusan : Sastra Inggris

SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

No NIM Nama Minggu (10) Minggu (11) Minggu (12)
Mahasiswa Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan Mahasiswa dapat menjawab dan
sesuai dengan teks bacaan yang Mahasiswa dapat menjawab menanggapi dengan benar dan tepat
diberikan. pertanyaan sesuai dengan teks yang sesuai dengan teks bacaan yang
(5 %) diberikan. (5%) diberikan. (5%)

26
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
F51112256
F51112252
F51112259
F51112902
F51112253
F51112254
F51112040
F51112003
F51112002
F51112001

d
Abd.

Tasya

Adlan
Asyiri

Haslin
Safiraf

Rahayu
Sulaeha

Rahman

Nurseha
Harlianti

Nurul Asri
Muhamma

Asiz Nyala
Satria Basri
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan multiple choice
(0.5%)
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan dari teks yang
diberikan (0.5%)
Ketepatan dalam memberikan
respon terkait costums
(kebiasaan). (1%)
Ketepatan dalam jawaban
mengcocokkan gambar (1%)
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan terkait dengan used
to dan didn’t use to (1%)
Ketepatan dalam
mendeskripsikan used to.
(1%)
Kedisiplinan dalam

27
menjalankan tugas (0.5%)
Ketepatan dalam
mengcocokkan gambar (0.5%)
Ketepatan dalam memberikan
alasan terhadap jawaban yang
tersedia. (1%)
Ketepatan dalam menuliskan
kata jamak (1%)

Ketepatan dalam menjawab

Ketepatan dalam menggunakan
verb patterns. (1%)

Ketepatan dalam menentukan

topik. (1%)

Ketepatan dalam mengcocokkan

gambar. (1%)

Ketepatan dalam merespon dan

mendeskripsikan jawaban. (1%)

Ketepatan dalam memberikan

deskripsi terhadap makanan dan
minuman. (1%)

Ketepatan dalam memberikan

jawaban dengan noun phrases.
 4
3
2
1
No
NIM

F51112040
F51112003
F51112002
F51112001
Jurusan
Nama dosen
Jumlah peserta

Sulaeha

Harlianti
Kode mata kuliah

Nama
Nama mata kuliah

Satria Basri

Muhammad
Mahasiswa

Abd. Rahman
Ketepatan pemahaman dalam
secara komprehensif dalam
bacaan tentang Olahragawan
(1%)
: 31 Orang
: 153 F 2102

Ketepatan mengungkapkan
: Sastra Inggris

ungkapan tentang kemampuan

Olahragawan (2%)
Minggu (13)
: Bahasa Inggris Terpadu I

Ketepatan menuliskan
kemampuan Olahragawan
: Dra. Harlinah Sahib, M.Hum

menurut survey di masa lalu.

Mahasiswa dapat mengungkapkan
ketenaran sosok Olahragawan (5%)

(2%)

28
Kedisiplinan dalam
menjalankan tugas. (0.5%)
Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan sesuai dengan topik.
(1%)

Ketepatan dalam memberikan

prediksi masa depan. (1%)
Minggu (14)

Ketepatan dalam memprediksi

dengan teks bacaan. (5%)

sebuah cerita. (1.5%)

dengan benar dan tepat berkaitan
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Ketepatan dalam menggunakan

Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan

will / will not. (1%)

SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

Kedisiplinan dalam
menjalankan tugas. (0.5%)

Ketepatan dalam memberikan

pilihan jawaban Adjective. (1%)

Ketepatan dalam memberikan

jawaban superlatives. (1%)
Minggu (15)

Ketepatan dalam mengcocokkan

jawaban dengan teks bacaan.
(1%)
Mahasiswa dapat menjawab

Ketepatan dalam
pertanyaan dengan benar dan tepat
berkaitan dengan teks bacaan. (5%)

mempergunakan superlatives.
(1.5%)
5 F51112254 Asyiri
6 F51112253 Tasya Safiraf
Nurul Asri
7 F51112902
Rahayu
8 F51112259 Haslin Adlan
9 F51112252 Nurseha
10 F51112256 Asiz Nyala

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama mata kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I
Kode mata kuliah : 153 F 2102
Nama dosen : Dra. Harlinah Sahib, M.Hum
Jumlah peserta : 31 Orang
Jurusan : Sastra Inggris

SASARAN AKHIR PEMEBELAJARAN DAN INDIKATOR PENILAIAN

Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan dan merespon dengan benar dan tepat sesuai
No NIM Nama Mahasiswa dengan teks bacaan. (20%)

29
 jawaban
dalam

awal
hingga akhir (1-15).
terhadap seluruh materi
pertanyaan yang telah
dari
memberikan
Ketepatan

diajarkan

(20%)
1 F51112001 Sulaeha
2 F51112002 Abd. Rahman
3 F51112003 Satria Basri
Harlianti
4 F51112040
Muhammad
5 F51112254 Asyiri
6 F51112253 Tasya Safiraf
7 F51112902 Nurul Asri Rahayu
8 F51112259 Haslin Adlan
9 F51112252 Nurseha
10 F51112256 Asiz Nyala

30
 KONTRAK PEMBELAJARAN
Nama mata kuliah : Bahasa Inggris Terpadu I
Kode mata kuliah : 153 F2102
Pembelajar : Dra. Harlinah Sahib, M.Hum
Semester : 1 (Awal)
Hari pertemuan/waktu :
Tempat pertemuan : Ruang Kelas
1. Manfaat Mata Kuliah
Mata kuliah Bahasa Inggris Terpadu I merupakan mata kuliah dasar yang wajib di ambil oleh semua mahasiswa jurusan Sastra
Inggris. Selain mahasiswa di jurusan sastra inggris, matakuliah Bahasa Inggris Terpadu1 diikuti pula oleh mahasiswa di jurusan lain
seperti sastra Indonesia,Perancis, Arab, Daerah dan Sejarah Arkeology. Selain mempelajari aspek-aspek kalimat,matakuliah ini
mebahas juga tentang tenses dan jenis-jenis kata (parts of speech) dan unsur–unsur pembentukannya yang bersifat integral. Mata
kuliah ini sangat bermanfaat bagi mereka perihal pengembangan keterampilan mendenagarkan,berbicara, membaca dan menulis
dengan mereseptif dan memproduksi kalimat – kalimat dan ungkapan – ungkapan yang gramatikal dan struktural. Mata kuliah ini juga
merupakan elemen dasar yang penting dalam menunjang mata kuliah lanjutan seperti Bahasa Inggris Terpadu2, Struktur, Listening,
Speaking, ReadingandWriting, dan Academic Writing dan beberapa mata kuliah lainnya.

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Bahasa Inggris Terpadu I berisi pembahasan mengenai; future tenses, functional words, present conditional, verb
patterns, expending verb patterns, countable dan uncountable noun, obligation, imperative expression, offers and requests expression,
adjective, present and past tense, dan auxliaries, sebagai unsur – unsur dalam pembentukan kalimat – kalimat dan ungkapan –
ungkapan yang gramatikal dan struktural.

3. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti mata kuliah Bahasa Inggris Terpadu I, para mahasiswa diharapakan mampu mempergunakan unsur – unsur
tata bahasa Inggiris dasar yang diimplementasikan dalam keempat ketrampilan berbahasa seperti ketrampilan mendenagarkan,
berbicara, membaca dan menulis secara dasar atau sederhana. Dengan cara membuat kalimat – kalimat dan ungkapan – ungkapan
yang gramatikal, dan mengembangkan keterampilan – keterampilan lainnya melalui mata kuliah ini sebagai pondasinya.

31
 4. Organisasi Materi
Membuat kalimat yang tepat tentang tenses, conditional, functional words, modals,
adjectives, dalam 4 skill.

Predicting the future (reading, speaking, listening, dan

grammar focus).

Verb patterns (reading, listening,
speaking, vocabulary, dan
grammar focus) untuk because, for
dan infinitive with to.
Noun phrases, discussing
what you eat and drink.
(speaking, writing,
vocabulary, dan grammar
focus).
Talking about past costums
(reading, listening, speaking,
vocabulary, dan grammar
focus).
Zero conditional
Talking about consequences (reading,
speaking, vocabulary, dan grammar
focus).

Functional words Adjectives Modals for giving advices Basic Sentences II

Making and Responding to offers Making comparisons (reading, speaking, writing,
and requests. (reading, speaking, listening, dan vocabulary). Penggunaan present simple dan
writing, dan vocabulary). progressive (speaking, listening,
writing, dan vocabulary).

Travel with English (reading, speaking, listening, writing,

dan vocabulary).

Basic Sentence I
Penggunaan past tense (reading, speaking, grammar focus,
dan writing).

32
 5. Bentuk Pembelajaran
Mata kuliah Bahasa Inggris Terpadu I mempergunakan beberapa metode yang disesuaikan dengan pokok bahasan/materi
kuliah. Metode – metode SCL yang digunakan meliputi: teacing – learning pada topik yang memerlukan adanya interaktif antara
dosen dan mahasiswa atau antara sesama mahasiswa, collaborative learning pada topik yang membutuhkan keterampilan bekerja
dalam kelompok. Metode experiential lea rning digunakan ketika para mahasiswa memperaktekkan pemakaian bahasa Inggris dalam
komunikasi dengan dosen atau antara sesama mereka dalam kelas atau diskusi. Metode CAL (Computer – Assisted Learning)
digunakan pada tugas – tugas yang bersifat kerja individu dengan melakukan penelusuran melalui internet. Kemajuan mahasiswa
dimonitor melalui kegiatan individu ketika bekerja berpasangan atau dalam kelompok, dan antar kelompok diskusi. Selain itu,
pemantauan juga dilakukan melalui partisipasi mahasiswa dalam mempergunakan bahasa Inggris yang gramatikal dan struktural
ketika berdiskusi di kelas dan berkomunikasi dalam proses belajar – mengajar. Dokumen perjalanan pembelajaran para mahasiswa
dituliskan dalam log-book yang merupakan Dokumen Portofolio para mahasiswa pada mata kuliah ini.

6. Materi/Bahan Bacaan.
Cunningham, Gillie and Sue Mohamed, 2002, Language to go (Pre-Intermediate). England: Pearson Education Limited.
Davidson, George, 2003, Verbs and Tenses. Singapore: Learners Publishing Pte Ltd.
Catatan : Materi untuk matakuliah ini dapat juga diakses melalui internet.

7. Tugas – Tugas
1. Mahasiswa wajib membaca buku – buku/materi kuliah dan atau diskusi sebelum mengikuti kuliah dan atau diskusi.
2. Mahasiswa wajib menyelesaikan tugas – tugas yang diberikan dan dikumpulkan pada waktu yang ditentukan yaitu pada
pertemuan/kuliah berikutnya (+ 3 hari) setelah kuliah/diskusi berlangsung.
3. Mahasiswa wajib mengikuti dan menyelesaikan materi diskusi dan tugas – tugas yang dilaksanakan sesuai dengan ketentuan
diskusi pada waktu yang telah ditentukan.
4. Setiap mahasiswa harus mencari referensi lain, selain buku – buku/materi bacaan di atas, dianjurkan melalui internet dengan
mengikutsertakan sumber – sumbernya.
5. Pada materi yang memakai metode Collaborative Learning, para mahasiswa akan dibagi ke dalam kelompok dan masing – masing
kelompok menyerahkan tugas kelompoknya sebelum mengikuti kuliah berikutnya.

8. Kriteria Penilaian
Kriteria yang dipergunakan pada mata kuliah ini adalah:
No Kriteria Persentase (%)
1 Hasil evaluasi pembelajaran/diskusi/tugas 65%

33
 2 Ujian tengah semester (UTS) 15%
3 Ujian akhir semester (UAS) 20%
Jumlah 100%
Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
Untuk mengetahui dan mengetes keberhasilan para mahasiswa dalam proses belajar – mengajar, UTS yang materinya berasal
dari pertemuan/kuliah minggu ke 1 s/d 7 dan UAS yang materinya berasal dari pertemuan/minggu ke 8 s/d 15 akan dilaksanakan.
Ujian Tengah Semester (UTS) akan dilaksanakan pada tanggal_____________2013 dan Ujian Akhir Semester (UAS) akan
dilaksanakan pada tanggal_______________2013. Soal – soal UTS dan UAS berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dan esei
(essay). Evaluasi untuk keterampilan diskusi (listening and speaking) akan diadakan pada setiap diskusi yang mempergunakan metode
Collaborative Learning dan Experiential Learning yang di dalamnya para mahasiswa berlatih mempergunakan kalimat – kalimat dan
ungkapan – ungkapan yang gramtikal yang dibuat berdasarkan pokok/subpokok bahasan yang sudah dipelajari.
Penentuan nilai akhir (A, B, C, D dan E) berdasarkan PAP atau PAN
Kategori (Huruf) Kategori (Angka) PAP Kategori PAN
A > 86 > Nilai rata – rata + 1. SD
B 76 – 85 Nilai rata – rata + 0,5. SD
C 66 – 75 Nilai rata – rata - 0,5. SD
D 56 – 65 Nilai rata – rata - 1. SD
E < 56 < Nilai rata – rata - 1.SD

9. Norma Akademika
1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.
2. Mahasiswa wajib memiliki mnimal satu buku acuan dasar yang relevan.
3. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti kegiatan perkuliahan dan ujian jika:
 Terlambat hadir 15 menit atau lebih dari waktu yang telah ditentukan (jadwal pertemuan/kuliah/diskusi).
 Terlambat hadir lebih dari 30 menit untuk ujian.
 Tidak berpakaian seperti yang tercantum dalam Peraturan Akademik Universitas Hasanuddin.
4. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti UAS kalau kehadirannya kurang dari 80%.
5. Kecurangan dalam bentuk apapun ketika mengerjakan tugas, diskusi dan ujian akan menyebabkan tugas, diskusi dan ujian
mahasiswa bersangkutan dikurangi nilainya atau tidak akan diproses lebih lanjut.
6. Mengingat materi kuliah yang berkesinambungan dan membutuhkan partisipasi aktif para mahasiswa baik secara individual
maupun kelompok, kehadiran mahasiswa pada setiap pertemuan sangatlah penting, dan sangat menentukan kelulusan (lihat
Kriteria Penilaian).

34
 10. Jadwal Pembelajaran.
Minggu Materi / Topik Bahasan Metode SCL Dosen
 Kontrak perkuliahan dan penjelasan  Kuliah interaktif. Dra. Harlinah Sahib,
tentang rancangan pembelajaran selama M.Hum
I
16 kali tatap muka.  Pre-test.

 A life of achievement.  Individual task.

 Reading dalam bentuk past tense  Group discussion.
(narration).
 Oral presentation.
 Speaking dalam bentuk past tense.
 Grammar focus (mini quiz).  Pair work.
II
 (re)Writing. Mengubah wacana bentuk  Individual task.
present menjadi past.

III  Travel with English.

 Reading. Mengenal musim di negara  Group discussion.
Australia dan Afrika Selatan sebagai
negara tujuan.
 Vocabulary. Memilih padanan kata  Pair work.
melalui latihan matching.
 Listening. Melengkapi kalimat  Individual task.
dengan kata yang disimak melalui tape
recoder.  Pair work.
 Speaking. Melakukan dialog tentang
rencana kunjungan ke suatu negara.  Individual task.
 Writing. Menuliskan rencana
kunjungan dan waktu kunjungan diikuti

35
 dengan alasan memilih tempat tersebut.

 Hurricane
 Listening about hurricane.
 Speaking. Mengekspressikan  Pair work.
kalimat melalui gambar yang
 Role-play and simulation.
berhubunagan dengan situasi sehari-hari
dan sekarang.
IV
 Vocabulary. dalam synonim.  Individual task.

 Writing email about season  Group work.

V  A Scottish Wedding.
 Reading about traditional Scottish  Pair work.
wedding.  Group work.
 Individual task.
 Vocabulary. Melengkapi kalimat
 Small group discussion.
yang belum sempurna dengan kata yang  Individual task.
tepat
 Listening. Mendengarkan ungkapan
yang berhubungan dengan cultural
advice dan menebak makna ungkapan.
 Speaking. Mengungkapkan
perbedaan dan persamaan antara
Scottish wedding and traditional
wedding in Indonesia.
 Wiriting. Menuliskan ungkapan

36
 nasehat tentang perkawinan tradisional
Scottish.

 Why woman iron.  Individual task.

 Reading.  Group discussion.
Mendeskripsikan karakter dan
behaviour seseorang berdasarkan
gambar.
 Vocabulary. Menggarisbawahi kata  Group work.
berkarakter dalam bacaan.
 Speaking. Melakukan dialog yang  Pair work.
VI berhubungan dengan ungkapan karakter.
 Listening. Menebak ungkapan yang
berkarakter melalui quiz (man or  Pair work.
woman).
 Writing. Menulis kata –kata  Individual task.
synonim yang berhubungan dengan
karakter.

VII  Job Share.  Individual task.

 Vocabulary. Melengkapi kalimat  Individual task.
dengan kata kerja (verb) dengan tepat.
 Individual task.
 Reading dalam membuat dan

37
 merespon offers dan requests.
 Speaking. Speaking dalam
mengekspresikan offers dan requests.  Pair work.
 Listening. Mendengarkan kata-kata
 Small group discussion.
yang berhubungan dengan offers dan
requests.
 Writing. Menulis dialog yang  Pair work.
berkaitan dengan offers dan requests.

VIII Ujian Tengah Semester (UTS) TIM

 Behave yourself. Menjawab  Individual task.
pertanyaan multiple choice yang
berkaitan dengan talking about
consequence.
 Individual task.
 Vocabulary. Mengcocokkan verbs
and their opposites.  Pair work.
 Reading. Menjawab kembali dengan
tepat dan benar pola jawaban dari teks
IX mengenai talking about consequences.
 Speaking. Berdialog (tanya-jawab)  Pair work.
mengenai teks talking about
consequences, sekaligus menentukan
pilihan jawab secara benar dan tepat.  Individual task.
 Grammar focus. Menjawab
pertanyaan dengan benar dan tepat
mengenai zero conditional.

X  Costums change. Menjawab  Individual task.

pertanyaan multiple choice (True or

38
 False) sesuai dengan teks bacaan.  Individual task.
 Vocabulary. Menjawab pertanyaan
dengan kata-kata kerja (verbs) dengan
tepat dan baik dalam bentuk teks yang
diberikan.  Pair work.
 Speaking. Berdialog (tanya-jawab)
mengenai costums (kebiasaan) dalam
keluarga.
 Reading. Mencocokkan teks bacaan  Individual task.
mengenai talking about past costums
dengan gambar yang tersedia.
 Pair work.
 Grammar focus. Menjawab
pertanyaan dengan benar dan tepat
mengenai penggunaan used to dan
didn’t use to.  Pair work.
 Listening. Mendengarkan dan
mendeskripsikan dengan benar dan baik
penggunaan used to.

XI  Win some, Lose some. Membaca  Individual task.

teks bacaan dengan tenang.
 Vocabulary. Mengcocokkan  Individual task.
jawaban dengan gambar yang tersedia.
 Speaking. Berdialog (tanya-jawab)
 Pair work.
disertai alasan (giving reason) mengenai
beberapa pilihan tempat.
 Listening. Mendengarkan dan  Small group discussion.
menuliskan kata jamak (s/es).
 Reading. Menjawab pertanyaan teks  Individual task.
dengan metode scanning.

39
  Grammar focus. Menuliskan kalimat
simple dengan menggunakan verb  Individual task.
patterns dengan benar dan tepat
(because, for, dan infinitive of purpose).

 Food for thought. Mendengarkan  Small group discussion.

dan menentukan topik dalam siaran
radio.
 Individual task.
 Vocabulary. Mengcocokkan
food and drink berdasarkan
gambar.  Pair work.
 Speaking. Berdialog (tanya-jawab)
mengenai what someone eats and drinks
sesuai dengan gambar.  Individual task.
XII  Writing. Mendeskripsikan dengan
alasan berupa baik / buruk terhadap food
and drink yang tersedia dalam tabel.  Individual task.
 Grammar focus. Menjawab
pertanyaan teks dengan benar dan tepat
menggunakan noun phrases (some,
much, many, any, dan a lot of).

XIII  Real fighter.

 Reading. Memahami kemampuan  Individual task.

Muhammad Ali sebagai Olahragawan
hebat dengan mengjawab pertanyaan.
 Speaking. Melengkapi dialog dalam  Pair work.
percakapan dengan mengungkapkan

40
 kemampuan seorang Olahragawan.
 Writing. Menuliskan kemampuan
Olahragawan berdasarkan survey masa  Individual task.
lalu.

 Mumbai soap. Membaca dengan tenang  Individual task.

(read silently) part one-three.
 Reading. Membaca ulang dan menjawab  Individual task.
pertanyaan dengan benar dan tepat
sesuai dengan topics for TV soaps.
 Speaking. Berdialog (tanya-jawab)  Pair work.
XIV sesuai dengan teks dalam predicting the
future of the text (part 1-3).
 Listening. Mendengarkan dan predicting
 Small group discussion.
the future of the story.
 Grammar focus. Menjawab pertanyaan
dengan future prediction with will /  Individual task.
won’t.

XV  Camden market. Membaca dengan  Individual task.

tenang (read silently).
 Vocabulary. Menjawab pertanyaan
 Individual task.
dengan benar dan tepat mengenai
Adjective describing place and objects;
transport.
 Speaking. Berdialog dan menjawab  Pair work.
pertanyaan yang diberikan dengan
menggunakan superlatives to describe
places.
 Reading. Membaca kembali teks bacaan
 Individual task.

41
 dan menjawab pertanyaan sesuai dengan
teks bacaan.
 Grammar focus. Menjawab pertanyaan  Individual task.
teks bacaan dengan menggunakan
superlatives.

XVI Ujian Akhir Semester (UAS) TIM

42