LAPORAN HASIL KARYA KELAS V

SBDP
TEMA III
MAKANAN SEHAT
SUBTEMA III
PENTINGNYA ASUPAN MAKANAN
PEMBELAJARAN V
HASIL KARYA SENI DAERAH
MEMBUAT UKIR DIATAS SENJAL
JEPIT
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Cibodas 8

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR Muatan : IPA

No Kompetensi Indikator
3.3 Menemukan fungsi organ pencernaan pada 3.3.1 Menuliskan macam-macam Penyakit
hewan dan manusia serta cara memelihara yang menyerang organ pencernaan
kesehatan organ pencernaan manusia.
manusia.
3.4 Menyajikan karya tentang konsep organ dan 3.4.1 Menyusun presentasi hasil survey
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia. tentang penyakit yang
mempengaruhi organ pencernaan
Manusia.
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan 3.4.1 Mengkaji ulang informasi yang di
paparan iklan dari media cetak atau dapat dari iklan elektronik.
elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Membuat contoh iklan.
disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual.
Muatan : SBdp
No Kompetensi Indikator
3.4 Memahami karya seni rupa 3.4.1 Menemukan ciri-ciri karya seni
daerah rupa daerah tertentu.
3.4.1 Memilih alat, bahan, dan
cara membatik.
4.4 Membuat karya seni daerah 4.4.1 Membuat rancangan karya seni rupa
4.4.2. Membuat karya ukir diatas sendal jepit
C. TUJUAN
1. Dengan melakukan survei, siswa mampu menemukan berbagai macam penyakit yang
memengaruhi organ pencernaan manusia.
2. Dengan mempresentasikan hasil survei, siswa membuat daftar berbagai penyakit yang
memengaruhi organ pencernaan manusia.
3. Dengan mengkaji ulang informasi yang diperoleh dari iklan elektronik, siswa dapat
menuliskan informasi yang di dapat dari iklan elektronik secara cermat dan teliti.
4. Dengan berlatih memeragakan iklan yang dibuatnya, siswa menuliskan isi iklan dan
mendesain iklan elektronik.
5. Guru membagikan video pembelajaran melalui grup WA tentang pembuatan karya seni
rupa daerah
6. Melalui kegiatan mencari materi di internet, peserta didik dapat menuliskan alat, bahan, dan
cara mengukir secara teliti dan cermat.
7. Dengan siswa menemukan bahan dan alat serta membuat rancangan karya seni rupa
yang sesuai.
8. Siswa membuat karya ukir 3 dimensi diatas sendal jepit
9. Siswa membuat laporan karya ukir

D. MATERI
1. Macam- macam penyakit yang memepengaruhi organ pencernaan manusia.
2. Langkah-langkah dalam membatik.
3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam rancangan iklan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Model : Blended Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER BELAJAR
a. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 dan Buku Peserta didik Tema 3 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
b. Video internet
2. MEDIA BELAJAR
a. Video YouTube
b. Handphone
c. Aplikasi Whatsapp,
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Melalui Group WhatsApp kelas 5, guru membagikan video pembelajaran
2. Melalui grup WhatsApp, kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
3. Melalui aplikasi grup WhatsApp, peserta didik diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Melalui aplikasi grup WhatsApp, , guru dan peserta didik menyanyikan lagu Garuda
Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat (Nasionalisme).
5. Melalui aplikasi grup WhatsApp, , guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
peserta didik seperti : Pernahkah kalian merasakan sakit perut?
a. Apa sebab kalian sakit perut?
b. Peserta didik diminta untuk mengangkat tangannya jika akan menjawab.
6. Melalui aplikasi grup WhatsApp, , guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai kepada peserta didik tentang materi yang akan dipelajari.
Ayo Mengamati
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru memberikan penjelasan terlebih dahulu
mengenai jenis-jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, , peserta didik memulai bekerjasama dalam
kelompoknya. Peserta didik melakukan survei untuk mendapatkan informasi tentang
jenis-jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan tubuh manusia.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru menentukan responden yang akan menjadi
sumber data bagi kegiatan survei mereka adalah anggota kelompok mereka masing-
masing.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru meminta peserta didik membuka buku siswa
Tema 3 Subtema 3 pembelajaran 5, untuk dijadikan panduan dalam melakukan
survei.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru memberikan beberapa hal yang akan menjadi
acuan pertanyaan yang akan diajukan pada survei :
• Jenis penyakit sistem pencernaan yang pernah dialami responden.
• Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami penyakit tersebut.
• Seberapa parahkah penyakit yang dialami responden?
• Apa penyebab penyakit sistem pencernaan yang dialami responden?
• Sedalam apakah tingkat kesadaran responden akan pentingnya menjaga
kesehatan sistem pencernaannya?
• Seberapa sering responden terserang penyakti tersebut?
• Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang penyakit
tersebut kembali?
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru meminta peserta didik mengikuti langkah-
langkah kerja yang disajikan di Buku siswa sebagai panduan dalam melaksanakan
kegiatan ini.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru meminta peserta didik menyajikan informasi
yang sudah mereka peroleh dalam bentuk poster hasil survei, peserta didik dapat
menggunakan format yang disediakan di Buku siswa.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp,, guru menggunakan paragraf tentang kerja sama
untuk menyambungkan kegiatan berikutnya dimana peserta didik akan bekerja sama
dengan kelompoknya dalam berlatih untuk menyajikan iklan layanan masyarakat
yang mereka rancang sebelumnya.
Ayo Menulis
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp,, guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam demonstrasi iklan, antara lain kontak mata, suara yang lantang dan intonasi
yang jelas, ekspresi wajah yang tepat dan sesuai, dan gerak/bahasa tubuh yang
penuh percaya diri.
 Inti ➢ Selain penampilan peserta didik dalam menyajikan iklan tersebut, melalui aplikasi
grup WhatsApp, guru juga akan memberikan penilaian terhadap konten dari iklan
tersebut. Hal- hal yang harus diperhatikan dalam rancangan iklan adalah isi iklan,
kata kunci, properti pendukung iklan.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, peserta didik melakukan refleksi terhadap kerja
kelompok yang mereka lakukan.
➢ Ayo Berkreasi
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru menggunakan video pembelajaran yang
disajikan di Buku siswa untuk menyambungkan topik kerja sama dalam kelompok
dengan keragaman budaya yang nantinya akan difokuskan pada topik karya seni
rupa daerah (ukir) https://youtu.be/O5Kgy4-Ehy0

Penutup ➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru membimbing peserta didik mencari
informasi tentang alat dan bahan yang dipergunakan untuk membuat teknik ukir,
hasil dari kegiatan ini dapat digunakan sebagai data untuk mengambil nilai SBdP
KD 3.4 tentang mengidentifikasikan bahan dan alat untuk membuat karya seni rupa
daerah.
➢ Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru melanjutkan diskusi kelas dengan meminta
peserta didik untuk membuat teknik ukir diatas sendal jepit. Hasil rancangan ini dapat
digunakan untuk menilai SBdP KD 4.4 tentang membuat rancangan karya
seni rupa daerah.
1. Melalui aplikasi grup WhatsApp, peserta didik mapu mengemukan hasil belajar hari
ini .
2. Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Melalui aplikasi grup WhatsApp,, peserta didik diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari peserta didik lainnya.
4. Melalui aplikasi grup WhatsApp, guru meminta peserta didik untuk membuat desain
batik dengan alat sederhana setelah pembelajaran selesai.
5. Untuk mengoptimalkan kerja sama peserta didik dengan orang tuanya.
6. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan,
dan toleransi.
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
I. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN REMEDIAL
1. Jika peserta didik belum bisa mmenganalisis dan menjelaskan berbagai macam penyakit yang
memengaruhi organ pencernaan manusia, maka guru melakukan bimbingan.
2. Jika siswa belum bisa menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan iklan elektronik, maka guru dapat
bekerjasama dengan orangtua/wali peserta didik untuk memberikan bimbingan.
3. Jika siswa belum bisa menunjukkan berbagai motif batik di aplikasi zoom, peserta didik menganalisis
bahan dan alat serta membuat rancangan karya seni rupa. Maka guru dapat bekerjasama dengan
orangtua/wali peserta didik untuk memberikan bimbingan.

Mengetahui Kepala UPT, Cibodas, 23 September 2021

SD Negeri Cibodas 8

Hj.SRI MURNIATI NURHOLISAH, S.Pd

NIP 1961112219822032004 NIP 198208122014092001
 FORTOFOLIO SBDP
HASIL KARYA SENI DAERAH KELAS V 2021 / 2022
MEMBUAT SENI UKIR DIATAS SENDAL JEPIT
KISI –KISI PENILAIN PRAKTIK

Kelas :V
Tema / sub tema : III Makanan sehat /III Pentingnya Menjaga Asupan Makan Sehat
Pembelajaran :V

Kompetensi Dasar
4.4 Membuat karya seni daerah
Indikator
4.4.1 Membuat rancangan karya seni rupa
4.4.2. Membuat karya ukir diatas sendal jepit

REKAP PENILIAN
Aspek BAik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1

Kerapihan hasil Hasil karya seni Hasil karya seni Hasil karya seni Hasil karya seni
karya seni daerah yang daerah yang
daerah yang daerah yang
daerah ukir dihasilkan sudah dihasilkan sudah dihasilkan sudah dihasilkan perlu
diatas sendal sangat terlihat terlihat rapih cukup terlihat bimbingan
jepit rapih rapih
Keseluruhan hasil Keseluruhan hasil Sebagian besar Hanya sebagian
Laporan hasil penulisan penulisan hasil penulisan kecil hasil penulisan
karya seni ringkasan yang ringkasan yang ringkasan yang ringkasan yang
dareah ukir sistematis dan sistematis dan sistematis dan sistematis dan benar
diatas sendal benar benar benar menunjukan menunjukan
jepit menunjukan menunjukan keterampilan keterampilan
keterampilan keterampilan peulisan yang penulisan yang
penulisan yang penulisan yang terus berkembang masih perlu terus
sangat baik baik ditingkatkan

Kedisiplinan, Kedisiplinan, Kedisiplinan, Kedisiplinan, Kedisiplinan,

ketaatan, serta ketaatan, serta ketaatan, serta ketaatan, serta ketaatan, serta
kepatuhan kepatuhan sudah kepatuhan baik kepatuhan cukup kepatuhan perlu
baik sekali bimbingan

Kebersamaan Kebersamaan dan Kebersamaan dan Kebersamaan dan Kebersamaan dan

dan kekompakan kekompakan kekompakan kekompakan perlu
kekompakan sudah baik sekali baik cukup bimbingan

Cibodas, 23 September 2021

Guru Kelas V

NURHOLISAH, S.Pd
NIP 198208122014092001
 REKAP NILAI KETERAMPILAN SBDP
HASIL KARYA SENI DAERAH KELAS V 2021 / 2022
MEMBUAT SENI UKIR DIATAS SENDAL JEPIT

ASPEK
NO NAMA SISWA JML SKOR
KERAPIHAN LAPORAN KEDISIPLINAN KEBERSAMAAN
1 ABDUL ROHMAN
2 AIDIL ROHMAN 3 3 3 3 12 75
3 ALBERT MARSEL BUTAR BUTAR 4 - 4 4 12 75
4 ARGA ALDIANO SIDAURUK 3 3 4 4 14 87
5 AZAM BAIHAQI BAADILAH 4 2 3 3 12 75
6 DANIEL WIJAYA 3 3 4 3 13 81
7 4 3 4 4 15 93
FADIEL TIYAN RAMADHAN
8 FAJRIANSYAH 3 4 4 4 15 93
9 GRESYA RENATA TAMBUNAN 4 - 4 4 12 75
10 INDA NURCAHYANI 4 3 4 4 15 93
11 KEIYRA DESVIRA OZVILADY 3 3 4 3 13 81
12 LATIFAH ROYYAN 4 3 4 4 15 93
13 MIKAEL GUNAWAN 4 4 4 3 15 93
14 MOHAMAD SOFYAN
15 MUHAMMAD ABDUL RASYID 4 3 4 4 15 93
16 NAILAL GIFARI
17 NOUVAL ARIFKA ZAHRAN 4 4 4 4 16 100
18 PUTRI SINAR ANJANI
19 RAFA NURAFRIANSYAH BACHTIYAR 4 4 4 3 15 93
20 RIKY GABRIEL SIHOTANG 4 3 4 4 15 93
4 3 4 4 15 93
21 RIZKI PRANAYA ABIMANYU
4 4 4 4 16 100
22 SYABILLAH QOIRUN NISA
4 3 4 4 15 93
23 SYIFA PUTRI ANDINI
4 3 4 4 15 93
24 TIARA MUTMAINAH

Keterangan : Pewrolehan skor = Jumlah Betul X 100 = Skor

Jumlah soal

Cibodas, 23 September 2021

Guru Kelas V

NURHOLISAH, S.Pd
NIP 198208122014092001
 TUGAS YANG DIBERIKAN GURU MELALUI APLIKASI WHAATSAPP
MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V

KEGIATAN MELIBATKAN SISWA DALAM MEMAJANG HASIL KARYA DI MADING

 MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V

KEGIATAN MELIBATKAN SISWA DALAM MEMAJANG HASIL KARYA DI KELAS

MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V

KERJASAMA KELOMPOK I
KEGIATAN MELIBATKAN SISWA DALAM MEMAJANG HASIL KARYA DI KELAS
MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V

KERJASAMA KELOMPOK II

KEGIATAN MELIBATKAN SISWA DALAM MEMAJANG HASIL KARYA DI KELAS

 MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V

KEGIATAN MELIBATKAN SISWA DALAM PENYERAHAN HASIL KARYA UNTUK

DIMANFAATKAN DILINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI ALAS KAKI BERSAMA
DENGAN DEWAN GURU DI KANTOR
MEMBUAT KARYA SENI DAERAH SENI UKIR KELAS V TAHUN 2021 /2022
TEMA III SUBTEMA III PEMBELAJARAN V
LAPORAN HASIL KARYA SENI DAERAH MEMBUAT UKIRAN DIATAS SENDAL
JEPIT
KELAS V TAHUN AJARAN 2021 / 2022
LAPORAN HASIL KARYA SENI DAERAH MEMBUAT UKIRAN DIATAS SENDAL
JEPIT
KELAS V TAHUN AJARAN 2021 / 2022
 CATATAN TAMBAHAN

YANG BELUM MENYELESAIKAN TUGAS

ABSEN : 14 M. SOFYAN
18 PUTRI SINAR ANJANI
25 ESTER