RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN LAMPER TENGAH 01

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (ST 3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2x35 menit
Fokus pembelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Pelaksanaan : 6 Oktober 2020

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya 3.3.1 Menganalisis penyakit yang
pada hewan dan manusia serta cara mempengaruhi organ pencernaan .
memelihara kesehatan organ pencernaan
manusia
Kompetensi Keterampilan 4.3.1 Melengkapi isi bagan tentang berbagai
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan jenis penyakit perncernaan .
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan 3.4.1 Menganalisis isi iklan elektronik
paparan iklan dari media cetak atau elektronik layanan masyarakat dan keunggulan
produk/jasa yang diiklankan.

Kompetensi Keterampilan 4.4.1 Menyajikan iklan elektronik layanan

4.4 Memeragakan kembali informasi yang masyarakat
disampaikan paparan iklan dari media cetak .
atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis,
dan visual.

1
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mencermati teks naskah iklan elektronik (C), siswa (A) dapat menganalisis
(B) (C4) keunggulan isi iklan layanan masyarakat dengan benar.(D)
2. Melalui kegiatan memperagakan iklan elektronik (C), siswa (A) dapat menyajikan (B)
keunggulan produk/jasa dari iklan layanan masyarakat dengan benar (D)
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok (C), siswa (A) menganalisis (B)(C4) berbagai macam
penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia dengan benar (D)
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok (C), siswa (A) dapat melengkapi (B) bagan berbagai jenis
penyakit yang dapat memengaruhi organ pencernaan manusia dengan benar (D).

D. MATERI
1. Penyakit Pada Sistem Pencernaan Manusia
2. Iklan media elektronik Layanan Masyarakat
3. teks informasi tentang “Buah dan Manfaatnya”.

E. PENDEKATAN & METODE

Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Model : Discovery Learning
Pendekatan : Scientific

F. MEDIA DAN ALAT

 MEDIA
1. Lembar kerja
2. Gambar,video dan bagan penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia
 ALAT
1. Laptop
2. Aplikasi video conference (cisco webex meeting)
3. Whatsapp
4. Youtube
5. Gawai

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2.Teks naskah iklan elektronik

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

2
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
A. Kegiatan Pendahuluan

3
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan 10 menit
(persiapan/orientasi) 1. Kelas dimulai dengan salam,menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa (Vicon)
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing dipimpin oleh salah
seorang siswa.(Vicon)
3. Menyanyikan lagu “ Berkibarlah Benderaku “ ,
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.(Video
Youtube via vicon)
4. Guru mengondisikan siswa (Vicon)
5. Apersepsi , Materi sebelumnya tentang iklan
elektronik dan menciptakan poster organ
pencernaan manusia(Vicon)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
(Vicon)
7. Guru menyampaikan materi hari ini tentang
menganalisis isi iklan elektronik layanan
masyarakat , menganalisis berbagai macam
penyakit yang memengaruhi organ pencernaan
manusia (Video via vicon)
8. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan.(Vicon)
9. Guru teknik penilaian yang akan digunakan.

4
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
B. Kegiatan Inti

Tahap 1 1. Guru meminta salah satu siswa membacakan teks 45 menit

Pemberian
informasi tentang Manfaat buah pisang bagi
Rangsangan
Pencernaan” (Vicon)
(Stimulation)
2. Guru menstimulus daya analisis siswa dengan
pertanyaan: Apa isi bacaan dibacakan
temanmu?(Vicon)
3. Siswa menganalisis isi bacaan “Manfaat buah pisang
bagi Pencernaan” kaitannya dengan pentingnya
menjaga kesehatan. (Power point, Vicon)
4. Guru membagi siswa dalam 9 kelompok.(Whatsapp
Group)
5. Siswa dan guru mengamati video Iklan layanan
masyarakat tentang “Sayur dan Buah”(Vicon)
6. Siswa menyaksikan tayangan tentang penyakit yang
mempengaruhi organ pencernaan (Vicon)
Tahap 2
Pernyataan/Identifikasi 1. Guru membagikan lembar kegiatan 1 dan 2
Masalah (Problem (Whatsapp Group)
Statement)
2. Guru membagikan lembar kegiatan 3 soal evaluasi
(Whatsapp Group)

3. Siswa menganalisis video iklan layanan masyarakat

tentang “Sayur dan Buah “ (Whatsapp Group)

4. Siswa menganalisis tayangan tentang penyakit yang

mempengaruhi organ pencernaan (Whatsapp Group)

5. Siswa menuliskan hasil analisis pada lembar

kegiatan.(Whatsapp Group)

Tahap 3
Pengumpulan Data 1. Setiap siswa mengumpulkan lembar kegiatan hasil
(Data Collection) analisis kepada kelompoknya masing-masing.(Whats
app Group)

2. Tiap kelompok membuat iklan layanan

masyarakat(Whatsapp Group)

5
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Tahap 4
Pengolahan Data (Data 1. Tiap kelompok siswa mendiskusikan hasil analisis
Processing) dari masing-masing anggota kelompok.(Whatsapp
Group)

2. Tiap kelompok siswa menuliskan hasil

diskusi.(Whatsapp Group)

3. Perwakilan dari kelompok membuat iklan layanan

masyarakat. (Whatsapp Group)

Tahap 5
Pembuktian 1. Tiap kelompok menyajikan hasil analisis tentang isi
(Verification)
Iklan layanan masyarakat “ Sayur dan Buah” pada
video yang diamati.(Vicon)

2. Perwakilan kelompok memperagakan iklan layanan

masyarakat yang telah dibuat.(Vicon)

3. Tiap kelompok melengkapi bagan berkaitan dengan

penyakit yang mempengaruhi organ
pencernaan.(Whatsapp Group)

6
 TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Tahap 6 1. Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan hasil
Menarik Kesimpulan/
diskusi.(Vicon)
Generalisasi
(Generaliza tion) Peserta didik secara mandiri menyelesaikan
permasalahan pada soal evaluasi.(Quizizz)

C. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik membuat rangkuman secara kreatif 15 menit

sebagai tugas tindak lanjut.(Whatsapp Group,
Google classroom)
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan
guru.(Vicon)
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan
untuk menguatkan pemahaman terhadap materi
pembelajaran hari ini.(Vicon)
4. Peserta didik mendapat umpan balik dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan terhadap
proses serta hasil pembelajaran.(Vicon)
5. Menyanyikan lagu daerah Dondong opo
Salak(Vicon)
6. Peserta didik dipersilakan berdoa dan
mensyusukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan
Yang Maha Esa.(Vicon)

Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Sikap
Observasi spiritual dan sikap sosial ( kerja sama dan percaya diri) yang di catat pada
jurnal sikap.(Vicon)
7
 2) Pengetahuan(quizizz)
Tes (tertulis)
3) Keterampilan (Vicon)
Non tes (Unjuk kerja)

Mengetahui Semarang, 6 Oktober 2020

Kepala SDN Lamper Tengah 01 Guru Kelas V

Suwiji, S.Pd Rani Susilo, S.Pd.

NIP.19680821 199302 2 002 NIP.19850615 201902 2 004

8
Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi skala penilaian
c. Instrumen :

Observasi Sikap Spiritual

Nomor TEMA 3
Sub Tema 3
Nama Siswa
Ab. Induk KHUSUK
BERDOA BERSYUKUR
BERDOA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Rubrik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Pedoman Penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi) x 4

atau
Pedoman Penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi) x 100

9
Penilaian Sikap Sosial

JURNAL SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SDN LAMPER TENGAH 01

Kelas/ Semester :5/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tema : 3 Makanan Sehat
Subtema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Subtema 3)
Pembelajaran : 2
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1

Catatan:
1. Satuformatdapatdigunakanuntukcatatanseluruhpesertadidik.
2. Aspek yang diamati dapat ditambah sesuai dengan kondisi atau ciri khas satuan
pendidikandantiapaspekdapatdicatatdalamkolomyangsama
3. Catatandilakukanselamasatusemestersehinggamungkindalamsatuhariadaperilaku
yangmenonjol
4. Adajugakemungkinantidak adacatatandalam aspekdariindikator yangdiamatiselama
satusemesterartinyapesertadidikberperilakunormalsaja.
5. Aspekyangdinilaipada pembelajaran iniyaitu percaya diri dan kerja sama

10
Penilaian Aspek Pengetahuan
KISI – KISI ASPEK PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SDN LAMPER TENGAH 01

Kelas/ Semester :5/1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Tema : 3 Makanan Sehat
Subtema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Subtema 3)

Kompetensi Indikator Teknik Instrumen

Materi
Dasar soal Instru Penilaian
3.3 Menjelaskan organ Jenis-jenis 3.3.1 Menganalisis men
pencernaan dan gangguan penyakit yang
fungsinya pada hewan sistem mempengaruhi organ Tes Soal
dan manusia serta cara pencernaan pencernaan . tertulis
memelihara kesehatan
organ pencernaan
manusia

3.4 Menganalisis Iklan media 3.4.1 Menganalisis

informasi yang elektronik isi iklan elektronik
disampaikan paparan
layanan elektronik Tes Soal
iklan dari media cetak
atau elektronik dan keunggulan tertulis
produk/jasa yang
diiklankan

11
 Lembar Kerja Siswa 1
Satuan Pendidikan : SDNLamper Tengah 01
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat(Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)

Kelompok :
Nama Kelompok :
1…………………………………….
2…………………………………….
3…………………………………….
4…………………………………….
5…………………………………….
6.........................................................

Diskusikan dengan kelompokmu

Dari tayangan iklan layanan masyarakat yang kalian saksikan , analisis isi iklan
keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut.

1. Iklan Sayur dan Buah Kementrian Kesehatan RI

a. .....................................................................................................
b. .....................................................................................................
c. .....................................................................................................
d. .....................................................................................................
e. .....................................................................................................

2. Sayur dan Buah

a. .....................................................................................................
b. .....................................................................................................
c. .....................................................................................................
d. .....................................................................................................
e. .....................................................................................................

12
 Lembar Kerja Siswa 2

Satuan Pendidikan : SDNLamper Tengah 01

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat(Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)

Kelompok :
Nama Kelompok :
1…………………………………….
2…………………………………….
3…………………………………….
4…………………………………….
5…………………………………….
6.........................................................

Diskusikan dengan kelompokmu

1.Lengkapilah Bagan berbagai jenis penyakit yang dapat mepengaruhi organ
pencernaan manusia.

13
 Nama / No Absen :
SOAL 3

Soal Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SDN Lamper Tengah 01

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat(Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)

1. Bacalah pernyataan berikut!

 Kurang mengkonsumsi makanan berserat
 Mengejan berlebihan saat buang air besar
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan penyebab penyakit…

2. Apa yang ingin disampaikan dalam iklan tersebut…

14
 Nama / No Absen :
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

Soal Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SDN Lamper Tengah 01

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat(Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)

3. Bacalah pernyataan berikut!

 Kurang mengkonsumsi makanan berserat
 Mengejan berlebihan saat buang air besar
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan penyebab penyakit …sembelit

4. Apa yang ingin disampaikan dalam iklan tersebut…

Anak usia 9 bulan sampai usia 15 tahun untuk imunisasi MR

Agar terhindar dari penyakit campa dan Rubella

15
PENYAKIT YANG MEMPENGARUHI ORGAN PENCERNAAN

Ada beberapa penyebab gangguan sistem pencernaan yang disebabkan oleh beberapa penyebab di
atas. Kita sudah membahas mengenai beberapa gangguan. Coba kita mengulas kembali mengenai
beberapa gangguan sistem pencernaan tersebut (ulas mengenai definisi, gejala, cara pencegahan, dan
penyembuhannya).
1. Mag

Nama Ganguan Keterangan

Mag Penjelasan Mag merupakan gangguan akibat peradangan pada lambung

Penyebab Luka pada lambung yang tidak segera terobati dan berakibat
infeksi bakteri Helicobacter pylori.

Gejala Gejala berupa nyeri perut bagian atas, mual, dan muntah.

Cara Penanganan tergantung pada penyebabnya. Antibiotik dan

Mengatai antasida dapat membantu.

16
2. Diare

Nama Ganguan Keterangan

Diare Penjelasan Diare merupakan penyakit saluran pencernaan yang disebabkan

oleh infeksi bakteri, parasit, maupun virus.

Penyebab Infeksi virus pada usus besar dan alergi makanan.

Gejala Gejala berupa diare meliputi perut kembung atau kram, tinja encer,
rasa mulas, atau terkadang mual dan muntah.

Cara Biasanya, diare akan sembuh dengan sendirinya dalam beberapa

Mengatai hari. Hal yang perlu dilakukan adalah dengan beristirahat yang
cukup dan banyak minum supaya tidak mengalami dehidrasi..

17
 3. Konstipasi/sembelit

Nama Ganguan Keterangan

Konstipasi Penjelasan Konstipasi atau “sembelit” adalah gejala fases mengeras

sehingga susah dikeluarkan.

Penyebab Sembelit disebabkan oleh adanya penyerapan air pada sisa

makanan yang berlebihan.

Gejala Harus mengejan saat buang air besar., Proses buang air besar
terasa tidak tuntas., Tinja terlihat kering, keras, atau bergumpal.

Cara Banyak memakan buah-buahan dan sayur-sayuran berserat

Mengatai serta minum banyak air dapat mencegah gangguan ini.

18
 1. Kolera

Nama Ganguan Keterangan

Kolera Penjelasan Kolera adalah penyakit diare akut, yang disebabkan oleh
infeksi usus akibat terkena bakteria Vibrio Cholerae.

Penyebab Penyebab infeksi kolera adalah bakteri bernama Vibrio

cholerae.

Gejala Gejala ini bisa muncul secara tiba-tiba. mual dan muntah, kram
perut, dan dehidrasi.

Cara Pemberian oralit, untuk menggantikan cairan dan elektrolit

Mengatai yang hilang. Untuk kasus yang parah dibutuhkan penggantian
cairan intravena (infus).

19
I. PENILAIAN

1. Membuat Iklan Layanan Masyarakat untuk Media Elektronik

Teknik Penilaian: Praktik
Instrumen: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4

Dalam kelompok yang beranggotakan lima orang, buatlah sebuah iklan layanan masyarakat untuk
media elektronik tentang salah satu buah lokal yang paling banyak terdapat di daerahmu.
Tentukan kata-kata kunci untuk percakapan iklanmu.
Gunakan kalimat percakapan yang baik dan santun.
Peragakanlah iklan layanan masyarakatmu tentang buah lokal di depan kelas secara bergantian.

Kegiatan ini dapat digunakan untuk menilai pemahaman siswa tentang isi iklan dan keunggulan
produk/jasa yang diiklankan sekaligus melatih keterampilan siswa dalam mendemonstrasikan
iklan tersebut.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaiannya:
Dari segi pengetahuan :
o Kesesuaian topik iklan (keunggulan buah lokal) dengan isi naskah iklan/percakapannya
o Kesesuaian topik iklan dengan kata kunci yang dipakai
o Naskah/skenario iklan yang dibuat mencerminkan ciri-ciri iklanyang efektif (singkat, menarik,
mudah dipahami, mudah diingat)

Dari segi keterampilan :

o Ekspresi siswa ketika mendemonstrasikan iklan elektronik
o Intonasi dan kelantangan suara
o Gesture dan gerak tubuh yang dipakai ketika mendemonstrasikan iklan elektronik

20
 2. Mencari Informasi dan Menyajikannya dalam Bentuk Berita Koran
Teknik Penilaian: Penugasan
Instrumen : Daftar Periksa

Mengetahui Semarang, 6 Oktober 2020

Kepala SDN Lamper Tengah 01 Guru Kelas V

Suwiji, S.Pd Rani Susilo, S.Pd.

NIP.19680821 199302 2 002 NIP.19850615 201902 2 004

21
22