1 Seorang guru menggunakan teori belajar Gagne untuk merancang pelajaran

matematika. Ketika menjelaskan konsep baru, ia mencoba untuk menarik perhatian

siswa terlebih dahulu. Langkah ini sesuai dengan tahap berapa dalam teori Gagne?
A. Tahap penerimaan perhatian.
B. Tahap informasi stimulus.
C. Tahap panduan belajar.
D. Tahap dorongan respons.
E. Tahap umpan balik.

2. Seorang siswa baru saja memahami materi simple present dalam pelajaran bahasa
inggris yang diajarkan oleh guru. Guru memberikan pujian dan pengakuan atas
pencapaian siswa tersebut. Tindakan guru ini sesuai dengan tahap berapa dalam teori
belajar Gagne?
A. Tahap penerimaan perhatian.
B. Tahap informasi stimulus.
C. Tahap panduan belajar.
D. Tahap dorongan respons.
E. Tahap umpan balik.

3. Menurut teori Jean Piaget, tahapan perkembangan kognitif anak meliputi:

A. Tahap sensorimotor, tahap prasekolah, tahap konkrit operasional, tahap formal

operasional.
B. Tahap sensorimotor, tahap konkrit operasional, tahap prasekolah, tahap formal
operasional.
C. Tahap prasekolah tahap sensorimotor, tahap konkrit operasional, tahap formal
operasional.
D. Tahap sensorimotor, tahap prasekolah, tahap formal operasional, tahap konkrit
operasional.
E. Tahap konkrit operasional, tahap sensorimotor, tahap prasekolah, tahap formal
operasional.

4. Seorang anak pada usia 4 tahun sedang bermain dengan balok kayu. la meletakkan
balok-blok tersebut satu per satu di atas meja dengan susunan tertentu, lalu tiba-tiba ia
menggeser salah satu balok sehingga menumpuk balok lainnya. Tindakan ini
mencerminkan tahap perkembangan kognitif anak pada tahap apa menurut teori
Piaget?
A. Tahap sensorimotor
B. Tahap prasekolah
C. Tahap konkrit operasional
D. Tahap formal operasional
E. Tahap post-formal

5. Seorang siswa pada tahap formal operasional cenderung mampu:

A. Memahami konsep abstrak dan berpikir kritis.
B. Menyelesaikan masalah praktis dengan mudah.
C. Terfokus pada detail dan tidak melihat gambaran besar.
D. Mencapai perkembangan motorik yang maksimal.
E. Mempelajari keterampilan sosial dengan baik.

TEORI BELAJAR
Untuk memperoleh pengetahuan, maka kita harus membangung sendiri pengetahuan
tersebut. Hal ini sesuai dengan teori belajar.....
A.Humanisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D.Behaviorisme
E. Sibernetik
Pada situasi pendemi seperti sekarang ini pembelajaran tidak dapat dilakukan dengan
tatap muka langsung dikelas. Disisi lain pembelajaran harus tetap berlangsung, sehingga
pembelajaran dilakukan jarak jauh dari rumah masing- masing dengan memanfaatkan
teknologi seperti Zoom, google classroom, dll. Pernyataan diatas sesuai dengan teori
belajar
A. Konstruktivisme
B. Humanisme
C. Behaviorisme
D. Sibernetik
E. Kognitivisme
Bu Ani memulai pembelajaran dengan berdoa dan mengecek kehadiran siswa.
Kemudian Bu Ani meminta siswa menyiapkan alat tulis. Bu Ani mengajar menggunakan
power point yang berisis materi yang sudah ia siapkan secara runtut dan rapi. Teori
belajar yang sesuai dengan kondisi di atas adalah.....
A. Sibernetik
B. Nativisme
C. Humannistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme

Pak Dono akan mengajarkan materi tentang sifat-sifat zat cair. Pak Dono menyediakan
beberapa alat dan bahan seperti gelas, ember, botol, gelas ukur, minyak, dan air. Pak
Dono meminta siswa melakukan praktikum menggunakan alat yang disediakan.
Kemudian Pak Dono meminta siswa menyebutkan apa saja sifat zat cair berdasarkan
pengamatan mereka. Teori belajar yang sesuai dengan kondisi di atas adalah....
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori
belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan
dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah.....
A. Humanisme
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
E. Behaviorisme

Bu Tati sedang mengajar materi perubahan wujud benda. Bu Tati dan siswa sudah
membahas tentang pengertian 6 macam perubahan wujud benda. Kemudian Bu Tati
meminta siswa menyebutkan contoh peristiwa mencair dan membeku. Teori belajar
yang sesuai dengan kondisi ini adalah ....
A. Humanisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernetik
E. Behaviorisme