AKTIVITI
1. Murid mencatat makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat pada peta pokok di papan tulis.
2. Murid membaca dan meneliti teks berita.(Buku teks ms.24)
3. Secara rawak minta dua atau tiga pasangan membaca berita di hadapan kelas. Wujudkan suasana membaca
berita di hadapn kelas. Murid lain diminta mendengar dengan teliti semasa berita disampaikan.
4. Murid dengan pasangan berbincang menentukan watak bagi melakonkan perbualan dalam bahan.
5. Murid dengan pasangan melakonkan dialog dalam teks dengan membuat rumusan dan ramalan berdasarkan
maklumat pada peta buih diberi berkaitan punca obesiti.
6. Murid menulis semula dialog serta respons diberi dalam buku latihan.
7. Guru membuat penilaian danrumusan
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana lima belas daripada enam belas orang murid dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat seorang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
Penguasaa
n
1 Tidak berbicara/diam. sangat terhad
2 Berbicara tetapi rumusan dibuat tidak menepati bahan. terhad
3 Berbicara untuk membuat rumusan dengan bahasa/ayat mudah/ringkas. memuaskan
4 Berbicara untuk membuat rumusan yang menggunakan bahasa yang masih baik
menarik.
5 Berbicara untuk membuat rumusan tentang bahan menggunakan bahasa sangat baik
menarik dan bertatasusila.
6 Berbicara untuk membuat rumusan dan ramalan yang tepat tentang bahan cemerlang
menggunakan ayat gramatis, bertatasusila dan menjadi model teladan.
Mata Pelajaran: Tema : Kesihatan dan Kebersihan Kelas : 6 Bestari Tarikh : 03 Mei 2023
Bahasa Melayu Topik : Nasihat Pakar Pemakanan Masa : 7.40-8.40 Hari : Rabu
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk membuat rumusan dan ramalan tentang sesuatu
maklumat dan idea bagi pelbagai perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
tujuan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Rasional Sains dan Teknologi Teks dialog/meja
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menilai – Meramal V= Lisan
A= Melakonkan Pemerhatian
K= Tugasan berpasangan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ berfikir √ memimpin √ Dwibahasa kerohania √ Nasional √
n
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membuat satu - membaca,mendengar dan memahami berita
rumusan dan ramalan tentang kesan obesiti secara - bertutur untuk membuat rumusan dan ramalan
bertatasusila. dalam perbualan
AKTIVITI
1. Murid mencatat makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat pada peta pokok di papan tulis.
2. Murid membaca dan meneliti teks berita.(Buku teks ms.24)
3. Secara rawak minta dua atau tiga pasangan membaca berita di hadapan kelas. Wujudkan suasana membaca
berita di hadapn kelas. Murid lain diminta mendengar dengan teliti semasa berita disampaikan.
4. Murid dengan pasangan berbincang menentukan watak bagi melakonkan perbualan dalam bahan.
5. Murid dengan pasangan melakonkan dialog dalam teks dengan membuat rumusan dan ramalan berdasarkan
maklumat pada peta buih diberi berkaitan punca obesiti.
6. Murid menulis semula dialog serta respons diberi dalam buku latihan.
7. Guru membuat penilaian danrumusan
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana sebilangan besar murid 15/16 orang murid dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat seorang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
Penguasaa
n
1 Tidak berbicara/diam. sangat terhad
2 Berbicara tetapi rumusan dibuat tidak menepati bahan. terhad
3 Berbicara untuk membuat rumusan dengan bahasa/ayat mudah/ringkas. memuaskan
4 Berbicara untuk membuat rumusan yang menggunakan bahasa yang masih baik
menarik.
5 Berbicara untuk membuat rumusan tentang bahan menggunakan bahasa sangat baik
menarik dan bertatasusila.
6 Berbicara untuk membuat rumusan dan ramalan yang tepat tentang bahan cemerlang
menggunakan ayat gramatis, bertatasusila dan menjadi model teladan.