Deskripsi Alat Peraga

AADS atau singkatan dari “Ada Apa dengan Dua Sudut” merupakan alat peraga
pembelajaran matematika yang digunakan sebagai media pembelajaran dalam materi
hubungan antar sudut. Alat peraga ini berfungsi untuk menunjukkan hubungan antar
sudut yang dibentuk oleh dua garis sejajar dan dipotong oleh garis transversal.
Hubungan antar sudut ini terdiri dari sudut sepihak dalam, sudut sepihak luar, sudut
sehadap, sudut berpelurus, sudut dalam berseberangan, sudut luar bersebarangan, dan
sudut bertolak belakang. Komponen yang terdapat di dalam alat peraga AADS, yaitu:

1. Papan yang terdapat dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
2. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
sepihak dalam.
3. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
sepihak luar.
4. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
sehadap.
5. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
berpelurus.
6. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
dalam berseberangan.
7. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
luar berseberangan.
8. Balok kayu warna … akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut
bertolak belakang.

Sasaran

Alat peraga “AADS” ditujukan kepada siswa SMP/MTs kelas VII pada KD 4.10
tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai
akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
Kesimpulan

AADS merupakan alat peraga pembelajaran matematika yang berkaitan dengan

hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong oleh garis transversal yang dapat
memberikan manfaat bagi pendidik dan peserta didik, yaitu:

1. Bagi pendidik untuk memudahkan menanamkan konsep hubungan antar sudut

sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal kepada
peserta didik.
2. Bagi peserta didik agar dapat dengan mudah memahami konsep hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
yang dijelaskan oleh pendidik menggunakan alat peraga.

Saran

1. Untuk para pendidik baik guru di sekolah-sekolah maupun dosen di perguruan

tinggi alangkah baiknya jika dalam pembelajaran matematika menghadirkan
yang namanya alat peraga.
2. Khusus untuk guru yang mengajar di SMP/MTs kelas VII disarankan pada
pembelajaran KD 4.10 tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal menggunakan alat peraga ini.
3. Bagi peserta didik diharapkan lebih giat belajar lagi dan selalu memperhatikan
guru jika guru sedang menjelaskan.