PPG PRAJABATAN BERSUBSIDI GELOMBANG 2 FORM – 10

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Program Studi Pendidikan Matematika

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Garis dan Sudut
Sub Pokok Bahasan : Kedudukan antar Garis
Kelas / Semester : VII / Genap

Kompetensi Dasar :
3.10 Siswa mampu menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis transversal
Indikator :

3.10.3 Menjelaskan kedududukan antar garis (sejajar, berhimpit, dan berpotongan)

3.10.4 Menentukan kedudukan antar garis (sejajar, berhimpit, dan berpotongan)

Nama Anggota Kelompok: 1.

2.
3.
4.

Petunjuk :
1. Pelajari Lembar Kerja Siswa tentang kedudukan antar garis dengan berdiskusi dengan
teman-temanmu satu kelompok.
2. Diskusikan dan bahas bersama dengan temanmu. Jika dalam kelompokmu mengalami
kesulitan dalam mempelajari Lembar Kerja Peserta Didik, tanyakan pada gurumu,
tetapi berusahalah semaksimal mungkin terlebih dahulu.
KEGIATAN 1
Perhatikan denah berikut!
 Dayu dan Rizky, dua remaja yang tinggal di kota Solo. Mereka berencana
mengikuti kegiatan sekolah yang diadakan di Jl. Dorowati No. 17. Mereka masih
tergolong orang baru di kota ini. Dayu tinggal di Jl. Slamet Riyadi, sedangkan
Rizky tinggal tidak jauh dari alun-alun utara.

Dengan peta di atas :

a. Berapa banyak rute perjalanan yang dilalui Dayu?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b. Berapa banyak rute perjalanan yang dilalui Rizky?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c. Sebutkan jalan-jalan yang saling sejajar dan saling berpotongan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
d. Tuliskan ciri-ciri dua garis sejajar dan dua garis berpotongan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KEGIATAN 2
Buatlah balok ABCD . EFGH !

Perhatikan balok ABCD . EFGH

a. Sebutkan rusuk–rusuk pada balok yang :
i. Berpotongan dengan rusuk DH
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
ii. Berimpit dengan rusuk DH
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
iii. Sejajar dengan rusuk DH
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b. Sebutkan rusuk pada balok yang :

i. Terletak pada bidang DCGH
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
ii. Sejajar dengan bidang DCGH
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1

Nilai Paraf Guru

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 2

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Garis dan Sudut
Sub Pokok Bahasan : Membagi Ruas Garis Menjadi Beberapa Bagian
Sama Panjang
Kelas / Semester : VII / Genap

Kompetensi Dasar :
3.10 Siswa mampu menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis transversal
Indikator :

3.10.5. Membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang

Nama Anggota Kelompok: 1.

2.

Petunjuk :
1. Pelajari Lembar Kerja Siswa tentang membagi ruas garis menjadi beberapa bagian sama
panjang dengan berdiskusi dengan teman-temanmu satu kelompok.
2. Diskusikan dan bahas bersama dengan temanmu. Jika dalam kelompokmu mengalami
kesulitan dalam mempelajari Lembar Kerja Peserta Didik, tanyakan pada gurumu,
tetapi berusahalah semaksimal mungkin terlebih dahulu.
Kegiatan 1. Membagi Ruas Garis Menjadi 5 Bagian Sama Panjang

Langkah-langkah kegiatan :

1. Buatlah sebuah ruas garis AB

2. Dari titik A, buatlah ruas garis AM dengan ukuran 5 bagian sama panjang sedemikian
sehingga tidak berimpit dengan garis AB, yaitu AP=PQ=QR=RS=SM
3. Hubungkan titik M dengan titik B
4. Buatlah garis sejajar dengan ruas garis MB yang masing-masing garis tersebut melalui
titik S,R,Q, dan P sehingga memotong garis AB di titik S’,R’,Q’, dan P’.
5. Dengan demikian, terbagilah ruas garis AB menjadi 5 bagian yang sama panjang, yaitu
AP’=P’Q’=Q’R’=R’S’=S’B.
 Kegiatan 2. Membagi Ruas Garis Menjadi 2 Bagian Dengan Perbandingan 1:3

1. Buatlah sebuah garis AB

2. Dari titik A, buatlah ruas garis AM dengan ukuran 4 bagian sama panjang sedemikian
sehingga tidak berimpit dengan garis AB, yaitu 3 x AP =AM
3. Hubungkan titik M dengan titik B
4. Buatlah garis sejajar dengan garis MB melalui titik P sehingga memotong titik P’
5. Kemudian buatlah garis sejajar dengan PP’ dan MB melalui titik-titik 3 bagian PM
sehingga memotong garis tiga bagian P’B
6. Dengan demikian, terbagilah garis AB menjadi 2 bagian dengan perbandingan 1:3,
yaitu 3 x AP’ =PB’

Nilai Paraf Guru