MUKA DEPAN TUGASAN

DIPLOMA IN EARLY CHILDHOOD PROGRAM (DECE)

Sila sertakan Muka Depan pada setiap tugasan untuk diserahkan kepada pensyarah.
Pastikan anda mengisi semua maklumat dengan lengkap dan betul dan membubuh
tandatangan di ruang yang disediakan di bawah.

Anda diingatkan untuk membuat salinan setiap tugasan yang telah anda hasilkan.

NAMA SUBJEK: ECD1443 BAHASA KOMUNIKASI DAN LITERASI

AWAL KANAK-KANAK

KOD SUBJEK: E C D 1 4 4 3

TAJUK TUGASAN: TUGASAN 1

DIHASILKAN OLEH
NAMA PELAJAR: NOMBOR MATRIK:

1 NURAYUNI IZZATI BINTI RAMBLI S C 2 2 0 3 1 0 0 9

MADAM PAMELLA
UNTUK PERHATIAN (NAMA PENSYARAH):

TARIKH SERAHAN: 2 2 / 0 8 / 2 0 2 3

AKUAN PELAJAR
Saya mengaku bahawa tugasan ini dihasilkan oleh saya sendiri dan tidak melibatkan
ciplakan atau peniruan.

……………………………………
(NURAYUNI IZZATI BINTI RAMBLI)
 PERANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas : Tadika Cahaya Sinar

Tarikh : 1 Ogos 2023

Hari : Selasa

Masa : 8:30 pagi – 9:00 pagi

Bil. Murid : 25 orang

Umur : 5 tahun

Tema : Buah-buahan

Tajuk : Buah-buahan tempatan

Tunjang Utama/ Fokus : Bahasa dan komunikasi

Standard Kandungan : BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan

perkataan

Standard Pembelajaran : BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata

terbuka:

(i) KV+KV

(ii) KV+ KV+KV

Kesepaduan Tunjang : Tunjang Keterampilan Diri, Bahasa dan Komunikasi

EMK (Elemen Merentas Kurikulum):

Kreativiti : Pemerhatian, analisis, dan penjanaan idea

Nilai : Bekerjasama, mendengar arahan, dan bertolak ansur

Keusahawanan : Pemikiran keusahawanan (menilai idea secara kritis dalam

konteks)

TMK : Mempromosikan idea melalui video

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1) Menyebut ciri-ciri buah-buahan seperti warna, bentuk

2) Dapat membezakan buah-buahan yang mempunyai banyak

biji dan satu biji.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah pernah dihidangkan dengan pencuci mulut
berasaskan buah-buahan.

Kemahiran Berfikir (KB) : Membanding beza, mengelas dan mencirikan

Fokus MI : Visual-ruang, Interpersonal dan Intrapersonal

Kosa Kata :Tembikai, Mangga, Jambu, Nangka dan Kiwi

 MASA/FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PDP CATATAN/BAHAN

PERSEDIAAN Menanyikan lagu ”Jus - Murid-murid BBM:

( 5 minit ) Buah” melalui video menyanyikan lagu -Video lagu ”Jus
dengan bimbingan Buah”
Contoh buah-buahan: guru.
- Murid-murid Nilai:
menyanyi mengikut -Berkeyakinan
senikata di dalam
video. KBKK:
- Murid-murid -Membanding beza,
menyenaraikan buah- mengelas, mencirikan
buahan yang terdapat
di dalam video. MI:
-Intrapersonal, muzik

IMAGINASI - Guru meminta semua KB:

( 10 minit ) Contoh soalan: murid untuk menyebut Membanding beza,
sekurang-kurangnya mengelas, mencirikan
1.Apakah warna dan satu nama buah beserta
bentuk buah-buahan yang ciri-ciri berdasarkan Nilai:
pernah dilihat ? soalan. - Kerjasama
- Murid menyebut - Berkeyakinan
nama buah-buahan - Berani
serta ciri-ciri buah
yang pernah mereka MI:
Mengaitkan berkaitan lihat dan rasa. Intrapersonal
buah-buahan banyak biji - Guru cuba
dan satu biji. mengaitkan buah-
buahan yang
Buah-buahan banyak biji: mempunyai banyak
biji dan satu biji
berdasarkan buah di
dalam video.
 Buah-buahan satu biji:

PERKEMBANGAN -Guru menunjukkan BBM:

( 10 minit ) sebiji demi sebiji buah- Buah-buahan mainan
buahan mainan sambil
murid mencirikan buah KB:
tersebut. Membanding beza,
-Guru bersoaljawab mengelas, mencirikan
dengan murid sambil

Contoh soalan: mereka memegang MI:

buah yang sedang di Interpersonal

1. Apakah nama buah ini? soal.

Nilai:

2. Apakah warna dan -Bekerjasama

bentuk buah ini? -Berkeyakinan

-Tekun

3. Adakah buah ini -Berani

mempunyai banyak biji

atau satu biji?
TINDAKAN Aktiviti mewarna dan -Murid-murid BBM:
( 25 minit ) menampal dipecahkan kepada Gambar, pensil warna,
beberapa kumpulan. gam, kertas majung
-Guru mengagihkan
beberapa kepingan KB:
gambar buah-buahan Membanding beza,
yang siap dipotong mengelas, mencirikan
kepada setiap
kumpulan. MI:
-Murid di dalam Intrapersonal,
kumpulan akan Interpersonal, Visual-
mewarna buah-buahan, ruang
mengelaskan mengikut
jenis yang betul dan Nilai:
menampalkan di ruang -Bekerjasama
buah banyak biji atau -Berkeyakinan
buah satu biji. -Tekun
-Bearani
PENUTUP Rumusan dan penerapan -Ulangkaji pelajaran BBM:
( 5 minit ) nilai. hari ini. Hasil kerja
-Setiap kumpulan
menunjukkan hasil KB:
kerja masing-masing. Membanding beza
-Guru dan murid
bersama-sama MI:
menyemak hasil kerja Intrapersonal dan
tersebut. Interpersonal
-Guru memberi pujian
kepada semua murid Nilai:
-Berkeyakinan
-Bekerjasama

BIL INDIKATOR YA TIDAK

1 Dapat menyebut ciri-ciri buah-buahan
seperti warna, bentuk

2 Dapat membezakan buah-buahan yang

mempunyai banyak biji dan satu biji

Ulasan Guru/ Pensyarah Pembimbing: