Laporan Monev GKM S1 Akuntansi Genap 2022 2023

LAPORAN
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI

UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS
2023
Laporan Monitoring dan Evaluasi PBM Semester Genap Tahun Akademik 2022/2023
HALAMAN PENGESAHAN
OLEH
KETUA PROGRAM STUDI
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI

Gugus Kendali Mutu

Dikendalikan
Oleh
Khadijah Ath Thahirah, SEI. M.Si
1020118801
Tanggal 30 Juli 2023

Revisi -
Ka. Prodi
Disetujui Oleh
Murniati, SE. M.Si. Ak. CSRA.
1010017001
Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas i

KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, akhirnya

penyusunan Laporan Hasil Monitoring dan Evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM)
Semester Genap 2022/2023 Program Studi S1 Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
(FEB) Universitas Dharma Andalas dapat diselesaikan dengan baik dan tepat waktu.
Laporan ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan evaluasi terhadap kualitas dan kinerja
dosen pengampu Mata Kuliah pada Prodi S1 Akuntansi FEB Universitas Dharma Andalas
untuk semester yang akan datang.
Laporan Monitoring dan Evaluasi ini dapat diselesaikan dengan baik berkat
kerjasama dan bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Rektor Universitas Dharma Andalas
2. Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas
3. Ketua Program Studi S1 Akuntansi
4. Badan Penjaminan Mutu Fakultas Ekonomi dan Bisnis
5. Tim Gugus Kendali Mutu setiap Program Studi
6. Dosen Program Studi S1 Akuntansi
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, baik secara
langsung maupun tidak langsung.
Kami menyadari bahwa laporan ini masih memiliki banyak kekurangan, baik dari
segi penyusunan, bahasa, maupun penulisannya. Kami sangat mengharapkan kritik dan
saran yang membangun agar Prodi S1 Akuntansi dapat terus bertumbuh menjadi program
studi yang unggul dan dipercaya sesuai visi dan misi yang telah ditetapkan.
Padang, 30 Juli 2023,
GKM Prodi S1 Akuntansi
Khadijah Ath Thahirah, SE. M.Si.

1020118801
Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas ii

DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN OLEH KETUA PROGRAM STUDI I

KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I: PENDAHULUAN 1
BAB II: TUJUAN DAN MEKANISME PELAKSANAAN MONITORING 3
DAN EVALUASI
BAB III: HASIL MONITORING DAN EVALUASI PROSES 6
PEMBELAJARAN
BAB IV: PENUTUP 10
Lampiran 1: Tabel Rangkuman Kegiatan Perkuliahan 11
Lampiran 2: Tabel Rekap Hasil Evaluasi PBM Daring oleh Mahasiswa untuk 13
Kelompok Pertanyaan 1
Lampiran 3: Tabel Rekap Evaluasi PBM oleh Mahasiswa untuk Kelompok 15
Pertanyaan 2
Lampiran 4: Instrumen Kuisioner Evaluasi PBM oleh Mahasiswa 25
Lampiran 5: SK Mengajar Program Studi 27
Lampiran 6: RPS untuk Semua Mata Kuliah yang Ditawarkan 30
Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas iii

BAB I
PENDAHULUAN
Universitas Dharma Andalas berupaya melaksanakan system penjaminan mutu internal

secara konsisten dalam rangka mewujudkan good university governance (GUG). Upaya tersebut
diwujudkan dalam bentuk menerapkan dan mengembangkan sistem penjaminan mutu secara
berkelanjutan. Tahapan-tahapan dalam implementasi sistem penjaminan mutu internal menerapkan
siklus PPEPP (Penetepan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan). Siklus
penjaminan mutu internal juga dilaksanakan untuk menjamin Program Studi untuk dapat memenuhi
bahkan melampaui standar mutu internal yang ditetapkan oleh Universitas Dharma Andalas maupun
SN DIKTI. Selain itu, siklus penjaminan internal juga diperlukan untuk mencapai visi, misi, tujuan
dan rencana strategis Program Studi yang telah ditetapkan.
Gugus Kendali Mutu (GKM) bersama Kaprodi dan Sekretaris Prodi melakukan evaluasi
terhadap proses belajar mengajar (PBM) secara berkala. Hal ini dilakukan dalam rangka
meningkatkan kualitas proses Belajar Mengajar (PBM) dan juga untuk memastikan bahwa PBM
yang dilaksanakan telah mencapai target yang telah ditetapkan seperti yang tertuang dalam Permen
No. 41 Tahun 2007 tentang standar proses yang menyatakan bahwa evaluasi PBM dilakukan untuk
menentukan kualitas belajar mengajar secara keseluruhan, yang mencakup tahap perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian hasil belajar mengajar.
Tim Badan Penjaminan Mutu (BAPEM) Universitas Dharma Andalas (UNIDHA)
menyusun instrumen, materi, dan format evaluasi PBM yang menjadi pedoman bagi Gugus Kendali
Mutu dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi PBM. Proses Monitoring dan Evaluasi PBM ini
dilakukan oleh Gugus Kendali Mutu (GKM) prodi dengan bantuan dari Kaprodi, sekretaris prodi,
dosen prodi, mahasiswa dan staff bagian akademik. Selanjutnya, GKM prodi diwajibkan untuk
mendokumentasikan hasil monitoring dan evaluasi dalam bentuk laporan dan diserahkan kepada
BAPEM fakultas dan universitas. Pelaksanaan monitoring PBM dipersiapkan sebelum semester
dimulai dan dilaksanakan selama PBM berlangsung. Setelah semester berakhir, monitoring PBM
dilanjutkan dengan proses evaluasi.
Dengan sudah diperbolehkannya kembali pelaksanaan perkuliahan secara luring (offline)
pada perkuliahan semester genap 2022/2023, Universitas Dharma Andalas menggunakan portal
akademik baru https://www.sia.unidha.ac.id. Walaupun masih dalam masa peralihan, namun portal
akademik baru ini menyediakan fitur-fitur yang sangat membantu para dosen dan mahasiswa dalam
mendukung proses belajar mengajar. Melalui portal ini, Kaprodi dan GKM dapat melakukan
Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 4

monitoring terhadap kelengkapan RPS, kesesuaian materi pembelajaran dengan RPS, kehadiran
mahasiswa, pelaksanaan UTS dan UAS hingga hasil survey mahasiswa terhadap proses PBM dari
masing-masing dosen pengampu mata kuliah.
GKM Prodi S1 AKuntansi FEB Universitas Dharma Andalas bekerja sama dengan Kaprodi
dan Sekretaris Prodi dalam mempersiapkan instrument/dokumen evaluasi pembelajaran,
menganalisisnya dan menilai kinerja prodi. Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh GKM
bersama Kaprodi dan Sekretaris Prodi dalam melakukan review proses pembelajaran adalah sebagai
berikut:
1. Mengevaluasi pelaksanaan proses belajar mengajar
2. Menyusun laporan hasil evaluasi proses belajar mengajar.
3. Menganalisis proses belajar mengajar tiap dosen pengampu mata kuliah per semester.
4. Mengevaluasi kesesuaian RPS dengan pelaksanaan perkuliahan.
5. Mengevaluasi tingkat kehadiran dosen dan mahasiswa dalam perkuliahan
6. Merumuskan tindakan perbaikan proses pembelajaran.
7. Menyerahkan hasil evaluasi proses pembelajaran kepada kaprodi.
Dalam hal proses penyelenggaraan, monitoring dan evaluasi proses pembelajaran, GKM
dibantu oleh Ketua dan Sekretaris Program Studi S1 Akuntansi, mahasiswa yang aktif di Prodi S1
Akuntansi, dosen Prodi S1 Akuntansi dan staf akademik. Adapun poin-poin PBM yang wajib
dimonitor dan dievaluasi oleh GKM prodi adalah sebagai berikut:
1. Ketersediaan RPS KKNI dan RPS daring di Portal Akademik
2. Kesesuaian RPS dengan materi pembelajaran di Portal Akademik
3. Ketersediaan fitur absensi dan kelengkapan pengisiannya di Portal Akademik.
4. Penggunaan fitur assignment di Portal Akademik
5. Ketersediaan Soal Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) di
Portal Akademik.
6. Ketersediaan verfikasi soal UTS dan UAS oleh GKM dan validasi oleh Kaprodi.
7. Ketersediaan laporan pelaksanaan UTS dan UAS di soal UTS dan UAS dalam bentuk
Berita Acara dan Absensi.
8. Hasil survey dosen dalam melaksanakan PBM berdasarkan persepsi mahasiswa.

BAB II
TUJUAN DAN MEKANISME PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI
2.1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Secara umum evaluasi proses pembelajaran dilaksanakan dengan tujuan agar dapat
menjamin terselenggaranya kegiatan proses belajar mengajar (PBM) yang efektif di
Program Studi S1 Akuntansi. Disamping itu, evaluasi dan monitoring terhadap PBM juga
bertujuan untuk:
1. Bahan acuan bagi dosen dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran dan
memperbaiki proses pembelajaran secara terus menerus.
2. Dasar pedoman pimpinan perguruan tinggi mulai dari ketua program studi
hingga rektor dalam memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran
yang telah direncanakan oleh para dosen.
3. Untuk menentukan tolok ukur pencapaian standar dalam pelaksanaan
pembelajaran.
Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran merupakan tahap yang perlu
dilakukan oleh Gugus Kendali Mutu beserta Ketua dan Sekretaris prodi untuk menentukan
kualitas PBM. Kegiatan ini juga merupakan refleksi proses pembelajaran dimana kita dapat
menemukan kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan. Hal
ini tertuang dalam Permen No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses yang menyatakan
bahwa evaluasi PBM dilakukan untuk menentukan kualitas belajar mengajar secara
keseluruhan setiap semesternya, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan dan
penilaian hasil belajar mengajar
2.2. Mekanisme Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
Dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap PBM, Gugus Kendali Mutu
bersama dengan ketua dan sekretaris prodi, perlu mempersiapkan instrumen/dokumen
evaluasi proses pembelajaran, kemudian menganalisa dan menilai instrumen tersebut. Hasil
evaluasi, analisa dan penilaian instrumen tersebut dapat diketahui dari proses pembelajaran
yang terjadi selama satu semester.
Adapun mekanisme pelaksanaan monitoring dan evaluasi pembelajaran adalah
sebagai berikut:
1. GKM beserta prodi memonitor berjalannya peranan dosen pengampu mata
kuliah sesuai dengan rumpun ilmu.

2. GKM beserta prodi memonitor ketersediaan RPS KKNI dosen pengampu mata
kuliah di Portal Akademik
3. GKM berserta prodi memonitor kesesuaian RPS dengan materi perkuliahan
dengan melihat jurnal perkuliahan di Portal Akademik
4. GKM beserta prodi memonitor kehadiran mahasiswa dengan melihat
penggunaan fitur presensi di portal akademik.
5. GKM beserta prodi memonitor penggunaan fitur tugas oleh dosen pengampu
mata kuliah dengan melihat halaman mata kuliah yang telah disediakan di Portal
Akademik.
6. GKM beserta prodi memonitor ketersediaan soal dan laporan pelaksanaan UTS
dan UAS dengan melihat halaman mata kuliah yang telah disediakan di Portal
Akademik.
7. GKM merekap hasil survey kuesioner dosen pengampu mata kuliah yang telah
diisi oleh mahasiswa pada Portal Akademik.
8. GKM beserta prodi menganalisis hasil pengisian survey kuisioner Evaluasi PBM
oleh Mahasiswa.
9. GKM beserta prodi mengevaluasi semua aspek PBM. Data-data inti hasil
evaluasi PBM dari dipresentasikan oleh GKM dalam rapat evaluasi PBM yang
diadakan setelah semester berakhir.
10. GKM beserta prodi menyusun laporan monitoring dan evaluasi PBM dan rapor
performa dosen dalam melaksanakan PBM.
11. GKM menyerahkan rapor performa dosen dalam melaksanakan PBM kepada
Kaprodi untuk dicek dan divalidasi.
12. Kaprodi menyerahkan rapor performa dosen dalam melaksanakan PBM kepada
dosen yang bersangkutan.
13. GKM menyerahkan draft akhir laporan kepada Kaprodi untuk dicek dan
divalidasi.
14. GKM menyerahkan laporan monitoring dan evaluasi PBM ke BAPEM Fakultas
atau Universitas selambat-lambatnya 2 bulan setelah semester berakhir.
Setelah melakukan monitoring dan evaluasi PBM, GKM wajib menghasilkan

setidaknya dua dokumen berikut:

1. Rapor dosen pengampu mata kuliah di prodi.

2. Laporan hasil monitoring dan evaluasi PBM prodi.

BAB III
HASIL MONITORING DAN EVALUASI
Standar Pendidikan Tinggi Pasal 54 UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi serta
Tugas dan Fungsi Organisasi Mutu pada tingkat Prodi dan Surat Keputusan Dekan Fakultas Ekonomi
dan Bisnis Universitas Dharma Andalas. 193A/SKBPPP/X/2015 tentang Pedoman Pelaksanaan
Pendidikan di Lingkungan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Dharma Andalas mewajibkan
dilakukannya monitoring dan evaluasi proses belajar dan mengajar di tingkat program studi secara
rutin dan berkelanjutan. Sebagai respon dari standar Pendidikan Tinggi dan SK Dekan FEB tersebut,
maka Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi beserta Gugus Kendali Mutu (GKM) Program
Studi S1 Akuntansi melakukan monitoring dan evaluasi terhadap proses perkuliahan semester
Genap T.A. 2022.2023. Hasil Monitoring dan evaluasi ini kemudian dituangkan dalam laporan hasil
monitoring dan evaluasi perencanaan, No pelaksanaan dan penilaian proses belajar mengajar untuk
selanjutnya dievaluasi dan diberiken rekomendasi oleh Badan Penjaminan Mutu (BAPEM) FEB
Universitas Dharma Andalas. Pelaksanaan evaluasi proses belajar mengajar ini merupakan bagian
dari aktivitas penjaminan mutu prodi dengan konsep peningkatan atau perbaikan kualitas secara terus
menerus.
Perkuliahan semester Genap T.A 2022/2023 dimulai pada hari rabu tanggal 21 Februari
2023. Perkuliahan pada semester ini adalah perkuliahan semester kedua dengan menggunakan portal
akademik baru yaitu https://www.sia.unidha.ac.id. Walaupun masih dalam masa penyesuaian,
namun portal akademik baru ini sangat membantu dalam melakukan monitoring terhadap proses
perkuliahan. Karena Ketua Prodi, Sekretaris Prodi dan Gugus Kendali Mutu (GKM) Prodi memiliki
akun tersendiri yang dapat mengakses proses perkuliahan di Lingkungan Prodi.
Pada awal semester, setiap dosen diwajibkan untuk mengupload Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) pada portal akademiknya masing-masing. Adapun Ketersediaan format RPS yang
diperkenankan pada Semester Genap 2021/2022 adalah RPS yang berdasarkan pada KKNI dan OBE.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini nantinya akan digunakan oleh GKM Prodi untuk melihat
kesesuaian materi pembelajaran, Soal UTS, dan Soal UAS dengan RPS yang telah ditetapkan di awal
proses perkuliahan.
Penilaian proses pembelajaran dilakukan oleh GKM dengan GKM mengevaluasi ada atau
tidaknya absensi mahasiswa, tugas yang diberikan kepada mahasiswa, dan jurnal perkuliahan yang
selanjutnya akan dievaluasi bagaimana kesesuaian materi yang diberikan kepada mahasiswa dengan
RPS telah diupload di portal akademik.
Selanjutnya, untuk mengevaluasi proses penilaian, GKM akan melihat apakah dosen
pengampu mengupload soal UTS dan UAS pada portal akademik secara tepat waktu. Semua soal

yang diupload melalui portal akademik akan melalui proses verifikasi oleh GKM Prodi dan validasi
oleh Kaprodi. Sehingga semua soal wajib diupload pada portal akademk sebelum pelaksanaan ujian
yang sudah dijadwalkan. Verifikasi dan validasi soal dilakukan untuk melihat kesesuaian soal
dengan RPS yang telah diupload di awal semester.
Pada akhir proses belajar mengajar, evaluasi juga akan dilakukan oleh mahasiswa melalui
pengisian kuesioner evaluasi yang disediakan pada portal akademik. Mahasiswa akan diberikan
pertanyaan terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan masing-masing dosen pengampu
mata kuliah. Hasil evaluasi mahasiswa ini akan direkap, dianalisis dan disajikan dalam bentuk
laporan oleh GKM prodi. Kuesioner evaluasi PBM ini berisi 20 pertanyaan yang berkaitan dengan
Proses Belajar Mangajar yang telah dilaksanakan. Kegiatan Proses Belajar Mengajar dilaksanakan
sebanyak 14 kali pertemuan. Pada semester ini terdapat 35 orang dosen pengampu untuk 25 mata
kuliah yang terbagi menjadi 77 kelas yang terdiri dari 62 kelas teori dan 15 kelas praktik.
Evaluasi proses belajar mengajar Semester Genap 2022/2023, dimulai dengan
ketersediaan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) KKNI (OBE) yang
disediakan di Portal Akademik. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah rencana
pelaksanaan pembelajaran yang dibuat untuk kurun waktu satu semester. RPS berfungsi
sebagai rencana dan acuan proses pembelajaran dan sekaligus sebagai kontrak perkuliahan.
RPS dapat ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
Setiap dosen diwajibkan membuat RPS dan mengkomunikasikannya kepada
mahasiswa diawal perkuliahan. Jumlah dosen yang menyerahkan RPS KKNI pada semester
ini ada sebanyak 46 kelas mata kuliah dari total 62 mata kuliah teori (74%) dan tidak
menyediakan RPS KKNI sebanyak 16 kelas mata kuliah teori (26%).
Kesesuaian RPS dengan materi kuliah diketahui bahwa 74% dosen telah sesuai antara materi
dengan RPS, sedangkan yang tidak sesuai masih terdapat 26%. Masih tingginya tingkat
ketidaksesuaian materi dengan RPS yang disediakan, dapat diakibatkan karena masih ada nya dosen
yang tidak mengumpulkan RPS dan dosen yang tidak mengisi jurnal perkuliahan sehingga kesulitan
bagi GKM untuk mengevaluasi kesesuaian materi kuliah dengan RPS.
Dalam proses pembelajaran, dosen diharuskan untuk mengisi absensi yang telah
disediakan pada portal akademik dan memberikan tugas kepada mahasiswa. Berdasarkan
evaluasi yang dilakukan, diketahui bahwa semua dosen sudah mengisi absensi pada setiap
sesi perkuliahannya. Berdasarkan lampiran 1, diketahui bahwa 77 kelas mata kuliah (100%)
sudah mengisi absen (daftar kehadiran) untuk setiap pertemuan Selanjutnya untuk tugas,
terdapat 31 dari 77 kelas mata kuliah (40%) yang memberikan tugas melalui portal akademik

kepada mahasiswa, sedangkan 51 kelas mata kuliah (70%) tidak memberikan

tugas melalui portal akademik kepada mahasiswa.
Pada akhir perkuliahan, setiap dosen harus melakukan evaluasi kepada mahasiswa
berupa ujian pada tengah semester dan akhir semester. Berdasarkan monitoring dan evaluasi,
ditemukan bahwa semua dosen (100%) telah mengupload soal ujian, baik UTS maupun
UAS melalui portal akademik, sehingga semua soal UTS dan UAS yang disebar kepada
mahasiswa saat ujian berlabel “sudah divalidasi”.
Kehadiran dosen selama Semester Genap 2022/2023 telah sesuai dengan peraturan
akademik, yang menyatakan bahwa pelaksanaan proses belajar mengajar setiap dosen
pengampu mata kuliah sebanyak 14 (lima belas) kali pertemuan, minimal 13 (empat belas)
kali pertemuan dalam 1 (satu) semester. Berdasarkan rekapitulasi kehadiran dosen yang
mengampu mata kuliah di Program Studi S1 Akuntansi Semester Genap 2021/2020
diketahui bahwa semua dosen (100%) telah melaksanakan perkuliahan sebanyak 14 kali
pertemuan.
Untuk memonitor proses pembelajaran selanjutnya, program studi juga memonitor
pelaksanaan ujian terhadap mahasiswa dimana mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
dengan persentase kehadiran minimal 75% dari tatap muka dapat mengikuti ujian akhir
semester. Ujian tengah semester akan terlaksana jika syarat minimal 6 kali tatap muka
terpenuhi, dan ujian akhir semester akan terlaksana jika syarat minimal 14 kali tatap muka
yang dilakukan secara terjadwal.
Pada setiap akhir semester dilakukan penilaian kinerja dosen oleh mahasiswa.
Penilaian kinerja dosen dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa.
Evaluasi dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa melalui portal
akademik. Hal ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap kemampuan
dosen dalam proses belajar mengajar (seperti penguasaan materi perkuliahan, kemampuan
dosen dalam mengendalikan kelas, komunikasi dosen, kualitas materi perkuliahan, serta
kualitas sarana dan prasarana pendukung perkuliahan.
Demikianlah laporan singkat hasil monitoring dan evaluasi proses belajar mengajar
S1 Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas Tahun Akademik
Genap 2022/2023. Diharapkan hasil monitoring dan evaluasi ini bisa memberikan kontribusi
bagi perbaikan – perbaikan untuk kemajuan Program Studi S1 Akuntansi dimasa yang akan
datang, sehingga semakin meningkatkan kualitas proses belajar mengajar guna

menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi sesuai dengan visi dan misi yang telah
ditetapkan.
Berdasarkan hasil evaluasi, maka dapat dilihat perbandingan penggunaan SIAKAD
oleh Dosen Pengampu mata kuliah di Prodi S1 Akuntansi Semester ganjil 2022/2023 dan
Genap 2022/2023 pada tabrl di bawah ini.
Tabel Rekap Perbandingan Global Penggunaan SIAKAD oleh Dosen Pengampu di prodi S1
Akuntansi Semester Ganjil 2022/2023 dan semester Ganjil 2022/2023
Persentase Kelengkapan
Kriteria
Aspek Penilaian (semester sekarang) (semester sekarang)
Penilaian
Ganjil 2022/2023 Genap 2022/2023
Ada 72% 74%
RPS KKNI/OBE
Tidak Ada 28% 26%
Ada 30% 40%
TUGAS
Tidak Ada 70% 60%
Ada 100% 100%
PRESENSI
Tidak Ada 0% 0%
MATERI PERKULIAHAN Ada 72% 74%
SESUAI RPS Tidak Ada 28% 26%
Ada 100% 87%
SOAL UTS
Tidak Ada 0 13%
VALIDASI SOAL UTS Ada 100% 87%
OLEH KAPRODI Tidak Ada 0 13%
Ada 100% 95%
SOAL UAS
Tidak Ada 0 5%
VALIDASI SOAL UAS Ada 100% 95%
OLEH KAPRODI Tidak Ada 0 5
Data pada tabel di atas menunjukkan bahwa adanya peningkatan sebesar 2% untuk jumlah
dosen yang mengupload RPS pada SIAKAD di semester genap 2022/2023. Peningkatan penggunaan
fitur tugas juga terjadi selama semester genap 2022/2023 sebanyak 10%. Sedangkan, kesesuaian
RPS dengan materi perkuliahan hanya naik 2%. Hal ini dikarenakan banyak dosen yang tidak
mengupload RPS secara benar, sehingga RPS tidak terbaca oleh sistem SIAKAD dan juga banyak
dosen yang tidak mengisi jurnal perkuliahan secara lengkap.
Jika sebelumnya pada semester ganjil 2022/2023, semua dosen mengupload soal UTS dan
UAS nya melalui SIAKAD, namun pada semester genap 2022/2023 hanya 87% dosen yang
mengupload soal UTS melalui SIAKAD dan 95% soal UAS yang diupload di SIAKAD. Hal ini
menyebabkan ada 13% Soal UTS dan 5% Soal UAS yang tidak terverifikasi GKM dan tidak
tervalidasi Kaprodi.

Evaluasi hasil survey oleh mahasiswa secara keseluruhan menunjukkan hasil bahwa Prodi
S1 Akuntansi mendapatkan nilai 4.45 (baik) untuk perkuliahan semester genap 2022/2023. Nilai ini
sama dengan hasil survey pada semester ganjil sebelumnya, seperti yang dijelaskan pada tabel
berikut ini:
Tabel Rekap Global Rata-Rata Nilai Hasil Evaluasi PBM Daring
oleh Mahasiswa Prodi S1 Akuntansi
Keterangan Semester Ganjil 2022/2023 Semester Genap 2022/2023

Rata-Rata Penilaian
Kelompok Pertanyaan 1 4.45 4.45
(1-19)

BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil evaluasi dan monitoring proses pembelajaran pada Semester Genap 2022/2023
pada Program Studi S1 Akuntansi dapat disimpulkan bahwa:
1. Jumlah dosen yang menggunakan portal akademik dalam proses pembelajaran adalah
sebanyak 100%
2. Berdasarkan ketersediaan RPS, diketahui bahwa 76% dosen pengampu mata kuliah sudah
menyediakan RPS pada portal akademik, sedangkan 24% lainnya belum mengupload RPS
pada Portal Akademik.
3. Sebanyak 76% dosen pengampu mata kuliah sudah menyesuaikan materi pembelajaran
dengan RPS yang sudah disusun di awal semester, sedangkan sebanyak 24% dosen
pengampu mata kuliah tidak mengupload RPS pada portal akademik dan tidak mengisi
jurnal perkuliahan secara lengkap, sehingga evaluasi mengenai kesesuaian materi dengan
RPS tidak bisa dilakukan
4. Semua dosen pengampu mata kuliah (100%) telah memenuhi jumlah pertemuan kuliah
sesuai dengan yang telah ditetapkan yaitu minimal 14 kali pertemuan.
5. Hanya 87% soal UTS yang diupload di portal akademik dan melalui proses verifikasi GKM
dan validasi Kaprodi dan hanya 95% soal UAS yang diverifikasi oleh GKM dan divalidasi
oleh kaprodi.
6. Berdasarkan Kelompok Pertanyaan 1 evaluasi PBM oleh Mahasiswa, diketahui bahwa Prodi
S1 Akuntansi pada semester genap 2022/2023 mendapatkan nilai kinerja baik dengan nilai
rata-rata sebesar 4.45
Beberapa permasalahan yang ditemukan dari monitoring dan evaluasi Proses Belajar Mengajar
Semester Genap 2022/2023 adalah sebagai berikut:
1. Dosen belum mengupload RPS (Mayoritas dosen LB)
2. Dosen belum mengisi jurnal perkuliahan
3. Dosen tidak mengupload soal UTS pada SIAKAD sehingga soal UTS tidak melalui
verifikasi GKM dan validasi Kaprodi
4. Jumlah Responden Mahasiswa pada Survey evaluasi PBM di SIAKAD tidak mewakili
jumlah peserta mata kuliah di kelas
5. Dosen yang mengajar bukan dosen yang terdaftar di SIAKAD

4.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, dapat disaran bahwa perlu bagi setiap dosen Program Studi
S1 Akuntansi untuk meningkatkan kinerjanya dalam proses belajar mengajar dimasa yang akan
datang. Peningkatkan dapat dilakukan dengan tetap menghimbau dosen agar menyediakan RPS
sebelum perkuliahan dimulai dan mengupload RPS tersebut pada Portal Akademik, selain itu dosen
diharapkan dapat mengisi jurnal perkuliahan secara lengkap agar proses perkuliahan terdokumentasi
dengan baik dan GKM dapat melakukan evaluasi terhadap proses perkuliahan tersebut. Sebaiknya
semua dosen menggunakan fungsi-fungsi yang diberikan oleh Portal Akademuk UNIDHA dengan
lebih maksimal agar lebih mudah dalam mendokumentasikan segala hal terkait PBM sehingga GKM
akan lebih meudah dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap PBM.

Lampiran 1. Rangkuman Perkuliahan Genap 2022/2023
VALIDASI
VALIDASI SOAL
SOAL SOAL SOAL UAS
No DOSEN PENGAMPU KODE MK MATA KULIAH KELAS SKS RPS KKNI/OBE TUGAS PRESENSI MATERI SESUAI DENGAN RPS UTS OLEH
UTS UAS OLEH
KAPRODI
KAPRODI
1 SYAHRIL ALI AUDITING II TEORI - 6SA4 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
2 YUSNAENA KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI TEORI - 6SA1 2.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
3 LENY SYAFYAHYA BAHASA INDONESIA TEORI - 2SA3 2.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
6 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI TEORI - 4SA3 3.0 TIDAK ADA ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
7 NINO SRI PURNAMA YANTI, SE.,M.SI.,AK.,CA ANGGARAN PERUSAHAAN TEORI - 4SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
8 JONHAR AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II TEORI - 6SA2 3.0 TIDAK ADA ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
9 FITRIA RAHMI,S.E M.M, AK. CA AKUNTANSI MANAJEMEN TEORI - 4SA2 + 4SA1 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
10 MELLYNA EKA YAN FITRI STATISTIK TERAPAN TEORI - 2SA3 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
11 MELLYNA EKA YAN FITRI STATISTIK TERAPAN TEORI - 2SA2 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
12 MELLYNA EKA YAN FITRI STATISTIK TERAPAN PRAKTIK - 2SA3 3.0 TIDAK ADA ADA
13 HARYENI/YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH AKUNTANSI BIAYA PRAKTIK - 2SA2 1.5 ADA ADA
14 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. AKUNTANSI BIAYA TEORI - 2SA2 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
15 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH TEORI - 4SA2 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
16 INGRA SOVITA/KHADIJAH ATH THAHIRAH AKUNTANSI ZAKAT TEORI - 6SA4 1.5 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA TIDAK ADATIDAK ADA
17 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. ANGGARAN PERUSAHAAN TEORI - 4SA2 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
18 YALMIADI BAHASA INGGRIS KORESPONDENSI TEORI - 2SA2+2SA3 2.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
19 IR.IDWAR,M.KOM SISTEM INFORMASI MANAJEMEN TEORI - 6SAP 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
20 MURNIATI AKUNTANSI PENGANTAR 2 TEORI - 2SA2 3.0 TIDAK ADA ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
21 MURNIATI TEORI AKUNTANSI TEORI - 6SA4 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
22 MURNIATI AKUNTANSI PENGANTAR 2 TEORI - 2SA3 3.0 TIDAK ADA ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
23 MURNIATI/KHADIJAH ATH THAHIRAH AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH TEORI - 4SA3+4SA1 1.5 TIDAK ADA ADA ADA TIDAK SESUAI TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
24 MURNIATI TEORI AKUNTANSI TEORI - 6SA2 + 6SA1 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
25 DEWI SARTIKA,SE.,MSI. AKUNTANSI PENGANTAR 2 PRAKTIK - 2SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA
26 DEWI SARTIKA,SE.,MSI. AKUNTANSI ZAKAT TEORI - 6SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
27 DEWI SARTIKA/INDRAYENI AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK TEORI - 4SA2 + 4SA1 1.5 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
28 DEWI SARTIKA,SE.,MSI. AKUNTANSI PENGANTAR 2 TEORI - 2SA1 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
29 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. HUKUM BISNIS TEORI - 2SA2+2SA3 2.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
30 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TEORI - 2SA2+2SA3 2.0 ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
31 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. HUKUM BISNIS TEORI - 2SA1 2.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap TIDAK ADATIDAK ADA TIDAK ADATIDAK ADA
32 DINA ANGGRAINI,SE,M.SI AKUNTANSI PERPAJAKKAN TEORI - 4SAP 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
33 DINA ANGGRAINI,SE,M.SI PERPAJAKAN 1 TEORI - 2SA1 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
34 ENNY ARITA AKUNTANSI BIAYA TEORI - 2SA3 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
35 ENNY ARITA/RATNAWATI RAFLIS ANGGARAN PERUSAHAAN TEORI - 4SA3 1.5 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA TIDAK ADATIDAK ADA
36 ENNY ARITA MANAJEMEN KEUANGAN II TEORI - 4SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
37 ENNY ARITA MANAJEMEN KEUANGAN II PRAKTIK - 4SA3 3.0 ADA ADA ADA
38 ENNY ARITA AKUNTANSI BIAYA TEORI - 2SA1 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
39 RIANI SUKMA WIJAYA KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI TEORI - 6SA4 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
40 RIANI SUKMA WIJAYA/DINA ANGGRAINI PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI TEORI - 6SA3 1.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
41 RIANI SUKMA WIJAYA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PRAKTIK - 4SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA
42 RIANI SUKMA WIJAYA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PRAKTIK - 4SA2+4SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA
43 RIANI SUKMA WIJAYA PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI TEORI - 6SA1 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
44 RIANI SUKMA WIJAYA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI TEORI - 4SA2+4SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
45 NINI PERPAJAKAN 1 TEORI - 2SA3 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
46 NINI PERPAJAKAN 1 TEORI - 2SA2 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
47 NINI AKUNTANSI PENGANTAR 2 PRAKTIK - 2SA2 3.0 TIDAK ADA ADA
48 NINI AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK TEORI - 4SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
49 NINI AKUNTANSI BIAYA PRAKTIK - 2SA3 3.0 TIDAK ADA ADA
50 RAHMAITA AUDITING II TEORI - 6SA2 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
51 RAHMAITA TEORI AKUNTANSI TEORI - 6SA3 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
52 RAHMAITA AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II TEORI - 4SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
53 RAHMAITA AUDITING II TEORI - 6SA3 +6SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
54 RAHMAITA/RATNAWATI RAFLIS AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II PRAKTIK - 4SA3 1.5 ADA TIDAK ADA ADA
55 KHADIJAH ATH THAHIRAH AKUNTANSI ZAKAT TEORI - 6SA2 + 6SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
56 RATNAWATI RAFLIS/DR.FIKO FARLIS,SE.,MM. METODOLOGI PENELITIAN TEORI - 6SA3 1.5 ADA ADA ADA SESUAI TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
57 RATNAWATI RAFLIS/DR.M. HENNY SULISTIANINGSIH,SE.,M.SI MANAJEMEN KEUANGAN II TEORI - 4SA2 1.5 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI TIDAK ADATIDAK ADA ADA ADA
58 RATNAWATI RAFLIS MANAJEMEN KEUANGAN II PRAKTIK - 4SA2 3.0 ADA TIDAK ADA ADA
59 RATNAWATI RAFLIS AKUNTANSI MANAJEMEN TEORI - 4SA3 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
60 RATNAWATI RAFLIS METODOLOGI PENELITIAN TEORI - 6SA4 + 6SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
61 FITRAH MULYANI,SST.,M.SI. PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI TEORI - 6SA2 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
62 FITRAH MULYANI,SST.,M.SI. PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI TEORI - 6SA4 2.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
63 DR.FIKO FARLIS,SE.,MM. METODOLOGI PENELITIAN TEORI - 6SA2 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
64 DR.M. HENNY SULISTIANINGSIH,SE.,M.SI MANAJEMEN KEUANGAN II TEORI - 4SA1 3.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
65 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, PH.D KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI TEORI - 6SA3 2.0 TIDAK ADA ADA ADA TIDAK SESUAI ADA ADA ADA ADA
66 RENI DAHAR,SE, M.SI, AK AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II PRAKTIK - 4SA2 + 4SA1 3.0 TIDAK ADA ADA
67 IRSYAD SHABRI, S. HUM., M. HUM BAHASA INGGRIS KORESPONDENSI TEORI - 2SA1 2.0 ADA ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
68 INDRAYENI AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II PRAKTIK - 6SA3 + 6SA1 3.0 TIDAK ADA ADA
69 INDRAYENI AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II TEORI - 6SA4 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
70 INDRAYENI AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II PRAKTIK - 6SA4 3.0 ADA ADA
71 INDRAYENI AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II PRAKTIK - 6SA2 3.0 ADA ADA
72 INDRAYENI AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II TEORI - 6SA3 + 6SA1 3.0 ADA TIDAK ADA ADA SESUAI ADA ADA ADA ADA
73 MOHAMMAD ABDILLA STATISTIK TERAPAN PRAKTIK - 2SA2 3.0 ADA ADA
74 MOHAMMAD ABDILLA STATISTIK TERAPAN TEORI - 2SA1 3.0 TIDAK ADA ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
75 DR.EMRIZAL, S.E, M.M, CRP KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI TEORI - 6SA2 2.0 ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
76 EFENDI FIQIH MUAMALAH TEORI - 2SA2+2SA3 2.0 ADA ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
77 FAUZI SAAD AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II TEORI - 4SA2 + 4SA1 3.0 TIDAK ADA TIDAK ADA ADA Jurnal Perkuliahan belum lengkap ADA ADA ADA ADA
ADA 74% 40% 100% 68% 87% 87% 95% 95%
PERSENTASE
TIDAK ADA 26% 60% 0% 32% 13% 13% 5% 5%
Kelas Praktik 15
Kelas Teori 62
Jumlah Kelas 77
Tabel Rekap Hasil Evaluasi PBM oleh Mahasiswa untuk Kelompok Pertanyaan 1
NILAI
No NAMA DOSEN KELAS MATAKULIAH RESP. PERT.
Sangat JelekJelek Sedang Baik Baik Sekali Total Nilai Rerata Predikat
1 SYAHRIL ALI 6SA4 AUDITING II 22 19 0.0 0.5 3.7 22.7 59.1 86.0 4.53 BAIK
RERATA 0.05 0.45 3.68 22.73 59.09 86.00 4.53 BAIK
2 YUSNAENA 6SA1 KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI 5 19 0.2 15.0 34.4 26.0 75.6 3.98 SEDANG
RERATA 0.20 0.00 15.00 34.40 26.00 75.60 3.98 SEDANG
3 LENY SYAFYAHYA 2SA1 BAHASA INDONESIA 18 19 0.1 0.4 6.5 35.1 38.6 80.8 4.25 BAIK
2SA2 BAHASA INDONESIA 61 19 0.1 0.3 3.4 28.5 52.7 85.0 4.48 BAIK
2SA3 BAHASA INDONESIA 21 19 0.1 0.7 5.7 29.1 46.7 82.3 4.33 BAIK
RERATA 0.11 0.47 5.22 30.93 45.99 82.72 4.35 BAIK
4 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA 4SA3 SISTEM INFORMASI AKUNTANSI 32 19 0.2 0.4 3.9 31.4 47.3 83.3 4.38 BAIK
RERATA 0.22 0.38 3.94 31.38 47.34 83.25 4.38 BAIK
5 Nino Sri Purnama Yanti, SE.,M.Si.,AK.,CA 4SA1 ANGGARAN PERUSAHAAN 9 19 2.0 35.6 47.2 84.8 4.46 BAIK
RERATA 0.00 0.00 2.00 35.56 47.22 84.78 4.46 BAIK
6 JONHAR 6SA2 AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II 27 19 0.2 0.1 8.2 34.7 36.9 80.0 4.21 BAIK
RERATA 0.19 0.07 8.22 34.67 36.85 80.00 4.21 BAIK
7 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA 4SA2 + 4SA1 AKUNTANSI MANAJEMEN 23 19 0.1 2.5 33.9 48.3 84.7 4.46 BAIK
RERATA 0.00 0.09 2.48 33.91 48.26 84.74 4.46 BAIK
8 MELLYNA EKA YAN FITRI 2SA3 STATISTIK TERAPAN 22 19 0.2 1.2 20.2 67.3 88.9 4.68 BAIK
2SA2 STATISTIK TERAPAN 27 19 0.0 0.2 1.0 20.6 66.9 88.7 4.67 BAIK
RERATA 0.02 0.20 1.11 20.39 67.06 88.78 4.67 BAIK
9 HARYENI 2SA2 AKUNTANSI BIAYA 27 19 0.1 0.7 3.8 23.6 57.2 85.3 4.49 BAIK
RERATA 0.07 0.67 3.78 23.56 57.22 85.30 4.49 BAIK
10 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. 4SA2 AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH 41 19 0.1 0.3 3.7 31.6 48.4 84.0 4.42 BAIK
2SA2 AKUNTANSI BIAYA 27 19 0.0 0.1 3.2 20.9 63.1 87.4 4.60 BAIK
6SA4 AKUNTANSI ZAKAT 23 19 0.2 0.2 4.6 28.2 50.9 84.0 4.42 BAIK
4SA2 ANGGARAN PERUSAHAAN 15 19 0.4 7.8 34.4 38.0 80.6 4.24 BAIK
RERATA 0.07 0.24 4.81 28.77 50.11 83.99 4.42 BAIK
11 YALMIADI 2SA2+2SA3 BAHASA INGGRIS KORESPONDENSI 49 19 0.1 0.0 1.2 25.4 60.9 87.6 4.61 BAIK
RERATA 0.06 0.04 1.16 25.39 60.92 87.57 4.61 BAIK
12 IR.IDWAR,M.Kom 6SAP SISTEM INFORMASI MANAJEMEN 26 19 0.2 1.3 9.9 26.9 40.8 79.1 4.16 BAIK
RERATA 0.15 1.31 9.92 26.92 40.77 79.08 4.16 BAIK
13 MURNIATI 6SA2 + 6SA1 TEORI AKUNTANSI 24 19 0.6 9.8 37.7 30.2 78.2 4.12 BAIK
6SA4 TEORI AKUNTANSI 33 19 0.0 0.1 5.7 24.8 54.1 84.8 4.46 BAIK
4SA3+4SA1 AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH 27 19 0.4 1.0 5.0 32.0 42.4 80.8 4.25 BAIK
2SA3 AKUNTANSI PENGANTAR 2 23 19 0.0 0.1 2.9 23.7 60.2 86.9 4.57 BAIK
2SA2 AKUNTANSI PENGANTAR 2 27 19 0.0 0.1 1.2 20.9 66.5 88.7 4.67 BAIK
RERATA 0.07 0.25 3.94 30.15 49.77 84.19 4.43 BAIK
14 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH 2SA2 AKUNTANSI BIAYA 27 19 0.0 0.1 1.1 21.3 65.9 88.6 4.66 BAIK
RERATA 0.04 0.15 1.11 21.33 65.93 88.56 4.66 BAIK
15 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. 2SA3 AKUNTANSI PENGANTAR 2 23 19 0.3 7.7 26.8 48.0 82.8 4.36 BAIK
2SA1 AKUNTANSI PENGANTAR 2 7 19 0.6 1.3 32.6 50.7 85.1 4.48 BAIK
4SA2 + 4SA1 AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK 29 19 0.1 1.9 36.1 46.6 84.6 4.45 BAIK
RERATA 0.03 0.25 4.84 32.71 45.43 83.26 4.38 BAIK
16 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. 2SA1 HUKUM BISNIS 6 19 0.5 3.0 3.5 18.0 56.7 81.7 4.30 BAIK
2SA2+2SA3 HUKUM BISNIS 49 19 0.0 0.1 4.1 23.3 58.6 86.2 4.53 BAIK
2SA2+2SA3 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 3 19 5.0 29.3 50.0 84.3 4.44 BAIK
RERATA 0.17 1.04 4.20 23.56 55.08 84.05 4.42 BAIK
17 DINA ANGGRAINI,SE,M.Si 6SA3 PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI 23 19 0.1 0.2 4.2 40.9 36.5 81.9 4.31 BAIK
2SA1 PERPAJAKAN 1 6 19 5.0 22.7 58.3 86.0 4.53 BAIK
4SAP AKUNTANSI PERPAJAKKAN 14 19 0.1 0.7 5.8 33.7 41.1 81.4 4.28 BAIK
RERATA 0.07 0.30 4.99 32.42 45.31 83.08 4.37 BAIK
18 ENNY ARITA 4SA3 MANAJEMEN KEUANGAN II 31 19 0.0 0.3 4.7 30.5 48.2 83.8 4.41 BAIK
2SA1 AKUNTANSI BIAYA 7 19 0.3 1.7 30.3 53.6 85.9 4.52 BAIK
2SA3 AKUNTANSI BIAYA 22 19 0.0 1.1 4.9 25.5 52.0 83.5 4.40 BAIK
RERATA 0.02 0.48 3.64 30.26 49.84 84.25 4.43 BAIK
19 RIANI SUKMA WIJAYA 6SA3 PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI 23 19 0.1 0.3 8.0 39.0 32.2 79.6 4.19 BAIK
4SA2+4SA1 SISTEM INFORMASI AKUNTANSI 21 19 0.1 1.1 5.7 36.8 36.2 79.9 4.21 BAIK
4SA3 SISTEM INFORMASI AKUNTANSI 32 19 0.0 0.5 6.5 26.1 50.3 83.4 4.39 BAIK
6SA1 PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI 7 19 0.3 16.7 23.4 37.1 77.6 4.08 BAIK
6SA4 KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI 11 19 0.7 4.9 26.2 52.3 84.1 4.43 BAIK
RERATA 0.05 0.60 8.35 30.29 41.62 80.91 4.26 BAIK
20 NINI 2SA3 AKUNTANSI BIAYA 22 19 1.0 2.3 19.8 63.9 87.0 4.58 BAIK
2SA2 AKUNTANSI PENGANTAR 2 27 19 0.1 1.1 22.8 64.3 88.3 4.65 BAIK
4SA3 AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK 32 19 0.0 0.4 6.2 34.6 40.5 81.7 4.30 BAIK
RERATA 0.02 0.48 2.22 29.25 53.47 85.44 4.50 BAIK
21 RAHMAITA 6SA3 TEORI AKUNTANSI 39 19 0.1 0.2 3.4 32.1 48.6 84.4 4.44 BAIK
4SA3 AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II 33 19 0.0 0.1 3.6 30.4 50.8 84.9 4.47 BAIK
6SA3 +6SA1 AUDITING II 15 19 0.3 4.0 33.6 45.7 83.5 4.40 BAIK
6SA2 AUDITING II 12 19 0.2 0.2 2.8 44.0 34.2 81.3 4.28 BAIK
RERATA 0.07 0.14 2.75 30.43 51.84 85.22 4.49 BAIK
22 KHADIJAH ATH THAHIRAH 4SA3+4SA1 AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH 42 19 0.0 0.1 3.4 29.0 52.9 85.4 4.49 BAIK
6SA2 + 6SA1 AKUNTANSI ZAKAT 25 19 0.0 0.5 5.8 25.0 52.8 84.0 4.42 BAIK
RERATA 0.05 0.30 4.19 25.76 54.91 85.21 4.48 BAIK
23 RATNAWATI RAFLIS 4SA2 MANAJEMEN KEUANGAN II 14 19 0.4 2.6 25.7 57.5 86.2 4.54 BAIK
6SA4 + 6SA1 METODOLOGI PENELITIAN 31 19 0.1 0.5 8.0 33.4 38.4 80.4 4.23 BAIK
6SA3 METODOLOGI PENELITIAN 31 19 0.1 0.3 3.3 31.7 49.0 84.5 4.44 BAIK
4SA3 AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II 27 19 0.1 0.3 3.1 30.4 50.9 84.8 4.46 BAIK
4SA3 AKUNTANSI MANAJEMEN 3 19 0.7 1.0 36.0 46.7 84.3 4.44 BAIK
RERATA 0.04 0.39 3.45 31.99 48.19 84.06 4.42 BAIK
24 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. 6SA2 PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI 27 19 0.1 3.2 17.6 67.2 88.1 4.64 BAIK
6SA4 PRAKTEK KOMPUTER AKUNTANSI 30 19 0.2 0.3 3.4 32.8 46.7 83.4 4.39 BAIK
RERATA 0.12 0.17 3.31 25.21 56.94 85.76 4.51 BAIK
25 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. 6SA3 METODOLOGI PENELITIAN 31 19 0.2 0.5 3.5 33.0 46.0 83.2 4.38 BAIK
6SA2 METODOLOGI PENELITIAN 12 19 0.1 0.5 4.3 20.7 60.4 85.9 4.52 BAIK
RERATA 0.15 0.51 3.87 26.85 53.19 84.57 4.45 BAIK
26 Dr.M. HENNY SULISTIANINGSIH,SE.,M.Si 4SA2 MANAJEMEN KEUANGAN II 14 19 0.3 2.8 26.3 56.8 86.1 4.53 BAIK
4SA1 MANAJEMEN KEUANGAN II 5 19 0.4 0.6 16.0 73.0 90.0 4.74 BAIK
RERATA 0.00 0.34 1.69 21.14 64.89 88.07 4.64 BAIK
27 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D 6SA3 KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI 29 19 0.1 0.2 5.4 35.3 41.4 82.4 4.34 BAIK
RERATA 0.10 0.21 5.38 35.31 41.38 82.38 4.34 BAIK
28 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak 4SA2 + 4SA1 AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II 29 19 0.0 0.1 3.9 33.8 45.9 83.8 4.41 BAIK
RERATA 0.03 0.14 3.93 33.79 45.86 83.76 4.41 BAIK
29 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum 2SA1 BAHASA INGGRIS KORESPONDENSI 10 19 0.2 3.3 30.4 51.0 84.9 4.47 BAIK
RERATA 0.00 0.20 3.30 30.40 51.00 84.90 4.47 BAIK
30 INDRAYENI, SE. M.Sc. 6SA4 AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II 35 19 0.5 0.6 2.8 35.8 41.4 81.1 4.27 BAIK
6SA3 + 6SA1 AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II 33 19 0.1 0.6 9.4 35.5 33.5 79.1 4.16 BAIK
6SA2 AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN II 27 19 0.1 0.3 7.8 30.7 42.6 81.4 4.28 BAIK
4SA2 + 4SA1 AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK 23 19 3.7 26.6 55.7 85.9 4.52 BAIK
RERATA 0.14 0.29 4.72 28.91 49.63 83.70 4.41 BAIK
32 MOHAMMAD ABDILLA 2SA2 STATISTIK TERAPAN 27 19 0.0 0.7 22.7 65.4 88.7 4.67 BAIK
2SA1 STATISTIK TERAPAN 7 19 0.3 6.0 18.9 60.7 85.9 4.52 BAIK
RERATA 0.02 0.14 3.33 20.76 63.04 87.30 4.59 BAIK
33 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP 6SA2 KEWIRAUSAHAAN DAN INOVASI 26 19 0.1 0.1 4.4 26.2 54.4 85.1 4.48 BAIK
RERATA 0.08 0.08 4.38 26.15 54.42 85.12 4.48 BAIK
34 EFENDI 2SA2+2SA3 FIQIH MUAMALAH 57 19 0.1 0.2 2.8 19.4 64.9 87.5 4.60 BAIK
RERATA 0.11 0.25 2.84 19.37 64.91 87.47 4.60 BAIK
35 FAUZI SAAD 4SA2 + 4SA1 AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II 29 19 0.1 0.3 4.6 28.1 51.2 84.3 4.44 BAIK
RERATA 0.10 0.28 4.55 28.14 51.21 84.28 4.44 BAIK
SUMMARY 4.45 BAIK
Tabel Rekap Evaluasi PBM Daring oleh Mahasiswa untuk Kelompok Pertanyaan 2
No. Nama Dosen Saran

1 SYAHRIL ALI Bagus
2 SYAHRIL ALI Pembelajaran tetap berjalan tepat waktu
3 SYAHRIL ALI Terimakasih
Pemahaman bapak terhadap pembelajaran sangat bagus membuat kami mengerti dan mudah
4 SYAHRIL ALI
memahami materinya
5 SYAHRIL ALI Terima kasih bapak
6 SYAHRIL ALI Terimakasih atas pelajarannya pak
7 SYAHRIL ALI Proses kuliah sudah baik
8 SYAHRIL ALI baik
9 SYAHRIL ALI .
10 SYAHRIL ALI pak syaril ali sangat bagus
11 SYAHRIL ALI Baaik sekali
12 SYAHRIL ALI tidak ada
13 SYAHRIL ALI Sangat bagus
14 SYAHRIL ALI Mantap
15 SYAHRIL ALI -
16 SYAHRIL ALI Semangat pak syahril
17 SYAHRIL ALI proses belajar sangat baik
18 YUSNAENA Thanks buk
19 YUSNAENA Baik
20 YUSNAENA .
21 YUSNAENA Bagus
22 LENY SYAFYAHYA Diperbaiki jaringan wifi kampus
23 LENY SYAFYAHYA Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas favorit
24 LENY SYAFYAHYA baik
sebaiknya metode pembelajaran bahasa indonesia dilakukan dikelas yang lebih luas agar pikiran bisa
25 LENY SYAFYAHYA
lebih terbuka
26 LENY SYAFYAHYA Sudah ok
27 LENY SYAFYAHYA Baik sekali
28 LENY SYAFYAHYA Tidak ada
29 LENY SYAFYAHYA terimakasih atas ilmunya
30 LENY SYAFYAHYA Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
31 LENY SYAFYAHYA 🖤
32 LENY SYAFYAHYA Sedang2 saja
33 LENY SYAFYAHYA Semoga semakin baik untuk kedepan nya
34 LENY SYAFYAHYA Mantapppp bana
35 LENY SYAFYAHYA Semoga semakin lebih baik
36 LENY SYAFYAHYA Tetap disiplin
37 LENY SYAFYAHYA Semoga lebih baik kedepannya
38 LENY SYAFYAHYA Semoga ke depannya pembelajaranya lebih baik
39 LENY SYAFYAHYA ,,,,,,,,
40 LENY SYAFYAHYA Terimakasih ilmunya buk
Saran saya berikan kesempatan untuk kuliah pengganti secara online agar kuliah berjalan dengan lancar
41 LENY SYAFYAHYA
tanpa mengganggu waktu tenang mahasiswa maupun dosen
42 LENY SYAFYAHYA Baik selalu
perbaikan dan peningkatan kualitas proses belajar mengajar di masa yang akan datang memerlukan
43 LENY SYAFYAHYA
pendekatan yang lebih adaptif, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan siswa.
44 LENY SYAFYAHYA Sudah cukup baik
45 LENY SYAFYAHYA Terimakasih ibuk, telah memberikan ilmu yang bermanfaat 🙏🙏
46 LENY SYAFYAHYA semoga tugas nya ga susah susah lagi yaa:)
47 LENY SYAFYAHYA Sudah baik
48 LENY SYAFYAHYA Materi yg disampaikan mudah dimengerti
49 LENY SYAFYAHYA terimakasih buk
50 LENY SYAFYAHYA Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
51 LENY SYAFYAHYA Mantap
52 LENY SYAFYAHYA Belajar sama ibu leny sngt menyenangkan
53 LENY SYAFYAHYA ...
54 LENY SYAFYAHYA sudah mantap
55 LENY SYAFYAHYA Tidak ada saran
56 LENY SYAFYAHYA Bagus
57 LENY SYAFYAHYA Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
58 LENY SYAFYAHYA J
59 LENY SYAFYAHYA mungkin semester ini terlalu padat kelas nya
60 LENY SYAFYAHYA Sukses kedepannya
61 LENY SYAFYAHYA Terimakasih
62 LENY SYAFYAHYA jgan banyak banyak ksih tugas
63 LENY SYAFYAHYA proses pembelajaran sudah baik
64 LENY SYAFYAHYA Semoga makin sukses lagi
65 LENY SYAFYAHYA ok
66 LENY SYAFYAHYA semangat terus dalam mengajar
67 LENY SYAFYAHYA Tetap semangat bu leny!!!
68 LENY SYAFYAHYA Semoga ibu lebih baik selanjutnya
69 LENY SYAFYAHYA Tetap semangat jaga kesehatan
70 LENY SYAFYAHYA Sangat baik
71 LENY SYAFYAHYA Semoga dosen panjang umur dan sehat selalu
72 LENY SYAFYAHYA Semoga lebih baik
73 LENY SYAFYAHYA Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
74 LENY SYAFYAHYA The best
75 LENY SYAFYAHYA baguss
76 LENY SYAFYAHYA Kuliah dengan ibu sangat menyenangkan
77 LENY SYAFYAHYA Semoga proses pembelajaran lebih baik lagi kedepannya
78 LENY SYAFYAHYA Baikkk
79 LENY SYAFYAHYA -
80 LENY SYAFYAHYA Semoga kedepannya ibu lebih baik lagi
81 LENY SYAFYAHYA terimakasih atas ilmunya 🙏
82 LENY SYAFYAHYA Sangat bagus
83 LENY SYAFYAHYA ,,,,,
84 LENY SYAFYAHYA .
85 LENY SYAFYAHYA Dosennya sangat menyenangkan
86 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Sudah baik
87 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Baik
88 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA ☺
89 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Baik sekali
90 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Semoga tetap seperti sekarang
91 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Semoga makin baik kedepannya
92 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA 🤍
93 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Hdisjahuash
94 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Tidak ada
95 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Sangat baik
96 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Pembelajaran nya dimulai tepat waktu
97 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA -
98 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Ok
99 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Ngak ada, pembelajaran sesuai yg disampaikan semua
100 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Ditingkatkan lagi semuanya
101 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA .
102 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA baikkk
103 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA tetap semangat buk dalam mengajarnya ya buk
104 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Terimakasih buk
105 DR.ASNIATI,SE,MBA,AK,CA,CSRA Tidak ada saran
Nino Sri Purnama Yanti,
106 Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
SE.,M.Si.,AK.,CA
Nino Sri Purnama Yanti, Menurut saya, penjelasan yang diberikan oleh ibu selama semester ini sudah baik, semoga kedepannya
107
SE.,M.Si.,AK.,CA bisa lebih baik lagi. Maaf sebelumnya jika ada kesalahan kata, terimakasih buk
108 Ibuk ter thebest
SE.,M.Si.,AK.,CA
109 Terimakasih Buk
SE.,M.Si.,AK.,CA
Nino Sri Purnama Yanti, perbaikan dan peningkatan kualitas proses belajar mengajar di masa yang akan datang memerlukan
110
SE.,M.Si.,AK.,CA pendekatan yang lebih adaptif, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan siswa.
111 Sudah baik.
SE.,M.Si.,AK.,CA
112 TERBAIK
SE.,M.Si.,AK.,CA
113 Baik
SE.,M.Si.,AK.,CA
114 JONHAR Semoga lebih baik lagi kedepannya
Jangan sampai jelek kasih nilai kemahasiswa karena kami juga udah berusaha untuk orang tua kami ,tapi
115 JONHAR
karena orang tua saya sudah meninggal sekiranya jangan sampai mengulang lagi mata kuliah ini , say
116 JONHAR Semoga lebih baik lagi
117 JONHAR Semoga kedepannya jauh lebih baik lagi..
118 JONHAR Metode pembelajaran lebih menarik lagi
119 JONHAR semoga kedepannya lebih baik
120 JONHAR Baik sekaki
121 JONHAR Ya baik sekali
122 JONHAR Bagus
123 JONHAR Ok
124 JONHAR Tidak ada
125 JONHAR Terimakasih ilmunya buk
126 JONHAR -
127 JONHAR Terima kasih bapak atas ilmunya
128 JONHAR Bagus pak
129 JONHAR Terbaik
130 JONHAR .
131 JONHAR Semoga lebih baik
132 JONHAR Tepat waktu
133 JONHAR Lebih baik lagi
134 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA .
135 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Baik
136 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA selalu semangat dalam mengajar
137 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Semoga kedepannya makin baik dan lancar
138 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Saran, semoga dosen lebih baik kedepannya dalam memberikan materi diperkuliahan
139 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Terimakasih Buk
140 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Tidak ada saran
141 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Sangat baik
142 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Sudah baik.
143 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Tidak ada
144 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA tdk ada saran
145 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Ibuk thebest
146 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Ibuk baik sekali
147 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Tetap semangat mengajar nya buk
148 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Terima kaih ibu waktunya
Menurut saya, penjelasan yang diberikan oleh ibu selama semester ini sudah baik, semoga kedepannya
149 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA
bisa lebih baik lagi, maaf sebelumnya jika ada salah kata. Terimakasih buk
150 FITRIA RAHMI,S.E M.M, Ak. CA Dipertahan lagi
151 MELLYNA EKA YAN FITRI Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
152 MELLYNA EKA YAN FITRI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
153 MELLYNA EKA YAN FITRI .
154 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga lebih baik kedepannya
155 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga lebih bIk
156 MELLYNA EKA YAN FITRI sudah mantap
157 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga semakin sukses
158 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga ibu lebih baik selanjutnya
159 MELLYNA EKA YAN FITRI Baik
160 MELLYNA EKA YAN FITRI Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
161 MELLYNA EKA YAN FITRI 🖤
162 MELLYNA EKA YAN FITRI Tetap semangat dan jaga kesehatan
163 MELLYNA EKA YAN FITRI Materi yang disampaikan mudah dipahami
164 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga ibuk makin baik dan sukses selalu kedepannya
165 MELLYNA EKA YAN FITRI Saya memahami materi ibu
166 MELLYNA EKA YAN FITRI Tidak ada
167 MELLYNA EKA YAN FITRI Baikk
168 MELLYNA EKA YAN FITRI Cara mengajar ibu meliy sangat baik
169 MELLYNA EKA YAN FITRI terimakasih atas ilmunya 🙏
170 MELLYNA EKA YAN FITRI Sukses selalu
171 MELLYNA EKA YAN FITRI y
172 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga makin sukses lagi buk
173 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
174 MELLYNA EKA YAN FITRI Sudah ok
175 MELLYNA EKA YAN FITRI Baik sekali
176 MELLYNA EKA YAN FITRI terimakasih atas ilmunya
177 MELLYNA EKA YAN FITRI Semoga dosen panjang umur sehat selaluu
Saran saya kepada pihak kampus agar mengizinkan untuk kuliah online agar tidak menggaggu hari hari
178 MELLYNA EKA YAN FITRI
tenang mahasiswa maupun dosen
179 MELLYNA EKA YAN FITRI bagus
180 MELLYNA EKA YAN FITRI semangatt ibuk:)
181 MELLYNA EKA YAN FITRI ,,,,,,,
182 MELLYNA EKA YAN FITRI Baik
183 MELLYNA EKA YAN FITRI Baik selalu
184 MELLYNA EKA YAN FITRI ..
185 MELLYNA EKA YAN FITRI +++
186 HARYENI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
187 HARYENI Baik selalu
188 HARYENI Ok
189 HARYENI t
190 HARYENI ibuk tersayang❤
191 HARYENI Baik
192 HARYENI Tetap semangat dan jaga kesehatan
193 HARYENI Tidak ada
194 HARYENI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
195 HARYENI Semoga proses belajar mengajar lebih baik lagi kedepannya
196 HARYENI terima kasih atas ilmunya
Saran saya jika dosen berhalangan untuk hadir dan memberika tugas alangkah baiknya ada diskusi
197 HARYENI
melalui online agar mahasiswa yg belum mengerti bisa paham maksud dari soal soal yg di berikan
198 HARYENI Semoga ibu lebih baik selanjutnya
199 HARYENI Sudah bagus dipertahankan untuk kedepannya
200 HARYENI terimakasih atas ilmunya
201 HARYENI +
202 HARYENI Semoga ibuk makin baik lagi kedepannya
203 HARYENI Jgan banyak banyak ksih tugas
204 HARYENI Baik sekali
205 HARYENI cukup baik
206 HARYENI baik
207 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ya baik sekali
208 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Baik sekali
209 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Baik selaly
210 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Bqik
211 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. -
212 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. +
213 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Tingkat kan kembali
214 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga lebih baik
215 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Hgdhhnkb
216 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
217 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. _
218 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Terimakasih ilmunya
219 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. proses pembelajaran sudah sangat baik
220 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga proses belajar mengajar lebih baik lagi kedepannya
221 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Makin baik kedepan nya
222 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Biak sekali
223 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ngak ada, karena pembelajaran sesuai apa yg disampaikan
224 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. iya
225 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Kedisiplinan ibu membuat kami lebih menghargai waktu
226 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ga ada masukan atau kritikan Bu Ingra best
227 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Sip
228 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Oke
229 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ya
230 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
231 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga lebih baik lagi
232 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Hhh
233 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. sudah mantap
234 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. tdk ada saran
235 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ibuk baik sekali
236 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. The best
237 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga ibuk makin baik kedepannya dan sukses selalu untuk ibuk
238 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Baik
239 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Tidak ada saran
240 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Terima kasih buk
241 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ok
242 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. jgan terlalu cepat menerangkan
243 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semangat
244 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Bagus
245 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Tetap semangat dan jaga kesehatan
246 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. .
247 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Gahsjeb
248 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Sudah sesuai dengan prosedur
249 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. y
250 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga kedepannya makin baik
251 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. baikkk
252 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. ,
253 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Terima kasih ibu atas ilmunya
254 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
255 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. semoga semester depan lebih baik lagi
256 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Perkuliahan verjalan lancar
257 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. terimakasih atas ilmunya
258 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Tetap semangat mengajar nya ya buk
259 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Dipertahankan lagi
260 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. semoga makin baik kedepannya
Saran saya agar pihak kampus mengizinkan mahasiswa untuk kuliah online agar waktu tenang tidak di isi
261 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK.
dengan jam ganti kuliah
262 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Sangat baik
263 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Semoga kedepannya makin baik dan lancar
264 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Ibuk terbaim
265 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. semangat bu
266 INGRA SOVITA, SE.,MM.,AK. Tidak ada
267 YALMIADI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
268 YALMIADI .
269 YALMIADI Baik
270 YALMIADI terimakasih atas ilmunya
Saran saya agar pihak kampus mengizinkan untuk kuliah online agar tidak mengganggu hari tenang
271 YALMIADI
mahasiswa maupun dosen
272 YALMIADI Sukses selalu
273 YALMIADI dosen yang sangat baikk
274 YALMIADI Saya memahami materi
275 YALMIADI Semoga proses belajar mengajar lebih baik lagi kedepannya
276 YALMIADI Sudah ok
277 YALMIADI ++
278 YALMIADI Semoga dosen panjang umur sehat selaluu
279 YALMIADI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
280 YALMIADI Makin sukses terus pak
281 YALMIADI Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
282 YALMIADI Baik sekali
283 YALMIADI sudah mantap
284 YALMIADI ...
285 YALMIADI Ga ada masukan atau kritikan Mr is the best , thank you Mr
286 YALMIADI Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
287 YALMIADI Aik
288 YALMIADI yyyy
289 YALMIADI Iya
290 YALMIADI Semoga lebih baik
291 YALMIADI Semoga Mr kedepannya lebih baik lagi dan sukses selalu Mr
292 YALMIADI Tq pak
293 YALMIADI Tidak ada
294 YALMIADI Baik selalu
295 YALMIADI Tetap semangat dan jaga kesehatan
296 YALMIADI 🖤
297 YALMIADI y
298 YALMIADI Dosennya sangat menyenangkan
299 IR.IDWAR,M.Kom tidak ada
300 IR.IDWAR,M.Kom Proses pembelajaran lebih menarik lagi
301 IR.IDWAR,M.Kom Sangat bagus untuk kuliah praktek
302 IR.IDWAR,M.Kom Baik
303 IR.IDWAR,M.Kom .
304 IR.IDWAR,M.Kom Bagus sekali
305 IR.IDWAR,M.Kom Oke
306 IR.IDWAR,M.Kom bagus
307 IR.IDWAR,M.Kom Thanks pak
308 IR.IDWAR,M.Kom Diperbaiki jaringan wifi kampus
309 IR.IDWAR,M.Kom Cukuo
310 IR.IDWAR,M.Kom Baik
311 IR.IDWAR,M.Kom No coment
312 IR.IDWAR,M.Kom -
313 IR.IDWAR,M.Kom terimakasih
314 MURNIATI proses belajar sudah baik
315 MURNIATI Tidak ada
316 MURNIATI terimakasih atas ilmunya
317 MURNIATI 🤍
318 MURNIATI Terimakasih
319 MURNIATI Diskusinya sangat menyenangkan
320 MURNIATI Baik
321 MURNIATI y
322 MURNIATI terus semangat dalam mengajar
323 MURNIATI
bisa lebih baik lagi, maaf jika ada salah kata, terimakasih buk
324 MURNIATI -
325 MURNIATI sangat menantang
326 MURNIATI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
327 MURNIATI Semoga Makin sukses ya buk
328 MURNIATI Semoga lebih baik lagi kedepannya
329 MURNIATI Semoga lebih baik
330 MURNIATI Thanks buk
331 MURNIATI Baikselalu
332 MURNIATI Terimakasih Buk
333 MURNIATI Ya baik sekali
334 MURNIATI Baik sekali
Saran saya jika dosen ada keterlambatan untuk datang ke kampus sebaiknya beri kabar kepada
335 MURNIATI mahasiswa, karna jika waktu masuk dan ada mahasiswa dalam perjalanan karna takut akan di tegus atau
bahkan ta
336 MURNIATI Ibuk ter debest
337 MURNIATI Ik
338 MURNIATI ...
339 MURNIATI Sangat baik
340 MURNIATI ibuk sayang semangatt teruss yaa❤
341 MURNIATI baikk
342 MURNIATI The best
343 MURNIATI Diperbaiki jaringan wifi kampus
344 MURNIATI Sudah sangat baik
345 MURNIATI Iyaa
346 MURNIATI Sudah baik.
sebaiknya tugas yang diberikan ke mahasiswa dapat berupa soal bahasan materi yang di ajarkan
347 MURNIATI
sebelumnya
348 MURNIATI Baik, keren
349 MURNIATI ++
350 MURNIATI Semoga dosen panjang umur dan sehat selalu
351 MURNIATI Terima kasih ibuk
352 MURNIATI ok
353 MURNIATI Sangat bagus
354 MURNIATI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
355 MURNIATI Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
356 MURNIATI Terima kasoh ibu
357 MURNIATI semoga kedepannya lebih baik
358 MURNIATI Semoga lebih baik lagi
359 MURNIATI Sudah ok
360 MURNIATI semoga makin baik kedepannya
361 MURNIATI Semoga ke depannya pembelajaran lebih baik
362 MURNIATI Lbih baik kedepannya
363 MURNIATI mantapp
364 MURNIATI yy
365 MURNIATI ya
366 MURNIATI semoga kedepan lebih baik lagi
367 MURNIATI Sangat baik sekali
368 MURNIATI Ga ada masukan atau kritikan Bu mur is the best
369 MURNIATI Tq buk
370 MURNIATI .
Materi lebih mudah d pahami karena di smpaikan secara presentansi dgn bahasa mahasiswa dn mudah d
371 MURNIATI
pahami tan yg lain ,, serta diskusi yg menarik
372 MURNIATI Semoga lebih baik kedepannya
373 MURNIATI ,,,
374 MURNIATI Kepastian
375 MURNIATI Mantap
376 MURNIATI Baik dan tegas
377 MURNIATI Tetap semangat dan jaga kesehatan
378 MURNIATI 🖤
379 MURNIATI Terima kasih buk
380 MURNIATI Metode pembelajaran saat ini tetap diterapkan
381 MURNIATI Tidak ada saran
382 MURNIATI
383 MURNIATI Semoga ibuk makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk ibuk
384 MURNIATI Materi yang disampaikan mudah dipahami
385 MURNIATI Bagus
386 MURNIATI Semoga ibu tetap semangat mengajar nya
387 MURNIATI Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
388 MURNIATI Saya memahami materi ibu
389 MURNIATI Baik
390 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Semoga ibuk makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk ibuk
391 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH tidak ada
392 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH terimakasih atas ilmunya
393 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH y
394 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
395 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Baik seklai
Saran saya sebaiknya pihak kampus mengizinkan kuliah online agar waktu tenang mahasiswa dan dosen
396 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH
tidak terganggu
397 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH ibuk baikk
398 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Baik
399 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Baik selalu
400 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH +++
401 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
402 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Semoga lebih baik kedepannya
403 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Iyaa
404 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH sudah mantap
405 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Bu Valen best
406 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
407 YUNITA VALENTINA KUSUFIYAH Tetap semangat dan jaga kesehatan
408 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. .
409 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Sudah ok
410 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Terima kasih buk telah memberikan ilmu yang bermanfaat
411 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga makin baik kedepannya
412 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. The best
413 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. yy
414 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Smoga lebih baik lagi kedepannya
415 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Tetap semangat buk mengajar kan materi materi kuliah nya
416 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Dosennya menyenangkan
417 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga pembelajaran ke depannya lebih baik lagi
418 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga kedepannya makin baik dan lancar
419 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. ,,,,
420 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Tidak ada
421 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Ngak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yg disampaikan
422 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Terima kasih ibu
423 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
424 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Baik sekali
425 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. semangat terus dalam mengajar
426 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Bagus
427 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Tidak ada saran
428 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Saya memahami materi ibu
429 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. tidak ada
430 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Sangat baik
431 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. tetap mengutamakan mahasiswa saat belajar seperti sekarang
432 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Mantapp
433 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Sukses selalu
434 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. proses belajar sudah baik
435 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Ibuk baik sekali
436 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga makin sukses buk
437 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Baik
438 DEWI SARTIKA,SE.,MSi.
439 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Terimakasih
440 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Ya
441 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga dosen panjang umur sehat selaluu
442 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Diperbaiki jaringan wifi kampus
443 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Terimakasih Buk
444 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
445 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. -
446 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semngat buk
447 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Ibuk nya baik
448 DEWI SARTIKA,SE.,MSi.
449 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga lebih baik lagi kedepannya
450 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. ...
451 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Mantap
452 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Sudah baik.
453 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Tq buk
454 DEWI SARTIKA,SE.,MSi. Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
455 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Terima kasih buk telah memberikan ilmu yang bermanfaat
456 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. terimakasih atas ilmunya
457 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. y
458 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga dosen panjang umur dan sehat selalu
459 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
460 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Saya memahami materi ibu
461 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Dosennya asik
462 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sudah ok
463 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. tetap disiplinn

Saran saya jika ada halangan untuk datang ke kampus sebaik nya dosen memberi kabar kepada
464 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H.
mahasiswa agar jam kosong bisa di ganti dengan jam ganti
465 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. ....
466 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. semangat bu

467 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
468 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik
469 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik swkali
470 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. terimakasih buk
471 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. ++
472 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. yyy
473 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
474 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Tq buk
475 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga lebih baik kedepannya
476 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. ,,,
477 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Terimakasih
478 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. mantap
479 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Ibu is the best
480 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Dosennya menyenangkan
481 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
482 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik selalu
483 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Saya tidak dengan dosen ini

484 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Tetap semangat dan jaga kesehatan
485 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga ibuk makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk ibuk
486 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sukses selalu
487 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Tidak ada
488 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. .

489 DINA ANGGRAINI Semoga lebih baik
490 DINA ANGGRAINI ?
491 DINA ANGGRAINI The best
492 DINA ANGGRAINI Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
493 DINA ANGGRAINI Tetap semangat mengajar di kampus universitas dharma andalas buk
494 DINA ANGGRAINI Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
495 DINA ANGGRAINI Semoga kedepannya makin baik dan lancar
496 DINA ANGGRAINI
497 DINA ANGGRAINI tetap disiplin
498 DINA ANGGRAINI TERTER
499 DINA ANGGRAINI Semoga ke depannya pembelajaranya lebih baik lagi
500 DINA ANGGRAINI .
501 DINA ANGGRAINI -
502 DINA ANGGRAINI Ibuk nya baik
503 DINA ANGGRAINI Baik
504 DINA ANGGRAINI Diperbaiki jaringan wifi kampus
505 DINA ANGGRAINI Semoga lebih baik lg
506 DINA ANGGRAINI ...
507 DINA ANGGRAINI Terima kasih buk telah memberikan ilmu yang bermanfaat
508 DINA ANGGRAINI Ya
509 DINA ANGGRAINI Mantap
510 DINA ANGGRAINI Terimakasih Buk
511 DINA ANGGRAINI lebih baik lagi kedepannya
512 DINA ANGGRAINI
513 DINA ANGGRAINI tidk ada
514 DINA ANGGRAINI Terimakasih
515 DINA ANGGRAINI Sangat baik
516 DINA ANGGRAINI Bagus
517 ENNY ARITA Terimakasih
518 ENNY ARITA Semoga makin baik kedepannya
519 ENNY ARITA Sukses selalu
520 ENNY ARITA Semngat buk
521 ENNY ARITA 🙏
522 ENNY ARITA ,,,
523 ENNY ARITA Hsshjsbeeh
524 ENNY ARITA Ibuk nya baik
525 ENNY ARITA Sangat baik
526 ENNY ARITA Semoga dosen panjang umur dan sehat selalu
527 ENNY ARITA .
528 ENNY ARITA Sudah baik tapi di baikkan lagi
529 ENNY ARITA Saya memahami materi ibu
530 ENNY ARITA -
531 ENNY ARITA Terima kasih buk telah memberikan ilmu yang bermanfaat
532 ENNY ARITA tidak ada
533 ENNY ARITA ...
534 ENNY ARITA baik
535 ENNY ARITA Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
536 ENNY ARITA semangat terus dalam mengajar
537 ENNY ARITA tdk ada
538 ENNY ARITA ....
539 ENNY ARITA tetap disiplin
540 ENNY ARITA yyyy
541 ENNY ARITA Lebih ke penjelasan materi saja ada yang kurang
542 ENNY ARITA Tq buk
543 ENNY ARITA Ok
544 ENNY ARITA Terima kasih buk
545 ENNY ARITA Hhh
546 ENNY ARITA Semoga lebih baik lagi
547 ENNY ARITA terimaksih buk
548 ENNY ARITA ,
549 ENNY ARITA Dosen yang menyenangkan
550 ENNY ARITA Makin baik ke depan nya
551 ENNY ARITA 🌼
552 ENNY ARITA Sudah ok
553 ENNY ARITA baikkk
554 RIANI SUKMA WIJAYA Ibuk baik sekali
555 RIANI SUKMA WIJAYA tidak ada
556 RIANI SUKMA WIJAYA Tetap menuju yang lebih baik
557 RIANI SUKMA WIJAYA
bisa lebih baik lagi, maaf sebelumnya jika ada salah kata, terimakasih buk
558 RIANI SUKMA WIJAYA Ya baik sekali
559 RIANI SUKMA WIJAYA Sering terlambat
560 RIANI SUKMA WIJAYA The best
561 RIANI SUKMA WIJAYA -
562 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
563 RIANI SUKMA WIJAYA Baik sekali
564 RIANI SUKMA WIJAYA Tetap semangat mengajar nya ya buk
565 RIANI SUKMA WIJAYA Makin baik ke depannya
566 RIANI SUKMA WIJAYA Ibuk nya baik
567 RIANI SUKMA WIJAYA Lebih baik lagi kedepannya
568 RIANI SUKMA WIJAYA Terima kasih ibu
569 RIANI SUKMA WIJAYA Terima kasih buk
570 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga pembelajaran ke depannya lebih di tingkatkan lagi
571 RIANI SUKMA WIJAYA baik
572 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga lebih baik lagi
573 RIANI SUKMA WIJAYA Semngat buk
574 RIANI SUKMA WIJAYA Terima kasih ibuk
575 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga makin baik kedepannya
576 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
577 RIANI SUKMA WIJAYA 🌼
578 RIANI SUKMA WIJAYA Bagus
579 RIANI SUKMA WIJAYA Terimakasih Buk
580 RIANI SUKMA WIJAYA Ok
581 RIANI SUKMA WIJAYA ...
582 RIANI SUKMA WIJAYA .
583 RIANI SUKMA WIJAYA Lebih tepat waktu lagi utk msk kelas
584 RIANI SUKMA WIJAYA Sangat baik
585 RIANI SUKMA WIJAYA
586 RIANI SUKMA WIJAYA 🤍
587 RIANI SUKMA WIJAYA Diperbaiki jaringan wifi kampus
588 RIANI SUKMA WIJAYA BERBER
589 RIANI SUKMA WIJAYA baikkk
590 RIANI SUKMA WIJAYA semoga lebih baik lagi kedepannya
591 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga kedepannya makin baik dan lancar
592 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga lebi baik kedapanya
593 RIANI SUKMA WIJAYA Tidak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yang disampaikan
594 RIANI SUKMA WIJAYA Terimakasih bukkkk
595 RIANI SUKMA WIJAYA Sudah cukup
596 RIANI SUKMA WIJAYA Oke
597 RIANI SUKMA WIJAYA Ya
598 RIANI SUKMA WIJAYA Hsshjd
599 RIANI SUKMA WIJAYA Semoga lebih baik
600 NINI Baik
601 NINI -
602 NINI Ggh
603 NINI Semoga lebih baik lagi
604 NINI suadah mantap
605 NINI Yyy
606 NINI Baik
607 NINI Bu Nini is the best
608 NINI Bagus
609 NINI Tq buk
610 NINI Semoga lebih baik kedepannya
611 NINI .
612 NINI Jelej
613 NINI Ok
614 NINI Tetap semangat dan jaga kesehatan
615 NINI semangat terus dalam mengajar
616 NINI Sangat baik
617 NINI Semoga ibuk makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk ibuk
618 NINI Di tingkatkan lagi
619 NINI Dosennya menyenangkan
620 NINI Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
621 NINI Terima kasih buk
622 NINI Sudah ok
623 NINI baikkk
624 NINI terimakasih atas ilmunya
625 NINI Menjadi labih baik
626 NINI y
627 NINI Semoga lebi baik kedepanya
628 NINI Sukses selalu
629 NINI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
630 NINI ☺
631 NINI ,,,
632 NINI Tidak ada
633 NINI Baik sekali
634 NINI Semangat terus mengajar nya ya buk dan semoga sehat selalu ya buk
Saran saya agar pihak kampus mengizinkan untuk kuliah secara online agar waktu tenang mahasiswa dan
635 NINI
dosen tidak terganggu
636 NINI Semoga dosen panjang umur sehat selaluu
637 NINI ibu cantikk❤
638 NINI ,
639 NINI Saya memahami materi ibu
640 NINI Agshje
641 NINI Baik selalu
642 NINI Makin baik ke depannya
643 NINI ++
644 NINI ...
645 NINI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
646 NINI Lebih baik lagi kedepannya
647 NINI Universitas Dharma Andalas selalu menjadi universitas Favorit
648 RAHMAITA Sangat tegas
649 RAHMAITA Ok
650 RAHMAITA Mantapp
651 RAHMAITA Semoga kedepannya pembelajaran lebih baik lagi
652 RAHMAITA Tidak ada, Karena materi yang disampaikan sesuai dengan rps
653 RAHMAITA Semoga lebih baik
654 RAHMAITA &
655 RAHMAITA Tungkat kan kembali
656 RAHMAITA Baik lagi kedepannya
657 RAHMAITA Tidak ada saran
658 RAHMAITA Ketegasan ibuk dalam mengendalikan kelas dan kuliah sangat bagus
659 RAHMAITA Diperbaiki jaringan wifi kampus
660 RAHMAITA tidak ada
661 RAHMAITA nice
662 RAHMAITA ✨
663 RAHMAITA Bagus
664 RAHMAITA Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
665 RAHMAITA baikkk
666 RAHMAITA Semoga kedepannya lebih baik lagi dan buk tata kasih nilai yang baik kepada mahasiswa
667 RAHMAITA Sangat baik sekali
668 RAHMAITA Ya baik sekali
669 RAHMAITA Semangat
670 RAHMAITA Hhh
671 RAHMAITA Baik
672 RAHMAITA 🤍
673 RAHMAITA Semoga bermanfaat kedepannya
674 RAHMAITA Sangat baik
675 RAHMAITA Dbdjdjh
676 RAHMAITA .
677 RAHMAITA Rancak Bana
678 RAHMAITA Lebih baik
679 RAHMAITA Baik sekali
680 RAHMAITA Semoga pembelajaran kedepannya makin lebih baik lagi
681 RAHMAITA Semoga makin baik kedepannya
682 RAHMAITA The best
683 RAHMAITA Terimakasih ilmunya buk
684 RAHMAITA -
685 RAHMAITA ..
686 RAHMAITA terimakasi buk
687 RAHMAITA
688 RAHMAITA Lbih baik lagi kedepannya
689 RAHMAITA Semoga lebih baik lagi
690 RAHMAITA Ya
691 RAHMAITA lebih baik lagi kedepannya
692 RAHMAITA Sangat baik
693 RAHMAITA Sudah lebih dari bauk
694 RAHMAITA Okr
695 RAHMAITA Terima kasih buk
696 RAHMAITA Perhatahankan buk
697 RAHMAITA Baim
698 KHADIJAH ATH THAHIRAH Sangat Menyenangkan
699 KHADIJAH ATH THAHIRAH 🤍
700 KHADIJAH ATH THAHIRAH Semoga lebih baik
701 KHADIJAH ATH THAHIRAH nice
702 KHADIJAH ATH THAHIRAH Terima kasih ibuk
703 KHADIJAH ATH THAHIRAH Terimakasih ilmunya buk
704 KHADIJAH ATH THAHIRAH Bagus
705 KHADIJAH ATH THAHIRAH Terima kasih ibu
706 KHADIJAH ATH THAHIRAH ..
707 KHADIJAH ATH THAHIRAH -
708 KHADIJAH ATH THAHIRAH Terimakasih Buk
709 KHADIJAH ATH THAHIRAH Hzhhsh
710 KHADIJAH ATH THAHIRAH Semangat
711 KHADIJAH ATH THAHIRAH ...
712 KHADIJAH ATH THAHIRAH Oke
713 KHADIJAH ATH THAHIRAH .
714 KHADIJAH ATH THAHIRAH Lebih baik lagi kedepannya
715 KHADIJAH ATH THAHIRAH Thanks buk
716 KHADIJAH ATH THAHIRAH Sudah baik.
717 KHADIJAH ATH THAHIRAH Good
718 KHADIJAH ATH THAHIRAH Mantap
719 KHADIJAH ATH THAHIRAH baik bgdddd
720 KHADIJAH ATH THAHIRAH Semoga lebih baik lagi
721 KHADIJAH ATH THAHIRAH Baik sskali
722 KHADIJAH ATH THAHIRAH Sangat baik
723 KHADIJAH ATH THAHIRAH Pertahankan buk
724 KHADIJAH ATH THAHIRAH Semoga lebi baik kedepanya
725 KHADIJAH ATH THAHIRAH Ya
Kuliah dengan ibu sangat menyenangkan, kami lebih cepat mengerti dan pemahaman ibu terhadap
726 KHADIJAH ATH THAHIRAH
materi sangat bagus
Semoga kedepannya lebih membaik dan kasih nilai ke mahasiswa yang terbaik dan tidak ada yang
727 KHADIJAH ATH THAHIRAH mengulang kedepannya karena orang tua kami sudah berharap biar anak nya secepatnya menyelesaikan
kuliahnya
728 KHADIJAH ATH THAHIRAH Bai sekali
729 KHADIJAH ATH THAHIRAH Ok
730 KHADIJAH ATH THAHIRAH _
731 KHADIJAH ATH THAHIRAH
732 KHADIJAH ATH THAHIRAH Tidak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yang disampaikan
733 KHADIJAH ATH THAHIRAH Tingkat kan kembali
734 KHADIJAH ATH THAHIRAH Baik
735 KHADIJAH ATH THAHIRAH The best
736 KHADIJAH ATH THAHIRAH terimakasi buk
737 KHADIJAH ATH THAHIRAH Terima kasih buk
738 KHADIJAH ATH THAHIRAH baikk
739 KHADIJAH ATH THAHIRAH Baik
740 KHADIJAH ATH THAHIRAH Pelajar dan cara belajanya sangat menyenagkan
741 KHADIJAH ATH THAHIRAH Baik sekali
742 KHADIJAH ATH THAHIRAH tidak ada
743 KHADIJAH ATH THAHIRAH Semoga lebih baik lagi kedepannya
744 RATNAWATI RAFLIS Selalu labih baik buk
745 RATNAWATI RAFLIS Hdjsjs
746 RATNAWATI RAFLIS Semoga kedepannya makin baik dan lancar
747 RATNAWATI RAFLIS Semoga makin baik kedepannya
748 RATNAWATI RAFLIS Lebih baik lagi
749 RATNAWATI RAFLIS Semangat terus mengajar nya ya buk
750 RATNAWATI RAFLIS 1
751 RATNAWATI RAFLIS Bagus
752 RATNAWATI RAFLIS Tungkatkan kembali
753 RATNAWATI RAFLIS ..
754 RATNAWATI RAFLIS -
755 RATNAWATI RAFLIS Ibuk baik sekali
756 RATNAWATI RAFLIS Semoga lebih baik lagi
757 RATNAWATI RAFLIS Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
758 RATNAWATI RAFLIS Makin baik kedepan nya
759 RATNAWATI RAFLIS Lebih baik lagi kedepannya
760 RATNAWATI RAFLIS Belajar dengan ibu sangat menyenangkan
761 RATNAWATI RAFLIS Ya baik sekali
762 RATNAWATI RAFLIS Pembelajaran tetap lancar kedepannya
763 RATNAWATI RAFLIS Terima kasih buk
764 RATNAWATI RAFLIS mengulang kedepannya karena orang tua kami sudah berharap biar anak nya secepatnya menyelesaikan
kuliahnya
765 RATNAWATI RAFLIS Ok
766 RATNAWATI RAFLIS Terima kasih ibu
767 RATNAWATI RAFLIS Tidak ada
768 RATNAWATI RAFLIS Pembelajaran lebih baik lagi ke depannya..
769 RATNAWATI RAFLIS Baik sekali
770 RATNAWATI RAFLIS ....
771 RATNAWATI RAFLIS _
772 RATNAWATI RAFLIS ✨
773 RATNAWATI RAFLIS Ya
774 RATNAWATI RAFLIS Tidak ada saran
775 RATNAWATI RAFLIS
776 RATNAWATI RAFLIS Baik
777 RATNAWATI RAFLIS terimakasih
778 RATNAWATI RAFLIS Mantap banaaq
779 RATNAWATI RAFLIS Baik sekalu
780 RATNAWATI RAFLIS Semoga lebih baik
781 RATNAWATI RAFLIS ,
782 RATNAWATI RAFLIS Sangat baik
783 RATNAWATI RAFLIS baikk
784 RATNAWATI RAFLIS Semamgat buk
785 RATNAWATI RAFLIS .
786 RATNAWATI RAFLIS Thanks buk
787 RATNAWATI RAFLIS Sangat baik dan penjelasan beliau sangat baik
788 RATNAWATI RAFLIS Tidak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yang disampaikan
789 RATNAWATI RAFLIS nice
790 RATNAWATI RAFLIS Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
791 RATNAWATI RAFLIS Sudah baik tapi akan lebih baik di tingkatkan lagi
792 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Baik
793 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Terimakasih ilmunya buk
794 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Belajar dengan ibu saangat menyenangkan
795 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Terima kasih ibuk
796 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Lebih baik lagi kedepannya
797 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Pelajaran dan cara belajarnya sangat menyenangkan
798 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Oke
799 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. .
800 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. ...
801 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Baikbsekali
802 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Good
803 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. tidak ada
804 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. baik bgd
805 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Sangat membimbing dalan kuliah praktek
806 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Tetap lancar kedepannya
807 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Baik sekali
808 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Teh best
809 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. -
810 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. _
811 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Semoga lebih baik lagi kedepannya
812 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Tungkatkan kembali
813 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Mantap
814 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. terimakasi buk
815 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Semoga lebih baik kedepannya
816 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. nice
817 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Bagus
818 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. proses belajar sudah sangat baik
819 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. Ya baik sekali
820 FITRAH MULYANI,SST.,M.Si. 1
821 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. ..
822 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
823 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Semoga pembelajaran kedepannya makin lebih baik lagi
824 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Tidak ada
825 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Tetap lancar kedepannya
826 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Terima kasih ibu
827 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Baik sekali
828 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. materi yang di jelaskan cukup jelas
829 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Good
830 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. -
831 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM.
832 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Mantapp
833 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Bagus
834 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Mantap
835 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Semoga semester depan lebih baik
836 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Prakteknya sangat menyenangkan
837 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Disiplin dan sangat bagus
838 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Penjelasan bapak dalam kuliah sangat mudah dipahami
839 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Baik
840 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Semoga lebih baik
841 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Terimakasih ilmunya buk
842 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. .
843 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Lebih baik lagi
844 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Semoga lebi baik kedepanya
845 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Baik
846 Dr.FIKO FARLIS,SE.,MM. Siap
Dr.M. HENNY
847 Tidak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yang disampaikan
SULISTIANINGSIH,SE.,M.Si
Dr.M. HENNY Menurut saya, penjelasan yang diberikan oleh ibu selama semester ini sudah baik, semoga kedepannya
848
SULISTIANINGSIH,SE.,M.Si bisa lebih baik lagi, maaf sebelumnya jika ada salah kata, terimakasih buk
Dr.M. HENNY
849 Semoga kedepannya makin baik dan lancar
Dr.M. HENNY
850 Semangat terus mengajar nya ya buk
Dr.M. HENNY
851 Terimakasih Buk
Dr.M. HENNY
852 Ibuk baik sekali
Dr.M. HENNY
853 Makin baik kedepannya
Dr.M. HENNY
854 Sudah baik.
Dr.M. HENNY
855 mengulang kedepannya karena orang tua kami sudah berharap biar anak nya secepatnya menyelesaikan
kuliahnya
Dr.M. HENNY
856 Tidak ada
Dr.M. HENNY
857 The best
Dr.M. HENNY
858 Ya
Dr.M. HENNY
859 Baik
Dr.M. HENNY
860 Sangat baik
Dr.M. HENNY
861 .
862 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D .
863 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Baik se
864 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Kuliah dengan ibu menyenangkan
865 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D _
866 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D ...
867 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Mantap
868 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D good
869 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Lebih maksimal lagi
870 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D terimakasi buk
871 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Semangat
872 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Baik sekali
873 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Buk tugas nya dikurangi buk 😭
874 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
875 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Tingkatkan kembali
876 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Baik
877 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Lebih baik lgi
878 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D Pembelajaran lebih ditingkatkan lagi ke depannya
879 EKA MARIYANTI, S.E, M.M, Ph.D -
880 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Ya
881 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Semoga kedepannya lebih baik lagi
882 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak .
883 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak
884 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Semoga lebih baik lagi kedepannya
885 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Terimakasih Buk
886 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Semoga kedepannya makin baik dan lancar
887 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Hhh
888 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak The besg
889 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Sudah baik.
890 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Ibuk baik sekali
891 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Semoga lebih baik kedepannya
892 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Terima kasih ibu
893 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Tidak ada
894 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Baik sekali
895 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Makin baik ke depan nya
896 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak semoga kedepannya lebih baik
897 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Baik
898 RENI DAHAR,SE, M.Si, Ak Semamgat
899 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum Terima kasih Mr telah memberikan ilmu yang bermanfaat
900 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum tdk ada
901 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum tetap disiplin
902 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum .
903 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum terimakasih banyak mister
904 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum Sudah baik.
905 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum Terimakasih
906 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum Baik
907 Irsyad Shabri, S. Hum., M. Hum Sehat selalu buat mister
908 INDRAYENI Sangat bagus
909 INDRAYENI Semamgat buk
910 INDRAYENI Thanks buk
911 INDRAYENI Ya baik sekali
912 INDRAYENI nice
913 INDRAYENI Terima kasih ibu
Menurut saya penjelasan yang diberikan oleh ibu selama semester ini sudah baik, semoga kedepannya
914 INDRAYENI
915 INDRAYENI Belajar dengan ibu sangat menyenangkan
916 INDRAYENI Sudah baik.
917 INDRAYENI Kuliahnya sangat menyenangkan
918 INDRAYENI Good
919 INDRAYENI oke
920 INDRAYENI .
921 INDRAYENI Semoga pembelajaran kedepan lebih baik lagi terutama untuk saya
922 INDRAYENI Terimakasih ilmunya buk
923 INDRAYENI Selamat
924 INDRAYENI Semoga makin baik kedepannya
925 INDRAYENI Rancak bana
926 INDRAYENI Lebih baik lagi kedepannya
927 INDRAYENI mengulang kedepannya karena orang tua kami sudah berharap biar anak nya secepatnya menyelesaikan
kuliahnya
928 INDRAYENI Y
929 INDRAYENI Sangat baik
930 INDRAYENI Pembelajaran yg lebih menarik
931 INDRAYENI Semoga kedepannya makin baik dan lancar
932 INDRAYENI
933 INDRAYENI Ashiap
934 INDRAYENI Mantap
935 INDRAYENI Tidak ada, karena pembelajaran sesuai dengan apa yang disampaikan
Buk tolong tepat waktu masuk kelas dan kabari mahasiswa jika tdk masuk minimal 1 jam sebelum kelas
936 INDRAYENI
😭
937 INDRAYENI Bagus
938 INDRAYENI semoga kedepannya lebih baik
939 INDRAYENI Semoga lebih baik lagi kedepannya
940 INDRAYENI Tingkatkan kembali
941 INDRAYENI Yidak ada
942 INDRAYENI Semoga semester depan lebih baik
943 INDRAYENI terimakasi buk
944 INDRAYENI tidak ada
945 INDRAYENI Tetap semangat mengajar di kampus universitas dharma andalas buk
946 INDRAYENI -
947 INDRAYENI ow
948 INDRAYENI Semoga lebih baik lagi
949 INDRAYENI The best
950 INDRAYENI Gg
951 INDRAYENI Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik
952 INDRAYENI Ibuk baik sekali
953 INDRAYENI Semoga lebih baik
954 INDRAYENI sangat terstruktur materinya
955 INDRAYENI Baik
956 INDRAYENI Lebih baik lgi
957 INDRAYENI Semoga lebih baik kedepannya
958 INDRAYENI _
959 INDRAYENI Ik
960 INDRAYENI Semoga pembelajaran lebih baik lagi ke depanya
961 INDRAYENI Terimakasih Buk
962 INDRAYENI ...
963 INDRAYENI Baik sekali
964 DEDI JULIANTO TERBAIK
965 MOHAMMAD ABDILLA seruu abizzz
966 MOHAMMAD ABDILLA Bapak sangat ok
967 MOHAMMAD ABDILLA Baik
968 MOHAMMAD ABDILLA Baik sekali
Saran saya sebaiknya dalam pengambilan kunci kelas alangkah baiknya prosedur untuk pengambilan
969 MOHAMMAD ABDILLA kunci di mudahkan, jika mahasiswa tidak ada membawa data diri atau di ibaratkan lupa, mahasiswa
pasrah ak
970 MOHAMMAD ABDILLA Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
971 MOHAMMAD ABDILLA Terima kasih pak telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat
972 MOHAMMAD ABDILLA Semoga lebih baik kedepannya
973 MOHAMMAD ABDILLA Baik selalu
974 MOHAMMAD ABDILLA sangatt baikk
975 MOHAMMAD ABDILLA Pak abdila is the best
976 MOHAMMAD ABDILLA tdk ada
977 MOHAMMAD ABDILLA Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
978 MOHAMMAD ABDILLA ontime
979 MOHAMMAD ABDILLA sudah mantap
980 MOHAMMAD ABDILLA Semoga bapak makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk bapak
981 MOHAMMAD ABDILLA Semoga lebi baik kedapanya
982 MOHAMMAD ABDILLA apak nya terlalu baik
983 MOHAMMAD ABDILLA terimakasih pak
984 MOHAMMAD ABDILLA Tetap semangat dan jaga kesehatan
985 MOHAMMAD ABDILLA y
986 MOHAMMAD ABDILLA Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
987 MOHAMMAD ABDILLA Terimakasih
988 MOHAMMAD ABDILLA terimakasih atas ilmunya
989 MOHAMMAD ABDILLA Tidak ada
990 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Semoga semester depan lebih baik
991 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Terimakasih ilmunya buk
992 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Sangat praktisi
993 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Semoga lebih baik
994 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Siap
995 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Kuliahnya sangat menyenangkan
996 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Baik
997 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP ....
998 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP tidak ada
999 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Lebih baik lagi kedepannya
1000 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP ok
1001 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Bagus
1002 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Good
1003 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Baik sekali
1004 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP -
1005 Dr.Emrizal, S.E, M.M, CRP Mantap
1006 EFENDI Baik selaku
1007 EFENDI Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang
1008 EFENDI Baik
1009 EFENDI Baik
1010 EFENDI Tetap semangat dan jaga kesehatan
1011 EFENDI Semoga dosen panjang umur dan sehat selalu
1012 EFENDI Semoga bapak makin baik lagi kedepannya dan sukses selalu untuk bapak
1013 EFENDI Saya memahami materi
1014 EFENDI .
1015 EFENDI Semoga lebih baik kedepannya
1016 EFENDI terimakasih atas ilmunya
1017 EFENDI ..
1018 EFENDI Baikk
1019 EFENDI Universitas Dharma Andalas
1020 EFENDI bagus
1021 EFENDI Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya
1022 EFENDI Sudah ok
1023 EFENDI Yy
1024 EFENDI y
1025 EFENDI Tq pak
1026 EFENDI dosenn baikk bangett semangat terus pakk❤
1027 EFENDI Bbh
1028 EFENDI Baik sekali
1029 EFENDI TERTER
Saran saya berikan kursi mahasiswa yg layak di gunakan dan fasilitas ruangan yg ac nya hidup agar
1030 EFENDI
belajar mengajar tidak mengganggu
1031 EFENDI Dosen yang menyenangkan
1032 EFENDI Selalu semangat dalam mengajar mahasiswa dan memberikan materi yang lebih menarik
1033 EFENDI tidak ada
1034 EFENDI ,,,
1035 EFENDI Syukronnnn pak ustadz
1036 EFENDI sudah mantap
1037 EFENDI Sukses selalu
1038 EFENDI Bapak is the best
1039 FAUZI SAAD Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi
1040 FAUZI SAAD Ibu baik sekali
1041 FAUZI SAAD Semoga lebih baik lagi kedepannya
1042 FAUZI SAAD Y
1043 FAUZI SAAD Terimakasih Pak
1044 FAUZI SAAD .
1045 FAUZI SAAD Makin baik ke depannya
1046 FAUZI SAAD The best
1047 FAUZI SAAD Sudah baik.
1048 FAUZI SAAD Baik sekali
1049 FAUZI SAAD Semamgat buk
1050 FAUZI SAAD Terimakasih bapak ilmunya
1051 FAUZI SAAD Tidak ada
1052 FAUZI SAAD .
1053 FAUZI SAAD 👍
1054 FAUZI SAAD Kurang kasih latihan
Menurut saya penjelasan yang diberikan oleh bapak selama semester ini sudah baik, semoga
1055 FAUZI SAAD
kedepannya bisa lebih baik lagi, maaf sebelumnya jika ada salah kata, terimakasih pak
1056 FAUZI SAAD semoga kedepannya lebih baik
1057 FAUZI SAAD Baik
1058 FAUZI SAAD Semoga kedepannya makin baik dan lancar
1059 FAUZI SAAD Bb
1060 FAUZI SAAD Kurang puas dengan penjelasan beliau
() ( )
(
) ) ,
( -
(
- ) )
,
. /0 - / ) . )
/ ) .
.. ) 1 1 . ( . . ) .
1 0 .
2 - 3( . 43. 5 . / ) ,
. ) 6 ) ) - / 3.
7 . / ) , . ) 6 ) ) - / 3.
6 - ,
.-
. / . (
- - ) . (
-
- . ) .
- . ) ) ( ( (
)) ( (
- ) ) 3 ) ( ( )
) .
- ) ) 3 ) ( ) (
) .
- : 0 ) . ) ) 3 )
- . . ( 7 1
- ( ( ( - (
) ) ,
- . 0 - - (
(
- . . .
+
,
. .
, .
- . . .
,,
- , +
0 10 2 0
.
- . . .
.
+
+
+
+
-
-
+
, +
,
- . . .
.
.
-
-
3
+
+
4. .
- . . .
-
+
+
+ +
. .
- . . .
556 75 08
- .
. .
- . . .
0 10 2 0
.
Universitas Dharma Andalas
UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS FORM-UNIDHA/SPMI/04.02.01

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PRODI S1 AKUNTANSI
MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT SEMESTER TANGGAL

(SKS) PENYUSUNAN
AKUNTANSI BIAYA 21EBA316 AKUNTANSI MANAJEMEN 3 3 13 FEBRUARI 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Ingra Sovita, SE, MM, Ak Ingra Sovita, SE, MM, Ak Murniati, SE, MM, Ak, CSRA
Dra. Enny Arita, MM,Ak,CA
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
(CP) S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
PP3 : Menguasai konsep dan perilaku biaya serta hubungannya untuk pengambilan keputusan dan pengukuran kinerja
manajerial
PP8 : Menguasai konsep teoritis dengan mendalam tentang kebutuhan informasi untuk pengambilan keputusan Bisnis
KK14 :Mampu menghitung harga pokok bila perusahaan menerapkan biaya berbasis fungsi maupun aktivitas.
KU : Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
M1 : Mampu menjelaskan perubahan paradigma manajemen dan konsep biaya (S9, PP8)
M2 : Mampu melakukan perhitungan dan pelaporan harga pokok produksi( PP8, KK14, KU2)
M3 : Mampu memahami konsep akuntansi biaya kontemporer (PP3, KU2)
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari tentang konsep akuntansi biaya, menghitung dan melaporkan perhitungan
biaya serta menghasilkan informasi biaya. Mata Kuliah ini diberikan pada semester 3 (tiga) bagi mahasiswa S1 Manajemen.
Bahan Kajian Materi Akuntansi Biaya ini meliputi konsep dan teori yang terkait dengan Pengantar Akuntansi Biaya, Konsep Biaya dan Arus
Biaya perilaku Biaya dan Estimasi Biaya, Pembebanan Biaya Berdasarkan Volume (Volume Based Assignment Cost), Metode
Harga Pokok Pesanan, Metode Harga Pokok Proses, Joint Produk dan Produk Sampingan (By Product)
Pustaka Utama :
1. Riwayadi (Rwd), Akuntansi Biaya, Edisi 3, Salemba Empat, 2016
2. Rayburn,L.Gayle (R), Cost Accounting: Using a Cost Management Approach, 6th ed.1996
Pendukung :
3. Hansen,R.Don & Mowen, M.Maryanne (HM), Cost Management, Accounting and Control, South-Western college Publishing,
Cicncinati, Ohio, 2002
4. Horngren,T.Charles et.all (H),Cost Accounting,A Managerial Emphasis,8th Edition, Prentice Hall International, Inc.,
Englewood Cliffs, NJ, 1994
5. Hammer, Lawrence H, carter, William K. & Usry, milton F. (HCU), Cost Accounting, 11th Edition, South-Western Publishing
Co. Cincinnaty, Ohio, 1994
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Power Point, Whiteboar Komputer, Laptop, dan Infokus
Team Teaching Dra. Enny Arita, MM, AK, CA
Ingra Sovita, SE, MM, Ak
Riani Sukma Wijaya, SE, MSi, Ak
Matakuliah Syarat Akuntansi Pengantar 1
Ming Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian
guKe- Bentuk dan Metode Estimasi Kriteria/ Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran)
Pembelajaran Waktu Indikator (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan :  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: 2
memahami RPS dan Perubahan Paradikma Manajemen Cooperative learning  Ketepatan
perubahan paradigma dan Dampaknya Terhadap Akuntansi Collaborative penjelasan
manajemen. Biaya learning  Ketepatan
(CPMK-1) 1. Penjelasan RPS dan Kontrak Project Based analisis
Perkuliahan Learning  Tingkat keaktifan
2. Perubahan Paradigma Manajemen  Ketepatan waktu
3. Manajemen sebagai Pelanggan  Kejelasan
Akuntansi komunikasi
4. Pendekatan Manajemen Baru Kriteria:
5. Dampak Perubahan Manjemen Rubrik kriteria
dalam Akuntansi Biaya grading
2 Mahasiswa mampu Konsep Biaya dan Akuntansi Biaya  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 3
menjelaskan konsep 1. Pengertian konsep biaya Cooperative learning  Ketepatan  Makalah
biaya, 2. Klasifikasi Biaya C ollaborative penjelasan  Latihan
mengklasifikasikan 3. Objek Biaya learning  Ketepatan soal/kasus
biaya, akuntansi biaya 4. Akuntansi Biaya Project Based analisis
tradisional dengan 5. Hubungan Akuntansi Biaya dengan Learning  Tingkat keaktifan
akuntansi biaya Akuntansi Keuangan dan Akuntansi  Ketepatan waktu Bentuk tes:
kontemporer(CPMK-1 Manajemen  Kejelasan  kuis
dan CPMK-3) 6. Peranan Controller, Akuntan Biaya, komunikasi
dan Manajer Keuangan atau
Bendahara Kriteria:
7. Perubahan lingkungan bisnis Rubrik kriteria
8. Akuntansi Biaya Tradisional grading
9. Akuntansi Biaya Kontemporer
3-4 Mahasiswa mampu Biaya Produksi dan Laporan Harga  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 7
menjelaskan dan Pokok Produksi Cooperative learning  Ketepatan  Makalah
menghitung biaya 1. Biaya Produksi Collaborative penjelasan  Latihan
produksi dan menyusun 2. Biaya Bahan Baku learning  Ketepatan soal/kasus
laporan harga pokok 3. Biaya Tenaga Kerja Langsung
produksi dan laporan 4. Biaya Overhead Pabrik Project Based analisis

laba rugi perusahaan 5. Arus Biaya Produksi Learning  Tingkat keaktifan
manufaktur. (CPMK-2) 6. Laporan harga pokok produksi dan  Ketepatan waktu Bentuk tes:
hubungannya dengan laporan laba  Kejelasan  kuis
rugi komunikasi
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
5 Mahasiswa mampu Perilaku Biaya Berbasis Fungsi dan  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 5
menjelaskan Perilaku Aktivitas Cooperative learning  Ketepatan  Makalah
Biaya Berbasis Fungsi 1. Perilaku Biaya Collaborative penjelasan  Latihan
dan Aktivitas. (CPMK-1) 2. Manfaat pengkajian Perilaku Biaya learning  Ketepatan soal/kasus
3. Klasifikasi Biaya berdasarkan Project Based analisis
perilaku Learning  Tingkat keaktifan
4. Pemilahan Biaya Semivariabel  Ketepatan waktu Bentuk tes:
menjadi Biaya Variabel dan Biaya  Kejelasan  kuis
Tetap komunikasi
5. Perilaku Biaya Berbasis Fungsi
6. Perilaku Biaya Berbasis Aktivitas Kriteria:
7. Dampak Otomasi Operasional Rubrik kriteria
terhadap Perilaku Biaya grading
6-7 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga Pokok Berbasis  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 10
melakukan perhitungan Volume Cooperative learning  Ketepatan  Makalah
harga Pokok berbasis 1. Pembebanan biaya produksi ke Collaborative penjelasan  Latihan
Volume dan membuat produk learning  Ketepatan soal/kasus
perlakuan akuntansi 2. Alokasi biaya Project Based analisis
BOP (CPMK-2) 3. Pembebanan Biaya Overhead ke Learning  Tingkat keaktifan Bentuk tes:
Produk  Ketepatan waktu  kuis
4. Pemilihan Tingkat Kapasitas  Ketepatan
5. Departemenisasi Pabrik perhitungan
6. Langkah langkah perhitungan
harga pokok produk berbasis Kriteria:
volume Rubrik kriteria
7. Langkah-langkah Perhitungan grading
Biaya Overhead Pabrik Pada Akhir
Periode
8. Acutance Biaya Overhead Pabrik
Departemen
9. Pengaruh Outomasi terhadap
Tarif Biaya Overhead Pabrik
Berbasis Volume
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 20
9-10 Mahasiswmampu Perhitungan Harga Pokok Produk  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 8
memahami konsep Berbasis Aktivitas Cooperative learning  Ketepatan  Presentasi
akuntansi biaya 1. Pembebanan Biaya Produksi ke Collaborative penjelasan  Latihan
kontemporer, Produk learning  Ketepatan soal/kasus
pembebanan biaya 2. Metode Pembebanan Biaya Project Based analisis
produksi ke produk 3. Perbedaan Perhitungan Harga Learning  Tingkat keaktifan Bentuk tes:
berbasis aktivitas dan Pokok Produk berbasis Volume  Ketepatan waktu  kuis
mampu membandingkan dan Perhitungan Harga Pokok  Ketepatan
antara FBC (Fungsional Produk Berbasis Aktivitas perhitungan
Based Costing)dengan 4. Kelemahan Perhitungan Harga
ABC (Activity Based Pokok Produk Berbasis Volume Kriteria:
Costing)(CPMK-3) 5. Keunggulan Perhitungan Harga Rubrik kriteria
Pokok Produk Berbasis Aktifitas grading
6. Sistem Perhitungan Harga Pokok
Produk Berbasis Aktivitas yang Di-
Drive Waktu
11 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga Pokok Pesanan  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 5
memahami konsep, 1. Metode Pengumpulan Biaya Cooperative learning  Ketepatan  Presentasi
perlakuan akuntansi, Produksi Collaborative penjelasan  Latihan
dan perhitungan harga 2. Kartu Harga Pokok Pesanan learning  Ketepatan soal/kasus
pokok produksi per unit 3. Akuntansi untuk Perhitungan Project Based analisis
dengan metode harga Harga Pokok Pesanan Learning  Tingkat keaktifan Bentuk tes:
pokok pesanan. (CPMK- 4. Laporan Profitabilitas Pesanan  Ketepatan waktu  kuis
2) 5. Contoh 1 – Produk Diolah  Ketepatan
Melalui 1 Departemen Produksi perhitungan
6. Produk Diolah Melalui Lebih Dari
Satu Departemen Produksi Kriteria:
7. Perhitungan Harga Pokok Rubrik kriteria
Pesanan dengan Pendekatan ABC grading
12,13 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga Pokok Proses  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 15
14 memahami konsep, 1. Ciri-ciri Perusahaan yang Cooperative learning  Ketepatan  Presentasi
perlakuan akuntansi, Menerapkan Perhitungan Harga Collaborative penjelasan  Latihan
dan perhitungan harga Pokok Proses learning  Ketepatan soal/kasus
pokok produksi per unit 2. Ciri-ciri Perhitungan Harga Pokok Project Based analisis
dengan metode harga Proses Learning  Tingkat keaktifan Bentuk tes:
pokok proses. (CPMK-2) 3. Perlakuan terhadap Persediaan  Ketepatan waktu  kuis
Barang Dalam Proses Awal dan  Ketepatan
Laporan Harga Pokok Produksi perhitungan
4. Produk Diolah Melalui Lebih dan
Satu Departemen Kriteria:
5. Produk Hilang (Lost Units) Rubrik kriteria
6. Produk Cacat (Defective Units) grading
7. Produk Rusak (Spoiled Units)
8. Tambahan Bahan Baku di
Depatemen Berikutnya
9. Perhitungan Harga Pokok Proses
dengan Pendekatan Activity-
Based Costing (ABC)
10. Dampak Fleksible Manufacturing
Sistem (FMS) dan Just In Time
(JIT) dalam Penentuan Harga

Pokok Proses
11. Dampak Penerapan Konsep
Pengendalian Kualitas dan
Program Cacat Nihil (Zero Defect)
terhadap Produk Rusak Normal
dan Tidak Normal
15 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga Pokok Produk  Metode: Teori: 3 x 50 Indikator: Bentuk Non test: 5
memahami konsep, Bersama dan Produk Sampingan Cooperative learning  Ketepatan  Presentasi
perlakuan akuntansi, 1. Produk Bersama dan Produk Collaborative penjelasan  Latihan
dan perhitungan harga Sampingan learning  Ketepatan soal/kasus
pokok produk bersama. 2. Biaya Produksi Bersama dan Project Based analisis
(CPMK-2) Separable Production Cost Learning  Tingkat keaktifan Bentuk tes:
3. Perlunya Alokasi Biaya Bersama  Ketepatan waktu  Kuis
4. Akuntansi Produk Sampingan  Ketepatan
5. Pembebanan Biaya Produksi perhitungan
Bersama ke Produk Bersama
6. Laporan Laba Rugi Kriteria:
7. Produk Bersama Diolah Melalui Rubrik kriteria
Beberapa Titik Pisah (Multiple grading
Split-Off Point)
8. Produk Gabungan (Comman
Product)
9. Co-Product
10. Penerapan Actity-Based Costing
Pada Common Product
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Catatan:
1. CP Lulusan - PRODI adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Prodi S1 Akuntansi Unidha yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran;
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran;
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
KRITERIA PENILAIAN AKHIR
Komponen Persentasi
Absensi 10 %
Tugas Sebelum UTS 15 %
Tugas Setelah UTS 15 %
UTS 30 %
UAS 30 %
NORMA AKADEMIK
1. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan minimal 75 % dari total pertemuan perkuliahan yang dilaksanakan.
2. Kegiatan perkuliahan sesuai jadwal resmi jika terjadi perubahan dittapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.
3. Toleransi keterlambatan maksimal 15 menit.
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
5. Pengumpulan tugas dilakukan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
6. Jika berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lain harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan.
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.
8. Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS.
9. Kecurangan dalam ujian nilai mata kuliah yang bersangkutan langsung nol (E).
10. Norma akademik lainnya
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI S1 AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(SKS) PENYUSUNAN
Akuntansi Perbankan Syariah 11612357 Akuntansi Keuangan 3 6 13 Februari 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI

Ingra Sovita SE, MM, Ak Murniati, SE, M.Si, Ak,
CSRA
Capaian CPL
Pembela8jaran (CP) SU 1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius
SU 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugass berdasarkan agama, moral, dan etika
SU 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam kehidupan di masyarakat dan bernegara
SU 9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPMK
1. 1. Menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip akuntansi Syariah untuk bank Syariah
2. Menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip akuntansi Syariah untuk Lembaga zakat dan wakaf
3. Menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip akuntansi Syariah untuk Lembaga keuangan Syariah non bank
Diskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini membahas Sejarah, lingkungan, sistim operasional dan akuntansi perbankan syariah. Cakupan
Kuliah pembahasan meliputi sejarah perkembangan perbankan syariah, prinsip operasional perbankan syariah lingkungan
perbankan syariah, sistim operasional perbankan syariah, dan akuntansi transaksi bank syariah.
Bahan Kajian 1. Sejarah Perkembagan Akuntansi Syariah

2. Perkemban gan Lemabaga Keuangan Sy ariah
3. Prinsip Dasar Bank Syariah
4. Sistem Operasional Bank Syariah
5. Kerangka Dasar Penyusunan dan Penyajian Laporan Keuangan Syariah (KDPPLKS)
6. Akuntansi Penghimpunan dana
7. Aku ntansi Trans aks i Pemb iayaan Mud harab ah
8. Aku ntansi Trans aks i Pemb iayaan Musy arakah
9. Akuntansi Transaksi Murabahah
10. Akuntansi Transaksi Salam dan Salam Paralel
11. Akuntansi Transaksi Istishna’ dan Istishna’ Paralel
12 .Akuntansi Transaksi Ijarah dan Ijarah Muntahiya Bit Tamlik
13. Akuntansi Transaksi Dana Zakat, Dana Kebajikan dan Pinjaman Qardh
14. Perhitungan Bagi Hasil
Pustaka Utama:
1. Sri Nurhayati & Rizal Yaya, Aji E. Martawireja dan Ahim Abdurahim (2009), Akuntansi Perbankan Syariah: Teori dan Praktik
Kontemporer. Salemba Empat, Jakarta.
Pendukung :
1. Sri Nurhayati & Wasilah, Edisi 4 2015, Akuntansi Syariah di Indonesia, Penerbit Salemba 4
2. Ikatan Akuntan Indonesia, Pernyataan Standar Akuntansi
3. Pedoman Akuntansi Perbankan Syariah (PAPSI)
4. Buku-buku Akuntansi Syariah dan Sumber lain dari Internet
5. Art ikel dan Jurnal yang terkait dengan Akuntansi Syariah
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat keras :
Power Point Komputer/Laptop, Infokus dan Whiteboar
Team Teaching
Mata Kuliah Prasyarat -
Ming Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Gu Kriteria/ Indikator Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode Estimasi
Ke- (%)
yang direncanakan) Pembelajaran Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mengetahui bahan, SEJARAH PERKEMBANGAN Lecture 3 x 50 menit 1. Kemampuan mahasiswa 5
materi dan skedul perkuliahan. AKUNTANSI SYARIAH Discussion untuk belajar mandiri.
mengetahui dan memahami Pendahuluan 2. Kemampuan mahasiswa
kompetensi yang akan dicapai 1. Penjelasan RPKPS dapat mengikuti skedul
setelah mengambil Akuntansi 2. Penjelasan Aturan perkuliahan
Perbankan Syariah, mengetahui perkuliahan. 3. Pemahaman terhadap
dan memahami sejarah 3. Uraian Gambaran umum praktik akuntansi perbankan
perkembangan akuntansi materi ALKS 1 syariah di Indonesia dan
Syariah. internasional.
1. Pendahuluan
2. Pengaruh Islam terhadap
perkembangan akuntansi
3. Praktik akuntansi
pemerintahan Islam
4. Hubungan peradaban
Islam dengan buku Pacioli
5. Berbagai pendekatan
dalam mengembangkan
akuntansi syariah
2 1. Mahasiswa mampu menyebut PERKEMBANGAN LEMBAGA Lecture 3 x 50 menit 1. Kemampuan memahai 5

dan menjelaskan sejarah KEUANGAN SYARIAH Discussion praktik ekonomi syariah
praktik keuangan syariah 1. Pendahuluan Case Study sejak masa Rasulullah
syariah sejak masa rasulullah 2. Sejarah perkembangan hingga sekarang.
SAW hingga sekarang. lembaga keuangan 2. Kemampuan memahami
2. Mahasiswa mampu menyebut syariah kewajiban bank syariah
dan menjelaskan peran Bank 3. Lembaga keuangan terhadap BI dan MUI
Indonesia, IAI dan MUI dalam syariah modern 3. Kemampuan memahami
pembinaan dan pengawasan 4. Lembaga-lembaga peran mitra bank syariah di
terhadap perbankan syriah pendukung bank syariah dalam dan luar negeri
3. Mahasiswa mampu menyebut di tingkat internasional pengembangan perbankan
dan menjelaskan peran mitra 5. Lembaga-lembaga syriah - Presentasi
bank syariah di dalam dan luar keuangan syariah di - Keaktifan
negeri pengembangan Indonesia - Latihan
perbankan syariah 6. Bank syariah dan
perkembangannya di
Indonesia
7. Institusi pendukung
pengembangan
perbankan syariah di
Indonesia
8. Master Plan dan
Roadmap
PerbankanSyariah
Indonesia
3 1. Mahasiswa mampu menyebut PRINSIP DASAR BANK Lecture 3 x 50 menit Kemampuan memahami dasar 5
dan menjelaskan prinsip SYARIAH Discussion pelarangan suatu transaksi
operasional perbankan syariah. 1. Pendahuluan Case Study menurut syariah.
2. Mahasiswa mampu 2. Definisi lembaga
membedakan transaksi yang keuangan syariah
dibolehkan dan yang dilarang 3. Larangan terhadap
menurut syariah transaksi yang
mengandung barang atau - Presentasi
jasa yang diharamkan - Keaktifan
4. Larangan terhadap - Latihan
transaksi yang
diharamkan sistem dan
prosedur perolehan
keuntungannya.
5. Larangan terhadap
transaksi yang tidak sah
akadnya.
4 Mahasiswa mampu menyebut dan SISTEM OPERASIONAL BANK Lecture 3 x 50 menit 1. Kemampuan memahami 5
menjelaskan sistim operasional SYARIAH Discussion sistim operasional
perbankan syariah meliputi aspek 1. Pendahuluan Case Study perbankan syariah secara
penghimpunan, penyaluran dan 2. Definisi, asas, dan tujuan umum.
jasa keuangan. bank syariah 2. Kemampuann memahami
3. Fungsi bank syariah. mekanisme penghimpunan
4. Sistem operasional bank dana bank syariah
syariah 3. Kemampuan memahami
5. Prinsip-prinsip dalam mekanisme pennyaluran - Presentasi
penghimpunan dana bank syariah - Keaktifan
dana bank syariah 4. Kemampuan memahami - Latihan
6. Prinsip penyaluran dana mekanisme jasa keuangan
bank syariah syariah
7. Prinsip-prinsip dalam
pelaksanaan fungsi jasa
keuangan perbankan
5 Mahaisswa mampu dan KERANGKA DASAR Lecture 3 x 50 menit Kemampuan memahami 5

memahami fungsi dan kedudukan PENYUSUNAN DAN Discussion terhadap KDPPLK dan
KDPPLKS dalam struktur akuntansi PENYAJIAN LAPORAN Case Study pengaruhnya dalam praktik
dan praktik akuntansi perbankan KEUANGAN BANK SYARIAH akuntansi perbankan syariah.
syariah. 1. Pendahuluan
2. Perkembangan kerangka
dasar penyusunan dan
penyajian laporan
keuangan syariah-Ikatan
Akuntan Indonesia
3. Tujuan dan peranan
kerangka dasar
penyusunan dan
penyajian laporan
keuangan syariah
4. Aspek yang terkait
dengan transaksi syariah
dan pemakai laporan
keuangan syariah. - Presentasi
5. Tujuan Laporan Keuangan - Keaktifan
6. Asumsi Dasar - Latihan
7. Karakteristik kualitatif
informasi keuangan
syariah
8. Unsur-unsur laporan
keuangan.
9. Pengakuan dan
pengukuran unsur-insur
laporan keuangan
10. Catatan atas laporan
keuangan
6 Mahasiswa mampu melakukan AKUNTANSI PENGHIMPUNAN Lecture 3 x 50 menit Kemampuan mahasiswa dalam 5
pencatatan transaksi akuntansi DANA Discussion proses akuntansi untuk
transaksi penghimpunan untuk 1. Pendahuluan Case Study transaksi tabungan, giro dan
tabungan, giro dan deposito 2. Ketentuan syariah deposito
tentang penghimpunan
dana - Presentasi
3. Tabungan - Keaktifan
4. Giro. - Latihan
5. Deposito mudharabah.
6. Penyajian transaksi
Penghimpuanan Dana
7. Pengungkapan transaski
penghimpunan dana
7 Mahasiswa mampu melakukan AKUNTANSI TRANSAKSI Lecture 3 x 50 menit Kemampuan mahasiswa dalam 5
pencatatan transaksi akuntansi PEMBIAYAN MUDHARABAH Discussion proses akuntansi untuk
dengan akad mudharabah 1. Pendahuluan Case Study transaksi akad mudharabah
2. Defenis dan penggunaan
3. Ketentuan Syar’i, rukun
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi mudharabah - Presentasi
4. Alur transaksi - Keaktifan
mudharabah - Latihan
5. Cakupan standar
akuntansi mudharabah
bagi bank syariah
6. Teknis perhitungan dan
penjurnalan transaksi
mudharabah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 15

pencatatan transaksi akuntansi PEMBIAYAAN MUSYARAKAH Discussion proses akuntansi untuk
dengan akad musyarakah 1. Pendahuluan Case Study transaksi akad musyarakah
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi musyarakah
4. Alur transaksi
musyarakah - Presentasi
5. Cakupan standar - Keaktifan
akuntansi musyarakah - Latihan
bagi bank syariah (mitra
pasif)
musyarakah
musyarakah
8. Pengungkapan transaksi
musyarakah
10 Mahasiwa mampu melakukan AKUNTANSI TRANSAKSI Lecture 3 x 50 menit Kemampuan mahasiswa dalam 5
pencatatan transaksi akuntansi MURABAHAH Discussion proses akuntansi untuk
dengan akad murabahah 1. Pendahuluan Case Study transaksi akad murabahah
murabahah
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi murabahah
4. Alur transaksi murabahah - Presentasi
5. Cakupan standar - Keaktifan
akuntansi murabahah - Latihan
murabahah
murabahah di laporan
keuangan
muurabahah
pencatatan transaksi akuntansi SALAM DAN SALAM PARALEL Discussion proses akuntansi untuk
dengan akad salam dan salam 1. Pendahuluan Case Study transaksi akad salam dan salam
paralel 2. Defenis dan penggunaan paralel
transaksi salam dan salam
paralel
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi salam dan salam - Presentasi
paralel - Keaktifan
4. Alur transaksi salam - Latihan
paralel
5. Cakupan standar
akuntansi salam dan
salam paralel
salam dan salam bagi
bank syariah
7. Penyajian
8. Pengungkapan
12-13 Mahasiswa mampu melakukan AKUNTANSI TRANSAKSI Lecture 3 x 50 menit Kemaampuan mahasiswa 5
pencatatan transaksi akuntansi ISTISHNA’ DAN ISTISHANA Discussion dalam melakukan pencatatan
dengan akad istishna’ dan istishna’ PARALEL Case Study transaksi akuntansi dengan
paralel 1. Pendahuluan akad istishna’ dan istishna’
2. Defenis dan penggunaan paralel
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi istishna’ dan
- Presentasi
istishna’ paralel
- Keaktifan
4. Alur transaksi istishna’
- Latihan
dan istishna’ paralel
5. Cakupan standar
akuntansi istishna’ paralel
penjurnalan transaski
istishna’
7. Penyajian
8. Pengungkapan
14 Mahasiswa mampu melakukan AKUNTANSI TRANSAKSI Lecture 3 x 50 menit Mampu melakukan pencatatan 5
pencatatan transaksi akuntansi IJARAH DAN IJARAN Discussion transaksi akuntansi dengan
dengan akad ijarah dan ijarah MUNTAHIYA BITTAMLIK Case Study akad ijarah dan ijarah
muntahiya Bittamlik 1. Pendahuluan muntahiya Bittamlik
2. Defenisi dan penggunaan
transaksi, dan
pengawasan syariah
transaksi ijarah dan
transaksi IMBT
4. Alur transaksi ijarah dan
IMBT
5. Cakupan standar
akuntansi ijarah dan
ijarah Muntahiya Bit
Tamlik
- Presentasi
- Keaktifan
penjurnalan transaksi - Latihan
ijarah bagi bank syariah
penjurnalan trassaksi
IMBT bagi bank syariah
8. Penyajian transaksi ijarah
atas aset berwujud
ijarah atas aset berwujud
ijarah untuk multijasa
11. Penyajian transaksi ijarah
atas jasa
ijarah atas jasa
15 Mahasiwa mampu melakukan AKUNTANSI TRANSAKSI Lecture 3 x 50 menit Mampu melakukan pencatatan 5
pencatatan transaksi akuntansi DANA ZAKAT, DANA Discussion transaksi akuntansi ZIS, Qardh
dengan akad ZIS, Qardh dan KEBAJIKAN, DAN PINJAMAN Case Study dan pinjaman qardh
pinjaman qardh QARD
1. Pendahuluan
2. Dana zakat
3. Pengungkapan dana zakat
4. Dana kebajikan
5. Pengungkapan dana
kebajikan - Presentasi
6. Pinjaman Qardh - Keaktifan
7. Alur transaksi pinjaman - Latihan
qard
8. Cakupan standar
akuntansi pinjaman qardh
pinjaman qardh
10. Penyajian pinjaman qard
11. Pengungkapan pinjaman
qard
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 15
Catatan:
1. CP Lulusan - PRODI adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Prodi S1 Akuntansi Unidha yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran;
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan
akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran;
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
No. Komponen penilaian Bobot (%)

1. Penilaian Hasil
a. UTS 30%
b. UAS 30%
2. Penilaian Proses
a. Tugas/latihan individu 20%
b. Partisipasi Kelas 10%
c. Kehadiran 10%
Total 100%
NORMA AKADEMIK
2. Kegiatan perkuliahan sesuai jadwal resmi jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
6. Jika berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lain harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan.

PRODI S1 AKUNTANSI

(SKS) PENYUSUNAN
Akuntansi Zakat 21EBA635 Akuntansi Keuangan 3 6 14 Februari 2023
Khadijah Athahira, SEI, M.Si Khadijah Athahira, SEI, M.Si Murniati SE, M.Si, Ak, CSRA
Capaian CPL-PRODI YANG DIBEBAN

Pembelajaran (CP) S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
PP13 : Menguasai konsep teoritis dan prinsip dan proses bisnis serta pengelolaan entitas syariah.
Catatan : KK11 : Mampu secara mandiri menyusun, menganalisis, dan menginterpretasikan laporan keuangan entitas syariah dengan mengaplikasikan prinsip akuntansi
S : Sikap atas transasksi sesuai dengan standar akuntansi syariah yang berlaku
KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
PP : Penguasaan
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Pengetahuan
KK : Keterampilan CPMK
Khusus CPMK-1 : Mampu menguraikan akuntansi zakat sebagai disiplin ilmu dan profesi dengan mengacu pada prinsip akuntansi dan prinsip etika akuntansi syariah (PP13)
KU : Keterampilan CPMK-2 : Mampu menyelesaikan kasus perhitungan berbagai jenis zakat komprehensif mulai dari identifikasi jenis zakat, nilai nishab dan waktu haul dengan
Umum menggunakan perhitungan manual dan kalkulator zakat online (PP13, KK11, KU1)
CPMK-3 : Mahasiswa mampu menyusun laporan perhitungan zakat pribadi dan industry (KK11)
CPMK-4 : Mampu menguraikan dan menganalisis isi dari laporan posisi keuangan dan laporan laba rugi mengenai kewajiban zakat industry (KK11)
Diskripsi Singkat MK Matakuliah ini mengenalkan mahasiswa mengenai prinsip – prinsip dasar zakat, kewajiban zakat individu dan institusi serta menguasai jenis – jenis zakat,
menetapkan nishab dan haulnya dan juga menghitung zakat individu dan institusi. Mata kuliah ini juga mengajarkan mahasiswa mengenai sistem pencatatan
akuntansi, pengakuan sampai pelaporan keuangan lembaga zakat di Indonesia.
Bahan Kajian 1. Pengantar Akuntansi Zakat
2. Fiqih Zakat
3. Jenis Zakat
4. Akuntansi untuk Zakat, Infak dan Sedekah
Pustaka Utama
 Syahatah, H. 2004. Akuntansi Zakat: Panduan Praktis Perhitungan Zakat Kontemporer. Trans. A.Syakur. At-Tathbiq Al-Mu’ashir li Az-Zakat:
Kaifa Tahsib Zakat Malik. Pustaka Progressif. Jakarta: Indonesia. (Sya)
Pendukung :
 Qaradhawi, Y. 2006. Hukum Zakah. Litera Antar Nusa: Jakarta (Qrd)
 Akhyar Adnan, M., & Barizah Abu Bakar, N. (2009). Accounting treatment for corporate zakat: a critical review. International Journal of Islamic
and Middle Eastern Finance and Management, 2(1), 32-45. (Akh and Bar)
 Siswantoro, D. (2012). The Need of Standardization of Individual Zakat Calculation in Indonesia. Tazkia Islamic Finance and Business Review,
7(1). (Sis)
 Rahman, M., 2004. Zakat Calculation: PrimarilyBased on Fiqhuz-Zakat by Yusaf al-Qaradawi, The Islamic Foundation: Markfield (Rah)
 Widodo, Hertanto, Teten Kustiawan. 2001. Akuntansi & Management Keuangan untuk Organisasi Pegelola Zakat. IMZ: Jakarta (Wid)
 Wahab, N. A., & Rahim Abdul Rahman, A. (2011). A framework to analyse the efficiency and governance of zakat institutions. Journal of
Islamic Accounting and Business Research, 2(1), 43-62. (Wah)
 Mufraini, M Arif. 2006. Akuntansi &Manajemen Zakat; Mengkomunikasikan Kesadarandan Membangun Jaringan. Kencana Prenada Media:
Jakarta (Muf)
 PSAK 101 dan 109, 2017. Akuntansi Zakat, IkatanAkuntan Indonesia, Jakarta (PSAK)
 Panduan BAZNAS, 2017, Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS)
 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2011 Tentang Pengelolaan Zakat (UU)

Power Point, Whiteboar Komputer, Laptop, dan Infokus
Team Teaching Dr. Nurul Fauzi SE, MM, Ak, CA, Indrayeni, SE, M.SC
Mata Kuliah Prasyarat Pengantar Acutance 1, Acutance Keuangan Menengah 1 dan 2
Ming Penilaian
guKe- Kriteria/ Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Metode Estimasi Waktu
direncanakan) Pembelajaran Indikator Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa memahami Pengantar Akuntansi Zakat Ceramah dan Diskusi 1 x (3x50”) Mampu menyebutkan Bentuk Non test: 2,5
pengertian zakat infak dan pengertian zakat infak - Diskusi
sedekah serta urgensi zakat bagi dan sedekah
umat
2 Mahasiswa mampu Fiqih zakat Ceramah dan Diskusi 1 x (3x50”) Mampu menyebutkan Bentuk Non test: 2,5
menguraikan tentang Pengenalan jenis-jenis zakat jenis zakat beserta - Diskusi/kasus
kewajiban berzakat bagi umat Pengenalan hukum zakat infaq dan nishab dan tarifnya
Islam serta nishab dan tarif sedekah
masing-masing jenis zakat
3 Mahasiswa mampu Jenis zakat harta tunai dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat harta tunai perdagangan serta nishab dan dan Diskusi zakat harta tunai dan - Diskusi/kasus
dan perdagangan tarifnya perdagangan - Presentasi materi
4 Mahasiswa menghitung zakat Jenis zakat pertanian dan peternakan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
pertanian dan peternakan serta nishab dan tarifnya dan Diskusi zakat pertanian dan - Diskusi/kasus
peternakan - Presentasi materi
5 Mahasiswa mampu Jenis Harta Temuan (Rikaz) serta Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat Harta nishab dan tarifnya dan Diskusi zakat Harta Temuan - Diskusi/kasus
Temuan (Rikaz) (Rikaz) - Presentasi materi
6 Mahasiswa mampu Jenis zakat Profesi serta nishab dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat profesi tarifnya dan Diskusi zakat Profesi - Diskusi/kasus
- Presentasi materi
7 Mahasiswa mampu menghitung Jenis Investasi serta nishab dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
zakat investasi tarifnya dan Diskusi zakat investasi - Diskusi/kasus
- Presentasi materi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER UTS) 25
9-10 Mahasiswa mampu memahami Akuntansi untuk zakat infak dan Ceramah dan 2 x (3x50”) Mampu memahami Bentuk Non test: 10
standar akuntansi untuk zakat, sedekah (PSAK 109) Diskusi Metode akuntansi untuk - Diskusi/kasus
dan melakukan pencatatan pencatatan dan
akuntansi untuk zakat infak pengakuan aset zakat
dan sedekah sesuai PSAK 109
11-12 Mahasiswa mampu menyusun Penyajian Laporan keuangan untuk Ceramah dan 2 x (3x50”) Mampu membuat Bentuk Non test: 10
laporan keuangan untuk lembaga pengelola zakat Diskusi laporan keuangan untuk - Diskusi/kasus
lembaga zakat lembaga zakat sesuai
dengan PSAK 109
13 Mahasiswa mampu Sistem informasi Akuntansi untuk Ceramah dan 1 x (3x50”) Mampu Bentuk Non test: 2,5
menggunakan Sistem lembaga zakat (Dokumen dan Diskusi mempresentasikan alur - Diskusi/kasus
informasi Akuntansi Lembaga formulir yang harus disediakan penerimaan kas dan
zakat lembaga zakat) pengeluaran kas dalam
flow chart.
14-15 Mahasiswa menguraikan isu- Isu-isu kontenporer terkait zakat Ceramah dan 2 x (3x50”) Kualitas artikel dan Bentuk Non test: 5
isu terkini terkait infaq shadaqah Diskusi kemampuan presentasi - Diskusi/kasus
perkembangan zakat
Catatan:
1. CP Lulusan - PRODI adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Prodi S1 Akuntansi Unidha yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran;
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran;
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
Komponen Persentasi
Absensi 10 %
Tugas Sebelum UTS 15 %
Tugas Setelah UTS 15 %
UTS 30 %
UAS 30 %
Kriteria Huruf Bobot Nilai Angka Mutu

Mutu
Sangat Baik A 80 - 100 4.0
Baik B 65 - 79,99 3.0
Cukup C 55 - 64,99 2.0
Kurang D 40 - 54,99 1.0
Tidak Lulus E 0 - 39,99 0.0
NORMA AKADEMIK
4. Selama proses pembelajaran berlangsung hp dimatikan.
8. Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam u ntuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS.

PRODI D3 AKUNTANSI

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl
(sks) Penyusunan
AKUNTANSI BIAYA 23D3A201 AKUNTANSI MANAJEMEN 3 2 20 Februari

2023
Nino Sri Purnama Yanti, SE., M.SI.,AK.,CA Fitria Rahmi, SE.,MM.,AK.,CA Nino Sri PurnamaYanti, SE.,M.SI.,AK.,CA
FitriaRahmi, SE., MM., AK., CA
Reni Dahar, SE.,M.SI.,AK
YunitaValentina.K, SE.,M.SI
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
(CP) 1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Menguasai standar akuntansi keuangan dan teori praktis lainnya yang relevan dengan pekerjaan dan/ atau penyelesaian
masalah dalam bidang akuntansi pada perusahaan (entitas bisnis) jasa, dagang, dan/atau manufaktur berskala besar
dan/atau go-public
3. Menguasai konsep dan perilaku biaya serta hubungannya untuk pengambilan keputusan dan pengukuran kinerja
manajerial
4. Mampu menganalisis kesesuaian metode akuntansi yang sesuai dari berbagai pilihan baik yang sudah maupun belum
baku.
5. Mampu menghitung harga pokok produk dan menyajikan laporan harga pokok produk perusahaan manufaktur
6. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkupluas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku
7. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
8. Mampu menyusun laporan hasi ldan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif
kepada pihak lain yang membutuhkan
1. Mampu menjelaskan perubahan paradigma manajemen dan konsep biaya
2. Mampu melakukan perhitungan dan pelaporan harga pokok produksi
3. Mampu memahami konsep akuntansi biaya kontemporer
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari tentang konsep akuntansi biaya, menghitung dan melaporkan perhitungan
biaya serta menghasilkan informasi biaya. Mata Kuliah ini diberikan pada semester 2 (Dua) bagi mahasiswa D3 Akuntansi.
Bahan Kajian Materi Akuntansi Biaya ini meliputi konsep dan teori yang terkait dengan Pengantar Akuntansi Biaya, Konsep Biaya dan Arus
Biaya perilaku Biaya dan Estimasi Biaya, Pembebanan Biaya Berdasarkan Volume (Volume Based Assignment Cost), Metode
Harga Pokok Pesanan, Metode Harga Pokok Proses, Joint Produk dan Produk Sampingan (By Product)
Pustaka Utama :
Penduk
ung :
3. Hansen,R.Don & Mowen, M.Maryanne (HM), Cost Management, Accounting and Control, South-Western college
Publishing, Cicncinati, Ohio, 2002
4. Horngren,T.Charles et.all (H),Cost Accounting,A Managerial Emphasis,8th Edition, Prentice Hall International, Inc.,
Englewood Cliffs, NJ, 1994
5. Hammer, Lawrence H, carter, William K. & Usry, milton F. (HCU), Cost Accounting, 11th Edition, South-Western
Publishing Co. Cincinnaty, Ohio, 1994
Team Teaching Nino Sri PurnamaYanti, Fitria Rahmi, Reni Dahar, Yunita Valentina Kusufiyah
Matakuliah syarat Akuntansi Pengantar 2
Ming Sub-CPMK Penilaian

Bahan Kajian
guKe- (Kemampuan Bentuk dan Metode Estimasi
(Materi Pembelajaran) Kriteria/ Bentuk Bobot
akhir yg Pembelajaran Waktu
Indikator (%)
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Pendahuluan  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 2
mampu  Penjelasan RPS dan Kontrak Kuliah 3x50”  Ketepatan  Makalah
memahami RPS Perkuliahan  Metode: penjelasan  Mind map
dan perubahan  Perubahan Paradigma Manajemen Cooperative Praktek:  Ketepatan
paradigma  Manajemen sebagai Pelanggan learning 3x50” analisis
manajemen. Akuntansi Collaborative  Tingkat
(CPMK-1)  Pendekatan Manajemen Baru learning Belajar keaktifan
 Dampak Perubahan Manjemen Project Based Mandiri:  Ketepatan
dalam Akuntansi Biaya Learning 3x50” waktu
 Kejelasan
komunikasi
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
2 Mahasiswa Konsep Biaya dan Akuntansi Biaya  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 3
mampu  Pengertian konsep biaya Kuliah 3x50”  Ketepatan  Makalah
menjelaskan  Klasifikasi Biaya  Metode: penjelasan  Mind map
konsep biaya,  Objek Biaya Cooperative Praktek:  Ketepatan
mengklasifikasika  Akuntansi Biaya learning 3x50” analisis
n biaya, akuntansi  Hubungan Akuntansi Biaya dengan Collaborative  Tingkat Bentuk tes:
biaya tradisional Akuntansi Keuangan Dan Akuntansi learning Belajar keaktifan  kuis
dengan akuntansi Manajemen Mandiri:  Ketepatan
Project Based
biaya  Peranan Controller, Akuntan Biaya, 3x50 waktu
Learning
kontemporer(CPM dan Manajer Keuangan atau  Kejelasan
K-1 dan CPMK-3) Bendahara komunikasi
 Akuntansi Biaya Tradisional
 Akuntansi Biaya Kontemporer Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
3-4 Mahasiswa Biaya Produksi dan Laporan Harga  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 7
mampu Pokok Produksi Kuliah 2x(3x50”)  Ketepatan  Makalah
menjelaskan dan  Biaya Produksi  Metode: penjelasan  Latihan
menghitung  Biaya Bahan Baku Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
biaya produksi  Biaya Tenaga Kerja Langsung learning 2x(3x50”) analisis
 Biaya Overhead Pabrik Collaborative  Tingkat
dan menyusun
 Arus Biaya Produksi learning Belajar keaktifan Bentuk tes:
laporan harga  kuis
 Laporan harga pokok produksi Project Based Mandiri:  Ketepatan
pokok produksi waktu
perusahaan manufaktur Learning 2x(3x50”)
dan laporan laba  Laporan laba rugi perusahaan  Kejelasan
rugi perusahaan manufaktur komunikasi
manufaktur.
(CPMK-2) Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
5 Mahasiswa Perilaku Biaya Berbasis Fungsi dan  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 5
mampu Aktivitas Kuliah 3x50”  Ketepatan  Makalah
menjelaskan  Perilaku Biaya  Metode: penjelasan  Latihan
Perilaku Biaya Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
 Manfaat pengkajian Perilaku
Berbasis Fungsi learning 3x50” analisis
dan Aktivitas. Biaya
Collaborative  Tingkat
(CPMK-1)  Klasifikasi Biaya berdasarkan keaktifan Bentuk tes:
learning Belajar
perilaku  Ketepatan  kuis
Project Based Mandiri:
 Pemilahan Biaya Semivariabel 3x50” waktu
Learning
menjadi Biaya Variabel dan  Kejelasan
Biaya Tetap komunikasi
 Perilaku Biaya Berbasis Fungsi
 Perilaku Biaya Berbasis Kriteria:
Aktivitas Rubrik kriteria
grading
6-7 Mahasiswa Perhitungan Harga Pokok Berbasis  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 10
mampu Volume Kuliah 2x(3x50”)  Ketepatan  Makalah
melakukan  Pembebanan biaya produksi ke  Metode: penjelasan  Latihan

perhitungan harga produk Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
Pokok berbasis  Alokasi biaya learning 2x(3x50”) analisis
Volume dan Collaborative  Tingkat Bentuk tes:
membuat
 Jenis kapasitas pabrik dan
learning Belajar keaktifan  kuis
perlakuan departemensasi pabrik
Project Based Mandiri:  Ketepatan
akuntansi BOP  Langkah langkah perhitungan waktu
Learning 2x(3x50”)
(CPMK-2) harga pokok produk  Ketepatan
 Metode alokasi BOP perhitungan
 Akuntansi BOP
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20

9-10 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga Pokok Berbasis  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 8
memahami konsep Aktivitas Kuliah 2x(3x50”)  Ketepatan  Presentasi
akuntansi biaya  Metode: penjelasan  Latihan
kontemporer, Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
 Proses Pembebanan biaya produksi ke
pembebanan biaya learning 2x(3x50”) analisis
produk
produksi ke produk Collaborative  Tingkat Bentuk tes:
 Metode Pembebanan biaya produksi
berbasis aktivitas learning Belajar keaktifan  kuis
keproduk
dan mampu Mandiri:  Ketepatan
 Perbedaan Harga Pokok Produk Project Based
membandingkan 2x(3x50”) waktu
berbasis Fungsi (FBC) dengan ABC Learning
antara FBC  Ketepatan
 Menjelaskan kelemahan FBC
(Fungsional Based perhitungan
Costing)dengan  Menjelaskan Keunggulan Harga Pokok
ABC (Activity Based Produk Berbasis Aktifitas( ABC)
Kriteria:
Costing)(CPMK-3) Rubrik kriteria
grading
11 Mahasiswa Perhitungan Harga Pokok Pesanan  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 5
mampu Kuliah 3x50”  Ketepatan  Presentasi
memahami  Karakteristik perusahaan dan metode  Metode: penjelasan  Latihan
konsep, perlakuan harga pokok pesanan Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
akuntansi, dan  Aliran kegiatan dan aliran biaya pada learning 3x50” analisis
perhitungan harga perusahaandengan metode harga Collaborative  Tingkat Bentuk tes:
pokok produksi pokok pesanan learning Belajar keaktifan  kuis

per unit dengan  Perlakuan akuntansi biaya pada Project Based Mandiri:  Ketepatan
metode harga metode harga pokok pesanan Learning 3x50 waktu
pokok pesanan.  Ketepatan
 Kartu harga pokok Pesanan
(CPMK-2) perhitungan
 Menghitung HPP dan Laporan Rugi-
Laba untuk perusahaan berdasarkan Kriteria:
pesanan Rubrik kriteria
grading
12,13 Mahasiswa Perhitungan Harga Pokok Proses  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 15
14 mampu Kuliah 3x(3x50”)  Ketepatan  Presentasi
memahami  Karakteristik perusahaan dan  Metode: penjelasan  Latihan
konsep, perlakuan Metode Harga Pokok Proses Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
akuntansi, dan learning 3x(3x50”) analisis
perhitungan harga
 Perlakuan terhadap Persediaan
Collaborative  Tingkat Bentuk tes:
pokok produksi Barang Dalam Proses Awal dan
learning Belajar keaktifan  kuis
per unit dengan Laporan Harga Pokok Produksi
Project Based Mandiri:  Ketepatan
metode harga  Departementalisasi persediaan waktu
Learning 3x(3x50”)
pokok proses. barang dalam Proses  Ketepatan
(CPMK-2)  Perhitungan harga pokok dengan perhitungan
metode rata-rata
 Perhitungan harga pokok dengan Kriteria:
metode FIFO Rubrik kriteria
grading
 Produk Diolah melalui lebih dari satu
departemen
 Produk Hilang, Cacat dan Rusak
 Tambahan Bahan Baku di
Departemen Berikutnya
15 Mahasiswa Perhitungan Harga Pokok Produk  Bentuk: Teori: Indikator: Bentuk Non test: 5
mampu Bersama dan Produk Sampingan Kuliah 3x50”  Ketepatan  Presentasi
memahami  Metode: penjelasan  Latihan
konsep, perlakuan Cooperative Praktek:  Ketepatan soal/kasus
 Produk Bersama dan Produk
akuntansi, dan learning 3x50” analisis
perhitungan harga Sampingan Bentuk tes:
pokok produk  Biaya Produksi bersama dan Collaborative  Tingkat  Kuis

bersama. (CPMK- separable production cost learning Belajar keaktifan
2) Project Based Mandiri:  Ketepatan
 Alokasi Biaya Bersama
Learning 3x50” waktu
 Akuntansi Produk sampingan  Ketepatan
 Pembebanan Biaya Produksi perhitungan
Bersama ke Produk Bersama
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20
Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.
Jln. Sawahan Simp. Haru No. 103-A
Padang, Sumatera Barat-25123

Website: http://www.unidha.ac.id
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135
FORMULIR : FM-BPM-B.03-16

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : AKUNTANSI PENGANTAR II

KODE MATA KULIAH : 22EBM209 (3 SKS)
SEMESTER : II (Dua)
PENGAMPU MATA KULIAH : Tim Dosen
PADANG
TAHUN 2022/2023
A. LATAR BELAKANG
Mata Kuliah Akuntansi Pengantar 2 pada semester 2 (dua) dan

merupakan salah satu dari mata kuliah kelompok inti keilmuan dari
bahan kajian akuntansi keuangan yang menjadi prasyarat untuk
berbagai mata kuliah akuntansi keuangan lainnya.
Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah akuntansi

pengantar 1 dimana mata kuliah ini berupaya memberikan pemahaman
tentang akuntansi perusahaan manufaktur serta konsep dan proses
akuntansi terhadap elemen yang ada dalam laporan keuangan
khususnya laporan posisi keuangan.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi singkat mata kuliah
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar kepada mahasiswa
tentang pos-pos yang ada pada laporan keuangan terutama pada
laporan posisi keuangan dan berupaya memberikan pemahaman tentang
akuntansi perusahaan manufaktur. Materi yang diajarkan dimulai dari
akun kas, sistem pengendalian internal yang diterapkan pada transaksi
kas, rekonsiliasi bank dan kas kecil. Materi berikutnya adalah
pengakuan, penilaian dan pelunasan rekening piutang usaha, dan
piutang wesel. Materi aset tetap dimulai dari penentuan harga
perolehan, depresiasi dan penghentian pemakaian aset tetap. Materi
utang lancar berkaitan dengan pencatatan dan pengakuan. Utang
jangka panjang akan dibahas utang obligasi mengenai pengakuan,
penilaian dan pelunasan. Di bagian akhir akan dibahas akuntansi
tentang ekuitas yaitu persekutuan dan transaksi penerbitan saham
serta pembagian dividen.
2. Capaian pembelajaran
Capaian Pembelajaran Lulusan (program studi) yang dibebankan pada
mata kuliah ini adalah :
Sikap :
1) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
2) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
3) Mampu menerapkan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan;
Pengetahuan :
1) Menguasai konsep dan prinsip pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan elemen laporan keuangan berdasarkan standar
akuntansi keuangan.
2) Mengetahui Pengetahuan konseptual elemen laporan keuangan
berdasarkan standar akuntansi keuangan
Keterampilan Umum :
1) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur dari hasil kerja
secara mandiri.
2) Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkannya.
Keterampilan Khusus
1) Mampu mengevaluasi kesesuaian penyajian akun-akun dalam laporan
keuangan yang menjadi tanggungjawabnya sesuai dengan standar yang
telah ditentukan.
2) Mampu secara mandiri mengidentifikasi transaksi dan melakukan
pencatatan atas transaksi entitas perusahaan persekutuan (CV, Firma)
dan Perseroan
3. Metode pembelajaran
Pembelajaran mata kuliah ini menggunakan pendekatan active learning.
Dosen memberikan materi dan pemahaman teori pada kelas ditambah
dengan latihan soal dan kasus pada kelas praktek. Metode pembelajaran
yang dipakai untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah ini adalah
Studi Kasus (Case Study).
4. Bahan Kajian, Capaian pembelajaran MK dan Kriteria Penilaian

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
1. Mengetahui prinsip pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan elemen laporan posisi keuangan berdasarkan
standar akuntansi keuangan, meliputi a. Kas b. Piutang c.Aset
Tetap Berwujud d. Aset tidak berwujud e. Liabilitas jangka pendek
dan jangka panjang dan f.Ekuitas.
2. Mampu melakukan pengukuran dan pelaporan untuk setiap akun
laporan posisi keuangan.
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian Capaian Pembelajaran Waktu Pembela Kriteria Nilai
Jaran
(Sub CP MK) penilaian
Pendahuluan (RPS dan Setelah mengikuti materi ini

Kontrak Perkuliahan) diharapkan mahasiswa dapat : 6x50 Lecture
Sikap 10%
1-2 menit Discussion
1. Mengetahui aktivitas utama kemandirian
Teori Case Study
Akuntansi perusahaan perusahaan manufaktur Ketepatan
manufaktur 2. Memahami akuntansi untuk biaya 4x50 jurnal
1. Definisi Perusahaan produksi menit akuntansi biaya
manufaktur dan 3. Mahasiswa paham dan mampu praktek produksi
perbedaannya dengan membuat laporan harga pokok Ketepatan
jenis perusahaan lain. produksi pembuatan
2. Aktivitas utama laporan harga
perusahaan pokok produksi
manufaktur
3. Akuntansi Biaya
Produksi
4. Laporan Harga Pokok
Produksi
Pengendalian intern dan Kas Sikap seperti,
(Internal Control and Cash) Setelah mengikuti materi ini 6x50 Lecture kemandirian
1. Pengendalian Internal diharapkan mahasiswa dapat menit Discussion Ketepatan
3-4 Teori Case Study
2. Pengendalian Kas 1. Mendefinisikan akun kas/setara kas identifikasi
prinsip pengendalian 2. Mendefinisikan pengendalian internal 4x50 pengendalian
internal kas: 3. Memahami mengapa terjadi fraud menit intern kas
 Penerimaan kas terutama pada akun kas praktek Ketepatan
 Pengeluaran kas 4. Mengidentifikasikan prinsip jurnal dana kas
3. Dana kas kecil: pengendalian internal untuk kas kecil
 Pengertian dana kas 5. Memahami operasional dana kas Ketepatan
kecil kecil pembuatan
 Operasional dana 6. Memahami perlunya dan mampu rekonsiliasi
kas kecil membuat rekonsiliasi bank bank
4. Penggunaan Rekening Ketepatan
Bank jurnal setelah
5. Rekonsiliasi bank: rekonsiliasi
 Alasan diperlukan bank
penyusunan Ketepatan
rekonsiliasi bank waktu
 Prosedur pengumpulan
rekonsiliasi Tugas
 Jurnal penyesuaian
setelah rekonsiliasi
Akuntansi Piutang Setelah mengikuti materi ini 6x50 Lecture Sikap 10%
diharapkan mahasiswa mampu: menit Discussion kemandirian
5-6 (Accounting for Receivables)
1. Mengidentifikasikan perbedaan Teori Case Study
1. Piutang Usaha jenis piutang Kebenaran

 Pengakuan; 2. Menjelaskan bagaimana pengakuan 4x50 Perhitungan
 Penilaian; piutang menit penyisihan
 Penghapusan 3. Memahami metode dasar penilaian praktek piutang tak
2. Piutang Wesel piutang dan metode penyisihan tertagih dan
3. Penyajian Piutang piutang nilai jatuh
4. Mendeskripsikan jurnal untuk tempo piutang
penghapusan piutang wesel
5. Menghitung nilai jatuh tempo dan
bunga dari piutang wesel Ketepatan
6. Menjelaskan bagaimana pengakuan Jurnal piutang
piutang wesel tak tertagih dan
7. Menjelaskan bagaimana penilaian piutang wesel
piutang wesel
8. Mendeskripsikan jurnal untuk
mencatat pelepasan piutang wesel
9. Menjelaskan penyajian dan
pengungkapan piutang
10. Mengetahui Pernyataan SAK yang
menjadi acuan pencatatan dan
pelaporan piutang
Akuntansi Aset Tetap, Setelah mengikuti materi ini 9x50 Lecture Sikap 10%
7-8-9 Sumber Daya Alam, Aset diharapkan mahasiswa mampu: menit Discussion kemandirian
1. Menjelaskan definisi aset dan aset Teori Case Study
tidak berwujud
tetap serta perolehan aset tetap. Kebenaran
6x50
(Plant Assets, Natural 2. Menjelaskan konsep alokasi biaya menit
definisi aset
Resources, and perolehan Aset tetap praktek tetap
Intangible Assets) 3. Menghitung depresiasi dengan
1. Aset tetap menggunakan berbagai metode Kebenaran
 Perolehan 4. Mendeskripsikan akuntansi untuk Perhitungan
 Penyusutan revisi umur ekonomis depresiasi aset
5. Menjelaskan bagaimana tetap
 Pelepasan
pencatatan pelepasan Aset tetap
2. Aset Sumber Daya Alam
6. Menjelaskan definisi dan jenis Aset Ketepatan
3. Aset Tidak berwujud
SDA jurnal
7. Menghitung deplesi Aset sumber perolehan,
daya alam depresiasi dan
8. Menjelaskan definisi aset tidak pelepasan aset
berwujud tetap
9. Menjelaskan penilaian dan
pelaporan aset tetap, aset sumber Kebenaran
daya alam, dan aset tidak berwujud Perhitungan
10. Mengetahui Pernyataan SAK yang deplesi aset
menjadi acuan pencatatan dan sumber daya
pelaporan Aset tetap, aset tidak alam
berwujud dan aset SDA
Kebenaran
penyebutan
psak yang
mengatur aset
tetap, aset
tidak berwujud
dan aset SDA
10 UTS 20%
11 Akuntansi Liabilitas Lancar Setelah mengikuti materi ini 3x50 Lecture Sikap seperti 5%
(Current Liabilities ) diharapkan mahasiswa mampu: menit Discussion kemandirian
1. Menjelaskan definisi liabilitas, teori Case Study
1. Hutang dagang liabilitas lancar, hutang dagang, Ketepatan

2x50
2. Hutang Wesel hutang non dagang, hutang wasel, jurnal liabiliats
menit
praktek lancar
3. Hutang non dagang dan kewajiban terkait karyawan
4. Kewajiban Penggajian 2. Mendeskripsikan pengakuan, Kebenaran
5. Penyajian pengukuran, pencatatan, dan penyelesaian
penilaian utang wesel pertanyaan
3. Mengetahui informasi yang harus (kasus)
diungkapkan terkait liabilitas mengenai
lancar akuntansi
Liabilitas
4. Mengetahui Pernyataan SAK yang
Lancar
menjadi acuan pencatatan dan
pelaporan, dan pengungkapan
liabilitas tidak lancar.
11-12 Akuntansi Liabilitas Jangka Setelah mengikuti materi ini 6x50 Lecture Sikap seperti 10%
Panjang (Long-Term Liabilities diharapkan mahasiswa mampu: menit Discussion kemandirian
1. Menjelaskan definisi Liabilitas Teori Case Study
1. Dasar Utang Obligasi tidak lancar dan hutang Ketepatan

4x50
2. Akuntansi Penerbitan obligasi menit
Jurnal liabilitas
praktek jangka panjang
Utang Obligasi 2. Menjelaskan alasan penerbitan,
3. Akuntansi Pelunasan makna informasi pada obligasi,
Utang Obligasi jenis obligasi, harga penerbitan Kebenaran
4. Akuntansi untuk Utang obligasi penyelesaian
Jangka Panjang Lain 3. Mampu melakukan identifikasi atas
5. Penyajian pengakuan,pengukuran, dan pertanyaan
jurnal penerbitan utang mengenai
liabilitas jangka
obligasi, pembayaran bunga
panjang
serta menghitung amortisasi
premium/diskon terkait
4. Memahami konsep
penilaiandan pelaporan obligasi
pada akhir periode
5. Menjelaskan jurnal pelunasan
obligasi
6. Mengetahui informasi yang
harus diungkapkan terkait
liabilitas tidak lancar
7. Mengetahui Pernyataan SAK
yang menjadi acuan pencatatan
dan pelaporan, dan
pengungkapan liabilitas tidak
lancar.
13-14 Akuntansi Ekuitas : 6x50 Lecture Sikap seperti 10%
Persekutuan (accounting for Setelah mengikuti materi ini menit Cooperative kemandirian
Teori
partnership) diharapkan mahasiswa mampu: learning
Case Study Kebenaran
4x50
1. Bentuk hukum entitas 1. Mengidentifikasikan Menit
Klasifikasi
Praktek entitas
di Indonesia dan karakteristik utama entitas
berdasarkan
perbedaannya berdasarkan pemilik kepemilikan
2. Jenis entitas 2. Memahami transaksi dan
berdasarkan pemilik akuntansi Partnership ; Kebenaran
3. Partnership : Pembentukan;Pembagian laba jurnal
rugi ;Pembubaran. Akuntansi
 Pembentukan
 Pembagian laba rugi Persekutuan
4. Pembubaran
15 Akuntansi Ekuitas : Setelah mengikuti materi ini 3x50 Lecture Sikap seperti 5%
Perseroan (Corporations: diharapkan mahasiswa mampu: menit Discussion kemandirian
Organization, Capital Stock 1. Memahami transaksi dan Teori Case Study
Transactions and devidend) akuntansi modal disetor dan Kebenaran
laba ditahan 2x50 perhitungan
1. Korporasi Menit dan jurnal
2. Penerbitan Saham 2. Memahami konsep pengakuan
praktek akuntansi
Biasa, Saham Preferen, dan pengukuran penerbitan modal disetor
dan Saham Treasuri saham biasa dan penerbitan
3. Dividen 3. Memahami definisi saham saham
4. Laba Ditahan biasa, saham preferen, dan
saham treasuri Kebenaran
jurnal deviden
4. Memahami konsep pengakuan, kas dan
pengukuran, dan pencatatan deviden saham
saham biasa, istimewa, dan
Kebenaran
saham preferen
penyebutan
5. Memahami penjurnalan untuk psak yang
dividen kas dan dividen saham mengatur
6. Mampu menyusun laporan ekuitas
ekuitas korporasi
7. Memahami informasi yang
harus diungkapkan terkait
ekuitas
8. Mengetahui Pernyataan SAK
yang menjadi acuan pencatatan
dan pelaporan ekuitas
16 UAS 20%
5. Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian
Item penilaian terdiri atas sikap, pengetahuan dan keterampilan yang

melekat pada komponen nilai :
No Komponen Penilaian Bobot (%)
1 Penilaian Pengetahuan dan keterampilan
a. Tugas 25%
b. Kuis 25%
c. UTS 20%
d. UAS 20%
3 Sikap dan Tata Nilai/Soft Skills (Kehadiran)
Observasi
 Sikap kejujuran, disiplin dan etika 10%

akademik
Total 100%
6. Daftar Pustaka (Referensi)

 Weygandt, Kimmel, Kieso, Financial Accounting, IFRS Edition, 2e,
John Wiley & Sons, Inc. 2013.
 James M. Reeve, Carl S. Warren, Jonathan E. Ducac, Ersa Tri
Wahyuni, Gatot Soepriyanto, Amir Abadi Yusuf, Chaerul D.
Djakman, Pengantar Akuntansi Adaptasi Indonesia, Buku 1
Salemba Empat. 2012
 James M. Reeve, Carl S. Warren, Jonathan E. Ducac, Ersa Tri
Wahyuni, Gatot Soepriyanto, Amir Abadi Yusuf, Chaerul D.
Djakman, Pengantar Akuntansi Adaptasi Indonesia, Buku 2
Salemba Empat. 2012
 Reeve, Warren, Duchac, Novrys, Devi, Amir Pengantar Akuntansi
Edisi 25 Salemba Empat, 2014.
 Rudianto, Pengantar Akuntansi, Konsep dan Teknik Penyusunan
Laporan Keuangan.
 Soemarso S.R, Akuntansi Suatu Pengantar, Buku 1 Edisi
Salemba Empat.
 Soemarso S.R, Akuntansi Suatu Pengantar, Buku 2 Edisi
Salemba Empat.
 PSAK IAI, Efektif Januari 2020
7. Norma Akademik
1. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan minimal 75 % dari total
pertemuan perkuliahan yang dilaksanakan.
2. Kegiatan perkuliahan sesuai jadwal resmi jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.
4. Selama proses pembelajaran berlangsung hp di silent.
5. Pengumpulan tugas dilakukan sesuai jadwal yang telah
ditetapkan.
6. Jika berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan
sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lain harus
menghubungi dosen sebelum perkuliahan. Dan apabila ada surat
tugas bagi yang bekerja silahkan memberikan surat tugas dari
instansi/perusahaan tempat bekerja.
8. Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam untuk pria dan rok
hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS.
9. Kecurangan dalam ujian nilai mata kuliah yang bersangkutan
langsung nol (E).
10. Norma akademik lainnya mengikuti peraturan akademik UNIDHA
Dibuat Diperiksa Disetujui

Tanggal 25 Februari 2023 Tanggal Tanggal
1.
2.
Oleh 3. Oleh Murniati, SE,M.Si, Ak Oleh DR. Emrizal
4.
Ketua Program Studi S1 Akuntansi

Jabatan Dosen Jabatan Jabatan Dekan FEB
FEB
1.
Tanda Tanda
Tanda Tangan Tangan
Tangan 2.
3.
4.
PROGRAM STUDI : S1 AKUNTANSI
FAKULTAS: EKONOMI
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Akuntansi Biaya 21EBA316 3 3 25-08-2020
OTORISASI Dosen Pengembang Koordinator Rumpun Ka Program Studi
RPS MK
Dra. Enny Arita, MM, Murniati, SE, MSi, Ak,
Ak, CA Dra. Enny Arita, MM, CSRA
Ingra Sovita, SE, MM, Ak, CA
Ak
tanda tangan tanda tangan tanda tangan

CP Program Studi
Capaian S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Pembelajaran (CP) PP3 Menguasai konsep dan perilaku biaya serta hubungannya untuk pengambilan keputusan dan pengukuran
kinerja manajerial
PP8 Menguasai konsep teoritis dengan mendalam tentang kebutuhan informasi untuk pengambilan keputusan
Bisnis
KK14 Mampu menghitung harga pokok bila perusahaan menerapkan biaya berbasis fungsi maupun aktivitas.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
Catatan :
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan M1 Mampu menjelaskan perubahan paradigma manajemen dan konsep biaya (S9, PP8)
KU : Keterampilan M2 Mampu melakukan perhitungan dan pelaporan harga pokok produksi( PP8, KK14, KU2)
Umum M3 Mampu memahami konsep akuntansi biaya kontemporer (PP3, KU2)
KK : Keterampilan
Khusus
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari tentang konsep akuntansi biaya, menghitung dan melaporkan
Mata Kuliah perhitungan biaya serta menghasilkan informasi biaya. Mata Kuliah ini diberikan pada semester 3 (tiga) untuk
mahasiswa S1Akuntansi dan merupakan salah satu
Materi Materi Akuntansi Biaya ini meliputi konsep dan teori yang terkait dengan Pengantar Akuntansi Biaya, Konsep
Pembelajaran/ Biaya dan Arus Biaya perilaku Biaya dan Estimasi Biaya, Pembebanan Biaya Berdasarkan Volume (Volume Based
Pokok Bahasan Assignment Cost), Metode Harga Pokok Pesanan, Metode Harga Pokok Proses, Joint Produk dan Produk
Sampingan (By Product)
Pustaka Utama :
Pendukung :
1. Hansen,R.Don & Mowen, M.Maryanne (HM), Cost Management, Accounting and Control, South-Western
college Publishing, Cicncinati, Ohio, 2002
2. Horngren,T.Charles et.all (H),Cost Accounting,A Managerial Emphasis,8th Edition, Prentice Hall
International, Inc., Englewood Cliffs, NJ, 1994
3. Hammer, Lawrence H, carter, William K. & Usry, milton F. (HCU), Cost Accounting, 11th Edition, South-
Western Publishing Co. Cincinnaty, Ohio, 1994
Team Teaching Dra. Enny Arita, MM, AK, CA

Assessment
Matakuliah Syarat Akuntansi Pengantar 2
1. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

2. Kriteria (Indikator) Penilaian
3. Bobot Penilaian
Ada pun unsur penilain dan bobot penilain adalah sebagai berikut:
No KomponenPenilaian Bobot (%)
1 PenilaianPengetahuan
a. Tugas (kelompok, mandiri, kuis)
b. UTS (tertulis, lisan)
c. UAS (tertulis)
2 PenilaianKeterampilan
a. Umum
b. Khusus
3 Sikap dan Tata Nilai/Soft Skills
a. Observasi
▪ Sikap spiritual
▪ Sikap social
b. Kehadiran (tepat waktu)

Total
4. Norma Akademik:
a. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama Dosen dan Mahasiswa
b. Toleransi keterlambatan 15 menit
c. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal
d. Apabila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan Surat Keterangan Sakit dan halangan lainnya
harus memberitahukan Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan dimulai.
e. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan
f. Pada saat UTS dan UAS; diwajibkan memakai kemeja putih dan bagi pria memakaki celana hitam, sedangkan bagi
wanita memakai rok hitam
g. Kecurangan dalam ujian, nilai ujian mata kuliah yang bersangkutan diberikan nilai Nol.
Pelaksanaan Perkuliahan 3
SKS
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Ajar) dan Referensi Pembelajaran dan Penilaian Penilan
Alokasi Waktu (%)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan • Bentuk: (TM teori: Indikator: 2
1x (3x50”))
memahami RPS dan • Penjelasan RPS dan Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
perubahan paradigma Kontrak • Metode: (BT+BM:(1+1) • Ketepatan analisis
manajemen. Perkuliahan Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
(CPMK-1) • Perubahan learning • Ketepatan waktu
Paradigma Collaborative • Kejelasan komunikasi
Manajemen learning Kriteria:
• Manajemen sebagai Project Based Rubrik kriteria grading
Pelanggan Learning
Akuntansi
• Pendekatan
Manajemen Baru
• Dampak Perubahan
Manjemen dalam
Akuntansi Biaya
1-2 Mahasiswa mampu Konsep Biaya dan • Bentuk: (TM teori: Indikator:
1x (3x50”))
menjelaskan konsep Akuntansi Biaya Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
biaya, mengklasifikasikan • Pengertian konsep • Metode: (BT+BM:(1+1) • Ketepatan analisis
biaya, akuntansi biaya biaya Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
tradisional dengan • Klasifikasi Biaya learning • Ketepatan waktu
akuntansi biaya • Objek Biaya Collaborative • Kejelasan komunikasi
kontemporer(CPMK-1 • Akuntansi Biaya learning Kriteria:
dan CPMK-3) • Hubungan Rubrik kriteria grading
Project Based
Akuntansi Biaya Learning
dengan Akuntansi
Keuangan Dan
Akuntansi
Manajemen
• Peranan Controller,
Akuntan Biaya, dan
Manajer Keuangan
atau Bendahara
• Akuntansi Biaya
Tradisional
• Akuntansi Biaya
Kontemporer
3-4 Mahasiswa mampu Biaya Produksi dan • Bentuk: (TM teori: Indikator:
2x (3x50”))
menjelaskan dan Laporan Harga Pokok Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
menghitung biaya Produksi • Metode: (BT+BM:(2+2) • Ketepatan analisis
produksi dan menyusun • Biaya Produksi Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
laporan harga pokok • Biaya Bahan Baku learning • Ketepatan waktu
produksi dan laporan laba • Biaya Tenaga Kerja Collaborative • Kejelasan komunikasi
rugi perusahaan Langsung learning
manufaktur. (CPMK-2) • Biay Overhead Project Based Kriteria:
Pabrik Learning Rubrik kriteria grading
• Arus Biaya
Produksi
• Laporan harga
pokok produksi
perusahaan
manufaktur
• Laporan laba rugi
perusahaan
manufaktur
5 Mahasiswa mampu Perilaku Biaya Berbasis • Bentuk: (TM teori: Indikator:
Fungsi dan Aktivitas 1x (3x50”))
menjelaskan Perilaku Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
Biaya Berbasis Fungsi • Perilaku Biaya • Metode: • Ketepatan analisis
dan Aktivitas. (CPMK-1) • Manfaat pengkajian Cooperative (BT+BM:(1+1)
• Tingkat keaktifan
x (2x60”))
Perilaku Biaya learning • Ketepatan waktu
• Klasifikasi Biaya Collaborative • Kejelasan komunikasi
berdasarkan
learning
perilaku
Project Based Kriteria:
• Pemilahan Biaya
Semivariabel Learning Rubrik kriteria grading
menjadi Biaya
Variabel dan Biaya
Tetap
• Perilaku Biaya
Berbasis Fungsi
• Perilaku Biaya
Berbasis Aktivitas
6-7 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga • Bentuk: (TM teori: Indikator:
2x (3x50”))
melakukan perhitungan Pokok Berbasis Volume Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
harga Pokok berbasis • Pembebanan biaya • Metode: (BT+BM:(2+2) • Ketepatan analisis
Volume dan membuat produksi ke produk Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
perlakuan akuntansi BOP • Alokasi biaya learning • Ketepatan waktu
(CPMK-2) • Jenis kapasitas Collaborative • Kejelasan komunikasi
pabrik dan learning
departemensasi Project Based Kriteria:
pabrik Learning Rubrik kriteria grading
• Langkah langkah
perhitungan harga
pokok produk
• Metode alokasi
BOP
• Akuntansi BOP
8 UTS
9- Mahasiswa mampu Perhitungan Harga • Bentuk: (TM teori: Indikator:
2x (3x50”))
10 memahami konsep Pokok Berbasis Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
akuntansi biaya Aktivitas • Metode: (BT+BM:(2+2) • Ketepatan analisis
x (2x60”))
kontemporer, pembebanan Cooperative • Tingkat keaktifan
biaya produksi ke produk • Proses Pembebanan learning • Ketepatan waktu
berbasis aktivitas dan biaya produksi ke Collaborative • Kejelasan komunikasi
mampu membandingkan produk learning
antara FBC (Fungsional • Metode Pembebanan Project Based Kriteria:
Based Costing)dengan biaya produksi Learning Rubrik kriteria grading
ABC (Activity Based keproduk
Costing)(CPMK-3) • Perbedaan Harga
Pokok Produk berbasis
Fungsi (FBC) dengan
ABC
• Menjelaskan
kelemahan FBC
• Menjelaskan
Keunggulan Harga
Pokok Produk Berbasis
Aktifitas( ABC)
11 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga • Bentuk: (TM teori: Indikator: 5
1x (3x50”))
memahami konsep, Pokok Pesanan Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
perlakuan akuntansi, dan • Metode: (BT+BM:(1+1) • Ketepatan analisis
perhitungan harga pokok • Karakteristik perusahaan dan
Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
produksi per unit dengan metode harga pokok pesanan learning • Ketepatan waktu
metode harga pokok • Aliran kegiatan dan aliran Collaborative
biaya • Kejelasan komunikasi
pesanan. (CPMK-2) pada perusahaandengan metode
learning
harga pokok pesanan Project Based Kriteria:
• Perlakuan akuntansi biaya Learning
pada Rubrik kriteria grading
metode harga pokok pesanan
• Kartu harga pokok Pesanan
• Menghitung HPP dan Laporan
Rugi-Laba untuk perusahaan
berdasarkan pesanan
12- Mahasiswa mampu Perhitungan Harga • Bentuk: (TM teori: Indikator: 10
2x (3x50”))
14 memahami konsep, Pokok Proses Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
perlakuan akuntansi, dan • Metode: (BT+BM:(2+2) • Ketepatan analisis
perhitungan harga pokok • Karakteristik Cooperative x (2x60”)) • Tingkat keaktifan
produksi per unit dengan perusahaan dan learning • Ketepatan waktu
metode harga pokok Metode Harga Collaborative • Kejelasan komunikasi
proses. (CPMK-2) Pokok Proses learning
• Perlakuan terhadap Project Based Kriteria:
Persediaan Barang Learning Rubrik kriteria grading
Dalam Proses Awal
dan Laporan Harga
Pokok Produksi
• Departementalisasi
persediaan barang
dalam Proses
• Perhitungan harga
pokok dengan
metode rata-rata
• Perhitungan harga
pokok dengan
metode FIFO
• Produk Diolah
melalui lebih dari
satu departemen
• Produk Hilang,
Cacat dan Rusak
• Tambahan Bahan
Baku di Departemen
Berikutnya
15 Mahasiswa mampu Perhitungan Harga • Bentuk: (TM teori: Indikator:
1x (3x50”))
memahami konsep, Pokok Produk Bersama Kuliah Daring • Ketepatan penjelasan
(BT+BM:(1+1)
perlakuan akuntansi, dan dan Produk Sampingan • Metode: x (2x60”))
• Ketepatan analisis
perhitungan harga pokok Cooperative • Tingkat keaktifan
produk bersama. (CPMK- • Produk Bersama dan learning • Ketepatan waktu
2) Produk Sampingan Collaborative • Kejelasan komunikasi
• Biaya Produksi learning
bersama dan Project Based Kriteria:
separable production Learning Rubrik kriteria grading
cost
• Alokasi Biaya
Bersama
• Akuntansi Produk
sampingan
• Pembebanan Biaya
Produksi Bersama ke
Produk Bersama
16 UAS
Catatan:
1. TM : Tatap Muka, BT : Belajar Terstruktur, BM : Belajar Mandiri.
2. (TM teori : 1x (3x50”)) dibaca: kuliah tatap muka 1x (minggu) x 3 sks x 50 menit = 150 menit (2 jam 30 menit).
3. (BT +BM : (1+1) x (2x60”)) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit
4. RPS: Rencana Pembelajaran Semester: RMK: Rumpun Mata Kuliah.
Kriteria Penilaian Akhir
Kriteria Huruf Mutu Bobot Nilai Angka Mutu

Sangat Baik A 80 – 100 4.0
Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0
Tidak Lulus E < 40 0
FAKULTAS: EKONOMI
Penyusunan
Anggaran Perusahaan 21EBA418 3 4 17-08-2020
RPS MK
Ratnawati Raflis Ratnawati Raflis

Enny Arita Murniati
tanda tangan tanda tangan

tanda tangan
CP Program Studi
Capaian S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
PP1 Menguasai konsep teoritis tentang fungsi-fungsi manajemen pada berbagai jenis organisasi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Catatan :
S : Sikap KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
Umum yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
KK : Keterampilan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
Khusus seni;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU9 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri, berperilaku etis dan profesional, komunikatif
dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi;
KK3 Mampu mengolah dan melakukan analisis data untuk menyajikan informasi bagi pengambilan
keputusan bisnis syariah
KK8 Mampu mengaplikasikan fungsi-fungsi manajemen dalam berbagai jenis maupun tingkatan
organisasi
KK9 Memformulasikan penyelesaian masalah prosedural secara manajerial
KK10 Mampu memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri
KK14 Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya
Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada level operasional di berbagai tipe organisasi.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik penyusunan anggaran perusahaan
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dan pendekatan dalam penyusunan
anggaran perusahaan
3 Mahasiswa mampu menghitung dan menyusun anggaran perusahaan
4
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang anggaran perusahaan secara komprehensif, realistis dan
Mata Kuliah kuantitatif, serta bagaimana menggunakan anggaran tersebut dan mengkoordinasikan dengan bagian-
bagian lain serta mengawasi dan mengendalikan pelaksanaannya.
Materi 1. Ramalan Penjualan

Pembelajaran/ 2. Anggaran Penjualan
Pokok Bahasan 3. Anggaran Produksi
4. Anggaran Biaya Bahan Baku
5. Anggaran Tenaga Kerja Langsung
6. Anggaran Biaya Overhead Pabrik
7. Anggaran Biaya Variabel
8. Anggaran Beban Operasi
9. Anggaran Piutang
10. Anggaran Utang
11. Anggaran Kas
Pustaka Utama :
1. Nafarin, M. 2015. Penganggaran Perusahaan.Edisi 3 Jakarta: Salemba Empat
2. Sasongko, Catur & Parulian, S. 2010. Anggaran. Jakarta: Salemba Empat
Pendukung :
1. Glenn A. Welsch: Profit Planning and Control
2. Gunawan Adisaputra: Anggaran Perusahaan
3. Munandar: Budgeting; Perencanaan, Pengkoordinasian dan Pengawasan Kerja

Portal Daring Unidha, Laptop, Handphone, TV
Materi dalam bentuk
PPT,Video,
Team Teaching 1. Ingra Sovita,SE,MM,Ak;
2. Dra.Enny Arita, MM, Ak, CA
3. Ratnawati Raflis, SE, MM, Ak, CA
Assessment Penilaian Proses/Partisipasi dan Hasil Pembelajaran (Tes tertulis) dan Perilaku yang beretika
Matakuliah Syarat Pengantar Akuntansi, Akuntansi Biaya

Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang
menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.
3. Bobot Penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot %
1. Presennsi
2. Tugas
3. UTS
4 UAS
5 Keaktifan
Total
4. Kriteria Penilaian
Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0

Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0
5. Norma Akademik
SKS
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Pembelajaran Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan Ajar) dan Referensi dan Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Mahasiswa (%)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1 Mengetahui silabus dan Bentuk: Indikator : 2,5%
kontrak perkuliahan - Kuliah - Ketepatan
A.Pokok Bahasan
serta memahami ruang - Simulasi penjelasan
Konsep Anggaran
lingkup anggaran Metode : - Ketepatan analisis
B.Sub Pokok Bahasan:
perusahaan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pengertian Anggaran
Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Ciri-ciri Anggaran
Mampu menjelaskan, - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Fungsi Anggaran
menganalisis, dan - Cooperative learning komunikasi
- Jenis Anggaran
menghitung - Collaborative learning
• Faktor yang Kriteria:
Berpengaruh
Teori: Rubrik
penyusunan anggaran
(TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
- Latihan soal/kasus
Bentuk tes:
- Penyelesaian latihan
soal/kasus
2 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, dan Ramalan Penjualan - Kuliah - Ketepatan
menghitung B. Sub Pokok Bahasan: - Simulasi penjelasan
Metode Ramalan Metode : - Ketepatan analisis
menerapkan/membuat
Penjualan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
1. Metode Kualitatif Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
2. Metode Kuantitatif - Self-Directed Learning - Kejelasan
Metode tren bebas - Cooperative learning komunikasi
Metode setengah rata- - Collaborative learning
rata Kriteria:
Metode trend moment Teori: Rubrik
Metode trend least (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
sequare (BM+BT: grading
• Metode kuadratif (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Penjualan - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan - Sub Pokok Bahasan : - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat Pengertian dan Metode : - Ketepatan analisis
Manfaat - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Anggaran Penjualan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Penyusunan Anggaran - Self-Directed Learning - Kejelasan
Penjualan - Cooperative learning komunikasi
Ilustrasi Penyusunan - Collaborative learning
Anggaran Penjualan Kriteria:
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
4 Mampu menjelaskan, Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat A. Pokok Bahasan Metode : - Ketepatan analisis
Anggaran Penjualan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
B. Sub Pokok Bahasan : Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Produksi - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan B. Sub Pokok Bahasan: - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat - Pengertian dan Tujuan Metode : - Ketepatan analisis
Anggaran Produksi
- Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Penyusunan Anggaran
Produksi
Ilustrasi Penyusunan Anggara - Self-Directed Learning - Kejelasan
Produksi - Cooperative learning komunikasi
- Collaborative learning
Kriteria:
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
6 Mampu menjelaskan, A.Pokok Bahasan: Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, Anggaran Biaya Bahan - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan Baku - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat B. Sub Pokok Bahasan: Metode : - Ketepatan analisis
- Pengertian dan Tujuan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Anggaran Biaya Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Bahan Baku - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Penyusunan Anggaran - Cooperative learning komunikasi
Kebutuhan Bahan - Collaborative learning
Baku, Anggaran Kriteria:
Pembelian Bahan Teori: Rubrik
Baku dan Anggaran (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Biaya Bahan Baku (BM+BT: grading
Ilustrasi Penyusunan (1+1)x(2x60”))
Anggaran Kebutuhan Bentuk :
Bahan Baku, Anggaran Bentuk Non test:
Pembelian Bahan Baku dan - Diskusi/kasus
Anggaran Biaya Bahan - Latihan soal/kasus
Baku
Bentuk tes:
soal/kasus
B. Sub Pokok Bahasan: Metode : - Ketepatan analisis
menerapkan/membuat
Ilustrasi Penyusunan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Anggaran Kebutuhan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Bahan Baku, Anggaran - Self-Directed Learning - Kejelasan
Pembelian Bahan Baku dan - Cooperative learning komunikasi
Anggaran Biaya Bahan - Collaborative learning
Baku Kriteria:
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
8 Mampu memahami dan UTS - Mahasiswa belajar 15
menyelesaikan soal- untuk disiplin dan
soal dalam ujian yang memenuhi semua
diberikan yang peraturan ujian yang
melingkupi topik-topik telah ditetapkan
pada pertemuan 1 Mahasiswa belajar
sampai pertemuan 7 untuk bersikap jujur
(tidak mencontek)
Indikator:
- Ketepatan dan
kebenaran dalam
menjawab semua soal
yang diberikan pada
lembar soal ujian
Perilaku disiplin dan
jujur selama ujian
berlangsung
9 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan: Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, Anggaran Biaya Tenaga - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan Kerja Langsung - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat
- Pengertian Tenaga Kerja - Problem-Based - Tingkat keaktifan
dan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Anggaran Tenaga Kerja - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Persiapan dalam - Cooperative learning komunikasi
Penyusunan Anggaran - Collaborative learning
Biaya Tenaga Kerja Kriteria:
- Perhitungan Jumlah Jam Teori: Rubrik
Kerja (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
- Penyusunan Anggaran (BM+BT: grading
Biaya Tenaga Kerja (1+1)x(2x60”))
Langsung Bentuk :
Ilustrasi Perhitungan Bentuk Non test:
Jumlah Jam Kerja & - Diskusi/kasus
Anggaran Biaya Tenaga - Latihan soal/kasus
Kerja Langsung
Bentuk tes:
soal/kasus
10 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, Anggaran Biaya - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan Overhead - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat Pabrik Metode : - Ketepatan analisis
B. Sub Pokok Bahasan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pengertian BOP Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Kelompok BOP - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Penentuan Biaya - Cooperative learning komunikasi
Overhead Pabrik - Collaborative learning
- Faktor yang Kriteria:
Dipertimbangkan Teori: Rubrik
- Ilustrasi Penyusunan (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Anggaran BOP (BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
11 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator :
menghitung dan Variabel - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat B. Sub Pokok Bahasan Metode : - Ketepatan analisis
- Kegunaan Anggaran - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Variabel Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Faktor yang - Self-Directed Learning - Kejelasan
dipertimbangkan - Cooperative learning komunikasi
dalam anggaran - Collaborative learning
variabel Kriteria:
Pemisahan komponen tetap Teori: Rubrik
dan variabel (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
12 Mampu menjelaskan, C. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, Anggaran Beban Operasi - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan D. Sub Pokok Bahasan - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat - Pengertian Metode : - Ketepatan analisis
- Kelompok Beban - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Operasi Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Faktor yang
Dipertimbangkan - Self-Directed Learning - Kejelasan
Penyusunan Beban - Cooperative learning komunikasi
Operasi - Collaborative learning
- Ilustrasi Penyusunan Kriteria:
Anggaran Beban Teori: Rubrik
Operasi (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Piutang - Kuliah - Ketepatan
menerapkan/membuat - Pengertian Piutang Metode : - Ketepatan analisis
- Jenis Piutang - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Manfaat Anggaran Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Piutang - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Penentuan Saldo - Cooperative learning komunikasi
Piutang - Collaborative learning
memengaruhi Teori: Rubrik
Anggaran Piutang (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Ilustrasi Penyusunan (BM+BT: grading
Anggaran Piutang (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Hutang - Kuliah - Ketepatan
menerapkan/membuat - Pengertian Hutang Metode : - Ketepatan analisis
- Jenis Hutang - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Kegunaan Anggaran Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Hutang - Self-Directed Learning - Kejelasan
Hutang - Collaborative learning
Anggaran Hutang (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Anggaran Hutang (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
15 Mampu menjelaskan,A. A. Pokok Bahasan Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, B. Anggaran Kas - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan C. B. Sub Pokok Bahasan - Simulasi penjelasan
menerapkan /membuat - Pengertian Anggaran Metode : - Ketepatan analisis
Kas - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pola Penagihan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Piutang Dagang dan - Self-Directed Learning - Kejelasan
Pembayaran Hutang - Cooperative learning komunikasi
Dagang - Collaborative learning
- Penentuan Saldo Kas Kriteria:
Minimum, Pinjaman Teori: Rubrik
dan Pembayaran (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Pinjaman (BM+BT: grading
Ilustrasi penyusunan (1+1)x(2x60”))
anggaran kas Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
16 Mampu memahami dan UAS - Mahasiswa belajar
(tidak mencontek)
Indikator:
- Ketepatan dan
kebenaran dalam
menjawab semua
soal yang diberikan
pada lembar soal
ujian
jujur selama ujian
berlangsung
FAKULTAS: EKONOMI
Penyusunan
Manajemen Keuangan 2 21EBA419 3 4 28-08-2020
RPS MK
Dr. Henny Ratnawati Raflis, SE, Murniati, SE, MSi, Ak,
Suliastiningsih, SE, MM, Ak, CA CSRA
MM
Ratnawati Raflis, SE,
MM, Ak, CA
Dra. Enny Arita, MM,
Ak, CA
tanda tangan
CP Program Studi
Capaian
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap dan bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian secara mandiri
S10 Memahami pentingnya internalisasi semangat kemandirian , kejuangan dan kewirausahaan.
PP6 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik manajemen keuangan yang meliputi : keputusan keuangan, nilai
waktu uang, pengganggarn modal, struktur modal, biaya modal, dan analisis arus kas
KK14 Mampu memilih keputusan dari berbagai alternatif solusi secara mandiri
Catatan : KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
S : Sikap berdasarkan hasil analisis informasi dan data
PP : Pengetahuan
KU : Keterampilan
Umum
KK : Keterampilan CP Mata Kuliah
Khusus M1 Mampu menentukan , menghitung dan menganalisis sumber-sumber pembiayaan (S9, KK14)
M2 Mampu menjelaskan, menghitung dan menerapkan konsep teori struktur modal (PP 6)
M3 Mampu menganalisis kebijakan dividen dalam perusahaan (KU5)
Deskripsi Singkat Manajemen Keuangan 2 merupakan Mata Kuliah yang memberikan wawasan tentang Manajemen
Mata Kuliah
Keuangan yang membekali mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan teori dan mampu
mengaplikasikan serta melakukan pengkajian dengan cakupan pembahasan meliputi kegiatan
menemukan, menganalisis serta memutuskan sumber dana mana yang akan di pilih dan diambil beserta
jumlahnya sehingga terbentuk struktur finansial dan struktur modal yang optimal.
Materi 1. Sumber Dana Jangka Pendek.

Pembelajaran/ 2. Sumber Dana Jangka Panjang
Pokok Bahasan 3. Leasing Vs Borrowing.
4. Biaya Modal
5. Penilaian Obligasi
6. Analisis Leverage
7. Teori Struktur Modal
8. Kebijakan Dividen
Pustaka Utama :
1. James C Van Horn & John M Wachowicz, Jr, Prinsip-prinsip Manajemen Keuangan, buku 1 dan 2
Edisi 13, , Salemba Empat ,2012
2. Arthur J.Keown ,John D Martin, J William Petty ,Jilid 1 dan 2 , Edisi 10, Indeks, 2011
3. Brealey,Myers , Marcus , Dasar-dasar Manajemen Keuangan, Jilid 1 dan 2 , Edisi 5 , 2006
4. Agus Sartono, Manajemen Keuangan Teori dan Aplikasi, Edisi 4, BPFE Yokjakarta, 2014
5. Martono dan D.Agus Harjito, Manajemen Keuangan, Edisi 3,Penerbit Ekonisia, Kampus FE UII,
Yogyakarta,2014
6. Dewi Utari, Ari Purwanti,Darsono, Manajemen Keuangan , Edisi Revisi, Mitra Wacana Media,
2014
Pendukung :
Team Teaching
1. Dr. Henny Suliastiningsih, SE, MM
2. Ratnawati Raflis,SE,MM,Ak,CA
3. Dra. Enny Arita,MM,Ak,CA
Assessment
Matakuliah Syarat Manajemen Keuangan I

1. Ceramah/kuliah pakar
2. Problem based learning /FGD

Standar penilaian pembelajaran merupakan criteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
3. Bobot Penilaian
1 KEHADIRAN DAN DISIPLIN 10%
2 TUGAS ( LAPORAN , SKILL PRESENTASI, KERJA TEAM WORK) & 20%

KUIS
3 UTS 35%
4 UAS 35%
Total 100%
4. Norma Akademik
Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana
1. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama Dosen dan Mahasiswa
2. Toleransi keterlambatan 15 menit
3. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan
4. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal
5. Apabila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan Surat Keterangan Sakit dan halangan lainnya
6. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan
7. Pada saat UTS dan UAS; diwajibkan memakai kemeja putih dan bagi pria memakaki celana hitam, sedangkan bagi
8. Kecurangan dalam ujian, nilai ujian mata kuliah yang bersangkutan diberikan nilai Nol.
SKS
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Waktu Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan Ajar) dan Referensi Pembelajaran Penilaian Penilan
(%)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1-2 Mahasiswa mampu Pengertian pembiayaan Ceramah/kuliah (TM teori:2x(3x50”)) Antusias Mahasiswa 10%
menjelaskan tentang jangka pendek, tujuannya, pakar
(BT+BM:(2+2) x dalam bertanya tentang
pengertian, tujuan, contoh dan karakteristik
Problem based (2x60”)) materi manajemen
jenis dari pembiayaan
jangka pendek learning /FGD
keuangan 2
Kemampuan menjawab
dan menjelaskan
pertanyaan dari dosen
terkait bahan
kajian/materi pelajaran
melalui metode diskusi
kelas dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan makalah
3-4 1. Ceramah/ku TM teori:2x(3x50”) Kemampuan menjawab 2,5
liah pakar
2. Problem (BT+BM:(2+2) x dan menjelaskan
Mahasiswa mampu 1. Term Loan dan based (2x60”)) pertanyaan dari dosen
menjelaskan tentang Equipment loan learning
pengertian, tujuan, /FGD terkait bahan
2. Pembiayaan dan
jenis dari Sumber Keunggulan Leasing kajian/materi pelajaran
Pendanaan Jangka 3. Analisis Pembiayaan melalui metode diskusi
Menengah leasing vs Loan kelas dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan makalah
5-6 Mahasiswa mampu 1. Hipotek, 1. Ceramah/ku TM teori:2x(3x50”) Kemampuan menjawab 2,5
menjelaskan tentang Obligasi,Pinjaman dari liah pakar
Lembaga 2. Problem (BT+BM(2+2) x dan menjelaskan
pengertian, tujuan,
Keuangan,Saham dan based (2x60”)) pertanyaan dari dosen
jenis Sumber
Modal Ventura. learning
Pendanaan Jangka terkait bahan
2. Kelebihan dan /FGD
Panjang . Kelemahan masing- kajian/materi pelajaran
masing sumber
pendanaan
kelas dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan makalah
7 Mahasiswa mampu Pengertian biaya modal, 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) • Ketepatan 2,5
menjelaskan tentang tujuannya, contoh dan cara liah pakar menjelaskan tentang
pengertian, tujuan, menghitungnya 2. Problem (BT+BM(1+1) x pengertian dan tujuan
based (2x60”)) biaya modal
jenis dari biaya modal
learning • Ketepatan
serta cara /FGD menjelaskan contoh-
menghitungnya contoh serta cara
menghitungnya
• Bentuk non-test;
• Tulisan makalah
8 UTS Jumlah jawaban dari 2,5
soal UTS
(Essay/Pilihan Ganda )
9 Mahasiswa mampu Pengertian jenis pasar 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) • Ketepatan 2,5
menjelaskan tentang modal, tujuannya, contoh, liah pakar menjelaskan tentang
pengertian pasar tanggung jawab pihak yang 2. Problem (BT+BM(1+1) x pengertian , jenis,
based (2x60”)) pihak yang terlibat
modal,bagaimana cara terlibat di dalamnya dan
learning serta tanggung jawab
masuk ke dalam pasar karakteristik /FGD • Ketepatan
modal, pihak yang menjelaskan contoh-
terlibat beserta contoh pasar modal
tanggung jawabnya di dunia , bagaimana
cara bertransaksi di
pasar modal
• Tulisan makalah
10 Mampu menjelaskan 1. Definisi Leverage 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) Kemampuan menjawab 2,5
dan menganalisa operasi dan keuangan liah pakar dan menjelaskan
dampak dari Financial 2. Problem (BT+BM(1+1) x
2. Degree of Operating based pertanyaan dari dosen
Leverage (2x60”))
Leverage learning terkait bahan
/FGD
3. Degree of Financial kajian/materi pelajaran
Leverage
4. Degree of Total kelas dengan benar
Leverage
11 Mahasiswa mampu 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) Kemampuan menjawab 15

liah pakar
menjelaskan jenis – 2. Problem (BT+BM(1+1) x dan menjelaskan
jenis modal, penilaian • Teori Struktur modal based (2x60”)) pertanyaan dari dosen
Perusahaan learning
eksternal atas struktur terkait bahan
• Pendekatan EBIT – EPS /FGD
modal dan teori terhadap struktur modal kajian/materi pelajaran
struktur modal, serta • Memilih struktur modal melalui metode diskusi
struktur modal optimal yang optimal kelas dengan benar
dengan menggunakan
pendekatan EBIT- EPS
12- Mampu menjelaskan 1. Definisi Deviden 1. Ceramah/ku TM teori:2x(3x50”) Kemampuan menjawab 2,5
13 Payout Ratio liah pakar
tahap-tahap 2. Problem (BT+BM(2+2) x dan menjelaskan
2. Kebijakan dividen based
pelaksanaan dividend (2x60”)) pertanyaan dari dosen
aktif dan pasif learning
dan dampaknya /FGD terkait bahan
3. Faktor penentu
terhadap kondisi kebijakan dividen kajian/materi pelajaran
keuangan perusahaan melalui metode diskusi
4. Dividen saham dan
serta aspek yang pemecahan saham kelas dengan benar baik
berhubungan dengan 5. Pembelian kembali individu maupun
saham
factor penentu kelompok
kebijakan dividen
14 Mampu menjelaskan 1. Merger 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) Kemampuan 2,5
2. Akuisisi liah pakar
dan memahami teori 3. Takeover, Tender 2. Problem (BT+BM(1+1) x menyelesaikan tugas
pelaksanaan Merger Offers dan Defenses based (2x60”)) dan diskusi terkait
4. Divestiture learning
and Acquisition serta 5. Restrukturisasi /FGD bahan kajian/materi
faktor yang kepemilikan pelajaran yang sudah
6. Leverages Buyouts
berhubungan dengan disepakati pada M-14
setiap jenis Bentuk
Restrukturisasi
Perusahaan
15 Sesi Evaluasi dan Tugas review teori yang 1. Ceramah/ku TM teori:1x(3x50”) Kemampuan menjawab
penilaian : untuk liah pakar
melatih agar sudah dipelajari dan 2. Problem (BT+BM(1+1) x dan menjelaskan
mahasiswa mampu latihan soal teori dan based (2x60”)) pertanyaan dari dosen
menguasai dan learning
memahami dan materi hitungan dari minggu 9 /FGD terkait bahan
yang sudah diberikan sampai minggu ke 14 kajian/materi pelajaran
dikelas baik secara
teori maupun
perhitungan dan kelas dengan benar
menyiapkan diri Kemampuan presentasi
sebelum ujian akhir
semester dan ujian , komunikasi dan
utama menjelaskan tugas dari
dosen dalam bentuk
presentasi tugas - PPT
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Jumlah jawaban benar 2,5
dari soal UAS (Essay /
Pilihan Ganda )
Catatan:
2. (TM teori : 1x (3x50”)) dibaca: kuliah tatap muka 1x (minggu) x 3 sks x 50 menit = 150 menit (2 jam 30 menit).
3. (BT +BM : (1+1) x (2x60”)) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit
4. RPS: Rencana Pembelajaran Semester: RMK: Rumpun Mata Kuliah.

Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0
FAKULTAS: EKONOMI
Penyusunan
Teori Akuntansi 21EBA634 Akuntansi Keuangan 3 6 26-08-2022
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun Ka Program Studi
MK
Murniati, SE. M.Si. Ak.

Rahmaita, SE. M.Si
Rahmaita, SE. M.Si. Murniati, SE. M.Si. Ak.

CP Program Studi
Capaian S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannyasecara mandiri.
Pembelajaran (CP) S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
S13 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan kode etik profesi.
PP2 Menguasai konsep teoritis dengan mendalam terkait: kerangka dasar penyajian dan penyusunan
laporan keuangan, kebijakan dan prinsip-prinsip akuntansi, siklus akuntansi, pengakuan,
pengukuran, penyajian dan pengungkapanelemen-elemen laporan keuangan
Catatan : PP5 Menguasai konsep teoritits akuntansi kerangka konseptual pengembangan standar akuntansi serta
S : Sikap hubungannya dengan perkembangan topik penelitian serta metode penelitian akuntansi yang
P : Pengetahuan berlaku di Indonesia maupun di luar negeri secara mendalam.
KU : Keterampilan KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
Umum memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarknan kaidah,
KK : Keterampilan tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
Khusus KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir dan mengunggahnya di laman perguruan tinggi.
CP Mata Kuliah
1 Menguasai prinsip-prinsip, konsep-konsep dan teori-teori akuntansi berkenaan dengan pelaporan
keuangan secara mendalam dan memahami hubungan antara prinsip, konsep dan teori tersebut
dalam sebuah building blocks pelaporan keuangan. (PP2)
2 Menguasai bagaimana hubungan antara prinsip, konsep dan teori trsebut dalam sebuah building
blocks pelaporan keuangan.(S9, PP5)
3 Memahami bahwa melalui pelaporan keuangan, akuntan berperan dalam peningkatan kualitas
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara karena laporan keuangan merupakan salah
satu pilar yang membangun sistem perekonomian dan keuangan nasional dan global.(S10, PP5)
4 Memiliki sikap kerja yang berbasis pada nilai-nilai transparansi, akuntabilitas dan nilai manfaat
dan pengorbanan.(S13, KU3)
5 Memiliki kemampuan bekerja dalam tim yang menumbuhkan sikap saling memahami, membantu
dan menghargai dalam menyelesaikan suatu tugas pekerjaan.(S9, S13, KU4)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini adalah mata pelajaran yang membahas secara integral dan mendalam hakekat ilmu
Mata Kuliah akuntansi secara keseluruhan.Matakuliah Teori Akuntansi membahas konsep-konsep dan prinsip-prinsip
yang mendasari akuntansi dan pelaporan keuangan entitas, serta teori-teori yangmenjadi rujukan dalam
mengembangkan konsep-konsep yang dimaksud.
Materi Pokok Bahasan yang bahas pada mata kuliah ini diberiengenkan pengetahuan dasar mengenai konsep
Pembelajaran/ dasar teori akuntansi, sejarah perkembangan teori akuntansi, struktur teori akuntansi, Sifat dan pengguna
Pokok Bahasan Akuntansi, perekayasaan Pelaporan Keuangan, Kerangka Konseptual Akuntansi Keuangan, Standar
Akuntansi Keuangan dan berbagai kasus yang terkait dengan teori akuntansi baik dari sisi normatif
maupun positif.
Pustaka Utama :
1. Suwardjono. TeoriAkuntansi. PerekayasaanPelaporanKeuangan, EdisiKetiga. BPFE Yogyakarta.
(Swd)
2. Belkoui, Ahmed, Accounting Theory, Harcourt Brace Jovanovich Inc., New York (BA)
3. Hendriksen, Eldon S. dan Michael E. van Breda. Accounting Theory. Homewood, IL: Irwin,1996
atauedisiterbaru.(H)
Pendukung :
1. Jayne Godfrey, Allan Hodgson, Ann Tarca, Jane Hamilton, Scott Holmes, Accounting Theory,
7th Edition,John Wiley & Sons Publisher. (G)
2. Schroeder, Clark and Cathey, Financial Accounting Theory and Analysis: Text and Cases, 1
(SCC)
3. Standar Akuntansi Keuangan yang relevan.
4. Statement of Financial Accounting Concepts (bisa diunduh dari www.fasb.orgyangrelevan
dengan topik yang dibahas.
Microsoft Power Point, Laptop, LCD, dan Buku
Microsoft Word, Foxit
Reader.
Team Teaching Dr. Elvira Luthan, SE. M.Si. Ak.; Dr. Fauzan Misra. M.Sc. Ak. CA.; Rahmaita, SE. M.Si.; Murniati. SE.
M.Si. Ak.
Matakuliah Syarat Akuntansi Keuangan Lanjutan I
Mingg Penilaian
u Ke- Estimasi Kriteria/ Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Indikator (%)
direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1 MengetahuiSejarah 1. SejarahAkunta Pembelajaran Teori: TugasIndividu: Mahasiswa 5
Perkembangan nsiSebelumMa kooperatif,cer 1x(3x50) mampumenget
IlmuAkuntansi sehi amah  mencari ahui,menjelask
2. Latar dantanyajawa Belajar referensiyang an,memahami
belakangmunc b Mandiri:1 terkaitdenganPe danberfikir
ulnya x(3x60) rkembanganAk positifmengen
akuntansipada untansidanisueis ai sejarah dan
masa ueakuntansi di perkembangan
setelahmasehi duniasecaraglob ilmu akuntansi
3. Perkembangan alpadasaatini
pembukuanber
pasangan
4. Perkembangan
AkuntansiIndu
stri
5. Perkembangan
akuntansi di
AmerikaSerika
t
6. Isue-
isueAkuntansi
2-3 Memahami 1. Mendefinisikanak Pembelajarank Teori: TugasIndividup Mahasiswa 10%
KonsepTeoriAkuntansi untansi&teoriAkt ooperatif,cera 2x(3x50) emahamanmate mampumenge
2. Menjelaskan mah ri: tahui,menjela
artipenting teori dantanyajawab Belajar 1. menjelaskan skan,memaha
terhadappraktik. Mandiri:2 Pemahamand mi
3. Membedakan x(3x60) an danberfikir
akuntansisebagai outputdariak positifmengen
sains untansisebaga ai:
versusteknologi. i - definisiak
4. Menjelaskan sain,teknolog untansi
teoriakuntansi idanseni. danteoriak
sebagaipenalaranl 2. memberikanc untansi
ogis. ontohpraktik - definisipe
5. Menyebutkan teoriakuntans ngetahuan
berbagaiperspektif ipositif ,ilmudant
teoriakuntansi. danteori eori.
6. Membedakan akuntansinor - dapatmem
teoriakuntansi matifdalamke bedakank
normatif hidupansehari onsepakun
danpositif. -hari tansiberda
7. Menjelaskan sarkansud
danmemberi ut
contohtataran pandangse
teori ni,
akuntansisemantik sain,maup
, sintaktik, unteknolo
danpragmatik. gi
8. Menjelaskan - dapatmem
danmembericonto bedakante
hteoriakuntansi oriakuntan
atas dasar sipositifda
pendekatan nteori
penalaran. akuntansi
9. Menggambarkan normatif
secara diagramatis
orientasi teori
akuntansi.
10.Menjelaskan
pengertian
verifikasi teori
serta
pendekatannya
4 Memahami konsepdari 1. SifatStrukturTeori Pembelajaran Teori: Tugas Mahasiswama 5
Struktur TeoriAkuntansi Akuntansi kooperatif,ce 2x(3x50) Individu mpumengetah
2. Sifat ramah pemahamanmat ui,menjeaskan
PostulatAkun dantanyajaw Belajar eri: ,memahamida
tansi ab Mandiri nberfikirpositi
3. PostulatAkuntansi :2x(3x60 Berikan contoh ftentang:
4. Konsep praktis - struktur
)
TeoritisAkunt dariPenera teoriakuntans
ansi pan i
prinsipdasarakunt - postulatakunta
5. Prinsip ansidalamkehidup nsi
DasarAkuntansi ansehari-hari konsep
dasaraku
ntansi
5 MemahamikonsepdariSifatdan 1. Definisi dan Pembelajaran Teori: Tugasindividu Mahasiswama 5
PengunaAkuntansi PeranAkunt kooperatif,ce 1x(3x50) mpumengetah
ansi ramahdantan Mencari,mengide ui,menjelaska
2. Pengukuran yajawab Belajar ntifikasidanmeng n,memahami
dalamAkunt Mandiri:1 analisaPraktikaku d
ansi x(3x60) ntansiyangdiranca an
3. Alasan ngyangterjadidipe berfikri
dibalikpemb rusahaan pos
ukuanberpasangan itiftentang:
4. Prinsip - penggunaan
Akuntasibert Akuntansida
erimaumum(PABU) risisipositif
5. KebijakanPenggunaa d
nPABU annegatif.
6. PraktikAkuntansiyan - contohprakti
gdirancang. spenggunaa
n
akutansisecara
positif
danakunt
ansisecaranega
tif.
6 MemahamiKonsepPerekayasa 1. Menjelaskanperbedaa Pembelajarank Teori: Tugasindividu Mahasiswama 5
anPelaporanKeuangan ndefinisiperekayaasaa ooperatif,cera 1x(3x50) mpumengetah
npelaporankeuangand mah Mencari,mengide ui,menjelaska
enganperekayasaanlap dantanyajawab Belajar ntifikasiKerangka n,memahami
orankeuangan Mandiri:1 dasarPenyusunan d
2. Menjelaskan x(3x60) danPelaporanKeu an
konsepperekayas angan(KDPPLK) berfikir
aanpelaporankeuanga untukstandarAku pos
n. ntansiKeuangan itiftentang:
3. Menjelaskantujuandan diIndonesia - Perekayasaa
kegunaan/manfaatpere n
kayasaanpelaporankeu pelapo
angan rankeu
4. Menjelaskan anganp
alurperekayasaan adasua
pelaporankeuangan tu
negara
5. Menjelaskanoutputdar - Tujuan
iperekayasaanpelapora danmanfaa
nkeuangan tdilakukan
6. Menggambarkanmode nyapereka
lkerangkakonseptualv yasaanpela
ersiFASB porankeua
ngan
7 MemahamiKonsep 1. Menyebutkanpemakai Pembelajaran Teori: Tugas Individu: Mahasiswa 5
KerangkaKonseptual statemenkeuangandan kooperatif,ce 1x(3x50) Memahami mampu
kepentingannya. ramah konsep kerangka mengetahui
2. Menjelaskan aspek dantanyajaw Belajar konseptual. menjelaskan,
dan versi tujuan ab Mandiri:1 memahami dan
pelaporan keuangan. x(3x60) berfikir positif
3. Menyebutkan tujuan tentang:
pelaporan versi FASB - Pemakai
dan menjelaskan statemen
penalaran yang keuangan
mendasarinya. dan
4. Menyebutkan kepentingan
karakteristik nya
kualitatif - Aspek dan
informasi dan versi tujuan
menjelaskan makna pelaporan
dan hubungan - Tujuan
antara pelaporan
karakteristik. versi FASB
5. Menyebutkan dan
elemen- elemen menjelaskan
statemen penalaran
keuangan dan yang
mendefinisinya. mendasarin
6. Menjelaskan lingkup ya
pelaporan dan - Karakteristi
statemen keuangan. k kualitatif
7. Menyebut atribut informasi
pengukuran elemen dan
dan pos. menjelaskan
8. Menyebut dan makna dan
menjelaskan hubungan
kriteria antara
pengakuan suatu karakteristik
objek ke dalam - Elemen-
elemen statemen elemen
keuangan. statemen
9. Menjelaskan konsep keuangan
transfer teknologi dan
akuntansi dalam mendefinisi
pengembangan nya
standar akuntasi. - Lingkup
pelaporan
dan
statemen
keuangan
- Atribut
pengukuran
elemen dan
pos
- Pengakuan
suatu ojek
ke dalam
elemen
statemen
keuangan
- Konsep
Transfer
teknologi
akuntansi
dalam
pengemban
gan
8 Mampu memahami dan UTS Ujian dalam Teori: Indikator: Ujian tertulis 20
menyelesaikan soal-soal yang bentuk Soal 1x(3x50)  Ketepatan dalam bentuk
diberikan dalam ujian Essay Closed analisis dan Soal Essay
mengenai topik-topik yang Book Belajar kebenaran
telah didiskusikan pada Mandiri:1 dalam
pertemuan 1 sampai x(3x60) menjawab soal
pertemuan 7 ujian
 Tingkat
pemahaman
dalam
menjawab soal
ujian
 Kejujuran
dalam
melaksanakan
Ujian
9 Mahasiswa mampu memahami - Memaparkanperkem Pembelajaran Teori: TugasIndividu: Mahasiswa 5
PerkembanganStandarAkuntan bangan kooperatif,E 1x(3x50) mampumencari
siKeuangan DiIndonesia StandarAkuntansi kspositori,In - Bertanya refernsi
Keuangan - menanggapi yangterkait
kuiri, Belajar
- mereview
diIndonesia danDiskusike Mandiri:1 dengan
hasildiskusid
- Menjelaskanbadan/le lompok,cera x(3x60) alambentukp meteridiskusi,m
mbagaregulator yang mah aper embuatmakalah,
terlibatakitf dalam dantanyajaw mempresantasik
penyusunanstandar ab an,dan
- Menjelaskanpermas menjelaskannyai
alahan si makalah
terkaitperumusan tersebutpadaaudi
standarakuntansikeu ens
angandiindonesia
10 Mahasiswa mampu - Memaparkanperke Pembelajaran Teori: TugasIndividu: Mahasiswa 5
PerkembanganIFSR di dunia mbangan kooperatif,Di 1x(3x50) mampumencar
&implementasidiIndonesia IFRShinggasaatini skusikelomp - Bertanya i refernsi
- Menjelaskanbadan/le - menanggap yangterkait
ok,ceramah Belajar
mbagaregulator yang - mereviu
dantanyajaw Mandiri:1 dengan
hasildiskusi
terlibatakitf dalam ab x(3x60) meteridiskusi,
dalambentu
penyusunanIFRS kpaper membuatmaka
- Menjelaskanpermasa lah,mempresa
lahan ntasikan,dan
terkaitperumusandan menjelaskanny
implementasi IFRS aisi makalah
baiksecaranasionalda tersebutpadaau
nGlobal diens
11 Mahasiswa mampu - Memaparkanperkem Pembelajarank Teori: TugasIndividu: 5
memahami bangan ooperatif, 1x(3x50) Mahasiswa
PerkembanganStandarAkuntan StandarAkuntansipe danDiskusikel - Bertanya mampumencar
siPemerintahandanimplementa merintahan - menanggapi i refernsi
ompok,cerama Belajar
- mereview
siIndonesia diIndonesia h Mandiri:1 yangterkait
hasildiskusid
- Menjelaskanbadan/le dantanyajawab x(3x60) alambentukp dengan
mbagaregulator yang aper meteridiskusi,
terlibatakitf dalam membuatmaka
penyusunanstandar lah,mempresa
- Menjelaskanpermasal ntasikan,dan
ahan menjelaskanny
terkaitperumusan aisi makalah
standarakuntansipeme tersebutpadaau
rintahandiindonesia diens
12 Mahasiswa mampu - Memaparkanperkem Pembelajaran Teori: TugasIndividu: Mahasiswa 5
perkembanganAkuntansiSyari bangan kooperatif,E 1x(3x50) mampumencar
ah StandarAkuntansi kspositori,In - Bertanya i refernsi
danimplementasidiIndonesia syariahdiIndonesia - Menanggap yangterkait
kuiri, Belajar - Mereview
- Menjelaskanbadan/le danDiskusike Mandiri:1 hasildiskusidala dengan
mbagaregulator yang lompok,cera x(3x60) mbentukpaper meteridiskusi,
terlibatakitf dalam mah membuatmaka
penyusunanstandar dantanyajaw lah,mempresa
- Menjelaskanpermas ab ntasikan,dan
alahan menjelaskanny
terkaitperumusan aisi makalah
standarakuntansisy tersebutpadaau
ariahdiindonesia diens
13 Mahasiswa mampu - Memaparkan Pembelajaran Teori: TugasIndividu: Mahasiswa 5
memahami KasusFraud kasusfraud kooperatif,Di 1x(3x50) mampumenca
Accounting - Menjelaskankenapa skusikelomp - Bertanya ri refernsi
diIndonesia/internasional hal tersebut - Menangga yangterkait
ok,ceramah Belajar - Mereview
dapatdiidentifikasik dantanyajaw Mandiri:1 hasildiskusidala dengan
anfraud ab x(3x60) mbentukpaper meteridiskusi,
- Menjelaskan apa membuatmak
sanksiyang alah,mempres
diberikanpadapelak antasikan,dan
ufraudtsb menjelaskann
ya
isi makalah
tersebutpadaau
diens
memahami kasusmanajemenl kooperatif,Di 1x(3x50) mampumencari
KasusManajemenL aba skusikelomp - Bertanya refernsi
aba(1) Menjelaskan - Menangga yangterkait
- ok,ceramah Belajar
diIndonesia/internas - Mereview
kenapahal tersebut dantanyajaw Mandiri:1 hasildiskusidala dengan
ional dapatdiidentifikasikan ab x(3x60) mbentukpaper meteridiskusi,m
sebagaimanajemenlab embuatmakalah,
a mempresantasik
- Menjelaskan an,dan
apa sanksiyang menjelaskannyai
diberikanpadapelaku si makalah
manajemen tersebutpadaaudi
labatersebut ens
- Reviewhasilpenelitia
n
memahami kasusmanajemenl kooperatif,Di 1x(3x50) mampumencari
KasusManajemenLaba aba skusikelomp - Bertanya refernsi
(2)diIndonesia/internasional Menjelaskan - Menangga yangterkait
- ok,ceramah Belajar - Mereview
kenapahal tersebut dantanyajaw Mandiri:1 hasildiskusidala dengan
dapatdiidentifikasikan ab x(3x60) mbentukpaper meteridiskusi,m
sebagaimanajemenlab embuatmakalah,
a mempresantasik
- Menjelaskan an,dan
apa menjelaskannyai
sanksiyangdiberikanp si makalah
adapelaku tersebutpadaaudi
manajemen ens
labatersebut
16 Mampu memahami dan UAS Ujian dalam Teori: Indikator: Ujian tertulis 20
menyelesaikan soal-soal yang bentuk Soal 1x(2x50)  Ketepatan dalam bentuk
diberikan dalam ujian Essay Closed analisis dan Soal Essay
mengenai topik-topik yang Book kebenaran
telah didiskusikan pada Belajar dalam
pertemuan 8 sampai Mandiri: menjawab soal
pertemuan 14 1x(2x50) ujian
 Tingkat
pemahaman
dalam
menjawab soal
ujian
 Kejujuran
dalam
melaksanakan
Ujian
Rancangan Penugasan 1. Sejarah Perkembangan Akuntansi
No. Komponen Tugas Rincian

1 Tujuan Tugas Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan perkembangan Ilmu
Akuntansi dan Isue-isue Akuntansi yang terkini
2 Uraian Tugas, Bentuk dan Format
Luaran
- Objek Garapan Sejarah Perkembangan Teori Akuntansi
- Batasan yang harus - Mengumpulkan sesuai dengan objek garapan yang telah ditentukan dengan rumusan dan sumber
dikerjakan acuan lengkap.
- Referensi yang terbaru
- Bukan referensi dari Blog
- Metode dan cara Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan dosen.
pengerjaan
- Acuan yang digunakan - Open Sources dari berbagai jurnal elektronik
- Ahmed Riahi Belkaoui.2004. Accounting Theory , Cenage learning, USA
- Deskripsi Luaran Tugas Membuat Tugas Makalah dengan Materi: Sejarah PerkembanganTeori Akuntansi
3 Waktu 1 (satu) minggu
4 Kriteria Penilaian Bobot Penilaian 20%
Indikator Penilaian Tugas:
- ketepatan waktu penyelesaian tugas
- jawaban soal sesuai dengan acuan dan referensi serta bahasan materi
Rancangan Tugas 2. Konsep Dasar Teori Akuntansi

1 Tujuan Tugas Mahasiswa dapat memahami konsep dasar Teori Akuntansi dan dan mengkaitkannya dengan
kehidupan sehari-hari.
Luaran
- Objek Garapan Konsep Dasar Teori Akuntansi
- Batasan yang harus Mengumpulkan semua konsep-konsep dan informasi sesuai dengan objek garapan yang telah
dikerjakan ditentukan dengan rumusan dan sumber acuan lengkap
- Metode dan cara Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan dosen secara Individu
pengerjaan
- Acuan yang digunakan - Ahmed Riahi Belkaoui.2004. Accounting Theory , Cenage learning, USA.
- Soewarjono. 2008. Teori Akuntansi : perekayasaan Pelaporan Keuangan. Edisi ke 2. BPFE
Yogyakarta
- Deskripsi Luaran Tugas Menjelaskan dan Mendeskripsikan Konsep Dasar Teori Akuntansi dalam Praktik Akuntansi Sehari-
hari
3 Waktu 1 (satu) minggu, pertemuan selanjutnya mahasiswa mempresentasikan hasil penelaahannya di depan
dosen dan rekan mahasiswa
- ketepatan waktu penyelesaian tugas
- jawaban soal sesuai dengan acuan dan referensi serta bahasan materi
Rancangan Tugas 3. Sifat Positif dan Negatif Akuntan dalam menggunakan Ilmu Akuntansi

1 Tujuan Tugas Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan Sifat Positif dan Negatif Akuntan dalam
menggunakan ilmu Akuntansi
Luaran
- Objek Garapan Sifat Penggunaan Akuntansi
- Batasan yang harus Mengumpulkan semua konsep-konsep dan informasi sesuai dengan objek garapan yang telah
dikerjakan ditentukan dengan rumusan dan sumber acuan lengkap
- Metode dan cara Mengumpulkan referensi, menganalisis materi, mendokumentasikan materi dan hasil analisis materi
pengerjaan dalam bentuk makalah, dan mempresentasikan tugas
- Acuan yang digunakan - Ahmed Riahi Belkaoui.2004. Accounting Theory , Cenage learning, USA.
- Soewarjono. 2008. Teori Akuntansi : perekayasaan Pelaporan Keuangan. Edisi ke 2. BPFE
Yogyakarta
- Deskripsi Luaran Tugas Menjelaskan dan Mendeskripsikan Sifat Penggunaan Akuntansi dalam Kehidupan sehari-hari dengan
cara mempresentasikan hasil penelaahannya di depan dosen dan rekan mahasiswa.
3 Waktu 1 (satu) minggu.
- Penulisan makalah : kelengkapan materi dan kebenaran analisis
- Presentasi : slide dan penyampaian
- Kerjasama kelompok
Rubrik Penilaian
1. Rubrik Penilaian Individu

Huruf Bobot Angka
Kriteria DeskripsiPenilaian
Mutu Nilai Mutu
SangatBaik A 4 Tugastidakterlambat,hasilbaikdanbenar
80-100
Baik B 3 Tugastidakterlambat,hasiljelek,rapi
65 – 79.99
Cukup C 55 – 64.99 2 Tugastidakterlambat,hasiljelek,tidakrapi
Kurang D 1 Tugasterlambat
40 –54.99
TidakLulus E 0 Tidakmengumpulkantugas
0 – 39.99
2. Rubrik Penilaian Kerjasama Kelompok
Huruf Bobot Angka

Mutu Nilai Mutu
Tugastidakterlambat,hasilbagus,pembagiantugasjelas
SangatBaik A 80-100 4
Tugastidakterlambat,hasiljelek,pembagiantugas
Baik B 68-79 3 jelas
Tugastidakterlambat,hasiljelek,pembagaintugastidakjelas
Cukup C 56-67 2
Kurang D 45-55 1 Tugasterlambat
TidakLulus E <44 0 Tidakmengumpulkantugas
3. Rubrik Penilaian Presentasi
Huruf Bobot Angka

Mutu Nilai Mutu
Isijelas,“tothepoin”danmenarik,Menyampaikanisidenganjelasdanmenarik
SangatBaik A 4
80-100
Komposisitulisandangambarbagus,terstruktur,mempresentasikandenganbaiktetapikurang
Baik B 65 – 79.99 3 menguasaimateri
Tidakterstruktur,terlalubanyaktulisan,bacapresentasi/catatan,kurangmenguasaimateri
Cukup C 55 – 64.99 2
Kurang D 1 Presentasiasal-asalan,tidakmenguasaimateri
40 –54.99
TidakLulus E 0 Tidakpresentasi
0 – 39.99
4. Rubrik Penilaian Diskusi
Huruf Bobot Angka

Mutu Nilai Mutu
Mahasiswa mengerti materi, mampu menyampaikan ide sendiri, mendengarkan ide orang
SangatBaik A 80-100 4
lain
Baik B 65 – 79.99 3 Mampu mengikuti diskusi secara baik
Mampu mengikuti diskusi tetapi dengan kekurangan (suka mendominasi, tidak

Cukup C 55 – 64.99 2
mendengarkan pendapat orang lain, dll)
Kurang D 1 Tidak mengikuti diskusi, ribut dalam kelas.
40 –54.99
TidakLulus E 0 Tidak hadir
0 – 39.99
PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH
Norma Akademik
1. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan minimal 75% dari total pertemuan perkuliahan yang dilaksanakan
2. Kegiatan perkuliahan sesuai jadwal resmi jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa
3. Toleransi keterlambatan maksimal 15 menit
5. Pengumpulan tugas dilakukan sesuai jadwal yang telah ditetapkan
6. Jika berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lain harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan
Bobot Angka
PREDIKAT INDE DeskripsiPenilaian
KS Nilai Mutu
Mahasiswamemenuhisemuakomponenpenilaiandanmenyelesaikantugasdengansang
Lulus,SangatB atbaik serta mampu menganalisis materi dan
aik A 80-100 4 tugassesuaidengantopikyangtelahditentukandengansangatbaik
Mahasiswamemenuhisemuakomponenpenilaian dan menyelesaikan tugas dengan
Lulus,Bai baiksertamampumenganalisismateridantugassesuaidengantopikyangtelahditentuka
k B 65 – 79.99 3 ndengan
baik
Lulus,Cu Mahasiswa memenuhi beberapa
C 55 – 64.99 2
kup komponenpenilaiandanmenyelesaikantugassertamampu menganalisis
materidantugassesuaidengantopikyangtelahditentukandengancukupbai
k
Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponenpenilaian dan tidak menyelesaikan
Lulus,Kur tugas dengancukup baik serta tidak dapat menganalisis
D 40 –54.99 1
angg materidantugassesuaidengantopikyangtelahditentukan.
Mahasiswatidakmemenuhisemuakomponenpenilaiantidakdapatmenganalisismateri
TidakLul dantugassesuaidengantopikyangtelahditentukan.
E 0 – 39.99 0
us
10. Norma akademik lainnya.

PRODI S1 AKUNTANSI

(SKS) PENYUSUNAN
Akuntansi Zakat 21EBA635 Akuntansi Keuangan 3 6 14 Februari 2023
Khadijah Ath Thahirah, SEI, M.Si Khadijah Ath Thahirah, SEI, M.Si Murniati SE, M.Si, Ak, CSRA
Capaian CPL-PRODI YANG DIBEBAN

Pembelajaran (CP) S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
PP13 : Menguasai konsep teoritis dan prinsip dan proses bisnis serta pengelolaan entitas syariah.
Catatan : KK11 : Mampu secara mandiri menyusun, menganalisis, dan menginterpretasikan laporan keuangan entitas syariah dengan mengaplikasikan prinsip akuntansi
S : Sikap atas transasksi sesuai dengan standar akuntansi syariah yang berlaku
KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
PP : Penguasaan
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Pengetahuan
KK : Keterampilan CPMK
Khusus CPMK-1 : Mampu menguraikan akuntansi zakat sebagai disiplin ilmu dan profesi dengan mengacu pada prinsip akuntansi dan prinsip etika akuntansi syariah (PP13)
KU : Keterampilan CPMK-2 : Mampu menyelesaikan kasus perhitungan berbagai jenis zakat komprehensif mulai dari identifikasi jenis zakat, nilai nishab dan waktu haul dengan
Umum menggunakan perhitungan manual dan kalkulator zakat online (PP13, KK11, KU1)
CPMK-3 : Mahasiswa mampu menyusun laporan perhitungan zakat pribadi dan industry (KK11)
CPMK-4 : Mampu menguraikan dan menganalisis isi dari laporan posisi keuangan dan laporan laba rugi mengenai kewajiban zakat industry (KK11)
Diskripsi Singkat MK Matakuliah ini mengenalkan mahasiswa mengenai prinsip – prinsip dasar zakat, kewajiban zakat individu dan institusi serta menguasai jenis – jenis zakat,
menetapkan nishab dan haulnya dan juga menghitung zakat individu dan institusi. Mata kuliah ini juga mengajarkan mahasiswa mengenai sistem pencatatan
akuntansi, pengakuan sampai pelaporan keuangan lembaga zakat di Indonesia.
Bahan Kajian 1. Pengantar Akuntansi Zakat

2. Fiqih Zakat
3. Jenis Zakat
4. Akuntansi untuk Zakat, Infak dan Sedekah
Pustaka Utama
Pendukung :
 Qaradhawi, Y. 2006. Hukum Zakah. Litera Antar Nusa: Jakarta (Qrd)
 Akhyar Adnan, M., & Barizah Abu Bakar, N. (2009). Accounting treatment for corporate zakat: a critical review. International Journal of Islamic
and Middle Eastern Finance and Management, 2(1), 32-45. (Akh and Bar)
 Siswantoro, D. (2012). The Need of Standardization of Individual Zakat Calculation in Indonesia. Tazkia Islamic Finance and Business Review,
7(1). (Sis)
 Rahman, M., 2004. Zakat Calculation: PrimarilyBased on Fiqhuz-Zakat by Yusaf al-Qaradawi, The Islamic Foundation: Markfield (Rah)
 Widodo, Hertanto, Teten Kustiawan. 2001. Akuntansi & Management Keuangan untuk Organisasi Pegelola Zakat. IMZ: Jakarta (Wid)
 Wahab, N. A., & Rahim Abdul Rahman, A. (2011). A framework to analyse the efficiency and governance of zakat institutions. Journal of
Islamic Accounting and Business Research, 2(1), 43-62. (Wah)
 Mufraini, M Arif. 2006. Akuntansi &Manajemen Zakat; Mengkomunikasikan Kesadarandan Membangun Jaringan. Kencana Prenada Media:
Jakarta (Muf)
 PSAK 101 dan 109, 2017. Akuntansi Zakat, IkatanAkuntan Indonesia, Jakarta (PSAK)
 Panduan BAZNAS, 2017, Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS)
 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2011 Tentang Pengelolaan Zakat (UU)

Power Point, Whiteboard Komputer, Laptop, dan Infokus
Team Teaching Khadijah Athahira, SEI, M.Si dan Ingra Sovita, SE, MM, Ak
Mata Kuliah Prasyarat Pengantar Akuntansi 1, Akuntansi Keuangan Menengah 1 dan 2
Ming Penilaian
guKe- Kriteria/ Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Metode Estimasi Waktu
direncanakan) Pembelajaran Indikator Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa memahami Pengantar Akuntansi Zakat Ceramah dan Diskusi 1 x (3x50”) Mampu menyebutkan Bentuk Non test: 2,5
pengertian zakat infak dan pengertian zakat infak - Diskusi
sedekah serta urgensi zakat bagi dan sedekah
umat
2 Mahasiswa mampu Fiqih zakat Ceramah dan Diskusi 1 x (3x50”) Mampu menyebutkan Bentuk Non test: 2,5
menguraikan tentang Pengenalan jenis-jenis zakat jenis zakat beserta - Diskusi/kasus
kewajiban berzakat bagi umat Pengenalan hukum zakat infaq dan nishab dan tarifnya
Islam serta nishab dan tarif sedekah
masing-masing jenis zakat
3 Mahasiswa mampu Jenis zakat harta tunai dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat harta tunai perdagangan serta nishab dan dan Diskusi zakat harta tunai dan - Diskusi/kasus
dan perdagangan tarifnya perdagangan - Presentasi materi
4 Mahasiswa menghitung zakat Jenis zakat pertanian dan peternakan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
pertanian dan peternakan serta nishab dan tarifnya dan Diskusi zakat pertanian dan - Diskusi/kasus
peternakan - Presentasi materi
5 Mahasiswa mampu Jenis Harta Temuan (Rikaz) serta Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat Harta nishab dan tarifnya dan Diskusi zakat Harta Temuan - Diskusi/kasus
Temuan (Rikaz) (Rikaz) - Presentasi materi
6 Mahasiswa mampu Jenis zakat Profesi serta nishab dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
menghitung zakat profesi tarifnya dan Diskusi zakat Profesi - Diskusi/kasus
- Presentasi materi
7 Mahasiswa mampu menghitung Jenis Investasi serta nishab dan Ceramah, Presentasi 1 x (3x50”) Mampu menghitung Bentuk Non test: 2,5
zakat investasi tarifnya dan Diskusi zakat investasi - Diskusi/kasus
- Presentasi materi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER UTS) 25

Sejarah Pengelolaan Dana Zakat di
Indonesia
9-10 Mahasiswa mampu memahami Akuntansi untuk zakat infak dan Ceramah dan 2 x (3x50”) Mampu memahami Bentuk Non test: 10
standar akuntansi untuk zakat, sedekah (PSAK 109) Diskusi Metode akuntansi untuk - Diskusi/kasus
dan melakukan pencatatan pencatatan dan
akuntansi untuk zakat infak pengakuan aset zakat
dan sedekah sesuai PSAK 109
11-12 Mahasiswa mampu menyusun Penyajian Laporan keuangan untuk Ceramah dan 2 x (3x50”) Mampu membuat Bentuk Non test: 10
laporan keuangan untuk lembaga pengelola zakat Diskusi laporan keuangan untuk - Diskusi/kasus
lembaga zakat lembaga zakat sesuai
dengan PSAK 109
13 Mahasiswa mampu Sistem informasi Akuntansi untuk Ceramah dan 1 x (3x50”) Mampu Bentuk Non test: 2,5
menggunakan Sistem lembaga zakat (Dokumen dan Diskusi mempresentasikan alur - Diskusi/kasus
informasi Akuntansi Lembaga formulir yang harus disediakan penerimaan kas dan
zakat lembaga zakat) pengeluaran kas dalam
flow chart.
14-15 Mahasiswa menguraikan isu- Isu-isu kontenporer terkait zakat Ceramah dan 2 x (3x50”) Kualitas artikel dan Bentuk Non test: 5
isu terkini terkait infaq shadaqah Diskusi kemampuan presentasi - Diskusi/kasus
perkembangan zakat
Catatan:
1. CP Lulusan - PRODI adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Prodi S1 Akuntansi Unidha yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran;
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran;
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
Komponen Persentasi
Absensi 5%
Tugas 20%
Praktek 15%
UTS 30%
UAS 30%
Kriteria Huruf Bobot Nilai Angka Mutu

Mutu
Sangat Baik A 80 - 100 4.0
Baik B 65 - 79,99 3.0
Cukup C 55 - 64,99 2.0
Kurang D 40 - 54,99 1.0
Tidak Lulus E 0 - 39,99 0.0
NORMA AKADEMIK
4. Selama proses pembelajaran berlangsung hp dimatikan.
8. Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam u ntuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS.
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
NAMA MATA KULIAH AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH
KODE MATA KULIAH 612357 (3 SKS)
SEMESTER V
PENGAMPU MATA KULIAH

KHADIJAH ATH THAHIRAH, SEI, M.Si

PADANG
TAHUN 2023
A. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Akuntansi Perbankan Syariah ini bertujuan untuk

memperkenalkan Sejarah, perkembangan, dan konsep akuntansi syariah serta
praktik akuntansi syariah di bank syariah

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar kepada mahasiswa
tentang praktek akuntansi pada perbankan syariah berdasarkan PSAK
Syariah yang berlaku di Indonesia. Materi ini mencakup praktek
akuntansi akad-akad yang ada dalam operasional Bank Syariah, yaitu
akad wadhiah, mudharabah, musyarakah, murabahah, istishna’, ijarah,
dan lainnya.
1) Mahasiswa mengetahui sejarah, perkembangani, konsep, dan proses

akuntansi yang ada pada Bank Syariah
2) Mahasiswa mengetahui dan memahami pedoman akuntansi yang
digunakan pada Bank Syariah
3) Mahasiswa memahami dan mampu melakukan pelaporan dan
pencatatan transaksi-transaksi pada bank syariah
4) Mahasiswa mampu menganalisa kasus-kasus yang berkaitan dengan
akuntansi pada bank syariah
5) Mahasiswa dapat mengaplikasikan norma-norma syariah dalam
kegiatan ekonomi sehari-hari
6) Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip akuntansi yang ada
di perbankan syariah sesuai dengan PSAK syariah.
C. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran yang dihunakan dalam pelaksanaan pembelajaran

mata kuliah ini adalah:
- Diskusi Kelompok (Small Group Disscussion)
- Studi Kasus (Case Study)
- Cooperative Learning
D. BAHAN KAJIAN
Kemampuan Akhir Metode Waktu Kriteria Bobot

yang diharapkan Pembel Penilaian Nilai
Ming Bahan Kajian Sumber
ajaran
gu
ke
1  Mengetahui Kontrak
Kuliah 150 Tanya
Rizal 2,5%
tradisi Perkuliahan Yaya, dkk,
umum, menit jawab
mencatat 2009
sebelum dan Pendahuluan diskusi
sesudah dan Sejarah kelas
turunnya Al- Perkembanga
Qur’an di
n Akuntansi
Jazirah Arab.
Syariah
 Mengetahui
sejarah dan
perkembangan
Akuntansi
Syariah dari
Zaman
Rasulullah
sampai zaman
Turki Usmani
 Mengetahui
peninggalan
dan bukti-
bukti
pencatatan
akuntansi di
masa yang
silam
2 Mahasiswa dapat Perkembanga Rizal 2,5%

Kuliah 150 Tanya
mengetahui n Lembaga Yaya,
umum, menit jawab,
sejarah dan Keuangan 2009
present present
perkembangan Syariah
asi dan asi
lembaga keuangan
diskusi
syariah
kelas
3 Mahasiswa dapat 150 Tanya Rizal 2,5%
Kuliah
memahami dan menit Jawab Yaya,
umum,
mengerti Prinsip Prinsip Dasar 2009
diskusi
dasar Bank Bank Syariah
kelas
Syariah

Kuliah
memahami sistem Sistem menit Jawab Yaya,
umum,
operasional Bank Operasional 2009
Bank Syariah diskusi
Syariah
kelas
5 Mahasiswa dapat Kerangka 150 Tanya Rizal 2,5%

Kuliah
memahami Dasar menit Jawab Yaya,
umum,
pedoman yang Penyusunan 2009
diskusi
digunakan Bank dan
kelas KDPPLKS
syariah dalam Penyajian
kegiatan Laporan
operasionalnya Keuangan
Syariah
6 Mahasiswa dapat 150 Tanya Jurnal 2,5%

Kuliah
memahami menit Jawab dan Hasil
Tanggung umum,
Tanggung Jawab Penelitia
Jawab Sosial diskusi
Sosial Bank n
Perbankan kelas
syariah dalam
Syariah
kegiatan
operasionalnya

Kuliah
memahami Akuntansi menit Jawab Yaya,
umum,
mengenai Penghimpun 2009
diskusi
Akuntansi an Dana kelas KDPPLKS
Penghimpunan
Dana Bank
Syariah
8 UTS
9 Mahasiswa dapat Akuntansi 150 Tanya Rizal 2,5%

Kuliah
memahami Transaksi menit Jawab, Yaya,
umum,
mengenai Investasi mini 2009
diskusi
Akuntansi Mudharabah case
kelas KDPPLKS
Transaksi
Investasi
Mudharabah

Kuliah
umum,
mengenai Investasi mini 2009
diskusi
Akuntansi Musyarakah case
kelas KDPPLKS
Transaksi
Investasi
Musyarakah

Tanya
Jawab,
mengenai Murabahah mini 2009
mini
Akuntansi case
case KDPPLKS
Transaksi
Investasi
Murabahah

Tanya
Jawab,
mengenai Salam dan mini 2009
Mini
Akuntansi Salam Paralel case
Case KDPPLKS
Transaksi Salam
Paralel

Tanya
jawab
mengenai Istishna’ dan mini 2009
Akuntansi Istishna’ case
Transaksi Paralel KDPPLKS
Istishna’ dan
Istishna’ Paralel

Tanya
Jawab,
mengenai Ijarah dan mini 2009
mini
Akuntansi Ijarah case
case KDPPLKS
Transaksi Ijarah Muntahiyah
dan Ijarah Bittamlik
Muntahiyah
Bittamlik

Tanya
memahami Transaki menit Jawab, Yaya,
Jawab,
mengenai Dana Zakat, mini
Akuntansi Dana mini case 2009
Transaksi Dana Kebajikan, case
Zakat, Dana dan KDPPLKS
Kebajikan, dan Pinjaman
Pinjaman Qardh Qardh

Tanya
memahami Kas, menit Jawab, Yaya,
Jawab
mengenai Penempatan mini 2009
Akuntansi Kas, pada Bank case
Penempatan pada Indonesia, KDPPLKS
Bank Indonesia, Kliring, dan
Kliring, dan Pajak Pajak
pada bank syariah
17 UAS
E. KRITERIA, INDIATOR & BOBOT PENILAIAN
1 Penilaian Pengetahuan
a. Tugas (kelompok, mandiri, kuis) 35 %
b. UTS (tertulis) 20 %
c. UAS (tertulis) 25 %
2 Penilaian Keterampilan
a. Umum 5%
b. Khusus 5%

a. Observasi
 Sikap spiritual 5%
 Sikap social 5%
Total 100%
F. Daftar Pustaka (Referensi)
a. Rizal Yaya, Akuntansi Perbankan Syariah ’Teori dan Praktek
Kontemporer”, Salemba Empat 2009.
b. Harahap, Syofyan S, Akuntansi Perbankan Syariah, Ed Revisi
LPFE Usakti 2006.
c. Wiyono, Slamet, Cara Mudah Memahami Akuntansi Perbankan
Syariah berdasarkan PSAK dan PAPSI.
d. Bank Indonesia, Pedoman Akuntansi Perbankan Syariah
Indonesia 2003
e. Penyataan Standar Akuntansi Keuangan, Ikatan Akuntan
Indonesia (2009)
f. Berbagai buku Akuntansi dan Perbankan Syariah lainnya.
G. Norma Akademik
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi
perubahan ditetapkan bersama Dosen dan Mahasiswa
6. Apabila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit harus
menyerahkan Surat Keterangan Sakit dan halangan lainnya harus
memberitahukan Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan
1. Pada saat UTS dan UAS; diwajibkan memakai kemeja

putih dan bagi pria memakaki celana hitam, sedangkan
bagi wanita memakai rok hitam
1. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang
bersangkutan diberikan nilai Nol
Dibuat Diperiksa Disetujui

Tanggal Tanggal Tanggal
Oleh Khadijah Ath Thahirah,SEI,MSi Oleh Ratnawati Raflis, SE. MM. Ak. CA Oleh DR.Asniati,SE,MBA,Ak
Jabatan Dosen Jabatan Ketua Program Studi S1 Akuntansi FEB Jabatan Dekan FEB
Tanda Tanda
Tanda Tangan Tangan
Tangan
PRODI SI AKUNTANSI

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
AKUNTANSI MANAJEMEN MATA KULIAH WAJIB PROGRAM 3 5 9 Februari 2023
STUDI
Ratnawati Raflis,MM,Ak,CA Murniati,SE,MSi,Ak,CSRS

Dra.Enny Arita,MM,Ak,CA
Capaian CPL yang

Pembelajaran (CP) dibebankan pada
MK
1. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;(SU6)
2. Mampu Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;(SU9)
3. Mampu Menunjukkan sikap kemandirian secara sosial dan berfikir kritis serta reflektif dalam menyelesaikan permasalahan
sosial (SK3)
4. Mampu Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang kebutuhan informasi untuk pengambilan keputusan (PK7)
5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
6. Mampu secara mandiri menyusun dan menganalisi laporan akuntansi manajemen menggunakan ICT, meliputi
perencanaan dan penganggaran, manajemen biaya, pengendalian kualitas, pengukuran kinerja, dan benchmarking, yang
relevan dan andal dalam mendukung pengambilan keputusan dan pengedalian manajemen dengan menerapkan teknik –
teknik akuntansi manajemen. (KK3)
CPMK
1. Mahasiswa memiliki pemahaman tentang perilaku biaya,
2. Mahasiswa memiliki pemahaman kalkulasi biaya standar , kalkulasi biaya variabel , Analisa CVP, relevansi biaya untuk
pengambilan keputusan taktis, pusat pertanggungjawaban, penilaian kinerja serta transfer pricing
3. Mahasiswa memiliki kemampuan menyajikan informasi bagi kepentingan manajemen dalam pengambilan keputusan kegiatan
operasional sehari-hari maupun keputusan strategis.
4. Mampu mengintegrasikan gagasan dari berbagai konteks dan sudut pandang yang berbeda.
5. Mampu mengambil inisiatif, mengambil resiko yang terkalkulasi dan tanggap terhadap perubahan
6. Mampu menyesuaikan diri dengan perubahan kebutuhan akan informasi keuangan di masyarakat untuk meningkatkan kinerja
organisasi
7. Mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawabnya serta pencapaian hasil kerja mandiri maupun yang tlah ditetapkan oleh
institusi.
Diskripsi Singkat MK Akuntansi Manajemen berupaya memberikan pemahaman berkaitan dengan perilaku biaya, kalkulasi biaya standar , kalkulasi biaya
variabel , Analisa CVP, relevansi biaya untuk pengambilan keputusan taktis, pusat pertanggungjawaban, penilaian kinerja serta transfer
pricing. Sehingga nantinya dapat membuat penyajian informasi bagi kepentingan manajemen dalam pengambilan keputusan kegiatan
operasional sehari-hari maupun keputusan strategis.
Bahan Kajian Akuntansi Manajemen

Pustaka Utama :
• Hansen and Mowen ,Cost Management (Accounting and Control) , Third Edition, South Western-College Publishing
,1999
• Hansen/Mowen, Akuntansi Manajemen,Edisi 8, Salemba Empat, Jakarta, 2009
Pendukung :
Team Teaching Ratnawati Raflis,SE,MM,Ak,CA
Matakuliah syarat -
Learning Outcomes Materi/ Pokok Metode
Kriteria/
Ming (Capaian Pembelajaran)/ Bahasan/Sub Strategi Daftar
Aktifitas Pembelajaran Teknik
gu. Pokok Pembe Pustaka
Penilaian
Sub Bahasan lajaran
1 2 4 5 Sinkron 7 8
Sinkron Sinkron Asinkron

Langsung Maya
Kontrak Perkuliahan
Peran, Tujuan dan √ √

Sejarah Akuntansi
Manajemen:
Mahasiswa dapat
menjelaskan Kebutuhan - Kebutuhan akan
akan informasi akuntansi Informasi Akuntansi
manajemen, Perbedaan Manajemen
antara akuntansi manajemen - Perbedaan
dan akuntansi keuangan, Akuntansi
Sejarah akuntansi Manajemen dan Lecture & Lisan
1 HM1
manajemen,Peranan discussion Tulisan
Akuntansi
akuntan manajemen dalam Sikap
Keuangan
suatu organisasi, - Sejarah Akuntansi
Manajemen
Pentingnya perilaku etis bagi
- Peranan Akuntan
manajer dan akuntan
Manajemen
manajemen
- Perilaku Etis bagi
Manajer dan
Akuntan
Manajemen
Konsep Dasar √ √
Akuntansi Manajemen
- Pembebanan
Biaya Produk
- Pendefinisian
Mahasiswa dapat Biaya produk
melakukan : berwujud dan
tidak berwujud
a) Pembebanan Biaya - Perbedaan
Produk definisi biaya
b) Pendefinisian Biaya produk
produk berwujud dan - Menyusun
tidak berwujud laporan laba
c) Perbedaan definisi rugi untuk Lisan/Sikap
biaya produk organisasi Tulisan
Lecture &
2 d) Menyusun laporan laba manufaktur Ketrampilan HM2
discussion
rugi untuk organisasi dan Jasa.
manufaktur dan Jasa. - Penguraian Ketepatan
e) Penguraian hubungan analisis
hubungan
antara penggerak antara
aktivitas perilaku biaya. penggerak
f) Perbedaan antara aktivitas
system akuntansi perilaku biaya.
manajemen - Perbedaan
Kontemporer dan antara system
Tradisional. akuntansi
manajemen
Kontemporer
dan
Tradisional.
Mahasiswa dapat :
a) Menjelaskan
bagaimana membuat
standar unit
b) Menjelaskan tujuan
√ √
kartu biaya standar
Kalkulasi Biaya
c) Menjelaskan konsep
Standar
dasar dari analisis
- Standar Unit
varian dan menjelaskan
- Kartu Biaya
kapan varians harus
Standar Lisan/Sikap
diselidik.
- Analisis
d) Menghitung varians
Varian Tulisan
bahan dan tenaga kerja
- Varians bahan Lecture &
3&4 serta menjelaskan HM9
dan Varians discussion Ketrampilan
bagaimana
Tenaga Kerja
menggunakannya untuk Ketepatan
- Varians
pengendalian. analisis
Overhead
e) Menghitung varian
- Jurnal untuk
overhead variable dan
mencatat
tetap ,serta
varians
menjelaskan arti dari
keduanya
f) Membuat ayat jurnal
untuk varians bahan
dan tenaga kerja dan
menjelaskan akuntansi
untuk varians overhead
Biaya Mutu dan √ √ Lisan/Sikap

Produktivitas Lecture &
5&6 Mahasiswa dapat : H&M15
discussion Tulisan
Ketrampilan
a) Mengidentifikasi dan - Kategori Biaya
menjelaskan empat Mutu Ketepatan
jenis biaya mutu. - Laporan Biaya analisis
b) Menyusun Laporan Mutu
Biaya Mutu - Produktivitas
c) Menjelaskan mengapa
informasi biaya mutu
diperlukan dan
bagaimana
menggunakannya.
d). Menjelaskan apa yang
dimaksud dengan
produktivitas dan
menghitung dampak
perubahan produktivitas
terhadap laba
√
7 UTS
Desentralisasi : √ √
Mahasiswa dapat :
Akuntansi
Pertanggungjawaban ,
a) Mendefinisikan Pusat
Evaluasi Kinerja Dan Lisan/Sikap
pertanggung
Penetapan Harga
jawaban
Transfer. Tulisan
b) Menjelaskan Alasan Lecture &
8 - Pengertian H&M10
Perusahaan melakukan discussion Ketrampilan
Desentralisasi
desentralisasi
- Pusat Ketepatan
c) Menghitung ROI dan
Pertanggung analisis
Laba Residu
jawaban
d) Menjelaskan Peran
- Alasan
penetapan harga
melakukan
transfer pada
Desentralisasi
perusahaan - ROI Dan Laba
desentralisasi. Residu
- Harga
Transfer
Kalkulasi Biaya √ √
Mahasiswa dapat : Variabel Dan Evaluasi
Kinerja Manajer
a) Menjelaskan perbedaan Lisan/Sikap
antara kalkulasi biaya - Perbedaan
variable dan absorpsi Kalkulasi Tulisan
Lecture &
9 b) Menjelaskan Biaya H&M10
discussion Ketrampilan
bagaimana kalkulasi Absorpsi dan
biaya variable Kalkulasi Ketepatan
bermanfaat dalam Biaya Variabel analisis
mengevaluai kinerja - Evaluasi
manajer Kinerja
Manajer
Mahasiswa dapat : Lisan/Sikap

Kalkulasi Biaya √ √
a) Menyusun Laporan L/R Variabel Untuk Tulisan
segmen Pelaporan Segmen Lecture &
10 H&M10
b) Menggunakan informasi discussion Ketrampilan
biaya variable dalam - Laporan L/R
Ketepatan
perencanaan dan Segmen
analisis
pengendalian - Informasi
Biaya Variabel
dalam
perencanaan
dan
pengendalian
Lecture &
discussion
Mahasiswa dapat : √ √
Analisis Biaya-
a) Menentukan jumlah
Volume-Laba :Alat
unit yang harus dijual
Perencanaan
untuk mencapai
Manajerial
impas atau target
laba tertentu. - BEP dalam Lisan/Sikap
b) Menghitung jumlah unit dan
pendapatan untuk Tulisan
sebagai alat
mencapai Impas
11&12 perencanaan H&M 11
atau target Laba Ketrampilan
- BEP dalam
c) Membuat Grafik Pendapatan Ketepatan
Impas dan sebagai analisis
d) Menjelaskan alat
Dampak Resiko, perencanaan
ketidakpastian dan - Grafik Impas
perubahan variable - Analisis
terhadap analisa Sensitivitas
Impas
Mahasiswa dapat : Pengambilan
Keputusan Taktis :
a) Menjelaskan model Kalkulasi Biaya √ √
pengambilan Relevan , Model
keputusan Taktis Penggunaan Sumber
b) Menjelaskan Daya Aktivitas Lisan/Sikap
bagaimana
penggunaan sumber - Model Tulisan
daya aktivitas Keputusan Lecture &
13&14 H&M 12
digunakan dalam Taktis discussion Ketrampilan
penilaian relevansi - Penerapan Ketepatan
c) Menerapkan konsep Konsep analisis
pengambilan Pengambilan
keputusan taktis Keputusan
dalam berbagai Taktis dalam
situasi bisnis Bisnis
d) Memilih bauran
produk yang optimal
Mahasiswa dapat : √ √
a) Menjelaskan apa
yang dimaksud
Lisan/Sikap
dengan keputusan
terkait penggunaan Tulisan
informasi Akuntansi Review Materi
Lecture &
15 Manajemen dan Latihan
discussion Ketrampilan
b) Menghitung dan serta Quiz
menggunakan Ketepatan
informasi akuntansi analisis
Mnajemen untuk
pengambilan
keputusan dan
perencanaan.
√
16 UAS
Komponen Penilaian
Penilaian berdasarkan penerapan materi yang disampaikan oleh

Kehadiran/Partisipasi/Quiz 10%
Dosen.
Menggunakan materi sebelum UTS, termasuk dengan ujian
Ujian Tengah Semester (UTS) 30% lisan/presentasi, jika ada
Menggunakan materi setelah UTS, termasuk dengan ujian

Ujian Akhir Semester (UAS) 35%
lisan/presentasi, jika ada.
Tugas Individu/Kelompok 25% Dikerjakan secara individu atau kelompok . Keterlambatan dalam
pengumpulan tugas akan mengurangi nilainya.
Kriteria Penilaian
Kriteria Huruf Mutu Bobot Nilai Angka Mutu Deskripsi Penilaian

Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan sangat baik serta mampu
Sangat Baik A A 80.00- 100.00 4.0
memaparkan materi dan tugas individu/kelompok sesuai
dengan topik yang telah ditentukan dengan sangat baik
Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan
menyelesaikan tugas dengan baik dan memaparkan materi
Baik B B 65.00 - 79.99 3.0
dan tugas individu/kelompok sesuai dengan topik yang telah
ditentukan dengan baik
Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan
Cukup C C 55.00 - 64.99 2.0
menyelesaikan tugas dan memaparkan materi dan tugas
individu/kelompok sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan cukup baik
Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen penilaian
dan tidak menyelesaikan tugas dengan cukup baik serta
Kurang D D 40.00 - 54.99 1.0
tidak dapat memaparkan materi dan tugas individu/kelompok
sesuai dengan topik yang telah ditentukan.
Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen penilaian
Tidak Lulus E E < 40.00 0.0 tidak dapat memaparkan materi dan tugas individu/kelompok
sesuai dengan topik yang telah ditentukan.
NORMA AKADEMIK
4. Apabila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan Surat Keterangan Sakit dan halangan lainnya harus memberitahukan
Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan dimulai.
Dibuat Tanggal Diperiksa Tanggal Disetujui Tanggal
Oleh Ratnawati Oleh Indrayeni,SE,MSi Oleh Murniati,SE,MSi,Ak

Raflis,MM,Ak,CA ,CSRA
Jabatan Koordinator Jabatan Gugus Kendali Mutu Jabatan Ketua Prodi S1

Prodi S1 Akuntansi Akuntansi FEB
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan
Keterangan
- Aktivitas Sinkron Maya di lakukan melaui Zoom dan WA.
- Selanjutnya Aktivitas Asinkron di lakukan melalui Moodle (Portal Daring Unidha) dan Pengumpulan tugas juga akan di upload melalui Moodle dengan
file berbentuk Pdf ataupun Image.
FAKULTAS: EKONOMI
Penyusunan
Anggaran Perusahaan 21EBA418 3 4 17-08-2020
RPS MK
Ratnawati Raflis Ratnawati Raflis

Enny Arita Murniati

tanda tangan
CP Program Studi
Capaian S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
PP1 Menguasai konsep teoritis tentang fungsi-fungsi manajemen pada berbagai jenis organisasi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Catatan :
S : Sikap KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
Umum yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
KK : Keterampilan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
Khusus seni;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU9 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri, berperilaku etis dan profesional, komunikatif
dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi;
KK3 Mampu mengolah dan melakukan analisis data untuk menyajikan informasi bagi pengambilan
keputusan bisnis syariah
KK8 Mampu mengaplikasikan fungsi-fungsi manajemen dalam berbagai jenis maupun tingkatan
organisasi
KK9 Memformulasikan penyelesaian masalah prosedural secara manajerial
KK10 Mampu memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri
KK14 Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya
Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada level operasional di berbagai tipe organisasi.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik penyusunan anggaran perusahaan
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dan pendekatan dalam penyusunan
anggaran perusahaan
3 Mahasiswa mampu menghitung dan menyusun anggaran perusahaan
4
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang anggaran perusahaan secara komprehensif, realistis dan
Mata Kuliah kuantitatif, serta bagaimana menggunakan anggaran tersebut dan mengkoordinasikan dengan bagian-
bagian lain serta mengawasi dan mengendalikan pelaksanaannya.
Materi 1. Ramalan Penjualan

Pembelajaran/ 2. Anggaran Penjualan
Pokok Bahasan 3. Anggaran Produksi
4. Anggaran Biaya Bahan Baku
5. Anggaran Tenaga Kerja Langsung
6. Anggaran Biaya Overhead Pabrik
7. Anggaran Biaya Variabel
8. Anggaran Beban Operasi
9. Anggaran Piutang
10. Anggaran Utang
11. Anggaran Kas
Pustaka Utama :
1. Nafarin, M. 2015. Penganggaran Perusahaan.Edisi 3 Jakarta: Salemba Empat
2. Sasongko, Catur & Parulian, S. 2010. Anggaran. Jakarta: Salemba Empat
Pendukung :
1. Glenn A. Welsch: Profit Planning and Control
2. Gunawan Adisaputra: Anggaran Perusahaan
3. Munandar: Budgeting; Perencanaan, Pengkoordinasian dan Pengawasan Kerja

Portal Daring Unidha, Laptop, Handphone, TV
Materi dalam bentuk
PPT,Video,
Team Teaching 1. Ingra Sovita,SE,MM,Ak;
2. Dra.Enny Arita, MM, Ak, CA
3. Ratnawati Raflis, SE, MM, Ak, CA
Assessment Penilaian Proses/Partisipasi dan Hasil Pembelajaran (Tes tertulis) dan Perilaku yang beretika
Matakuliah Syarat Pengantar Akuntansi, Akuntansi Biaya

Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang
menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.
3. Bobot Penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot %
1. Presennsi
2. Tugas
3. UTS
4 UAS
5 Keaktifan
Total
4. Kriteria Penilaian
Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0

Baik B 65 – 79 3.0
Cukup C 55 – 64 2.0
Kurang D 40 – 54 1.0
5. Norma Akademik
SKS
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian (Materi Metode Pembelajaran Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan Ajar) dan Referensi dan Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Mahasiswa (%)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1 Mengetahui silabus dan Bentuk: Indikator : 2,5%
kontrak perkuliahan - Kuliah - Ketepatan
A.Pokok Bahasan
serta memahami ruang - Simulasi penjelasan
Konsep Anggaran
lingkup anggaran Metode : - Ketepatan analisis
B.Sub Pokok Bahasan:
perusahaan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pengertian Anggaran
- Ciri-ciri Anggaran
Mampu menjelaskan, - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Fungsi Anggaran
menganalisis, dan - Cooperative learning komunikasi
- Jenis Anggaran
menghitung - Collaborative learning
• Faktor yang Kriteria:
Berpengaruh
Teori: Rubrik
penyusunan anggaran
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, dan Ramalan Penjualan - Kuliah - Ketepatan
menghitung B. Sub Pokok Bahasan: - Simulasi penjelasan
Metode Ramalan Metode : - Ketepatan analisis
menerapkan/membuat
Penjualan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
1. Metode Kualitatif Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
2. Metode Kuantitatif - Self-Directed Learning - Kejelasan
Metode tren bebas - Cooperative learning komunikasi
Metode setengah rata- - Collaborative learning
rata Kriteria:
Metode trend moment Teori: Rubrik
Metode trend least (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
sequare (BM+BT: grading
• Metode kuadratif (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Penjualan - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan - Sub Pokok Bahasan : - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat Pengertian dan Metode : - Ketepatan analisis
Manfaat - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Anggaran Penjualan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
4 Mampu menjelaskan, Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat A. Pokok Bahasan Metode : - Ketepatan analisis
Anggaran Penjualan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
B. Sub Pokok Bahasan : Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Produksi - Kuliah - Ketepatan
menerapkan/membuat - Pengertian dan Tujuan Metode : - Ketepatan analisis
Anggaran Produksi
- Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Penyusunan Anggaran
Produksi
Ilustrasi Penyusunan Anggara - Self-Directed Learning - Kejelasan
Produksi - Cooperative learning komunikasi
- Collaborative learning
Kriteria:
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menerapkan/membuat B. Sub Pokok Bahasan: Metode : - Ketepatan analisis
- Pengertian dan Tujuan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Anggaran Biaya Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Bahan Baku - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Penyusunan Anggaran - Cooperative learning komunikasi
Kebutuhan Bahan - Collaborative learning
Baku, Anggaran Kriteria:
Pembelian Bahan Teori: Rubrik
Baku dan Anggaran (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Biaya Bahan Baku (BM+BT: grading
Ilustrasi Penyusunan (1+1)x(2x60”))
Anggaran Kebutuhan Bentuk :
Bahan Baku, Anggaran Bentuk Non test:
Pembelian Bahan Baku dan - Diskusi/kasus
Anggaran Biaya Bahan - Latihan soal/kasus
Baku
Bentuk tes:
soal/kasus
menerapkan/membuat
Ilustrasi Penyusunan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Anggaran Kebutuhan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Bahan Baku, Anggaran - Self-Directed Learning - Kejelasan
Pembelian Bahan Baku dan - Cooperative learning komunikasi
Anggaran Biaya Bahan - Collaborative learning
Baku Kriteria:
Teori: Rubrik
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
8 Mampu memahami dan UTS - Mahasiswa belajar 15
(tidak mencontek)
Indikator:
- Ketepatan dan
kebenaran dalam
menjawab semua soal
yang diberikan pada
lembar soal ujian
jujur selama ujian
berlangsung
menganalisis, Anggaran Biaya Tenaga - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan Kerja Langsung - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat
- Pengertian Tenaga Kerja - Problem-Based - Tingkat keaktifan
dan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Anggaran Tenaga Kerja - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Persiapan dalam - Cooperative learning komunikasi
Penyusunan Anggaran - Collaborative learning
Biaya Tenaga Kerja Kriteria:
- Perhitungan Jumlah Jam Teori: Rubrik
Kerja (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
- Penyusunan Anggaran (BM+BT: grading
Biaya Tenaga Kerja (1+1)x(2x60”))
Langsung Bentuk :
Ilustrasi Perhitungan Bentuk Non test:
Jumlah Jam Kerja & - Diskusi/kasus
Anggaran Biaya Tenaga - Latihan soal/kasus
Kerja Langsung
Bentuk tes:
soal/kasus
10 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator : 2,5
menghitung dan Overhead - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat Pabrik Metode : - Ketepatan analisis
B. Sub Pokok Bahasan - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pengertian BOP Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Kelompok BOP - Self-Directed Learning - Kejelasan
- Penentuan Biaya - Cooperative learning komunikasi
Overhead Pabrik - Collaborative learning
Dipertimbangkan Teori: Rubrik
- Ilustrasi Penyusunan (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Anggaran BOP (BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
11 Mampu menjelaskan, A. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator :
menghitung dan Variabel - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat B. Sub Pokok Bahasan Metode : - Ketepatan analisis
- Kegunaan Anggaran - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Variabel Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Faktor yang - Self-Directed Learning - Kejelasan
dipertimbangkan - Cooperative learning komunikasi
dalam anggaran - Collaborative learning
variabel Kriteria:
Pemisahan komponen tetap Teori: Rubrik
dan variabel (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
12 Mampu menjelaskan, C. Pokok Bahasan : Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, Anggaran Beban Operasi - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan D. Sub Pokok Bahasan - Simulasi penjelasan
menerapkan/membuat - Pengertian Metode : - Ketepatan analisis
- Kelompok Beban - Problem-Based - Tingkat keaktifan
Operasi Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
- Faktor yang
Dipertimbangkan - Self-Directed Learning - Kejelasan
Penyusunan Beban - Cooperative learning komunikasi
Operasi - Collaborative learning
- Ilustrasi Penyusunan Kriteria:
Anggaran Beban Teori: Rubrik
Operasi (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
(BM+BT: grading
(1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Piutang - Kuliah - Ketepatan
menerapkan/membuat - Pengertian Piutang Metode : - Ketepatan analisis
- Jenis Piutang - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Manfaat Anggaran Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Piutang - Self-Directed Learning - Kejelasan
Piutang - Collaborative learning
Anggaran Piutang (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Anggaran Piutang (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
menganalisis, Anggaran Hutang - Kuliah - Ketepatan
menerapkan/membuat - Pengertian Hutang Metode : - Ketepatan analisis
- Jenis Hutang - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Kegunaan Anggaran Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Hutang - Self-Directed Learning - Kejelasan
Hutang - Collaborative learning
Anggaran Hutang (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Anggaran Hutang (1+1)x(2x60”))
Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
15 Mampu menjelaskan,A. A. Pokok Bahasan Bentuk: Indikator : 2,5
menganalisis, B. Anggaran Kas - Kuliah - Ketepatan
menghitung dan C. B. Sub Pokok Bahasan - Simulasi penjelasan
menerapkan /membuat - Pengertian Anggaran Metode : - Ketepatan analisis
Kas - Problem-Based - Tingkat keaktifan
- Pola Penagihan Learning/Inquiry - Ketepatan waktu
Piutang Dagang dan - Self-Directed Learning - Kejelasan
Pembayaran Hutang - Cooperative learning komunikasi
Dagang - Collaborative learning
- Penentuan Saldo Kas Kriteria:
Minimum, Pinjaman Teori: Rubrik
dan Pembayaran (TM teori: 1x(3x50”)) kriteria
Pinjaman (BM+BT: grading
Ilustrasi penyusunan (1+1)x(2x60”))
anggaran kas Bentuk :
Bentuk Non test:
- Diskusi/kasus
Bentuk tes:
soal/kasus
16 Mampu memahami dan UAS - Mahasiswa belajar
(tidak mencontek)
Indikator:
- Ketepatan dan
kebenaran dalam
menjawab semua
soal yang diberikan
pada lembar soal
ujian
jujur selama ujian
berlangsung

Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
MANAJEMEN KEUANGAN 2
KODE MATA KULIAH (3 SKS)
SEMESTER IV
Prof Syukri Lukman,MS

Ratnawati Raflis,SE,MM,Ak,CA
DR. Henny Sulistianingsih,,MSi

PADANG
TAHUN 2023
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI –
FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS
Tanggal Penyusunan 26/02/2018 Tanggal revisi 05/03/2018
Fakultas Ekonomi
Program Studi S1 Akuntansi
Jenjang S1
Kode dan Nama MK Manajemen Keuangan 2
SKS dan Semester SKS 3 SKS Semester 4( Empat)
Prasyarat Pengantar Bisnis , Pengantar Manajemen dan Pengantar Akuntansi
Status Mata Kuliah [ √] Wajib [ ] Pilihan
Dosen Pengampu Prof .Syukri Lukman,MS, Ratnawati Raflis, MM,Ak,CA, Yessy Yunelia Rahmi,SE,M.Ak
1. Menginternalisasi nilai , norma dan etika akademik dalam

menyelsaikan setiap tugasnya dalam proses belajar manajemen
keuangan 2
2. Menunjukkan sikap dan bertanggungjawab atas pekerjaan
Sikap dibidang manajemen keuangan secara mandiri dan kelompok
3. Memahami pentingnya internalisasi semangat kemandirian ,
kejuangan dan kewirausahaan pada saat implementasi pada
bidang manajemen keuangan
1. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

Capaian Pembelajaran penyelesaian masalah di bidang keahliannya dalam bidang
manajerial berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Mata Kuliah
informasi keuangan
2. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya
Ketrampilan 3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dalam supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
Umum
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
dibawah tanggungjawabnya
4. Mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian
profesional untuk menyelesaikan penugasan kerja
5. Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide
dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis, kepada
pemangku kepentingan
1. Mampu Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
manajemen keuangan yang meliputi keputusan keuangan
manajemen keuangan yang meliputi nilai waktu uang.
manajemen keuangan yang meliputi penganggaran
modal
manajemen keuangan yang meliputi struktur modal, biaya
Pengetahuan modal, dan pembiayaan
manajemen keuangan yang meliputi kebutuhan modal
kerja
manajemen keuangan yang meliputi analisis arus kas.
7. Mampu Menguasai prinsip-prinsip investasi pada aset
keuangan
Mampu dibawah supervisi menyusun laporan investasi

dan pendanaan, yang meliputi laporan kebutuhan kas dan
modal kerja, proforma laporan keuangan, laporan
Ketrampilan
penganggaran modal, yang relevan untuk pengambilan
Khusus keputusan keuangan dan investasi dengan
mengaplikasikan teknik manajemen keuangan dan
investasi.
Deskripsi Umum Manajemen Keuangan 2 merupakan Mata Kuliah yang memberikan wawasan tentang
Manajemen Keuangan yang membekali mahasiswa dengan mengedepankan
penguasaan teori dan mampu mengaplikasikan serta melakukan pengkajian dengan
cakupan pembahasan meliputi kegiatan menemukan, menganalisis serta memutuskan
sumber dana mana yang akan di pilih dan diambil beserta jumlahnya sehingga
terbentuk struktur finansial dan struktur modal yang optimal.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√ 4. Praktik Laboratorium
2. Problem Based
Metode Pembelajaran √ 5. Self-Learning (V-Class)
Learning/FGD
3. Project Based Learning
6. Lainnya:
a. Tayangan Presentasi c. Online exercise/kuiz (V-
Pengalaman Belajar/Tugas √ class)
b. Review textbook/Jurnal d. Laporan
√ √
e. Lainnya: ..........
Referensi / Sumber Belajar

1. James C Van Horn & John M Wachowicz, Jr, Prinsip-prinsip Manajemen
Keuangan, buku 1 dan 2 Edisi 13, , Salemba Empat ,2012
2. Arthur J.Keown ,John D Martin, J William Petty ,Jilid 1 dan 2 , Edisi 10, Indeks,
2011
3. Brealey,Myers , Marcus , Dasar-dasar Manajemen Keuangan, Jilid 1 dan 2 , Edisi
5 , 2006
4. Agus Sartono, Manajemen Keuangan Teori dan Aplikasi, Edisi 4, BPFE
Yokjakarta, 2014
5. Martono dan D.Agus Harjito, Manajemen Keuangan, Edisi 3,Penerbit Ekonisia,
Kampus FE UII, Yogyakarta,2014
6. Gendro Wiyono, Hadri Kusuma, Manajemen Keuangan Lanjutan,Edisi Pertama,
UPP STIM YKPM, 2017
7. Dewi Utari, Ari Purwanti,Darsono, Manajemen Keuangan , Edisi Revisi, Mitra
Wacana Media, 2014
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Metode/Bentuk Waktu Kriteria Penilaian Bobot Sumber
Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%) belajar
(Menit)
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pengertian pembiayaan
1, 2 1,2 3 sks x 50 Antusias Mahasiswa 10 % 1 (Bab 11)
pengertian, tujuan, jenis dari pembiayaan jangka pendek, tujuannya,
jangka pendek contoh dan karakteristik (ceramah, menit dalam bertanya 2 (Bab 18)
Diskusi / FGD) tentang materi 3 (Bab 19)
manajemen 4 (Bab 16)
keuangan 2 6 (Bab 6)
Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi kelas
dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan
makalah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang • Term Loan dan

3-4 1,2 3 sks x 50 Kemampuan 15% 1 (Bab 21)
pengertian, tujuan, jenis dari Sumber Equipment loan
Pendanaan Jangka Menengah (ceramah, menit menjawab dan 4 (bab 12)
• Pembiayaan dan
Keunggulan Leasing
Diskusi / FGD) menjelaskan 5 (Bab 13)
• Analisis Pembiayaan
leasing vs Loan pertanyaan dari 6 (bab 7)
dosen terkait bahan 7 (Bab 24)
kajian/materi
pelajaran melalui
dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan
makalah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang 1. Hipotek,

5-6 1,2 3 sks x 50 Kemampuan 15% 1 (Bab 20)
pengertian, tujuan, jenis Sumber Pendanaan Obligasi,Pinjaman dari
Jangka Panjang . Lembaga (ceramah, menit menjawab dan 3 (Bab 18)
Keuangan,Saham dan
Modal Ventura. Diskusi / FGD) menjelaskan 4 (Bab 13)
2. Kelebihan dan pertanyaan dari 5 (Bab 14)
Kelemahan masing-
masing sumber dosen terkait bahan 6 (Bab8)
pendanaan
kajian/materi 7 (Bab 17 &
pelajaran melalui Bab 18)

dengan benar
Bentuk non-test;
• Tulisan
makalah
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pengertian biaya modal, • Ketepatan

7 1,2 3 sks x 50 10% 1 (Bab 15 )
pengertian, tujuan, jenis dari biaya modal tujuannya, contoh dan cara menjelaskan
serta cara menghitungnya menghitungnya tentang
(ceramah, menit 2 (Bab 12)
pengertian dan
Diskusi / FGD) tujuan biaya 3 (Bab 12)
modal
• Ketepatan 5 (Bab 12)
menjelaskan 7 (Bab 11)
contoh-contoh
serta cara
menghitungnya
• Tulisan
makalah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 1 x 90menit Jumlah jawaban

dari soal UTS
(Essay/Pilihan Ganda
)
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pengertian jenis pasar • Ketepatan
9 1,2 3 sks x 50 10% 1 (Bab 19)
pengertian pasar modal,bagaimana cara modal, tujuannya, contoh, menjelaskan
masuk ke dalam pasar modal, pihak yang tanggung jawab pihak yang (ceramah, menit tentang 2 (Bab 14)
terlibat beserta tanggung jawabnya terlibat di dalamnya dan Diskusi / FGD) pengertian , jenis,
pihak yang 4 (Bab 2)
karakteristik
terlibat serta 5 (Bab 21)
tanggung jawab
• Ketepatan
menjelaskan
contoh-contoh
pasar modal di
dunia ,
bagaimana cara
bertransaksi di
pasar modal
• Tulisan
makalah
1. Definisi Leverage
10 Mampu menjelaskan dan menganalisa 1,2 3 sks x 50 Kemampuan 10 % 1 (Bab 16 )
operasi dan keuangan
dampak dari Financial Leverage (ceramah, menit menjawab dan 2 (Bab 15)
2. Degree of Operating
diskusi/FGD) menjelaskan 4 (bab 10)
Leverage
Latihan soal pertanyaan dari 5 (Bab 18)
3. Degree of Financial
dan tugas dosen terkait bahan 6 (Bab 8)
Leverage
kelompok kajian/materi 7 (Bab 20)
4. Degree of Total
Leverage pelajaran melalui
dengan benar
11 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis –jenis 3 sks x 50 Kemampuan 10% 1 (Bab 17)
modal, penilaian eksternal atas struktur menit menjawab dan 2 (Bab 16)
modal dan teori struktur modal, serta • Teori Struktur modal menjelaskan 4 (bab 9)
Perusahaan 1,2
struktur modal optimal dengan • Pendekatan EBIT – EPS pertanyaan dari 5 (Bab 15)
(ceramah,
menggunakan pendekatan EBIT- EPS terhadap struktur dosen terkait bahan 7 (Bab 14)
modal diskusi/FGD)
Latihan soal kajian/materi
• Memilih struktur modal
dan tugas pelajaran melalui
yang optimal
kelompok
dengan benar
1. Definisi Deviden
12-13 Mampu menjelaskan tahap-tahap 1,2 3 sks x 50 Kemampuan 10% 1 (bab 18)
Payout Ratio
pelaksanaan dividend dan dampaknya (ceramah, mnt menjawab dan 2 (bab 17)
2. Kebijakan dividen
terhadap kondisi keuangan perusahaan serta aktif dan pasif diskusi/FGD) menjelaskan 3 (Bab 16)
aspek yang berhubungan dengan factor 3. Faktor penentu Latihan soal pertanyaan dari 4 (Bab 11)
penentu kebijakan dividen kebijakan dividen dosen terkait bahan 5 (Bab 16)
4. Dividen saham dan
kajian/materi 7 (Bab 19)
pemecahan saham
pelajaran melalui
5. Pembelian kembali
saham metode diskusi kelas
dengan benar baik
individu maupun
kelompok
1. Merger
14 Mampu menjelaskan dan memahami teori 1,2 3 sks x 50 Kemampuan 10 % 1 (bab 23)
2. Akuisisi
pelaksanaan Merger and Acquisition serta 3. Takeover, Tender (ceramah, menit menyelesaikan 3(bab 21)
Offers dan Defenses
faktor yang berhubungan dengan setiap 4. Divestiture diskusi/FGD) tugas dan diskusi 4 (bab 15)
jenis Bentuk Restrukturisasi Perusahaan 5. Restrukturisasi dan tugas terkait bahan 5 (Bab 20)
kepemilikan
6. Leverages Buyouts kelompok kajian/materi 6 (bab 16)
pelajaran yang 7 (bab 21)
sudah disepakati
pada M-14
Sesi Evaluasi dan penilaian : untuk melatih
15. agar mahasiswa mampu menguasai dan Tugas review teori yang Quis, Laporan 3 sks x 50 Kemampuan
memahami dan materi yang sudah sudah dipelajari dan dan Presentasi menit menjawab dan
diberikan dikelas baik secara teori
maupun perhitungan dan menyiapkan latihan soal teori dan menjelaskan
diri sebelum ujian akhir semester dan hitungan dari minggu 9 pertanyaan dari
ujian utama
sampai minggu ke 14 dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
dengan benar
Kemampuan
presentasi ,
komunikasi dan
menjelaskan tugas
dari dosen dalam
bentuk presentasi
tugas - PPT
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 1 x 120 menit Jumlah jawaban

benar dari soal UAS
(Essay / Pilihan
Ganda )
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN 2 -PRODI S1 AKUNTANSI
Mata Kuliah Manajemen Keuangan Kode MK Dosen Prof. Syukri Lukman,MS

2 Pengampu Ratnawati Raflis, MM,Ak,CA
Yessi Yunelia Rahmi,MAk
Minggu Ke 9,10,14 Tugas ke 1,2,3, Metode Tugas Kuis, Studi Kasus, Review
Jurnal,Presentasi
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah Manajemen Keuangan Kode MK

2
MingguKe 9 Tugaske 1 (satu)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:

1. Peranan Pasar Modal
Tujuan Tugas 2. Perangkat Hukum dan Peraturan
3. Peranan berbagai lembaga pendukung Pasar Modal
4. Proses Penerbitan Sekuritas di Pasar Modal
5. Instrumen Pasar Modal
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami dan menghitung terkait tentang Pasar Modal dan proses penerbitan
sekuritas bagi perusahaan yang akan mencari sumber pendanaan melalui lembaga tersebut.
Objek : Data sekunder dari lembaga terkait Pasar Modal atau suatu perusahaan baik yang terdaftar di BEI atau data
actual dari suatu perusahaan yang ingin mendapatkan sumber pendanaan melalui pasar modal.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menyajikan data, menginterpretasi data dan membuat laporan .
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah simpulan dari analisis yang dikerjakan oleh mahasiswa
KriteriaPenilaian Penilaian tugas: berdasarkan kelengkapan data,kesesuaian laporan dan diskusi kelas
Mata Kuliah Manajemen Kode MK

Keuangan 2
MingguKe 10 Tugaske 2 (dua)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan menghitung :

• Definisi Leverage operasi dan keuangan
Tujuan Tugas • Degree of Operating Leverage
• Degree of Financial Leverage
• Degree of Total Leverage
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami definisi, menganalisis hasil perhitungan Analisa Leverage
Objek :Data sekunder diambil dari berbagai situs terkait tentang laporan keuangan suatu perusahaan
UraianTugas Tugas Mahasiswa: menyajikan data, menginterpretasi data, membuat analisis sederhana dan laporan dalam bentuk
presentasi
KriteriaPenilaian Penilaian tugas: berdasarkan kelengkapan data,kesesuaian laporan,teknik presentasi dan diskusi kelas
Mata Kuliah Manajemen Keuangan Kode MK

2
MingguKe 14 Tugaske 3 (tiga)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:

1. Merger
Tujuan Tugas 2. Akuisisi
3. Takeover, Tender Offers dan Defenses
4. Divestiture
5. Restrukturisasi kepemilikan
6. Leverages Buyouts
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami terkait tentang Restrukturisasi Perusahaan dan proses Restrukturisasi
Perusahaan .
Objek : Data sekunder dari dari suatu perusahaan yang melakukan proses restrukturisasi .
UraianTugas Tugas Mahasiswa: menyajikan data dan membuat laporan .
KriteriaPenilaian Penilaian tugas: berdasarkan kelengkapan data,kesesuaian laporan dan diskusi kelas
BOBOT PENILAIAN
Standar penilaian pembelajaran merupakan criteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan. Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian pembelajaran dengan komponen
berikut :
1 KEHADIRAN DAN DISIPLIN 5%
2 TUGAS ( LAPORAN , SKILL PRESENTASI, KERJA TEAM WORK) & KUIS 25%
3 UTS 30%
4 UAS 35%
Total 100%
NORMA AKADEMIK
Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan dimulai.
7. Pada saat UTS dan UAS; diwajibkan memakai kemeja putih dan bagi pria memakaki celana hitam, sedangkan bagi wanita memakai rok hitam
Diajukan : Diperiksa : Disetujui:
Oleh Ratnawati Raflis ,SE,MM,Ak,CA Oleh Oleh Ratnawati Raflis,SE,MM,Ak,CA
Jabatan Dosen Pengembang RPS Jabatan Koordinator Rumpun Jabatan Ketua Program Studi
Mata Kuliah
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan


PRODI SI AKUNTANSI

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
METODOLOGI PENELITIAN MATA KULIAH WAJIB PROGRAM 3 5 3 Januari 2023
STUDI
DR Fico Harlis Murniati,SE,MSI,Ak,CSRA

Ratnawati Raflis,MM,Ak,CA
Capaian CPL yang

Pembelajaran (CP) dibebankan pada
MK
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (SU2)
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila (SU3)
3. Menunjukkan sikap kemandirian secara sosial dan berfikir kritis serta reflektif dalam menyelesaikan
permasalahan sosial (SK3)
4. Menguasai prinsip metode kuantitatif dalam bentuk logical matematik, statistik, dan multivariat data analisis
sebagai alat pengolahan data empirik sehingga dapat mendeskripsi data kuantitatif empirik dan estimasi data
kuantitatif sebagai bekal dalam penelitian karya ilmiah (PU3)
5. Melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan logika berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif
penyelesaian masalah dalam bidang Akuntansi dan keuangan. (PU8)
6. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian nya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi secara digital. (KU4)
CPMK
Dengan mempelajari mata Kuliah Metode Penelitian, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh pengetahuan dasar mengenai
metode peneltian dan mampu menerapkannya dalam kegiatan penelitian.
DiskripsiSingkat MK Mata kuliah ini adalah tentang analisis masalah-masalah bisnis dan akademis, serta penggunaan “scientific research” sebagai alat
pengambilan keputusan. Dengan demikian mata kuliah ini berkenaan dengan pemahaman dan pengaplikasian rancangan penelitian
yang tepat.
Bahan Kajian Penelitian Bisnis

Pustaka Utama :
• Sekaran, Uma & Bougie, Roger., 2016, Research Methods for Business-A Skill Building Approach. 7rd edition. New York:
John Willey and Sons, Inc.
Pendukung :
• Zikmund, W. G. 2003. Business Research Methods. 7th Edition. United States of America; Thomson.
• Husein Umar, 2008, Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis,PT Raja Grafindo Persada.
Team Teaching Heru Aulia Azman, S.Sos, MM, Ph.D

Lucy Chairoel, SE, MSi, Ph.D
Ratnawati Raflis,MM,Ak,CA
Matakuliah syarat -
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian
Ke- Bentuk dan Metode Estimasi Kriteria/ Indikator Bentuk Bobot (%)
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran)
Pembelajaran Waktu
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1 Setelah mengikuti materi ini Pendahuluan mengenai 1.Ceramah Teori: Indikator: 2,5
diharapkan mahasiswa dapat : metode penelitian : 2.Diskusi 1x(3x50”) • Ketepatan
1. Pengenalan matakuliah penjelasan
Mengetahui pentingnya sebuah 2. Penelitian ilmiah • Ketepatan analisis
penelitian ilmiah • Tingkat keaktifan
• Ketepatan waktu
• Kejelasan
komunikasi
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
2 Setelah mengikuti materii ni Proses penelitian dari step 1 1.Ceramah Teori: Indikator: Bentuk Non test: 2,5
diharapkan mahasiswa mampu: sampai step 3 2.Diskusi 1x(3x50”) • Ketepatan • Latihan kasus dari
1. Area permasalahan secara 3.Latihan penjelasan artikel jurnal
Mengetahui dan memahami umum, kumpluan data awal, • Ketepatan analisis
unrtuk megindentifikasi definisi permasalahan, Belajar • Tingkat keaktifan
masalah 2. Menyusun Latar Belakang Mandiri: • Ketepatan waktu
penelitian dan rumusan 1x(1x50”) • Kejelasan
masalah, tujuan dan manfaat komunikasi
penelitian
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
3 Setelah mengikuti materi ini 1. Theoretical Framework dan 1. Ceramah Teori: Indikator: 7,5
diharapkan mahasiswa mampu: membangun hipotesis 2. Diskusi 3x(3x50”) • Ketepatan
2. Menyusun Tinjauan Pustaka 3. Latihan penjelasan
Mengetahui dan memahami (literature Review) dan • Ketepatan analisis
pengembangan kerangka hipotesis Belajar • Tingkat keaktifan
penelitian dan hipotesis Mandiri: • Ketepatan waktu
3x(3x50”)
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
4 Setelah mengikuti materi ini Design penelitian 1,.Ceramah Teori: Bentuk Non test: 2,5
diharapkanmahasiswamampu: 2. Diskusi 3x(3x50”) • Latihan membuat
3. Latihan disain penelitian
Memahami untuk mendisain
penelitian Belajar Bentuk tes:
Mandiri: • Latihan memahami
3x(3x50”) disain penelitian dari
artikel jurnal
5. Setelah mengikuti materi ini Definisidanskala 1. Ceramah Teori:
diharapkan mahasiswa mampu: 2. Diskusi 3x(3x50”)
3. Latihan
Memahami bagaimana
mendefinisikan variabel Belajar
Mandiri:
3x(3x50”)
6 Setelah mengikuti materi ini Scaling, Reliability and Validity 1. Ceramah Teori: Indikator: 5
diharapkan mahasiswa mampu: 2. Diskusi 2x(3x50”) • Ketepatan
3. Latihan penjelasan
Memahami menguji skala, • Ketepatan analisis
validitas dan reliabilitas Belajar • Tingkat keaktifan
Mandiri: • Ketepatan waktu
2x(3x50”) • Ketepatan
perhitungan
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
7 Setelah mengikuti materi ini Metode pengumpulan data 1. Ceramah Teori:

diharapkan mahasiswa 2. Diskusi 2x(3x50”)
mampu : 3. Latihan
Belajar
Menggunakan metode Mandiri:
pengumpulan data 2x(3x50”)
berdasarkan jenis
penelitiannya
8 Ujian tengah Semester Ujian
9 Setelah mengikuti materi ini 1. Sampling 1. Ceramah Teori: Indikator: Bentuk non tes: 5
diharapkan mahasiswa mampu: 2. menyusun Desain Penelitian 2. Diskusi 2x(3x50”) • Ketepatan • Memahami teknik
3. Latihan penjelasan menentukan sampel
Menentukan sampel penelitian • Ketepatan analisis pada jurnal
dengan baik • Tingkat keaktifan
Belajar • Ketepatan waktu
Mandiri: • Ketepatan
2x(3x50”) perhitungan
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
10 Setelah mengikuti materi ini Analisis data dan interpretasi 1.Ceramah Teori: Indikator: Bentuk Non test: 5
diharapkan mahasiswa mampu: 2. Diskusi 2x(3x50”) • Ketepatan • Latihan soal/kasus
3. Latihan penjelasan
• menganalisis data • Ketepatan analisis
berdasarkan jenis penelitian Belajar • Tingkat keaktifan
• memahami tehnk analisis Mandiri: • Ketepatan waktu
data 2x(3x50”) • Ketepatan

• menginterprestsikan data perhitungan
yang diperoleh serta data
yang Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
11 - 15 Setelah mengikuti materi ini Proposal penelitian Presentasi proposal Teori: 5

diharapkan mahasiswa mampu: mahasiswa 2x(3x50”)
Belajar
Membuat lproposal penelitian
Mandiri:
berdasarkan buku panduan
2x(3x50”)
tugas akhir
16 UAS Tugas Akhir Proposal Penelitian yang telah direvisi setelah presentasi, dikumpulkan sesuai jadwal Ujian Akhir Semester sesuai dengan
jadwal yang ditentukan
Kriteria Evaluasi Pembelajaran

Kriteria evaluasi pembelajaran terdir iatas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian pembelajaran, sebagai berikut:
No KomponenPenilaian Bobot (%)
1 PenilaianPengetahuan
a. Partisipasi di Kelas 10%

b. Tugas/Kuis 10%
c. UTS (tertulis) 25%
d. UAS (Proposal) 40%
2 Sikapdan Tata Nilai/Soft Skills 10%
▪ Sikap spiritual
▪ Sikap social
3 Presensi 5%
Total 100%
Peringkat Nilai
Rentang Skor Nilai
≥ 80<100 A
≥65<80 B
≥55<65 C
≥40<55 D
<40 E
Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan
jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
1
Program Studi S1 Akuntansi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Analisis Pembelajaran
Rencana Pembelajaran Semester
FITRAH MULYANI
NIDN: 1021118801
Praktik Komputer Akuntansi
Program Studi S1 Akuntansi Semester 4 Tahun Akademik 2022/2023 1
UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS (UNIDHA)

CPMK-1 Mampu secara mandiri mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak (aplikasi pengolah data dan aplikasi akuntansi) dalam rangka
penyusunan laporan keuangan khususnya menggunakan Asian Business Software Solution (ABSS) Accounting v.25 untuk penyelesaian
kasus perusahaan jasa. (S-9, KU-10, (KU-2, KK-4)
CPMK-2 Mampu secara mandiri mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak (aplikasi pengolah data dan aplikasi akuntansi) dalam rangka
penyusunan laporan keuangan khususnya menggunakan Asian Business Software Solution (ABSS) Accounting v.25 untuk penyelesaian
kasus perusahaan dagang. (S-9, KU-10, (KU-2, KK-4)
Ujian Akhir Semester/Tugas Akhir
Sub-CPMK-8 Mampu menggunakan ABSS untuk Perusahaan Jasa dan Dagang
Sub-CPMK-7 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi Perusahaan Dagang dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-6 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Dagang dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-5 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Dagang Akuntansi menggunakan ABSS
Ujian Tengah Semester
Sub-CPMK-4 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-3 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-2 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Jasa Akuntansi menggunakan ABSS
Sub-CPMK-1 Memahami sejarah dan perkembangan ABSS dan fitur-fitur yang tersedia
Sub CPMK CPMK Kehadiran Quiz Tugas UTS UAS

Sub-CPMK-1 Memahami sejarah dan perkembangan ABSS dan fitur-fitur yang tersedia (CPMK - 1) (P) √ 2,5-
M1
Sub-CPMK-2 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Jasa Akuntansi √ 7,5%
menggunakan ABSS (CPMK - 1) (P) M2 – M3
Sub-CPMK-3 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS √ 5%
(CPMK - 1) (P) M4 – M5
Sub-CPMK-4 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi √ 5% 5%
Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS (CPMK - 1) (P) M6 – M7
Ujian Tengah Semester √ 25%
Sub-CPMK-5 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Dagang Akuntansi √ 5%
menggunakan ABSS (CPMK - 2) (P) M9 – M10
Sub-CPMK-6 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Dagang dengan menggunakan √ 5%
ABSS (CPMK - 2) (P) M11 – M12
Sub-CPMK-7 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi √ 5%
Perusahaan Dagang dengan menggunakan ABSS (CPMK - 2) (P) M13
Sub-CPMK-8 Mampu menggunakan ABSS untuk Perusahaan Jasa dan Dagang (CPMK - 2) (P) M4 – √ 5% 5%
M15
Ujian Akhir Semester √ 25%
0% 10% 40% 25% 25%

Informasi Umum Nama Mata Kuliah Kode Mata Rumpun Mata Kuliah Bobot SKS Semester Tanggal
Kuliah Pengesahan
Pratek Komputer Akuntansi 21EBA631 Akuntansi Keuangan 2 6 Februari 2023
Otorisasi Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Program Studi)

Fitrah Mulyani, SST, M.Si Murniati,SE,M,Si, AK
Fitrah Mulyani, SST, M.Si
Dina Anggraini, SE, M.Si
Fitria rahmi, SE, MM
Nino Sri Purnama Yanti, SE,M.Si,AK, CA ( ) ( )
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Prodi yang Dibebankan ke Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran
(S - 9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Catatan: (KK - 10) Mampu mengoperasikan dan memanfaatkan software akuntansi secara mandiri dalam rangka penyusunan laporan keuangan,
S : Sikap anggaran, administrasi perpajakan, pengauditan dan penelitian.
P : Pengetahuan (KU - 2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU : Keterampilan (KU - 3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi (Apilkasi komputer Akuntansi ABSS)
Umum yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
KK : Keterampilan ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
Khusus (P – 9) Menguasai teknik, prinsip dan pengetahuan prosedural tentang penggunaan teknologi informasi (Apilkasi komputer Akuntansi
ABSS)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu secara mandiri mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak (aplikasi pengolah data dan aplikasi akuntansi) dalam
rangka penyusunan laporan keuangan khususnya menggunakan Asian Business Software Solution (ABSS) Accounting v.25 untuk
penyelesaian kasus perusahaan jasa. (S-9, KU-10, (KU-2, KK-4)
CPMK-2 Mampu secara mandiri mengoperasikan dan memanfaatkan piranti lunak (aplikasi pengolah data dan aplikasi akuntansi) dalam
rangka penyusunan laporan keuangan khususnya menggunakan Asian Business Software Solution (ABSS) Accounting v.25 untuk
penyelesaian kasus perusahaan dagang (S-9, KU-10, (KU-2, KK-4)
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK-1 Memahami sejarah dan perkembangan ABSS dan fitur-fitur yang tersedia
Sub-CPMK-2 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Jasa Akuntansi menggunakan ABSS
Sub-CPMK-3 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-4 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi Perusahaan Jasa dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-5 Mampu melakukan Tahapan Pemrosesan Data Perusajaan Dagang Akuntansi menggunakan ABSS
Sub-CPMK-6 Mampu melakukan Transaksi Akuntansi Perusahaan Dagang dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-7 Mampu menghasilkan laporan keuangan dan penyelesaian tahapan akuntansi Perusahaan Dagang dengan menggunakan ABSS
Sub-CPMK-8 Mampu menggunakan ABSS untuk Perusahaan Jasa dan Dagang
Korelasi antara CPMK dengan Sub-CPMK
Sub-CPMK-1 Sub-CPMK-2 Sub-CPMK-3 Sub-CPMK-4 Sub-CPMK-5 Sub-CPMK-6 Sub-CPMK-7 Sub-CPMK-8
CPMK-1 √ √ √ √
CPMK-2 √ √ √ √
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini mengenalkan pada mahasiswa proses akuntansi pada perusahaan dengan menggunakan program aplikasi (software) akuntansi
yaitu ABSS (MYOB) Accounting v.25 sehingga mahasiswa memiliki keahlian dan keterampilan untuk menggunakan aplikasi tersebut.
Bahan Kajian 1. Introduction to MYOB

atau 2. File Perusahaan (Company Profile)
Topik-Topik Utama 3. Daftar Akun (Modul Account)
4. Linked Account dan Kode Pajak (Tax Code)
5. Card File dan Inventory
6. Saldo Awal akun, utang dan piutang
7. Transaksi
8. Penyelesaian Siklus Akuntansi

9. Laporan Keuangan
Referensi Referensi Utama

1. Sri Yuli Ayu Putri,Nino Sri Purnama Yanti, Praktikum Komputer Akuntansi menggunakan ABSS Accounting v25, Salemba Empat,2019
Referensi Pendukung
1. Wahana Komputer, Komputerisasi Akuntansi perusahaan dagang dengan MYOB, PT.Elex Media komputindo, 2014.
Media Software(s): Hardware(s):
ABSS (MYOB Versi 25) Komputer dan digital Projector
Team Teaching Fitrah Mulyani, SST, M.Si, Dina Anggraini, SE, M.Si, Fitria rahmi, SE, MM, Nino Sri Purnama Yanti, SE,M.Si,AK, CA
Assessments 1. Kehadiran,Tugas,Pratikum 40%

2. Quiz 10%
3. UTS 25%
4. UAS 25%
Mata Kuliah Prasyarat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Mata Kuliah Lanjutan -
Singkatan
1. SL: Sinkron Langsung (tatap muka luring/offline)
2. SM: Sinkron Maya (tatap muka daring/online)
3. AM: Asinkron Mandiri (belajar mandiri)
4. AK: Asinkron Kolaboratif (belajar kelompok)
Mg Sub-CPMK Pokok Bahasan Subpokok Pokok-Pokok Materi Pengalaman Belajar Referensi Penilaian
Bobot
ke- Bahasan Indikator Bentuk
SL SM AM AK dan
Kriteria
1 CPMK 1 Pendahuluan 1. Penyampaian Penyampaian RPS, kontrak perkuliahan √ Sri Yuli Ayu Indikator: Bentuk
Mahasiswa mampu: dan Pengantar RPS, kontrak Putri,Nino Ketepatan Test:
Praktikum perkuliahan Pendahuluan dan Pengantar Praktikum √ Sri Purnama Dalam Tanya
Sub-CPMK-1 komputer dan modul komputer akuntansi Yanti menjelaskan Jawab
Memahami sejarah akuntansi praktikum siklus
dan perkembangan 2. Introduction to 2.1 Sejarah dan pengertian ABSS BUKU 1 akuntansi
ABSS dan fitur-fitur MYOB (ABSS) 2.2 Fasilitas dan Cara kerja MYOB √ BAB 1 2,5
yang tersedia dan (ABSS) √ Halaman 1 - Ketepatan
Tahapan Pemrosesan 2.3 Tahapan Pemrosesan √ 7 Dalam
Data Akuntansi serta Data Akuntansi menjelaskan
Review siklus 2.4 Review siklus akuntansi Fitur ABSS
akuntansi accounting
Keterangan Pengalaman Belajar:

Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran, Tugas, dan Estimasi Waktu
SL SM AM AK
Estimasi Waktu Mahasiswa diminta untuk menonton dan
(TM praktek : 1 x (2 x 75”)) mengaplikasikan materi yang dijelaskan
Metode Pembelajaran: Kuliah dalam Video penjelasan dan materi lainnya
Media Pembelajaran: Labor Komputer yang terkait.
BUKU 1 BAB 1 Halaman 1- 7
Mahasiswa mampu : File Master Aplikasi ABSS
Mahasiswa memahami sejarah https://drive.google.com/file/d/1ZQLz3GI2
perkembangan ABSS DXcGWz7feyGockVBDbKP2asj/view?usp=s
Mahasiswa mengetahui fitur-fitur yang haring
terdapat dalam ABSS Video Pengenalan Fitur ABSS
Mahasiswa Mengetahui Fasilitas dan https://youtu.be/Ba8mtBJxf7c
Cara kerjaABSS
Mahasiswa Memahami dan mengerti
mengenai Tahapan Pemrosesan Data
Akuntansi
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
2 CPMK 1 Mempersiapka Kasus Pemahaman identitas dan usaha √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: n file Perusahaan Jasa perusahaan Putri,Nino Ketepatan Case
perusahaan 1. Membuat Mengistal Software ABSS (MYOB) v25 Sri Purnama dan Study
Sub-CPMK-2 (company file Kebijakan akuntansi √ √ Yanti kecepatan
Mampu melakukan profile) perusahaan dan periode pembukuan penyelesaian Simulasi
Tahapan Pemrosesan 2.Menyusun Klasifikasi akun √ √ BUKU 1 instruksi kerja
Data Perusajaan Jasa Daftar Akun Menetapkan Tipe Akun dan Level Akun √ √ BAB 2 yang Kasus 2,5
Akuntansi (Modul Menambah Akun √ √ Halaman 9 - diberikan Perusaha
menggunakan ABSS Account) Mengedit akun √ √ 17 an Jasa
Menghapus akun √ √
3. Menampilkan Mengisi saldo awal akun √ √ Bengkel
daftar akun Jaya
yang sudah
dibuat
SL SM AM AK
Metode Pembelajaran: dalam Video penjelasan dan materi lainnya
Case Study dan Simulasi yang terkait.
Media Pembelajaran: Labor Komputer Video Mempersiapkan File Perusahaan
Kasus Perusahaan Jasa : Bengkel Jaya https://youtu.be/NCSa49cOjec
BUKU 1 BAB 2 Halaman 9 - 17 Video Membuka dan Menutup File ABSS
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/ZKgMbxp2QD4
Mengistal Software ABSS (MYOB) v25 Membuat Daftar Akun
Membuat file perusahaan baru https://youtu.be/p2TOU_Rv8bo
Membuat dan menyusun daftar akun Membuat Akun Aset
(menghapus akun, mengedit akun, https://youtu.be/8SIyjDFbUxo
menambah akun, mengatur level akun) Membuat Akun Liabilitas
Mengisi saldo awal akun https://youtu.be/4Mozpwyya2E
Membuat Akun Ekuitas

https://youtu.be/zRxtv7MVMJE
Membuat Akun Pendapatan dan Beban
https://youtu.be/eC6N95VkyS0
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
3 CPMK 1 Linked Account, Linked Account Account and Banking Account √ √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: Kode Pajak dan Sales Account √ √ Putri,Nino Ketepatan Case
Card File Purchase Account √ √ Sri Purnama dan Study
Sub-CPMK-2 KodePajak Menetapkan kode pajak √ √ Yanti kecepatan
Mampu melakukan Menghapus kode pajak √ √ penyelesaian Simulasi
Tahapan Pemrosesan Mengedit kode pajak √ √ BUKU 1 instruksi kerja 2,5
Data Perusajaan Jasa Menambah kode pajak √ √ BAB 2 yang Kasus
Akuntansi Card File Membuat Card File √ √ Halaman 19 diberikan Perusaha
menggunakan ABSS Data Pelanggan (customer) √ √ - 26 an Jasa
Data Pemasok(supplier) √ √
Bengkel
Mencatat Saldo awal utang usaha dan √ √
Jaya
piutang usaha
SL SM AM AK
Media Pembelajaran: Labor Komputer Video Menetapkan Linked Account
Kasus Perusahaan Jasa : Bengkel Jaya https://youtu.be/HFmrGEVaT1U
BUKU 1 BAB 2 Halaman 19 - 26 Video Menetapkan Kode Pajak
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/I2xfKhjU5ls
Menetapkan Kode Pajak Video Menghapus Akun
Membuat data pelanggan dan supplier https://youtu.be/9loBE_bafdk
Mencatat saldo awal utang Usaha Video Kode Mata Uang

Mencatat saldo awal piutang usaha https://youtu.be/piasNGPWMH4
Video Saldo Awal Neraca
https://youtu.be/WlSQeI5nnkg
Video Menetapkan Card File
https://youtu.be/O6zT1y9ajq4
Video Saldo Piutang Utang
https://youtu.be/BDwFJoezlUQ
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
4-5 CPMK 1 Transaksi Transaksi Mencatat transaksi setoran modal √ √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: dalam dalam Mencatat transaksi pembelian peralatan √ √ Putri,Nino Ketepatan dan Case
Perusahaan Jasa Perusahaan Jasa dan perlengakapan Sri Purnama kecepatan Study
Sub-CPMK-3 dan Mencatat transaksi penerimaan √ √ Yanti, penyelesaian
Mampu melakukan Penyelesaian pendapatan jasa secara tunai Praktikum instruksi kerja Simulasi
Transaksi Akuntansi siklus akuntansi Mencatat transaksi pelunasan piutang √ √ Komputer yang diberikan
Perusahaan Jasa Mencatat transaksi penarikan untuk √ √ Akuntansi Kasus
dengan keperluan pribadi menggunaka Perusaha
menggunakan ABSS Mencatat transaksi pembayaran utang √ √ n ABSS an Jasa 5
Mencatat transaksi pendapatan jasa √ √ Accounting
secara kredit v25, Bengkel
Mencatat transaksi pembayaran beban √ √ Salemba Jaya
Penyelesaian Mencatat jurnal penyesuaian yang √ √ Empat,2019
siklus akuntansi diperlukan
Proses pendukung lainnya dalam √ √ BUKU 1
pelaporan keuangan BAB 2
Halaman 28
Melihat Laporan keuangan dan √ √
– 34
menyimpannya dalam bentuk
pdf/excel/word.
SL SM AM AK

Media Pembelajaran: Labor Komputer Video Transaksi Penyetoran Modal
Kasus Perusahaan Jasa : Bengkel Jaya https://youtu.be/gOtDQ41frQ8
BUKU 1 BAB 2 Halaman 28 - 34 Video Transaksi Pembelian Peralatan
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/6NTZP-3EeE0
Mencatat transaksi dalam perusahaan Video Transaksi Pembelian Perlengkapan
jasa https://youtu.be/ndOs__bC_6A
Membuat jurnal penyesuaian yang Video Transaksi Pendapatan Servis
diperlukan https://youtu.be/e5H1Qdh3UL0
Melihat hasil laporan keuangan dan Video Transaksi Pelunasan Piutang
mentransfernya menjadi bentuk lain https://youtu.be/5-qCUa9kAQo
seperti Ms excel, Ms word dan pdf Video Transaksi Prive
Membaca dan menganalisa laporan https://youtu.be/HSTDgHKaWzA
keuangan yang dihasilkan ABSS Video Transaksi Pembayaran Utang
https://youtu.be/4eh1EQXy6zs
Video Transaksi Pendapatan Sevis Kredit
https://youtu.be/zpVHGX-RcYw
Video Transaksi Pembayaran Gaji
https://youtu.be/fJjfQ-YTtlg
Video Transaksi Pembayaran Beban LAT
https://youtu.be/f8dZ4yvCSCg
Video Transaksi Jurnal Penyesuaian
https://youtu.be/8ztMe1Vo4uA
Video Menyiapkan laporan Keuangan
https://youtu.be/UYd3WMNEImk
Video Menetapkan User dan ID
https://youtu.be/IWkgC06AIRs
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
6-7 CPMK 1 Case Study Menteng Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa √ √ Sri Yuli Ayu Indikator: Case
Mahasiswa mampu: Kasus praktek Clothing Menteng Clothing Putri,Nino Ketepatan Study
mandiri Buku 2 Latihan 1 halaman 2 Sri Purnama dan
Sub-CPMK-4 Yanti kecepatan Simulasi
Mampu Bengkel Maju Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa √ penyelesaian
menghasilkan Lancar Bengkel Maju Lancar BUKU 2 instruksi kerja Kasus
laporan keuangan Buku 2 Latihan 2 halaman 9 Latihan 1 yang Perusaha
5
dan penyelesaian Halaman 2 diberikan an Jasa
tahapan akuntansi
Perusahaan Jasa BUKU 2 Menteng
dengan Latihan 2 Clothing
menggunakan ABSS Halaman 9
Bengkel
Maju
Lancar

SL SM AM AK
Media Pembelajaran: Labor Komputer
Kasus Perusahaan Jasa : Video Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
BUKU 2 Menteng Clothing
Latihan 1 Menteng Clothing https://youtu.be/MH8VijgGcE8
Latihan 2 Bengkel Maju Lancar
Video Penyelesaian Siklus Menteng
Mahasiswa mampu : Clothing
secara mandiri menggunakan aplikasi https://youtu.be/Xkz0R5T329w
ABSS mulai dari membuat data
perusahaan sampai menginput transaksi

dalam perusahaan jasa serta
menghasilkan laporan keuangan
8 Ujian Tengah Semester
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
9-10 CPMK 2 Linked Account Menetapkan Account and banking Linked account √ √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: dan persediaan Linked account Sales Linked account √ √ Putri,Nino Ketepatan Case
dalam Purchaces linked account √ √ Sri Purnama dan Study
Sub-CPMK-5 perusahaan Yanti kecepatan
dagang Menampilkan laporan data linked √ √ penyelesaian Simulasi
Mampu melakukan account. BUKU 1 instruksi kerja 5
Tahapan Pemrosesan Menetapkan Mengisi semua item information pada √ √ BAB 3 yang Kasus
Data Perusajaan item persediaan persediaan Halaman 38 diberikan Perusah
Dagang Akuntansi Mencatat Saldo awal persediaan √ √ – 60 aan
menggunakan ABSS Dagang
NJ MODE

SL SM AM AK
Kasus Perusahaan Dagang: Video Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang
NJ MODE NJ Mode
BUKU 1 BAB 3 Halaman 38 - 60 https://youtu.be/chs_qkoVjy8
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/4BUO8FhW_rE

Menetapkan linked account
Menampilkan data laporan linked
account
Mencatat Item Persediaan
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
11 CPMK 2 Transaksi Modul Bank Modul Bank (Banking) √ √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: dalam (Banking) Putri,Nino Ketepatan Case
Perusahaan Spend money Receive money √ √ Sri Purnama dan Study
Sub-CPMK-6 Dagang Yanti kecepatan
Mampu melakukan Modul Purchase Quote dan Purchase Order √ √ penyelesaian Simulasi
5
Transaksi Purchases BUKU 1 instruksi kerja
Akuntansi Bill (Direct Purchase) √ √ BAB 3 yang Kasus
Perusahaan Dagang Retur Pembelian dan Pembayaran utang √ √ Halaman 63 diberikan Perusah
(pay bill) - 72 aan
dengan
Tampilan Purchases register dan √ √ Dagang
menggunakan ABSS
transactions journal Purchases
NJ MODE
SL SM AM AK
Kasus Perusahaan Dagang: Video Transakssi Perusahaan NJ Mode
NJ MODE https://youtu.be/mjo2HkIPngA
BUKU 1 BAB 3 Halaman 63 - 72
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/aVAtP6Hrl2s
Mengidentifikasi dan mencatat transaksi

melalui modul Banking yaitu dan receive
money
Mencatat transaksi pembelian (Quote
dan Order)
Mencatat perubahan transaksi
pembelian (Quote dan Order)
Mencatat retur pembelian dan
pembayaran hutang
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
12 CPMK 2 Transaksi Modul Sales Sales Quote dan Sales Order √ Sri Yuli Ayu Indikator:Kete Metode:
Mahasiswa mampu: dalam Invoice (Direct sales) √ Putri,Nino patan dan Case
Perusahaan Retur Penjualan dan Penerimaan √ Sri Purnama kecepatan Study
Sub-CPMK-6 Dagang piutang (receive payment) Yanti penyelesaian
Mampu melakukan Tampilan sales register dan transactions √ instruksi kerja Simulasi
Transaksi journal sales BUKU 1 yang diberikan 5
Akuntansi Modul Account Transfer money √ BAB 3 Kasus
Perusahaan Dagang Record journal entry (jurnal umum √ Halaman 63 Perusah
Transaksi berulang √ - 72 aan
dengan
Dagang
menggunakan ABSS
NJ
MODE
SL SM AM AK
Kasus Perusahaan Dagang: Video Transakssi Perusahaan NJ Mode
NJ MODE https://youtu.be/mjo2HkIPngA
BUKU 1 BAB 3 Halaman 63 - 72
Mahasiswa mampu : https://youtu.be/aVAtP6Hrl2s
Membuat quote dan order penjualan
Mencatat return penjualan dan
pengembalian uang return penjualan
Mencatat Penerimaan piutang
Mencatat transaksi transfer money
Mencatat transaksi jurnal penyesuaian
Mencatat transaksi berulang
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
13 CPMK 2 Penyelesaian Penyelesaian Jurnal Penyesuaian √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: siklus akuntansi siklus akuntansi Jurnal Koreksi √ Putri,Nino Ketepatan dan Case
Proses pendukung lainnya dalam √ Sri Purnama kecepatan Study
Sub-CPMK-7 pelaporan keuangan Yanti penyelesaian
Mampu Melihat Laporan keuangan √ instruksi kerja Simulasi
menghasilkan BUKU 1 yang diberikan 5
laporan keuangan BAB 3 Kasus
dan penyelesaian Halaman 63 Perusah
tahapan akuntansi - 72 aan
Perusahaan Dagang Dagang
dengan
menggunakan ABSS NJ
MODE
SL SM AM AK

Kasus Perusahaan Dagang: Video penyelesaian Siklus Akuntansi NJ
NJ MODE Mode
BUKU 1 BAB 3 Halaman 63 - 72 https://youtu.be/FjyrUQG50Vw
Mahasiswa mampu :
Membuat Jurnal penyesuaian
Melihat hasil laporan keuangan dan
mentransfernya menjadi bentuk lain
seperti Ms excel, Ms word dan pdf
Menganalisa laporan keuangan yang
dihasilkan MYOB
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
14 - 15 CPMK 2 Case Study Kasus Rahmah Latihan 1 halaman 18 √ Sri Yuli Ayu Indikator: Metode:
Mahasiswa mampu: Kasus Herbal Putri,Nino Ketepatan Case
komprehensif Kasus Latihan 2 halaman 27 √ Sri Purnama dan Study
Sub-CPMK-8 mandiri PT.Respati Yanti kecepatan
Mampu penyelesaian Simulasi
2,5
menggunakan ABSS BUKU 2 instruksi kerja
untuk Perusahaan Latihan 1 yang Kasus
Jasa dan Dagang Latihan 2 diberikan Perusah
aan
Dagang
Latihan 1
Latihan 2
SL SM AM AK
Estimasi Waktu
(TM praktek : 2 x (2 x 75”))
Metode Pembelajaran:
Case Study dan Simulasi
Kasus Perusahaan Dagang:
NJ MODE
BUKU 2 Kasus Perusahaan Dagang
Latihan 1 Rahmah Herbal halaman 18
Latihan 2 PT REspati halaman 27
Mahasiswa mampu : secara mandiri
menggunakan aplikasi myob mulai dari
membuat data perusahaan sampai
menginput transaksi dalam perusahaan
dagang serta menghasilkan laporan
keuangan
16 Ujian Akhir Semester

Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135
FORMULIR : FORM/UNIDHA/SPMI-04-02-01

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : metodologi penelitian
KODE MATA KULIAH :
SEMESTER : VI (ENAM)
PENGAMPU MATA KULIAH : Dr. Fiko Farlis
PROGRAM STUDI S1 Akuntansi

PADANG
TAHUN 2023
PRODI S1 AKUNTANSI

BOBOT
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Teknik Penulisan Laporan 3 (dua) 6 (lima) Februari 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator Ka PRODI
Dr. Fiko Farlis

Ratnawati Raflis
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S-09 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S-10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P-21 Menguasai semua hal yang berhubungan dengan penggunaan Bahasa Indonesia yang baku lisan dan tulisan mulai dari segi penulisan
yang berpandukan EYD, kelogisan dan keefektifan kalimat hingga penulisan karangan ilmiah
KU-1 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
KU-7 Mampu mengelola data dan informasi terkait pelaksanaantugas dan tanggungjawabnya
CPMK 1 Mengetahui Konsep, ragam penelitian, ciri metode ilmiah, dan menyusun karya ilmiah
CPMK 2 Mampu membuat latar belakang masalah, rumusan masalah, metode pengumpulan data, tinjauan pustaka, daftar pustaka dan kutipan,
CPMK 3 Mengetahui proses penyusunan proposal skripsi dan presentasi
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini memberikan pemahaman tentang penting, jenis dan langkah-langkah penelitian/karya ilmiah berupa bagaimana membuat latar
belakang masalah sampai dengan merumuskan masalah, tujuan Tugas Akhir, tatacara pembuatan tinjauan teori menggunakan berbagai sumber
kepustakaan, kutipan, tata cara bimbingan dalam penyelesian proposal skripsi berdasarkan buku panduan.
Bahan Kajian 1. Konsep, ragam penelitian
2. Ciri metode ilmiah dan menyusun karya ilmiah
3. Latar belakang masalah
4. Rumusan masalah
5. Metode pengumpulan data
6. Tinjauan pustaka
7. Daftar pustaka dan kutipan
8. Proses bimbingan
9. Panduan tugas akhir dan proposal
10. Penyusunan proposal skripsi dan presentasi
Pustaka Utama :
- Sudaryono, 2017, Metode Penelitian, Penerbit Rajawali pers
- Anwar sanusi, 2011, Metode Penelitian Bisnis, Penerbit Salemba Empat
- Sumadi Suryabrata, 2014, Metode Penelitian, Penerbit PT. Raja Grafindo Persada
- Erwan Agus Purwanto, Dyah Ratih Sulistyastuti, 2017, Edisi 2, Penerbit Gava Media
- Bambang Juanda, 2009, Edisi 2, penerbit IPB Press
Pendukung :
- Erlina, 2008, Metode Penelitian Bisnis untuk akuntansi dan manajemen, Edisi 2, Penerbit USU Press
- Uma Sekaran, 2015, Metode Penelitian untuk Bisnis , Edisi 4, Penerbit Salemba Empat
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
PC &LCDProjector
Team Teaching Dr. Fiko Farlis
Matakuliah syarat -
Penilaian
Mg Bentuk/Metode
Sub-CP-MK Kriteria/ Bentuk Bobot
Ke- Bahan Kajian Pembelajaran, dan
(kemampuan tiap tahapan belajar) Indikator Penilaian Penilaian
(3) Penugasan
(2) (6) (%)
(1) (4)
(7)
1 Setelah mengikuti materi ini diharapkan 1.1. Penyampaian RPS Metode: Indikator: Bentuk non
mahasiswa dapat (CPMK-1) : 1.2. Konsep dan ragam ▪ Kuliah • Ketepatan test :
1. Mengetahui defenisi, motivasi, penelitian ilmiah ▪ Coorperative penjelasan • Summary
tujuan, dan karakteristik penelitian. ▪ Defenisi, Motivasi dan learning • Ketepatan dari buku
2. Mengatahui Langkah dan ragam Tujuan Penelitian analisis teks utama 2,5
penelitian ▪ Karakteristik Penelitian • Tingkat
3. Mengetahui manfaat dan tujuan ▪ Langkah – langkah keaktifan
studi pendahuluan penelitian Kriteria :
▪ Ragam penelitian Rubrik kriteria
▪ Manfaat dan tujuan studi grading
pendahuluan
2 Setelah mengikuti materi ini diharapkan Ciri metode ilmiah Metode: Indikator: Bentuk test :
mahasiswa dapat (CPMK-1) : Coorperative learning ▪ Ketepatan • Kuis dengan 2,5
1. Mengetahui ciri metode ilmiah • Ciri metode ilmiah penjelasan bentuk
2. Menjelaskan defenisi, manfaat, • Defenisi dan manfaat tulisan Tugas-1: ▪ Ketepatan pilihan
karakteristik dan prinsip dasar ilmiah Kelompok Menyusun analisis berganda
karya ilmiah yang baik • Karakteristik Karya ilmiah ringkasan tentang ciri ▪ Kejelasan
3. Memahami Defenisi, konsep, • Prinsip dasar karya ilmiah yang metode ilmiah, Analisis
bentuk, dan mencegah baik defenisi, manfaat, ▪ Tingkat
plagialisme • Defenisi dan konsep plagialisme karakteristik, prinsip keaktifan
• Bentuk plagialisme dan dasar karya ilmiah.
mencegah plagialisme Kriteria :
Rubrik kriteria
grading
3 Setelah mengikuti materi ini diharapkan Latar Belakang Masalah Metode: Indikator: Bentuk test :
mahasiswa mampu (CPMK-2) : Coorperative learning ▪ Ketepatan • Tanya Jawab
1. Menjelaskan cara mendapatkan • Cara mendapatkan topik penjelasan Lisan
topik dan hal yang perlu penelitian Tugas-2 : ▪ Ketepatan
diperhatikan dalam menetapkan • Hal yang perlu diperhatikan Kelompok menyusun analisis
masalah penelitian dalam menetapkan masalah latar belakang masalah ▪ Kejelasan 5
2. Menjelaskan identifikasi topik penelitian Analisis
penelitian • Identifikasi Topik Penelitian ▪ Tingkat
3. Membuat latar belakang masalah • Cara membuat latar belakang keaktifan
dengan kriteria latar belakang masalah Kriteria :
masalah yang baik. • Kriteria latar belakang masalah Rubrik kriteria
yang baik. grading
4& 5 Setelah mengikuti materi ini diharapkan Rumusan Masalah Metode: Indikator: Bentuk test:
1. Menjelaskan tentang hal perlu • Hal yang harus diperhatikan penjelasan Lisan
diperhatikan dalam rumusan dalam merumuskan masalah Tugas-3: ▪ Ketepatan
masalah dan jenis masalah • Jenis masalah menurut ahli Kelompok menyusun analisis
2. Menjelaskan alur pikir dan bentu • Alur pikir rumusan masalah rumusan masalah dari ▪ Kejelasan
rumusan masalah • Bentuk rumus masalah latar belakang yg Analisis
3. Mampu membuat pertanyaan • Masalah yang layak diteliti sudah dibuat ▪ Tingkat 5
rumusan masalah yang layak • Pedoman membuat rumusan sebelumnya keaktifan
untuk diteliti masalah
Kriteria :
Rubrik kriteria
grading
6 Setelah mengikuti materi ini diharapkan Metode Pengumpulan Data Metode: Indikator: Bentuk test:
1. Menjelaskan jenis, prinsip dan • Proses pengumpulan data dan Collaboratif penjelasan Lisan
5
proses pengumpulan data • Jenis dan prinsip dalam learning ▪ Ketepatan
2. Menjelaskan defenisi, jenis, pengumpulan data (Zigsaw learning) analisis
keuntungan, kelemahan, • Defenisi dan jenis metode ▪ Kejelasan
pedoman,etika dan alat-alat dalam wawancara Tugas-4: Analisis
metode wawancara • Keuntungan dan kelemahan Kelompok menyusun ▪ Tingkat
3. Mampu membuat daftar pertanyaan metode wawancara daftar wawancara, keaktifan
wawancara • Pedoman dan langkah metode kondisi yang harus
4. Menjelaskan defenisi, jenis, wawancara diobservasi dan data Kriteria :
keuntungan dan kekurangan • Alat-alat dan etika wawancara dokumentasi yang Rubrik kriteria
metode observasi • Defenisi dan jenis metode diperlukan grading
5. Menjelaskan defenisi, keuntungan Observasi
dan metode dokumentasi • Sifat metode observasi
• Keuntungan dan kekurangan
metode observasi
• Defenisi, keuntungan dan
metode Dokumentasi
7 Setelah mengikuti materi ini Tinjauan Pustaka Metode: Indikator: Bentuk test :
diharapkan mahasiswa mampu Coorperative learning ▪ Ketepatan • Tanya Jawab
(CPMK-2) : • Manfaat Kajian pustaka penjelasan Lisan
1. Menjelaskan manfaat dan sumber • Sumber kajian pustaka Tugas-5: ▪ Ketepatan
kajian pustaka • Defenisi dan peran teori dalam Kelompok menyusun analisis
2. Menjelaskan defenisi dan peran penelitian rancangan teori yang ▪ Kejelasan
teori dalam penelitian • Kelompok sumber bacaan digunakan pada tugas Analisis 5
3. Menjelaskan kelompok sumber • Langkah-langkah untuk dapat sebelumnya ▪ Tingkat
bacaan dan langka untuk mendeskripsikan teori keaktifan
mendeskripsikan teori. • Kesalahan yang timbul dalam
membuat landasan teori Kriteria :
Rubrik kriteria
grading
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20
9 Setelah mengikuti materi ini diharapkan Penyusunan proposal skripsi Metode: Indikator: Bentuk test : 2,5
mahasiswa mampu (CPMK-3) : dan presentasi Project based learning ▪ Ketepatan • Tanya Jawab
1. Menjelaskan defenisi, manfaat dan penjelasan Lisan
sistematika proposal penelitian ▪ Defenisi dan manfaat proposal Tugas-8: ▪ Ketepatan ▪
2. Menjelaskan kesalahan yang sering penelitian/tugas akhir Setiap mahasiswa analisis
dilakukan dalam pembuatan ▪ Sistematika proposal membuat draft ▪ Kejelasan
proposal penelitan penelitian/tugas akhir proposal skripsi dan Analisis
▪ Kesalahan yang sering terjadi mempresentasikan ▪ Tingkat
dalam pembuatan tugas akhir keaktifan
▪ Presentasi draf tugas akhir
Kriteria :
Rubrik kriteria
grading
10 Membuat dan mempresentasikan Presentasi proposal skripsi Indikator:
draft proposal skripsi. Setiap mahasiswa ▪ Ketepatan
membuat draft penjelasan
proposal skripsi dan ▪ Ketepatan
mempresentasikan analisis
▪ Kejelasan
Analisis
▪ Tingkat
keaktifan
11 Presentasi 1.
proposal skripsi Indikator:
Membuat dan mempresentasikan draft Setiap mahasiswa ▪ Ketepatan
proposal skripsi. membuat draft penjelasan
▪ Kejelasan
Analisis
▪ Tingkat
keaktifan
12 Membuat dan mempresentasikan draft Presentasi proposal skripsi Indikator:

proposal skripsi. Setiap mahasiswa ▪ Ketepatan
▪ Kejelasan
Analisis
▪ Tingkat
keaktifan

▪ Kejelasan
Analisis
▪ Tingkat
keaktifan

▪ Kejelasan
Analisis
▪ Tingkat
keaktifan
15 Membuat dan mempresentasikan draft Presentasi proposal skripsi

proposal skripsi. Setiap mahasiswa
membuat draft
proposal skripsi dan
mempresentasikan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20

NORMA AKADEMIK
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana
5. Berpakaian sopan dalam perkuliahan
Rubrik Penilaian Tugas Presentasi :
Aspek yang Kriteria Penilaian

dinilai Sangat kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1 2 3 4 5
Isi Isinya tidak akurat atau terlalu Isinya kurang akurat, Isi secara umum akurat, Isi akurat dan lengkap. Isi mampu menggugah
umum. Pendengar tidak karena tidak ada data tetapi tidak lengkap.Para Para pendengar pendengar untuk
belajar apapun faktual, tidak menambah pendengar bisa menambah wawasan baru mengembangkan pikiran.
pemahaman pendengar mempelajari beberapa tentang topik tersebut.
fakta tentang topik
tersebut.
Gaya Sinkron langsung Sinkron langsung Sinkron langsung Sinkron langsung Sinkron langsung
Presentasi Pembicara membaca berbagai Pembicara perpatokan Secara umum pembicara Pembicara tenang dan Pembicara selalu kontak
catatan daripada berbicara. pada catatan, tidak ada ide tenang, tetapi dengan menggunakan intonasi mata dengan pendengar.
Pendengar diabaikan. Tidak yang dikembangkan di luar nada yang datar dan cukup yang tepat, berbicara Berbicara dengan
terjadi kontak mata catatan. Pendengar sering sering bergantung pada tanpa bergantung pada semangat, menularkan
diabaikan catatan. Kadang kontak catatan, dan berinteraksi semangat dan
mata dengan pendengar secara intensif dengan antusiasme pada
diabaikan. pendengar. pendengar
Rubrik Penilaian Diskusi Kelas/kelompok :

1 2 3 4 5
Kontribusi Tidak melakukan upaya Kadang-kadang membuat Membuat Sering mencoba untuk Menyadari kebutuhan
dalam untuk berpartisipasi upaya yang berarti pada upaya yang cukup berarti berpartisipasi dalam diskusi kelompok diskusi; sering
diskusi dalam belajar bersama diskusi; pada diskusi; dan menyajikan sudut mencoba untuk memotivasi
kelompok sebagaimana tujuan keterlibatannya kecil keterlibatannya cukup pandang yang relevan untuk diskusi kelompok; menyajikan
diskusi; acuh tak acuh dalam kelompok dirasakan dalam kelompok dipertimbangkan oleh pendekatan kreatif dalam
kelompok membahas topik diskusi
Inisiatif dan Tidak menanggapi Menanggapi beberapa Menanggapi beberapa Sering menanggapi Konsisten menangapi
komunikasi sebagian besar pertanyaan diskusi pertanyaan diskusi dengan pertanyaan diskusi dengan pertanyaan diskusi dengan
pertanyaan diskusi baik, sesekali memerlukan antusias. antusias
dorongan untuk
berpatisipasi
Cakupan Bertanya tidak relevan Bertanya tapi kurang Bertanya relevan dengan Bertanya relevan dengan Bertanya relevan dengan
materi dengan materi relevan materi materi dihubungkan dengan materi, sesuai perkembangan
pertanyaan perkembangan terkini terkini, dengan contoh yang
relevan
Kemampuan Menjawab tapi tidak Menjawab tapi tidak Menjawab jelas dan tepat Menjawab jelas, tepat dan Menjawab jelas, tepat,
menghadapi tepat tuntas sistematis. sistematis dengan analisis
pertanyaan jelas.
Program Studi Manajemen 1
Fakultas Ekonomi dan Bisnis

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencana Pembelajaran Semester
Manajemen Keuangan 2
Kode Mata Kuliah 22EBM312
Dr.M. Henny Sulistianingsih, SE, M.Si
NIDN 1025036701
Manajemen Keuangan 1I
Program Studi S1-Mgt- Semester IV Tahun Akademik 2022/2023 1

PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
CPMK-1 Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian secara mandiri (CPL1)
CPMK-2 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data (CPL2)
CPMK-3 Mampu memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri (CPL3)
Ujian Akhir Semester/Tugas Akhir
Review materi 9-14-Minggu 15
Sub-CPMK-9 mampu memahami pengertian merger, konsolidasi dan akuisisi serta alasan dan pengaruh merger dengan aspek finansial.
(CPMK 5)-Minggu 15
Sub-CPMK-8 mampu memahami pengertian dividen, kebijakan dividen yang relevan dan tidak relevan serta factor factor yang
mempengaruhi kebijakan dividen (CPMK 4)-Minggu 14
Sub-CPMK-7 menjelaskan jenis –jenis modal, penilaian eksternal atas struktur modal dan teori struktur modal, serta struktur modal
optimal dengan menggunakan pendekatan EBIT- EPS untuk membandingkan alternatif struktur modal (CPMK 3)-Minggu
12-13
Sub-CPMK-6 mampu menjelaskan dan memahami operating leverage dan finansial leverage mempengaruhi risiko bisnis (CPMK 3)
–Minggu 11
Ujian Tengah Semester
Sub-CPMK-5 mampu menjelaskan penggunaan sumber dana dikaitkan dengan biaya yang harus dikeluarkan (biaya modal) (CPMK 2)-
Minggu 9-10
Sub-CPMK-4 Mampu memahami komponen sumber pendanaan jangka panjang bagi perusahaan, dan mampu menganalisis kebijakan
penggunaan sumber dana tersebut. (CPMK 1 )-Minggu 5-6-7
Sub-CPMK-3 Mampu memahami komponen sumber dana jangka menengah mana yang akan dipilih jika dihadapkan pada suatu
kebutuhan dana. (CPMK 1)- Minggu ke 3-4
Sub-CPMK-2 Mampu memahami komponen kewajiban jangka pendek (hutang dagang, wesel bayar, kewajiban yang masih harus dibayar)
sebagai alat pendanaan jangka pendek. (CPMK 1)- Minggu ke 2
Sub-CPMK-1 Mampu memahami konsep dasar manajemen keuangan II (CPMK 1) [C]– Minggu 1

Informasi Umum Nama Mata Kuliah Kode Mata Rumpun Mata Bobot Semes Tanggal
Kuliah Kuliah SKS ter Pengesahan
MANAJEMEN KEUANGAN II 22EBM312 MANAJEMEN 3 3 24 AGUSTUS 2021
Otorisasi Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Program Studi)

1. Dr. Henny Sulistianingsih, SE, M.Si Dr. Henny Sulistianingsih, SE, M.Si Dr.M. Henny
2. Sari Oktavera, S.P, MM Sulistianingsih, SE,
3. FebriRahadi, SE, MS M.Si
4. Tri Rahmat Riski , SE, MM
5. Yentisna, SE, MM
Capaian
Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Prodi yang Dibebankan ke Mata Kuliah
Catatan: CPL 1 (S9) Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian secara mandiri
S : Sikap CPL 2 (KU5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
P : Pengetahuan
CPL 3(KK10) Mampu memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri
KU : Keterampilan
Umum
KK : Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Keterampilan
Khusus CPMK-1 Mampu menganalisi berbagai sumber pendanaan perusahaan bagi perusahaan. (CPL 1)
CPMK-2 Mampu menganalisis biaya modal bagi sumber pendanaan dan menganalisis pengaruh leverage (CPL 2)
CPMK-3 Mampu menganalisis dan membuat keputusan tentang struktur modal (CPL 3)
CPMK-4 Mampu menganalisis dan membuat keputusan kebijakan dividend (CPL 3)
CPMK-5 Mampu menganalisis dan memahami restrukturisasi perusahaan. (CPL 3)
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK-1 Mampu memahami konsep dasar manajemen keuangan II (CPMK 1) [C]– Minggu 1
Sub-CPMK-2 Mampu memahami komponen kewajiban jangka pendek (hutang dagang, wesel bayar, kewajiban
yang masih harus dibayar) sebagai alat pendanaan jangka pendek. (CPMK 1)- Minggu ke 2
Sub-CPMK-3 Mampu memahami komponen sumber dana jangka menengah mana yang akan dipilih jika
dihadapkan pada suatu kebutuhan dana. (CPMK 1)- Minggu ke 3-4
Sub-CPMK-4 Mampu memahami komponen sumber pendanaan jangka panjang bagi perusahaan, dan mampu
menganalisis kebijakan penggunaan sumber dana tersebut. (CPMK 1 )-Minggu 5-6-7
Sub-CPMK-5 mampu menjelaskan penggunaan sumber dana dikaitkan dengan biaya yang harus dikeluarkan
(biaya modal) (CPMK 2)-Minggu 9-10
Sub-CPMK-6 mampu menjelaskan dan memahami operating leverage dan finansial leverage mempengaruhi risiko
bisnis (CPMK 3) –Minggu 11
Sub-CPMK-7 menjelaskan jenis –jenis modal, penilaian eksternal atas struktur modal dan teori struktur modal,
serta struktur modal optimal dengan menggunakan pendekatan EBIT- EPS untuk
membandingkan alternatif struktur modal (CPMK 3)-Minggu 12-13
Sub-CPMK-8 mampu memahami pengertian dividen, kebijakan dividen yang relevan dan tidak relevan serta factor
factor yang mempengaruhi kebijakan dividen (CPMK 4)-Minggu 14
Sub-CPMK-9 mampu memahami pengertian merger, konsolidasi dan akuisisi serta alasan dan pengaruh merger
dengan aspek finansial. (CPMK 5)-Minggu 15
Korelasi antara CPMK dengan Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-

CPMK- CPMK-2 CPMK-3 CPMK-4 CPMK-5 CPMK- CPMK-7 CPMK-8 CPMK-9
1 6
CPMK-1 V V V V V V V V V
CPMK-2 V V V V V V V V
CPMK-3 V V V V V
CPMK-4
CPMK-5
Deskripsi Mata Mata kuliah ini dimulai dari konsep keuangan secara umun serta bagaimana dapat menggunakan
Kuliah informasi akuntansi untuk dilakukan analisis keuangan sebagai dasar pengambilan keputusan
keuangan. Dilanjutkan dengan membahas keputusan keuangan jangka pendek, menengah dan
jangka panjang, serta kebijaksanaan dividen serta interaksinya dengan keputusan investasi. Dan
diakhiri materi dengan restrukturisasi perusahaan serta hubungannya dengan aspek finansial.
Bahan Kajian 1. Tinjauann Umum

atau 2. Sumber Pendanaan Jangka Pendek
Topik-Topik 3. Sumber Pendanaan Jangka Menengah
Utama 4. Sumber Pendanaan Jangka Panjang
5. Biaya Modal
6. Analisis dan Pengaruh Leverage
7. Teori Struktur Modal
8. Kebijakan dividen
9. Restrukturisasi perusahaan
Referensi Referensi Utama
1. Brigham, E., F., and Gapenski, L., C. 2004. Intermediate Financial Manajement. The Dryden
Press.
2. Brigham, Financial Management : Principles and preactice Second Edition, Prentice Hall,
2000
3. Lukas Setia Atmaja, Manajemen Keuangan, Edidi Revisi, Penerbit Andi Yogyakarta, 2002
4. Martono dan D.Agus Harjito, Manajemen Keuangan, Edisi Pertama,Penerbit Ekonisia,
Kampus FE UII, Yogyakarta,200
5.
Referensi Pendukung
6. Sutrisno, Manajemen Keuangan: Teori, Konsep, dan Aplikasi, Penerbit Ekonisia FE UII,
Yogyakarta, 2000
7. Bambang Riyanto, Dasar-dasar pembelanjaan Perusahaan, Edisi 4, Yayasan Penerbit Gajah
Mada, Yogyakarta, 1999
8. C. Husnan, S., dan Pudjiastuti, E. 1998. Dasar-dasar Manajemen Keuangan, Edisi Kedua UPP
AMP YKPN.
9. James Van Horne. Dasar - dasar Manajemen Keuangan, Erlangga Jakarta
Media Software(s): Hardware(s):
Microsoft Power Point Laptop dan digital Projector
Team Teaching Dr.M. Henny Sulistianingsih, SE, M.Si

Yentisna, S.E, MM
Sari Oktavera, S.P, MM
Febri Rahadi, SE, MS
Tri Rahmat Riski , SE, MM
Assessments 1. Kehadiran 10%
2. Tugas 25 %
3. Partisipasi 15 %
4. UTS 25 %
5. UAS 25 %
Mata Kuliah Pengantar Akuntansi 1 dan 2
Prasyarat Manajemen Keuangan 1
Mata Kuliah
Lanjutan
Singkatan
1. SL : Sinkron Langsung (tatap muka luring/offline)
2. SM : Sinkron Maya (tatap muka daring/online)
3. AM : Asinkron Mandiri (belajar mandiri)
4. AK : Asinkron Kolaboratif (belajar kelompok)
Mg Sub-CPMK Pokok Bahasan Subpokok Pokok-Pokok Pengalaman Belajar Referensi Penilaian
Bobot
ke- Bahasan Materi Indikator Bentuk
SL S AM AK dan
M Kriteria
1 Sub-CPMK 1: Pendahuluan, • RPS dan • RPS dan √ 1. Akurasi Latihan
Mampu RPS dan Silabus Silabus menjelaskan
memahami Tinjauan Umum Manajemen • Tujuan √ konsep
konsep dasar Manajemen Keuangan perusahaan Manajemen
Manajemen Keuangan 2 • Fungsi • Pengertian √ Keuangan
Keuangan 2 dan manajemen Manajemen 2. Akurasi
penerapannya keuangan Keuangan menjelaskan
(CPMK 1) • Permasalah- • Fungsi √ tujuan dan fungsi Latihan
an dalam Manajemen Manajemen Quiz
5%
manajemen Keuangan Keuangan
keuangan • Perkembangan √ 3. Akurasi
Dalam menjelaskan
Manajemen evolusi teori
Keuangan keuangan
• Sumber-Sumber 4. Akurasi
Dana √ menjelaskan
Perusahaan sumber-sumber
dana perusahaan
SL SM AM AK
Bentuk Pembelajaran:
Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah,
diskusi & Tanya Jawab
Media Pembelajaran: Buku dan
Powerpoint
• Estimasi Waktu 3 SKS (150
Menit)
Bobot
ke- Bahasan Materi Indikator Bentuk dan
SL SM AM A Kriteria
K
2 Sub-CPMK 2 : Sumber dana • Pengertian ● Sumber dana √ 1. Akurasi
Mampu Jangka pendanaan jangka pendek menjelaskan Latihan
memahami Pendek jangka - sumber Jenis dan sumber
komponen pendek pendanaan jangka
pembiayaan
kewajiban • Jenis √
pendek laporan
spontan keuangan
jangka pendek pendanaan
- sumber 2. Akurasi
(hutang dagang, jangka
pendek pinjaman menganalisis dan
wesel bayar, √
kewajiban yang • Analisis jangka menjelaskan
pemenuhan pendek tanpa pemenuhan
masih harus pendanaan jangka
pendanaan jaminan
dibayar) sebagai pendek
jangka - sumber 15%
alat pendanaan pendek .
jangka pendek. pinjaman
(CPMK 1) dengan
jaminan √
● Pemenuhan
kebutuhan
pendanaan
jangka pendek √ √
- Jangka
wakti kritis
• Modal kerja
Optimum √

SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Estimasi Waktu 3 SKS (150
Menit)
Bobot
SL SM AM A dan
K Kriteria
3-4 Sub-CPMK 3: Sumber • Term Loan • Pengertian √ 1. Akurasi Latihan
mahasiswa Pendanaan dan Term loan dan menjelaskan dan
mampu Jangka equipment Equipment Sumber-sumber quiz
menetapkan Menengah Loan loan, Leasing pendanaan
sumber dana • Pembiayaan • Keunggulan √ jangka
jangka dan masing- menengah, serta
menengah mana Keunggulan masing keunggulan dan
Leasing sumber kelemahannny
yang akan
dipilih jika • Analisis pendanaan 2. Akurasi dalam 10%
Pembiayaan jangka menganalisis
dihadapkan pada alternative
menengah.
suatu kebutuhan √
• Analisis pendanaan
dana. pembiayaan jangka
Leasing VS menengah,
Loan. pembiayaan
leasing atau
loan.
SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Estimasi Waktu 3 SKS (2 x 150

Menit)
Bobot
SL SM AM A dan
K Kriteria
5-6 Sub-CPMK 4 Sumber ● Sumber • Pengertian √ 1. Akurasi Latihan
Mahasiswa pendanaan dana jangka sumber dana menjelaskan dan
mampu jangka panjang. jangka panjang sumber-sumber Quiz
menjelaskan panjang • Penilaian √ pendanaan
● Penilaian
beberapa pendanaan jangka panjang
sumber Obligasi (obligasi dan
Obligasi
● Penilaian √
pendanaan • Penilaian saham)
jangka panjang Saham pendanaan 2. Akurasi
bagi perusahaan, Kelebihan saham. menjelaskan
dan mampu san • Keunggulan √ keunggulan dan 10%
menganalisis Kelemahan dan kelemahan
kebijakan masing- kelemahan sumber dana
penggunaan masing sumber jangka panjang
sumber dana sumber pendanaan
tersebut. pendanaan jngka panjang

SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
Bobot
ke- Bahasan M Indikator Bentuk
ateri SL SM AM AK dan
Kriteria
7
Review Kuliah 1-6

SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
8 Ujian Tengah Semester

Bobot
SL SM AM A dan
K Kriteria
9, Sub CPMK -5 Biaya Modal Biaya Modal • Definisi √ 1. Akurasi dalam
10 mampu • Biaya Biaya Modal menjelaskan Latihan
menjelaskan Penggunaa • Biaya biaya modal baik dan
penggunaan n modal penggunaaan √ jangka pendek, quiz
sumber dana dari dana Jangka jangka
dikaitkan berbagai pendek menengah,
dengan biaya sumber • Biaya jangka panjang.
yang harus pendanaan penggunaaan √ 2. Akurasi dalam
dikeluarkan secara dana Jangka menentukan
(biaya modal) individual. menengah. biaya masing-
(CPMK 2) • Biaya • Biaya masing sumber
modal rata- penggunaaan √ dana.
rata dana Jangka 3. Akurasi dalam
10%
tertimbang panjang menentukan
• Keputusan • Menghitung biaya rata-rata
biaya biaya √ tertimbang yang
marginal individual dan digunakan dalam
dan biaya rat-rata pengambilan
investasi tertimbang. keputusan.
• Keputusan
biaya √
marginal dan
investasi

SL SM AM AK
Bentuk Pembelajaran: -
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
11 Sub CPMK 6 Analisis dan • Pengertian • Pengetian √ 1. Akurasi dalam Latihan
mampu Pengaruh leverage Leverage. menjelaskan dan Quiz
menjelaskan dan Leverage • Konsep • Konsep √ pengertian
memahami Leverage Leverage leverage
operating • Businnes • Businnes Risk 2. Akurasi dalam
leverage dan Risk • Financial Risk √ menjelaskan
finansial √ konsep
• Financial • Biaya Operasi
leverage √ leverage,
mempengaruhi
Risk • DOL dan DFL √ business risk, 10%
risiko bisnis • Biaya financial risk
(CPMK 3) Operasi dan biaya
• DOL dan operasi
DFL 3. Akurasi
menghitung
dan
menganalisis
DOL dan DFL
SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
12- Sub-CPMK 7 ● Teori Struktur • Teori • Perbedaan √ 1. Akurasi Latihan
13 Mahasiswa modal Struktur struktur menjelaskan dan
mampu Perusahaan modal keuangan & Perbedaan Quiz
menjelaskan struktur modal struktur keuangan
Perusahaan
jenis –jenis • Definisi struktur √ dan struktur
• Pendekatan modal
modal, penilaian EBIT – EPS modal
• Faktor yg
eksternal atas terhadap √ 2. Akurasi
mempengaru hi
struktur modal struktur
menjelaskan
struktur modal
dan teori • Teori struktur
definisi struktur
modal
struktur modal, modal • √ modal
• Memilih 10%
serta struktur Pendekatan 3. Akurasi dalam
modal optimal struktur menganalisis dan
EBIT-EPS
dengan modal yang memilih struktur
menggunakan optimal modal yang
pendekatan optimal
EBIT- EPS
untuk
membandingkan
alternatif
struktur modal

SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
Bobot
SL S AM A dan
M K Kriteria
14 Sub- CPMK 9 Manajemen • Manajemen • Pengertian √ 1. Akurasi dalam Latihan
Mahasiswa Kas Kas Kas menjelaskan dan Quiz
Mampu • Faktor- •
Motif √ manajemen kas
memahami dan Faktor yg menahan Kas dan faktor-
menganalisis mempe- •
Pengertian faktor yang
kebutuhan kas ngaruhi kas Manajemen √ mempengaruhi
minimal • Safety Levelkas kas
perusahaan - of Cash •
Perencanaan 2. Akurasi dalam
Minggu 14 Balance Kas (anggaran merencanakan
• Saldo Kas kas) √ √ kas (anggaran
Optimal a Sumber Kas Kas)
• Penentuan b Penggunaan 3. Akurasi
menghitung 10%
Saldo Kas kas
Optimal •
Faktor-Faktor dan
yang √ menganalisis
memengaruhi kas Optimal
Besar/kecil √ dengan model
nya persedia √ Baumol dan
an Kas √ Miller-Orr
• Kas optimal
a. Model
Baumol √
b. Model √
Miller-Orr √
SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
Bobot
SL SM AM AK dan
Kriteria
15 Review Kuliah V V
9—14
SL SM AM AK
Tatap Muka
Powerpoint
Menit)
16
Ujian Akhir Semester
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135
FORMULIR : FORM/UNIDHA/SPMI/04.02.01

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 2
KODE MATA KULIAH : 23EVA420 (3 SKS)
SEMESTER : IV (EMPAT)
PENGAMPU MATA KULIAH : RENI DAHAR SE, M.SI, AK
PROGRAM STUDI D3 AKUNTANSI

PADANG
TAHUN 2022
FORMULIR : FORM-UNIDHA/SPMI/04.02.01
PRODI DIPLOMA 3 AKUNTANSI

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TGL
(SKS) PENYUSUNAN
AKUNTANSI KEUANGAN 23EVA420 AKUNTANSI KEUANGAN 3 4 Januari 2022

MENENGAH 2 MENENGAH 2
OTORISASI PENGEMBANG RPS KOORDINATOR Ka.PRODI
Reni Dahar SE, M.Si, Ak Reni Dahar SE, M.Si, Ak Nino Sri Purnama Yanti SE, M.Si,
Fitria Rahmi SE, M.M, Ak, CA Ak, CA
Nino Sri Purnama Yanti, SE,
M.Si, Ak,CA
Rahmaita, SE, M.Si
CAPAIAN CPL-PRODI YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH

PEMBELAJARAN S-9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
LULUSAN (CPL) S-10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S-12 Mampu menerapkan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan
P-4 Mengetahui pengetahuan konseptual elemen laporan keuangan berdasarkan standar akuntansi keuangan
KU-5 Mampu melakukan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya sendiri
KU-7 Mampu mengelola data dan informasi terkait pelaksanaan tugas dan tanggungjawabnya
KK-1 Mampu secara mandiri mengidentifikasi transaksi dan melakukan pencatatan atas transaksi entitas tunggal
dan entitas yang memiliki 1(satu) anak perusahaan berdasarkan dokumen yang relevan
CPMK (CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH)
CPMK-1 Menguasai konsep dan prinsip pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan elemen laporan posisi
keuangan berdasarkan standar akuntansi keuangan (P-4)
CPMK-2 Mampu mengevaluasi kesesuaian penyajian akun-akun dalam laporan keuangan terutama laporan posisi
keuangan yang menjadi tanggungjawabnya sesuai dengan standar yang telah ditentukan (P-4
CPMK-3 Mampu secara mandiri mengidentifikasi transaksi dan melakukan pencatatan atas transaksi entitas
perusahaan persekutuan (CV, Firma) dan Perseroan (KK-1)
DESKRIPSI Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah akuntansi keuangan menengah 1. Mata kuliah ini menitikberatkan
SINGKAT MK pembahasan yang lebih detail terhadap akun-akun yang ada pada sisi kanan di laporan posisi keuangan seperti halnya
liabilitas jangka pendek, liabilitas jangka panjang, ekuitas ditambah dengan membahas pendapatan termasuk pendapatan
jangka panjang dari kontrak konstruksi dan investasi. Pembahasan mata kuliah dilakukan dengan memberikan teori yang
dilanjutkan dengan latihan soal dan pembahasan kasus yang berhubungan dengan materi yang diberikan.
BAHAN KAJIAN 1. Liabilitas Jangka Pendek, Provisi, dan Kontijensi
2. Liabilitas Jangka Panjang
3. Ekuitas : Modal Disetor
4. Ekuitas : Saldo Laba, Dividen, Saham Treasuri, dan Penghasilan Komprehensif Lain
5. Pendapatan
6. Investasi : Instrumen Ekuitas dan Hutang
PUSTAKA Utama :
1. Ikatan Akuntan Indonesia, Standar Akuntansi Keuangan, Salemba Empat, Jakarta 2009
2. Ikatan Akuntan Indonesia, Standar Akuntansi Keuangan, Salemba Empat, Jakarta 2015
3. Ikatan Akuntan Indonesia; SAK-ETAP, Jakarta 2010
4. Martani,Dwi, Akuntansi Keuangan Menengah Berbasis PSAK, Buku 2, Salemba Empat, 2015
5. Kieso and Weygand, 2014, Intermediate Accounting, “IFRS Edition” 2nd edition, Wiley Publisher
6. Kieso and Weygand, 2017, Akuntansi Keuangan Menengah (Intermediate Accounting) “Edisi IFRS”, Volume 1,
Jakarta; Salemba Empat.
Pendukung :
MEDIA Perangkat Lunak Perangkat Keras

PEMBELAJARAN PC &LCD Projector
TEAM Reni Dahar SE, M.Si, Ak
TEACHING Fitria Rahmi SE, M.M, Ak, CA
Nino Sri Purnama Yanti, SE, M.Si, Ak,CA
Rahmaita, SE, M.Si
MATAKULIAH Akuntansi Keuangan Menengah 1
SYARAT
Minggu Penilaian
Ke- Estimasi Kriteria/ Indikator Bentuk Bobot
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Nilai
yang diharapkan) Pembelajaran
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
1-3 Mahasiswa dapat : Pendahuluan dan Liabilitas  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 12,5%
1. Menjelaskan sifat Jangka Pendek, Provisi, dan Kuliah 3x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
dan tipe liabilitas Kontijensi: dalam diskusi,  Observsi
jangka pendek 1. Penyampaian RPS dan  Metode: (BT+BM : memberi tanggapan lisan/tertu
2. Menjelaskan kontrak perkuliahan selama - Small group 3x(1+1) x (1 dan menjawab lis
klasifikasi liabilitas satu semester. discussion x 60”)) pertanyaan
jangka pendek 2. Sifat dan tipe liabilitas jangka - Discovery 2. Ketepatan dan Bentuk tes:
3. Menjelaskan pendek learning (TM praktek kelengkapan dalam  Latihan
pencatatan dan 3. Klasifikasi liabilitas jangka - Case study : 3 x (4 x menjelaskan dan soal
pengukuran utang pendek 50”)) menganalisis  Tugas
bank jangka pendek 4. Pencatatan dan pengukuran  Pengalaman permasalahan yang  Kuis
4. Menjelaskan utang bank jangka pendek Belajar: berkaitan dengan
liabilitas jangka 5. Liabilitas jangka panjang Penugasan Liabilitas Jangka
panjang yang jatuh yang jatuh tempo pada Individu Pendek, Provisi, dan
tempo pada periode periode berikutnya Kontijensi saat
berikutnya 6. Pencatatan dan pengukuran diskusi di kelas dan
5. Menjelaskan dan jangka pendek terkait dengan penugasan
melakukan kegiatan operasi entitas 3. Ketepatan
pencatatan dan 7. Penyajian dan pengungkapan perhitungan dan
pengukuran jangka liabilitas jangka pendek pencatatan dalam
pendek terkait 8. Defenisi, dan penyajian menyelesaikan
dengan kegiatan provisi kasus yang
operasi entitas 9. Defenisi dan pengungkapan berkaitan dengan
6. Menjelaskan dan utang dan asset kontijensi Liabilitas Jangka
melakukan penyajian 10. Analisis laporan keuangan Pendek, Provisi, dan
dan pengungkapan terkait dengan liabilitas Kontijensi.
liabilitas jangka jangka pendek.
pendek Kriteria:
7. Menjelaskan Rubrik kriteria grading
defenisi, dan
penyajian provisi
8. Menjelaskan defenisi
dan pengungkapan
utang dan asset
kontijensi
9. Menjelaskan analisis
laporan keuangan
terkait dengan
liabilitas jangka
pendek.
4-6 Mahasiswa dapat Liabilitas Jangka Panjang:  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 12,5%
1. Menjelaskan defenisi 1. Defenisi liabilitas jangka Kuliah 3x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
liabilitas jangka panjang dalam diskusi,  Observsi
panjang 2. Pengakuan awal dan  Metode: (BT+BM : memberi tanggapan lisan/tertu
2. Menjelaskan dan pengukuran liabilitas jangka - Small group 3x(1+1) x (1 dan menjawab lis
melakukan panjang discussion x 60”)) pertanyaan
perhitungan 3. Pengukuran setelahnya dari - Discovery 2. Ketepatan Bentuk tes:
pengakuan awal dan liabilitas jangka panjang learning (TM praktek perhitungan dan  Latihan
pengukuran liabilitas 4. Penghentian pengakuan - Case study : 3 x (4 x pencatatan dalam soal
jangka panjang liabilitas jangka panjang 50”)) menyelesaikan  Tugas
3. Menjelaskan dan 5. Penyajian dan pengungkapan  Pengalaman kasus yang Kuis
melakukan liabilitas jangka panjang Belajar: berkaitan dengan
pengukuran Penugasan liabilitas jangka
setelahnya dari Individu panjang.
liabilitas jangka
panjang Kriteria:
4. Menjelaskan dan Rubrik kriteria grading
melakukan
perhitungan
penghentian
pengakuan liabilitas
jangka panjang
5. Menjelaskan dan
melakukan penyajian
dan pengungkapan
liabilitas jangka
panjang
7 Setelah mengikuti materi Ekuitas : Modal Disetor  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 5%
ini diharapkan 1. Struktur kepemilikan Kuliah 1x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
mahasiswa mampu: perusahaan dan pelaporannya dalam diskusi,  Observsi
1. Menjelaskan struktur 2. Ekuitas pemegang saham dan  Metode: (BT+BM : memberi tanggapan lisan/tertu
kepemilikan komponen-komponen yang - Small group 1x(1+1) x (1 dan menjawab lis
perusahaan dan terkait discussion x 60”)) pertanyaan
pelaporannya 3. Jenis saham yang diterbitkan - Discovery 2. Ketepatan dan Bentuk tes:
2. Menjelaskan ekuitas perusahaan learning (TM praktek kelengkapan dalam  Latihan
pemegang saham dan 4. Proses dan pencatatan - Case study : 1 x (4 x menjelaskan dan soal
komponen- penerbitan saham 50”)) menganalisis  Tugas
komponen yang  Pengalaman permasalahan yang Kuis
terkait Belajar: berkaitan dengan
3. Menjelaskan jenis Penugasan ekuitas modal
saham yang Individu disetor saat diskusi
diterbitkan dan penugasan.
perusahaan 3. Ketepatan
4. Menjelaskan dan perhitungan dan
melakukan proses pencatatan dalam
dan pencatatan menyelesaikan
penerbitan saham kasus yang
berkaitan dengan
ekuitas modal
disetor.
Kriteria:
Rubrik kriteria grading
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%

9-11 Setelah mengikuti Ekuitas : Saldo Laba, Dividen,  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 10%
materi ini diharapkan Saham Treasuri, dan Kuliah 3x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
mahasiswa mampu: Penghasilan Komprehensif dalam diskusi,  Observsi
1. Menjelaskan Lain  Metode: (BT+BM : memberi lisan/tertu
komponen dari 1. Komponen dari ekuitas saldo - Small group 3x(1+1) x (1 tanggapan dan lis
ekuitas saldo laba, laba, dividen, saham treasuri, discussion x 60”)) menjawab
dividen, saham dan penghasilan - Discovery pertanyaan Bentuk tes:
treasuri, dan komprehensif lain learning (TM praktek 2. Ketepatan dan  Latihan
penghasilan 2. Prinsip penting terkait - Case study : 3 x (4 x kelengkapan dalam soal
komprehensif lain dengan pengakuan dan 50”)) menjelaskan dan  Tugas
2. Menjelaskan prinsip pengukuran ekuitas : saldo  Pengalaman menganalisis Kuis
penting terkait laba, dividen, saham treasuri, Belajar: permasalahan yang
dengan pengakuan dan penghasilan Penugasan berkaitan dengan
dan pengukuran komprehensif lain. Individu ekuitas: saldo
ekuitas : saldo laba, 3. Prinsip penyajian dan laba, dividen dan
dividen, saham pengungkapan ekuitas : saldo saham treasuri
treasuri, dan laba, dividen, saham treasuri, saat diskusi dan
penghasilan dan penghasilan penugasan.
komprehensif lain. komprehensif lain 3. Ketepatan
3. Menjelaskan prinsip perhitungan dan
penyajian dan pencatatan dalam
pengungkapan menyelesaikan
ekuitas : saldo laba, kasus yang
dividen, saham berkaitan dengan
treasuri, dan ekuitas: saldo
penghasilan laba, dividen dan
komprehensif lain saham treasuri.
Kriteria:
Rubrik kriteria grading
12-13 Setelah mengikuti Pendapatan  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 10%
materi ini diharapkan Kuliah 2x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
mahasiswa mampu: 1. Prinsip pengukuran dan dalam diskusi,  Observsi
1. Menjelaskan prinsip pendapatan  Metode: (BT+BM : memberi lisan/tertu
pengukuran dan 2. Pengukuran pendapatan dari - Small group 2x(1+1) x (1 tanggapan dan lis
pendapatan penjualan barang discussion x 60”)) menjawab
2. Menjelaskan dan 3. Pengakuan pendapatan dari - Discovery pertanyaan Bentuk tes:
melakukan penjualan barang learning (TM praktek 2. Ketepatan dan  Latihan
perhitungan 4. Pengakuan pendapatan jasa - Case study : 2 x (4 x kelengkapan dalam soal
pengukuran 5. Pendapatan dari bunga, 50”)) menjelaskan dan  Tugas
pendapatan dari royalty dan dividen  Pengalaman menganalisis Kuis
penjualan barang Belajar: permasalahan yang
3. Menjelaskan dan Penugasan berkaitan dengan
melakukan Individu pendapatan saat
perhitungan diskusi dan
pengakuan penugasan.
pendapatan dari 3. Ketepatan
penjualan barang perhitungan dan
4. Menjelaskan dan pencatatan dalam
melakukan menyelesaikan
perhitungan kasus yang
pengakuan berkaitan dengan
pendapatan jasa pendapatan.
5. Menjelaskan dan
melakukan Kriteria:
perhitungan Rubrik kriteria grading
pendapatan dari
bunga, royalty dan
dividen
14-15 Setelah mengikuti Investasi : Instrumen Ekuitas  Bentuk: (TM teori : Indikator: Bentuk 10%
materi ini diharapkan dan Utang Kuliah 2x(1x50”)) 1. Keaktifan di kelas Non test:
mahasiswa mampu: 1. Defenisi investasi di dalam diskusi,  Observsi
1. Menjelaskan defenisi instrument ekuitas dan  Metode: (BT+BM : memberi lisan/tertu
investasi di instrument uatang - Small group 2x(1+1) x (1 tanggapan dan lis
instrument ekuitas 2. Pengakuan awal dan discussion x 60”)) menjawab
dan instrument pengukuran investasi di - Discovery pertanyaan Bentuk tes:
uatang instrument ekuitas dan learning (TM praktek 2. Ketepatan dan  Latihan
2. Menjelaskan instrument utang - Case study : 2 x (4 x kelengkapan dalam soal
pengakuan awal dan 3. Pengukuran setelahnya dari 50”)) menjelaskan dan  Tugas
pengukuran investasi investasi diinstrumen ekuitas  Pengalaman menganalisis  Kuis
di instrument ekuitas dan instrument utang Belajar: permasalahan yang
dan instrument utang 4. Penghentian pengakuan Penugasan berkaitan dengan
3. Menjelaskan dan investasi diinstrumen ekuitas Individu investasi
melakukan dan instrument utang instrumen
perhitungan 5. Penyajian dan pengungkapan keuangan
pengukuran investasi diinstrumen ekuitas 3. Ketepatan
setelahnya dari dan instrument utang perhitungan dan
investasi diinstrumen pencatatan dalam
ekuitas dan menyelesaikan
instrument utang kasus yang
4. Menjelaskan dan berkaitan dengan
melakukan investasi instrumen
perhitungan keuangan
penghentian
pengakuan investasi Kriteria:
diinstrumen ekuitas Rubrik kriteria grading
dan instrument utang
5. Menjelaskan dan
melakukan
perhitungan
Penyajian dan
pengungkapan
investasi diinstrumen
ekuitas dan
instrument utang
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
Catatan :
2. (TM teori : 1 x ( 1 x 50”)) dibaca : kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 1 sks x 50 menit = 50 menit
3. (BT+BM : (1+1) x (1 x 60”)) dibaca : belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 1 sks x 60 menit =
120 menit, (TM praktek : 1 x (4 x 50) dibaca : kuliah tatap muka belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali
(minggu) x 4 sks x 50 menit = 200 menit.
4. RPS : Rencana Pembelajaran Semester. RMK; Rumpun Mata Kuliah, PRODI; Program Studi.
Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat
diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak
bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Kriteria Huruf Bobot Nilai Angka
Mutu Mutu
Sangat A 80.00- 100.00 4.0
Baik
Baik B 65.00 - 79.99 3.0
Cukup C 55.00 - 64.99 2.0
Kurang D 40.00 - 54.99 1.0
Tidak E < 40.00 0.0
Lulus
NORMA AKADEMIK
5. Berpakaian sopan dalam perkuliahan
Rubrik Penilaian Diskusi Kelas/kelompok :
1 2 3 4 5
Kontribusi Tidak melakukan Kadang-kadang Membuat Sering mencoba untuk Menyadari kebutuhan
dalam upaya untuk membuat upaya yang cukup berpartisipasi dalam kelompok diskusi;
diskusi berpartisipasi dalam upaya yang berarti berarti pada diskusi; diskusi dan sering mencoba untuk
kelompok belajar sebagaimana pada keterlibatannya cukup menyajikan sudut memotivasi diskusi
tujuan diskusi; acuh diskusi; dirasakan dalam pandang yang relevan kelompok; menyajikan
tak acuh keterlibatannya kecil kelompok untuk pendekatan kreatif
dalam kelompok dipertimbangkan oleh dalam membahas topik
kelompok diskusi
Inisiatif dan Tidak menanggapi Menanggapi Menanggapi beberapa Sering menanggapi Konsisten menangapi
komunikasi sebagian besar beberapa pertanyaan pertanyaan diskusi pertanyaan diskusi pertanyaan diskusi
pertanyaan diskusi diskusi dengan baik, sesekali dengan antusias. dengan antusias
memerlukan dorongan
untuk berpatisipasi
Cakupan Bertanya tidak Bertanya tapi kurang Bertanya relevan Bertanya relevan Bertanya relevan
materi relevan dengan relevan dengan materi dengan materi dengan materi, sesuai
pertanyaan materi dihubungkan dengan perkembangan terkini,
perkembangan terkini dengan contoh yang
relevan
Kemampuan Menjawab tapi tidak Menjawab tapi tidak Menjawab jelas dan Menjawab jelas, tepat Menjawab jelas, tepat,
menghadapi tepat tuntas tepat dan sistematis. sistematis dengan
pertanyaan analisis jelas.

Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : AKUNTANSI KEU. LANJUTAN 2
KODE MATA KULIAH : 21EBA632
SEMESTER : VI
PENGAMPU MATA KULIAH : Indrayeni, SE. M.Sc.
Jonhar, SE.M.Si

PADANG
TAHUN
2023
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

AKUNTANSI KEUANGAN
21EBA632 AKUNTANSI 3 VI Januari 2023
LANJUTAN 2
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
OTORISASI
Indrayeni, SE. M.Sc Indrayeni, SE. M.Sc Murniati, SE. M.Si. Ak, CSRA
Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S13 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan kode etik profesi
PP2 Menguasai konsep teoritis dengan mendalam terkait: kerangka dasar penyajian dan penyusunan laporan keuangan, kebijakan
dan prinsip-prinsip akuntansi, siklus akuntansi, pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan elemen-elemen laporan
Catatan :
keuangan
S : Sikap
PP : Penguasaan Pengetahuan KK4 Mampu dibawah supervisi menyusun, menganalisis, dan menginterpretasi laporan keuangan entitas konsolidasian dengan
KU : Keterampilan Umum mengaplikasikan prinsip akuntansi atas transaksi sesuai standar akuntansi keuangan umum dan standar akuntansi keuangan
KK : Keterampilan Khusus ETAP yang berlaku.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
KU9 Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis, kepada
pemangku kepentingan
CP Mata Kuliah
M1 Mampu menerapkan akuntansi untuk transaksi dalam mata uang asing (S9, PP2, KK4, KU5)
M2 Mampu menerapkan akuntansi untuk derivatif dan lindung nilai (S9, PP2, KK4, KU1)
M3 Mampu menyusun laporan segmen dan laporan interim (S9, PP2, KK4)
M4 Mampu menerapkan akuntansi untuk Partnership; pembentukan, operasi dan likuidasi (S9, PP2, KK4)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini terutama membahas mengenai transaksi dalam mata uang asing, persekutuan dan pelaporan segmen. Konsep dan
Mata Kuliah transaksi mata uang asing membahas tentang konsep mata uang asing dan akuntansi derivatif. Persekutuan membahas mengenai bentuk
persekutuan, operasi, perubahan kepentingan serta pembubaran dan likuidasi persekutuan. Laporan keuangan segmen berfokus pada
pedoman pelaporan untuk laporan segmen dan interim.
Materi Pembelajaran/ 1. Instrumen Derivatif Dan Kurs Valuta Asing: Konsep dan Transaksi Umum
Pokok Bahasan 2. Akuntansi untuk Derivatif dan Hedging
3. Laporan Keuangan dalam Mata Uang Asing
4. Laporan Keuangan Segmen dan Interim
5. Persekutuan – Pembentukan, Operasi dan Perubahan Kepemilikan
6. Likuidasi Persekutuan
Pustaka Utama :
1. Beams, F. A., Anthony, J.H., Bettinghaus, B., and Smith, K.A.. Advanced Accounting. 11th Edition, Pearson, 2012.
2. Ikatan Akuntan Indonesia, Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan Indonesia (PSAK), edisi terbaru
Pendukung :
Christensen, Theodore E. Cottrell, David M, and Budd, Cassy. Advanced Accounting. Twelfth Edition, McGraw Hill, 2019.
Powerpoint, WA Group LCD & Proyektor, Laptop / Notebook
Team Teaching Indrayeni, SE. M.Sc.; Drs. Jonhar Rusli, MS. Ak
Matakuliah Syarat Pengantar Akuntansi 2
Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Mg Ke- Kemampuan akhir yg Estimasi Waktu Bobot Penilaian
(Materi Ajar) Pembelajaran Kreteria & Bentuk Indikator
diharapkan (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa dapat Konsep dan Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan 5
menjelaskan konsep Transaksi: Kuliah 1× (3× 50”) individu/ mahasiswa dalam
instrumen derivatif dan kurs Derivatif dan BT: kelompok menjelaskan
valuta asing, Kurs Valuta Asing Metode Pembelajaran: 1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas konsep instrument
Cooperative learning BM: derivative dan kurs
1 × (3× 60”) valuta asing
TM Praktek:
Sub-CPMK Penilaian
diharapkan (%)
1× (2× 50”)
2-4 Mahasiswa dapat Akuntansi untuk Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan 10
menerapkan akuntansi Derivatif dan Kuliah 2 × (3× 50”) individu/ mahasiswa dalam
untuk derivatif dan transaksi transaksi BT: kelompok menerapkan
Metode Pembelajaran: 2× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas akuntansi untuk
lindung nilai hedging
Cooperative learning BM: derivatif dan
2 × (3× 60”) transaksi lindung
nilai
TM Praktek:
2× (2× 50”)
5 Mahasiswa dapat Laporan Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 5
menerapkan konsep mata Keuangan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
uang fungsional dalam Mata BT: kelompok konsep mata uang
1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas fungsional
Uang Asing
Metode Pembelajaran: BM:
Cooperative learning 1 × (3× 60”)
TM Praktek:
1× (2× 50”)
menerapkan metode Keuangan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
translasi dalam menyusun dalam Mata BT: kelompok metode translasi
1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas dalam menyusun
laporan keuangan dengan Uang Asing
Metode Pembelajaran: BM: laporan keuangan
mata uang asing (lanjut) Cooperative learning 1 × (3× 60”) dengan mata uang
asing
TM Praktek:
1× (2× 50”)
menerapkan metode Keuangan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
Pengukuran Kembali dalam dalam Mata BT: kelompok metode Pengukuran
1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas Kembali dalam
menyusun laporan Uang Asing
Metode Pembelajaran: BM: menyusun laporan
keuangan dengan mata (Lanjut) Cooperative learning 1 × (3× 60”) keuangan dengan
uang asing mata uang asing
Sub-CPMK Penilaian
diharapkan (%)
TM Praktek:
1× (2× 50”)
8 UTS
9 Mahasiswa dapat menyusun Laporan Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 10
laporan keuangan Segmen Keuangan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menyusun
dan Interim Segmen dan BT: kelompok laporan keuangan
Interim Metode Pembelajaran: 1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas Segmen dan Interim
Cooperative learning BM:
1 × (3× 60”)
TM Praktek:
1× (2× 50”)
10 Mahasiswa dapat Pembentukan Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 10
menjelaskan bentuk usaha Persekutuan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menjelaskan
partnerships dan BT: kelompok bentuk usaha
Metode Pembelajaran: 1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas partnerships dan
menerapkan akuntansi
Cooperative learning BM: menerapkan
untuk pembentukan 1 × (3× 60”) akuntansi untuk
partnerships pembentukan
TM Praktek: partnerships
1× (2× 50”)
11 Mahasiswa dapat Operasi Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 10
menerapkan akuntansi Persekutuan Kuliah 1× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
selama partnership BT: kelompok akuntansi selama
Metode Pembelajaran: 1× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas partnership
beroperasi
Cooperative learning BM: beroperasi
1 × (3× 60”)
TM Praktek:
1× (2× 50”)
12 - 13 Mahasiswa dapat Perubahan dalam Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 20
menerapkan akuntansi Investasi Kuliah 2× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
untuk perubahan dalam Partnership BT: kelompok akuntansi untuk
Metode Pembelajaran: × (3× 60”) 2 Partisipasi kelas perubahan dalam
investasi partnerships
Cooperative learning BM: investasi partnerships
Sub-CPMK Penilaian
diharapkan (%)
2 × (3× 60”)
TM Praktek:
2× (2× 50”)
14 - 15 Mahasiswa dapat Likuidasi Bentuk Pembelajaran: TM Teori: 1 Tugas / latihan Ketepatan mahasiswa 10
menerapkan akuntansi Partnerships Kuliah 2× (3× 50”) individu/ dalam menerapkan
untuk likuidasi partnerships BT: kelompok akuntansi untuk
Metode Pembelajaran: 2× (3× 60”) 2 Partisipasi kelas likuidasi partnerships
Cooperative learning BM:
2 × (3× 60”)
TM Praktek:
2× (2× 50”)
16 UAS
Catatan:
1. CP Lulusan - PRODI adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Prodi S1 Akuntansi Unidha yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran;
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran;
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
Kriteria Penilaian
Komponen Persentasi
Absensi 5%
Tugas / latihan 20%
Praktek 15%
UTS 30%
UAS 30%
NORMA AKADEMIK
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana;
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama Dosen dan Mahasiswa;
3. Toleransi keterlambatan 15 menit;
4. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal;
5. Berpakaian sopan dalam perkuliahan;

Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : Akuntansi Sektor Publik
KODE MATA KULIAH : 21EBA422
SEMESTER : 4
PENGAMPU MATA KULIAH : Indrayeni, SE. M.Sc.

Nini, SE. M.Si. Ak. CA. CSRA
Dewi Sartika, SE. M.Si

PADANG
TAHUN
2023
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK 21EBA422 Akuntansi Sektor Publik 3 4 Januari 2023
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
Indrayeni, SE. M.Sc Indrayeni, SE. M.Sc Murniati, SE. M.Si. Ak
Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi prinsip-prinsip etika organisasi, etika bisnis dan profesi akuntan
PP11 Menguasai Konsep Penyusunan laporan keuangan pemerintah dan sektor public lainnya berdasarkan standar akuntansi
keuangan pemerintah dan sektor public lainnya
Catatan :
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
S : Sikap
PP : Penguasaan Pengetahuan pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU : Keterampilan Umum KU6 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
KK : Keterampilan Khusus analisis informasi dan data
CP Mata Kuliah
M1 Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan karakteristik akuntansi sektor publik; (S8, S9, PP11, KU6)
M2 Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan standar dan laporan keuangan yang ada di sektor public; (S8, S9, PP11, KU6)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep auditing dan pengukuran kinerja di sektor public (S8, S9, PP11, KU6)
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan akuntansi pada organisasi nirlaba (S8, S9, PP11, KU6)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep dan teori yang berkaitan dengan akuntansi (akuntansi manajemen, akuntansi keuangan,
Mata Kuliah dan auditing) yang terjadi di organisasi sector public, terutama dalam organisasi pemerintah di Indonesia. Disamping itu, mata kuliah ini
juga akan membahas beberapa penelitian yang pernah ada yang berkaitan dengan penerapan akuntansi sektor publik, baik dalam negeri
maupun luar negeri, sehingga dapat mengembangkan minat mahasiswa dalam penelitian terutama di organisasi sector public.
Materi Pembelajaran/ 1. Memahami Organisasi Sektor Publik Sebagai Entitas Dalam Akuntansi Sektor Publik
Pokok Bahasan 2. Teori dan Konsep Penganggaran Sektor Publik
3. Pusat Pertanggungjawaban di Pemerintah: Teori dan Aplikasi
4. Pengukuran Kinerja di Sektor Publik: Teori dan Aplikasi
5. Kerangka Konseptual Untuk Akuntansi Sektor Publik: Arti Pentingnya Guna Pengembangan Akuntansi Sektor Publik
6. Memahami Basis Kas Versus Basis Akrual Pada Akuntansi Anggaran
7. Memahami Arti Penting PSAP Nomor 01 Pada SAP Berbasis Kas Menuju Akrual dan SAP Berbasis Akrual
8. Analisis Implementasi Standar Akuntansi Pemerintah Berbasisi Akrual Pada Dinas Pariwisata Kota Solok
9. Teknik dan Prosedur Akuntansi pada akuntansi (Uang dan Barang) dan Aplikasinya di Indonesia
10. Auditing di Sektor Publik
11. Sistem Akuntansi Pemerintah Pusat
12. Akuntansi Organisasi Nirlaba
13. Penerapan Akuntansi Akrual pada Pemerintah Daerah (Akuntansi LSM)
14. Akuntansi Untuk Entitas Tempat Ibadah: Studi Pada Akuntansi Masjid
Pustaka Utama :
Halim, Abdul dan Kusufi, Muhammad Syam (2014). Teori, Konsep dan Aplikasi Akuntansi Sektor Publik. Jakarta. Salemba Empat.
Pendukung :
1. Mardiasmo (2009). Akuntansi Sektor Publik. Yogyakarta: Penerbit Andi.
2. Peraturan perundangan yang berkaitan dengan akuntansi sector public seperti UU No. 17 Tahun 2003, PP No. 71 Tahun 2010,
berbagai pemenkeu, dlsb.
3. Muhammad Nikko Prasetya, Indrayeni. 2021. “Analisis Implementasi Standar Akuntansi Pemerintah Berbasisi Akrual Pada Dinas
Pariwisata Kota Solok”. Borobudur Accounting Review. Vol. 1. No. 1. (p89-101)
4. Buku atau sumber penunjang lain yang berkaitan dengan akuntansi sector public
White Board LCD/ Projector
Team Teaching 1. Indrayeni, SE. M.Sc
2. Nini, SE., M.Si.Ak. CA
3. Dewi Sartika, SE., M.Si
Dosen Pengampu Indrayeni, SE., M.Sc; Nini, SE. M.Si. Ak. CA. CSRA; Dewi Sartika, SE. M.Si
Matakuliah Syarat Akuntansi Pengantar II
Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Mg Ke- Estimasi Waktu Bobot
Kemampuan akhir yg diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Kriteria & Bentuk Indikator
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setelah mengikuti materi ini Memahami Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Organisasi Sektor Kuliah, Diskusi 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan karakteristik Publik Sebagai karakteristik organisasi
organisasi sektor publik Entitas Dalam TT: Bentuk non-test: sektor publik
Akuntansi Sektor 1× (3×60”) Meringkas materi
Publik kuliah, partisipasi
TM:
1× (3×60”)
2 Setelah mengikuti materi ini Teori dan Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Konsep Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan teori
menjelaskan teori dan konsep Penganggaran dan konsep
penganggaran sektor publik Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: penganggaran sektor
Sektor Publik
Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi publik
(Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi
secara berkelompok referensi TM:
yang disarankan) 1× (3×60”)
3 Setelah mengikuti materi ini Pusat Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Pertanggungja Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan berbagai pusat waban di berbagai pusat
pertanggungjawaban di Pemerintah: Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: pertanggungjawaban
pemerintahan Teori dan Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi di pemerintahan
Aplikasi (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi
Penilaian
(%)
4 Setelah mengikuti materi ini Pengukuran Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiswa mampu Kinerja di Sektor Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan konsep pengukuran Publik: Teori dan konsep pengukuran
kinerja di sektor publik Aplikasi Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: kinerja di sektor publik
Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi
5 Setelah mengikuti materi ini Kerangka Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiswa mampu Konseptual Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
mengenal dan menjelaskan Untuk Kerangka konseptual
Kerangka konseptual untuk Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: untuk akuntansi sektor
Akuntansi
akuntansi sektor publik Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi publik
Sektor Publik: (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi
Arti Pentingnya secara berkelompok referensi TM:
Guna yang disarankan) 1× (3×60”)
Pengembangan
Akuntansi
Sektor Publik
6 Setelah mengikuti materi ini Memahami Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiswa mampu Basis Kas Versus Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan basis akuntansi yang Basis Akrual basis akuntansi yang
digunakan pada organisasi Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test:
Pada Akuntansi digunakan pada
pemerintah Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi
Anggaran (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi organisasi pemerintah
Penilaian
(%)
7 Setelah mengikuti materi ini Standar Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiswa mampu Akuntansi Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan standar akuntansi Dalam standar akuntansi yang
yang terdapat pada organisasi Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test:
Akuntansi terdapat pada
sektor public/pemerintah Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi
Sektor Publik (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi organisasi sektor
Atau secara berkelompok referensi TM: public/pemerintah
Pemerintah yang disarankan) 1× (3×60”)
8 UTS
9 Mahasiswa mampu Memahami Arti Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
menjelaskan arti penting PSAP Penting PSAP Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan arti
Nomor 01 yang terdapat pada SAP Nomor 01 Pada penting PSAP Nomor
SAP Berbasis Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test:
berbasis Kas Menuju Akrual dan 01 yang terdapat pada
Kas Menuju Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi
SAP Berbasis Akrual Akrual dan SAP (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi SAP berbasis Kas
Berbasis Akrual secara berkelompok referensi TM: Menuju Akrual dan SAP
yang disarankan) 1× (3×60”) Berbasis Akrual
10 Setelah mengikuti materi ini Teknik dan Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Prosedur Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan Teknik dan prosedur Akuntansi pada Teknik dan prosedur
akuntansi uang dan barang serta akuntansi (Uang Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: akuntansi uang dan
aplikasinya di Indonesia dan Barang) dan Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi barang serta aplikasinya
Aplikasinya di (Mahasiswa memaparkan kuliah, partisipasi di Indonesia
Indonesia secara berkelompok referensi TM:
Penilaian
(%)
11 Setelah mengikuti materi ini Auditing di Sektor Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Publik Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan auditing di Sektor auditing di Sektor Publik
Publik Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test:
12 Setelah mengikuti materi ini Sistem Akuntansi Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiwa mampu Pemerintah Pusat Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan sistem akuntansi sistem akuntansi
pemerintah pusat Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: pemerintah pusat
13 Setelah mengikuti materi ini Akuntansi Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu Organisasi Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan dan menerapkan Nirlaba dan menerapkan
organisasi nirlaba Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: organisasi nirlaba
Penilaian
(%)
14 Setelah mengikuti materi ini Penerapan Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 5
diharapkan mahasiswa mampu: Akuntansi Akrual Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam menjelaskan
menjelaskan bagaimana penerapan pada Pemerintah bagaimana penerapan
Akuntansi Akrual pada Pemerintah Daerah Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: Akuntansi Akrual pada
Daerah Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi Pemerintah Daerah
15 Setelah mengikuti materi ini Akuntansi Untuk Bentuk Pembelajaran: TM: Kriteria: Ketepatan mahasiswa 10
diharapkan mahasiswa mampu Entitas Tempat Kuliah 1× (3×50”) Rubrik skala persepsi dalam mempresentasikan
menjelaskan penerapan akuntansi Ibadah: Studi dan menjelaskan
untuk entitas nirlaba Pada Akuntansi Metode Pembelajaran: TT: Bentuk non-test: penerapan akuntansi
Masjid Diskusi Kelompok 1× (3×60”) Meringkas materi untuk entitas nirlaba
16 UAS
Komponen Penilaian
Aspek/dimensi yang dinilai Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
<20 (21 – 40) (41 – 60) (61 – 80) (>80)
Kemampuan komunikasi
Penguasaan materi
Kemampuan menghadapi
pertanyaan
Penggunaan alat peraga
presentasi
Ketepatan menyelesaikan
masalah
Norma Akademik
3. Toleransi keterlambatan 15 menit.
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan kecuali kelas daring.
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal.
Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan
8. Pada saat UTS dan UAS; diwajibkan memakai kemeja putih dan bagi pria memakaki celana hitam, sedangkan bagi wanita memakai rok hitam
9. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan diberikan nilai Nol
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
NAMA MATA KULIAH FIQH MUMALAH
KODE MATA KULIAH 02EBM304 (2 SKS) SEMESTER 4
DR.Efendi,M.Ag

PADANG
TAHUN 2023
A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum berada pada semester g a n j i l
yaitu pada semester 3 (tiga) , dan bukan merupakan mata kuliah prasyarat.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya :
Mata kuliah ini tidak merupakan prasyarat bagi mata kuliah lainnya , sehingga tidak
menjadi prasayat kelulusan mata kuliah lainnya.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi adalah agar mahasiswa
mampu mengetahui prinsip-prinsip dasar sistem muamalah dalam Islam, sehingga
mahasiswa dapat memutuskan dan menerapkan bentuk-bentuk transaksi yang sesuai
dengan ajaran Islam baik kegiatan yang berhubungan dengan hubungan sosial sesama
manusia seperti sistem pernikahan maupun transasaksi dalam berbagai kegiatan yang
berhubungan dengan aktivitas ekonomi seperti jual beli, pinjam meminjam, hak,
milik.perbankan, dan berbagai sistem keuangan lainnya.
Matakuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk merumuskan suatu
Konsep dasar sistem muamalah Islam, dan juga memberikan kemampuan kepada
mahasiswa untuk mengukur dan mempertimbangkan serta mengalisis bentuk sebuah
transaksi yang sesuai dengan sistem muamalah Islam. Mata mata kuliah ini juga
memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memilih, menganalisis dan
membedakan berbagai transaksi yang diperbolehkan atau tidak dalam perspektif ajaran
Islam.
Capaian pembelajaran lulusan mata kuliah Fiqh Muamalah diharapkan setelah
menempuh mata kuliah ini :
 Mampu memahami berbagai konsep dasar sistem muamalah dalam Islam
 Mampu mengetahui berbagai persyaratan dan bentuk transaksi yang
dibenarkan dan tidak dibenarkan dalam sistem muamalah dalam Islam
 Mampu menerapkan berbagai bentuk transaksi yang didasarkan kepada
prinsip-prinsip muamalah dalam Islam
3. Tujuan Pembelajaran (Kemampuan akhir yang diharapkan)

Kemampuan akhir yang diharapkan pada setiap tahap pembelajaran untuk memenuhi
capaian pembelajaran sebagai beriku t :
 Mampu menerapkan konsep p en g em b an g a n s i s t em t r a n s ak i
b e rb a s i s s ya r i ah d al am b e rb a g a i s e ct o r k e gi at a n ek o n o m i .
 Mampu mengambil keputusan berdasarkan alat dan pertimbangan yang
didasarkan kepada sistem mumalah Islam , sehingga dapat memberikan
penyelesaian dalam menghadapi persoalan dan permasalah dalam berbagai
transaksi keuangan .

4. Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata
Kuliah
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
untuk mendukung pengambilan keputusan oleh manajemen
KK-4 Mampu mengambil keputusan yang tepat didasarkan kepada informasi dan data-data
5. Metode pembelajaran
Metode pembelajaran yang dapat dipakai untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah
- Studi Kasus (Case Study)
- Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative Learning)
- Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
- Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning and Inquiry)
- Metode Ceramah
- Pembelajaran sistem seminar
6. Bahan Kajian
a. Konsep dasar Fiqh Muamalah
b. Hak dan pembagiannya
c. Harta
d. Aqad /transaksi
e Mudharabah
f., Murabahah,Muzara’ah
h. Qaradh, Hiwalah, Wakalah, Ariyah
7. Alokasi Waktu
Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran (2 sks
x 50 menit = 100 menit = 1 Jam 40 menit)
8. Deskripsi Tugas
Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
9. Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian

Standar penilaian pembelajaran merupakan k riteria minimal tentang penilaian proses
dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian
pembelajaran, dengan contoh berikut :

1 Penilaian Pengetahuan
a. Tugas (mandiri, kuis) 10%
b. UTS (tertulis) 30%
c. UAS (tertulis) 40%
2 Penilaian Keterampilan
a. Umum 5%
b. Khusus 5%
a. Observasi
 Sikap Spiritual dan social 5%
b. Kehadiran (tepat waktu) 5%
Total 100%
10. Daftar Pustaka (Referensi)

1. Ahmad Wardi Muslich, Fiqh Muamalat, (Jakarta, Penerbit Hamzah, 2013
2. Abdul Rahman Ghazali dkk, Fiqh Muamalat, Jakarta, penerbit Kencana, 2010
3. Suidiarti, Fiqh Muamalah Kontemporer, Medan ,UIN-SU Press,2018.
4. M.Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Bandung,Mizan,1996).
5. Nasrun Haroen,M.A, Fiqh Muamalah, gaya Media Pratama,2013,
11. Norma Akademik

Contoh norma yang diberlakukan dalam perkuliahan :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana
2. Perkuliahan dilaksanakan sebagaimana jadwal yang telah ditetapkan kecuali terdapat
perubahan atau kuliah pengganti maka akan disepakati antara dosen bersama
mahasiswa
3. Mahasiswa wajib hadir tepat waktu dan diberikan toleransi keterlembatan selama 10
menit dari jadwal utama.
4. Selama proses pembelajaran tidak dibenarkan makan, minum dan menggunakan HP yang dapat
mengganggu perkuliahan
5. Mahasiswa wajib berpakaian sopan
6. Tugas dikumpul sesuai dengan ketentuan yang tertera sebagaiman disampaikan dan
tertera dalam kontrak perkuliahan
7. Ketidak hadiran dikarenakan sakit atau lainnya, mesti dibuktikan dengan melampirkan
bukti surat keterangan sakit dari dokter atau sejenismnya dan atau melalui surat yang
diketahui orang tua/wali.
8. Selama ujian baik UTS maupun UAS, mahasiswa diwajibkan berpakaian sopan
sebagaimana ketentuan yang ditetapkan oleh panitia ujian.
9. Nilai mahasiswa dianggap gagal jika selama ujian melakukan ujian terdapat kecurangan
seperti mencontek atau plagiasi
Mata Kuliah : Fiqh Muamalah Semester: 3 (tiga) sks: 2 (tiga) SKS Kode: 02EBM304
Program Studi : S1 Manajemen Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Mandiri

Capaian Pembelajaran Lulusan Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep pe n gem ba n ga n s i s t em
t r ans a ki b er b as i s s ya r i ah d al am b e rb a gai k e gi a t an e kon o m i d an j u ga di h a r ap ka n
di h a ra pk an mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan didasarkan sistem muamalah Islam
Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Mampu menerapkan konsep pen ge m b an ga n s i s t em t r an s aki b er b as i s s ya r i a h
dal am b er b a gai k e gi at a n ek on om i .
2. Mampu mengambil keputusan berdasarkan alat dan pertimbangan yang didasarkan kepada
sistem mumalah Islam, sehingga dapat memberikan penyelesaian dalam menghadapi
persoalan dan permasalah dalam berbagai transasaksi keuangan
3. Mampu membangun sistem transaksi yang berbasis syariah
Deskripsi Matakuliah Matakuliah ini menjelaskan Konsep dasar sistem muamalah Islam untuk mengukur dan
mempertimbangkan serta menganalisis bentuk sebuah transaksi yang sesuai dengan sistem muamalah
Islam. Mata mata kuliah ini juga menjelaskan tata cara membedakan berbagai transaski yang
diperbolehkan atau tidak dalam perspektif ajaran Islam.
Minggu ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot
- diharapkan Pembelajaran Indikator
1 Mampu menjelaskan 1. Bunga Sederhana Pengertian - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 7%
konsep-konsep dasar Fiqh - Small Group menit -Tugas hitungan
dan prinsip-pinsip 2. Ruang Lingkup Kajian Fiqh Discussion individu - Ketepatan
siatem muamalah 3. Pengertian Fiqh Muamalah - Cooperative -Tugas analisis
dalam Islam 4. Objek dan Ruang Lingkup Learning kelompok - Keaktifan
kajian Fiqh Muamalah - Collaborative mahasiswa
5. Prinsip-prinsip Muamalat Learning - Kehadiran
2 Mampu memahami dan 1. Pengertian Hak - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 7%
menjelaskan tentang 2. Pembagian Hak - Small Group menit -Tugas hitungan
persoalan Hak dalam 3. Pengertian Milik Discussion individu - Ketepatan
islam 4. Sebab-sebab memiliki - Cooperative -Tugas analisis
5. Hukum-hukum Kepemilikan Learning kelompok - Keaktifan
dalam Alquran dan Hadits
Implikasi Kepemlikian
Terhadap Pengembangan
Ekonomi Islam
- Collaborative mahasiswa
Learning - Kehadiran
3 Mampu memahami dan 1. Pengertian harta - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 7%
menjelaskan persoalan 2. Memperoleh dan - Small Group menit -Tugas hitungan
dan kedudukan harta pemamfaatan , Fungsi dan Discussion individu - Ketepatan
dalam Islam unsur –unsur harta - Cooperative -Tugas analisis
3. Harta dan pembagiannya Learning kelompok - Keaktifan
4. Hak Milik dan Collaborative
- mahasiswa
pembagiannya Learning - Kehadiran
4  Mampu memahami 1. Pengertian akad
1. - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 7%
dan menjelaskan 2. Rukun dan syarat akad - Small Group menit -Tugas hitungan
esensi ‘aqad dalam 3. Hikmah akad Discussion individu - Ketepatan
fiqh muamalah Pembagian akad dan - Cooperative -Tugas analisis
 Mampu memahami berakhirnya akad Learning kelompok - Keaktifan
bentuk-bentuk aqad - Collaborative mahasiswa
dalam fiqh Learning - Kehadiran
muamalah
 Mampu
mempraktekkan
bentuk aqad dalam
bermuamalah
5 -6 1. Mampu memahami 1. Pengertian jual beli - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 13%
konsep dasar jual 2. Dasar hukum jual beli - Small Group menit -Tugas hitungan
beli dalam Islam 3. Rukun dan syarat jual beli Discussion individu - Ketepatan
2. Mamapu memahami 4. Bentuk-bentuk jual beli - Cooperative -Tugas analisis
rukun dan syarat jual yang diiperbolehkan dan Learning kelompok - Keaktifan
beli dalam Islam dilarang - Collaborative mahasiswa
3. Mampu memamahi 5. Manfaat dan faedah jual Learning - Kehadiran
konsep khiyar dalam beli
transaksi jual beli 6. Pengertian khiyar
4. Mampu memahami 7. Macam-macam khiyar
rukun danj syarat 8. Hikmah khiyar
khiyar dalam jual
beli
7 Mampu memahami 1. Jual beli salam Case Study 100 - - Ketepatan 7%

tentang berbagai bentuk 2. Pengertian dan dasar hukum menit hitungan
dan macam jual beli jual beli salam - Ketepatan
3. Rukun dan syarat jual beli analisis
salam
4. Operasional salam
Pembiayaan salam pada
perbankan syariah
5. Operasional salam - Keaktifan
6. Pembiayaan salam pada mahasiswa
perbankan syariah - Kehadiran
8 UTS -
9 Mampu memahami 1. Pengertian Istishna’ - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 13%
Bentuk jual beli 2. Dasar hukum,operasional - Small Group menit -Tugas hitungan
istinsha’ dan juala beli istishna’ Discussion individu - Ketepatan
Murabahah. 3. Rukun, syarat dan - Cooperative -Tugas analisis
ketentuan istishna’ Learning kelompok - Keaktifan
4. Jual beli murabahah Collaborative mahasiswa
5. Pengertian jual beli Learning
murabahah
6. Dasar hukum , rukun,
syarat murabahah
7. 7. Operasional murabahah
10-11 Mampu memahami 1. Pengertian mudharabah - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 7%

Tentang konsep 2. Dasar hukum mudharabah - Small Group menit -Tugas hitungan
Mudharabah dan Riba 3. Rukun dan syarat Discussion individu - Ketepatan
dalam Muamalah mudharabah - Cooperative -Tugas analisis
4. Jenis-jenis mudharabah Learning kelompok - Keaktifan
5. Aplikasi mudharabah Collaborative mahasiswa
dalam perbankan syariah Learning - Kehadiran
6. Pengertian,dasar hukum
larangan riba
7. Pembagian riba
8. Hukum bunga bank
12-13 Mahasiswa Dapat 1. Pengertisan Syirkah, dasar - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan 13%
memahami konsep hukum, rukun dan syarat - Small Group menit -Tugas hitungan
Syirkah, syarat dan syirkah. Discussion individu - Ketepatan
bentuk-bentuk Syirkah 2. Pembagian dan macam- - Cooperative -Tugas analisis
Mahasiswa dapat macam syirkah Learning kelompok - Keaktifan
memahami Qaradh 3. Pengertian Muzara’ah, - Collaborative mahasiswa
(Hutang piutang) dan rukun dan syarat Learning - Kehadiran
Rahn (gadai) 4. Pengertian musaqah
5. Rukun dan syarat musaqah
6. Pengertian Qaradh
7. Dasar hukum qaradh, rukun
syarat qaradh
8. Pengertian Rahn
9. Rukun dan syarat rahn
Hukum rahn
14-15 Mahasiswa dapat 1. Pengertian,Rukun, syarat dan - Ceramah 100 - Kuis - Ketepatan
memahami konsep dasar macam-macam hiwalah - Small Group menit -Tugas hitungan
Hiwalah, Wakalah, 2. Pengertian,ruku, syarat dna Discussion individu - Ketepatan
Kifalah dan Ariyah macam-macam kafalah - Cooperative -Tugas analisis
dalam Muamalah 3. Pengertian, rukun ,syarat Learning kelompok - Keaktifan
dan status wadiah - Collaborative mahasiswa
4. Pengertian, hukun, rukun dn Learning - Kehadiran
syarat wakalah
5. Pengertian, hukum, rukun
dnsyarat Ijarah
6. Pengertian, hukum , rukun
dan syarat Ariyah
16 UAS
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Kuis dan Tugas (30%)
2. UTS (30%)
3. UAS (40%)
Dibuat Diperiksa
Tanggal Tanggal
Oleh DR. Efendi,M.Ag Oleh
Jabatan Dosen Pengampu Jabatan Ketua Prodi
Tanda Tanda
Tangan Tangan
Aktivitas Pembelajarn Pertemuan 1 (pertama)
Aktivitas Pembelajaran
Capaian Pokok Bahasan Subpokok Bahasan Pokok-pokok Materi Sinkron
Pembelajaran SL SM Asinkron
MK
Mahasiswa Pengantar 1. Penyampaian RPS 1. Uraian RPS Mata Kuliah Fiqh v
mengetahui RPS Perkuliahan dan Kontrak Muamalah
dan Kontrak Perkuliahan 2. Urgensi Mata Kuliah Fiqh v v
Pembelajaran Muamalah dalam Sistemn v
ekonomi Islam v
v v
v v
v v
Keterangan:
1. Aktivitas Pembelajaran mencakup:
SM = Sinkron Maya (diskusi online di grup WhatsApp / WAG) Rabu / 23 September 2020
Asinkron (Mandiri/Kolaboratif) = jika Asinkron Mandiri belajar sendiri maka Asinkron Kolaboratif berarti belajar secara
berkelompok. Asinkron Mandiri melalui diskusi online di grup WhatsApp / WAG
2. Materi Asinkron Mandiri mencakup:

Pada hari Rabu tgl 30 September 2020 pk 13.00 kita akan bertemu kembali di grup WAG dan portal daring UNIDHA.
Mahasiswa diminta menjawab pertanyaan yang diajukan untuk kemudian didiskusikan .
Aktivitas Pembelajaran Sinkron dan Asinkron (PERTEMUAN ke-2 teori)
Aktivitas Pembelajaran
Capaian Pokok Bahasan Subpokok Bahasan Pokok-pokok Materi Sinkron
Pembelajaran SL SM Asinkron
MK
Mahasiswa Fiqh 2. Pengertian Fiqh 3. Definisi operasional Fiqh v
mengetahui Muamalah 3. Ruang Lingkup 4. Definisi operasional Fiqh
Konsep-konsep Kajian Fiqh Muamalah dan Hubungannya v v
dasar dan prinsip- 4. Pengertian Fiqh dengan keilmuan Islam Liannya v
Muamalah 5. Dasar-dasar Qurani dalam Fiqh v
pinsip sistem v v
5. Objek dan Ruang Muamalah.
muamalah dalam Lingkup kajian 6. Dasar-dasar Hadits/Sunnah
Islam Fiqh Muamalah dalam Fiqh Muamalah.
v v
v v
Keterangan:
1. Aktivitas Pembelajaran mencakup:
SM = Sinkron Maya (diskusi online di grup WhatsApp / WAG) Rabu / 30 September 2020
Asinkron (Mandiri/Kolaboratif) = jika Asinkron Mandiri belajar sendiri maka Asinkron Kolaboratif berarti belajar secara
berkelompok. Asinkron Mandiri melalui diskusi online di grup WhatsApp / WAG
2. Materi Asinkron Mandiri mencakup:

Pada hari Rabu tgl 7 Oktober 2020 pk 13.00 kita akan bertemu kembali di grup WAG dan portal daring UNIDHA. Mahasiswa
diminta menjawab pertanyaan yang diajukan untuk kemudian didiskusikan .
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

(RPS)
NAMA MATA KULIAH : Kewirausahaan Dan Innovasi
KODE MATA KULIAH : KPIP 5212
SEMESTER : 3 (Tiga)
PENGAMPU MATA KULIAH : Tim Dosen

PADANG
TAHUN 2020
A. LATAR BELAKANG
Peningkatan kualitas mahasiswa Universitas Dharma Andalas harus selalu menjadi prioritas, oleh karena itu sistem pembelajaran
yang baik harus tetap ditingkatkan. Sebelum dimulainya pembelajaran setiap mata kuliah harus didahului dengan pembuatan RPS (Rencana
Pembelajaran Semester) mata kuliah tersebut secara sistematis dan jelas. Dengan adanya RPS, mahasiswa mengetahui dengan jelas metode
dan arah pembelajaran suatu mata kuliah sehingga tujuan dan capaian pembelajaran terpapar dengan jelas sehingga menjadi acuan
keberhasilan motode pembelajaran oleh dosen dan mahasiswa.
Mata kuliah Kewirausahaan merupakan pelajaran yang membentuk karakter wirausaha atau minimal mahasiswa menambah
pengetahuan mahasiswa mengenai seluk-beluk bisnis baik dari sisi soft skill maupun hard skill sehingga mahasiswa mampu memanfaatkan
peluang-peluang yang ada di sekitarnya dalam menciptakan usaha sendiri setelah lulus maupun saat masih kuliah.
Mata kuliah ini diberikan dengan harapan mahasiswa dapat memahami, menerapkan dan menjadikan pola hidup berwirausaha
dengan kemampuan berkomunikasi, memimpin dan menerapkan manajemen usaha dalam mengelola usahanya dengan baik dan benar.
1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Kuliah kewirausahaan ini memberikan pemahaman bagi mahasiswa tentang prinsip dan arti penting kewirausahaan bagi kemandirian
ekonomi bangsa dan negara. Memahami pola pikir para wirausahawan sukses. Peran kewirausahaan dalam pembangunan ekonomi nasional.
Cara-cara menangkap peluang dan mewujudkannya dalam bentuk usaha. Merencanakan, menjalankan, dan mengembangkan usaha.
Memahami perubahan lingkungan makro (sosial, ekonomi, politik). Memahami konsep dasar kewirausahaan. Menganalisis upaya-upaya
untuk meningkatkan kewirausahaan.
2. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa yang telah menyelesaikan kuliah kewirausahaan ini diharapkan mampu: (1) Memahami sifat dasar dan arti penting
kewirausahaan. (2) Memahami pola pikir wirausaha. (3) Memahami Variabel Dimensi Perilaku Wirausaha (BETSCA) (4) Memahami
Metode yang bisa diterapkan dalam wirausaha (D.I.S.R.U.P.T) (5). Mampu Menyusun dan menerapkan Business Model Canvas (6).
Memahami cara penyusunan dan penerapan Value preposition Design (7). Memahami peluang kewirausahaan domestik maupun
internasional. (8) Menganalisis terhadap kreativitas, ide bisnis, dan peluang. (9) Memahami kekayaan intelektual untuk usaha. (10)
Memahami rencana suatu bisnis dan cara memulai usaha. (11) Memahami rencana pemasaran, rencana organisasional, rencana keuangan.
(12) Mengetahui sumber modal. (13) Mengetahui strategi kewirausahaan dan pengembangan usaha.
Adapun tujuan pembelajaran umumnya adalah agar mahasiswa mampu menerapkan pemikiran yang logis, kritis, dan sistematis serta
bertanggung jawab dengan keahliannya. Selain itu agar mahasiswa mampu merumuskan masalah dan penyelesaiannya secara mandiri dan
kelompok serta mampu menyampaikan pemahamannya kepada pihak lain secara terbuka.

Perkuliahan ini terdiri dari 2 SKS pembelajaran teori di dalam kelas . Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian dan kebutuhan mahasiswa, mengembangkan
kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan. Pemahaman materi bisa disampaikan dalam bentuk ceramah dan diskusi serta
penerapan metode Student Centered Learning (SCL) yang telah dipilih. Tugas mandiri dilaksanakan secara terarah sehingga mahasiswa bisa
menggali potensi, merencanakan, mengembangkan dan mengaplikasikan ilmu tersebut.
Metode pembelajaran yang dipilih untuk pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Kewirausahaan ini adalah antara lain :
a. Dosen meemberikan ceramah dan penjelasan literatur dengan menggunakan metode Lecture & Discovery Learning
b. Mahasiswa harus memahami literatur dan bahan kuliah dengan metode Self Directed Learning (SDL)
c. Studi Kasus yang dinilai menggunakan metode Problem Solving Value
d. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep menggunakan teknologi multimedia maksimal 60 menit dalam Small Group Discussion
Adapun alokasi waktu dalam perkuliahan ini adalah 2 SKS pembelajaran dalam kelas yaitu 2 x 50 menit.
Identitas Mata
Identitas Pengampu Mata Kuliah
Kuliah
Kode Mata Kuliah : Nama Dosen :
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan Kelompok :
Bidang
Bobot Mata Kuliah : 2
(sks)
Semester : Genap/ganjil
Mata Kuliah Prasyarat : -
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S1 : bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 : menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
S3 :
berdasarkan Pancasila
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
S4 :
negara dan bangsa
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat atau temuan orisinal orang
S5 :
lain
S6 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 : taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 : menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S10 : menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
KU1 : ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang
keahliannya.
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
KU3 :
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
KU4 :
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan
KU5 :
hasil analisis informasi dan data.
Mampu memlihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
KU6 :
luar lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
KU7 :
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi terhadap
kelmpok kerja yang berada di bawah
KU8 :
tanggungjawabnya dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
KU9 :
mencegah plagiasi.
Bahan Kajian : Kewirausahaan Dan Inovasi

Keilmuan
CP Mata kuliah : Mahasiswa mampu mengembangkan jiwa wirausaha dan menganalisis kegiatan kewirausahaan
(CPMK)
Pengalaman Belajar Kepada Mahasiswa diajarkan prinsip-prinsip sikap mental wirausaha, ketrampilan kreativitas dan inovasi, manajemen
: usaha,negosiasi dan etika bisnis
Daftar Referensi : 1. Asri Laksmi Riani,dkk. 2009. Dasar-dasar Kewirausahaan, Sebelas Maret University Press.
2. Baedhowi, 2010, Tantangan dan Strategi Peningkatan Kemampuan Hard skill dan Softskill mahasiswa dalam
menghadapi era bebas.
3. I NyomanSucipta, 2009. Holistik Soft skills, Udayana University Press.
4. Pietra Sarosa,2004. Langkah awal menjadi entrepreneur sukses, Gramedia
5. Sudaryanto, 2007. Cara kerja generasi entrepreneur dunia, Taheyya.
6. Buku-buku Kewirausahaan
7. Artikel-artikel Kewirausahaan
Penilaian*
Kemampuan Metode Pengalaman Teknik
Tahap Materi Pokok Referensi Waktu Indikator/
akhir Pembelajaran Belajar penilaian
kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mampu Sosialisasi silabus; No.1 Ceramah & Menyimak 100’ Memahami &
memahami Membahas tujuan, diskusi/tanya penjelasan melaksanakan
1. rencana materi, strategi, jawab. dosen tentang penjelasan
perkuliahan sumber dan Memotivasi rencana dosen tentang
semester Kwu evaluasi, tugas dan belajar & perkuliahan rencana kuliah
waktu pengumpulan pemenuhan semester Kwu semester Kwu
perkuliahan. kebutuhan
mhsw.untuk
pemenuhan
capaian
Pentingnya No.1 Diskusi, Melalui diskusi, 100’ Ketelitian 6%
2. pendidikan KWU, No.2 presentasi mahasiswa telaah,
Mampu No.4 mampu kebenaran
pengembangan
menjelaskan teori meningkatkan informasi
KWU, program
kewirausahaan jiwa
kreativitas
mahasiswa kewirausahaan
No.1 Diskusi, Melalui diskusi, 100’ Ketelitian 6%
3. Mampu No.4 presentasi mahasiswa telaah,
menjelaskan Penjelasan Bisnis No.5 mampu kebenaran
beberapa Model. meningkatkan informasi
bisnis jiwa
kewirausahaan
Mampu 1. Pengenalan diri No.1 Diskusi, 100’ Ketelitian 8%
4. menjelaskan 2. Kelemahan No.4 presentasi, Melalui diskusi, telaah,
tentang sikap mental & simulasi & permainan kebenaran
mental keberhasilan mahasiswa informasi
wirausaha. wirausaha. mampu
3. Motivasi meningkatkan
meliputi: definisi, jiwa
proses, factor- kewirausahaan
faktor yang
mempengaruhi &
ciri-ciri motivasi
Penilaian*
kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. Mampu 1. Definisi No. 1 Diskusi, 100’ Ketelitian 8%
menjelaskan kreatifitas presentasi, telaah,
tentang 2. Cara permainan Melalui diskusi kebenaran
kreatifitas & mengembangkan & permainan informasi
inovasi berfikir kreatif. mahasiswa
3. Ciri-ciri berfikir mampu
kreatif. meningkatkan
4. Hambatan berfikir jiwa
kreatif kewirausahaan
5. Tahapan berfikir
kreatif.
6. Cara pengukuran
kreatifitas.
6. Mampu 1. Definisi No. 1 Diskusi, 100’ Ketelitian 8%
menerapkan jiwa kepemimpinan presentasi, Melalui bermain telaah,
Kepemimpinan 2. Teori permainan peran & simulasi kebenaran
kepemimpinan mahasiswa dapat informasi
3. Sifat pemimpin menerapkan jiwa
Gaya kepemimpinan
kepemimpinan
7. Mampu 1. Perencanaan No.1 Diskusi, 100’ Ketelitian 7%
menjelaskan pemasaran presentasi telaah,
tentang M. kebenaran
Pemasaran 2. Segmentasi informasi
pasar
3. Price, product, Melalui diskusi
physical mahasiswa dapat
distribution, memperoleh
promotion pengetahuan
tentang
4. Product life
cycle
5. Pengembangan
produk
8. UTS 100’ Ketelitian

telaah,
kebenaran
informasi
Penilaian*
kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9. 1. Dasar-dasar No.1 Diskusi, 100’ Ketelitian 7%
m.keuangan presentasi telaah,
Melalui diskusi
kebenaran
Mampu 2. Penentuan harga mahasiswa dapat
informasi
menjelaskan memperoleh
tentang M. 3. Pembukuan pengetahuan
Keuangan tentang M.
4. Laporan Keuangan
keuangan
10. 1. Perencanaan No.1 Diskusi, 100’ Ketelitian 7%

produksi presentasi telaah,
kebenaran
2. Pengembangan Melalui diskusi
informasi
Mampu produk mahasiswa dapat
menjelaskan memperoleh
tentang M. 3. Layout, tata fisik pengetahuan
Operasional produk tentang M.
Operasional
4. Pengembangan
produk baru
11. 1. Perencanaan No.1 Diskusi, Melalui 100’ Ketelitian 7%

SDM presentasi, simulasi dan telaah,
2. Pengembangan permainan bermain peran, kebenaran
Mampu SDM mahasiswa informasi
menjelaskan 3. Penilaian mampu
tentang MSDM prestasi kerja menerapkan
4. Kompensasi perilaku
5. Pemeliharaan wirausaha
SDM
Penilaian*
kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
12. No.1 Diskusi, Melalui diskusi, 100’ Ketelitian 8%
presentasi, simulasi dan telaah,
1. Definisi etika permainan bermain peran, kebenaran
Mampu bisnis mahasiswa informasi
menjelaskan 2. Prinsip etika mampu
tentang etika bisnis menerapkan
bisnis 3. Etika bisnis di perilaku
beberapa negara wirausaha
13. 1. Definisi negosiasi No.1 Diskusi, 100’ Ketelitian 8%

bisnis presentasi, telaah,
Melalui
2. Komunikasi permainan kebenaran
penyusunan
3. Kemampuan informasi
Mampu proposal
dasar negosiator.
menerapkan mahasiswa
4. Karakteristik
teknik negosiasi mampu
negosiator
bisnis menganalisis
5. Strategi negosiasi
kegiatan
6. Jalur negosiasi
wirausahawan
7. Teknik negosiasi
8. Proses negosiasi
14. 1. Definisi No.1 Penyusunan 100’ Ketelitian 8%
penyusunan No.4 proposal Bisnis Melalui telaah,
proposal penyusunan kebenaran
kelayakan usaha proposal informasi
Mampu membuat
2. Unsur-unsur mahasiswa
proposal
dalam penyunan mampu
kelayakan usaha
proposal menganalisis
(persiapan, kegiatan
pelaksanaan dan wirausahawan
evaluasi)
Penilaian*
kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
15. No.1 Kunjungan Melalui 100’ Ketelitian 12%
No.2 lapangan kunjungan telaah,
No.3 lapangan pada kebenaran
Dapat No.4 UMKM informasi
melaksanakan No.5 mahasiswa
1. Persiapan
kunjungan dan mampu
2. Pelaksanaan
menganalisis menganalisis
Evaluasi
hasil kunjungan keghaiatan WU
wirausaha. dan mampu
menyusun
perencanaan
usaha
16. UAS 100’ Ketelitian
telaah,
kebenaran
informasi
*Kriteria Penilaian terlampir
Contoh Kode Capaian Pembelajaran Lulusan
Rumusan Sikap dan Keterampilan Umum untuk Program Sarjana
Sesuai Lampiran Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentan Stadar Nasional Pendidikan Tinggi
A. Rumusan Sikap
Kode
Unsur CPL (Rumusan Sikap)
CPL
S-1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S-2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
S-3
berdasarkan Pancasila
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
S-4
negara dan bangsa
S-5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat atau temuan orisinal orang lain
S-6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S-7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S-8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S-10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan
B. Rumusan Keterampilan Umum

B1. Program Sarjana
Kode
Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)
CPL
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu
KU-1 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang
keahliannya.
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
KU-3
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
KU-4
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil
KU-5
analisis informasi dan data.
KU-6 Mampu memlihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
KU-7
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelmpok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu
KU-8
mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
KU-9
mencegah plagiasi.

Laporan Monev GKM S1 Akuntansi Genap 2022 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Monev GKM S1 Akuntansi Genap 2022 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI

Gugus Kendali Mutu

Tanggal 30 Juli 2023

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas i

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, akhirnya

Khadijah Ath Thahirah, SE. M.Si.

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas ii

HALAMAN PENGESAHAN OLEH KETUA PROGRAM STUDI I

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas iii

Universitas Dharma Andalas berupaya melaksanakan system penjaminan mutu internal

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 4

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 5

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 6

Setelah melakukan monitoring dan evaluasi PBM, GKM wajib menghasilkan

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 7

1. Rapor dosen pengampu mata kuliah di prodi.

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 8

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 9

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 10

kepada mahasiswa, sedangkan 51 kelas mata kuliah (70%) tidak memberikan

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 11

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 12

Keterangan Semester Ganjil 2022/2023 Semester Genap 2022/2023

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 13

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 14

Program Studi S1 Akuntansi Universitas Dharma Andalas 15

No. Nama Dosen Saran

456 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. terimakasih atas ilmunya

457 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. y

459 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga di gedung c TV smart dapat di pasang

460 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Saya memahami materi ibu

461 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Dosennya asik

462 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sudah ok

463 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. tetap disiplinn

466 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. semangat bu

468 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik

469 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik swkali

470 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. terimakasih buk

471 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. ++

472 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. yyy

474 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Tq buk

475 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Semoga lebih baik kedepannya

476 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. ,,,

477 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Terimakasih

478 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. mantap

479 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Ibu is the best

480 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Dosennya menyenangkan

481 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sudah bagus dan pertahankan untuk kedepannya

482 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Baik selalu

483 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Saya tidak dengan dosen ini

486 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Sukses selalu

487 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. Tidak ada

488 ELWIDARIFA MARWENNY,S.H.,M.H. .

UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS FORM-UNIDHA/SPMI/04.02.01

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT SEMESTER TANGGAL

AKUNTANSI BIAYA 21EBA316 AKUNTANSI MANAJEMEN 3 3 13 FEBRUARI 2023

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

produksi dan laporan 4. Biaya Overhead Pabrik Project Based analisis

(JIT) dalam Penentuan Harga

KRITERIA PENILAIAN AKHIR

Tugas Sebelum UTS 15 %

Tugas Setelah UTS 15 %