Alternatif Contoh Buku Laporan Pelaksanaan BK SMA-MA

Alternatif Contoh :
LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS X MIPA1,MIPA2,MIPA3,MIPA4 dan XMIPA5
SMA PARAMITRA
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Di Susun Oleh :
Konselor, S.Pd.,Kons.
NIP. 1234567891000
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS PARAMITRA
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling Kelas X MIPA 1, 2, 3, 4, 5

SMA PARAMITRA tahun pelajaran 2017/2018 ini telah disetujui dan disahkan pada :
Hari : _________________________________________
Tanggal : _________________________________________
Menyetujui Konselor/Guru BK
Kepala Sekolah
Drs. Konselor, M.Pd., Kons Paramitra, S.Pd.,Kons.

NIP. 1234567892000 2 001 NIP. 1234567891000
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami haturkan ke hadirat Tuhan YME, yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyusun buku laporan pelaksanaan program
Bimbingan dan Konseling selama tahun pelajaran 2017/2018.
Dalam buku Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Bab V
disebutkan bahwa seluruh pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah harus ada
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. Buku ini merupakan rangkaian dari hasil evaluasi
pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling kemudian dianalisis dan disusun sebagai laporan
pelaksanaan program bimbingan dan konseling. Selanjutnya hasil laporan ini disampaikan kepada
Kepala sekolah sebagai pertanggung jawaban Guru BK/Konselor dalam menjalankan tugasnya dan
juga akan dijadikan acuan tindak lanjut demi perbaikan layanan dimasa yang akan datang.
Pada kesempatan ini ijinkanlah kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah,
Bapak/Ibu Guru, Karyawan serta Orang Tua wali murid yang telah mendukung pelaksanaan layanan
Bimbingan dan Konseling di sekolah dan telah ikut memberikan evaluasi pelaksanaan layanan.
Tidak lupa kami sampaikan terima kasih kepada seluruh siswa asuh kami yang telah banyak
memberikan masukan dan evaluasi demi perbaikan pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling
dimasa yang akan datang.
Kami berharap buku laporan pelaksanaan program pelayanan Bimbingan dan Konseling ini
dapat bermanfaat terutama kepada diri kami dan juga untuk perbaikan program di tahun
mendatang.
Buku laporan ini jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran sangat kami harapkan demi
perbaikan dan penyempurnaan.
Kotaku , 1 Desember 2018
Penyusun
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul ......................................................................................................... i

Lembar Pengesahan ...................................................................................................... iii
Kata Pengantar ........................................................................................................... iv
Daftar Isi .................................................................................................................... v
Daftar Lampiran ………………………………………………………………………………………………………...... vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................................................... 1
B. Tujuan Pelaporan ………………………………………………………………………….……………………. 3
BAB II PELAKSANAAN ..................................................................................................... 5

A. Uraian Pelaksanaan Komponen Program ……………………………………………………………. 5
B. Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling yang Dilakukan .................................. 6
1. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal ............................................. 6
2. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas ................... 7
3. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok ...................................... 7
4. Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ........................................ 8
5. Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok ........................................ 9
6. Laporan Pelaksanaan Layanan Konsultasi ........................................................ 9
7. Laporan Pelaksanaan Layanan Media Bimbingan dan Konseling ....................... 9
8. Laporan Pelaksanaan Layanan Konferensi Kasus ............................................. 10
9. Laporan Pelaksanaan Layanan Referal ............................................................ 11
10. Laporan Pelaksanaan Layanan Advokasi ........................................................ 11
11. Laporan Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah ........................................... 12
12. Laporan Pelaksanaan Kolaborasi ..................................................................... 13
13. Laporan Kegiatan Tambahan Guru BK ............................................................. 13
14. Laporan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru BK ............ 13
15. Laporan Kegiatan Karya Ilmiah Guru BK .......................................................... 14
16. Laporan Keikutsertaan Organisasi Profesi Guru BK .......................................... 14
C. Hasil Analisis Pencapaian Keberhasilan dalam Kegiatan Evaluasi ........................... 15
1. Analisis Pencapaian Keberhasilan Bimbingan Klasikal ...................................... 15
2. Analisis Pencapaian Keberhasilan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas .............. 17
3. Analisis Pencapaian Keberhasilan Bimbingan Kelompok .................................. 18
4. Analisis Pencapaian Keberhasilan Konseling Individu ........................................ 20
5. Analisis Pencapaian Keberhasilan Konseling Kelompok .................................... 22
6. Analisis Pencapaian Keberhasilan Layanan Konsultasi ..................................... 23
7. Analisis Pencapaian Keberhasilan Layanan Media BK ....................................... 24
8. Analisis Pelaksanaan Layanan Konferensi Kasus ............................................... 26
9. Analisis Pelaksanaan Layanan Referal ............................................................. 27
10. Analisis Pelaksanaan Layanan Advokasi ......................................................... 27
v
11. Analisis Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah .... ........................................ 27
12. Analisis Pelaksanaan Layanan Kolaborasi ......................................................... 28
13. Analisis Kepuasan Layanan Bimbingan dan Konseling ..................................... 29
D. Hambatan Dan Strategi Penyelesaiannya …...........………………………………………………. 33
1. Hambatan ........................................................................................................ 33
2. Strategi Penyelesaian ....................................................................................... 33
BAB III SIMPULAN DAN SARAN ...……………………………….................................................… 35

A. Simpulan .................................................................................................................. 35
B. Saran …………...............………………………………………………………………………………………….. 35
1. Sekolah ………….........………………………………………………………………………………….. 35
2. Orang Tua ………….......……………………………………………………………………………… 35
3. Dinas Pendidikan ……............……………………………………………………………………….. 35
LAMPIRAN - LAMPIRAN ...................................................................................................... 36
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal ............................... 37

Lampiran 2 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas ...... 38
Lampiran 3 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok ........................... 39
Lampiran 4 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ............................. 41
Lampiran 5 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok ............................. 42
Lampiran 6 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konsultasi ............................................. 44
Lampiran 7 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konferensi Kasus .................................. 45
Lampiran 8 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Referal .................................................. 46
Lampiran 9 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Advokasi ............................................... 47
Lampiran 10 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah ................................ 48
Lampiran 11 Contoh Laporan Kegiatan Tambahan Guru BK .................................................. 49
Lampiran 12 Contoh Laporan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan .............. 50
Lampiran 13 Contoh Laporan Kegaitan Karya Ilmiah ............................................................. 51
Lampiran 14 Contoh Laporan Keikutsertaan Organisasi Profesi ............................................. 52
Lampiran 15 Contoh Jurnal Harian Bimbingan dan Konseling ................................................ 53
Lampiran 16 Angket Evaluasi Proses Klasikal (Pedoman Observasi) ...................................... 54
Lampiran 17 Angket Evaluasi Hasil Bimbingan Klasikal .......................................................... 55
Lampiran 18 Angket Evaluasi Bimbingan Lintas Kelas ............................................................ 56
Lampiran 19 Angket Evaluasi Bimbingan Kelompok ............................................................. 57
Lampiran 20 Angket kepuasan konseli terhadap proses konseling individual ....................... 58
Lampiran 21 Angket kepuasan konseli terhadap proses konseling kelompok ........................ 59
Lampiran 22 Angket Evaluasi Konsultasi .............................................................................. 60
Lampiran 23 Angket Evaluasi Layanan Menggunakan Media BK ............................................ 61
Lampiran 24 Angket Skala Kepuasan Peserta Didik Terhadap Layanan BK ............................ 62
Lampiran 25 Angket Skala Kepuasan Orang Tua Terhadap Layanan BK ................................ 63
Lampiran 26 Angket Skala Kepuasan Guru dan Kepala Sekolah Terhadap Layanan BK .......... 64
vii
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Setiap pelaksanaan kegiatan apapun tentu harus ada pertanggung jawabanya melalui evaluasi dan
pelaporan. layanan bimbingan dan konseling, selalu diikuti dengan kegiatan evaluasi dan pelaporan.
Kegiatan evaluasi secara umum ditujukan untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan kegiatan dan
ketercapaian tujuan program yang telah ditetapkan. Sedangkan pelaporan merupakan kegiatan yang
dapat memberikan informasi kepada seluruh pihak yang terlibat tentang keberhasilan dan kekurangan
dari program bimbingan dan konseling yang telah dilakukan.
Dalam kegiatan evaluasi program bimbingan dan konseling terdapat dua jenis, yaitu evaluasi proses
dan evaluasi hasil. Evaluasi proses merupakan kegiatan evaluasi yang dilakukan melalui analisis hasil
penilaian proses selama kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling berlangsung. Fokus penilaiannya
pada keterlibatan unsur-unsur dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling. Sedangkan
kegiatan evaluasi hasil merupakan penilaian untuk memperoleh informasi tentang keefektifan layanan
bimbingan dan konseling dilihat dari hasilnya. Fokus penilaiannya pada ketercapaian tingkat
pengentasan masalah dan tugas perkembangannya, yang meliputi pemahaman diri, sikap dan perilaku
yang diperoleh, perasaan positif dan rencana kegiatan yang akan dilakukan oleh peserta didik pasca
diberikannya layanan bimbingan dan konseling.
Langkah evaluasi pelaksanaan program bimbingan dan konseling meliputi perencanaan,
pengumpulan data, analisis dan interpretasi data dan pengambilan keputusan.
Dalam kegiatan penyusunan rencana evaluasi, Guru BK atau Konselor harus menentukan tujuan
terlebih dahulu. Baru setelah itu menetapkan kriteria dan standar keberhasilan, menentukan jenis data
yang dibutuhkan, menentukan dan membuat alat pengumpul data dan menetapkan waktu pelaksanaan.
Dalam kegiatan pengumpulan data, Guru BK atau Konselor bisa menggunakan berbagai metode, seperti
observasi, angket, wawancara dan lainnya. Hasil dari data yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis
secara kuantitatif dan disajikan dalam bentuk frekwensi, prosentase dan grafik.
Adapun kriteria penentuan keberhasilan program bimbingan dan konseling sebagaimana disebutkan
dalam buku Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut :
KRITERIA EVALUASI
NO JENIS EVALUASI KOMPONEN/ASPEK YANG
INDIKATOR KEBERHASILAN
DIEVALUASI
1 Evaluasi Proses Pelaksanaan Layanan a. Peserta didik/konseli terlibat
secara aktif dalam kegiatan.
b. Peserta didik/konseli memiliki
antusiasme yang tinggi dalam
kegiatan
c. Guru BK/konselor
melaksanakan layanan sesuai
dengan prosedur pemberian
layanan yang belaku
d. Alokasi waktu pemberian
layanan sesuai dengan rencana
yang telah ditetapkan.
- 53 -
2 Evaluasi hasil 1. Pemahaman diri, sikap dan a. Peserta didik/konseli memiliki
perilaku pengetahuan dan pemahaman
diri sesuai dengan layanan yang
diberikan.
b. Peserta didik/konseli
mengalami perubahan sikap
sesuai dengan layanan yang
diberikan.
c. Peserta didik/konseli dapat
memodifikasi atau melakukan
perubahan perilaku sesuai
dengan layanan yang diberikan
2. Perasaan positif a. Peserta didik/konseli merasa
yakin atas kinerja Guru
BK/Konselor dalam
melaksanakan layanan
b. Peserta didik/konseli merasa
yakin atas potensi yang
dimilikinya
c. Peserta didik/konseli
termotivasi untuk
mengembangkan potensi
secara optimal
3. Rencana kegiatan yang a. Peserta didik/konseli memiliki
akan dilaksanakan pasca berbagai alternatif upaya
layanan pengembangan/pengentasan
masalah
b. Peserta didik/konseli
memutuskan upaya
pengembangan/pengentasan
masalah yang akan dilakukan
c. Peserta didik/konseli memiliki
rencana kegiatan yang akan
dilakukan sebagai upaya
pengembangan/pengentasan
masalah
4. Pencapaian standar a. Peserta didik/konseli dapat
perkembangan/kompetensi mencapai tujuan
kemandirian peserta didik perkembangan/kemandirian
dalam aspek pribadi-sosial
b. Peserta didik/konseli dapat
mencapai tujuan
perkembangan/kemandirian
dalam aspek belajar
-2-
c. Peserta didik/konseli dapat
mencapai tujuan
perkembangan/kemandirian
dalam aspek karir
Dari kriteria tersebut, selanjutnya hasil evaluasi dianalisis dan disusun dalam sebuah laporan yang
dapat memberikan informasi kepada seluruh pihak yang terlibat dalam pelaksanaan layanan bimbingan
dan konseling. Laporan ini berisi tentang keberhasilan dan kekurangan dari program bimbingan dan
konseling yang telah dilakukan beserta tindak lanjutnya
Buku laporan ini merupakan rangkuman dari pelaksanaan program layanan yang telah dilakukan
sebagai bentuk pertanggung jawaban guru BK/Konselor dalam melaksanakan kegiatan layanan
bimbingan dan konseling di sekolah. Disamping itu, buku laporan ini juga sangat membantu sebagai
umpan balik penyusunan program selanjutnya.
B. TUJUAN PELAPORAN
Buku laporan ini disusun sebagai pertanggungjawaban kami kepada Kepala Sekolah dan semua pihak
berkaitan dengan pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Disamping itu, juga
bisa dijadikan umpan balik bagi kami dalam penyusunan program bimbingan dan konseling di masa yang
akan datang.
Adapun tujuan disusunnya buku laporan pelaksanaan program bimbingan dan konseling ini adalah
sebagai berikut :
1. Memberikan informasi tentang pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan
sesuai dengan program yang telah disusun.
2. Menyampaikan keberhasilan maupun kendala dalam pelaksanaan kegiatan layanan.
3. Memberikan gambaran hasil analisis dari evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling
yang telah dilaksanakan selama satu tahun pelajaran.
4. Menyampaiakan rencana tindak lanjut dari seluruh kegiatan layanan bimbingan dan konseling
5. Memberikan umpan balik untuk perbaikan penyusunan program ditahun berukutnya.
-3-
-4-
BAB II
PELAKSANAAN
A. KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERDASARKAN PADA KOMPONEN PROGRAM
Sesuai dengan program bimbingan dan konseling yang sudah disusun, maka dapat kami laporkan
bahwa kegiatan layanan bimbingan dan konseling yang akan kami laksanakan adalah sebagai berikut :
CARA PEMBERIAN STRATEGI/KEGIATAN LAYANAN

NO KOMPONEN
LAYANAN YANG DILAKUKAN
I Layanan Dasar Langsung 1. Bimbingan klasikal
2. Bimbingan kelas besar/lintas
kelas
3. Bimbingan kelompok
Melalui media 1. Pengembangan media BK
2. Media papan bimbingan
3. Media kotak masalah
4. Media leaflet
II Layanan Peminatan Langsung 1. Bimbingan klasikal
dan Perencanaan 2. Konseling individual
Individual 3. Konseling kelompok
4. Bimbingan kelas besar/lintas
kelas
5. Bimbingan kelompok
6. Konsultasi
7. Kolaborasi
Melalui media 1. Konseling melalui elektronik
III Layanan Responsif Langsung 1. Konseling individual
2. Konseling kelompok
3. Konsultasi
4. Konferensi kasus
5. Advokasi
6. Kunjungan rumah
Melalui media 1. Konseling melalui elektronik
IV Dukungan sistem Administrasi 1. Pelaksanaan dan tindak lanjut
asesmen
2. Penyusunan dan pelaporan
program bimbingan dan
konseling
3. Evaluasi bimbingan dan
konseling
-5-
4. Pelaksanaan administrasi dan
mekanisme bimbingan dan
konseling
Kegiatan tambahan 1. Kegiatan tambahan Guru
dan pengembangan BK/Konselor
keprofesian 2. Kegiatan pengembangan
berkelanjutan keprofesian berkelanjutan
3. Kegaitan diklat Guru BK
B. KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DILAKUKAN

1. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan klasikal
Setiap minggu diberikan satu jam masuk kelas. Kelas yang menjadi siswa asuh ada 5 kelas, sehingga
setiap minggunya ada 5 layanan bimbingan klasikal yang dilakukan oleh Guru BK/Koselor. Untuk
semester 1 ini ada 14 Minggu efektif, sehingga secara keseluruhan jumlah layanan bimbingan klasikal
sebanyak 14 x 5 kelas = 70 kali layanan klasikal. Adapun rangkuman laporan bimbingan klasikal
adalah sebagai berikut:
MINGGU BIDANG
KELAS MATERI LAYANAN KETERANGAN
KE LAYANAN
X MIPA1,2, Implementasi Iman dan Terlaksana sesuai jadwal
Pribadi
1 3,4,5 Taqwa dalam kehidupan
modern
X MIPA1,2, Kejujuran dan Integritas Terlaksana sesuai jadwal
2 Pribadi
3,4,5
X MIPA1,2, Sikap dan Perilaku Terlaksana sesuai jadwal
3 Pribadi
3,4,5 Asertif
X MIPA1,2, Konsep diri remaja Terlaksana sesuai jadwal
4 Pribadi
3,4,5
X MIPA1,2, Potensi diri remaja Terlaksana sesuai jadwal
5 Pribadi
3,4,5
X MIPA1,2, Membangun Rasa Terlaksana sesuai jadwal
6 Pribadi
3,4,5 Percaya Diri
X MIPA1,2, Pola Hidup Bersih dan Terlaksana sesuai jadwal
7 Pribadi
3,4,5 Sehat
X MIPA1,2, Menjadi pribadi yang Tidak terlaksana karena
8 Pribadi
3,4,5 berkarakter ada acara IHT Sekolah
X MIPA1,2, Sosial Kenakalan Remaja dan Terlaksana sesuai jadwal
9 Cara Menghindarinya
3,4,5
X MIPA1,2, Sosial Bahaya rokok dan Terlaksana sesuai jadwal
10 dampaknya
3,4,5
X MIPA1,2, Stop Bullying ! Terlaksana sesuai jadwal
11 Sosial
3,4,5
X MIPA1,2, Sosial Etika pergaulan dengan Terlaksana sesuai jadwal
12 teman sebaya
3,4,5
-6-
X MIPA1,2, Sikap sopan santun Terlaksana sesuai jadwal
13 Sosial
3,4,5 dalam kehidupan
X MIPA1,2, Dampak handphone Terlaksana sesuai jadwal
14 Sosial (medsos)
3,4,5
2. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelas besar/lintas kelas

Layanan bimbingan kelas besar atau lintas kelas dilaksanakan secara bersama untuk kelas X pararel.
Kegiatan ini dilaksanakan di Aula dengan bekerjasama dengan Wakil Kepala bidang Kesiswaan dan
Kurikulum. Adapun rangkuman laporannya adalah sebagai berikut :
BIDANG
NO KELAS MATERI LAYANAN KETERANGAN
LAYANAN
1 Semua Belajar Cara Belajar Yang Efektif Dilaksanakan bersamaan
Kls X dan Effisien di Sekolah dengan program MPLS
( Masa Pengenalan
Baru
Lingkungan Sekolah)
2 Semua Belajar Struktur Kurikulum di SMA Dilaksanakan bersamaan
Kls X dengan program MPLS
( Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah)
3 Semua Sosial Mengenal Kultur di SMA Dilaksanakan bersamaan
Kls X dengan program MPLS
( Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah)
3. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok

Sesuai dengan program yang telah disusun, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dilaksanakan
maksimal satu bulan sekali setiap kelas. Dalam satu semester ada 6 kali layanan disetiap kelasnya,
sehingga jumlah layanan bimbingan kelompok dalam satu semester berjumlah 6 x 5 kelas = 30 kali
layanan bimbingan kelompok. Adapun rangkuman laporan bimbingan kelompok ini sebagai berikut
BULAN KELAS/KE BIDANG

MATERI LAYANAN KETERANGAN
KE LOMPOK LAYANAN
1 X MIPA1,2, Belajar Mengatur jadwal Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5 kegiatan sehari-hari
2 X MIPA1,2, Sosial Kiat mencari teman Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5
3 X MIPA1,2, Belajar Belajar kelompok yang Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5 efektif
4 X MIPA1,2, Pribadi Meningkatkan disiplin Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5
5 X MIPA1,2, Sosial Penggunaan Medsos Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5 yang bijak
6 X MIPA1,2, Sosial Menghindari Bully Terlaksana sesuai jadwal
3,4,5
-7-
4. Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling individual
Pelaksanaan layanan konseling individual dilakukan dengan 2 cara, yaitu :
a. Layanan konseling individu secara terprogram
Pelaksanaan layanan konseling individu secara terjadwal dilakukan berdasarkan pada
hasil asesmen kebutuhan dan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan
dan masalah peserta didik yang telah diberikan kepada seluruh siswa asuh, ternyata ada
sejumlah peserta didik yang membutuhkan layanan konseling individu. Dalam
pelaksanaanya, untuk layanan konseling individu terjadwal ini akan disiapkan RPLnya,
sehingga dapat ditentukan waktu layannya.
b. Layanan konseling individu secara tidak terprogram ( Responsif)
Pelaksanaan layanan konseling individual yang tidak terprogram dilaksanakan saat ada
peserta didik atau konseli yang memiliki masalah dan butuh penanganan segera. Biasanya
dia datang sendiri menemui Guru BK/Konselor. Apabila dibutuhkan pemecahan masalah
segera, maka langsung diberikan layanan konseling individual di ruang konseling.
Adapun rekapitulasi pelaksanaan konseling individu yang telah dilaksanakan adalaah
sebagai berikut :
JUMLAH JUMLAH
JUMLAH
JML KONSELI MASALAH
NO KELAS KONSELI
SISWA TIDAK YANG
TERPROGRAM
TERPROGRAM TERENTASKAN
1 X MIPA 1 40 24 16 25
2 X MIPA 2 40 23 13 32
3 X MIPA 3 40 12 22 23
4 X MIPA 4 40 25 13 27
5 X MIPA 5 40 24 14 30
-8-
5. Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling kelompok
Rekapitulasi pelaksanaan layanan konseling kelompok yang sudah dilakukan sebagai berikut :
JUMLAH
JUMLAH JUMLAH MASALAH
JML KONSELI
NO KELAS KONSELI YANG
SISWA TIDAK
TERPROGRAM TERENTASKAN
TERPROGRAM
1 X MIPA 1 40 10 20 21
2 X MIPA 2 40 10 20 22
3 X MIPA 3 40 10 20 21
4 X MIPA 4 40 10 20 21
5 X MIPA 5 40 10 20 23
6. Laporan Pelaksanaan Layanan Konsultasi

Layanan konsultasi dilakukan dengan berbagai pihak, baik kepada peserta didik yang menjadi siswa
asuhnya, dengan orang tua siswa, guru, Kepala sekolah dan pihak lain yang berkaitan dengan
permasalahan yang ada. Waktunya tidak bisa ditentukan, sehingga pelaksanaannya lebih banyak
tidak terjadwal.
JUMLAH KONSELI
NO KELAS JML SISWA KETERANGAN
YANG KONSULTASI
1 X MIPA 1 40 35
2 X MIPA 2 40 34
3 X MIPA 3 40 36
4 X MIPA 4 40 32
5 X MIPA 5 40 33
7. Laporan Pelaksanaan Layanan Pengembangan media BK
a. Rangkuman Laporan Pelaksanaan Layanan Media Papan Bimbingan BK
Layanan media melalui papan bimbingan dilakukan dengan cara :
1) Menyiapkan materi yang akan ditempel di papan bimbingan
2) Menempelkan materi pada papan bimbingan
3) Mengganti materi pada papan bimbingan setiap bulan sekali
4) Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
b. Rangkuman Laporan Pelaksanaan Layanan Media Kotak Masalah
1) Menyiapkan kotak masalah dan meletakkan di tempat yang strategis ( mudak diakses
oleh siswa)
2) Membuka kotak masalah setiap dua minggu sekali
3) Mendata semua masalah yang ada dalam kotak
4) Menindaklajuti masalah yang ada dengan merencakan layanan yang akan diberikan
dan waktu pelaksanaanya.
5) Melaksanakan layanan yang sesuai dengan rencana layanan yang telah disusun
6) Melakukan evaluasi dan tindak lanjut.
-9-
c. Rangkuman Laporan Pelaksanaan Layanan Media Leaflet BK
1) Menyiapkan materi yang akan dibuat leaflet
2) Mendata sasaran yang akan diberi
3) Membagikan leaflet kepada sasaran
4) Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
NO JENIS MEDIA BK JUMLAH KETERANGAN

1 Papan Bimbingan 2 Diganti materi setiap bulan
2 Kotak Masalah 1 Dibuka setiap 2 Minggu sekali
3 Leaflet 1 Leaflet tentang kultur smansa
8. Laporan Pelaksanaan Layanan Konferensi kasus

Konferensi kasus yang dilakukan di semester ini ada 1 kasus, dengan laporan sebagai berikut :
NO KASUS PIHAK YANG DILIBATKAN HASIL KONFERENSI KASUS

1 Berkelahi dengan a. Kepala sekolah a. Setelah kedua siswa
teman satu kelas b. Wali kelas menceriterakan
c. Orang tua kedua permaslahan dan
siswa yang terlibat penyebabnya, maka
d. Kedua siswa yang disimpilkan bahwa
terlibat perkelahian tersebut
e. Guru BK/Konselor dikarenakan terjadinya
salah informasi.
b. Sesuai dengan atura tata
tertib sekolah, maka
keduanya dikenakan sangsi
yaitu tidak boleh mengikuti
jam pembelajaran seperti
biasa, tetapi ada tugas
bersama yang harus mereka
kerjakan berdua di
perpustakaan sekolah
selama 1 hari.
c. Kedua orang tua ikut
memberikan motivasi dan
pengawasan saat dirumah.
- 10 -
9. Laporan Pelaksanaan Layanan Referal
Layanan referal yang telah dilakukan di semester ini ada satu anak dengan laporan sebagai
berikut :
PIHAK YANG DATA, LAYANAN DAN HASIL YANG

NO DESKRIPSI KASUS
SERAHI REFERAL DIBERIKAN KEPADA AHLI LAIN
1 Konseli 36 sering tak a. Orang tua a. Setiap mengikuti upacara, dia
sadarkan diri di kelas, b. Ahli yang bisa pinsan saat sadar dia teriak-
teriak. Untuk itu sementara ini
sambil berteriak- menangani
dia tidak boleh mengikuti
teriak kesurupan. kesurupan
upacara
b. Saat di kelas, apabila dia
melamun maka pasti akan
pinsan berteriak tak sadarkan
diri
c. Hampir setiap minggu dia
mengalami kejadian seperti
itu, sehingga mengganggu
proses belajar mengajar
d. Menurut teman-temannya, dia
pernah mencabut tumbuhan
didepan kelas sehingga suka
kesurupan sampai sekarang.
e. Menurut keterangan orang
tuanya, selama di SMP dia
tidak pernah mengalami
kejadian seperti ini. Baru
setelah masuk SMA ini dia
mengalami hal tersebut.
10. Laporan Pelaksanaan Layanan Advokasi

Layanan Advokasi yang dilakukan di semester ini ada satu kasus dengan laporan sebagai
berikut :
PIHAK YANG
NO KASUS KEGIATAN GURU BK/KONSELOR
DILIBATKAN
1 Konseli sering a. Wali Kelas a. Guru BK/Konselor melakukan
dihukum guru jam b. Guru Mata konseling individu dan
mendalami penyebab
pertama dengan cara pelajaran
keterlambatan dia masuk
berdiri didepan kelas c. Guru
sekolah
selama 1 jam BK/konselor b. Guru BK/Konselor melakukan
pelajaran, karena dia kunjungan rumah
sering terlambat c. Setelah didalami penyebab
masuk sekolah masalah, ternyata dia
terlambat masuk sekolah
karena :
- 11 -
 Dirumah dia hanya
bertiga dengan kedua
adiknya, sedang kedua
orang tuanya mencari
nafkah di Jakarta
 Setiap pagi dia harus
memasak dan
memandikan adik-adiknya
 Sebelum berangkat
kesekolah dia harus
mengantar adiknya ke
sekolah terlebih dahulu.
 Dalam keadaan tertentu,
kadang adiknya malas
diajak mandi, sehingga
menjadikan dia terlambat
masuk sekolah
d. Menginformasikan penyebab
keterlambatan konseli kepada
guru.
e. Mengadakan
kerjasama/kolaborasi dengan
guru agar konseli tidak
diberikan hukuman yang
memberatkan.
11. Laporan Pelaksanaan Layanan Kunjungan rumah

Layanan kunjungan rumah yang dilakukan dalam semester ini ada 1 kasus dengan laporan
pelaksanaan sebagai berikut :
NO KASUS PIHAK YANG DILIBATKAN GAMBARAN RINGKAS MASALAH

1 Konseli sering a. Kepala sekolah untuk Konseli sering terlambat
terlambat masuk membuatkan surat masuk kelas saat jam
sekolah tugas kunjungan rumah
pertama, sehingga
b. Orang tua konseli
mengganggu konsentrasi
c. Wali kelas
Guru dan siswa yang sedang
mengikuti pelajaran.
- 12 -
12. Laporan Pelaksanaan Layanan Kolaborasi
KEGIATAN PIHAK YANG

NO HASIL KOLABORASI
KOLABORASI DILIBATKAN
1 Kerjasama dengan a. Guru Mata a. Diperolehnya data tentang
Guru Mata Pelajaran Fisika kesulitan belajar serta
pelajaran fisika penyebabnya yang dialami
b. Wali Kelas
untuk mengatasi Konseli 5.
c. Orang tua
kesulitan belajar b. Menginformasikan data
yang dialami siswa kesulitan belajar konseli 5
Konseli 15 kepada Guru mata pelajaran
fisika.
c. Dilakukan kerjasama
dengan guru mata pelajaran
Fisika untuk mengentaskan
masalah kesulitan belajar
yang dialami konseli 15
13. Laporan Pelaksanaan Kegiatan tambahan Guru BK/Konselor
BUKTI
NO TUGAS TAMBAHAN JABATAN TAHUN
PENUGASAN
1 Wakil Kepala Sekolah Waka Kesiswaan 2017-2018
14. Laporan Pelaksanaan Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
BUKTI
NO NAMA KEGIATAN TINGKAT SEBAGAI TAHUN
PENUGASAN
1 Diklat Kurikulum 13 Propinsi Peserta 2017
Guru BK
2 Workshop Peningkatan Propinsi Peserta 2017
Profesionalisme Guru BK
- 13 -
15. Laporan Pelaksanaan Kegiatan Karya Ilmiah
BUKTI
NO JENIS KARYA JUDUL TAHUN
PENUGASAN
1 PTBK Bimbingan Kelompok Dengan Teknik 2017
Sosiodrama Untuk Menghadapi
Perilaku Bullying.
16. Laporan keikutsertaan organisasi profesi
NOMOR
NO NAMA ORGANISASI JABATAN TAHUN ANGGOTA/BUKTI
PENUGASAN
1 ABKIN Anggota 2000-sekarang
2 PGRI Anggota 1998-sekarang
3 MGBK Kabupaten Sekretaris 2000-sekarang
- 14 -
C. HASIL ANALISIS PENCAPAIAN KEBERHASILAN DALAM KEGIATAN EVALUASI
1. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Bimbingan klasikal
a. Rekapitulasi analisis hasil evaluasi Layanan Bimbingan Klasikal (diperoleh dari folder aplikasi
evaluasi layanan bimbingan klasikal)
- 15 -
b. Grafik hasil analisis evaluasi Layanan bimbingan klasikal (diperoleh dari folder aplikasi evaluasi
layanan bimbingan klasikal)
Tingkat Keberhasilan Bimbingan Klasikal

Materi/Topik Layanan Evaluasi Proses Evaluasi Hasil
Materi 1 75.0% 75.0%
Materi 2 50.0% 50.0%
Materi 3 75.0% 75.0%
Materi 4 100.0% 100.0%
Materi 5 25.0% 25.0%
Materi 6 50.0% 50.0%
Materi 7 75.0% 75.0%
Materi 8 100.0% 100.0%
Materi 9 25.0% 25.0%
Materi 10 50.0% 50.0%
Materi 11 75.0% 75.0%
Materi 12 100.0% 100.0%
Materi 13 25.0% 25.0%
Materi 14 50.0% 50.0%
GRAFIK TINGKAT KEBERHASILAN BIMBINGAN

KLASIKAL
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
Evaluasi Proses Evaluasi Hasil
- 16 -
2. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas
a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan bimbingan kelas besar/kelas besar)
b. Grafik hasil evaluasi layanan bimbingan kelas besar/lintas kelas

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan bimbingan kelas besar/lintas kelas)
Tingkat Keberhasilan Bimbingan Kelas Besar/Lintas kelas

Materi/Topik Layanan Evaluasi Proses Evaluasi Hasil
Materi 1 25,0% 25,0%
Materi 2 50,0% 50,0%
Materi 3 75,0% 75,0%
Materi 4 100,0% 100,0%
Materi 5 25,0% 25,0%
- 17 -
3. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Bimbingan kelompok
a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Bimbingan Kelompok

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan bimbingan kelompok)
- 18 -
b. Grafik hasil evaluasi layanan bimbingan Kelompok
Tingkat keberhasilan layanan Bimbingan Kelompok

KELAS EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL
X MIPA1 51% 72%
X MIPA2 92% 74%
X MIPA3 63% 29%
X MIPA4 63% 100%
X MIPA5 63% 75%
GRAFIK TINGKAT KEBERHASILAN

BIMBINGAN KELOMPOK
100%
80%
60%
40%
20%
0%
X MIPA1 X MIPA2 X MIPA3 X MIPA4 X MIPA5
EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL
- 19 -
4. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Konseling Individu
a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan konseling individu

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan konseling individu)
- 20 -
b. Grafik hasil evaluasi Layanan Konseling Individu
(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan konseling individu)
Grafik Tingkat Kepuasan Konseli terhadap Konseling Individu

X MIPA1 63% 68%
X MIPA2 63% 65%
X MIPA3 63% 67%
X MIPA4 63% 90%
X MIPA5 100% 68%
GRAFIK HASIL ANALISIS EVALUASI KONSELING

INDIVIDU
100%
80%
60%
40%
20%
0%
- 21 -
5. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Konseling Kelompok
a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan konseling kelompok
(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan konseling kelompok)
b. Grafik hasil evaluasi Layanan Konseling Kelompok

Tingkat Kepuasan Konseli Terhadap Konseling Kelompok
X MIPA1 60% 83.2%
X MIPA2 100% 78.9%
X MIPA3 74% 69.0%
X MIPA4 63% 89.1%
X MIPA5 63% 70.5%
GRAFIK ANALISIS EVALUASI LAYANAN

KONSELING KELOMPOK
100%
80%
60%
40%
20%
0%
- 22 -
6. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Konsultasi
a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Konsultasi
(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan konsultasi)
b. Grafik hasil evaluasi Layanan Konsultasi

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan konsultasi)
Tingkat Kepuasan Konseli Terhadap Layanan Konsultasi
X MIPA1 63% 75.0%
X MIPA2 63% 66.0%
X MIPA3 99% 67.3%
X MIPA4 63% 86.7%
X MIPA5 63% 92.1%
GRAFIK ANALISIS EVALUASI LAYANAN

KONSULTASI
100%
80%
60%
40%
20%
0%
- 23 -
7. Hasil Analisis Evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling
a. Tabulasi Data Evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling

(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan media bimbingan dan konseling)
- 24 -
b. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling
(diperoleh dari folder aplikasi evaluasi layanan media bimbingan dan konseling)
c. Grafik hasil evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling
NAMA SKOR
PAPAN BIMBINGAN 50%
KOTAK MASALAH 75%
LEAFLET BK 100%
- 25 -
8. Analisis Pelaksanaan Layanan Konferensi Kasus
Hasil analisis pelaksanaan layanan konferensi kasus adalah sebagai berikut :

MATERI/ PESERTA EVALUASI RENCANA
DESKRIPSI ALTERNATIF
TOPIK DIDK YANG HAMBATAN TINDAK
NO PELAKSANAAN ANALISIS HASIL EVALUASI SOLUSI
PERMA MENGIKUTI LANJUT
LAYANAN
SALAHAN LAYANAN PROSES HASIL
1 Berkelahi Konseli 7 a. Setelah kedua siswa Semua a. Konseli Pelaksanaa Menutup Dimasa yang
dengan dan 11 menceriterakan pihak yang memperoleh n layanan sementara akan datang
teman permaslahan dan terlibat pengalaman konferensi ruang Kepala pelaksanaan
satu penyebabnya, maka dalam baru setelah kasus Sekolah, dan konferensi
kelas disimpilkan bahwa konferensi mengikuti kurang tidak kasus
perkelahian tersebut kasus aktif layanan leluasa menerima dilakukan di
dikarenakan mengikuti b. Konseli karena tamu sampai ruang BK
terjadinya salah proses merasa puas dilakukan di proses dengan
informasi. jalannya dengan ruang layanan persiapan
b. Sesuai dengan atura layanan layanan yang kepala selesai yang lebih
tata tertib sekolah, diberikan sekolah dilakukan matang
maka keduanya c. Konseli akan
dikenakan sangsi berusaha
yaitu tidak boleh melakukan
mengikuti jam hasil layanan
pembelajaran seperti
biasa, tetapi ada
tugas bersama yang
harus mereka
kerjakan berdua di
perpustakaan sekolah
selama 1 hari.
c. Kedua orang tua ikut
memberikan motivasi
dan pengawasan saat
dirumah.
9. Analisis Pencapaian Pelaksanaan Layanan Referal

Hasil analisis pelaksanaan layanan referal adalah sebagai berikut :
MATERI/ PESERTA DIDK EVALUASI RENCANA

DESKRIPSI HAMBA ALTERNATIF
TOPIK YANG TINDAK
NO PELAKSANAAN ANALISIS HASIL EVALUASI TAN SOLUSI
PERMASA MENGIKUTI LANJUT
LAYANAN
LAHAN LAYANAN PROSES HASIL
1 Siswa Konseli 36 Konseli 36 sering a. Konseli dan a.Konseli Referensi Orang tua Dilakukan
kesuru tak sadarkan diri orang tua memperoleh orang yang siswa yang pengama
pan di kelas, sambil setuju dengan pengalaman betul-betul menentu tan dan
berteriak-teriak langkah yang baru setelah memiliki kan ahli lain evaluasi
kesurupan. diambil Guru mengikuti keahlian yang akan dalam
Karena Guru BK/Konselor layanan. untuk membantu pelaksana
BK/Konselor b. Sekolah b. Konseli menangani mengentas annya.
tidak memiliki memberi merasa puas siswa kan
keahlian untuk kan ijin sakit dengan kesurupan masalahnya
menangani kepada layanan yang sangat sulit,
kasus tersebut, konseli untuk diberikan dan butuh
maka di referal menjalani c. Konseli akan persetujuan
kepada ahlinya terapi pada berusaha dari orang
ahlinya. melakukan tua siswa
hasil layanan
- 26 -
10. Analisis Pelaksanaan Layanan Advokasi
Hasil analisis pelaksanaan layanan advokasi adalah sebagai berikut :
PESERTA EVALUASI
MATERI/ DIDK ANALISIS HASIL EVALUASI
DESKRIPSI RENCANA
TOPIK YANG HAMBA ALTERNATIF
NO PELAKSANAAN TINDAK
PERMASA MENGI TAN SOLUSI
LAYANAN PROSES HASIL LANJUT
LAHAN KUTI
LAYANAN
1 Hukuman Konseli 23 a. Guru BK/Konselor Semua pihak a. Konseli Awal Dilakukan Perlu
berat melakukan yang terlibat mempero pelaksanaan layanan dilakukan
pada konseling individu aktif ikut leh layanan, konseling motivasi
siswa dan mendalami membantu pengalam konseli sulit individu dan
yang penyebab memecah an baru untuk dan evaluasi
sering keterlambatan dia kan masalah setelah mengemuka layanan
terlambat masuk sekolah mengikuti kan latar kunjungan
masuk b. Guru BK/Konselor layanan belakang rumah
kelas jam melakukan b. Konseli permasala
pertama kunjungan rumah merasa han
d.Menginformasikan puas
penyebab dengan
keterlambatan layanan
konseli kepada yang
guru. diberikan
e. Mengadakan c. Konseli
kerjasama/kolabor akan
asi dengan guru berusaha
agar konseli tidak melakuka
diberikan n hasil
hukuman yang layanan
memberatkan.
11. Analisis Pencapaian Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah
Hasil analisis pelaksanaan layanan kunjungan rumah adalah sebagai berikut:
MATERI/ PESERTA DESKRIPSI EVALUASI

RENCANA
TOPIK DIDK YANG PELAKSA ANALISIS HASIL EVALUASI HAMBA ALTERNATIF
NO TINDAK
PERMAS MENGIKUTI NAAN TAN SOLUSI
PROSES HASIL LANJUT
ALAHAN LAYANAN LAYANAN
1 Konseli Konseli 23 Guru Semua 1. Konseli Informasi Perlu Mengadakan
sering BK/Konselor pihak memperoleh yang mencari data komunikasi
terlam mengumpul antusias pengalaman disampaikan dan dengan
bat kan data membantu baru dari pihak orang informasi saudaranya
masuk dan pelaksa layanan yang tua belum tambahan untuk
sekolah informasi naan diberikan sepenuhnya melengkapi
dengan layanan 2. Konseli lengkap. data
meminta merasa puas informasi
keterangan dengan
dari orang layanan yang
tua atau diberikan
saudara Guru BK
dari konseli 3. Konseli akan
berkaitan mengelola
dengan waktu
permasalah dengan baik
an konseli
- 27 -
12. Analisis Pencapaian Pelaksanaan Layanan Kolaborasi
Hasil analisis pelaksanaan layangan kolaborasi adalah sebagai berikut :
MATERI/ PESERTA EVALUASI ALTER RENCANA

DESKRIPSI HAMBA
TOPIK DIDK YANG NATIF TINDAK
NO PELAKSANAAN ANALISIS HASIL EVALUASI TAN
PERMASA MENGIKUTI SOLUSI LANJUT
LAYANAN
LAHAN LAYANAN PROSES HASIL
1 Kerjasama Konseli 15 i. Diperolehnya Semua pihak a. Konseli Konseli Diberikan Perlu

dengan data tentang antusias untuk mempero kurang layanan dilakukan
Guru kesulitan membantu leh terbuka konseling pemantau
Mata belajar serta mengentaskan pengala mengung individu an
pelajaran penyebabnya masalah yang man baru kap kebiasaan
fisika yang dialami sedang setelah penyebab belajar
untuk Konseli 5. dihadapi mengikuti permasal konseli
mengatasi ii. Menginformas Konseli layanan ahan
kesulitan ikan data b. Konseli yang
belajar kesulitan merasa sedang
yang belajar konseli puas dihadapi
dialami 5 kepada Guru dengan
Konseli 15 mata layanan
pelajaran yang
fisika. diberikan
iii. Dilakukan c. Konseli
kerjasama akan
dengan guru berusaha
mata melakukan
pelajaran hasil
Fisika untuk layanan
mengentaskan
masalah
kesulitan
belajar yang
dialami
konseli 15
- 28 -
13. Hasil Analisis Kepuasan Layanan Bimbingan dan Konseling
a. Tabulasi Data Kepuasan Konseli terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling
(diperoleh dari folder aplikasi kepuasan layanan bimbingan dan konseling)
- 29 -
b. Tabulasi Data Kepuasan Orang Tua terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling
- 30 -
c. Tabulasi Data Kepuasan Guru dan Kepala Sekolah terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling
- 31 -
d. Rekapitulasi hasil evaluasi kepuasan layanan konseling
e. Grafik hasil evaluasi kepuasan layanan bimbingan dan konseling
NAMA SKOR
KONSELI 100%
ORANG TUA 75%
GURU DAN KEPALA SEKOLAH 75%
GRAFIK KEPUASAN TERHADAP LAYANAN

BK
100%
80%
60%
40%
20%
0%
KONSELI ORANG TUA GURU DAN
KEPALA
SEKOLAH
- 32 -
D. HAMBATAN DAN STRATEGI PENYELESAIANNYA
1. Hambatan Pelaksanaan Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling
Hambatan yang dialami selama pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling antara
lain :
a. Masih ada beberapa program bimbingan dan konseling yang belum dapat dilaksanakan
karena terbentur waktu pelaksanaannya bersamaan dengan kegiatan sekolah.
b. Dalam pelaksanaan konseling individu yang terprogram dari hasil asesmen, kadang sulit
menentukan waktu pelaksanaannya, karena saat calon konseli dipanggil, dia tidak mau
dengan alasan meninggalkan jam pelajaran.
c. Untuk kegiatan layanan bimbingan kelompok dan konseling kelompok sulit untuk
membuat kesepakatan waktu. Hal ini karena masing-masing anggota kelompok memiliki
jadwal kegiatan sendiri.
d. Kegiatan layanan bimbingan kelas besar/lintas kelas masih banyak terhambat karena
membutuhkan tenaga dan biaya yang cukup banyak.
e. Pelaksanaan kegiatan layanan kolaborasi kadang mengalami kendala dengan Guru mata
pelajaran maupun pihak lain. Masih banyak Guru mata pelajaran yang memiliki anggapan
bahwa Guru BK/Konselor hanya melayani siswa nakal saja. Sehingga masalah
pengembangan diri peserta didik banyak terabaikan.
f. Kegiatan administrasi bimbingan dan konseling sangat banyak, sehingga kadang menyita
pekerjaan lain.
g. Guru BK/Konselor masih ditugasi untuk mengadministrasikan absensi siswa, sehingga
menambah beban kerjanya.
2. Strategi Penyelesaian dari Hambatan Kegiatan Layanan

a. Kegiatan layanan bimbingan dan konseling yang waktu pelaksanaannya berbenturan
dengan kegiatan sekolah bisa dijadwal ulang di watu lain.
b. Pelaksanaan konseling individu lebih leluasa dilakukan setelah jam pelajaran berakhir,
sehingga tidak mengganggu jam pelajaran efektif. Dalam pelaksanaannya harus ada
persetujuan/ ijin dari orang tuanya. Hal ini dikarenakan siswa akan pulang lebih sore.
c. Kegiatan bimbingan kelompok dan konseling kelompok dilaksanakan setelah jam
pelajaran berakhir dengan pemberitahuan kepada orang tua terlebih dahulu.
d. Kegiatan layanan bimbingan kelas besar/lintas kelas dilakukan bersamaan dengan
kegiatan sekolah atau kesiswaan.
e. Sosialisai tentang pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah perlu terus
disampaikan kepada Guru mata pelajaran dan tenaga kependidikan yang lain.
f. Kegiatan administrasi bimbingan dan konseling diarahkan dengan menggunakan
komputerisasi.
g. Kerjasama dengan pegawai tata usaha dalam merekap absensi siswa atau menggunakan
absensi elektronik.
- 33 -
- 34 -
BAB II
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMA
Paramitra maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Secara keseluruhan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMA paramitra berhasil
dengan baik dan memiliki kategori memuaskan.
2. Dalam pelaksanaan kegiatan layanan ada beberapa layanan yang tidak bisa berjalan secara
maksimal. Hal ini menjadi menjadi bahan untuk memperbaiki program bimbingan dan konseling
di tahun mendatang.
3. Dalam keseluruhan kegiatan layanan diperlukan kerjasama dengan berbagai pihak. Untuk itu
kolaborasi perlu ditingkatkan.
B. Saran
1. Sekolah
a. Minta kepada Kepala Sekolah agar ikut mensosialisasikan visi dan misi bimbingan dan
konseling serta tugas dan tangggung jawab Guru BK/Konselor kepada semua pihak yang ada
disekolah, sehingga semua memahami dan mau diajak kerjasama mengoptimalkan potensi
siswa di sekolah.
b. Memohon kepada Kepala Sekolah agar melengkapi sarana dan prasarana bimbingan dan
konseling terutama aplikasi dan komputerisasinya.
2. Orang Tua
a. Minta kepada Komite Sekolah agar ikut mensosialisasikan visi dan misi bimbingan dan
konseling serta tugas dan tangggung jawab Guru BK/Konselor kepada semua orang tua siswa,
sehingga mereka semua memahami dan mau diajak kerjasama mengoptimalkan potensi
siswa di sekolah.
b. Memohon kepada Komite Sekolah agar ikut membantu mengusulkan ke sekolah berkaitan
dengan sarana dan prasarana bimbingan dan konseling terutama aplikasi dan
komputerisasinya.
c. Orang tua ikut memantau dan memotivasi siswa agar dapat berkembang secara optimal.
3. Dinas Pendidikan
Memohon kepada Kepala Dinas agar ikut mensosialisasikan program Bimbingan dan Konseling
di sekolah, sehingga bisa menghilangkan kesan bahwa Guru BK/Konselor hanya melayani siswa
bermasalah saja.
- 35 -
LAMPIRAN – LAMPIRAN
- 36 -
Lampiran 1. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan klasikal
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
Jl. Kaliurang, Gadingan No. Sinduharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta
LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019
1 Komponen Layanan Layanan Dasar

2 Bidang Layanan Pribadi
3 Topik Layanan Kejujuran dan Integritas
1. Peserta didik/konseli dapat berlaku jujur
2. Peserta didik/konseli dapat menjadi individu yang
memiliki integritas diri serta dapat memancarkan
4 Tujuan Layanan
kepercayaan diri
5 Kelas / Semester X MIPA 1 / Semester I
6 Hari/Tanggal pelaksanaan
7 Durasi Pertemuan 1 x 45 menit
8 Materi Jujur itu Hebat

9 Hasil dan tindak lanjut a. Hasil :
 Peserta didik memperoleh pemahaman baru tentang
materi layanan yang diberikan
 Peserta didik merasa senang mengikuti layanan
 Peserta didik akan melakukan hasil layanan
b. Tindak Lanjut :
 Perlu mengadakan layanan lanjutan kepada peserta
didik yang memiliki masalah berkaitan dengan materi
layanan
Kotaku, 01 Desember 2018

Mengetahui Guru BK / Konselor
Kepala Sekolah
Drs. Konselor, M.Pd. Kons Paramitra, S.Pd. Kons.

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 37 -
Lampiran 2. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA

BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1 Komponen Layanan Layanan Dasar
2 Bidang Layanan Sosial
3 Topik Layanan Pengenalan Lingkungan Sekolah Baru

3. Peserta didik mengenali semua fasilitas yang ada di
lingkungan sekolah
4 Tujuan Layanan
4. Peserta didik mampu memanfaatkan fasilitas yang ada di
sekolah
6 Hari/Tanggal pelaksanaan
90 Menit
7 Durasi Pertemuan
Mengenali fasilitas sekolahku
8 Materi
9 Hasil dan tindak lanjut a. Hasil :
Seluruh peserta didik antusia mengikuti layanan bimbingan
lintas kelas ini.
b. Tindak lanjut :
Perlu dilakukan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta
didik yang mengalami kesulitan berkaitan dengan
penyesuaian diri dengan lingkungan sekolah

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 38 -
Lampiran 3. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA

BIMBINGAN KELOMPOK
KOMPONEN LAYANAN Layanan Dasar

1 Bidang Layanan Sosial
2 Topik Layanan Kiat mencari teman
1. Peserta didik mampu berkenalan dengan teman baru di

sekolah
3 Tujuan Layanan
2. Peserta didik mampu membina hubungan baik dengan
seluruh teman di kelas dan sekolah
4 Hari /Tanggal pelaksanaan

5 Waktu 45 menit
X MIPA 1 / Semester I
6 Kelas
7 Sasaran / Nama Konseli
Kelompok 1 1. Konseli 1
2. Konseli 2
3. Konseli 3
4. Konseli 4
5. Konseli 5
6. Konseli 6
7. Konseli 7
8. Konseli 8
9. Konseli 9
10. Konseli 10
11. Konseli 11
URAIAN HASIL PELAKSANAAN

a. Masing masing peserta bimbingan kelompok mau
menceriterakan pengalamannya dalam berkenalan dan
Kegiatan yang telah
1 mencari teman baru
dilaksanakan ( eksperientasi)
b. Pengalaman dari masing-masing anggota kelompok
dibahas dalam diskusi yang aktif
- 39 -
a. Pengalaman yang diceriterakan anggota kelompok
dicatat dan didata semuanya
Hasil yang diperoleh (
2 b. Semua anggota kelompok membahas hasil pengalaman
Identifikasi)
yang telah diceriterakan.
a. Sikap terbuka sangat penting dalam mencari teman

Kesimpulan yang didapat ( b. Komunikasi merupakan kunci utama dalam pergaulan
3
Analisis) c. Sikap mau mendengarkan dan menghargai pendapat
teman akan mengharmoniskan dalam hubungan
pertemanan
a. Kegiatan bimbingan kelompok tahap kedua diperlukan
Tindak lanjut dari kegiatan (
4 untuk mempererat hubungan pertemanan
Generalisasi)
b. Diperlukan evaluasi

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 40 -
Lampiran 4. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA

KONSELING INDIVIDUAL
1 Kode Konseli Konseli 34

3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan Ke- 1
5 Waktu 45 menit
6 Tempat Ruang Konseling Individu
7 Pendekatan dan Teknik
Konseling yang digunakan Eklektif
8 Hasil yang dicapai a. Hasil :

Konseli baru mengungkapkan masalah yang sedang
dihadapi, yaitu sulit menyesuaikan diri dengan teman
sebangku. Dalam konseling yang pertama ini, dia baru
mengemukakan fakta yang ada, dan belum
mengungkapkan penyebabnya. Kelihatan dia sangat
emosional saat menceriterakan masalahnya.
b. Tindak Lanjut :
Perlu dilakukan konseling kedua sebagai kelanjutannya
untuk mengungkap penyebab dan kemungkinan alternatif
jalan keluarnya.
Keterangan :
Dokumen ini bersifat rahasia
Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 41 -
Lampiran 5. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA

KONSELING KELOMPOK
1. Konseli 1
2. Konseli 2
3. Konseli 3
4. Konseli 4
5. Konseli 5
1 Kode Konseli Kelompok 1 6. Konseli 6
7. Konseli 7
8. Konseli 8
9. Konseli 9
10. Konseli 10
11. Konseli 11
3 Hari, Tanggal
4 Pertemuan Ke- 1
5 Waktu 45 menit
6 Tempat Ruang bimbingan dan konseling kelompok
7 Pendekatan dan Teknik
Eklektif
Konseling yang digunakan
8 Hasil yang dicapai a. Hasil :
 Permasalahan yang dibahas dalam konselig kelompok
adalah masalah yang dialami oleh Konseli 9.
 Dalam konseling kelompok ini baru membahas
masalah yang sedang dialami Konseli 9 dan
penyebabnya.
 Ada satu anggota kelompok yaitu Konseli 3 yang
kurang antusias mengikuti konseling kelompok ini,
karena masalah yang dibahas bukan masalahnya dia.
- 42 -
b. Tindak Lanjut :
 Perlu diadakan konseling kelompok lanjutan.
 Khusus konseli 3 perlu diberikan layanan konseling
individu, karena kelihatannya permasalahan yang
sedang dihadapi minta segera dibantu
pemecahannya.
Keterangan :

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 43 -
Lampiran 6. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Konsultasi
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN LAYANAN KONSULTASI

1 Nama Konseli Konseli 57

3 Hari / Tanggal
4 Waktu 45 menit
5 Topik Pembahasan Tidak mau belajar saat dirumah
6 Konsultan / Narasumber Ibu dari Konseli 57
7 Peran Guru BK/Konselor a. Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan konseli

saat dirumah.
b. Bersama Konsultan membahas permasalahan yang
sedang dihadapi
c. Membuat kesimpulan tentang cara memberikan
motivasi pada Konseli 57 agar mau belajar saat di
rumah.
d. Melakukan konseling sebagai tindak lanjut pada
Konseli 57.

Guru BK/Konselor Konsultan/Narasumber
Paramitra, S.Pd. Kons. Konsultan, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19640 193 1 003
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. Konselor, M.Pd. Kons

NIP. 19640 199203 1 002
- 44 -
Lampiran 7. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Koferensi Kasus
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KONFERENSI KASUS

1 Nama Konseli Konseli 7 dan 11

3 Hari / Tanggal
4 Waktu 45 Menit
5 Deskripsi kasus Berkelahi dengan teman satu kelas
6 Pihak yang terlibat a. Kepala sekolah

b. Wali kelas
c. Orang tua kedua siswa yang terlibat
d. Kedua siswa yang terlibat
e. Guru BK
7 Hasil konferensi kasus a. Setelah kedua siswa menceriterakan permaslahan dan

penyebabnya, maka disimpilkan bahwa perkelahian tersebut
dikarenakan terjadinya salah informasi.\
b. Sesuai dengan atura tata tertib sekolah, maka keduanya
dikenakan sangsi yaitu tidak boleh mengikuti jam
pembelajaran seperti biasa, tetapi ada tugas bersama yang
harus mereka kerjakan berdua di perpustakaan sekolah selama
1 hari.
c. Kedua orang tua ikut memberikan motivasi dan pengawasan
saat dirumah.

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 45 -
Lampiran 8. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Referal
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN REFERAL/ALIH TANGAN KASUS

SEMESTER 1TAHUN PELAJARAN 2017/2018

3 Hari / Tanggal
4 Waktu 45 Menit
5 Tujuan Menyerahkan permasalahan yang dihadapi oleh konseli
36 kepada ahli lain agar dia bisa kembali sekolah seperti
biasa dan berhasil mengikuti pembelajaran sampai lulus.
6 Deskripsi kasus Konseli 36 sering tak sadarkan diri di kelas, sambil

berteriak-teriak kesurupan.
7 Data, layanan dan hasil yang a. Setiap mengikuti upacara, dia pinsan saat sadar dia
diberikan oleh ahli lain teriak-teriak. Untuk itu sementara ini dia tidak boleh
mengikuti upacara
b. Saat di kelas, apabila dia melamun maka pasti akan
pinsan berteriak tak sadarkan diri
c. Hampir setiap minggu dia mengalami kejadian seperti
itu, sehingga mengganggu proses belajar mengajar
d. Menurut teman-temannya, dia pernah mencabut
tumbuhan didepan kelas sehingga suka kesurupan
sampai sekarang.
e. Menurut keterangan orang tuanya, selama di SMP dia
tidak pernah mengalami kejadian seperti ini. Baru
setelah masuk SMA ini dia mengalami hal tersebut.
8 Layanan setelah memperoleh Perlu dilakukan pengamatan dan pendampingan.

alih tangan kasus dari ahli lain

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 46 -
Lampiran 9. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Advokasi
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KEGIATAN ADVOKASI

3 Hari / Tanggal
4 Waktu 45 Menit
5 Masalah Konseli sering dihukum guru jam pertama dengan cara berdiri
didepan kelas selama 1 jam pelajaran, karena dia sering
terlambat masuk sekolah
6 Tujuan Advokasi Konseli diperlakukan adil sesuai dengan kesalahannya
7 Pihak yang terlibat dan bantuan Guru yang sering memberikan hukuman
yang diberikan
8 Kegiatan Guru BK/Konselor a. Guru BK/Konselor melakukan konseling individu dan
mendalami penyebab keterlambatan dia masuk sekolah
b. Guru BK/Konselor melakukan kunjungan rumah
c. Setelah didalami penyebab masalah, ternyata dia terlambat
masuk sekolah karena :
 Dirumah dia hanya bertiga dengan kedua adiknya,
sedang kedua orang tuanya mencari nafkah di Jakarta
 Setiap pagi dia harus memasak dan memandikan adik-
adiknya
 Sebelum berangkat kesekolah dia harus mengantar
adiknya ke sekolah terlebih dahulu.
 Dalam keadaan tertentu, kadang adiknya malas diajak
mandi, sehingga menjadikan dia terlambat masuk
sekolah
d. Menginformasikan penyebab keterlambatan konseli kepada
guru.
e. Mengadakan kerjasama/kolaborasi dengan guru agar
konseli tidak diberikan hukuman yang memberatkan.
9 Laporan akhir Setiap kali terlambat, konseli tetap diberikan sangsi sesuai
dengan peraturan sekolah, tetapi tidak memberatkan pada dia.

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 47 -
Lampiran 10. Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KUNJUNGAN RUMAH

3 Hari / Tanggal
4 Waktu 90 Menit
5 Bidang layanan Pribadi
6 Topik/permasalahan Konseli sering terlambat masuk sekolah
7 Fungsi layanan Pengentasan

8 Pihak yang terlibat a. Kepala sekolah untuk membuatkan surat tugas kunjungan
rumah
b. Guru jam pertama
c. Orang tua konseli
9 Tujuan Kegiatan Konseli mampu mengelola waktu sehingga tidak terlambat
masuk sekolah
10 Gambaran ringkas masalah Konseli sering terlambat masuk kelas saat jam pertama,
sehingga mengganggu konsentrasi Guru dan siswa yang sedang
mengikuti pelajaran.
11 Alamat kunjungan Desa Jauh Rt 03/ Rw 02
12 Anggota keluarga yang a. Ayah / Ibunya

dikunjungi b. Saudaranya
13 Rencana Evaluasi Memantau perkembangan konseli setelah dilakukan kunjungan
rumah dan layanan konseling
14 Tindak lanjut Perlu dilakukan layanan konseling individu
15 Catatan khusus a. Informasi yang disampaikan pihak orang tua belum
sepenuhnya lengkap.
b. Perlu mencari informasi tambahan

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 48 -
Lampiran 11. Contoh Laporan Kegiatan Tambahan Guru BK
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KEGIATAN TAMBAHAN

GURU BK / KONSELOR
1. Nama Lengkap : Konselor 1

2. Pendidikan Akhir : S1 /BK
3. Masa Kerja : 10 tahun 2 bulan
BUKTI
NO TUGAS TAMBAHAN JABATAN TAHUN
PENUGASAN
1 Wakil Kepala Sekolah Waka 2017-2018
Kesiswaan

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 49 -
Lampiran 12. Contoh Laporan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru BK
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

GURU BK / KONSELOR

2. Pendidikan Akhir : S1 /BK
BUKTI
NO NAMA KEGIATAN TINGKAT SEBAGAI TAHUN
PENUGASAN
1 Diklat Kurikulum 13 Guru BK Propinsi Peserta 2017
2 Workshop Peningkatan Propinsi Peserta 2017
Profesionalisme Guru BK

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 50 -
Lampiran 13. Contoh Laporan Kegiatan Karya Ilmiah
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KARYA ILMIAH DAN INOVATIF

GURU BK / KONSELOR

2. Pendidikan Akhir : S1 / BK
BUKTI
NO JENIS KARYA JUDUL TAHUN
PENUGASAN
1 PTBK Bimbingan Kelompok Dengan 2017
Teknik Sosiodrama Untuk
Menghadapi Perilaku Bullying.

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 51 -
Lampiran 14. Contoh Laporan Keikutsertaan Organisasi Profesi
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
LAPORAN KEIKUTSERTAAN GURU BK / KONSELOR

DALAM ORGANISASI PROFESI

2. Pendidikan Akhir : S1/ BK
3. Masa Kerja : 10 Tahun 2 Bulan
NOMOR
NO NAMA ORGANISASI JABATAN TAHUN ANGGOTA/BUKTI
PENUGASAN
1 ABKIN Anggota 2000-
sekarang
2 PGRI Anggota 1998-
sekarang
3 MGBK Kabupaten Sekretaris 2000-
sekarang

Kepala Sekolah

NIP. 19640 199203 1 002 NIP. 19640 193 1 003
- 52 -
Lampiran 15. Contoh Jurnal Harian Bimbingan dan Konseling
PEMERINTAH PROVINSI
SMA PARAMITRA
JURNAL HARIAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER 1 BULAN NOPEMBER
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KELAS : X MIPA 1 MINGGU KE : 1
TANGGAL SASARAN
NO KEGIATAN LAYANAN HASIL YANG DICAPAI
KEGIATAN KEGIATAN
1 Senin, 5 1. Konseli 21 1. Konseling 1. Konseli baru
Nopember 2. Konseli 31 Individu mengungkapkan masalah
2018 3. Kelas X MIPA2 2. Konsultasi 2. Konseli memahami materi
3. Bimbingan layanan
Klasikal 3. Peserta didik antusias pada
materi yang diberikan
2 Selasa, 6 1. Konseli 2 1. Konseling 1. Konseli sudah
Nopember Individu mengungkapkan penyebab
2018 2. Kelompok 1 Kls 2. Bimbingan masalah
XMIPA3 Kelompok 2. Konseli memahami materi
3. Kelas X MIPA3 3. Bimbingan layanan
3 Rabu, 7 1. Konseli 12 1. Konseling 1. Konseli pada tahap
Nopember Individu menyusun alternatif
2018 2. Konseli 13 2. Konsultasi penyelesaian masalah
3. Kelas X MIPA4 3. Bimbingan 2. Konseli memahami materi
Klasikal layanan
3. Peserta didik antusias pada
4 Kamis, 8 1. Konseli 22 1. Konseling 1. Baru mengungkapkan
Nopember 2. Konseli 32 Individu masalah
2018 3. Kelas X MIPA5 2. Konsultasi 2. Konseli memahami materi
3. Bimbingan layanan
5 Jumat, 9 1. Konseli 24 1. Konseling 1. Baru mengungkapkan
Nopember 2. Konseli 33 Individu masalah
2018 2. Konsultasi 2. Konseli memahami materi
layanan

Guru BK / Konselor
Paramitra, S.Pd. Kons.

NIP. 19640 193 1 003
- 53 -
Lampiran 16. Angket evaluasi proses ( Pedoman Observasi) bimbingan klasikal
PEDOMAN OBSERVASI LAYANAN KLASIKAL
Nama Peserta Didik : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Petunjuk :
1. Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.
2. Kolom skor angka 1= Kurang baik, 2= Cukup baik, 3= Baik, 4= Sangat baik
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3 Peserta didik kreatif
4 Peserta didik saling menghargai
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6 Peserta didik berargumentasi mempertahankan
pendapat masing-masing
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32
2. Kategori hasil :
a. Sangat baik = 28 - 32
b. Baik = 23 - 27
c. Cukup = 18 - 22
d. Kurang = ... - 17
- 54 -
Lampiran 17. Angket evaluasi hasil bimbingan klasikal
ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Petunjuk :
1. Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan diri Anda.
2. Kolom skor angka 1= Kurang, 2= Cukup, 3= Baik, 4= Sangat baik
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
informasi dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai
dengan materi yang disampaikan
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila
bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi yang
disampaikan
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga
kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
2. Kategori hasil :
b. Baik = 17 - 20
c. Cukup Baik = 13 - 16
d. Kurang Baik = ... - 12
- 55 -
Lampiran 18. Angket evaluasi bimbingan kelas besar / lintas kelas
ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Petunjuk :
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan
dari materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi
dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan
materi yang disampaikan
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap
sesuai dengan materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi yang disampaikan
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
saya menjadi lebih teratur dan bermakna
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
2. Kategori hasil :
b. Baik = 17 - 20
c. Cukup = 13 - 16
d. Kurang = ... - 12
- 56 -
Lampiran 19. Angket evaluasi bimbingan kelompok
ANGKET EVALUASI BIMBINGAN KELOMPOK

Nama Konseli : .............................................
Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Nama Konselor : .............................................
Petunjuk :
i. Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan
apa yang Anda alami!
ii. Tuangkan perasaan yang ada pada diri Anda setelah mengikuti bimbingan kelompok, dimulai dari
Tidak Sesuai Anda centang (1), Kurang Sesuai Anda Centang (2), Sesuai Anda Centang (3) dan
Sangat Sesuai Anda Centang (4)
SKOR
No. PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Materi yang disampaikan dalam bimbingan kelompok saya
butuhkan
2 Saya terlibat aktif dalam kegiatan bimbingan kelompok
3 Guru BK menggunakan media yang menarik
4 Saya senang mengikuti kegiatan bimbingan kelompok pada
pertemuan ini
5 Kegiatan bimbingan kelompok memberikan manfaat bagi saya
6 Saya merasa nyaman berada di kelompok
7 Guru BK merespon pertanyaan/cerita dengan penuh
penghargaan
8 Saya dapat mengambil pelajaran dari pengalaman
yang didapatkan dari bimbingan kelompok
(identifikasi)
9 Saya dapat menggunakan pelajaran yang didapat
dalam kehidupan saya (analisis)
10 Saya dapat merancang rencana masa depan untuk
mengoptimalkan kehidupan saya (generalisasi)
11 Kegiatan bimbingan kelompok membuat saya dapat
memiliki pengetahuan/ keterampilan baru
12 Kegiatan bimbingan kelompok membuat saya dapat
mengatasi masalah yang saya alami
13 Saya akan merekomendasikan teman lain untuk dapat
ikut kegiatan bimbingan kelompok
Total Skor
Keterangan :
e. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 13 = 13, dan skor tertinggi adalah 4 x 13 = 52
f. Kategori hasil :
a. Sangat Sesuai = 40 - 52
b. Sesuai = 27 - 39
c. Kurang Sesuai = 14 - 26
d. Tidak Sesuai = ... - 13
- 57 -
Lampiran 20. Angket kepuasan konseli terhadap proses konseling individual
KEPUASAN KONSELI TERHADAP PROSES KONSELING INDIVIDUAL
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Nama Konselor : .............................................
Petunjuk :
2. Kolom skor angka 1= Kurang memuaskan, 2= Cukup Memuaskan, 3= Memuaskan, 4= Sangat
Memuaskan
SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1 Penerimaan Guru BK atau Konselor terhadap
kehadiran Anda
2 Kemudahan Guru BK atau Konselor untuk diajak
curhat
3 Kepercayaan Anda terhadap Guru BK atau Konselor
dalam layanan konseling
4 Pelayanan pemecahan masalah tercapai melalui
konseling individual
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
2. Kategori hasil :
a. Sangat memuaskan = 14 - 16
b. Memuaskan = 11 - 13
c. Cukup memuaskan = 8 - 10
d. Kurang memuaskan = .... - 7
- 58 -
Lampiran 21. Angket kepuasan konseli terhadap proses konseling kelompok
KEPUASAN KONSELI TERHADAP PROSES KONSELING KELOMPOK
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Nama Konselor : .............................................
Petunjuk :
2. Kolom skor angka 1= Kurang memuaskan, 2= Cukup memuaskan, 3= Memuaskan, 4= Sangat
memuaskan
SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1 Penerimaan Guru BK atau Konselor terhadap
kehadiran Anda
2 Waktu yang disediakan untuk konseling kelompok
3 Kesempatan yang diberikan Guru BK atau Konselor
kepada Anda untuk menyampaikan pendapat / ide
4 Kepercayaan Anda terhadap Guru BK atau Konselor
dalam layanan konseling kelompok
5 Hasil yang diperoleh dari konseling kelompok
6 Kenyamanan dalam pelaksanaan konseling
kelompok
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
2. Kategori hasil :
a. Sangat Memuaskan = 21 - 24
c. Cukup Memuaskan = 13 - 16
d. Kurang Memuaskan = ... - 12
- 59 -
Lampiran 22. Angket evaluasi layanan konsultasi
ANGKET EVALUASI LAYANAN KONSULTASI
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Petunjuk :
2. Kolom skor angka 1= Kurang Memuaskan, 2= Cukup Memuaskan, 3= Memuaskan, 4= Sangat
Memuaskan
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Layanan konsultasi yang saya ikuti memilki kualitas
yang baik
2 Layanan konsultasi yang saya ikuti sesuai dengan
harapan/kebutuhan saya
3 Waktu pertemuan dalam layanan konsultasi yang
saya ikuti membantu saya memahami suatu
4 Layanan konsultasi yang saya ikuti diselenggarakan
secara efektif
5 Saya akan merekomendasikan teman saya yang
memiliki kebingungan untuk menemui guru
bimbingan dan konseling agar mendapatkan
6 layanan
Saya puaskonsultasi
dengan layanan konsultasi yang saya
ikuti
7 Konsultasi membuat saya memahami persoalan
lebih baik
JUMLAH
TOTAL
Keterangan :
2. Kategori hasil :
a. Sangat Memuaskan = 24 - 28
c. Cukup Memuaskan = 14 - 18
d. Kurang Memuaskan = ... - 13
- 60 -
Lampiran 23. Angket evaluasi layanan menggunakan media BK
ANGKET EVALUASI LAYANAN MENGGUNAKAN MEDIA BK
Nama Konseli : .............................................

Jenis Kelamin : ………………………………………….
Kelas : .............................................
Petunjuk :
SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
Papan Bimbingan
1 Papan bimbingan diletakkan ditempat yang mudah dilihat
2 Papan bimbingan yang ada memiliki tampilan yang menarik
3 Papan bimbingan berisi informasi yang bermanfaat bagi saya
4 Pengetahuan saya tentang diri personal/sosial/akademik/ karir
menjadi bertambah dengan adanya papan bimbingan
Kotak Masalah
1 Kotak masalah diletakkan ditempat yang mudah diakses
2 Surat yang saya masukan kedalam kotak masalah dibalas secara
3 cepat oleh guru
Keberadaan BKmasalah membuat masalah yang saya alami
kotak
terbantu
Leaflet BK
1 Mudah untuk mendapatkan Leaflet BK
2 Leaflet BK memiliki tampilan yang menarik dan enak dilihat
3 (eyes catching)
Leaflet BK berisi informasi yang dibutuhkan
4 Pengetahuan saya tentang diri personal/sosial/akademik/ karir
menjadi bertambah dengan adanya leaflet BK
Keterangan :
2. Kategori hasil :
b. Baik = 27 - 35
c. Cukup = 18 - 26
d. Kurang = ... - 17
- 61 -
Lampiran 24. Angket skala kepuasan peserta didik terhadap layanan bimbingan dan konseling
SKALA KEPUASAN PESERTA DIDIK TERHADAP

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Peserta Didik : .............................................

Kelas : .............................................
Kelompok Pertanyaaan : 1
Beri tanda silang ( X ) pada kolom sesuai dengan hasil penilaian Anda.
1. Seberapa sering Anda bertemu dengan Guru BK/Konselor di sekolah.
a. Setiap Hari
b. Satu minggu sekali
c. Satu bulan sekali
d. Sangat jarang sekali
2. Berdasarkan pengalaman Anda, peranan Guru BK/Konselor di sekolah ini adalah untuk :
a. Memfasilitasi tercapainya perkembangan peserta didik
b. Menyelesaikan masalah peserta didik
c. Memanggil peserta didik yang bermasalah
d. Mencari kesalahan peserta didik
Kelompok Pertanyaaan 2:
1. Beri tanda centang ( √ ) pada kolom sesuai dengan hasil penilaian Anda.
2. Kolom skor angka 1= Sangat tidak sesuai, 2= Tidak sesuai, 3= Sesuai, 4= Sangat sesuai
SKOR
No. PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya merasa senang ke ruang kerja Guru BK
2 Saya yakin Guru BK dapat memberikan bantuan
3 Guru BK di sekolah, biasanya siap setiap saat dapat membantu
4 Guru BK selalu melayani secara baik
5 Saya mempelajari keterampilan-keterampilan yang diajarkan
Guru BK
6 Saya yakin bahwa Guru BK mengharapkan peserta didiknya
berhasil
7 Saya tertarik untuk mengikuti kegiatan yang diselenggarakan
oleh Guru BK
8 Saya tertarik untuk berpartisipasi dalam bimbingan klasikal
yang diselenggarakan oleh Guru BK
JUMLAH
TOTAL SKOR
Keterangan :
2. Kategori hasil :
a. Sangat sesuai = 28 - 32
b. Sesuai = 23 - 27
c. Tidak sesuai = 18 - 22
d. Sangat tidak sesuai = ... - 17
- 62 -
Lampiran 25. Angket skala kepuasan orang tua terhadap layanan bimbingan dan konseling
SKALA KEPUASAN ORANG TUA TERHADAP

DI SMA PARAMITRA
Identitas :
Nama Orang Tua ( Boleh disamarkan) : .............................................
Nama Siswa ( Boleh disamarkan) : .............................................
Kelas : .............................................
Petunjuk Pengisian :
2. Kolom skor angka 1= Sangat tidak sesuai, 2= Tidak sesuai, 3= Sesuai, 4= Sangat sesuai
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya tahu nama Guru Bimbingan dan Konseling
2 Saya tahu ruang kerja Guru Bimbingan dan
Konseling di sekolah
3 Saya faham cara menghubungi Guru Bimbingan
dan Konseling
4 Saya sudah melakukan komunikasi dengan Guru
Bimbingan dan Konseling
5 Guru Bimbingan dan Konseling menerima
kehadiran dengan baik
6 Guru Bimbingan dan Konseling memperhatikan
permintaan saya dengan cepat
7 Guru Bimbingan dan Konseling melakukan dialog
dengan penuh perhatian
8 Layanan bimbingan dan konseling memberikan
perubahan yang lebih baik untuk anak saya
9 Guru Bimbingan dan Konseling membimbing
perencanaan masa depan anak saya
JUMLAH
TOTAL SKOR
Saran :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Keterangan :
2. Kategori hasil :
b. Sesuai = 27 - 31
- 63 -
Lampiran 26. Angket skala kepuasan Guru dan Kepala Sekolah terhadap layanan BK
SKALA KEPUASAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP

DI SMA PARAMITRA
Nama Orang Tua ( Boleh disamarkan) : .............................................
Jabatan : .............................................
Mata pelajaran : .............................................
Petunjuk Pengisian :
1. Bacalah secara teliti
3. Kolom skor angka 1= Sangat tidak baik, 2= Tidak baik, 3= Baik, 4= Sangat baik
SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya mengetahui peran dan tugas guru bimbingan dan
konseling di sekolah saya
2 Saya tahu bagaimana menghubungi staf kantor bimbingan dan
konseling
3 Saya faham prosedur bagi peserta didik untuk mengakses
layanan bimbingan dan konseling di sekolah
4 Guru BK bersedia untuk diajak mendiskusikan isu-isu yang
relevan dengan peserta didik yang saya ajar
5 Guru bimbingan dan konseling mengkomunikasikan secara
teratur tentang layanan-layanan bimbingan dan konseling
kepada guru dan orang tua
6 Guru bimbingan dan konseling menyumbang informasi secara
konstruktif yang mendukung peran saya sebagai guru
7 Guru bimbingan dan konseling berkolaborasi dengan guru lain
dalam hal membimbing dan penempatan
8 Program bimbingan dan konseling memiliki dampak positif
terhadap perilaku dan tampilan peserta didik
9 Guru bimbingan dan konseling menanggapi kebutuhan
peserta didik dan staf sekolah lainnya secara cepat
10 Guru bimbingan dan konseling melakukan komunikasi yang
baik dengan orang tua
JUMLAH
TOTAL SKOR
Saran :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Keterangan :
2. Kategori hasil :
b. Sesuai = 31 - 35
- 64 -

Alternatif Contoh Buku Laporan Pelaksanaan BK SMA-MA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Alternatif Contoh Buku Laporan Pelaksanaan BK SMA-MA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Alternatif Contoh :

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Laporan Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling Kelas X MIPA 1, 2, 3, 4, 5

Drs. Konselor, M.Pd., Kons Paramitra, S.Pd.,Kons.

Kotaku , 1 Desember 2018

Halaman Judul ......................................................................................................... i

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1

BAB II PELAKSANAAN ..................................................................................................... 5

BAB III SIMPULAN DAN SARAN ...……………………………….................................................… 35

LAMPIRAN - LAMPIRAN ...................................................................................................... 36

Lampiran 1 Contoh Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal ............................... 37

A. KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERDASARKAN PADA KOMPONEN PROGRAM

CARA PEMBERIAN STRATEGI/KEGIATAN LAYANAN

B. KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DILAKUKAN

2. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelas besar/lintas kelas

3. Laporan Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok

BULAN KELAS/KE BIDANG

6. Laporan Pelaksanaan Layanan Konsultasi

NO JENIS MEDIA BK JUMLAH KETERANGAN

8. Laporan Pelaksanaan Layanan Konferensi kasus

NO KASUS PIHAK YANG DILIBATKAN HASIL KONFERENSI KASUS

PIHAK YANG DATA, LAYANAN DAN HASIL YANG

10. Laporan Pelaksanaan Layanan Advokasi

11. Laporan Pelaksanaan Layanan Kunjungan rumah

NO KASUS PIHAK YANG DILIBATKAN GAMBARAN RINGKAS MASALAH

KEGIATAN PIHAK YANG

13. Laporan Pelaksanaan Kegiatan tambahan Guru BK/Konselor

14. Laporan Pelaksanaan Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan

16. Laporan keikutsertaan organisasi profesi

Tingkat Keberhasilan Bimbingan Klasikal

GRAFIK TINGKAT KEBERHASILAN BIMBINGAN

Evaluasi Proses Evaluasi Hasil

a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas

b. Grafik hasil evaluasi layanan bimbingan kelas besar/lintas kelas

Tingkat Keberhasilan Bimbingan Kelas Besar/Lintas kelas

a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan Bimbingan Kelompok

Tingkat keberhasilan layanan Bimbingan Kelompok

GRAFIK TINGKAT KEBERHASILAN

EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL

a. Rekapitulasi hasil evaluasi Layanan konseling individu

Grafik Tingkat Kepuasan Konseli terhadap Konseling Individu

GRAFIK HASIL ANALISIS EVALUASI KONSELING

EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL

b. Grafik hasil evaluasi Layanan Konseling Kelompok

GRAFIK ANALISIS EVALUASI LAYANAN

EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL

b. Grafik hasil evaluasi Layanan Konsultasi

GRAFIK ANALISIS EVALUASI LAYANAN

EVALUASI PROSES EVALUASI HASIL

a. Tabulasi Data Evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling

c. Grafik hasil evaluasi Layanan Media Bimbingan dan Konseling

Hasil analisis pelaksanaan layanan konferensi kasus adalah sebagai berikut :

9. Analisis Pencapaian Pelaksanaan Layanan Referal

MATERI/ PESERTA DIDK EVALUASI RENCANA

Hasil analisis pelaksanaan layanan advokasi adalah sebagai berikut :

11. Analisis Pencapaian Pelaksanaan Layanan Kunjungan Rumah

Hasil analisis pelaksanaan layanan kunjungan rumah adalah sebagai berikut:

MATERI/ PESERTA DESKRIPSI EVALUASI

MATERI/ PESERTA EVALUASI ALTER RENCANA

1 Kerjasama Konseli 15 i. Diperolehnya Semua pihak a. Konseli Konseli Diberikan Perlu

e. Grafik hasil evaluasi kepuasan layanan bimbingan dan konseling

GRAFIK KEPUASAN TERHADAP LAYANAN

2. Strategi Penyelesaian dari Hambatan Kegiatan Layanan

LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN