DISUSUN OLEH MARIA, SP

KARYA
NYATA
M E R D E K A M E N G A J A R
"ing ngarso suntulodo ing madya
mangun karsa tutwuri handayani"
Konsep Merdeka belajar
KI HAJAR DEWANTARA
KONSEP PENDIDIKAN MENURUT KI HAJAR DEWANTARA
DIDASARKAN PADA ASAS KEMERDEKAAN, MEMILIKI ARTI
BAHWA MANUSIA DIBERI KEBEBASAN DARI TUHAN YANG
MAHA ESA UNTUK MENGATUR KEHIDUPANNYA DENGAN
TETAP SEJALAN DENGAN ATURAN YANG ADA DI
MASYARAKAT. MAKA DARI HAL ITU, DIHARAPKAN
SEORANG PESERTA DIDIK HARUS MEMILIKI JIWA MERDEKA
DALAM ARTIAN MERDEKA SECARA LAHIR DAN BATIN SERTA
TENAGANYA.
ESENSI
KEMERDEKAAN
ESENSI KEMERDEKAAN BERPIKIR HARUS DIDAHULUI OLEH PARA GURU
SEBELUM MEREKA MENGAJARKANNYA PADA SISWA-SISWI. MERDEKA
BELAJAR DIHARAPKAN DAPAT MEMPERBAIKI PROSES BELAJAR MENGAJAR
AGAR DAPAT BERDAMPAK BAIK DALAM ASPEK KEHIDUPAN. MULAI DARI
ASPEK FISIK, MENTAL, JASMANI DAN ROHANI DALAM DUNIA PENDIDIKAN.

PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA PERIHAL MERDEKA BELAJAR SELARAS

PULA DENGAN PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945 TERKAIT
MENCERDASKAN BANGSA. MENCERDASKAN BANGSA BUKAN BERARTI
MENCERDASKAN INDIVIDU, NAMUN MENYESUAIKAN SISTEM PENDIDIKAN
DENGAN KEBUTUHAN HIDUP DAN PENGHIDUPAN RAKYAT INDONESIA.
 MERDEKA BELAJAR

URAIAN

Kemerdekaanmerupakan salah satu yang bisa

menggambarkanpemikiran Ki HadjarDewantara. Terdapatsatu haldalam
pemikiran Ki Hajar Dewantara yang harusdigaris bawahi, yaitu
tentangtrisentris pendidikan. Trikonsentris pendidikan, yakni keluarga,
perguruan, dan masyarakatmerupakan satukesatuan yang utuhdalam
pendidikan.
Berdasarkanbuah pemikirannya, Ki Hajar Dewantara sangat
berjasadalam kemajuanpendidikan dan pergerakankemerdekaan
bangsa Indonesia. Kita sebagaigenerasi mudaharus bisamenghormati
dan menghargaijasa dariperjuangan beliau. Lebih pentinglagi,
bisameneladani, mempunyaicita-cita, dan semangatuntuk
belajardalam membawa Indonesia lebihbaik.
 MERDEKA BELAJAR
•“Guru memberikan teladan, Ing ngarso sung tulodo, ketika di
depan. Ketika di tengah, membangkitkan semangat, mangun
karso. Dan karsa itu sebagai filosofi dari Ki Hajar sangat
penting. Jadi membangkitkan semangat, motivasi kepada
peserta didik,” jelas Iwan Syahril.

•“Lalu kemudian ketika di belakang itu mendorong muridnya,

Tut wuri handayani. Mendorong dari belakang supaya
muridnya ini mandiri. Dengan kata lain independen. Dengan
kata lain merdeka. Ini sebenarnya filosofi dari Bapak
Pendidikan kita ingin menciptakan murid-murid yang mandiri,
murid-murid yang merdeka. Karena itu Merdeka Belajar itu
dari situ filosofinya,” sambungnya.
Strategi yang dapat
diterapkan dalam
merdeka belajar
1.Merubahcarakitaberfikir (visi, belief, dan perilaku)—seluruh
stakeholders Pendidikan dalampelaksanaantugas dan
fungsinyaseharusnyamempunyaitujuanbersama,
yaitumemberikanlayanan Pendidikan yang berkualitasbagisiswa;
2.Penguatankapasitaskepalasekolah & guru—
tentangkepemimpinankepalasekolah (e.g.,
sebagaipemimpininstruksional), tata kelolasekolah
(perencanaan, pembiayaan, pengembangan guru),
pengembangankualitaskurikulum, pembelajaran dan asesmen;
3.Budayaorganisasisekolah yang demokratis—
menghilangkanbudayabirokrasi,
kepalasekolahsebagaipemilikotoritastunggal.
 Implementasi Merdeka
Mengajar

01 Perbaikan infrastruktur pembelajaran

03 Pengembangan prosedur
pembelajaran

Pemenuhan sarana pembelajaran

02 Perbaikan juadaya kepemimpinan
dlaam masyarakat 04 yang relevan dengan kebutuhan anak
didik
Dokumentasi Penyebaran
Pemahaman
Refleksi
Teman
Sejawat
TERIMA KASIH